第一篇：大學物理學專業見習總結

物理學見習總結

一周的見習結束了，2013年4月22日我們10級物理教育班進行了專業見習。通過見習讓我們對專業理論有了更深層次的認識，了解了專業知識在實際生活中的應用。也許是因為畢業季壓力大的緣故吧！這次，我們大多是本著釋放的心情去見習，在學習之余還放松了心情，可謂一舉兩得。見習給我們留下了許多美好的東西，讓人留戀。見習的第一個內容是去文山多普勒雷達觀測站，在22號早晨坐上班級包的車出發，文山多普勒雷達觀測站在文山到硯山的路上，開始是在高速路上行駛，后來路越走越陡，坡是越來越大越高越險，車子一直沿著蜿蜒的山路一直彎彎扭扭繞山而上，直到開到山頂了才突然看到一棟樓房，房頂就是平時在很遠的路上就能看到的那個白色圓圓的球型建筑物，車一直開到樓腳才停下，走下車來放眼望去，真得很美的景象啊，天空不是藍藍的，下點小雨，一眼看去可以看到很遠很遠的地方，然后由雷達站站長給我們講述了一些關于站內一些儀器，還有雷達如何接受和發射電磁波，通過當雷達發射一固定頻率的脈沖波對空掃描時，如遇到活動目標，回波的頻率與發射波的頻率出現頻率差，稱為多普勒頻率。根據多普勒頻率的大小，可測出目標對雷達的徑向相對運動速度；根據發射脈沖和接收的時間差，可以測出目標的距離。同時用頻率過濾方法檢測目標的多普勒頻率譜線，濾除干擾雜波的譜線，可使雷達從強雜波中分辨出目標信號。所以脈沖多普勒雷達比普通雷達的抗雜波干擾能力強，能探測出隱蔽在背景中的活動目標。由于這次去雷達站的路途相對較遠，我們沒有在雷達站多做停

留，回到了文山州氣象，文山州氣象局成立于1955年。實行上級氣象主管機構與本級人民政府雙重領導實行氣象部門和地方政府雙重領導，以上級氣象主管機構領導為主的管理體制。承擔文山州行政區域內氣象工作的政府行政管理職能，依法履行氣象主管機構的各項職責。主要擔負著文山州行政區域內的氣象行業規劃、氣象防災減災、氣象業務管理、氣象法規建設、氣象服務、氣象科技攻關以及成果推廣等工作。

文山州氣象局現有在職職工123人，離退休干部職工56人。在職職工中，大專以上學歷51人，本科學歷26人；副研級高工6人，工程師49人。全州氣象部門文明單位建成率為100%。其中，國家級文明單位1個，省級文明單位2個、州級文明單位5個。

下午小河溝水電站位于云南省文山州西疇縣盤龍河流域上，電站設計水頭71m，設計引用流量36立方米/秒，裝機3×7MW，徑流引水式開發。主接線采用單母分段接線，出線線路共有110KV系統3條；35KV系統3條。有電站負責人帶領我們參觀了電站內一些設施。地理位置：東經104°27′36″、北緯23°12′55″。緊接已建文山州骨干電站小河溝電站建設，是利用小河溝電站與下游的嘎機電站之間尚未利用完的水頭進行開發的。電站位于廠房下游1km處，距下游的嘎機水電站壩址約4.5km。該電站為壩后式小型水電站，利用河道的落差發電，設計采用低壩取水，首部最大壩高10.5m，正常蓄水位942.000m，設計總裝機3×1600KW,電站投資2657.50萬元。主要服務工作是發電、供電、售電。

第二天早上我們到了文山廣播電視臺經過臺領導的指引我們參觀了已經制作好的電視節目，在直播間體驗了主持人是如何主持節目的，參觀的過程臺領導給我們是介紹了文山廣播電視臺是我們國家批準獨立的州級電視臺，擁有《綜合頻道》、《公共頻道》。自辦節目豐富多彩，收視率極高，兩套節目信號采用目前最先進的光纜傳輸手段直接 進入全州八縣（含鄉鎮）有線網，信號質量上乘。同時，綜合頻道還通過滇東南最高峰薄竹山轉播臺10瓦電視發射機覆蓋全州八縣鄉村和廣西、貴州、紅河州以及 越南部分地區，覆蓋人口600萬左右。文山電視臺廣告部除進行廣告策劃、創意、制作、發布外，還開展經濟信息（專題）報道，使我們受益匪淺。

下午中國移動文山分公司網絡部，首先，我們所有人一起聽了一個介紹移動公司和介紹通信網絡的講座，在講座中最讓我記憶深刻的一句話是作為經營移動通信的企業，我們始終堅持誠信和讓利于客戶，堅持用自己的服務去打動客戶，讓我知道服務的重要作用。然后帶我們參觀了一些重要的辦公室。其中我們參觀了承載整個文山州地區移動網絡通信的儀器室，看到了里面的復雜電路結構。

在第三天我們來到通用機械廠，這里離學校比較遠。從學校到通用機械廠我們花了2個多小時左右。到機械廠以后我們就像工人一樣要帶上安全帽才能去車間里面參觀。通過工作人員的介紹和參觀我們知道通用機械廠年生產能力機械產品2100噸，現生產的產品以破碎機系列產品為主我們到機械廠門口經過短暫等待，廠主任帶領我們參觀了機械廠的所有車間，廠的產量，生產機械的先進，員工嚴謹的生

產態度讓我們嘆為觀止，經過廠主任的介紹我們了解到文山通用機械廠是質量控制為內部，主營產品為通用機械，主營行業為五金、工具 通用五金配件同時秉承“顧客至上，銳意進取”的經營理念的民營企業，是文山州唯一的一家裝配制造企業。，另有建筑、農機、通用機械四大系列近20個品種，是我縣實施“倍增行動”計劃的10戶企業之

一。文山城市的不斷發展和城市的總體規劃要求，企業現所在的廠址屬城市規劃搬遷范圍，并且已列為文山州、縣“十一五”期間的重點改造建設項目。

第四天我們到了丘北，來到了師大附屬丘北中學，來之前就聽說師大附屬丘北中學以先進的教育教學思想出名，迎接我們的是學校的教導主任馬主任，馬主任大體向我們介紹了學校的建校歷史和理念并帶我們參觀了學校的初中部，我們看到的是我們從來沒有接觸過的教學形式，對我們產生了極大的感觸。接下來學校胡校長在學校多媒體教室做了題為《駕馭式自主高效課堂》的專題講座。駕馭式自主高效課堂是胡校長經過多年的學習和自己研究得到的有理論的先進的全新課堂教學。講座中，胡校長生動地展示了他對關于如何實施高效課堂過程、心得和感悟。他通過生動詳實的事例，結合自己的經驗，深入分析了當前開展高效課堂的趨勢，同時還就我們倍感困惑“如何打造高效課堂”等問題與在座的教師分享了他的真知灼見。講座內容豐富，深入淺出，使全體在座見習同學對高效課堂理念有了初步的認識。學生經費由地方財政給予安排，并對學生實行“兩免一補”，即：免教科書費、免雜費、補助寄宿生生活費，對學習成績優秀的學員給予

一定的伙食補貼。

我們在丘北普者黑風景區游玩了一天，讓我們感受到國家級風景區的名不虛傳，我最為喜歡的自然的景色風光，有點感覺像江南水鄉，在這里我可以悠悠的劃著船，拋去所有的煩惱和憂愁，欣賞這一幅美麗的畫卷。回想過去的5天時間，收獲了很多。

這個見習給我在專業上的知識對生產，生活，各個方面上的運用認識了很多，不僅使我的專業技能得到了很大的提高，也是我人生當中一次寶貴的經歷。

10物理教育王兵華201003021028

第二篇：物理學專業 見習報告

XX學院XX專業見習報告

見習類型 見習時間 見習單位 指導教師 系（院）專業年級 學生姓名 學號

見習報 告教育見習2011年9月 19、21日xx市第二、四中學孟老師物理與電子工程學院xx物理學（x）班xxxxxxxxxxxx填寫時間：2011年9月26日

課程教授的目的在于傳授啟發，一堂優質的課堂應該兼顧傳授知識和啟發思想兩項職能。簡單來說，從學生角度講就是有所知、有所悟，能讓學生從課堂中吸收很多知識的精華。而從教師的角度來講，一堂優質課需要具備很多的條件：條理清晰、旁征博引的講述、良好的溝通等等。今天，我們xx物理學xx班的全體同學在老師的帶領下，通過觀察學習第二、四中學的優秀教師代表們的授課過程，我學習到了很多知識，也感觸頗深。

一、見習目的教育見習是師范專業人才培養過程中重要的一個實踐性教學環節，是專業教學法課程的有機組成部分。因此，本次見習活動的目的是讓我們這些師范專業的學生了解社會、初步接觸教學實際，增強對本專業學科知識的感性認識，獲得本專業教師教學初步的實際知識，為后續課程的教學作好準備也彌補課堂教學的不足；訓練學生從事本專業課堂教學工作的相關教育教學技能；鞏固和運用所學的理論知識，豐富、發展教育教學理論和學校德育理論，培養學生分析、研究、解決實際問題的初步能力。

二、見習內容、過程和完成的任務

（一）見習內容

因為我們都是教育專業的學生，所以本次見習主要采取聽有經驗的教師上教學觀摩課的形式，我們中學教育專業的學生主要通過觀摩中學生優質課授課過程，深入觀察教師授課過程，直接感受優秀的課堂教學過程，并在課后與同學分享交流以學得更多的經驗。

（二）見習過程

見習當天孟老師領著我們進入學校，跟學校領導接觸好后。我們就開始了真正的見習——觀摩優質授課過程。所以，我們的孟老師為我們特意安排了本次見習活動。在我們見習之前，我們也有進行過試講，而在此次的觀摩見習時，我們發現了自己在試講中存在的許多問題，畢竟學校對我們這些初學者的試講都是抱以鍛煉能力的心態，對我們的授課水平要求不高。在評比過程中，我們認真的觀察各位老師的講課理念、對重點難點的處理、對課堂的駕馭，以致老師的動作、神態和語速我們都仔細的觀察。在觀摩過程中我們發現，這些被授課的中學生無論在知識、能力和思維上都跟我們試講時教授的中學生有很大的差別，所以我們也注視著學生的一舉一動，觀察他們的知識水平、思維能力和課堂行為。在課后我們積極的與同學分享交流各自的心得體會以學得更多的經驗。本次的見習使每一位同學都收獲了很多，也有很多的體會。

（三）完成任務

本次的見習使我初步接觸了中學教育的教學實際，增強對了對中學教育授課知識的感性認識，獲得本專業教師教學初步的實際知識，初步訓練從事中學教育課堂教學工作的相關教育教學技能；鞏固和運用了所學的理論知識，豐富、發展教育教學理論和學校德育理論，培養了分析、研究、解決實際問題的初步能力。

二、見習體會

1、我們一定要學習老師們先進的教學理念和教學方法，與時俱進，不斷創新教學模式。聽課的過程中，我們注意到一些中學老師摒棄了過去傳統的教學方法，不再采取滿堂灌的教學思路，老師們利用豐富的經驗和駕馭課堂的能力，引導學生參與到教學活動中，充分調動他們的積極性，使整個課堂充滿活力。同時，我們也發現這些中學教師在教學過程中體現了新課改的理念，在教學課堂中完全把課堂還給了學生。首先，課前進行座位的調整，一個學習小組圍坐一圈，上課后組織教學，然后以精彩的導入進入新課的學習。其次，通過學生自主看書并在這個過程中對學生進行一定的引導提醒學生該注意的問題，注重學生看書的效果，強調學生對重要信息提取。再次，提出一些有針對性的問題讓學生自己解答，當學生遇到不能解決的問題時老師再進行解決。最后，對于重難點問題，積極引導學生談論、思考，充分調動學生的積極性。最重要的是在過教學過程注意對學生情感態度和價值觀的引導樹立。

2、中學生在課堂上表現得異常活躍。中學生由于自身的年齡特點，在課堂上表現的異常的活躍，當老師提出一些要求時都能積極的投入，對于回到問題也是爭先恐后，整個中學教學課堂朝氣蓬勃。

3、老師注重與學生的情感交流。我們注意到，在教學過程中，授課老師的眼神、動作、語言和神態都與學生的學習活動配合完美，老師通過用眼神和動作對學生的回答和思考進行鼓勵和引導，也向學生傳遞自己的教學思想，讓學生充分感受到老師的教學心情和課堂氣氛，從而帶動學生積極地投入到思考和回答問題的過程中。因此，教師學會與學生在眼神、動作、語言和神態等方面的交流，有利于調動學生學習的積極性和提高教學質量。

4、優質課的授課過程和我們的試講存在巨大的差別。無論是在課前的準備，還是在授課過程中教師該具有的豐富理論知識和高超授課技巧，乃至在講課過程中出現突發情況的處理能力，都是我們所不能及的。因此，我們需要提高我們的相關教育教學技能；鞏固和運用所學的理論知識，豐富、發展教育教學理論和學校德育理論，培養自身分析、研究、解決實際問題的能力。

第三篇：美國大學物理學專業情況介紹

美國大學物理學專業情況介紹

美國大學物理專業排名世界領先，其大學物理研究更是具有相當強大的實力，擁有業內的知名學者，主要致力于研究有量子場論，量子色動力學等，以下是有關美國大學物理的排名介紹。

美國大學物理在教材選用上是比較自由的，國家沒有機構來統一管理，一般由大學各系自己來決定教材，院校更換教材也很頻繁，四五年換一次。

美國大學物理系的研究領域包括原子物理，生物物理，凝聚態物理，粒子物理，量子計算，量子電子學，原子核物理，高能物理等，其中那個較強的有凝聚態物理與粒子物理。凝聚態物理的研究方向包括新材料，激光光譜學與非線性光學，量子干涉與超導體，表面科學，量子光學，軟凝聚態物理，單電子器件等。

美國大學物理學專業既是活躍的物質世界基礎研究前沿，又是現代高新技術的基礎和源泉。受到良好物理學教育的學生，既適合在微觀、介觀和宇觀物質科學前沿從事研究，同時在信息科學、生物工程、通訊、航天、新材料開發、新能源等方面也有獨特的優勢。

在科學技術飛速發展的時代，物理學專業的畢業生具有很好的就業前景和廣闊的就業領域，因為他們基礎寬、能力強，比如國內外物理學研究、高等教育、材料科學技術、信息產業、生物技術、能源技術、高科技產品開發、企業管理、金融研究和管理等。

此篇文章由中智·亞美留學整理(http://)

第四篇：大學見習總結

見習總結

隨著兩年的學習，我們對教師工作的相關理論知識已經有了一定的了解，為了增強我們理論聯系實際的能力，學校組織我們進行了為期兩周的見習。而這短短兩周時間，卻使我受益匪淺！

懷著激動又忐忑的心情被分配到一中見習，對初中時代的美好懷念，對課堂活躍氣氛的回想以及對自己見習生活的向往，隨著我來到這所中學，所有的一切似乎都云開霧散。這次見習，我們主要有兩個任務，或者說是目標：第一是學習講課，第二是見習班主任工作。

一、學習講課

1、聽課

怎樣上好每一節課，是整個實習過程的重點。

兩個禮拜的見習時間，第一周我是完全把重點放在聽課上。在這一個星期的時間里，我一共聽了五六個課任老師的十幾節課。在聽課前，我會認真閱讀了教材中的相關章節，如果有習題，則會事前認真的做完題目，把做題的思路簡單記了。做了這些預備工作后，自己還會嘗試著自己想一想，想想自己會用怎樣的思路去講，可能會講得怎么樣。而在聽課時，一定會認真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想及思路，對比跟自己不同的地方，當然，同時注意學生的反應能更好的使我們了解老師的講課效果。至于遇到疑惑不懂的地方，則馬上記下來，下課后可以再想，或是跟自己的同學討論，也可以直接找老師進行幫助，尋找答案。

2、備課與上課

一周時間轉眼即逝，不知不覺間就這樣過去了，在科任指導老師的安排下，我們開始進行備課了。備課不是簡單地看教材就行的，它不但要看，而且要認真地對教材的內容進行梳理，并且要想方設法得用自己的語言表述出來。而這樣一個過程，對于我們來說，卻是一種很大的考驗。畢竟，這要求我們要用嚴謹卻又通俗易懂的語言來來描述說教性質、比較枯燥的課本知識，頗讓人覺得頭痛。

對于剛剛大

三、還未離開校園的我們來說，寫教案和備課真的不是一間很簡單的事情。就這樣，沒有足夠的知識和積累，更沒有什么經驗的情況下，我試著寫所謂人生中的正式的第一份完整的教案。這是一份詳案，詳細到把課堂上要說的每一句話都寫了上去。那份緊張忐忑的心情，忙到很晚，都仍然在查資料，想思路，就是想盡自己最大的努力把這份教案寫好。拿給老師的時候，心里還是害怕的，但是看見自己的成果被人認可也是十分欣慰的。我們代課老師還特別用心的分析了我們每個人教案，真可謂是用心良苦啊！從教案開頭道教案結尾，老師每處都用紅筆作了標記，指出我們得優缺點。老師說，備教案，其實就是備學生。每個老師課堂講法不同，思路不同，就要求我們一定要講出自己的風格，不能局限于老師講課的固定模板，其實我也認為這是對的。

第二周的第一天，懷著激動緊張的心情，我第一次以一個老師的身份正式的站在講臺上講著自己有生以來的第一堂正式課。但說實在的，雖然在學校有過微格訓練，但與實際比起來真的有很大的不同，起碼看著下面的幾十個學生，我比想象中要緊張，不過還好，自己堅持下來了，把這堂課完整的上完了。

但要說這堂課是成功的，我自己都是不贊成的。我只能說，這最多只能說是上了半節成功的課，至于另外半節，自然是失敗。而總體上來說，這是一趟失敗的課。

課后，自己認真的總結了一下，發現原因主要有以下幾個：

第一：課堂紀律沒有控制好，尤其是下半節課，課堂上太吵了；

第二：作為教師的自己不但沒能讓學生安靜下來，反而受學生影響，擾亂了自己講課的思路，以至于后面的課講的有些亂；

第三：細節上有欠缺，例如，講到我國著名兵乓球選手王楠時，出乎意料的有很多學生不知道她，作為教師的我本可以在黑板上寫出她的名字再說明，但那時我卻只是一味的在那說明。這個問題還出現在引用李白《上三峽》這首同學們沒有學過的詩的時候；

而這些問題也反應出了自己經驗不足、實力不夠的缺陷，以至于雖然最后上完了這堂課，但終究是有種虎頭蛇尾的感覺！

二、見習班主任工作

班主任工作實習方面，我擔任的是八年級（10）班的班主任。

第一次見面介紹完后，就下到班級跟同學生們進行交流，這樣能給學生親切感，也拉近了我與學生的距離。每天課間操時維持秩序，監督到位。平時我耐心地做學生的思想工作，了解不同學生的具體情況，很快，根據情況制定了工作計劃，交由班主任陳老師審批。接下來，我就按計劃把一件件事做好。

首先是常規工作方面，每天早起督促學生按時早讀，下第二節課后監督學生站隊做廣播操，下午監督學生打掃衛生，平時找值日班長和學習委員了解作業的上交情況等等。同時，也進行一些答疑輔導。

其次，我通過與學生多接觸溝通，細心觀察的方法較快地熟悉和掌握學生的情況。每天晨檢和午檢我都會去教室，慢慢地融入了這個班集體。

班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。

作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢？實習期間擔任班主任工作，我有這樣一個認識，班主任對學生的思想教育工作，實質上是一個與學生實行心理溝通的過程，只有真正了解了學生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學生的成長提供幫助指導、學生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。而在這，我也根據我的實際體驗談談自己自己在實習班主任工作中的一點體會：

（一）、賞罰分明，樹立起老師應有的威信；

（二）、組織開展班級活動，拉近師生關系。

時間如光速在指縫間悄悄溜走，我們從十一月二十一號道十二月二號，為期兩周的見習活動結束了，在此期間，我受益匪淺。

這次實習，我仿佛又回到了初中時代，回想起自己的老師，同學，課堂上有我們專心致志的神情，下課后又有我們活潑跳躍的身影，在十四中同學老師身上，我感到了久違的熟悉。

在指導老師的幫助下，我較好地完成了教育實習任務，實習工作得到了較為圓滿的成功。在此期間，我看到了一片未曾接觸的新天地，觸及了未曾涉及的新領域。期間，有失敗有成功，但對于我來說，這些都是一份收獲、一次次難能可貴的經驗，讓我獲得了鍛煉。

我相信，只要自己能夠認真總結這次見習的經驗，定能夠為自己以后打下很好的基礎，讓自己一直受益于此。而自己也一定會記得這短暫而充實的兩個星期！

第五篇：物理學專業求職信

尊敬的領導：

您好！首先感謝您抽出時間來閱讀我的求職信。我是XX大學物理系教育專業XX級學生，現經過四年的大學生活，業已達到一名合格畢業生的要求。

我是一名來自農村的孩子，從小就耳濡目染了父輩們辛勤耕作的生活。艱苦的生活條件造就了我堅忍不拔的品格，因此，從上小學開始一直到大學生活結束，我始終在各方面嚴格要求自己。在大學期間，我在學習上刻苦鉆研，學習成績優異，年年獲得專業獎學金。課余時間，我在吉林工業大學旁聽了計算機課程，現已基本掌握了WINDOWS 98和WORD等計算機技能。

我深知，教師最重要的職責是傳道、授業、解惑。個人的知識固然重要，但是傳授、解惑是關鍵。這幾年中，我一直在不斷提高自己的教師基本技能。在讀書期間我一直從事家教工作，在這過程中我逐步掌握了中學生的學習和心理規律，取得很好的教學效果，受到學生與家長很高的評價。再有，我利用三年級下半年的試講和四年級上半年的教育實習機會積極鍛煉自己，對板書、教案、教學方法等多加練習，多加揣摩，進一步提高了自己的教師基本素質。尤其在市重點初中實習期間得到了指導教師們的一致好評，取得了優異的實習成績。

在思想上，我積極要求進步。大一時做班級學委工作期間，多次組織活動，得到了同學和老師們的一致好評，在擔任寢室長期間，任勞任怨，團結同學，寢室被評為優秀寢室，我也被評為優秀寢室長。在工作中，我的組織能力、表達能力、分析問題、解決問題的能力也得到了很好的鍛煉。

我熱愛教師這一職業，高考我所填報的第一志愿全是師范院校，我覺得教書育人不僅僅是一項工作，一名真正的教師將會影響到學生的一生！就像師大附中的校訓所說的，不做教書匠，只做教育家。

機會留給有準備的頭腦，而我已經做好準備了，希望您們能給我這樣一個機會。如能錄用，定當全力以赴，做到最好。承蒙審閱，深表感激。

此致

敬禮