第一篇：學習型家庭主要事跡和經驗介紹

社會的需要 家庭的選擇

學習型家庭是社會發展的必然產物。建設學習型家庭是適應和滿足家庭的精神需求一個重要環節，是培養教育孩子學習的基石，也是拓展家庭功能的內在要求。幾年以來，黃華清夫妻二人多角度思考，多方位入手，對學習型家庭建設進行了有益的探索和嘗試，取得了初步成效，使全家人的凝聚力得到了增強。文秘資源網 下面就簡單介紹一下他們的事跡和經驗：

29歲的男主人………是市運管處的一名運管干部，27歲的女主人………受聘于市電信公司做營業員，還有一個呀呀學語的兒子，月總收入不到2000元。這是一個普普通通的小家庭的基本情況。

走進這個三口之家，隨處可看到散落在茶幾、沙發、柜子上的書和雜志。房子中最好的位置、最好的裝修就是書房。書房的一邊是一個占滿整墻的書柜，書閣中堆滿了書。書房靠墻的一隅，擺放著寫字臺和電腦，加上幾盆花草，整個書房充溢著淡淡的書香。男主人說：我們生活簡單，但很充實，是學習讓這個家充滿了情趣、活力和溫馨。

小兩口一個中專畢業，一個高中畢業，都未曾跨進過大學的校門，這是他們埋藏在心底的遺憾。但卻是看書的共同愛好，讓他們走到了一起來。兩人的單位離得近，認識后互相借書，交流也便多了起來。后來，兩人相約報名參加了成人高等教育自學考試，在沒有門檻、圍墻的大學里，圓著自己的大學夢。沒有老師的輔導，兩個人利用八小時間以外的時間啃著一冊冊自考書，勤奮學習。從相識、相戀、相知，到攜手步入婚姻的殿堂，七年的時間里，兩人先后取得了大專、本科自考學歷。

男主人………的工作、收入比較穩定。即使如此，取得自考文憑后的他在學習上也沒有就此止步。在運管稽查工作的間隙，常看到他在捧著書津津有味地閱讀；在別人沉溺于撲克和麻將時，他則時常迷于書中。熟悉他的人都稱他是知識型、學習型的人才。他中專和后來的自考，學的專業和工作并不對口，但靠著業余學習，他一直是工作上的行家里手。學習培養了他適應各種新崗位的較強能力，從稽查工作到業工作、方案工作、統計工作，他都能很快做得得心應手；學習讓他腐蝕于不沾，別人的吃請、送禮，他一概謝絕；學習讓他收獲了許多，短短三年內順利取得了初、中級專業職稱，年年被單位評為先進工作者；學習讓他能夠勤于思考，善于動筆，不時有文章在報刊、雜志發表。

作為電信公司的一名聘用營業員，女主人………則面臨著相對較大的壓力。她的工作月月一考核，聘用合同一年一簽。這種來自工作的壓力轉化成了她學習的動力。不管白天工作多忙，身體多累，回到家中，處理完家務，她都要翻翻書，看看雜志。她每天睡前還有必做的功課，就是思考一下一天中干了些什么，白天工作中遇到了哪些問題。努力學習讓她月月超額完成目標任務，并成為電信窗口崗位的骨干。值得一提的是，讀書、學習得來的涵養，讓她時常得到電信用戶的贊譽，被他們投票推薦評為服務明星。工作時間時時都有要和計算機打交道，她的操作能力已經相當熟練。但她仍自己覺得不夠好，多次自費參加電腦培訓班，利用休息時間去“補課”。學習讓她把握住了一次次機會，年年都以優異的成績通過電信公司再次聘用的考核，在今年8月9日參加的省交通廳漢十高速公路管理處員工招考中，經過文化課、計算機操作、面試等測試，她又以前十名的綜合得分在隨州區40余人中脫穎而出，成為初錄人員。她對學習有著深刻的體會：學習就是不斷充電的過程，唯有學習才能讓自己在激烈的職場競爭中站穩腳根，求得一席之地。

學習讓兩人之間多了溝通與交流，算得是家庭生活情感互動的紐帶，它已經成為這個小家庭中不可缺少的一部分，一種興趣使然和生存壓力存下養成的生活習慣。這樣的生活習慣，讓他們盡情享受著知識的魅力和學有所獲帶來的歡樂。伴隨著孩子的一天天長大，小兩口孕育著一個共同的家庭教育計劃，用自己在家庭中的言傳身教，讓孩子一生與好書相伴，與學習相伴。在家庭中積極倡導誠信理念，注重示范效應，一是規范，使學習型家庭長效化；二是結合實踐，注重培育個性鮮明的學習型孩子。

小兩口認為:學習型家庭建設是基石，它將有利于優化家庭細胞、提高家庭生活品味和生活質量，增強城市文化底蘊、提高城市綜合競爭力。應倡導終身學習的理念，為祖國培養人才而努力。

二○○五年八月十九日

第二篇：學習型家庭主要事跡和經驗介紹-事跡材料

學習型家庭主要事跡和經驗介紹-事跡材料

學習型家庭社發展必然產物。建設學習型家庭適應滿足家庭精神需求個重環節，培養教育孩子學習基石，拓展家庭功能求。幾年以，黃華清夫妻二人角度思考，方位入手，學習型家庭建設進行有益探索嘗試，得步成效，使全家人凝聚力得增強。文秘資源網 面就簡單介紹們事跡經驗：

29歲男主人???市運管處名運管干部，27歲女主人???受聘于市電信公司做營業員，還有個呀呀學語兒子，月總收入不2000元。這個普普通通家庭基本。走進這個三口家，隨處看散落茶幾、沙發、柜子書雜志。房子最好位置、最好裝修就書房。書房邊個占滿整墻書柜，書閣堆滿書。書房靠墻隅，擺放著字臺電腦，加幾盆花草，整個書房充溢著淡淡書香。男主人說：們生活簡單，但充實，學習讓這個家充滿情趣、活力溫馨。兩口個專畢業，個畢業，都未曾跨進過學校門，這們埋藏心底遺憾。但卻看書共同愛好，讓們走起。兩人單位離得近，認識互相借書，交流便起。，兩人相約報名參加成人等教育自學考試，沒有門檻、圍墻學里，圓著自己學夢。沒有老師輔，兩個人利八時間以時間啃著冊冊自考書，勤奮學習。從相識、相戀、相知，攜手步入婚姻殿堂，七年時間里，兩人先得專、本科自考學歷。男主人???工作、收入比較穩定。即使如此，得自考文憑學習沒有就此止步。運管稽查工作間隙，常看捧著書津津有味地閱讀；別人沉溺于撲克麻時，則時常迷于書。熟悉人都稱知識型、學習型人才。專自考，學專業工作并不口，但靠著業余學習，直工作行家里手。學習培養適應各種新崗位較強能力，從稽查工作業工作、方案工作、統計工作，都能快做得得心應手；學習讓腐蝕于不沾，別人吃、送禮，概謝絕；學習讓收獲許，短短三年順利得、級專業職稱，年年被單位評先進工作；學習讓能夠勤于思考，善于動筆，不時有文章報刊、雜志發表。作電信公司名聘營業員，女主人???則面臨著相較壓力。她工作月月考核，聘合同年簽。這種自工作壓力轉化成她學習動力。不管白天工作忙，身體累，回家，處理完家務，她都翻翻書，看看雜志。她每天睡還有必做功課，就思考天干些什么，白天工作遇哪些問題。學習讓她月月超額完成目標任務，并成電信窗口崗位骨干。值得提，讀書、學習得涵養，讓她時常得電信戶贊譽，被們投票推薦評服務明星。工作時間時時都有計算機打交道，她操作能力已經相當熟練。但她仍自己覺得不夠好，次自費參加電腦培訓班，利休息時間去“補課”。學習讓她握住次次機，年年都以優異成績通過電信公司再次聘考核，今年8月9日參加省交通廳漢十速公路管理處員工招考，經過文化課、計算機操作、面試等測試，她又以十名綜合得分隨州區40余人脫穎而出，成錄人員。她學習有著深刻體：學習就不斷充電過程，唯有學習才能讓自己激烈職場競爭站穩腳根，求得席地。學習讓兩人間溝通交流，算得家庭生活情感互動紐帶，已經成這個家庭不缺少部分，種興趣使然生存壓力存養成生活習慣。這樣生活習慣，讓們盡情享受著知識魅力學有所獲帶歡樂。伴隨著孩子天天長，兩口孕育著個共同家庭教育計劃，自己家庭言傳身教，讓孩子生好書相伴，學習相伴。家庭積極倡誠信理念，注重示范效應，規范，使學習型家庭長效化；二結合實踐，注重培育個性鮮明學習型孩子。

兩口認:學習型家庭建設基石，有利于優化家庭細胞、提家庭生活品味生活質量，增強城市文化底蘊、提城市綜合競爭力。應倡終身學習理念，祖國培養人才而。

二○○五年八月十九日

第三篇：學習型家庭主要事跡和經驗介紹-事跡材料

學習型家庭主要事跡和經驗介紹-事跡材料
學習型家庭 社 發展 必然產物。建設學習型家庭 適應 個重 環節，培養教育孩子學習基石，拓展家庭功能 華清夫妻二人 跡 經驗： 角度思考，方位入手，學習型家庭建設進行 凝聚力得 增強。文秘資源網 步成效，使全家人 滿足家庭 精神需求 求。幾年以，黃 有益 探索 嘗試，得 們 事

面就簡單介紹

29 歲 男主人??? 市運管處 名運管干部，歲 女主人???受聘于市電信公司 27 做營業員，還有 個呀呀學語 兒子，月總收入不 2000 元。這 個普普通通 家庭 基本。

走進這個三口 家，隨處 看 散落 茶幾、沙發、柜子 書 雜志。房子 最好 位 置、最好 裝修就 書房。書房 邊 個占滿整墻 書柜，書閣 堆滿 書。書房靠 墻 隅，擺放著 們生活簡單，但 兩口 書，交流 個 便 字臺 電腦，加 幾盆花草，整個書房充溢著淡淡 書香。男主人說： 充實，學習讓這個家充滿 情趣、活力 溫馨。畢業，都未曾跨進過 學 起，兩人相約報名參加 成人 校門，這 們埋藏 心底 互相借

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男主人??? 工作、收入比較穩定。即使如此，得自考文憑 學習沒有就 此止步。運管稽查工作 間隙，常看 捧著書津津有味地閱讀； 別人沉溺于撲克 麻 時，則時常迷于書。熟悉 人都稱 知識型、學習型 人才。專 自考，學 專業 工作并不 口，但靠著業余學習，直 工作 行家里手。學習

培養 適應各種新崗位 較強能力，從稽查工作 業工作、方案工作、統計工作，都 能 快做得得心應手； 學習讓 腐蝕于不沾，別人 吃、送禮，概謝絕； 學習讓 收 獲 讓 作 許，短短三年 順利 得、級專業職稱，年年被單位評 報刊、雜志發表。較 她學習壓力。她 工作月月 先進工作 ；學習能夠勤于思考，善于動筆，不時有文章 電信公司 考核，聘 合同 名聘 年 家

營業員，女主人???則面臨著相 簽。這種 自工作 壓力轉化成

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月月超額完成目標任務，并成 電信窗口崗位 骨干。值得 提，讀書、學習得 養，讓她時常得 電信 戶 贊譽，被 們投票推薦評 服務明星。工

學習讓兩人間溝通交流，算得家庭生活情感互動紐帶，已經成這個家庭不缺少部分，種興趣使然生存壓力存養成生活習慣。這樣生活習慣，讓們盡情享受著知識魅力學有所獲帶歡樂。伴隨著孩子天天長，兩口孕育著個共同家庭教育計劃，自己家庭言傳身教，讓孩子生好書相伴，學習相伴。家庭積極倡誠信理念，注重示范效應，規范，使學習型家庭長效化；二結合實踐，注重培育個性鮮明學習型孩子。

兩口認:學習型家庭建設基石，有利于優化家庭細胞、提家庭生活品味生活質量，增強城市文化底蘊、提城市綜合競爭力。應倡終身學習理念，祖國培養人才而。

二○○五年八月十九日

第四篇：學習型家庭事跡

學習型家庭事跡

黨的十七大明確提出要建設全民學習、終身學習的學習型社會。這充分說明了創建學習型社會已成為國家和家庭、個人的必然選擇，學習讓生活更美好。沈福根的家庭就是這樣一個生活在學習的幸福、美滿、和諧的家庭。

更新觀念，樹立意識

沈福根是泥水匠，雖然文化程度不高，但卻明白學習的重要性。在日常生活中，他經常像女兒們灌輸“知識就是力量”，“知識可以改變命運”等想法，讓女兒們看看他自己（因為讀書不好，只能做風吹日曬雨淋的工作），看看那些已經讀書出頭的人，有輕松的工作。富陽中學畢業的妻子也常常配合他，對女兒們進行教育，女兒漸漸明白學習的重要。

少買一件衣服，多買兩本好書

在經濟騰飛的今天，穿名牌服裝，到娛樂場所消費，是很多人的追求。然而，這在沈福根家里卻是不屑的。他們經常說：“不比吃，不比穿，多學知識暖心間，少買衣服多買書，比比誰的知識多。”周末的時候讓孩子自己去書店看看書，買買買書。

家庭成員多交流，學習氛圍更濃厚

孩子們每看一本書，她們的母親就會關心一下書的內容，書教會人們怎樣的道理，她們可以從中學到什么。孩子們每看一本書，都可以對自己有所幫助。在學習的熏陶下，兩個女兒越加懂事，孝順，大女兒暑假的時候幫爺爺洗衣服，燒飯，小女兒見人就打招呼，十分地外向可愛。知識改變了她們的性格，相信也能改變她們的命運。

最后，沈福根也想對所有家庭倡議：快快行動，讓所有的家庭都學習起來吧！

第五篇：學習型家庭事跡簡介

學習型家庭事跡簡介在本次期中家長會上，我班有7個家庭獲得了“創建學習型家庭”的光榮稱號。為了讓更多的家長學習他們的長處，由于時間有限，選了幾個家庭，有側重點地簡介一下他們家庭的學習狀況。家長們有的從學習文化課方面談起，有的從發展業余愛好談起，有的從親子閱讀談起??這些家長都在繁忙的工作之余，花了不少心思，在創建學習型家庭、創造良好的家庭氛圍、育子等方面做出了很多努力，是我們所有家長學習的表率！我們共同努力，期待著更多的優秀的家庭出現！路莘賢家庭“創建學習型家庭”材料簡介

一、朗誦比賽我們找一些比較經典的文章，可以是詩歌、散文等，周末或者哪天孩子沒作業，我和孩子朗誦，爸爸是主持人。然后相互點評，很多時候，我讀得不如孩子好，這里的原因主要是鼓勵孩子，你知道的。我們甚至還設計如何上臺顯得更自然大方些。另外，坐車時，閑著沒事，或者和孩子一起躺在床上還沒睡著時，我們一起進行唐詩背誦比賽。就是你一首，我一首，不準重復不準背對方背過的，來鞏固已經背誦的唐詩。當然每次都是我輸，因為我確實很多都不會背。

二、奧數比賽我們和孩子都沒事時，我會告訴孩子：“媽媽最近腦袋有點反應不靈活，需要鍛煉一下，來我們PK一下奧數。”孩子很樂意，于是我們就同時做一道題，不規定時間，只要做對了，就可以很很自豪地在題目的旁邊簽上你的大名。就這樣，一題接一題的做，最后數一數誰簽的名最多，誰獲勝。不僅如此，我還會告訴孩子，她的方法很好，我想學一下，于是孩子會很詳細地給我講解，講完后，我順勢也會告訴孩子我的解法，相互學習。我和兒子同學習，共成長————三（3）班朱睿赫家長記得兒子四歲時的一天，他突然問我：“媽媽，我們家里有象棋嗎？”我高興地說：“有哇！”說著我就去給他找，拿到象棋看到他欣喜的樣子，我和他爸爸都很高興。就決定先在家教一教象棋的基本走法，他入門挺快的。在他上大班的時候就在棋校開始學習了。學習就得有學習的氛圍，光靠每個星期的一節課，是遠遠不夠的。于是爸爸每天都會抽時間和他練習下棋。一天放學回家，兒子叫我陪他下象棋。我學著兒子的姿勢，攤開雙手，一副無奈的樣子說：“可是我不會呀！怎么辦？”(事跡材料 http://)兒子立刻興奮起來，“媽媽，我教你！”于是兒子開始教我擺象棋，還學著老師的樣子給我講解每個棋子的走法。從那天起，每上一次象棋課，回家兒子都要和我擺上一陣子。一天回家的路上，兒子興沖沖地說“媽媽，今天我教你馬的走法”。我開始總是把馬的走法弄錯，“馬走日，先直線再斜線”兒子儼然一副老師的口氣。一回到家，兒子就擺開了象棋，兒子邊實踐邊講解，兒子認真的樣子激發了我對象棋的興趣，就這樣兒子也越來越有興趣了。兒子現在還在堅持學棋，我們每天抽時間和孩子練棋，慢慢的他開始參加象棋比賽，獲得過一等獎，這對他也是個促進。現在在家經常一家三口都圍坐在棋盤周圍，那種感覺真是幸福。二年級時兒子開始學習竹笛，學習的目的是讓孩子多會一件樂器，多有一個愛好，以后的生活會多一份快樂。竹笛對我來說是陌生的，但是音樂方面的知識我還是有所了解。每天，兒子都例行公事地吹半小時笛子，兒子在吹奏的時候，在節奏方面出現問題我總是耐心的給他指導，我唱他吹。后來，在我的引導下，兒子自己也看到自己的進步，也變得自信了。每天聽到兒子悠揚的笛聲，讓我感到欣慰。不管學什么都是需要時間和毅力的。我喜歡和兒子一起學習，一起學習成長，是一件很快樂的事！創建學習型家庭之感受——————三（3）班孔繁燁家長很榮幸被評為“創建學習型家庭”，在激動之余也不勝惶惶，感覺自己做的還遠遠不夠，借此機會也自我反省總結一下，使得自己家庭的學習氛圍能夠更加濃厚，更加明確自己家庭學習的意義。我覺得作為父母要理解學習的意義，為什么而學，這樣才能知道學什么，而不是功利性的學習。父母對于子女的影響，不僅有言教，更多的也在于身教。父母對于子女不僅僅要給其創建一個適合學習的物質條件，這個可能對于我們現代的大多數家庭都能夠做到，比如一個獨立的書房、一套桌椅等，更重要的在于培養孩子自己的學習習慣，而父母自己的學習習慣恰恰對子女的影響非常大。而父母對學習意義的理解往往不經意的就摻雜在自己日常的學習習慣中。我就比較鼓勵女兒率性閱讀，鼓勵她讀自己喜歡的書籍，鼓勵她自己理解書籍的內容，比如在看《封神演義》、《聊齋志異》等的時候，她對一些人物的評價可能和我們的不一樣，也可能是不正確的，但是，我只是想知道她的理解，知道她從讀書的過程中而得到的這樣的理解，這我認為已經足矣。而不是急于糾正她的思想，原因在于，我對學習的理解是學習就應該是開放式的，孩子的思想讓其開放而不是糾纏于對和錯。另外，舉止行為也都需要孩子學習，這方面，父母的表率就更重要了，比如，在孝敬父母方面，我家女兒明顯做的不錯，能夠對奶奶、公公、婆婆尊敬，知道給公公倒酒，知道把好東西留給奶奶等。但是在別的一些方面也有所不足，我們需要自己更多的努力來改變一些不良習慣，和孩子共同學習進步。愿與大家共勉之。關于孩子閱讀和寫作興趣培養的一點心得（歐陽沁歌家長）

一、培養孩子閱讀興趣的三個階段第一階段：早期階段，在孩子尚不具備閱讀能力的時候選擇一些圖文并茂的書，給孩子講故事，引導孩子一起探索書中豐富多彩的世界《學習型家庭事跡簡介》出自：