第一篇：第一學期期中考試表彰會上的講話

第一學期期中考試表彰會上的講話

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老師們、同學們：

大家下午好！

今天的會議表彰了高一年級在期中考試中學習成績優秀和學習進步比較大的學生。會議的目的就是要大家認清自己，查找差距，理清思路，在后半學期里，努力學習，超越自我，爭取本學期末寶安區統考中，能帶著自己滿意的成績回家過年。

剛才，許柯同學介紹了自己的學習秘訣和成功經驗，他們是學習的急先鋒，是我們今后學習的榜樣，也是他們所在班級和我們寶高的驕傲。不難看出，每一位同學優異成績的取得，除得益于他們有效的學習方法之外，還與他們的刻苦努力和不懈追求分不開。同時，也與班主任和各位老師的辛勤執教和耐心輔導分不開。我們要學會向老師感恩，是老師一堂堂課，一句句話成就了我們。我們在向這些成績優秀的同學表示祝賀和寄予厚望的同時，也希望成績暫時處于劣勢的同學找出自己的不足，不要灰心，不可用一次失利或失敗就否定自己。我們要調整好自己的心態，在老師的幫助下找出制約自己進步的真正原因，用最短的時間去改正，去進步。

第一個問題，我們為什么要學習？

這個問題一直在講，但是據我觀察，似乎一直沒有得到真正的解決。我并不期望通過我這么一講，就能完全解決這個問題，但我期望大家聽我講完之后能夠有所啟示，有所觸動。首先，我們從國家和民族的角度來認識這個問題。我們中國目前還是一個發展中國家。什么是發展中國家？通俗的說就是，經濟、政治、科技、文化還不在發達之列，綜合國力還不在世界強列。過去有這樣兩句話，一句話是“落后就要挨打”，另一句話是“天下興亡，匹夫有責”。我們作為中華民族的子孫，如何實現強國之夢，讓自己的國家不再蒙受過去曾經遭受過的屈辱和苦難？如何盡到自己的“匹夫之責”，不可缺少的是要有報效國家和民族的一腔熱血，但是，更重要的是要具備建設國家、實現民族偉大復興的真實本領。不講愛國沒有德，空喊愛國沒有用，真正愛國要學習。國家強盛，民族復興，最顯著的標志和最根本的途徑是人的素質的全面提高。國與國之間的競爭，歸根結底是人才質量的數量的競爭。我們國家在數量上占絕對優勢，但是如果質量提不上去的話，絕對優勢會變成致命弱點。所以，為了將來的中國更加發達，必須提高自己的素質。請大家牢記，不講愛國沒有德，空喊愛國沒有用，真正愛國要學習。

其次，我們再從家庭和父母的角度來認識這個問題。我們每一個同學都是國家和社會的希望，也是家庭和父母的希望。父母對你們的愛最真切。為了你們，他們可以起早貪黑地工作，只求為你們攢下一筆求學的費用；為了你們，他們可以費盡周折地活動，只求為你們創造一個良好的求學環境；為了你們，他們可以省吃儉用地生活，只求你們能夠穿得好吃得好。同學們，生活是不易的，有時候甚至是艱難的，不要以為自己現在正在享受的良好的學習環境、舒適的生活條件是憑空而來的，是理所當然的；不是的，這些都是從父母的汗水中得來的，是父母用漸漸蒼老的面容換來的。我們要學會感恩父母，人們常說，父母的愛是不需要回報的。是的，父母之愛，不需要任何物質上的回報，但是，精神上的呢？他們需要精神上的回報！人們還常說，父母的愛是無法報答的。是的，父母之愛，情深似海，永遠也回報不完，但是，總要回報吧？做子女的必須回報！怎么回報？努力學習，成人成才，就是對父母之愛的最大回報，也是父母最需要的回報，更是父母只需要的回報！

最后，我們從個人和人生的角度來認識這個問題。人總是要長大的，總是要獨立的。你不可能在父母的照顧下過一輩子，總有一天你要依靠自己的勞動去維持自己的生存，去創造自己的生活。人的生命是平等的，但是生命的意義是不同的；人的職業是沒有貴賤之分的，但是職業的價值是不同的；人的人格是平等的，但是人的受尊敬程度是不同的；人的生老病死的規律是一樣的，但是人在生活中的樂趣是不同的。如果你希望讓自己的生命有意義、有價值、有尊嚴、有樂趣，那么，請你牢牢記住：是學習，讓一個人從幼稚走向成熟，從淺薄走向厚重；是學習，讓一個人的生命更有意義，更有價值，更有尊嚴，更有樂趣。

總之一句話，不學習，就是國家的包袱和累贅，就是父母的傷痛和絕望，就是個人的放棄和毀滅。所以，我們要學習。

第二個問題，我們應該學習什么？

這個問題看似很大，實際上很好回答。一句話，我們應該學習做人，學習求知。這句話看似很簡單，真正理解并不容易。

為什么要把學習做人放在第一位？學習做人學什么？為什么不說學習知識而說成學習求知？下面我圍繞這幾個問題談一談。

之所以要把做人放在第一位，是因為“德”是立身之本。是“德”，讓一個人成為有用的人，有益的人，受別人尊敬和歡迎的人，能夠被集體接納并且能夠對集體有所貢獻的人，能夠不斷實現自我發展的人。一個沒有道德的人，說到底，是一個傷害別人的人，是一個破壞集體的人，實際上是一個不受歡迎的人，毀滅自己的人。所以，我們要把學習做人放在第一位。

學習做人學什么？學習做人，實際上就是加強自己的道德修養。道德修養無止境，加強道德修養，最關鍵的是反省自己、克制自己，就是多想想別人，多看看自己。當你想瘋趕打鬧的時候，想一想可能會影響正在學習的人，可能會對別人造成意外傷害，可能會對班集體榮譽造成損害，你的腳步和聲音可能會更含蓄一些；當你滿口臟話口無遮攔的時候，想一想會傷人自尊，你的言語可能會文明一些。

為什么不說學習知識而說成學習求知？這里涉及到一個學習觀念轉變的問題。過去，我們把學習知識當成學習活動的終點，當成學習活動的唯一目的，這種學習觀念實際上是片面的。學習知識固然重要，但是，更重要的、也是未來更需要的是學習求知。學習知識的結果是，你學會了某種知識；學習求知的結果是，你不僅學會了某種知識，還學會了獲得知識的方法。例如，一個小孩在河邊看一漁翁釣魚而不走，漁翁以為小孩不走是喜歡魚，就給了他一條，還不走，又給了一條。。。最后，問他原因，他說要釣魚桿，于是漁翁就把桿給了他，結果小孩釣卻沒釣上魚，原來他不會釣魚的方法和技巧。我們是學知識還是學會求知，大家一聽就明白了。

如何實現由單純學習知識向既學習知識又學習求知轉變呢？具體應該怎樣做呢？這是我今天要談的第三個問題。

怎樣實現這個轉變？關鍵要構建全新的學習方式。這種全新的學習方式是：自主學習，合作學習，探究學習。

自主學習，即不再是過去的被動學習，老師負責講，我只負責聽。從現在開始，你就是學習的主人，你要發揮你的主動性，你不能做課堂學習的奴隸，而要做課堂學習的主人。課堂上你要主動參與，大膽發言，積極思考，勇敢質疑，課下超前預習，及時復習。不要上課不思考，課下不做作業或抄作業，那考試必定不行。

合作學習，就是不要再認為學習活動只是你和老師之間的事，只和老師建立“單項聯系”。從現在開始，你要學會從課堂課外其他同學那里學習好的經驗、學習好的方法、學習好的思路、學習好的習慣；你要明白，學習，不僅可以從老師那里獲得知識和啟迪，還可以從同學那里獲得知識和啟迪，正所謂“三人行，必有我師焉”。從現在開始，你要學會和其他同學

交流合作，共同探討，相互啟發，相互促進，共同進步，正所謂“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”。合作的過程，就是交流的過程，交流的過程，就是比較的過程，比較的過程，就是獲得啟示的過程，這一切，就是學習的真正過程。

探究學習，就是不要再把自己作為知識的容器，老師講多少，我就聽多少，老師怎么講，我就怎么記，這樣只會成為一只不會思考的課堂上的小豬玀，乖是挺乖的，就是永遠不會聰明起來。探究學習，講究兩個注重，一個就是注重思考。經過自己的思考，經過自己的假設，經過自己的推理，經過自己初步的的驗證，再和老師的講解結合起來進行判斷，自己想得對不對，這樣學習才有所效率，是真效率，有所獲得，是真獲得。還有一個注重就是注重過程。知識的結果固然重要，但是如果忽略了過程，得到的結果就沒有多大意義，有過程的結果是活的知識，沒有過程的結果是死的知識。這就要求我們弄清楚知識產生的背景、產生的過程，知道它的來龍去脈。

在實際學習活動中，具體應該怎樣做呢？總的來講，要有明確的學習目的，端正的學習態度，科學的學習方法，良好的學習習慣，堅強的學習意志。這些，老師們都經常講，我們的學習規范也說得非常明確，所以，我不想說重復的話。換個角度說說，希望大家在今后的學習中做到“九不”：

1、不言放棄。學習是艱難的，學習會有攔路虎；你可能盡力了卻沒討到好，你可能堅持了卻沒出效果，你可能緊追了卻沒有跟上，你可能咀嚼了卻沒有甜味；如果你長嘆一口氣，坐在路邊哭，對不起，又有幾個人笑呵呵地從你身邊越過去了，你又落后了。你可能想學習好艱難啊！可是，真正的艱難不在外界，在于內心，在于內心的灰心喪氣，戰勝了自己的灰心喪氣就不艱難了。經過努力，那道難題被拿下了，經過奮斗，那門學科不再跛腿了，經過苦思，你掌握學習的規律了。這個時候，你就會笑，你就會感到學習的甘甜。學習的甘甜從哪里來？從不言放棄的奮斗中來！只要你不停下來，你就在前進，就在進步，就在向成功的目標靠近，你就有理由歡笑。

2、不背包袱。在前進的路上行走，如果背負著沉重的包袱，那就太慘了！學習生活中有些人，他們背著“害怕、擔心、焦慮、自卑”的包袱，害怕考砸了，惶惶不可終日；擔心別人的議論，做事情瞻前顧后；莫名其妙的焦慮，既著急自己的學業不佳，還著急自己的進步不快，更著急自己不能靜下心來搞學習；總是認為自己這不行那不行，總對自己的能力感到懷疑，無形中為自己插上了“我不行”的標簽，在學習中不敢大膽地表現自己。同學們，這樣太累了！這種學習上的累不是別人造成的，是你自己造成的！這些包袱是你自己背上去的，“解鈴還須系鈴人”，這些包袱得靠你自己把它卸下來。

平時的考試，只是一種檢測的手段，考好了，不值得驕傲；考差了，不必氣餒，痛定思痛，總結教訓，重振旗鼓，東山再起。

知道了自己和別人的差距，感到壓力，心里著急，這很正常，應當把它化為自己的動力，而不應當做過頭，時時刻刻心里焦躁不安，一個人老是在空喊“我和別人有差距，我要努力趕別人”而不靜下心來腳踏實地的去干，永遠也不會進步。與其天天在空喊中干著急，不如在實干中去進步。

至于自卑，那就更不必了。自卑不是敗在別人手里，而是敗在自己手里。自己不能戰勝自己，談何戰勝別人。要始終堅信，我不必別人笨，不比別人差，別人能做到的，我通過堅持不懈的努力，也一定會做到。

3、不顧面子。我們有很大一部分同學，在學習上“面子觀念”強得很。有的認為自己很差，上課不愿提出疑問發表見解；還有的明明心里有疑惑，可就是不愿說出來，害怕別人笑話；有的雖然搞懂了，但還是不愿意主動發表自己的觀點，擔心別人說自己出風頭。因為所謂的“面子”，你可能失去很多解決疑問的契機，你可能失去很多鍛煉自己的機會，你可能會失去很多得到相互啟發的樂趣，如果真是這樣的話，“面子”就成了一堵墻了，堵住了

你與老師同學們的交流，沒有面對面地交流，學習效果要大打折扣。想不到的，要拿下臉面問，問出個明白：想得到的，要說出個究竟。

4、不搞應付。學習有任務，但是不能把學習當成任務。我們的很多同學們，沒有認識到這一點，他們對待學習采用的是一種“應付任務、完成任務”的心態。他們幾乎一切的學習行為，都是被動的，出于完成或應付老師布置的任務，至于為什么要做這些事，怎樣更好地做這些事，他們從來不認真想一想，他們更不會去想老師沒有布置的關于學習的事。老師讓預習，我就預習；老師讓作業，我就作業，不會做，我就抄別人的；老師讓復習，我就復習；老師讓讀書，我就讀書。同學們，全然被動的學習，不僅沒有效率，而且沒有樂趣。切記，你在學校學習生活中的一切行為，都必須圍繞“學會”這個目標轉，而絕不能僅僅圍繞“任務”這個目標轉；“學會”是目標，“任務”只是手段，要圍繞目標主動想辦法，萬萬不可能圍繞手段被動搞應付。

5、不打亂仗。學習的確像打仗，但聰明的人打得有準備之仗，有計劃之仗，糊涂人打的是無準備之仗，雜亂之仗。

首先要打有準備之仗。要做好學習的準備。課前學習用具準備好，課前預習好，上課鈴一響迅速進入聽課狀態。沒有良好的學習準備，一堂課就會打亂仗。

同時還要打有計劃之仗。一天的時間怎么安排，閑余時間除了放松之外，什么時候干什么事，都要心里有數；一個階段的學習重點是什么，課余時間的主攻方向是什么，每一天的具體目標和任務是什么，同樣要心里有數。既要張弛有度，又要切實周密，使整個學習過程是緊張的而不是慌張的，讓自己的大腦是充實的而不是疲憊的。

一句話，打有準備之仗，保證一節課的效率；打有計劃之仗，保證一個階段的學習有效率。

6、不當容器。為什么要強調這一點，前面已經作了一些講解。在這里要補充的是，不把自己當容器，勤于思考，善于思考，是避免在學習過程中走神的最有效方式。我們的很多同學有體會，在課堂上，想好好聽，可是不知為什么，聽著聽著思想就開始天馬行空；在考試中，想著想著思路就停了、偏了。這是為什么？就是沒有積極思考的緣故。課堂上把自己當容器，不僅學得不扎實，而且難保注意力一直集中；久而久之，成了習慣，然后就再影響到作業、考慮等其他學習行為。可以這樣說，注意力不集中是學習的天敵，而不主動思考、把自己當知識的容器是喪失興趣、學業失敗的罪魁禍首。請你記住，思考產生樂趣，樂趣激發興趣；思考提高效率，效率決定效果。

7、不能偏食。誰都知道各門學科要均衡發展的道理，可是還是一部分同學不能做到，這是考學最忌諱的問題。我相信，這一部分同學也知道這個道理。問題是怎樣解決這個問題。，首先要弄清楚產生這個問題的原因。我個人分析，原因大致有四：一是興趣問題，二是基礎問題，三是方法問題，四是意志問題。這四個原因相互影響，互相交織。如何解決？我們可以這樣說，興趣是可以培養的，基礎是可以彌補的，方法是可以鍛煉的，意志才是最關鍵的。首先你必須真正下決心治理自己的偏科問題，真正的決心是治理偏科問題的前提。其次，要在課堂聽講中、作業考試中、知識梳理中發現自己的知識缺陷，然后在自我彌補和老師指導下進行學科救治。在這個過程中，你將會逐漸獲得這門學科的正確的學習方法，進而產生對這門學科的興趣。

8、不輕基礎。基礎知識不打牢，根基不穩，難以構建學習的大廈，難以向高層次攀登。這是眾所周知的道理。但是，我們有很多同學還是在這個問題上吃了虧。為什么？因為基礎知識一般來講難度似乎不大，老師一講就懂，所以，有的同學認為不必放太多的精力在基礎知識上，應當把主要的精力放到難度題目的鉆研上。問題就出在這里，我們絕不反對投入必要的精力攻堅克難，但是，我們反對忽視基礎知識。對基礎知識進行粗淺的理解，難度不大，但是，要對基礎知識的理解達到融會貫通、運用自如的境界，還是要下一定功夫的；而只對

基礎知識的運用達到了融會貫通、運用自如的程度，才可能有解決難題的時候思路開闊、左右逢源。

9、不沾誘惑。學習這件事，不鉆研、不深入是不會得到樂趣的；而在我們的周圍，卻還有很多事情，不需要鉆研，只要嘗試一下就可以感到它所謂的樂趣。所以，我們學習的興趣很容易被周圍其他的事物所奪去。其實，學習也好，其他的事物也好，都是一種文化。所不同的是，國家為我們青少年安排的學習內容是人類優秀文化，而我們周圍的很多事物，有的不是優秀文化，有的雖然是優秀文化但不是適合學生的優秀文化。武俠言情小說、卡通漫畫這些屬于流俗文化，網絡電子游戲屬于負面、消極文化，都不適合同學們。而我們的有些同學就是對這些流俗文化，負面文化感興趣。客觀地說，表面上這些流俗文化、負面文化的吸引力大于優秀文化，但從長遠看，從一個人的健康發展看，這些流俗文化、負面文化有百害無一益。所以，最好的防范是絕不沾染。一句話，熱衷于流俗文化、損人文化，人的品位就降低了；熱愛先進文化、優秀文化，人的品位就會得到提升。

我們明確了為什么要學，知道了學習什么，懂得了該怎么學，我相信，大家一定會有所進步！

第二篇：期中考試表彰會上的講話

期中考試表彰會上的講話

老師們、同學們：

大家下午好。

剛才，幾位同學用樸實而真誠的話語介紹了他們的學習秘訣和成功經驗，他們是學習的急先鋒，是我們今后學習的榜樣，也是他們所在班級和我們店頭中學的驕傲。不難看出，每一位同學優異成績的取得，除得益于他們有效的學習方法之外，還與他們的刻苦努力和不懈追求分不開。同時，也與班主任和各位老師的辛勤執教和耐心輔導分不開。兩位老師的表態發言，客觀而中肯地表達出全體教職工為學校工作的進一步提升所要拼搏的進取精神。目前，我們所面臨的形勢是嚴峻的，前進的道路是不平坦的，為此我談幾點意見。

前半學期，我們通過月考、部分年級家長會以及開展了一些有意義的活動，有效的促進了我校教育教學的開展；通過組織各班學習校規校紀然和檢查管制刀具、檢查處理男生抽煙、學生在校騎車情況等，規范了學生言行，促進了同學們良好習慣的形成，保障了我校教育教學秩序的正常開展。

但是我們還應看到，我們的努力離成功和我們的理想還有很大距離。一是我們的個人學習成績。因為成績是檢驗我們掌握知識多少的一個尺度，是我們努力程度和個人水平的一個標志。二是我們的行為習慣。因為細節決定成敗，習慣決定人生。怎樣從這兩方面去突破呢？ 先談第一個問題，我們為什么要學習？

這個問題一直在講，但是據我觀察，似乎一直沒有得到真正的解決。我并不期望通過我這么一講，就能完全解決這個問題，但我期望大家聽我講完之后能夠有所啟示，有所震動。首先，我們從家庭和父母的角度來認識這個問題。我們每一個同學都是國家和社會的希望，也是家庭和父母的希望。父母對你們的愛最真切。為了你們，他們可以起早貪黑地工作，只求為你們攢下一筆求學的費用；為了你們，他們可以費盡周折地活動，只求為你們創造一個良好的求學環境；為了你們，他們可以不厭其煩的早送晚接，只求每天能從你們的臉上看到進步的笑容；為了你們，他們可以省吃儉用地生活，只求你們能夠穿得好吃得好。同學們，生活是不易的，有時候甚至是艱難的，不要以為自己現在正在享受的良好的學習環境、舒適的生活條件是憑空而來的，是理所當然的；不是的，這些都是從父母的汗水中得來的，是父母用漸漸蒼老的面容換來的，是父母用從不言說的付出換來的。我們要學會感恩父母，人們常說，父母的愛是不需要回報的。是的，父母之愛，不需要任何物質上的回報，但是，精神上的呢？他們需要精神上的回報！人們還常說，父母的愛是無法報答的。是的，父母之愛，情深似海，永遠也回報不完，但是，總要回報吧？做子女的必須回報！怎么回報？努力學習，成人成才，就是對父母之愛的最大回報，也是父母最需要的回報，更是父母只需要的回報！更不用說我們因學習暫時遇到困難輟學而不學習。

其次，我們從個人和人生的角度來認識這個問題。人總是要長大的，總是要獨立的。你不可能在父母的照顧下過一輩子，總有一天你要依靠自己的勞動去維持自己的生存，去創造自己的生活。人的生命是平等的，但是生命的意義是不同的；人的職業是沒有貴賤之分的，但是職業的價值是不同的；人的人格是平等的，但是人的受尊敬程度是不同的；人的生老病死的規律是一樣的，但是人在生活中的樂趣是不同的。如果你希望讓自己的生命有意義、有價值、有尊嚴、有樂趣，那么，請你牢牢記住：是學習，讓一個人從愚昧走向文明，從幼稚走向成熟，從淺薄走向厚重，從一個沒有脫離動物屬性的生物人走向一個可以大寫的堂堂正正的社會人；是學習，讓一個人的生命更有意義，更有價值，更有尊嚴，更有樂趣。

總之一句話，不學習，就是國家的包袱和累贅，就是父母的傷痛和絕望，就是個人的放棄和毀滅。所以，我們要學習。

下面，再談第二個問題，我們應該學習什么？

這個問題看似很大，實際上很好回答。一句話，我們應該學習做人，學習求知。這句話

看似很簡單，真正理解并不容易。

為什么要把學習做人放在第一位？學習做人學什么？為什么不說學習知識而說成學習求知？下面我圍繞這幾個問題談一談。

之所以要把做人放在第一位，是因為“德”是立身之本。是“德”，讓一個人成為有用的人，有益的人，受別人尊敬和歡迎的人，能夠被集體接納并且能夠對集體有所貢獻的人，能夠不斷實現自我發展的人。一個沒有道德的人，說到底，是一個傷害別人的人，是一個破壞集體的人，實際上是一個不受歡迎的人，毀滅自己的人。所以，我們要把學習做人放在第一位。

學習做人學什么？學習做人，實際上就是加強自己的道德修養。道德修養無止境，加強道德修養，遵守六個規范一個公德，最關鍵的是反省自己、克制自己，就是多想想別人，多看看自己。當你想在校騎車的時候，想一想可能會撞傷別人，想一想自己摔傷了父母的心疼，你跨上自行車的腿可能會落下來；當你想瘋趕打鬧的時候，想一想可能會影響正在學習的人，可能會對別人造成意外傷害，可能會對班集體榮譽造成損害，你的腳步和聲音可能會更含蓄一些。

為什么不說學習知識而說成學習求知？這里涉及到一個學習觀念轉變的問題。過去，我們把學習知識當成學習活動的終點，當成學習活動的唯一目的，這種學習觀念實際上是片面的。學習知識固然重要，但是，更重要的、也是未來更需要的是學習求知。學習知識的結果是，你學會了某種知識；學習求知的結果是，你不僅學會了某種知識，還學會了獲得知識的方法。例如，一個小孩在河邊看一漁翁釣魚而不走，漁翁以為小孩不走是喜歡魚，就給了他一條，還不走，又給了一條。。。最后，問他原因，他說要釣魚桿，于是漁翁就把桿給了他，結果小孩釣卻沒釣上魚，原來他不會釣魚的方法和技巧。我們是學知識還是學會求知，大家一聽就明白了。

如何實現由單純學習知識向既學習知識又學習求知轉變呢？具體應該怎樣做呢？這是我今天要談的第三個問題。

怎樣實現這個轉變？關鍵要構建全新的學習方式。這種全新的學習方式是：自主學習，合作學習，探究學習。

自主學習，即不再是過去的被動學習，老師負責講，我只負責聽。從現在開始，你就是學習的主人，你要發揮你的主動性，你不能做課堂學習的奴隸，而要做課堂學習的主人。課堂上你要主動參與，大膽發言，積極思考，勇敢質疑，課下超前預習，及時復習。不要上課不思考，課下不做作業或抄作業，那考試必定不行。

合作學習，就是不要再認為學習活動只是你和老師之間的事，只和老師建立“單項聯系”。從現在開始，你要學會從課堂課外其他同學那里學習好的經驗、學習好的方法、學習好的思路、學習好的習慣；你要明白，學習，不僅可以從老師那里獲得知識和啟迪，還可以從同學那里獲得知識和啟迪，正所謂“三人行，必有我師焉”。從現在開始，你要學會和其他同學交流合作，共同探討，相互啟發，相互促進，共同進步，正所謂“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”。合作的過程，就是交流的過程，交流的過程，就是比較的過程，比較的過程，就是獲得啟示的過程，這一切，就是學習的真正過程。

探究學習，就是不要再把自己作為知識的容器，老師講多少，我就聽多少，老師怎么講，我就怎么記，這樣只會成為一只不會思考的課堂上的小木偶，乖是挺乖的，就是永遠不會聰明起來。探究學習，講究兩個注重，一個就是注重思考。經過自己的思考，經過自己的假設，經過自己的推理，經過自己初步的的驗證，再和老師的講解結合起來進行判斷，自己想得對不對，這樣學習才有所效率，是真效率，有所獲得，是真獲得。還有一個注重就是注重過程。知識的結果固然重要，但是如果忽略了過程，得到的結果就沒有多大意義，有過程的結果是活的知識，沒有過程的結果是死的知識。這就要求我們弄清楚知識產生的背景、產生的過程，知道它的來龍去脈。

構建了全新的學習方式，在實際學習活動中，具體應該怎樣做呢？總的來講，要有明確的學習目的，端正的學習態度，科學的學習方法，良好的學習習慣，堅強的學習意志。這些，老師們都經常講，我們的學習規范也說得非常明確，所以，我不想說重復的話。換個角度說說，希望大家在今后的學習中做到“九不”：

1、不言放棄。學習是艱難的。學習會有攔路虎，會有荊棘路、會有當頭棒，會有迷魂陣；你可能盡力了卻沒討到好，你可能堅持了卻沒出效果，你可能緊追了卻沒有跟上，你可能咀嚼了卻沒有甜味；如果你長嘆一口氣，坐在路邊哭，對不起，又有幾個人笑呵呵地從你身邊越過去了，你又落后了。你可能想學習好艱難啊！可是，真正的艱難不在外界，在于內心，在于內心的灰心喪氣，戰勝了自己的灰心喪氣就不艱難了。學習不能等待，容不得歇息和放棄，站起來，挺起身，抬起頭，向前沖。沖著跑著奮斗著，你會發現，你離目標近了，你看到學習路上的風景了。經過努力，那道難題被拿下了，經過奮斗，那門學科不再跛腿了，經過苦思，你掌握學習的規律了。這個時候，你就會笑，你就會感到學習的甘甜。學習的甘甜從哪里來？從不言放棄的奮斗中來！只要你不停下來，你就在前進，就在進步，就在向成功的目標靠近，你就有理由歡笑。

2、不背包袱。在前進的路上行走，如果背負著沉重的包袱，那就太慘了！學習生活中有些人，他們背著“害怕、擔心、焦慮、自卑”的包袱，害怕考砸了，惶惶不可終日；擔心別人的議論，做事情瞻前顧后；莫名其妙的焦慮，既著急自己的學業不佳，還著急自己的進步不快，更著急自己不能靜下心來搞學習；總是認為自己這不行那不行，總對自己的能力感到懷疑，無形中為自己插上了“我不行”的標簽，在學習中不敢大膽地表現自己。同學們，這樣太累了！這種學習上的累不是別人造成的，是你自己造成的！這些包袱是你自己背上去的，“解鈴還須系鈴人”，這些包袱得靠你自己把它卸下來。

平時的考試，只是一種檢測的手段，考好了，不值得驕傲，“路漫漫其修遠兮”；考差了，不必氣餒，痛定思痛，總結教訓，重振旗鼓，東山再起。

知道了自己和別人的差距，感到壓力，心里著急，這很正常，應當把它化為自己的動力，而不應當做過頭，時時刻刻心里焦躁不安，一個人老是在空喊“我和別人有差距，我要努力趕別人”而不靜下心來腳踏實地的去干，永遠也不會進步。與其天天在空喊中干著急，不如在實干中去進步。

至于自卑，那就更不必了。一位名人曾經說過：“記住，除了你自己以外，誰都無法讓你有自卑感。”自卑不是敗在別人手里，而是敗在自己手里。自己不能戰勝自己，談何戰勝別人。要始終堅信，我不必別人笨，不比別人差，別人能做到的，我通過堅持不懈的努力，也一定會做到。

3、不顧面子。我們有很大一部分同學，在學習上“面子觀念”強得很。有的認為自己很差，上課不愿提出疑問發表見解；還有的明明心里有疑惑，可就是不愿說出來，害怕別人笑話；有的雖然搞懂了，但還是不愿意主動發表自己的觀點，擔心別人說自己出風頭。我們說，做人要講臉面，但是做學問可不能講臉面。因為所謂的“面子”，你可能失去很多解決疑問的契機，你可能失去很多鍛煉自己的機會，你可能會失去很多得到相互啟發的樂趣，如果真是這樣的話，“面子”就成了一堵墻了，堵住了你與老師同學們的交流，沒有面對面地交流，學習效果要大打折扣。想不到的，要拿下臉面問，問出個明白：想得到的，要說出個究竟。

4、不搞應付。學習有任務，但是不能把學習當成任務。我們的很多同學們，沒有認識到這一點，他們對待學習采用的是一種“應付任務、完成任務”的心態。他們幾乎一切的學習行為，都是被動的，出于完成或應付老師布置的任務，至于為什么要做這些事，怎樣更好地做這些事，他們從來不認真想一想，他們更不會去想老師沒有布置的關于學習的事。老師

讓預習，我就預習；老師讓作業，我就作業，不會做，我就抄別人的；老師讓復習，我就復習；老師讓讀書，我就讀書。同學們，全然被動的學習，不僅沒有效率，而且沒有樂趣。切記，你在學校學習生活中的一切行為，都必須圍繞“學會”這個目標轉，而絕不能僅僅圍繞“任務”這個目標轉；“學會”是目標，“任務”只是手段，要圍繞目標主動想辦法，萬萬不可能圍繞手段被動搞應付。

5、不打亂仗。學習的確像打仗，但聰明的人打得有準備之仗，有計劃之仗，糊涂人打的是無準備之仗，雜亂之仗。

首先要打有準備之仗。要做好學習的準備。課前學習用具準備好，課前預習好，上課鈴一響迅速進入聽課狀態。沒有良好的學習準備，一堂課就會打亂仗。

同時還要打有計劃之仗。一天的時間怎么安排，閑余時間除了放松之外，什么時候干什么事，都要心里有數；一個階段的學習重點是什么，課余時間的主攻方向是什么，每一天的具體目標和任務是什么，同樣要心里有數。既要張弛有度，又要切實周密，使整個學習過程是緊張的而不是慌張的，讓自己的大腦是充實的而不是疲憊的。

一句話，打有準備之仗，保證一節課的效率；打有計劃之仗，保證一個階段的學習有效率。

6、不當容器。為什么要強調這一點，前面已經作了一些講解。在這里要補充的是，不把自己當容器，勤于思考，善于思考，是避免在學習過程中走神的最有效方式。我們的很多同學有體會，在課堂上，想好好聽，可是不知為什么，聽著聽著思想就開始天馬行空；在考試中，想著想著思路就停了、偏了。這是為什么？就是沒有積極思考的緣故。課堂上把自己當容器，不僅學得不扎實，而且難保注意力一直集中；久而久之，成了習慣，然后就再影響到作業、考慮等其他學習行為。可以這樣說，注意力不集中是學習的天敵，而不主動思考、把自己當知識的容器是喪失興趣、學業失敗的罪魁禍首。請你記住，思考產生樂趣，樂趣激發興趣；思考提高效率，效率決定效果。

7、不能偏食。誰都知道各門學科要均衡發展的道理，可是還是一部分同學不能做到，這是考學最忌諱的問題。我相信，這一部分同學也知道這個道理。問題是怎樣解決這個問題。，首先要弄清楚產生這個問題的原因。我個人分析，原因大致有四：一是興趣問題，二是基礎問題，三是方法問題，四是意志問題。這四個原因相互影響，互相交織。如何解決？我們可以這樣說，興趣是可以培養的，基礎是可以彌補的，方法是可以鍛煉的，意志才是最關鍵的。首先你必須真正下決心治理自己的偏科問題，真正的決心是治理偏科問題的前提。其次，要在課堂聽講中、作業考試中、知識梳理中發現自己的知識缺陷，然后在自我彌補和老師指導下進行學科救治。在這個過程中，你將會逐漸獲得這門學科的正確的學習方法，進而產生對這門學科的興趣。

8、不輕基礎。基礎知識不打牢，根基不穩，難以構建學習的大廈，難以向高層次攀登。這是眾所周知的道理。但是，我們有很多同學還是在這個問題上吃了虧。為什么？因為基礎知識一般來講難度似乎不大，老師一講就懂，所以，有的同學認為不必放太多的精力在基礎知識上，應當把主要的精力放到難度題目的鉆研上。問題就出在這里，我們絕不反對投入必要的精力攻堅克難，但是，我們反對忽視基礎知識。對基礎知識進行粗淺的理解，難度不大，但是，要對基礎知識的理解達到融會貫通、運用自如的境界，還是要下一定功夫的；而只對基礎知識的運用達到了融會貫通、運用自如的程度，才可能有解決難題的時候思路開闊、左右逢源。

9、不沾誘惑。學習這件事，不鉆研、不深入是不會得到樂趣的；而在我們的周圍，卻還有很多事情，不需要鉆研，只要嘗試一下就可以感到它所謂的樂趣。所以，我們學習的興趣很容易被周圍其他的事物所奪去。其實，學習也好，其他的事物也好，都是一種文化。所不同的是，國家為我們青少年安排的學習內容是人類優秀文化，而我們周圍的很多事物，有的不是優秀文化，有的雖然是優秀文化但不是適合學生的優秀文化。武俠言情小說、卡通漫畫這些屬于流俗文化，網絡電子游戲屬于負面、消極文化，都不適合同學們。而我們的有些同學就是對這些流俗文化，負面文化感興趣。客觀地說，表面上這些流俗文化、負面文化的吸引力大于優秀文化，但從長遠看，從一個人的健康發展看，這些流俗文化、負面文化有百害無一益。所以，最好的防范是絕不沾染。一句話，熱衷于流俗文化、損人文化，人的品位就降低了；熱愛先進文化、優秀文化，人的品位就會得到提升。

我們明確了為什么要學，知道了學習什么，懂得了該怎么學，我相信，大家一定會有所進步！最后我說說目前我們應改正的不良行為習慣。

1、下課十分鐘的時間比較短，同學們可以利用這點時間上廁所，或短暫的休息一下，放松放松自己，也可以做點簡單的活動，為此第二節課間安排了課間操，但有的同學下課后到廁所躲著不上操。這樣如何能有益的調節好身心狀態呢？如何能保持旺盛的精力投入到下節課的學習當中呢？

2、還有一些同學在打了上課鈴后不能夠很快的進教室，有的才從廁所里慢慢出來，有的還在水龍頭處喝水，有的還在小賣部買東西，好多班級的學生在進了教室以后，不是在做上課前的準備，而是在教室里講話吵鬧，上課老師不來教室里就總是不能安靜。上課時有的同學在悄悄的和別人講話，嘻笑打鬧；有的做與上課內容無關的事。有的同學不尊重他人或老師，貧嘴現象普遍。

3、有的不服家長和老師管教，分不清那是真善美，那是假惡丑，晚休躲在廁所里或放學路上抽煙；過生日喝酒、賭博等；還有的整天想入非非影響學習。

同學們，這些不良行為習慣有的影響我們的學習，有的影響我們的形象，有的影響我們的安全，我們必須改，盡早改。

最后，用一句話概括我今天所有講話的內容：做規范文明學生，走學業成功之路！

2007.11.30

半學期以來，我們雖然取得了一些成績，但我們更應該看到我們自身的不足。有些同學的學習成績還不夠理想，進步的幅度較小；有些同學學習的目標不夠明確，每天待在學校里不知道自己做什么，無所事事，不知道珍惜時間，毫無進取之心；有些同學的學習態度還不夠端正，不能認真聽講，不能認真完成老師布置的作業，為此，我想在這里向同學們提出以下要求：

第一、學習要刻苦。

學生最主要的任務就是學習，并且要學得勤奮，學得刻苦。大家可以回顧，古往今來所有的成功人士，包括我們的父輩，哪一個沒有經過一個刻苦的階段？再看看我們的前后左右，哪一個成績好的同學沒有經過刻苦學習的？

第二、學習要講究方法。

學習要有好的方法。優秀學生在學習上大多注意做到“三先三后”。這“三先三后”的學習方法是：先預習后聽課；先復習后做作業；先獨立思考后請教別人。這說法，同學們并不陌生，可不少同學就是不愿意老老實實去實踐，嘴巴喊難，行動懶惰，不去嘗試，當然沒有收獲。良好的學習方法和習慣的形成，也必將為你今后學習的深造與事業上的發展奠定基礎，它將使你受益無窮。

第三、學習要有明確的目標

目標是學習的內在動力。我們每一個人都應該有遠大的學習目標。我們很多同學都有遠大的理想，他們在進入興中以后就樹立了自己的目標，并不斷地用自己的目標去鼓勵自己，鞭策自己，這就是他們學習的動力，這就是他們之所以能取得優異成績的原因。所以我們每一個同學都要有遠大的目標，然后將目標細化到平時的日常行動上，具體地說就是制訂好學習計

劃，合理地分配好學習時間。

同學們，你給生活多少懶惰，生活就會回敬你多少苦澀；你為生活付出幾分耕耘，生活就會回饋你幾分收獲。我希望通過本次期中考試總結表彰大會，激發同學們爭先創優意識，掀起學習新高潮。希望全體受表彰的同學再接再厲，百尺竿頭更進一步，希望其他同學，以受表彰的同學為榜樣，頑強拼搏，激起直追，刻苦努力，爭創佳績。希望有更多同學，以自己的汗水贏得熱烈的掌聲，以自己的勤奮贏得更多的喝彩！

最后送給同學們一句話，世上無難事，只要肯登攀。最后的勝利永遠屬于那些奮斗前進的人們！努力吧！同學們。

第三篇：期中考試表彰會上的講話

千里之行，始于足下

老師們、同學們：您們好！

今天，我們召開期中總結表彰大會，表彰取得優異成績的同學和班級，在此，我代表全校師生向他們表示祝賀，同時，希望全體同學向他們學習，爭取在以后的學習中取得優異的成績。

半個學期以來，在全校師生的共同努力下，學校的各項工作都取得了長足的進步。我們取得的每一個進步，每一份成績都與全體師生的頑強拼搏和辛勤付出是分不開的。在此我僅以個人的名義向一學期來兢兢業業、踏實工作、勤奮學習的老師和同學們表示衷心的感謝！

春天是播種的季節，只有用辛勤的勞動播下希望的種子，才會有滿意的收獲，新的一年，我們要繼往開來，創造更加輝煌的成績。

一日之計在于晨，一年之計在于春。在新的學期，你想怎樣度過？你將以什么樣的成績向父母、向老師匯報呢？在這里，我想向大家提出幾點希望。

第一，要遵紀守法，做文明之星。俗話說：“沒有規矩，不成方圓。”一個國家有國家的法律法規，一個學校有學校的制度規章。作為一個學生，首先要遵守國家的法律法規，遵守學校的規章制度和班級公約，共同維護校園秩序，共創優美的學習環境；其次要遵

守社會公德，弘揚傳統美德，尊老愛幼，講文明、講禮貌、講秩序，一舉一動要文明得體，爭當文明少年，共建文明校園。

第二，要勤學好問，做學習小主人。學問學問，邊學邊問。現在是知識競爭的時代，沒有知識將很難立足于未來社會。我們現在的主要任務是學做人、學知識、長本領。在課堂上，我們要認真聽講、積極思考、踴躍發言；在課外，我們要合理安排時間，做好預習與復習，多看書，多學習，增長見識。

第三，要團結友愛，做同學好伙伴。試想一下，全中國有十二億多人，我們在一個學校里才三、四百人，在一個班級里才三、四十人，還不及一個零頭。我們今天有機會在一起學習，是彼此間的一種緣份，大家應該好好珍惜。我們要像兄弟姐妹一樣相親相愛，有困難，人人伸出友愛之手，幫助解決，有過錯，大家給予理解、原諒，把我們的學校、班級建成溫馨的大家庭，讓每一位同學都能在這個大家庭里，獲得關心、幫助和愛護。

第四，要自強自立，做家庭小幫手。為了讓我們有機會讀書，為了讓我們有個幸福美滿的家，我們的家長日夜奔波，辛勤勞動。作為子女，我們應該盡力而為，做做家務活，為父母分擔家務勞動，減輕父母的負擔；要多為父母著想，體諒父母、關心父母，做父母的好孩子。

第五，要保護環境，做環保小衛士。人類只有一個地球。地球是我們人類賴以生存的唯一空間，地球的資源是有限的，我們再也不能破壞這一美麗的星球。保護環境，要從我們的身邊做起。學校是我家，美化靠大家。作為學校的一員，我們要愛護學校的一花一草一木，要認真做好衛生值日工作，要敢于同不良行為作斗爭，共同維護校園的整潔；其次在家里，要講究環境衛生，不亂倒垃圾，拒絕使用易造成白色污染的塑料袋等；第三要節約水電，做到隨手關燈關水，不浪費資源，為保護環境、保護地球作出自己的貢獻。

第六，加強書寫訓練。每天中午我們專門安排二十分鐘的練字。寫字的好處并不僅僅在于實用，其更大的意義在于練習寫字的過程，實際上就是陶冶情操、培養審美能力、提高文化修養的過程。希望同學們人人都能寫一手漂亮的漢字，第七，充分利用星卡章，人人爭當十好之星。

第八，注意安全，掌握基本的安全自救常識。

千里之行，始于足下。同學們，有理想才會有奮斗的目標，為了實現我們的奮斗目標，讓我們從現在起，腳踏實地、努力拼搏，為創造幸福美好的明天而奮斗。

第四篇：2014秋季學期期中考試表彰會上的總結講話

期中考試表彰會上的總結講話

親愛的老師、同學們：

大家下午好！

期中考試已經順利結束了，今天，我們在這里召開期中考試總結表彰大會，為什么稱為“總結表彰大會”，我是這樣理解的:“表彰”是為了肯定過去，而“總結”是為了更好的面對未來。這次考試同學們以誠信的態度和良好的考風考紀，向老師、向家長、向學校交了一份滿意的答卷。剛才我們表彰了獲得總分前三名的 位同學，還表彰了單科第一名的 位同學，我代表全體老師對這些取得優異成績的同學表示熱烈的祝賀。

成績的取得既有老師們的汗水，家長們的關心，更離不開同學們自身的勤奮與努力。當然，一次考試并不能代表一切，我希望今天受到表彰的同學要戒驕戒躁，以更加飽滿的熱情投入到新的學習中，爭取更大的成績。同時也希望暫時落后的同學不要氣餒，一定要堅定信心，百折不撓，明確目標，加倍努力，在今后的學習中不斷進步。

過去的這半個學期里，同學們不僅在學習成績上有所提高，在其他方面也有很大的進步。我經常看到：在清晨，一些班級的同學用朗朗的讀書聲喚醒了校園的寧靜；在課間，我看到低年級同學開心地游戲；在午餐時，我看到同學們就餐衛生習慣大為好轉，餐桌面上的餐菜剩飯明顯的少了，許多班級班主任和同學們共進午餐；在中午，我看到一個個班級同學酣然入夢，校園一片寧靜；每天上學進校和放學離校，同學們都能按照學校要求佩戴好校卡。這些進步都是我們共同努力的結果。

成績固然可喜，但我們也應該清楚現在還存在著許多的問題，希望存在問題的同學對號入座并加以改正。

一是組織紀律較差，上課不認真聽講。

現在好多同學在打了上課鈴后，不能夠很快的進教室，有的才從廁所里慢慢出來，有的還在小賣部買東西，有的還在走廊上追逐嘻鬧。有的學生在進了教室以后，不是在做上課前的準備，而是在教室里講話吵鬧，上課時有的同學在悄悄的和別人講話，做與上課內容無關的事；有的同學不能夠認真的做作業，做作業時總是拿別人的作業本來抄，或者干脆不交作業，老師布置的家庭作業也沒有按時完成等等。所有這些都是紀律渙散、不認真學習的表現。

二是生活行為習慣差。

現在有一部分同學吃零食現象嚴重，有的同學下課后吃零食，上課時也偷偷的吃。并且不大講究個人衛生，盡管學校三令五申，但隨手亂扔垃圾的現象還是屢禁不止。低年級學生不顧個人安危在走廊奔跑喧嘩的現象還是經常可見。

針對以上存在的問題，我對下一階段的學習提幾點希望和要求：

1、同學們要很好地總結這次考試，認真分析得與失的原因。在同一間教室，同一位老師授課，大家的起點相同，好與壞的懸殊很大，就要從自己身上找原因，認真地反省自己的學習態度、學習方法。要進一步加強學風、班風建設，增強集體榮譽感，端正學風，弘揚刻苦學習精神，班級要樹立努力學習先進典型，爭創先進文明班級，爭當學習標兵。

2、希望同學們面對成績，不驕不躁。面對失敗，不能喪失學習的信心，失敗并不可怕，可怕的是不能從失敗中吸取教訓，或在失敗中消沉。你們要保持積極向上的良好心態，要有百折不撓的毅力，把握住有限的時間，繼續刻苦拼搏，勤奮學習，爭取在期末考試中取得優異的成績。

3、要努力養成科學的學習方法，提高課堂效率。科學的學習方法是不斷提升學習能力的保障。它要求我們在平時的學習中要認真聽講、自覺完成作業，善于思考，勇于提出問題、解決問題；要學會自主學習，即能依據自己的特點和基礎不斷調整自己的學習，要善于抓薄弱學科、促學科平衡。上課要集中注意力，認真上好每一堂課。要自己擠時間查缺補漏，要保證每個學科每天都有規定的時間學習。除時間上保證外，還要注意不懂就問，要做到不恥下問，勤學好問。

4、成才先成人，希望不遵守紀律的同學，要徹底改掉身上的不良習慣，學會做人，學會做事，不做害群之馬。

同學們，成績屬于過去，未來仍須努力。希望同學們勝不驕，敗不餒，迅速調整自己的心態，輕裝上路。因為我們學習的路還很長，人生的路更長。我們學習的目的是為了提高自己，是為了自己的人生幸福。因此，學無止境，“活到老學到老”。

同學們，小學階段的學習是打基礎的關鍵時期，它將直接影響到你們今后的學習、工作和生活，影響到每一位同學今后的幸福。主動、勤奮、踏實地學習是我們現在的首要任務，也是感恩父母、回報社會的主要體現。“少壯不努力,老大徒傷悲.”,讓我們以這次考試為新起點，讓我們從今天做起,把握好今天,把握好自己，你將會擁有更加快樂，更加輝煌的明天。

最后，祝全體同學學有所成，前程似錦！祝全體教師身體健康，工作愉快！

謝謝大家！

2014年11月12日

第五篇：期中考試總結表彰會上的講話

期中總結表彰大會上的講話

同學們，緊張的期中考試已落下了帷幕，優異的成績見證了同學們的不懈努力，也見證了老師們辛勤的工作。我們為你們取得令自己滿意的成績而感到高興，也為自己付出的勞動有所收獲而感到欣慰。

對于考試失利的同學，我覺得也未必是壞事，失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動力，即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起。永遠不要放棄自己，永遠不要后悔自己曾經的努力。

期中考試已經結束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。常言道：人生道路有風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月；一句話：態度決定一切！我們要從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，及時調整自己，為下一次考試早作準備。我相信，只要我們師生共同努力，我們的目標一定能達到。

今天借此機會在這里送給大家三句話！

我送給你們的第一句話：人生要有具體的明確的目標。

看過西游記吧！唐朝年間，長安城的一家磨坊里，有一匹馬和一頭驢。馬在外面拉貨，驢在屋里拉磨。貞觀三年，馬被唐玄奘看中，跟隨唐僧前往西天求取真經。光陰似箭，17年后的一天，馬馱著經卷歸故里，說起了一路的坎坷：一望無際的沙漠、高聳入云的山峰、流沙河的洶涌、火焰山的酷熱……驢子聽后，既驚訝又羨慕：你真是了不起，走了那么遠的路，積累了如此豐富的經歷，這些是我連想都不敢想的事情。馬說：你錯了。其實這些年咱倆走的路差不多，在我日夜兼程的同時，你也在不斷地拉磨。只不過我是一直朝著一個方向行走，而你卻被蒙住眼睛，整天圍著磨盤打轉。

不好好學習的同學其實就是在蒙著眼睛，每一天在學校都沒有閑著。生命中什么目標是最重要的呢?

接下來我再給你們說一個真實的故事。

這個故事的主人公是一位名叫山田本一的日本馬拉松運動員。這是一位個子矮小的運動員，但就是這樣一位身材矮小的運動員卻曾經在1984年和1986的世界馬拉松邀請賽上，兩次榮獲世界冠軍。當記者問及他為什么能夠取得成功的原因時，他說自己完全是憑借智慧戰勝對手的。眾所周知，馬拉松賽是體力和耐力的運動，只要身體素質好又有耐性就有希望奪冠，爆發力和速度都在其次，而說用智慧取勝確實有點勉強。因而，山田本一的“智慧之說”一出口，媒體就認為他是在故弄玄虛。當然，他為什么會這么說也一直是一個謎。直到十年之后，這個謎底才在山田本一的自傳里解開。他在自傳中這樣寫道：每次比賽之前，我都要乘車把比賽的線路仔細地看一遍，并把沿途比較醒目的標志畫下來，比如第一個標志是銀行；第二標志是一棵大樹；第三個標志是一座紅房子……這樣一直畫到賽程的終點。比賽開始后，我就以百米的速度奮力地向第一個目標沖去，等到達第一個目標后，我又以同樣的速度向第二個目標沖去。40多公里的賽程，就被我分解成這么幾個小目標輕松地跑完了。起初，我并不懂這樣的道理，我把我的目標定在40公里外終點線的那面旗幟上，結果我跑到十幾公里時就疲憊不堪了，我被前面那段遙遠的路程給嚇倒了。

我想同學們看過山田本一的成功經驗之后，一定會有所啟發的。倘若你們在學習上要確立一個超前的目標，而且要把這個目標實現的話，不妨采用山田本一的做法。也就是把這個超前的目標分為若干個小目標，然后在依次漸進去實現它們。這樣一來，不僅容易實現這個超前目標，而且還可以在實現目標的同時，使內心有一種成就感，自信心也會大增。以后再要實現較大的人生目標就相對容易了，也就不至于面對目標時望而卻步了。其實，我們都有過這樣的經驗，我們之所以有時不能實現自己確立的目標，并非是自己沒有行動，而是因為自己確立的目標過于高遠，自己在奮力前進的時候，還沒等到達目標的一半或者說三分之一，就

已經是精疲力竭了，因而導致了失敗。經驗證明，我們做事會半途而廢，往往不是因為目標的高遠、難度的艱巨，而是由于上述原因所造成的，是自己在行動的時候總感到成功離自己太遠。準確地說，我們之所以不能獲得成功，究其原因不是由于失敗而放棄，而是由于倦怠而失敗。所以，我們要想實現自己的目標，就必須盡可能地把遠大的目標分解成幾個自己觸手可及的小目標，并且始終讓自己保持充沛的精力、旺盛的斗志。盡管如此，在實現目標的過程中，我們也依然會碰上困難、遇到挫折，但只要我們能夠善于去總結經驗，不逃避、不放棄，而是以更認真的態度去做，就一定會使自己很快地走出困境，看見自己實現目標的希望。一句話，只要自己肯吃苦，在實現目標的征途中就不會有“困難”兩個字出現，并且還會使自己變得更加堅強和信心十足，從而感到無比的快樂和滿足。

我送給你們的第二句話：人生沒有失敗，只有暫時不成功。

人生沒有失敗,只有兩個字：放棄。只要生命延續,你一定會找到一條適合你自己的成長道路。

我現在根本不關心你們考多少分數，我關心的是你們是不是能夠面對它。勇敢地面對現實，決不能放棄。

每個人生活中學習中都會遇到挫折，我們不要害怕，要勇敢地面對它。鬧鐘的鐘擺,向左擺向右擺,周而復始。請問當鐘擺向左擺時,是不是在積蓄一種向右擺的能量?表面向左,能量向右。這就是人生,失中有得,得中有失。失敗的同時就是成功的開始。特別是學習成績差的同學，在每一次考試后總是要一次次總結，不斷進步，同時多次的失敗成就了自己頑強的戰斗力。

希爾頓說過：當一扇門向你關閉時,必有另一扇門向你打開。

算命先生雖然喪失了視力，但他的觸覺異常發達。真幣、假幣，一元、十元、百元，他一摸就知道，錯不了。盲人為什么很多人做按摩，因為他的視力喪失了，他的觸覺因此更加發達，穴位往往拿得準。

有同學說：原來我成績不錯,為什么這次成績很差？我告訴你：這決不是壞事。這只是對你的提醒,告訴你哪些知識點還得再掌握一下,避免你在今后的考試中失敗。

你們只有現在碰到更多更大的困難,你們才能更快地成長，更快地成熟，更快地進步。我送你們的第三句話：人生最重要的是九個字，好身體、好習慣、好心態。

1、珍惜生命：生命對于我們來說只有一次，我們必須珍惜。我們要注意安全，不做危險游戲，增強安全意識，消除安全隱患。前不久發生在另一個學校的事情告訴我們，安全比什么都重要。

2、養成良好的習慣：曾聽到高中老師們說的這樣一件事情，說的是新加坡，新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標語，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進入草坪”等卻用漢字書寫。為什么呢？人家回答：“因為有這些不文明行為的大多數是中國大陸的游客。”為此，到新加坡考察的一位中學校長語重心長地說：“不文明行為也是國恥。”中央電視臺曾經報道，國慶節后的天安門廣場，隨處可見口香糖殘跡，40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴形成了強烈反差。于是，我想起了我們的教室里，好多人總是在教室甚至上課的時候還在吃口香糖，地面上搞得一片一片，擦都擦不掉。

人的日常行為往往是靠習慣支配，可以說，習慣決定人的一生，好習慣成就人生，壞習慣毀你一生。要養成良好的文明習慣，做文明中學生。那么請我們每一個人管住我們的口，不說粗話、不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾、不打架斗毆，不隨意拿別人的錢物；管住我們的腳，不踐踏草坪，不踢門和公共財產，不亂跑。我相信，經過我們全體師生共同努力，一定會營造出一個文明和諧的校園。

3、寬容別人，告別野蠻：好心態要求我們，以大局為重，寬容別人，尊重他人，善待自己。常說：退一步海闊天空，忍一時風平浪靜。對待分歧，要求大同存小異，要學會溝通，學會交流，學會合作。正常看待榮譽，對于比自己強的，不要嫉妒。

提出幾點希望：

一是，面對成績，不驕不躁。面對失敗，絕不氣餒，失敗并不可怕，可怕的是不從失敗中吸取教訓，或在失敗中消沉，失敗了爬起來前行，就是開始走向成功之路，俗話說“失敗乃成功之母”。你們要保持良好的心態，把握住有限的時間，繼續刻苦拼搏，頑強進取，以百倍的熱情投入到今后的學習中去，爭取在以后的考試中取得優異的成績。

二是，希望同學們做一個文明的小學生。《中學生行為規范》明確規定了學生哪些行為可作，哪些行為違紀，但是我們的同學一次又一次的學習、檢查，但就是行為還不夠規范，與我們的美麗和諧的校園不夠協調，如：下課起哄，公共場合大聲喧嘩，隨地亂扔垃圾，在墻壁上亂刻亂畫等這些行為習慣屢禁不止，有些學生甚至還在我素我行，不聽教育，人常說：習慣決定性格，性格決定命運，現在我們正處在各種習慣養成的重要階段，如果再不加強自身的思想道德修養，你就會被這個日趨文明的社會所淘汰，所以我希望我們全體同學要嚴格遵守校紀班規，文明守紀，培養良好的行為習慣，做一個“有道德的人，高尚的人，脫離了低級趣味的人。”

三是，希望同學們要培養勤奮好學的精神。勤奮好學是學生應有的品德，正如農民要勤勞，戰士要勇敢一樣。學習是一件快樂的事，也是一樁苦差事，同學們必須把握住有限的時光刻苦拼搏、持之以恒地學習知識、積累知識。學習是無止境的，一個人能否最終有所成就甚至為社會進步作出較大貢獻，往往并不純粹由于天賦，而恰恰與一個人的勤奮努力密切相關。勤奮能激發靈性、創造奇跡。勤奮學習的必要性由此可知，但在勤奮的同時也要講求學習方法，不同的學科有其不同方法，如：語文要有大量的課外閱讀積累，英語，要靠開口說話，數學要會舉一反三等等，更希望我們的同學多向你的課任教師和同學請教。

四是，端正學習態度。學習態度不僅能決定成績，還決定著我們的未來。主動完成作業，主動溫故知新。哪個老師看得緊就做哪科，老師不督促就不去做，這是奴隸；我應該做，所以我逼迫我去做，這叫主人翁。從平時的表現和這次期中考的成績可以看出有些學生還在把學習當做兒戲，這樣做其實就是不珍愛自己的青春和生命，養成好的學習習慣收益終身。

五、珍惜有老師，家長約束的幸福。世界上對我們最好的有兩種人，一個是你的父母，一個就是你的老師，同學們可以看到為了你們的成長老師從早到晚都付出多少，他們日復一日，年復一年一直這樣做著，對于調皮的學生老師尤為辛苦，不斷地進行批評教育，老師管我們，就是為了我們好，在學校你們有個什么頭疼腦熱老師有時半夜送你就醫，甚至來拿出自己的錢。所以說希望你們珍惜這樣的機會，知道尊敬老師，學會用感恩的心去對待每一位老師。

在課堂聽課時，在學習過程中，主動大膽地把自己不成熟的意見拿出來。這種勇氣會為你爭取老師更多的關注，為你換來更多的膽量和自信，為你贏得更多的機會，使你的思維更加活躍，使你的表達更家清晰流暢。低下頭來不是穩重，是懦夫。

打個比方：說一列火車吧

火車向著北京開，這是目標；

火車得有車頭帶，這是動力；

火車得按鐵軌跑，這是紀律和規則；

火車需要裝修和清掃，這是做人；

火車得裝上人或貨物，這是效率；

火車上有車長，這是引領和監督；

火車上有司機乘務員，這是朋友親人；

火車得停站檢修，這是勞逸結合；

火車鳴笛進站，這是階段性成果。

你在求學的路上，你就是一列火車。

1、請尊重我們的老師。

這個世界上誰最了解老師？老師的家屬。

這個世界上誰最能理解老師？老師的學生。

你知道老師把自己的孩子扔給保姆或老人，門一關，就匆匆忙忙趕到學校來教別人家的孩子么？

你知道老師們回家還要帶上一兩本教材，或者一兩摞作業么？

你知道老師接聽家長電話沒有時間限制么，比如半夜12點家長有急事？

你知道老師上課說錯了好幾次是因為他兒子在醫院打針么？

你知道老師這幾天臉色不好是因為他老毛病又犯了么？

你知道老師連續幾天眉開眼笑的就因為學生給他份節日祝福并說了幾句暖心話么？其實老師和別人一樣，有苦有樂，有情感，會生氣，會犯錯誤，會鉆牛角尖。老師也和別人不一樣，因為是老師，時刻得想著學生在看著我。

尊重老師，是對老師個人的感情，是對班級的維護，是你高素質的表現。

下面我給大家提幾個建議，第一個建議：尊重你面前的每一位老師。

第二個建議 不要偏科，才有和諧。

請把手伸出來，大家看看，五個手指不齊吧？你覺得別扭嗎？把最短的小指截掉怎么樣？別扭不？把小指頭截掉接在中指上如何？別扭不？

我們講學習時不要偏科要均衡發展就是這個道理。你有一科在前面（如中指），好，有兩科在中游（如食指和無名指），好，有兩科靠后一點點（如拇指和小指）好，五指不齊，可是和諧有用。你因為這科不好，從此不學了，或者你只愛一科不顧其余了，都是截掉或接上手指的做法，怪異，畸形！

后面的簡單說：

第三個建議：凡是不懂的地方，都可以問。問誰？問同學，問父母，問老師，問書籍，問網絡。只要問了，得到的不是答案也是方法。

第四個建議：這個社會有成千上萬個就業機會，你必定在某一方面超過其他人，所以，在我成績低迷的時候，我絕不放棄自己。你認為喬丹會為跑不過劉翔而難過嗎？我為我是我而自豪，因為有一些人，有一個崗位需要我。

第五個建議：要想讓家長老師對你放心，不對你嘮叨，不再把你當小孩子看待，你得學著長大，學著懂事，少做孩子氣的事。

第六個建議：請遠離網吧，不是怕你學壞，而是那里給不了你什么好東西。你見過青少年以外的人去網吧嗎？老板在掏空你的腰包掏空你的頭腦。要玩游戲，請用你的學業向家長證明，你可以在家上網或打游戲；要友情，請多參加班級活動，好好和同學相處，身邊的友情更真實。

第七個建議：請定期向父母坦白交代自己的想法，主動嘗試與他們溝通，讓他們感覺到你在掌控之中，這樣他們就不會像密探一樣想法打探你的秘密。慢慢的你就會發現能和父母平起平坐的溝通，真是一種成就和幸福。

不管我給出什么要求和建議，請大家記住：生活的陡坡需要你自己去攀爬，你選擇什么樣的路，就走好什么樣的路，如果你還沒選，你隨時可以選。當你感覺到肩膀上有學習的責任時，你會明白，什么叫動力！我期待著你們中的每一個，都能讓自己一天天地趨向于健康、文明、成熟、有一定技藝、有一定創造力，那將是個人之幸事，家庭之幸事，耿小之幸事。我相信，那一天，終會到來！

同學們，一句話給了我很深的印象，這句話就是：“昨天的陽光照不到今天的樹上。昨天的烏云也遮擋不住今天的太陽。”（讀兩遍）是啊！昨天的陽光，昨日的輝煌，過去的成績，畢竟已成為過去，它代表不了今天，更決定不了明天；同樣，昨天的烏云，昨日的失落，過去的失敗，同樣代表不了今天，決定不了明天。

老師們、同學們，斗轉星移，光陰似箭，第一學期已走過了一半的路程，一路走來讓我們感到生活給予了我們很多，又賦予了我們很多，期末考試是我們下一階段要迎接的新的挑戰，希望你們能把握住這一機遇，改變命運，創造未來。我堅信，江山代有人出，各領風 騷數百年，美好的明天等待我們去創造。祝愿同學們都能保持自己良好的學習狀態，積極生活，勤奮學習，努力拼搏，在未來的學習中取得更好的成績。

最后祝全體教師工作順利、萬事如意！祝全體同學身體健康，學習進步！

謝謝大家！