第一篇：學習型領導班子實施方案111

為了進一步加強黨的執政能力和先進性建設，根據膠州市委《關于在全市開展“十佳學習型領導班子”評選活動的通知》(膠學辦發

[2011] 5號)的精神，圍繞“實施倍增計劃，實現兩個率先，建設幸福和美新膠州，建成青島特色新區”的目標，結合本單位特點，現就進一步建設學習型機關提出如下意見。

一、學習型機關建設的指導思想和總體目標

(一)指導思想。以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，按照黨的執政能力和先進性建設的總體要求，以加強黨員教育管理為切入口．以提高黨員干部綜合素質和執政能力為重點，突出以人為本，扎實推進學習型機關建設，把市委的要求落到實處。

(二)總體目標。到2011年底，機關初步建成學習型機關基本框架：基本形成團隊學習的氛圍和終身學習的理念；基本形成完善、開放的教育培訓體系，學習資源比較充裕，黨員干部知識更新速度加快，整體素質提高明顯；基本形成有效、管用的工作機制以及評估指標體系，學習型機關建設規范有序，穩步推進；基本形成多模式、廣覆蓋的學習型機關創建格局。

二、明確建設學習型機關的基本要求

(一)培育學習組織。各級各類學習組織是建設學習型機關的承載體。各級黨組織在履行學習型機關建設組織領導職責外． 自身要率先成為學習型的黨組織．并推進學習型處室、學習型班組、學習型團隊、學習型個人的建設，使機關形成濃厚的學習氛圍。

(二)明確學習內容。建設學習型機關要根據新形勢、新任務以及

機關自身建設的需要，堅持學習與工作緊密結合、理論與實踐緊密結合的原則．與時俱進地確定學習內容。要學習黨的建設最新理論成果，用科學的理論武裝頭腦、指導實踐。結合單位工作職能，學習當代經濟、文化、科技、法制、管理、金融以及外語、計算機等業務知識，全面提高干部的履職能力。學習哲學、藝術、歷史、心理等人類一切優秀思想文化成果，開闊視野，陶冶情操，全面提高黨員干部的綜合素質。

(五)創新學習方法。組織團隊學習是建設學習型機關最基本的形式。要不斷豐富和完善現有的有效學習形式和方法，從機關的工作特點、經濟社會發展的要求和機關干部的現實需求出發．大膽進行觀念、機制和方法的創新。積極推薦多樣化、個性化、菜單式的學習方案，滿足各類群體的學習需求。精心設計學習、交流、共享、創新知識的多元平臺． 以團隊學習的形式開展學習研討活動．豐富機關干部獲取知識的方法和途徑．不斷用學習成果推動工作創新。

(六)實施知識管理。積極宣傳知識管理在學習型組織建設中的重要性．重視并解決好知識管理這個關鍵環節。積極推動知識共享．充分運用集體智慧，把個人的學習成果轉化為團

隊的創造力量．使組織成員共同感受學習和成就事業的快樂。積極推廣行為學習法，關注現實問題，加強調查研究．倡導用創新思路和辦法解決問題，有效促進知識創新．使知識管理成為推進工作的主要驅動力和提高組織競爭力的重要手段。

(七)培育機關文化。要把建設學習型機關與培育崇尚學習的機關文化

結合起來，把市委、市政府提出的上海未來發展目標作為機關干部的共同愿景．激發學習的動力和創新意識．營造

崇尚學習、尊重知識、愛崗敬業、和諧融洽的團隊氛圍，形成與時俱進、追求卓越、敢于創新的共同價值理念。

三、制定完善學習型機關建設的保障措施

(八)加強黨員教育。按照加強黨的執政能力和先進性建設的要求．以政治理論、政策法規業務知識、文化素養和技能訓練作為黨員教育的重點內容。加強對機關學習教育資源的整合和利用，充分發揮各級黨校、培訓中心的作用，開展多形式、多層次的學習教育培訓。

(九)支持終身教育。探索干部學習成本分擔機制，引導黨員干部樹立新的教育投資理念。支持黨員干部參加在職學歷教育，培養具有高學歷、雙學歷、高層次復合型人才。逐步形成學歷教育、自學考試、函授教育、在職自學等多層次學習模式．滿足各級黨員干部不斷增長的學習需求。

(十)推進網上學習。鼓勵黨員干部利用互聯網、“干部在線學習城”等開放、高效、便捷的網絡遠程教育資源，利用網上多內容、可選擇、跨時空的學習條件。根據自己的學習需求和

學習條件，自由選擇學習資源，以合適的方式和速度進行學習。要推動開發機關局域網的功能，構建網上辦公、學習、交流和成果共享平臺，實現機關工作信息化、學習網絡化。

(十一)整合學習資源。整合各類講座資源．方便黨員干部及時了解新形勢、新任務、新政策、新知識。建立一批市級機關黨員教育基地．開

展理想信念教育、愛國主義教育和廉政警示教育。依托社科院、上海圖書館等社會公共文化服務機構．建立學習資源配置樞紐．為市級機關系統黨員干部學習提供支撐服務。

(十二)開展實踐活動。鼓勵黨員人人制定學習計劃．把學習貫穿于工作的全過程，做到學習登高有計劃、職業發展有方向、能力提升有目標．促進學習工作化、工作學習化。有條件的單位可制定職業發展導航計劃．引導黨員干部把個人發展與事業發展統一起來。圍繞全市的中心工作和本單位的重要任務．深人開展各類主題實踐活動．舉辦讀書演講、文明禮儀、技能比武、才藝展示、文化沙龍、主題征文、體育比賽、文藝演出等活動．讓黨員干部

在主題實踐活動中感受學習樂趣，激發學習的熱情。

四、建立健全學習型機關建設的運行機制

(十三)健全學習制度。要著眼于穩定性、連續性、全員性，協助建立學習制度，包括中心組學習制度．干部學習日制度和述學、考學、評學制度，加強對黨員教育和學習的檢查考核．確

立正確的學習導向，激發大家的學習熱情。要根據創建實踐中出現的新情況、新問題、新要求，適時修訂和完善規章制度，保證各項學習教育活動落到實處

(十四)形成激勵機制。對創建過程中涌現出來的先進集體和先進個人進行宣傳表彰．給予精神和物質鼓勵．將學習績效納人干部獎懲、選拔、任用評價體系之中．使勤奮學習、勇于創新的干部得到褒獎．引導黨員干部挖掘內在潛力，帶頭實踐人人學習，時時學習．處處學習．增強黨員干部學習的緊迫感和自覺性。

(十五)建立評估機制。從組織領導、制度建設、學習載體和學習成效等方面提出導向性要求，制定科學有效的評估指標體系．使單位和個人學習有明確的內容．考核有合理的標準．并建立數據采集系統，定期綜合分析，講評通報。

(十六)建立投人制度。要推動學習型機關建設的物質保障體系．安排必要的經費用于學習型機關建設專項工作。要積極創造條件，建立和完善機關網站、圖書室、音像資料室等學習活

動場所硬件設施建設，為建設學習型機關提供有效的服務。

五、加強建設學習型機關的組織領導

(十七)建立健全領導體制。建立市級機關系統建設學習型機關活動指導小組．負責對建設學習型機關活動進行日常組織、指導督促和檢查考評工作。建立建設學習型機關咨詢委員

會．為基層單位建設學習型機關提供指導、評估和咨詢服務．規范學習型機關的創建工作。市級機關系統各單位黨組f黨委)要從加強領導機關、黨員干部執政能力建設和先進性建設的高度．切實把建設學習型機關列人重要議事日程．建立健全相應的指導協調機構．明確職能部門和工作職責．定期研究和落實學習型機關創建工作．形成一把手總負責．分管領導具體負責．職能部門分工明確，上下齊抓共管．全員參與．協調推進的工作格局。

(十八)領導干部率先垂范。黨員領導干部要帶頭從我做起． 自覺地把學習當作是一種修養、一種覺悟、一種境界、一種責任．帶頭參加

各種學習活動，充分發揮表率作用．身體力行推進學習型機關創建工作。黨組(黨委)理論學習中心組要在建設學習型機關中發揮導向作用．帶動黨員干部的學習，形成良好的學習風氣。要抓好試點和調研，不斷總結經驗．注重培養典型．發揮典型的示范作用。

(十九)穩步推進創建工作。建設學習型機關是一個長期的過程，要長計劃和短安排相結合，鍥而不舍、堅持不懈，循序漸進、穩步推進。建設學習型機關大體分三個階段。2o06年為全面啟動階段：建立和完善組織領導機構，提出規劃，明確基本思路、具體目標和工作進度．并進行廣泛的動員發動，形成濃厚輿論氛圍。2007— 2009年為深化推進階段：積極開展各種學習競賽活動．制定和完善科學的激勵保障機制，深化創建工作。2010年為總結驗收階段：制定學習型組織的評估指標體系，總結學習型機關建設的經驗，推進創建活動向更高層次發展。

(二十)加大宣傳交流力度。建設學習型機關需要市級機關系統廣大黨員干部職工的全員參與．要大力宣傳建設學習型機關的重要意義．廣泛宣傳和表彰學習型機關建設過程中涌現出來的先進典型和成功經驗。市級機關工作黨委適時舉辦“建設學習型機關”專職書記研討班．探討推進學習型機關建設的新途徑：召開建設學習型機關推進會．開展檢查評比工作，表彰一批學習型黨支部、學習型班組和學習型個人．引導廣大黨員干部為增強上海城市國際競爭力而努力學習。

第二篇：學習型領導班子實施方案

達昭街黨發〔2010〕23號

關于印發《昭君街道學習型領導班子建設實

施方案》的通知

各黨支部：

現將《昭君街道學習型領導班子建設實施方案》印發給你們，請認真遵照執行。

中共昭君街道工作委員會

2010年7月2日

昭君街道學習型領導班子建設實施方案 為深入貫徹黨的十七屆四中全會精神，全面提升昭君街道領導班子推動科學發展、促進社會和諧的能力和水平，按照《達拉特旗學習型領導班子建設工作的通知》要求，結合我街道的實際，制定本方案。

一、指導思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，認真學習黨的十七屆四中全會精神，緊密結合本街道的工作實際情況，按照“科學理論武裝、具有世界眼光、善于把握科學、富有創新精神”的要求，以提高街道領導班子的素質、領導水平和執政能力為目標，通過樹立學習理念、豐富學習內容、創新學習載體、完善學習制度，著力營造崇尚學習、熱愛學習、善于學習的濃厚氛圍，為街道的發展和建設提供強有力的思想和組織保證。

二、目標任務

通過深入開展以“五學”為主要內容的建設學習型領導班子活動，全面加強街道工委領導班子建設，進一步提升領導班子落實“五大戰略”、推動科學發展、促進社會和諧的能力和水平；通過進一步更新知識。促使領導班子和領導干部自覺把學習與改革發展穩定結合起來，與推動各項工作結合起來，確保履職能力得到提高，整體功能得到加強；通過民中集中制教育，促使街道領導班子和領導干部做到科學決策、民主決策、自覺維護班子團結和諧，不斷提高解決自身問題的能力，增強領導班子的戰斗力、凝聚力和創造力。

三、學習重點

1、深入學習中國特色社會主義理論體系。系統學習馬列主義、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀，重點圍繞推進全旗“五大戰略”的要求，抓好黨的十七屆四中全會精神的學習，認真及總結深入學習實踐科學發展觀活動的成功經驗，推動學習實踐向深度和廣度發展，把街道領導班子建設成為善于領導科學發展的堅強領導集體，把領導干部建設成為貫徹落實科學發展觀的骨干力量。

2、學習踐行社會主義核心價值體系。把學習踐行社會主義核心價值體系貫穿街道建設學完習型領導班子的全過程，深入把握核心價值體系的基本內容和精神實質，努力把社會主義核心價值體系轉化為街道領導班子的共同價值取向、愿望要求和自覺行為。

3、學習工作所需要的各種知識。認真學習黨的路線方針政策和國家法律法規，把握旗委的重大戰略決策部署；學習現代管理、輿論引導和新興媒體運用等方面的知識，不斷提高新形勢下統籌解決各方面的利益關系、有效地化解突發事件和社會矛盾、促進社會和諧穩定的能力和水平；認真學習法律知識，切實轉變行政管理職能，自覺規范行政行為，依法提高行政效能。

4、堅持學用結合，認真分析街道發展過程中存在的問題，全面總結過去的成功經驗，虛心學習先進地區的好經驗、好做法，切實提高解決實際問題、推進街道科學發展的能力。

5、根據新形勢、新任務和方位職責要求，緊密結合領導干部工作實際，學習本職業務知識及領導方法和藝術，增強學習的方針性和實效性，不斷提高解決實際問題、做好本職工作的能力

四、學習方式

（一）組織集中學習。街道領導班子要緊密聯系工作實際，組織開展集中學習。積極利用講座輔導、研討交流、“三會一課”等多種形式促進干部的學習。學習中既要保證固定的學習時間，又要保證學習的連續性和系統性。

（二）開展個人學習。根據工作的需要和本人工作特點，領導干部要合理安排自學時間，制定自學計劃，明確自學內容，并認真做好學習筆記。

（三）開展實踐學習。街道領導班子成員要堅持理論聯系實際，結合各自分管工作，每年年初至少確定一個調研課題，合理安排時間，深入基層開展蹲點調研。通過扎實的蹲點調研活動，發現工作中存在的問題，查找問題原因，形成對策措施，每年撰寫出1篇高質量的調研報告。

五、實施步驟

第一階段：學習動員。2010年6月在全街道進行創建設學習型領導班子宣傳動員，要統一思想，營造學習氛圍，領導干部樹立帶頭學習、終身學習的理念。

第二階段：開展學習教育活動。2010年7月起，街道每周確定星期一為集中學習日。每年8月份為各級領導干部“讀書月”，倡導領導干部完成讀書目錄的基礎上，有針對性選讀一些書目。昭君街道黨工委在建設學習型機關中創先爭優，開展爭創學習型單位，爭做學習型干部活動，評選學習型先進個人，在全街道形成人人講學習、人人參加學習的良好氛圍，開展學習競賽活動，樹立典型。通過典型引路，以點帶面，

第三篇：學習型領導班子建設實施方案

田家寨中學學習型領導班子建設工作方案 建設學習型領導班子，是創建學習型社會的重要組成部分和關鍵環節，是全面提高干部隊伍素質的重要舉措。為進一步提高領導班子、領導干部的綜合素質，按照教育局關于開展學習型組織建設的統一部署，結合學校工作實際，特制定工作方案。

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和十七大精神為指導，深入貫徹落實科學發展觀，結合“構建和諧教育，促進特色發展”的總體目標，以加強學習為手段，通過開展創建“學習型領導班子”活動，提升我校領導班子成員的綜合素質，增強創新精神和能力，努力建設朝氣蓬勃、奮發有為、善于思考、勇于實踐敢于創新的領導班子，推動學校各項工作的發展。

二、工作目標

1、領導班子中形成“四種風氣”。即：形成真學、常學、善學、深學的風氣。

2、強化“五種意識”。強化學習意識、能力意識、創新意識、表率意識、和諧意識。

3、實現“六個提高”。提高學習的能力、把握和執行政策的能力、理性思維的能力、科學決策的能力、應對復雜局面的能力、領導發展的能力。

三、學習內容及方式

1、學習內容。重點學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，“三個代表”重要思想，十七大報告、十七屆四中、五中全會精神，中央、省市縣各級黨委文件精神及科學發展觀匯編、法律法規、教師法、教育學、心理學、計算機基本技能等。

2、學習方式。以班子集中學習和有計劃的系統自學為主。確定每周例會后的第一節課為學習時間。要本著“可串不可占”的原則，堅持開展好“學習日”活動。

四、方法措施

1、帶頭示范。領導干部特別是主要領導要努力成為“第一學習者”。要強化自我意識，以自己的搶先學習、率先求知帶出一個學習型的班子，一個高效的團隊。

2、求實創新。要從班子和領導干部本人的實際情況出發，制定出科學、合理的學習規劃。在學習內容、學習方式上要堅持與時俱進，按照新形勢和新任務的要求，不斷調整充實學習內容，開展多種形式的學習教育活動，通過學習教育的體制創新、組織創新，創造性地落實創建學習型黨政班子和各項任務。

3、學精管用。要將學習和工作實踐有機地結合起來，形成工作學習化，將學習成果應用到工作中，在工作中檢驗學習成果。

4、廣泛發動，營造創建學習型領導班子的良好氛圍。學校領導班子要統一思想，提高認識，廣泛動員，形成合力，切實提高對創建學習型組織重要性的認識。只有人人都領悟到學習型組織理論的真諦，學習型領導班子的創建才有堅實的基礎。

5、結合實際，確立一個清晰而有感召力的共同目標。一是目標清晰明確，不能含糊不清，不能太籠統。二是目標切合實際，要涵蓋全體教職員工的共同價值觀，體現其共同追求。三是目標要長遠。既要有短期目標，也需要長期目標。

6、更新觀念，領導干部率先實現角色轉換。一是領導轉變觀念，破除“真理在我手中”的思想。二是相應轉變角色。領導是一個單位的舵手，是設計師，也是教師。領導通過滿足全體教職員工的基本需要來達到目的，即滿足人們的成就感、歸屬感、自尊感，帶頭推行全新的管理理念，形成有領導班子內部的創新環境。

7、循序漸進，推動領導班子學習不斷向縱深發展。一是強調個人學習，充分利用一點、一秒、一分的時間進行學習。二是要鍥而不舍，認定目標，堅持不懈，要把解決問題作為學習的機會。三是逐步形成自覺學習、主動學習、善于學習的良好習慣，形成“常學習、常換腦、常提高”的濃厚學習風氣，不斷實現由學習創新、思維創新到工作創新的三級飛躍。

8、健全制度，為學習型領導班子的建立提供保證。一要建立健全學習制度，包括理論中心組學習制度和教職員工學習制度，并加強督查和考核。二要制定中長期干部隊伍的教育培訓規劃，有計劃加強對干部職工的培訓和教育，建立教育培訓機制。要建立健全相應的激勵機制，嚴格執行有關制度，并同獎懲、升降掛鉤，真正推進學習型領導班子創建活動的順利開展。

9、有機融合，與領導班子文化建設共同推進。創建學習型領導班子，是領導班子文化建設的重要組成部分，二者具有共同的價值觀和目標，加強領導班子文化建設，有利于營造建立學習型領導班子的良好氛圍，為學習型領導班子的創建活動奠定堅實的基礎。要將領導班子文化建設與學習型領導班子的創建活動有機的結合起來，融為一體，使二者相輔相成，相得益彰。

五、具體要求

1、加強組織領導。要把創建學習型班子作為一項系統性的、事關全局的長期戰略任務，納入重要議事日程，作為加強黨的建設和千部思想作風建設的重要工作，要結合實際，制定建設學習型領導班子的長遠規劃和計劃，一把手是建設學習型領導班子的第一責任人，要切實負起責任。

2、要建立考學督學制度，把是否學習作為考察評價干部的一項重要內容，通過采取多種形式和手段，建立激勵機制，形成重學習、講學習，以科學的理論和方法指導學習的良好風氣和領導班子文化。

3．開展“兩個一”個人自學活動。倡導領導干部在工作之余每天學習一小時，每月熟讀一本書。具體方法是:由黨支部列出一定數量的必讀書目，由個人根據工作需要和愛好列出一定數量的選讀書目，擬定讀書計劃，認真做好讀書筆記。

4、提倡網上讀書的形式。個人自學要在學以立德、學以增智、學以致用上下功夫，既著眼于增強學習能力、思維能力、研究能力，拓寬知識面，又著眼于提高理論素養，加強黨性修養，增強運用理論解決實際問題的能力。

5．開展“兩個一”集中學習活動。領導班子每月安排一次集中學習，每學期舉辦一次專題講座。認真制定學習方案并組織實施，學習方案要定時間、定任務、定內容、定要求，確保學習效果。

6、要根據新形勢、新任務的要求，結合領導干部的崗位需要，不斷選擇、更新和充實學習內容，探索學習的有效途徑和方法，增強學習的針對性和實效性，形成濃厚的學習氛圍，以學習促進工作、以工作檢驗學習，不斷加快學校的建設步伐。

7．堅持領導干部的示范帶動。領導干部要結合工作需要和個人實際，按照建設學習型領導班子的要求，制定學習計劃，確定學習目標，特別是在加強現代教育思想的學習、更新教育觀念方面，帶頭學習、先學一步、學深一步、持之以恒，做勤奮學習、善于思考的模范，解放思想與時俱進的模范，勇于實踐、銳意創新的模范，學以致用、用有所成的模范，在建設學習型領導班子中發揮示范帶動作用。通過深學政治理論，精學本職業務，勤學修身知識，以實際行動影響和帶動廣大教職工的學習。

湟中縣田家寨中學

二0一一年三月

第四篇：建設學習型領導班子實施方案

建設學習型領導班子實施方案

黨的十七屆四中全會把建設馬克思主義學習型政黨作為重大而緊迫的戰略任務抓緊抓好。學習不僅是個人進步和發展的需要，同時也是黨的事業進步和發展的需要。每一個黨員干部，要適應當今知識經濟時代環境的變化，就必須不斷進行知識更新，終身學習。而建設馬克思主義學習型政黨基礎在各級黨組織。

單位領導班子是單位事業發展的領導核心，創建學習型領導班子是建設中國特色單位教育的必然要求，是履行和實現單位歷史責任的必然要求。因此，建設學習型領導班子尤為重要。

一、建設學習型領導班子的重要性

建設學習型領導班子，是深入學習貫徹科學發展觀的重大舉措。單位領導班子只有深刻領會、全面把握科學發展觀的科學內涵、精神實質，才能夯實理論功底，提高運用理論指導實踐、解決問題、推動工作的能力，增強工作的科學性、原則性、系統性、預見性和創造性，努力開創各項工作的新局面。

建設學習型領導班子，是提高領導班子執政能力的重要前提。在當代經濟社會發展的激烈競爭中，學習成為推動經濟社會發展的重要動力，單位領導只有加強學習，不斷增強學習能力，提高科學判斷形勢、駕馭市場經濟、應對復雜局面、依法執政和總攬全局的能力，認真改進領導方式和工作方法，才能 1

抓住機遇，加快單位發展。

建設學習型領導班子，是切實解決當前領導干部在學習方面存在的突出問題的迫切要求。單位領導要帶頭把學習放在工作的首位，率先成為學習型領導集體和學習型干部，要通過學習提高能力，努力建設一支政治素質強，具有開拓創新、團結協作精神和勤政廉潔作風的領導隊伍。

二、建設學習型領導班子的總體目標

建設學習型領導班子的出發點是使學習成為一種管理的理念，著力點是提高班子的管理水平，落腳點是增強班子的凝聚力和創新力。因此，建設學習型領導班子的總體目標是達到“四個提升”：

1．強化學習理念，規范學習行為，努力提升領導班子的學習力；

2．強化團隊精神，提高決策水平，努力提升領導班子的凝聚力；

3．強化創新意識，推進工作落實，努力提升領導班子的執行力；

4．強化服務觀念，推動職能轉變，努力提升領導班子的服務力

三、建設學習型領導班子的基本要求

1．形成一個氛圍，即“樂于學習、善于學習、團隊學習、自覺學習、終身學習”。

2．利用二個平臺，即“單位輪訓平臺和自主選學學習的平臺”。

3．做到三個堅持，即“堅持創新學習方法、堅持理論聯系實際、堅持學以致用”。

4．抓好四個學習，即“向書本學習、向實踐學習、向同行學習、向典型人物學習”。

四、建設學習型領導班子具體安排

分三個階段實施：

第一階段 學習動員 營造氛圍

1．時間：2012年4月1日至2012年4月20日

2．內容：

（1）制定建設學習型領導班子實施方案及學習動員；

（2）大力宣傳，營造一個良好的學習氛圍，同時對領導班子成員及全體黨員進行學習觀念的更新，全單位上下統一思想；

（3）班子成員制定各自的詳細學習計劃；

第二階段 學習教育 創新思維

1．時間：2012年4月21日至2012年11月30日

2．內容：

（1）對政治理論的學習指定內容：《黨章》、十七屆四中全會《決定》、《社會主義核心價值體系》、《中國特色社會主義理論體系》、《加強領導干部作風建設》、《七個怎么看》。另外，根據單位領導個人特點選擇一些個性化的學習內容。

（2）對優秀精神資源的學習指定內容：相關電教片

（3）對專業前沿的學習指導內容：根據單位領導各自的研究方向，每天參閱不少于2篇的文獻資料。

（4）對國內知名單位的學習指導內容：選擇3-5所在學科建設、專業建設、行政管理、學員管理等方面非常好的國內兄弟單位，進行參觀學習。

（5）對典型人物的學習指導內容：對國內各行業、各領域涌現出的杰出人物，尤其是每年中央臺評選出的感動中國先進人物的事跡進行學習。對我單位評選的優秀共產黨員事跡進行學習。

（6）對實踐的學習指導內容：選擇2-5個教育基地等進行實地考察。

（7）班子成員間相互學習指導內容：每位班子成員一年中進行不少于1次的交流講座。

第三階段 學習總結 形成機制

1．時間：2012年12月01日至2012年12月31日

2．內容：

（1）每位班子成員要根據方案的總體要求、個人學習計劃和具體的學習情況寫出全面的個人學習總結；

（2）每位班子成員要寫一份學習體會，并總結出個人學習經驗；

（3）召開總結及研討會，最終形成一套有效的學習機制。

五、建設學習型領導班子的保障措施

建設學習型領導班子是一項長期的任務，是黨建目標管理和思想作風建設的重要工作，單位黨總支要加強組織領導，做好協調工作。成立以單位黨總支書記為組長的建設學習型領導班子領導小組。

領導小組分工：

機關黨委書記：負責對建設工作的總體部署、督促、檢查和指導工作及班子成員的優秀精神資源的學習

機關黨委第一副書記：負責對外聯絡、宣傳及班子成員的專業學習

機關黨委副書記：負責班子成員的實踐學習和對典型人物的學習

領導小組對單位領導的學習活動開展情況進行研究、部署、指導、督促和檢查，以增強領導干部自我教育、自我學習的自覺性，促進建設學習型單位領導班子活動的開展。完善學習制度，建立激勵機制與長效機制，不斷增強學習的規范性。要重視總結建設學習型單位領導班子的成功經驗，及時推廣，充分發揮典型示范和帶動作用。宣傳學習典型，推廣先進經驗，為建設學習型單位領導班子創造良好的社會輿論氛圍。

機關黨委

2012年2月28日

第五篇：街道創建學習型黨組織和學習型領導班子實施方案

按照區委、區政府《關于建設學習型黨組織和學習型領導班子的實施方案》要求，結合我街道黨組及領導班子實際，特制定此方案。

一、指導思想

以黨的十七屆四中全會精神為指導，按照市委七屆八次全會的部署，緊緊圍繞實施“358”規劃、推進跳躍式發展的實際，切實加強中國特色社會主義理論體系、科學發展觀、社會主義核心價值體系、經濟社會建設所必需的各方面知識和實踐經驗等學習教育，使全街道黨員干部的學習能力、知識素養不斷提高，黨組織和領導班子的創造力、凝聚力、戰斗力不斷增強，切實在武裝頭腦、指導實踐、推動工作上取得新成效，為實現跳躍式發展目標提供強大的科技支撐。

二、創建目標

（一）政治素養進一步提高。加強理想信念教育，增強貫徹執行中央和省、市委決策部署的自覺性和堅定性。加強黨性鍛煉和黨性修養，增強黨員干部黨性意識、宗旨意識、執政意識、大局意識和責任意識。

（二）知識結構進一步更新。著眼于知識經濟和信息時代的更高要求，以及經濟社會跳躍式發展的需要，廣泛學習當代經濟、政治、法律、文化、科技、社會和國際等各方面知識，不斷更新知識結構、開闊思路、把握規律。

（三）能力素質進一步提升。圍繞資源型城市經濟轉型、城鄉一體化、山水園林城市建設、“一號工程”等重點工作，加強學習，注重用理論指導實踐，進一步提升謀劃、統籌、優化、推動科技工作發展的能力。

（四）工作成效進一步增強。在學習中認真查找并解決好影響黨組織和領導班子發揮作用的突出問題，立足實際、務求實效，切實把學習轉化為推進工作的強大動力，使黨組織和領導班子真正成為跳躍式發展的組織者、推動者和實踐者。

三、開展創建活動的基本原則

創建活動必須緊緊圍繞市委、市政府中心工作和全市科技工作大局，堅持與時俱進，不斷完善學習制度、學習方法、學習內容，積極探索，提高學習的積極性、主動性和實效性，創新學習方法和手段，拓寬學習渠道。構建并不斷完善局黨組統一領導，黨支部、黨小組具體抓，全體黨員積極參與的良好機制。

四、實施步驟

創建學習型黨組織和領導班子活動的時間安排：2011年2月至2011年12月底，分三個階段進行。

（一）實施啟動階段（2011年2月-3月）

1、按照《全市創建學習型黨組織和學習型領導班子實施方案》的要求，結合單位實際，制定市科信局創建學習型黨組織和學習型領導班子活動實施方案，成立市科信局創建學習型黨組織和學習型領導班子活動領導小組，落實責任，制定目標，完善措施。

2、健全完善創建學習型黨組織和學習型領導班子活動的各項制度，安排活動陣地，制定完善考評機制和激勵措施。

3、制定切實可行的集中學習計劃，指導制定個人學習計劃，確定學習內容、學習形式、時間要求等，務求針對性、可操作性和實效性。

4、召開動員會議，按照市委總體要求，安排全局開展創建活動的具體任務。

（二）全面推進階段（2011年4月-9月）

1、開展“百千萬”活動。按照市委組織開展“百名領導講黨課，千名干部下基層，萬名黨員進課堂”活動要求，組織領導班子成員帶頭講黨課、開展業務知識講座；與鄉鎮、街道、企業等基層單位結成“1+1”幫學對子，學以致用，幫助基層解決實際問題；依托“五好黨支部”、“四聯”、“三提高四促進”等黨建工作載體，進一步推動學習創建活動深入開展。

2、組織集中學習。加強和改進黨組中心組學習，采取專題講座、黨員干部論壇等方式開展集中學習培訓，局黨組和領導班子集中學習活動每月不少于1次。積極參加省市組織的各級崗前培訓、業務培訓、理論培訓等培訓班，保證縣處級領導干部脫產培訓每年不少于110學時，其他干部每年不少于75學時，全局90%以上的黨員進入課堂參加學習。

3、深化個人自學。組織廣大黨員干部以個別訪談、網絡在線學習、記讀書筆記、專題調研等方式深化自學活動。開展領導干部“三個一”讀書學習活動，班子成員要每周讀一本書、每月要聽一堂課、每年學一門學科。開展“學習創新、服務基層”主題實踐活動，領導班子成員要結合工作實際，確定2個以上調研課題，深入基層調研時間每年不少于60天，了解掌握基層的實際情況，為群眾解決好生產生活中的實際困難。其他黨員干部在自學內容、調研課題、學習心得等方面，既要嚴格堅持標準，又要符合實際，做到量力而行，務求實效。

4、強化實踐鍛煉。圍繞推進全局的工作，圍繞解決突出矛盾、破解發展難題、提高工作水平，不斷研究新情況、解決新問題，在推動實際問題的解決中深化規律性認識，提高分析問題、解決問題的能力。積極為黨員干部創造實踐鍛煉機會，注重把外出考察學習、培訓進修作為黨員干部開闊視野、增長才干的重要措施。

（三）鞏固深化階段（2011年10月-12月）

1、通過召開面向全系統、基層及服務對象的座談、測評會議，以群眾滿意度和推動工作成效為檢驗標準，分析查找存在的差距和不足，對創建活動進行自我總結評估。

2、在健全完善已有學習制度的同時，總結歸納在創建活動中探索出的好經驗好做法，并以制度的形式固定下來，形成長效機制，推進創建活動經?；贫然幏痘?。

五、推進措施

（一）加強組織領導。建立由局黨組書記負總責，領導班子全員參與，黨支部委員、黨小組組長各司其責的工作機制。明確職責，落實責任，著重完善學習制度，制定學習計劃，進行過程督查，組織階段性評價。局領導干部要帶頭學習，積極參加活動，切實發揮表率作用，并指導分管部門活動扎實開展。

（二）強化檢查指導。局學習創建活動辦公室在加強日常檢查指導的基礎上，加強對學習過程和學習效果的檢查，把活動開展情況納入目標管理，年底進行一次集中考核，并將考核情況作為黨員干部評先選優的重要依據，特別在干部選拔任用中，要重點考核了解擬提職干部參加創建活動情況。

（三）營造學習氛圍。緊緊圍繞學習創建活動，建立健全學習保障機制，為廣大黨員創造良好的學習環境，提供必要的學習條件，想方設法為黨員干部提供學習資料和學習機會。充分運用報紙、網絡、宣傳板等媒介，大力宣傳開展創建活動的重大意義、先進典型、經驗做法和成效，為創建學習型黨組織和學習型領導班子活動營造良好的輿論氛圍。

（四）做到統籌兼顧。要正確處理抓好工作和開展學習的關系，把促進各項工作作為開展創建活動的出發點和落腳點，科學安排、統籌推進，通過加強學習、提高素質，使各項工作扎實開展，切實做到兩促進、兩提高。隨著知識經濟時代的到來和信息化、高科技產業的迅猛發展，學習能力已成為社會、企業、單位和個人適應社會、把握變化的核心能力。建設學習型基層黨組織是全面提高機關黨員綜合素質的重要舉措和戰略選擇，也是形成全面學習、終身學習的學習型社會、促進人的全面發展的重要途徑。