第一篇：大學基礎物理學學習心得

大學基礎物理學學習心得

大學物理是大學階段一門重要基礎課，它對培養人才的素質有著極其重要的影響，在高中物理的基礎上進一步提高學生的現代科學素質。而且作為一名化學類專業的學生，物理對于我們尤為重要，比如我們的專業課物理化學中，有很多要用到物理的知識，所以這門課程與我們聯系相當緊密。大學基礎物理學課程在高中物理的基礎上系統而又嚴謹地講述了基本的物理原理，在該課程中我們學習到了力學，熱學，電磁學，還有波動與光學。

通過本學期大學物理課程的學習，感覺與中學物理難多了，主要區別為：中學主要解決“恒”的問題，如物體在恒力作用下的運動，恒力的功等等；大學主要處理“變”的問題，如變力的沖量，變力的功等等。從數學的角度來說，中學物理是用初等數學解題，而大學物理趨向于用高等數學解題。由于不適應這種解題方式，所以在做題的過程還停留在高中階段，更是給我們的學習帶來了不少的難度。雖然已經快到了結課的階段，這種融入仍然沒有想象的那么簡單，更需要在解題過程中多加思考，多加比較。

回首自己在大學物理方面的學習，感到十分愧疚，因為投入的時間太少，導致在學習成果方面收效甚微。還望自己能夠在剩余不多的學習時間里多加練習，爭取彌補自己在學習大學物理過程中所浪費的時間。而且我們親愛的賈老師給了我們問問題的機會，相比其他只負責授課的老師，賈老師您十分負責任，我們可以通過很多渠道向老師求解在學習過程中所遇到的問題，使我們遇到問題能夠及時解決，而不是到最后堆積成山才后悔莫及，這樣的教學模式不僅培養了我們自學的能力，又促進了師生之間的聯系，使學生受益匪淺。

雖然大物課程比較難，但我相信，只要對自己有信心，并且為之付出努力，就一定能在考試中獲得不錯的成績！

第二篇：物理學史學習心得

學習心得

物理學史介紹了物理學發生和發展的基本規律，研究物理學概念和思想發展和變革的過程。這學期我們開設的這個課程對我了解這些物理學家有很大的幫助，之前我只了解他們的對科學的貢獻，但是對他們在科學之路上的艱辛探索一無所知。通過對這門科目學習，不但增長了見識，還加深了對物理學的理解，更重要的是可以從中得到教義，開闊眼界，從前人的經驗中得到啟示。

物理學史告訴我們，新的物理概念和物理觀念的確立是人類認識史上的一個飛躍，只有沖破舊的傳統觀念的束縛才能得以問世。例如普朗克的能量子假設，由于突破了“能量連續變化”的傳統觀念，而遭到當時物理學界的反對。普朗克本人由于受到傳統觀念的束縛，在他提出能量子假設后多年，長期惴惴不安，一直徘徊不前，總想回到經典物理的立場。同樣，狹義相對論也是愛因斯坦在突破了牛頓的絕對時空觀的束縛，形成了相對論時空觀的基礎上建立的。而洛倫茲由于受到絕對時空觀的束縛，他提出了正確的坐標變換式，但不承認變換式中的時間是真實時間，一直提不出狹義相對論。這說明正確的科學觀與世界觀的確立，對科學的發展具有重要的作用。

個人認為這門學科開設的非常好，既讓我們開闊了自己的眼界，又讓我們了解了我們現在學習的物理學是如何開始如何發展的，更直觀的了解科學。

第三篇：物理學前沿學習心得

物理學前沿 學習心得

專業班級：物聯網13-01 姓 名：司文哲 學 號：311309080116

物理學前沿這門課是我看名字就選的一門選修課，因為本身對于物理擁有極大的興趣，喜歡物理這門學科，并且還因為對物理前沿的知識感到好奇和前沿物理學的研究對世界的改變讓我感到驚奇而選的這門課。在上前幾節課的時候，一直聽老師講的是有關物理學歷史的問題，這讓我有困惑和不解，為什么報了個物理學前沿卻在這聽物理學歷史，后來在一節課中老師也說到這個問題，然后思考過后，才覺得對于物理學的歷史學習還是很有必要的，有助于整個對物理學的發展有個看法和了解，這樣對物理學前沿問題才會感到有興趣。經過4個星期的上課，多多少少也了解了點屋里前沿知識的大概皮毛，這篇心得就把老師提到的幾個21世紀物理學的發展方向以及各個前沿的基本概念、前景總結一下，也算是對物理學前沿這門課程的學習總結。

在查閱物理前沿的資料之前，我先對有一節課老師放的宇宙的視頻說一點我對宇宙的看法和認識，我覺得我們生活在繁雜世界中，紛紛擾擾，喜怒哀樂，總以為人才是世界的中心，殊不知這是多么渺小的想法。一個大自然就能輕輕松松把人類毀滅，更不用說浩瀚無邊的宇宙了，宇宙就像心胸廣袤，坐定如山的巨大長者。又如各個地方都在發生著變換，停歇不得的魔鬼。我們對宇宙的認識從華夏大地的人們認為的蓋天說和巴比倫的拱形天地被大海環繞的世界，到無錫拉人從美學觀念覺得地球是圓形的，認為天體和我們居住的大抵都是圓形的，再到地心說，日心說和萬有引力定律的發現，再到發現銀河系以外的星系，期間經過了人類多少的努力和困難，才認識到我們生活千萬年的外界是什么東西，然而宇宙卻千萬年間一直在這里，巍然無比，讓人心生敬畏。

21世紀物理學發展的前景還是非常巨大的，有許多我認為改變世界的發現還在研究當中在本篇中我查閱一些物理前沿的研究分支，作為自己簡單的學習。

1.暗物質和暗能量

暗能量和暗物質是一種不可見的、能推動宇宙運動的能量，宇宙中所有的恒星和行星的運動皆是由暗能量與萬有引力來推動的。根據“普朗克”探測器收集的數據，科學家對宇宙的組成部分有了新的認識，宇宙中普通物質和暗物質的比例高于此前假設(73%)，而暗能量這股被認為是導致宇宙加速膨脹的神秘力量則比想象中少，占不到70%。]暗能量是宇宙學研究的一個里程碑性的重大成果。支持暗能量的主要證據有兩個。一是對遙遠的超新星所進行的大量觀測表明，宇宙在加速膨脹。按照愛因斯坦引力場方程，加速膨脹的現象推論出宇宙中存在著壓強為負的“暗能量”。暗能量是什么，它的存在意味著什么？科學家才剛開始嘗試回答這些問題。暗能量對宇宙整體的作用泄漏了它的行蹤，而人們逐漸意識到，暗能量不僅對整個宇宙有影響，似乎也能操控宇宙的居民，指引恒星、星系和星系團的演化進程。雖然以前并沒有意識到暗能量對這些結構的影響，但天文學家們幾十年來一直在研究它們的演化過程。

諷刺的是，暗能量的無處不在，反而讓人們很難意識到它的存在。暗能量與物質不同，它是均勻分布的，不會在某個地方聚集成團。不論是在你家的廚房，還是在星際空間，暗能量的密度都完全一樣，約為10^-26千克/立方米，相當于幾個氫原子的質量。太陽系中所有的暗能量加起來，與一顆小行星的質量差不多，在行星的“舞蹈”中，幾乎起不了作用。只有在巨大的空間尺度上和時間跨度上，才能體現出暗能量的影響力。

2.廣義相對論

廣義相對論是阿爾伯特·愛因斯坦于1916年發表的用幾何語言描述的引力理論，它代表了現代物理學中引力理論研究的最高水平。廣義相對論將經典的牛頓萬有引力定律包含在狹義相對論的框架中，并在此基礎上應用等效原理而建立。在廣義相對論中，引力被描述為時空的一種幾何屬性（曲率）；而這種時空曲率與處于時空中的物質與輻射的能量-動量張量直接相聯系，其聯系方式即是愛因斯坦的引力場方程（一個二階非線性偏微分方程組）。

3.量子力學

量子力學是研究微觀粒子的運動規律的物理學分支學科，它主要研究原子、分子、凝聚態物質，以及原子核和基本粒子的結構、性質的基礎理論，它與相對論一起構成了現代物理學的理論基礎。量子力學不僅是近代物理學的基礎理論之一，而且在化學等有關學科和許多近代技術中也得到了廣泛的應用。在許多現代技術裝備中，量子物理學的效應起了重要的作用。從激光、電子顯微鏡、原子鐘到核磁共振的醫學圖像顯示裝置，都關鍵地依靠了量子力學的原理和效應。對半導體的研究導致了二極管和三極管的發明，最后為現代的電子工業鋪平了道路。在核武器的發明過程中，量子力學的概念也起了一個關鍵的作用。

在上述這些發明創造中，量子力學的概念和數學描述，往往很少直接起了一個作用，而是固體物理學、化學、材料科學或者核物理學的概念和規則，起了主要作用，但是，在所有這些學科中，量子力學均是其基礎，這些學科的基本理論，全部是建立在量子力學之上的。以下僅能列舉出一些最顯著的量子力學的應用，而且，這些列出的例子，肯定也非常不完全。

4.粒子物理學

研究比原子核更深層次的微觀世界中物質的結構、性質，和在很高能量下這些物質相互轉化及其產生原因和規律的物理學分支。又稱高能物理學。

5.超對稱

超對稱是費米子和玻色子之間的一種對稱性，該對稱性至今在自然界中尚未被觀測到。物理學家認為這種對稱性是自發破缺的。大型強子對撞器將會驗證粒子是否有相對應的超對稱粒子這個疑問。我們知道，基本粒子按照自旋的不同可以分為兩大類： 自旋為整數的粒子被稱為玻色子，自旋為半整數的粒子被稱為費米子，這兩類粒子的基本性質截然不同。超對稱便是將這兩類粒子聯系起來的對稱性-而且是能做到這一點的唯一的對稱性。

6.凝聚態物理

凝聚態物理的研究對象除晶體、非晶體與準晶體等固相物質外還包括從稠密氣體、液體以及介于液態和固態之間的各類居間凝聚相，例如液氦、液晶、熔鹽、液態金屬、電解液、玻璃、凝膠等。經過半個世紀的發展，凝聚態物理學取得了巨大進展，研究對象日益擴展，更為復雜。一方面傳統的固體物理各個分支如金屬物理、半導體物理、磁學、低溫物理和電介質物理等的研究更深入，各分支之間的聯系更趨密切；另一方面許多新的分支不斷涌現，如強關聯電子體系物理學、無序體系物理學、準晶物理學、介觀物理與團簇物理等。從而使凝聚態物理學成為當前物理學中最重要的分支學科之一，從事凝聚態研究的人數在物理學家中首屈一指，每年發表的論文數在物理學的各個分支中居領先位置。有力的促進了諸如化學、物理、生物物理學和地球物理等交叉學科的發展。

7.量子計算機

量子計算機是一個嶄新的領域，大概只有10年之久，目標是建造一臺量子元件的計算機。量子計算機是一類遵循量子力學規律進行高速數學和邏輯運算、存儲及處理量子信息的物理裝置。當某個裝置處理和計算的是量子信息，運行的是量子算法時，它就是量子計算機。量子計算機的概念源于對可逆計算機的研究。研究可逆計算機的目的是為了解決計算機中的能耗問題。

8.高溫超導體

新的和更高溫度超導體的探索工作一直在緊張地進行著。因為高溫超導理論還沒有很好的建立，探索工作的進展是緩慢的。雖然新超導體和更高溫度超導性時有報道，但真正的新突破還沒有取得。我們相信，曾在銅氧基高溫超導體領域中取得過驕人成就的炎黃子孫，一定會在實現人類室溫超導體夢想的征途上作出更為輝煌的貢獻。

對于老師提到的幾個物理學前沿難題，我大概記住了以上幾個，并且從網上查閱資料有關各個前沿分支的簡介，以及研究意義和對世界科技、社會發展所帶來的諸多可能和改變，其實對于物理學前沿來說，我更關注的是他的研究意義和作用，或許因為我還不是一個研究人員，沒有找到那種對未解知識的瘋狂注意集中力和好奇心。在最開始對物理學前沿感興趣就是因為我覺得前沿物理能帶給我們世界太多關于生產、科技、哲學、社會以及人們的思想產生巨大的改變。

浩瀚的宇宙，微渺的粒子，整個世界的認識都離不開物理的發展，還有多少讓我們難以置信的事情和真理，有多少能徹徹底底改變我們對世界物質認識的發現都在物理發展的偉大進程中。

第四篇：大學計算機基礎學習心得

大學計算機基礎學習心得

計算機，即電腦，隨著科學技術的發展，不斷進行著更新發展。伴隨著計算機走入人類生活，它已成為人們日常生活必不可少的一部分，甚至成為當下許多人工作生活依賴的工具，并衍生了一些與計算機有關的職業，如電腦工程師、軟件設計師等。人們不再為了科學地研究大規模的數據運算而發展計算機，計算機已經不再只是用于科學計算，而逐漸推廣到聊天、沖浪、游戲等。計算機與人類社會的其他產業也產生密切相關的影響，計算機也實現了工業的標準化、批量化、低能耗。

計算機系統由硬件與軟件組成。隨著新材料的開發使用，人們開發出了更高性能的芯片、處理器，儲存空間更大而體積卻更加小巧，顯示器帶給我們的視覺感官也越來越真實，應人們的新需求，掃描儀、印刷機、投影儀等產品也隨之誕生。集成電路的更新換代，帶動了整個計算機系統硬件的高速升級。而軟件部分，隨著研發人員對系統軟件的不斷完善改進，操作系統變得愈發人性化，應用軟件更加多樣化，滿足著人們日益增長的工作需求以及生活娛樂需要。

我們大學生作為電腦的重要使用人群，應該熟練運用計算機的有關知識。在暑假期間我自學了《大學計算機基礎》和《大學計算機基礎實踐教程》，學習了電腦的一些基本知識和技能，了解了關于計算機系統，Excel，Word，PowerPoint，Access軟件和動畫制作、壓縮工具等知識。在自學了這些內容后，對我的計算機技能有了顯著提升作用，使我對PPT，文檔，表格制作有了深層次的掌握。對于我們這些未來從事教師行業的大學生來說，掌握這些當代教學與教育管理的必備技能是我們適應社會發展的有利條件。對于我們這些才渡過大一的大學生來說，沒有真正專業的系統的學習過計算機的知識，基礎都處于差不多的水平，每個人都只能從新開始。我個人覺得計算機并不難學，首先需要明確自己需要什么，要達到什么程度。明確了目標，對今后的學習才有促進作用。自學能力也很重要。要學會自己看書，自己找資料，不會時請教同學。計算機作為前沿科學，它一直在進步和發展，如果只是局限自己，就永遠跟不上它前進的步伐。計算機就是我們學好計算機這門課的第二個老師。我們一般是用電腦聊QQ、打游戲、看電影。雖然說不抵制這些功能，但其實，我們還可以利用電腦互聯網，在百度文庫等網站上查找最新的資料來幫助我們學習。除此之外，這門課也需要我們在電腦上實踐，練習，對于有條件的同學來說，這樣可以促進技能的掌握。就像我之前一樣，沒做過PPT就不知道書本上的知識如何運用，不了解軟件的具體操作。同時我還發現，現如今，軟件更新速度越來越快，書本上所介紹的2003版的軟件雖然簡單易懂，但在一些方面，更高版本的軟件可能可以做出更好的效果。所以，在我看來單單掌握書本知識是不夠的，需要在實踐中探索學習，發現自己的不足，不斷學習，以期達到理想的學習目標。

第五篇：大學計算機基礎學習心得

大學生計算機基礎學習心得

眾所周知，21世紀是一個信息經濟時代。為適應時代的發展，作為一名當代大學生，所受的社會壓力將比任何時候的大學生都要來得沉重，因此在校期間，我們必須盡可能的利用好學習時間，盡可能地學習更多的知識和能力，學會創新求變，以適應社會的需要。

畢竟，不管將來是要從事什么樣的相關行業，都需要掌握較為全面的計算機知識，因為小到計算機的組裝維修，大到服務器的維護與測試，知道的更多更全面，那么對于自己以后找工作以及參加工作幫助就越大。在知識經濟時代，沒有一個用人單位會傻到和知識作對，不是么？

基于這樣對社會現狀的認識，讓我積極、認真地對于學習計算機課程有了較為良好的心理基礎。而我在第一次接觸計算機就覺得很新鮮，覺得很奇妙，上網、玩游戲什么的操作都很是簡單，但隨著需求的變化，自己對電腦接觸的不斷深入，對計算機的認識越來越深，特別是進到大學，專業要求進行電腦利用數據畫圖、學習了各種操作并不簡單的辦公軟件等等之類。

更令人惱火的是，當在制圖、辦公過程中，遇到一些電腦系統出錯導致文件成果丟失的令人惱火的突發問題時，我才深深地感受到自己計算機知識是多么的欠缺，自己終歸不是學計算機專業的，對計算機知識的掌握都是零散的，對這些突發問題只能束手無策。但大一并沒有相關計算機課程，更多的時候只能自學，在第一個學年結束后，為了自己知識的充實，也為了響應學校計算機課程的改革的號召，我帶著課程相關的兩本教科書坐上了回家的火車，同時，也開始了一段并不一昧玩樂的大學第一個暑假。

翻開主教材的第一節，我不禁有點傻眼，和我想象中的第一節不一樣，它不是什么我們會、卻不精通的軟件的相關學習（受大一專業課教材的影響），而是在我的觀念世界里地球人都能做到的----電腦開機，雖很意外可我還是認認真真的看了相關內容，也完成了實驗要求。在做著這項在我看來在簡單不過的電腦操作時，我想了很多以前都不會想到的東西，簡簡單單一個開機鍵凝聚了多少代人的智慧！其實深思一下就能想到，在電腦發明的最開始的最開始，想要啟動電腦絕對不是像現在輕輕松松地按一個開機鍵就能做到的。那一個簡簡單單的啟動電腦的過程簡化尚且如此，那其他由復雜而又浩瀚如星海的程序代碼及函數所構成的程序應用及電腦操作又將會是怎樣的神秘呢？我不禁對他們充滿了好奇和探索之心······

其實對于計算機我可以說既熟悉又陌生，雖說經常使用，但其中好多東西都還不懂，但經過多日的計算機自學，我對網絡世界有了更進一步的了解，可以說在學習中，我大飽眼福，大開眼界。學習中，我對網絡知識有了一個系統的了解。當然不僅是學會了如何下載各種軟件、如何運用它進行下載一些網上資料的技巧、如何搜索和瀏覽信息、怎樣打開IE瀏覽器、輸入搜索引擎地址、輸入關鍵詞、進入網站、瀏覽相關網頁、文字信息的保存等等大量實用的知識。還學會了Word（文字處理）、excel（表格管理）、powerpoint（幻燈片制作）、frontpage（網頁制作）、access（數據庫管理）、outlook（郵件管理）、publisher（廣告設計，新聞稿，海報制作）、infopath（表單管理，動態表單填寫）等等辦公軟件的較為深入的應用。還借此學習契機，根據課程中的實驗要求建立了自己以前沒有的博客，擁有了自己的電子郵箱。但這次學習更多的是讓我更新了全新的觀念和想法，充分認識到了現代教育教學媒體特性的重要性，懂得了一些計算機工作原理，領悟到電腦是人人必會、事事必備的機器。

學習是辛苦的，但我認真的去把內容自學好，認真完成每一節的學習任務。但是，計算機知識更新是很快的，只有不斷地學習，才能掌握最新的知識。因此，在以后的學習工作中，我還要繼續學習、操作，熟練運用這些知識，不斷完善和充實自己，爭取做一個合格的當代大學生，將來做一名對社會有用的人。

不管是現在還是將來，每個大學生都應不斷地加強學習，不斷地給自己“充電”，才能不斷的開拓進取，勇于創新，才不至于被社會淘汰。

我在努力的做到，你呢？

計算機假期自主實驗和學習心得

學院：物理科學與技術學院學號：

姓名：洪晶晶

年級：

22201***011級