第一篇：消防部隊要著力培養

消防部隊要著力培養“書香政工干部” 在全國公安邊防部隊廣泛開展政工干部崗位練兵活動中，XX海警一支隊著眼提高各級政工干部隊伍的整體素質和戰斗力，在認真分析當前政治工作面臨的形勢和任務的基礎上，針對各級政工崗位干部工作的規律和特點，按照“人人練兵、人人提高”的總體要求，制定具體措施，以干促練，以練促學，以學促用，以用促強，為最大限度地發揮政治工作的服務保證作用奠定了良好基礎。其中之做法和經驗愿與各同仁商榷、共進。學習既是消防部隊政工干部的基本能力，也是干部帶好兵的基礎。會學習，就要自覺學習，提高自我。要把學習作為一種追求、一種修養、一種責任和一種境界，以謙遜的態度、頑強的毅力抓好學習。有人說，在農耕時代，讀了幾年的書，可以管用一輩子；到了工業經濟時代，讀十幾年的書能夠用一輩子；到了知識經濟時代，只有終身學習，才能夠用一輩子。知識更新速度如此之快，消防部隊政工干部只有不斷學習才不會落后。學習對消防部隊政工干部個人來說，沒有閱讀，就沒有心靈的成長、精神的發育。對于政工干部來說，讀書會讓個人有一個寧靜的心情、從容的心態、理智的頭腦和開放的胸懷。同時，消防部隊政工干部讀書具有示范、帶動作用，一定程度上影響著官兵的閱讀風氣。

消防部隊政工干部必須要自學：就是獨自一人看書學習。要有一定的學習計劃和學習目標，有書目、有筆記、有批注。自學靠的是自覺性，如能堅持自學，把學習變成一種習慣、一種常態，變成生活不可缺少的一部分，那么消防部隊政工干部的學習，必將成為提升精神境界的階梯和提高個人素質能力的基石。可以說，領導干部工作忙、應酬多，是如今軍營里存在的一個不爭事實。干部適度得當的應酬活動，可以增進戰友間了解，進而取人之長，補己之短。但人的精力畢竟是有限的，如果把大量的時間和精力花在應酬和建立關系網上，那么用在工作、學習上的時間就會相應減少，就很難靜下心來思考問題、謀劃工作。我們一些政工干部有時間應酬，而沒有時間學習，主要還是對學習抱有不正確的觀念。眼下消防部隊政工干部的學歷層次、文化水平有了整體提高。但現在一些政工干部熱衷玩樂，工作中心不在焉。例如：少數干部熱衷于“三屏”現象開始逐漸流行。“三屏”指大屏、中屏、小屏。大屏就是休息時，往KTV唱歌,往高檔影院看電影；中屏就是在電腦上玩游戲、抄股票；小屏就是在開會時,利用手機發短信、看手機新聞、手機上網等。一些政工干部猴子屁股坐不住,一提到學習頭就疼,借口公務纏身而溜之大吉。一些政工干部把學習當作升官晉級的敲門磚,一旦功成名就,權力到手,就不思進取,把學習拋于腦后。

消防部隊政工干部素質的高低，履職能力的強弱，在消防部隊里的作用大小，都要求政工干部要持之以恒地加強學習，并把學習作為提高政工干部自身工作能力和長遠發展的需要。學習，是一份責任。沒有這種責任，政工干部就不可能在工作中出色的履行職責，思想觀念的轉變就會停滯不前，素質能力的提高就會有巨大的阻礙，工作中的創新也會受到約束，有時還會在他人的推動下被動而艱難的行進，甚至跟在他人身后痛苦地顛簸。俗話說“打鐵先要自身硬”，“授人一碗水，首先要有一桶水”。因此，沒有把學習作為一種責任的軍營政工干部是不可能在工作中有突出作為的。一些支隊忽視對政工干部自身學習的組織領導,有的雖有安排部署,但無檢查落實,有的僅僅寫在文件上,而并沒有切實可行的具體行動。從主觀方面來看,一是政工干部對學習的重要性認識還不足。認為學與不

學一個樣,靠經驗辦事,缺少推動工作長遠發展的思維和眼光。二是缺乏推動工作的責任心和上進心。沒有責任意識和問題意識,就不會發現自身在解決各類復雜問題時的不足,不能從“要我學習”轉入“我要學習”的境界。三是學習的成效得不到體現。一些干部學習方法死板、教條,就書本學書本,不能有效地用理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作。

“腹有詩書氣自華”，理論水平提高了，文化知識博了，科學精神強了，我們的政工干部就會儒雅、高尚起來。

就要理論聯系實際學以致用。學習不能空對空，必須聯系思想和工作實際，才能不斷提高思想覺悟，實現做好領導工作必需的理論武裝和知識儲備。消防部隊政工干部要學以致用，用有所成，著眼于解決軍營實際問題，把學習的體會和成果轉化為謀劃工作的思路、促進工作的措施和領導工作的本領。就要善于取長補短。學習有三途，書本、實踐和他人。尺有所短、寸有所長，三人行必有我師。向戰友、向書本學習，來得更容易，效果更實在，提高更快捷。消防部隊政工干部要改進學風,克服形式主義、功利主義和實用主義傾向,學習不是為了裝扮門面,不是為了應付差事,更不是為了撈取政治資本。要埋頭真學,自覺地而不是被動地,認認真真、扎扎實實地學習。特別是要理論聯系實際,學以致用,解決思想認識,解決工作問題。再忙也不能把學習丟到一邊。消防部隊政工干部要不斷提高自己、完善自己，就必須在學習上下更大的氣力，花更多的工夫，帶頭做多讀書、讀好書的表率。要堅持在讀書中堅定理想信念，提高政治素養，堅持在學習中體會人生價值，實踐人生追求。要用學而不厭的毅力，力戒浮躁，減少應酬，擠出時間看書，如饑似渴地閱讀;用學而樂思的精神，認真琢磨，反復思量，總結心得，汲取營養;用學以致用的態度，學以修身、學以資政、學以經世。如此，才會有工作中的勝任，也才能變得自信和從容。延安時期,在那么艱苦的條件下,黨成立了30多所干部院校,黨、政、軍、民、學各種機關的在職干部,均一面工作,一面學習,黨的高級領導干部常常到學校去講課。大家缺衣少食,仍能保持飽滿的革命激情和強烈的學習欲望,就是因為在整個邊區形成了濃厚的學習氛圍。而現在軍營不少干部不是比學習,而是比職務、比待遇,嚴重缺乏學習的自覺性和積極性。消防部隊政工干部總會接觸新事物，領受新任務，面對新問題，對個人綜合素質的要求越來越高，需要不斷提升能力，適應工作。如果不學習，不領會，那就很有可能被競爭者所打敗、所淘汰。消防部隊政工干部必須懂得學習是事業的需要和自身生存發展的需要，這樣自己會把學習作為一種政治責任來對待，從而增強學習的自覺性,培養學習興趣。要使消防部隊政工干部做到安心讀書，必須考量其讀書動力不足的原因。筆者認為，從客觀看:干部學習、教育培訓的內容空洞，方法陳舊，學用脫節;鼓勵勤奮學習的軍營氛圍沒有形成。從主觀看:對學習的重要性認識不足，滿足于已有的知識與經驗;缺乏進取心，不主動去研究問題;缺乏頑強學習的習慣和毅力。讀書應是消防部隊政工干部提高能力的一項基本功。可問題是，有的政工干部在走上領導崗位后，就漸漸與讀書、學習遠離。他們或忙于吃喝應酬、忙于會議應付。出現這些問題，主要原因在于一些政工干部對讀書抱有不正確的觀念。有的認為自己現有的知識差不多了，讀不讀書無所謂。近段時間，胡錦濤、溫家寶、習近平等多次強調領導干部讀書的重要性。要求各級領導干部把讀書學習當成一種生活態度、工作責任和精神追求，自覺做到愛讀書、讀好書、善讀書。一個國家的精神品位，在很大程度上取決于公民的閱

讀氛圍和閱讀水平，尤其是軍營政工干部的閱讀水平。軍營里有多少政工干部在看書、看什么書，反映消防部隊的文化內涵。

消防部隊政工干部必須要研學：就是通過調查研究達到學習的目的。帶著了解問題根源、破解難題思路、尋找解決辦法等一大堆“問號”去開展研學。研學有助于弘揚理論聯系實際的學風和學以致用，推動工作，解決問題。軍營政工干部要學習心理學,為了更準確地了解官兵的精神文化需求，及時把握官兵的思想動態，更切合實際地做實工作和協助部隊黨委做好官兵的思想工作。

政工干部在學習方法上，要做到讀、看、總結、交流和做到自覺、堅持、實踐。“讀”是要求勤讀書，善讀書，讀好書。各類書籍在個人的一生當中是永遠也讀不完的，但有選擇的讀書是人人都能夠做到的，主要是去不去做和怎樣做的問題。“看”是要求在干的實踐過程中學，通過觀察他人和向他人學習來檢驗自己,要學會在實踐的平臺上提高自己和展示自己。“總結”是要求能夠時時提醒自己，更好地發揮自己的長處。一次次很好地總結，能夠不斷改進和創新方法。“交流”是使自己的觀點、做法等能夠得到官兵的認可,得到更多更好的啟發，汲取更充實的營養成分，進而避免工作中的失誤。軍營一些政工干部的學習零碎而不系統、膚淺而不深刻,知其然而不知其所以然,缺乏刻苦鉆研的精神。特別是一些基層大隊干部,認為在基層工作主要靠經驗,高深的理論派不上用場,學習也就得過且過。有的政工干部甚至片面地把學理論看成是耍筆桿子、賣嘴皮的事,是務虛的,因而漠視之,熬心傷神不愛學。軍營里,有的政工干部認為自己學歷高、有文化，不學習也照樣能干，自我感覺良好。這實際上是在吃老本，當兵時間長了，思想就會缺少靈氣，講話就會缺少底氣，行動就會缺少朝氣，工作就會缺少銳氣。“學理論，方知人格之圣潔、正氣之凜然、堅守之崇高、創新之偉大；學歷史，方知滄桑之悠久、社會之繁雜、責任之沉重、事業之重大；學法律，方知規矩之方圓、法典之嚴密、公正之可貴、廉潔之重要；學科學，方知宇宙之浩瀚、天地之壯闊、氣象之萬千、探索之艱難；學文藝，方知自然之美妙、生活之多彩、情感之細膩、技藝之雄奇。”學習應是軍營政工干部立身之要。

學習要養成勤于思考的習慣。勤于思考只是學有所獲的基本條件，善于思考才是學有所獲的必要前提。一個善于思考的政工干部才是真正有能力的人。對善于思考，最好的注釋是領悟性。領悟性是一種能力，即善于總結、善于分析、善于推論的能力。培養領悟性更多的要依靠個人自身的體會、感受、心得。只有從實踐中去感悟，從積累中去融通。因而，悟的過程也是通過學習、實踐來對事物規律的認知和感悟的過程。悟性是多層次、多角度的，是一個循序漸進的過程，不可急于求成。工作中每天都會遇到太多的問題，軍營政工干部要對解決問題的過程進行總結，唯有如此，悟性才會不斷提升。消防部隊政工干部必須要講學：就是政工干部對官兵做學習輔導。講學有助于增強干部的學習壓力和動力，有助于夯實政工干部的理論功底和提高宣講水平，有助于提升政工干部的整體形象和人格魅力。消防部隊政工干部就必須要把學習轉化成一種強烈的責任感。學習，是一項任務。這項任務雖然不同于消防部隊開展的各種活動、組織的各類軍事競賽那樣直觀，但它與工作一樣也是明確、具體和有形的，是與工作任務的進行過程緊緊聯系在一起的。在工作中，對文件精神的理解能力，對各項政策內涵把握的準確性，對創新發展的工作思路等，都與學習緊緊相連，都需要邊學邊干，都

需要了解和掌握相關的知識，否則就不會有長久的生命力和活力。所以說，軍營政工干部的學習本身就是一項重要的工作，也是一項艱苦的任務。

學習是一種領導責任，不學習就不配當帶兵干部，不努力學習就當不好領導；學習是一種價值取向，學習使人警醒、增強憂患意識，不學習容易使人喪失銳氣、陷于庸俗乃至墮落。消防部隊要創造工作生活學習化，廣大官兵才變得更充實，變得更有活力、更有士氣。消防部隊政工干部應明確學習是一種責任,為了用科學的理論和思想武裝自己,提高為官兵服務的本領。學習又是一種高尚的道德情操,就要通過學習提高修養,陶冶情操。縱觀古今中外,凡成大器者,必嗜學如命,從學習中汲取成功的動力和智慧。軍營政工干部讀什么書，這反映了他們的旨趣所在，同時也折射出政工干部的人品、官德乃至人生觀、世界觀等為官的素養。軍營政工干部從書中讀到了“黃金屋”，從書中讀到了歷史的重托、社會的責任、人民的疾苦。當讀書成為一種生活方式時，軍營政工干部總可以找到讀書的時間。學習要勞逸結合，該休息時休息，該學習時學習，才能效能最大化。要學會利用業余時間，養成好學的習慣，堅持每天學習一點，集腋成裘，聚沙成塔，不斷豐富自身內涵。其實人們學習讀書的時間多是擠出來的。毛澤東同志指出：“工作忙就‘擠’，看不懂就要‘鉆’，用這兩個法子來對付它，學習一定可以獲勝的。”消防部隊政工干部的學習是完成好工作的內在要求,政工干部要做好工作就必須通過學習來熟悉和掌握工作的基本內容、基本理論、基本知識，就要對工作的特點進行深入地分析研究，在繼承傳統的基礎上有所發展創新。軍營政工干部學習時間是有限的，必須追求事半功倍的學習效果,本著“缺什么，補什么”，“干什么，學什么”的原則，制定個人的學習計劃，明確學習內容、目標、進度等，有條不紊、循序漸進地推進學習，減少學習的盲目性。一般性素質提升，應廣學愽覽，生活中、工作中、交往中才不會犯低級錯誤。

學習需要時間，時間對任何人都是公平的。利用好零星時間抓緊學習，在百忙中也會學有所成。真誠地希望讀書學習成為消防部隊各級政工干部的一種生活態度、一種工作責任、一種精神追求。

第二篇：消防部隊安全工作要唱響

消防部隊安全工作要唱響“一二三四”歌

安全工作，是指部隊為防止和減少事故，保證人員和裝備、財產安全所進行的管理活動，是消防部隊建設中的一項經常性、綜合性工作，是加強部隊全面建設，實現消防工作整體推進、協調發展的重要保障。抓好新形勢下消防部隊的安全防事故工作，必須建立健全安全工作機制，堅持“預防為主”和“三不放過”的原則，樹立起超前意識、以人為本意識、居安思危三種意識，做好每日的安全員值日工作、每月的安全工作日、每年的安全活動月競賽和安全工作總結表彰會，唱響一曲安全工作的“一二三四歌”。

一、建立健全一個機制

安全工作要建立以“一把手”安全責任制為特征的安全工作機制。消防部隊的安全責任制是各類人員崗位責任制的一個組成部分，要按照有關條令條例和部隊的規章制度明確各級主官和各類人員對安全工作的職責。各級主官要對本單位的安全工作負責，中隊長對中隊的安全工作負責，車管助理要對車輛安全工作負責，衛生隊隊長要對衛生防病工作負責，炊事班長要對飲食衛生、預防食物中毒負責等等，各個崗位都要有明細的安全檢查標準。作為單位的“一把手”主官，要承擔單位安全工作的領導責任，《公安消防部隊安全工作規定》中第十四條明確規定：“軍政主官是本單位安全工作的第一責任人，對安全工作全面負責”。任何安全方面的問題，除了追究當事人的責任外，還要追究到單位的一把手的領導責任，不能因為借口“集體領導、集體決策、集體負責”而出現實際上無人負責的局面，才能做到事事有人管，層層有人負責，從而有效地預防事故。

二、堅持好二個原則

一是堅持“預防為主”的原則。古人云：“凡事預則立，不預則廢。”消防部隊安全工作的原則是“預防為主”，這是安全工作多年來總結出的行之有效的辦法。雖然影響和制約安全工作的因素是多方面的，而且有些因素是隨著時間、地點、環境因素等在發生變化，但只有堅持預防為主的原則，才能有效地避免和杜絕各種事故的誘發因素和苗頭，從而達到部隊安全穩定的目的。

抓安全工作堅持“預防為主”的方針，一要堅決杜絕“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的現象，力戒“會議講得多，文件下得多，工作落實得少”的空對空做法，必須全人員、全方位、全時空，絕不能使安全工作懸空；二要從被動應付轉到主動預防上來。一些單位事故發生率居高不下，究其原因，就在于有的單位“不出事不想事，出了事就怕事，事情過后就忘事”的被動應付安全工作。因此，必須堅持預防為主，把功夫下在平時，未雨綢繆，防患于未然，從規律上總結和汲取教訓，在治本上下功夫，從源頭上消除隱患，切實增強防事故的預見性和針對性。

二是在事故處理工作中要堅持“三不放過”原則。“三不放過”原則最早是在1975年4月7日國務院轉發的《全國安全生產會議記要》中確定：“發生了事故，領導干部要親自處理，并吸收工作組參加。要做到‘三不放過’：事故原因分析不清不放過，事故責任者和群眾沒有受到教育不放過，沒有防范措施不放過。”嚴格執行這一制度，對于教育責任者和廣大基層官兵，及時吸取教訓，采取有效措施，防止同類事故再次發生，有著重要的作用。

三、樹立起三種意識

一要樹立超前意識。超前意識要求抓安全工作突出求“早”，對安全問題提前抓：早預測、早教育、早防范。首先要對安全工作周期性問題要超前意識，做到早預測。安全隱患的產生，大都是在我們的可以預見的范圍內，而很多的事故，亦是常見的、多發的、具有特定的規律。如季節性的安全防事故工作，夏季的防食物中毒、防淹亡，冬季的防凍、防煤氣中毒等。故我們必須掌握基層安全工作的一些基本規律，準確把握本單位安全工作的脈搏，早預測、早預防、做好安全工作的“提前量”。其次，要做到安全教育上的超前意識。思想是行動的指南，堅持不懈地對官兵進行安全教育，灌輸“安全第一”的理念，是部隊確保安全工作的必要手段，只有這樣在“婆婆嘴”的“嘮叨”下，官兵才有可能克服自身的惰性和僥幸心理，繃緊安全工作這根弦。最后，在安全隱患的查找和整改上的超前意識。有的單位在工作中發現一些似乎無關緊要的不正常情況時，以僥幸和“等等看”的態度任其發展，從而導致各種安全事故的發生。前段時間，部局通報某中隊士官在公安網上非法設論壇，仔細分析其發生的原因，中隊干部對網絡安全防事故工作的不敏感、不重視，沒有超前意識，對個別人的電腦技術盲目崇拜，是一條重要的因素。因此對一些隱患，尤其是細微隱患，我們應該以最快的速度在事態惡化前提前做好整改。這樣，既可以將所有事故隱患真正消滅在萌芽狀態，當然也就可以最大限度地減少事故的發生，為部隊建設創造良好的環境。否則，等到事故發生再去整改，已經是為時已晚了。

二要樹立以人為本的意識。以人為本，是指在進行安全管理工作時，要把人的需求放在第一位，尊重管理相對人的人格和權益，也就是所謂的“人性化管理”。強調安全工作的以人為本，決不是說安全工作必須建立健全的各種規章制度可有可無、無足輕重，更不是說各種制度在建立健全和貫徹執行中可以形同虛設、敷衍了事，否則就會陷入認識上的誤區。安全管理過程中的遵章守紀和人性化管理完全是一致的，兩者之間絲毫不存在實質上的沖突。“嚴格”兩個字，重在一個“格”上，這里的“格”，就是各種法律法規和規章制度，只要在執行過程中不出這個“格”，如何嚴肅認真都是值得充分肯定的。“嚴是愛，松是害”，對于說明嚴格管理與人性化管理之間的關系，是最恰當的詮釋。

三要樹立居安思危的意識。有的單位對安全工作盲目樂觀，缺乏憂患意識，對兄弟單位的事故案件，不是吃一塹，長一智，引以為鑒，而是不以為然，麻痹大意，我行我素，結果是重蹈別人的覆轍。樹立居安思危的意識要求我們時刻意識到安全問題不僅存在于火災撲救和搶險救援戰斗中，也存在于部隊工作、生活的方方面面；不能對以往在安全工作取得的成績而沾沾自

喜，更要時刻自警、互相提醒。總之，安全工作是一項復雜性、長期性的艱巨工作，必須居安思危、考慮周到、標本兼治，常抓不懈。

四、開展好四個一活動

一天一個安全員值日活動。在基層中隊中，設立一名安全值日員，對每天的安全工作進行例行的檢查，達到安全教育、安全工作的經常化，這是非常必要而且效果很好的措施。如在操課前，安全員對訓練的器材設施進行常規的安全檢查和互查，說明安全注意事項，講評安全工作情況，中隊值班干部負責督促落實，起到及時提醒、及時改正的效果，確保各項安全工作落到實處。

一月開展好一個安全日活動。開展安全活動日活動，是搞好安全工作的一項必不可少的重要舉措。每個月定期或不定期利用一個工作日的時間，對本單位的安全工作進行安全分析、安全教育、安全檢查、安全裝置的維護工作。《公安消防部隊預防行政責任事故工作若干規定》中明確要求“總隊每半年，支隊每季度，大隊、中隊每月，對部隊人員管理情況，車輛、槍枝彈藥、易燃易爆物品、消防器材裝備及其它物資保管情況，執勤、訓練情況等，進行一次安全工作檢查”。

一開展好一個安全月活動。基層單位要結合上級的組織和根據本單位的實際開展安全評比競賽活動。如“百日安全無事故”、“治三松、創三無”、“紅旗駕駛員”等競賽活動，使安全工作經常而又有節奏地進行。在活動月中，可以因地制宜，組織一些參觀活動，組織官兵參觀部隊、地方的法紀教育展覽，參觀重大事故現場，這類活動形象直觀，發人深思，可以取得較好的效果。

一年開好一個安全表彰總結會。

獎罰制度是安全管理工作中一項行之有效的手段，古人曰：賞善而不罰惡則亂，罰惡而不賞善亦亂。

三國時期諸葛亮揮淚斬馬謖，為后人留下了一段嚴格執法、賞罰分明的千古傳頌典故。聯想到當前我們的安全管理工作，一些單位總是遏制不了安全事故的發生，最主要的一條就是因為執行過程中卻往往因為講人情或照顧關系而不了了之，以致出現小錯不批評、小過不追究的局面，直至發生事故之后才來“秋后算總帳”，沒有真正做到賞罰分明，致使所制訂的賞罰制度變成了擺設，形同虛設，無法執行和落實。要改變這一點，我們在堅持“重獎重罰”原則的基礎上，還必須對因平時疏于管理而釀成事故發生的領導的責任進行追究。

安全管理工作沒有休止符，任何事故的發生都是從“量變”到“質變”的轉換。相信只要我們每個人都能保持高度警惕，始終把一切工作做深、做細、做實，就一定能夠開創新時期部隊安全工作的新局面，為構建和諧社會提供重要保障。

安仁縣公安武警消防大隊

第三篇：消防部隊先進典型培養調研報告

消防部隊先進典型培養調研報告免費文秘網免費公文網

消防部隊先進典型培養調研報告2010-06-29 19:10:46免費文秘網免費公文網消防部隊先進典型培養調研報告消防部隊先進典型培養調研報告(2)結合部隊實際，筆者重點運用馬克思主義者辯證法內外因素作用的哲學原則，從先進典型個人的先進性、時代性等主觀因素的決定性質和部隊先進典型建設中的一個機制、兩個環節等客觀因素的影響，探討消防部隊先進典型培養樹立及存在的主要問題和對策。

[關 鍵 詞]內外因素 一個機制 兩個環節

“榜樣的力量是無窮的”，這是對消防部隊先進典型的示范、表率、激勵作用 的生動詮釋。近幾年來，銅仁消防部隊以開展“雙爭雙創”活動作為推動“161”工程、“三基”工程和部隊跨越式發展的重要抓手，取得了突出成績，涌現了以“全國消防部隊執法先進個人”、“全國優秀人民警察”楊貴生、**省“十佳消防衛士”張卓文、**省“滅火救援尖兵”楊雪峰為代表的先進典型。下面，本文結合我支隊先進典型的培養和樹立的具體做法，以馬克思主義者辯證法內外因作用的原理探討先進典型培養樹立的措施及存在的主要問題和對策。

一、成功培養樹立先進典型個人具備的內在主觀因素

馬克思主義辯證法指出：任何事物都是內外因共同作用的結果，內因是決定事物性質的根本要素。因此，消防部隊先進典型的成功樹立必須遵循馬克思主義辯證法原則，運用內外因素的綜合作用培養樹立先進典型。筆者認為先進典型的內在因素（主觀條件）應具有個人的先進性、鮮明性、精湛性和群眾性特

點。

（一）先進典型思想的先進性。宏觀上指先進典型的實際思想行為首先要符合現實消防工作和部隊建設的歷史發展方向的根本要求；微觀上具體的說就是要求先進典型個人思想成熟，政治立場堅定，文化素質較高，作風正派，這是衡量先進典型人選是否具有先進性的重要標志。

（二）先進典型行為的鮮明性。要求先進典型的主體行為實踐必須具有明確的是非界線。在崗位職責上牢記宗旨，熱情為民，切實為廣大人民群眾謀利益，不吃拿卡要、不以權謀私。尤其是在大是大非面前立場堅定，這種行為實踐的鮮明性預示和代表著一種思想行為發展的正確方向。

（三）先進典型素質的優異性。素質包括文化素質、業務素質、心理素質等。一個好的典型就是一面旗幟，先進典型代表著廣大官兵奮斗方向。這就要求培養樹立的先進典型自身必須具備科學的

思想理念、良好的個人修養、過硬的業務素質，這才具有“樹立一面旗，帶動一批人”、“點燃一盞燈，照亮一大片”的激勵和示范作用，才能在官兵中充分發揮無窮的榜樣作用。

（四）先進典型樹立的群眾性。先進典型作為官兵需要的航標，單位需要的榜樣，思想需要的先導，具有典型示范表率作用。但是，任何先進典型都產生于群眾之中，根植于群眾之中，發現于群眾之中，因此典型的生命之根是深扎于群眾之中的，所以先進典型個人必須首先要得到大多數官兵的贊譽和擁護，具有較強的群眾基礎，只有得到廣大官兵的擁護和贊許，先進典型才能夠立得起來，推得出去。

二、影響先進典型成功培養樹立的外在（客觀）因素

馬克思主義辯證法指出：內因決定事物發展的方向，外因影響事物發展的方向，內外因在一定條件下相互轉化。雖然先進典型的成功樹立取決于自身的內

在因素，但是，外在客觀因素也是培養樹立先進典型的重要環節，筆者結合消防部隊實際，將影響先進典型培養樹立的外在（客觀）因素歸納為建立“一個機制”、做好“兩個結合”，把握“三個環節”。一是建立完善一條先進典型發掘、培養、樹立、教育、宣傳的工作機制，為先進典型建設提供強有力的組織保障。嚴格的程序、健全的機制，是做好先進典型培養樹立工作的重要前提條件，也是各級領導“慧眼識金”、“點石成金”的重要工具。近年來，銅仁消防部隊始終堅持每年制定了“雙爭”活動實施細則，并堅持年終表彰與適時獎勵相結合，同時，結合實際出臺官兵崗位量化考評標準，作為單位和個人爭先評優的根本指標，取得顯著成績。近三年來，銅仁消防部隊先后有10人次受到國家級表彰，7人次榮立個人二等功，184人次榮立個人三等功，形成了以點帶面，整體推進，全面發展的喜人局面。

二是抓好兩個結合，確保先進典型樹

得起、立得牢，避免曇花一現。一是抓好樹和養的結合。目前，各級消防部隊都能清醒認識到先進典型示范帶動作用的重要意義，樹立先進典型氛圍也日趨濃郁，但許多單位卻往往陷入樹而不養、不育的誤區，在如何永葆先進典型的生命力上重視不夠、措施不硬，導致部分先進典型表現開始滑坡。因此，要教育樹立的先進典型人物正確的人生觀，道德觀，價值觀，要注重對先進典型的后期教育、培養和督促，使先進典型人物始終保持積極上進的心態。二是做好先進與中間、后進的結合。抓典型是一項以先進典型帶動中間和后進人物，用個別指導一般，推動事物由低向高發展，最終實現整體進步與提高的目的。這就要求在樹立培養先進典型的同時，充分利用各類宣傳媒介，在官兵中積極營造比、學、趕、拼、超的濃郁氛圍，形成后進學先進，先進帶后進的喜人局面，切實發揮先進典

第四篇：消防部隊先進典型培養調研報告

結合部隊實際，筆者重點運用馬克思主義者辯證法內外因素作用的哲學原則，從先進典型個人的先進性、時代性等主觀因素的決定性質和部隊先進典型建設中的一個機制、兩個環節等客觀因素的影響，探討消防部隊先進典型培養樹立及存在的主要問題和對策。

“榜樣的力量是無窮的”，這是對消防部隊先進典型的示范、表率、激勵作用的生動詮釋。近幾年來，銅仁消防部隊以開展“雙爭雙創”活動作為推動“161”工程、“三基”工程和部隊跨越式發展的重要抓手，取得了突出成績，涌現了以“全國消防部隊執法先進個人”、“全國優秀人民警察”楊貴生、**省“十佳消防衛士”張卓文、**省“滅火救援尖兵”楊雪峰為代表的先進典型。下面，本文結合我支隊先進典型的培養和樹立的具體做法，以馬克思主義者辯證法內外因作用的原理探討先進典型培養樹立的措施及存在的主要問題和對策。

一、成功培養樹立先進典型個人具備的內在主觀因素

馬克思主義辯證法指出：任何事物都是內外因共同作用的結果，內因是決定事物性質的根本要素。因此，消防部隊先進典型的成功樹立必須遵循馬克思主義辯證法原則，運用內外因素的綜合作用培養樹立先進典型。筆者認為先進典型的內在因素(主觀條件)應具有個人的先進性、鮮明性、精湛性和群眾性特點。

(一)先進典型思想的先進性。宏觀上指先進典型的實際思想行為首先要符合現實消防工作和部隊建設的歷史發展方向的根本要求;微觀上具體的說就是要求先進典型個人思想成熟，政治立場堅定，文化素質較高，作風正派，這是衡量先進典型人選是否具有先進性的重要標志。

(二)先進典型行為的鮮明性。要求先進典型的主體行為實踐必須具有明確的是非界線。在崗位職責上牢記宗旨，熱情為民，切實為廣大人民群眾謀利益，不吃拿卡要、不以權謀私。尤其是在大是大非面前立場堅定，這種行為實踐的鮮明性預示和代表著一種思想行為發展的正確方向。

(三)先進典型素質的優異性。素質包括文化素質、業務素質、心理素質等。一個好的典型就是一面旗幟，先進典型代表著廣大官兵奮斗方向。這就要求培養樹立的先進典型自身必須具備科學的思想理念、良好的個人修養、過硬的業務素質，這才具有“樹立一面旗，帶動一批人”、“點燃一盞燈，照亮一大片”的激勵和示范作用，才能在官兵中充分發揮無窮的榜樣作用。

(四)先進典型樹立的群眾性。先進典型作為官兵需要的航標，單位需要的榜樣，思想需要的先導，具有典型示范表率作用。但是，任何先進典型都產生于群眾之中，根植于群眾之中，發現于群眾之中，因此典型的生命之根是深扎于群眾之中的，所以先進典型個人必須首先要得到大多數官兵的贊譽和擁護，具有較強的群眾基礎，只有得到廣大官兵的擁護和贊許，先進典型才能夠立得起來，推得出去。

二、影響先進典型成功培養樹立的外在(客觀)因素

馬克思主義辯證法指出：內因決定事物發展的方向，外因影響事物發展的方向，內外因在一定條件下相互轉化。雖然先進典型的成功樹立取決于自身的內在因素，但是，外在客觀因素也是培養樹立先進典型的重要環節，筆者結合消防部隊實際，將影響先進典型培養樹立的外在(客觀)因素歸納為建立“一個機制”、做好“兩個結合”，把握“三個環節”。

一是建立完善一條先進典型發掘、培養、樹立、教育、宣傳的工作機制，為先進典型建設提供強有力的組織保障。嚴格的程序、健全的機制，是做好先進典型培養樹立工作的重要前提條件，也是各級領導“慧眼識金”、“點石成金”的重要工具。近年來，銅仁消防部隊始終堅持每年制定了“雙爭”活動實施細則，并堅持年終表彰與適時獎勵相結合，同時，結合實際出臺官兵崗位量化考評標準，作為單位和個人爭先評優的根本指標，取得顯著成績。近三年來，銅仁消防部隊先后有10人次受到國家級表彰，7人次榮立個人二等功，184人次榮立個人三等功，形成了以點帶面，整體推進，全面發展的喜人局面。

二是抓好兩個結合，確保先進典型樹得起、立得牢，避免曇花一現。一是抓好樹和養的結合。目前，各級消防部隊都能清醒認識到先進典型示范帶動作用的重要意義，樹立先進典型氛圍也日趨濃郁，但許多單位卻往往陷入樹而不養、不育的誤區，在如何永葆先進典型的生命力上重視不夠、措施不硬，導致部分先進典型表現開始滑坡。因此，要教育樹立的先進典型人物正確的人生觀，道德觀，價值觀，要注重對先進典型的后期教育、培養和督促，使先進典型人物始終保持積極上進的心態。二是做好先進與中間、后進的結合。抓典型是一項以先進典型帶動中間和后進人物，用個別指導一般，推動事物由低向高發展，最終實現整體進步與提高的目的。這就要求在樹立培養先進典型的同時，充分利用各類宣傳媒介，在官兵中積極營造比、學、趕、拼、超的濃郁氛圍，形成后進學先進，先進帶后進的喜人局面，切實發揮先進典型示范表率作用，實現全面提高、整體推進的最終目標。

三是把握三個環節，助推先進典型培養樹立工作的良性循環。一是把握宣傳環節。不斷改進典型宣傳的方式方法。講究方式方法是增強先進典型學習宣傳工作吸引力和感染力的關鍵。通過新聞、網絡、報刊、雜志等多種宣傳媒介，用最能反映典型自身特點、最能為官兵所接受的手段和形式，充分挖掘、全面展示先進典型的思想內涵和精神風采，更好地發揮先進典型的教育激勵和示范引導作用;二是把握求真環節。求真，即是要堅持“三貼近”原則，我們只有深入實際，深入調查研究，才能準確地發現、發掘和發展先進典型。同時，先進典型人物的發掘培養，既要與隊伍的實際需要相結合，又要考慮能夠符合官兵實際的、普遍的需要，真正使官兵學有榜樣，趕有目標，切實引起官兵思想情感上的共鳴。三要把握互學環節。要營造學先進、趕先進、爭先進的濃郁氛圍，號召廣大官兵虛心向先進典型學習;同時先進典型也要正確地看待自己，謙虛謹慎，不斷從廣大官兵身上汲取豐富的“營養”，取長補短。只有這樣，才能形成典型示范、整體帶動，全體官兵奮發向上的局面，先進典型的示范表率作用才能得以充分發揮。

三、現實先進典型培養樹立實踐行為中存在的問題和應對措施

(一)摒棄高大全觀念，堅持科學辯證的原則。馬克思主義辯證法指出：任何事物都是矛盾的結合體。“金無足赤，人無完人”，我們應該清醒的認識到：先進典型人物身上有優點但也有缺點，在事業上有高峰也有低谷，有順境也有逆境，這是客觀規律之使然。因此，在發掘培養先進典型的過程中，我們要遵循客觀規律，克服求全心理，不能苛求典型人選的完美無缺、求全責備，在具體問題上對先進典型不應百般挑剔，而要從本質、主流方面認識和發掘其先進性和示范性。

(二)摒棄拔苗助長觀念，堅持持之以恒原則。培養和樹立先進典型是一項系統工程，對先進典型的挖掘、考評、樹立、推廣及培養、教育、管理等是一項長期性、連續性和系統性工作，因此，我們在培養樹立先進典型工作中，既要防止出現“一蹴而就”、“一勞永逸”的現象，又防止出現“亂點鴛鴦譜”的現象。只有堅持目標明確、長期教育、連續培養、嚴格要求，才能確保發掘培養先進典型工作的連續性和長效性。

(三)摒棄假大空觀念，堅持實事求是原則。發掘培養先進典型既要堅決杜絕樹立先進典型時搞“假、大、空”，以防止在官兵中產生逆反心理，又要防止將先進典型隨意升華和引伸附會。因此，在培養樹立先進典型的過程中，我們無論是深入基層調查研究，還是確定典型、培養教育，宣傳推廣，我們都要始終堅持實事求是和求真務實的原則，保持戒驕戒躁的工作作風。

(四)摒棄固步自封觀念，堅持與時俱進原則。先進典型是在一定時代社會背景下某個領域的行家里手，具有不同時代的特征和性格風貌，因而注定了先進典型具有時代性和局限性的鮮明特點。然而，新世紀新生事物的不斷涌現，這就要求我們必須用發展的眼光，對先進典型推陳出新，堅持與時俱進的原則，以適應新時代，新趨勢的發展要求。“雛鳳清于老鳳聲”，“長江后浪推前浪”，只有具有時代特征和把握社會前進方向的先進典型才有感召力、向心力和吸引力。

以上是筆者結合實際，以馬克思主義者辯證法的原理對目前消防部隊先進典型培養和樹立的淺顯認識和感觸，如有不足，敬請諒解。

第五篇：消防部隊責任狀范本

XX縣XXX責任狀

為扎實做好XXX黨風廉政建設，根據《XXX工作方案》精神，確保部隊“零違紀”“零事故”，堅決杜絕違法違紀現象的發生，為XXX提供強大的政治保證和紀律保障，特制定如下責任狀：

一、責任目標

全面貫徹落實XXX，嚴格執行XXX的紀律、規定和制度，確保本人不發生違反黨風廉政建設各項規定和消防監督執法中的違法違紀問題，無刑事案件和政治責任事故的目標。

二、責任內容

1、嚴格落實請銷假制度，攻堅期間一律停止休假，請銷假審批權限上調一級，嚴禁不假外出、私自外出；

2、官兵家屬一律不得來對住宿；

3、戰士一律不得駕駛或自購私家車輛。

4、官兵一律不得飲酒；

5、官兵一律不得參與麻將、撲克、字牌、骨牌有關的娛樂活動；

6、官兵一律不得使用QQ、郵箱、微博等網絡載體傳播或發布部隊內部信息；

7、一律不得擅自接受媒體或其他人員采訪。

8、嚴禁違法“五條禁令”，“四個嚴禁”，“六條鐵規”；

三、責任考核與追究

1、本責任書納入個人年終工作考核內容，凡在落實廉政建設、“五條禁令”、等方面發生嚴重問題的，落實監督、查處不力的，年終在評選先進個人時實行一票否決制。本人向中隊黨支部做出深刻檢查。

2、凡發生嚴重違反黨風廉政建設、“五條禁令”，造成警民糾紛，對當事人依照有關規定進行嚴肅處理，給與紀律處分。

3、責任考核與年終考評一并進行，對責任書落實好的個人給與表彰獎勵，落實差的要通報批評，責任人在講評大隊上作檢查。

四、執行期限

本責任書有效期為20XX年X月X日至20X年X月31日，雙方簽字后生效。

XXX： XXX：

責任人：

職 務：

XX縣消防中隊

二0一二年七月一日