第一篇：兵團廣播電視大學學員學習心得

兵團廣播電視大學學員學習心得

姓名：蘇萌萌專業：10秋法學本科2010年9月

隨著學習化社會的到來，為了教育的終身化和學習的大眾化，兵團廣播電視大學推出了“人才培養模式改革和開放教育試點”這一項目，它進一步推動了我國高等教育事業的改革和發展。

教育部批準的“中央廣播電視大學人才培養模式改革和開放教育試點”項目研究工作，是貫徹落實《面向21世紀教育振興行動計劃》，實施“現代遠程教育工程”的重要組成部分，是在現代教育理論和思想指導下，吸收我國高等教育改革的最新成果，進行人才培養模式改革的重要實驗，也是我國高等教育改革的重要組成部分。

開放教育入學指南是為了配合教育部開展的“中央廣播電視大學人才培養模式改革和開放教育試點”項目研究工作，是開放教育學生開設的必修課。通過學習開放教育入學指南課程，使接受電大遠程開放教育的學生進入專業學習之前，了解和熟悉電大開放教育新的學習環境，建立與開放教學模式相適應的新的學習理念，了解并盡快適應遠程開放教育教與學的方式，掌握基本的學習技能，逐步培養自主學習的習慣和能力。

遠程開放教育較之傳統教育，在教學形式上、學習方法上都有較大的差別，這就要求我們在學習上，要轉變學習觀念，改變學習方法。因此，在學習上，我都能夠做好課前預習，在老師還未輔導之前，先把課本的內容讀一遍，遇到不理解的，做出明顯標記，待老師輔導講課時，就可以有針對性去理解、消化。上課時，認真聽老師授課，勤做筆記，特別是在案例分析中，能夠注意老師的解題方法，運用的法律條文。課后，能夠及時復習，對于老師要求重點掌握的內容，做到及

時理解、弄懂。在復習考試時，能夠按照大綱要求，真正做到：一是了解。就是了解基本知識等有關情況，二是明確。就是熟悉基本概念、基本理論及其他相關法律、法規和司法解釋。三是掌握。就是在理解的基礎上準確掌握基本概念和含義，基本知識、基本理論以及法條的運用。四是運用。就是要深入理解基本原理、基本概念，能夠運用基礎理論分析問題和解決問題。

作為一名在職工作的學員，白天要工作，單位方方面面的工作要費心，而且常常要加班加點，回家以后，還要照顧好孩子，以及要做家務事，經常就會出現工作、學習、家庭事務的矛盾，只有處理好這三者的關系，才能把學習學好。因此，在每個學期，我都會針對所開的課程，根據自己的學習實際情況，制訂好學習計劃。即按照每學期所開設的課程的多少，把每個學期分解成幾個時間段，每個時間段內學習一門課程。同時，還制訂出每天有二個小時的讀書時間。如果遇到加班，或者其他情況，難于保證每天有二個小時的讀書時間時，我也會在第二天，乃至在后面幾天的學習時，盡量把它補上。其實，時間對于每個人來講，絕對是公平的，關鍵的是我們應該如何擠時間，把有限的時間用在無限的學習上面，那么學習效果就會得到很好的提高。而計劃制訂完成以后，更不應該將它成為一種擺設，而應該把每一條計劃，真正落實到學習中，只要持之以恒，就能夠取得好成績。

作為現代信息技術發展而產生的一種新型教育模式，現代遠程開放教育是構筑知識經濟時代人們終身學習體系的主要手段，其本質是人人享有終身接受教育的權利，這不僅意味著對教育對象的開放，更重要的是教育觀念，教育資源和教育過程的開放。在教學上，采用多種媒體教材和現代信息技術手段，使學員在學習

過程中能夠充分利用各種教學信息和資源。電大課程的學習資源包括：教學大綱、考核說明、文字教材、音像教材、CAI課件以及網上輔導和教學信息、直播課堂、VBI教學信息等。同時，學員也可以到所在的地方電大或家里的計算機上瀏覽中央電大和省市電大的開放教育主頁，獲得相關課程的學習輔導和教學信息，還可以通過網絡提供的網上課件和學習管理平臺學習，例如：可以在中央電大開放教育主頁上進入《中國法制史》學習的平臺；也可以通過電子郵件與老師和同學聯系，尋求輔導和幫助。

通過開放教育入學指南，使我們了解了中央電大開展的現代遠程教育的教學組織形式，教學資源特點，學習支持服務方式和教學管理措施，使我們牢固樹立刻苦學習的觀念培養自主學習的意識。

通過開放教育入學指南，使我們了解了電大現代遠程開放教育的特點、學習方式、學習方法和技巧?！耙宰詫W為主”是現代遠程開放教育的特點之一。因此，在電大學習，需要具備培養自我學習的能力選擇適合自己的學習方式，制定自己的學習計劃。同時，還要學會利用現代信息技術進行自主學習，對今后不斷地獲取知識和提高教育層次將是非常有益的。

通過開放教育入學指南，使我們了解所學專業、課程的特點，對有關的專業教學計劃和專業教學實施細則，作了較全面的了解并能按照有關教學要求，結合電大教學條件和專業的特點，制訂出符合自己學習特點和實際的個人學習計劃。

由于開放教育的學員大多是在職業余學習的成年人，所以每個學員要正確處理好自己的工學矛盾：（1）養成自主學習的習慣；（2）創造良好的學習環境；

（3）運用學習技巧，提高學習效率，最大程度地緩解工學矛盾。

學生按時完成平時作業是學習過程中不可缺少的一個環節。平時作業是根據課程教學要求精心設計的，其目的是檢查學生學習進度，為教與學的溝通提供一個互相反饋的渠道。平時作業可以幫助我們檢查對所學內容的理解和掌握程度，可能還會幫助我們熟悉該課程期未考試的常見題型和答題的要求

法學專業是一門嚴謹的學科，要學好這一專業的每一門功課，必須付出較大的努力，才能達到學習的目標。因此，在學習中除了積極參加老師的授課輔導以外，還能充分利用學校為我們提供的音像材料，CAI課件，視頻點播系統等多種學習渠道來幫助我們的學習。為了加深對學習內容的理解和記憶，我還能經常上網查找相關的資料。如在做案例分析題，為了能更好地把握分析的準確性，就會到網上查找相關的資料，這不僅能夠幫助我的分析問題能力，而且在查找資料中，無形地多積累了相關的知識。同時，平常在學習中，遇到不理解，不懂的地方，還能積極地請教授課老師，或者參與學習小組討論，通過請教老師、參與討論，及時地解決學習中遇到的難題。

同時對于法學專業的學生來講，在學習方法上，一種好的學習方法，可以起到事半功倍的效果。因此，在學習各種法律時，我能夠注意把握其立法目的，立法思想，把握其規范什么，約束什么，體現怎樣的法治思想，在理解法律的基本原則、基本原理的基礎上進行記憶，而不是靠死記硬背，要把所學的知識串成體系，只有這樣才能取得較好的效果。

通過閱讀開放教育入學指南，還使我們進一步了解了計算機的基本組成原理;掌握了計算機文字處理的基本方法；同時，還使我們掌握利用計算機網絡進行學習的方法；如何參加BBS討論，掌握計算機輔助教學軟件（CAI課件）等一般教學媒體的使用方法。

總之，開放教育入學指南課程幫助我們了解電大開展的現代遠程開放教育是怎么回事，電大的教學是如何進行的，學生應該怎樣學等一系列的問題。通過學習使我增強戰勝困難的信心和勇氣及時解決各種疑惑和困難，順利完成本科段的學習。

第二篇：廣播電視大學優秀學員事跡報告

蕪湖電大開放教育優秀學員主要事跡報告

——某某屆工商企業管理?？?/p>

我是某某公司的一名員工，在公司擔任質量主管一職，于某某年秋季進入蕪湖電大學習，本人在班主任和各位老師的關心下、同學們的推薦下有幸成為電大開放教育的優秀學員，在此我對給予我幫助的輔導員、各位老師以及同學們表示深深的感謝，在電大學習的兩年半時間里，本人學習態度端正，遵守學校各項規章制度，能做到不遲到、不早退、上課認真做好學習筆記，平時認真完成作業及各科目形考冊作業，各科成績均為優秀，以下是我從各方面學習的一些情況：

一、政治素質表現及本人基本情況

本人認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”以及科學發展觀等黨的路線、方針、政策，愛崗敬業、團結同志、時刻以共青團員的標準要求自己，在工作中敢于承擔責任、認真負責，從不計較個人得失，得到了公司領導和同事的一致好評。

二、電大開放教育的優勢

我是一名在職人員，由于工作關系，無法到校進行全日制學習，由于現今社會競爭激烈，具備一定的文化知識與良好的個人素養是必不可少的，我在網絡上查詢到廣播電視大學開放教育這一學習的平臺，非常適合我們在職人員去學習，開放教育學生多以在職人員為主，通過學生自主學習、接受必要的面授輔導和上網查閱資料、參加討論、提問題等形式進行學習，學生可以按照自身的時間去合理安排學習，開放教育教授的不僅僅是書本上的知識，最重要的是教授了我們自主學習的方法，在電大開放教育學習期間，我的自主學習能力有了較大的提高，這對于我今后的學習來說是受益終身的。

三、合理安排學習時間

首先我會把各課程的學習計劃表列出，學習計劃列出之后就需要利用一切可利用的時間進行學習，主要通過以下學習方式進行學習：

1.利用休息時間盡量去參加老師面授學習的機會，在去上課之前必須先預習相關內容，將不懂的問題記錄下來，如果時間允許盡量當堂將所有的知識點弄懂，如遇當堂沒有理解的知識點，下課回家后上電大網站查相關資料將未理解的問題提出，或發電子郵件向老師與同學請教，直到將所學知識點完全理解為止；

2.計劃中定時上電大網站與在線同學一起討論溝通學歷心得，積極參加班級小組討論題，通過看網上直播學習視頻、下載電大網站的學習課件等網絡交互手段參與網上老師和同學們的交流。還通過中央電大遠程接待中心，對未理解的知識點進行提問，通過這些交流活動，我除了解決很多專業知識方面的問題外，還和同樣在電大開放教育學習的同學們交流了很多對我幫助較大的學習方法。

3.認真獨立的完成作業，如遇不會解的題目，再上網查詢或向授課老師請教，直到完全理解所學知識為止，最后將所學知識運用在工作上，鞏固所學的知識點。

四、在工作中運用所學知識

我在工作單位是從事質量管理工作的，我所學的工商企業管理專業很多的科目都是我日常工作中必須具備的基本知識，例如像資源與運營管理第五章的客戶與質量，所學知識正是我日常工作的內容，通過本章節的學習，我更加理解了PDCA戴明環和5W2H在質量管理中的運用，在處理工作上一些產品的質量問題時能熟練運用以上兩種質量工具進行，很好的解決了工作上發生的問題，這既鞏固了所學知識又科學的解決了工作問題，真是一舉兩得。我們還學習了統計學原理這一課程，統計學的大部分知識也正是我們工作中所需要的，例如像抽樣估計與假設檢驗，通過本課程的學習，使我增長了對品管抽樣相關知識的理解與認知，我將所學運用在日常工作當中，得到了公司領導的高度贊同，并給予了極大的表揚，這又使我提升了對開放教育的學習興趣，學有所用，學以致用。

由于本人家庭原因造成我參加工作前，學業僅僅只有中專畢業，我的內心中一直存有一個大學夢，是電大開放教育的平臺給予了我寶貴的學習機會，圓了我的大學夢，我一定會加倍珍惜這個來之不易的學習機會，在今后的日子里，我將再接再厲，繼續上完電大開放教育的本科課程，跟上時代的步伐，提高自身的文化素質修養，電大開放教育改變了我一生的命運，也必將成為我人生旅途中一個至關重要的轉折點。

第三篇：兵團廣播電視大學社會實踐 調查研究報告

一四七團通訊員素質狀況調查

一、調查時間、對象、目的、方法

1、調查時間：2017年9月-10月

2、調查對象：一四七團所有通訊員

3、調查目的：近年來，隨著經濟的高速增長，市場經濟體制所確定的新聞媒體業運作方式，已經使通訊員成為媒體業不可缺少的一支重要力量。長期以來，通訊員為各大媒體投送了大量的稿件，其稿件采用率占了很大的比重。然而，在新聞快速發展的今天，通訊員隊伍建設和發展，已經逐漸跟不上新聞發展的需要。通訊員如何在新聞傳媒中保持以往的地位優勢，如何適應新形式下的新聞媒體。為了進一步了解從事新聞通訊員的素質狀況，我進行了調查研究。

調查方法：抽樣調查、問卷調查 調查內容：

1、了解新聞通訊員專業、學歷、符合新聞從業人員的素質要求。

2、如何加強和改進新時期通訊員的宣傳工作。

3、如何提高新形勢下新聞通訊員的新聞素質。

二、從事新聞通訊員人員的基本情況及分析

（一）通訊員素質的基本情況

通訊員隊伍是基層黨組織宣傳黨和上級方針、政策的喉舌，是各級新聞媒體聯系基層的紐帶。報紙、廣播、電視、網絡，不管哪家媒體，都離不開通訊員隊伍的支持和幫助。據統計，在省、市級媒體宣傳中，通宣員的發稿量占30%-40%。目前，一四七團共有通訊員80多名，文化程度大多是大專文化程度，隨著經濟社會的發展，通訊員的素質也在逐漸下降。一是通訊員數量在銳減。長期寫稿的、能叫出名和姓的、長期聯系媒體的也不過幾十人，過去長期投稿的老通訊員，現在這些人有的改了行，有的又忙于其他事務，放棄了寫稿。二是由于文化娛樂的多元化，人們了解信息的渠道拓展了，讀書看報的人少了，而網民在迅速增加，年輕網民開博客的很多，自娛自樂的多、年輕人寫稿的少，他們就沒有給媒體投稿的意識。通訊員參與報道方式也發生了變化，更多的人轉到給媒體提供線索，以熱線電話聯系較多。三是通訊員素質的匱乏導致新聞稿件質量不高，通訊報道工作落后。

（二）、通訊員素質匱乏的狀況分析

各媒體經過多年的打造，編采隊伍已經逐漸壯大，在基層設置記者站，使新聞采編調控能力大大增強?；鶎油ㄓ崋T與各媒體之間培訓、溝通等機制落后，通訊員上稿難?，F在團場通訊員除少數人以外，大多數是兼職的也是業余的，對當前新聞寫作沒有一個系統、全面的學習過程。多數地區的情況是老通訊員基本上都退了，新通訊員卻空有一腔熱血，質量高的稿子寫不出來，質量低的稿子發不布出去，投稿的數量高而命中率低。各媒體又沒有對其進行及時的培訓，通訊員寫稿質量提高緩慢，投稿命中率低，產生了畏難情緒。近年來各媒體在不斷改革，機構、人員、版面都發生很大變化，但由于缺乏必要的聯系與溝通，通訊員對各媒體改革情況所知甚微，不知稿件怎樣投遞，不知需要什么樣的稿件。有的通訊員投出的稿子如同泥牛入海，稿子寫得對不對路，能不能用，什么原因，寫稿人全然不知，久而久之便喪失了信心。現在對通訊員的各種獎勵都沒有了，有的通訊員認為給部分媒體寫稿既無利又無名，熱情漸漸冷卻。

三、提高新聞通訊員業務素質建議

通過調查，深深體會到，在新時期，通訊員隊伍形式變化要不斷加強。要想做好各類宣傳報道就應該注重和加強通訊員隊伍建設，打造一支業務素質高、責任心強和注重自身綜合素質修養的通訊員隊伍

（一）應注重通訊員的選拔與培養，全面提高通訊員的素質 各單位能夠結合自身實際，在選拔和培養通訊員方面，摸索出了一些行之有效的方法。團場的宣傳部門在選拔通訊員時，應從日常通訊員來稿的寫作質量和數量等方面入手，要加強與通訊員的溝通、聯系，建立通訊員檔案，與通訊員結成一定的合作關系，既要關心通訊員的稿件情況，又要關心通訊員的工作、生活情況，使通訊員感受到撰寫稿件榮譽感和自身價值。在建立通訊員隊伍時,尤其要重視通訊員的選拔和建設,對其政治素質、思想素質、業務素質要有一定的要求。要挑選那些熱愛黨的新聞事業、有一定寫作基礎和社會活動能力、有強烈的事業心和責任感的同志擔當通訊員。通訊員工作生活在不同部門和崗位，他們大多社會閱歷廣、工作能力強、思維活躍、想象豐富,能為報刊增添新的活力,提供較為有價值的新聞線索,但畢竟他們缺乏專業的知識和訓練,因此,應把對通訊員的培養與建設當成一項重要工作來抓,以保證宣傳的質量。加大對通訊員的培訓工作力度，提高他們的采寫技能和稿件質量。及時向通訊員傳遞寫作技巧、宣傳方向、征稿信息等。定期舉辦通訊員培訓班，邀請各類報刊等新聞媒體的編輯記者給通訊員授課，舉辦新聞寫作方面的專題講座和專家講座，組織通訊員就一些問題進行專題座談、研討，組織通訊員實地采風等。采取“走出去，請進來”方法多渠道的培養通訊員。要經常與外界宣傳媒體聯系，讓通訊員分期分批參加外界媒體舉辦的各類通訊員培訓班，與外界新聞媒體配合共同搞好通訊員培訓工作，逐步提升通訊員的專業水準。比如每年舉辦1至2期通訊員培訓班，在培訓中聘請有關新聞媒體比較資深的編輯、記者，給通訊員授課，授課人能夠將自己有關新聞寫作方面的知識與技巧及時地傳授給通訊員，使他們的新聞寫作水平有了很大的提高。

（二）建立和完善激勵機制，調動全體通訊員的積極性 要提高和保持通訊員寫作的熱情和積極性，需要建立一套激勵和約束機制，激勵通訊員多寫稿、寫好稿。要結合單位實際制定通訊員獎勵制度、評優制度等，明確通訊員考核標準，提高通訊員寫作意識與水平。在評選優秀通訊員時，不僅要注重刊稿的篇數，更要看重質量，還要看重通訊員平時對宣傳的關注程度和貢獻大小。真正使優秀通訊員在經濟上得到實惠，精神上得到榮譽，政治上得到進步。單位在要為通訊員寫稿提供各種便利條件，不斷創新活動方式，經常給通訊員創造展示自己的舞臺。單位可以給通訊員訂購有關新聞寫作方面的報刊，利用單位互聯網、圖書室等安排時間讓通訊員學習了解國內國外的形勢及企業的發展狀況。經常與新聞媒體聯絡溝通，多讓通訊員與新聞媒體編輯記者學習交流。及時了解他們的想法和意見，以便交流和鼓勵，讓他們感覺被關注的溫暖。

（三）不要忽視常規新聞

所謂常規新聞，就是人們經常說的“四季歌”，報道的是年復一年的常規性工作。只要稍加思索就不難發現，從事新聞工作年限長的基層通訊員都有一個毛病，對身邊的常規新聞往往熟視無睹?；鶎油ㄓ崋T一定要認識到這一點，常規工作也會有新搞法，要改變以往的思維方式，用求新、求異、求變的眼光，變換角度從不同側面去觀察思考，尋找工作的新亮點，要勤看報勤關注媒體勤觀察?；鶎油ㄓ崋T在緊緊抓住動態新聞不放松同時，要經常靜下心來多看報上網，根據報刊雜志和其它媒體所登體裁，結合自己身邊的人和事去采寫符合時代要求的新聞稿件。

經過這次調查分析，我了解到自己在工作中還有許多的不足之處。雖然在學校學習了許多相關知識，但是還是感覺到理論和實踐之間還是有一定差別的，因此今后在實踐過程中要主動的請教，虛心的學習，盡量把理論知識融入到實踐中去，使自己的工作能力更上一個臺階。

第四篇：廈門廣播電視大學

廈門市廣播電視大學

關于進一步加強開放教育網上教學工作的意見

各學習點：

為進一步加大網上教學工作力度，提高網上教學水平，加強網上教學的管理，完善教學支持服務，保證網上教學質量，深化基于計算機網絡的教學模式改革，根據《中央廣播電視大學關于進一步加強網上教學工作的若干意見》的精神，結合我校實際，就進一步加強開放教育網上教學工作提出如下意見：

一、加強教育基礎設施建設，完善網絡教學環境

根據中央電大印發的《廣播電視大學教學基礎設施建設要求》，按照我校構建“省校－學習點”二級管理運行機制的需要，進一步加強學校及學習點教育信息化基礎設施建設，使學校及學習點成為有機統一協調的整體，為開展網上教學創造良好的技術條件。

學校要進一步完善計算機網絡、雙向視頻會議教學系統、直播課堂、網絡教室、衛星接收等設施建設，配置和完善網上教學所需要的軟、硬件環境。要充分發揮我校較為先進通暢的網絡環境優勢，加快遠程教學平臺系統、直播課堂、雙向視頻會議教學系統、多媒體課程點播系統、數字圖書系統和網絡考試系統等的建設和使用，構建立體的遠程學習網。

學校要在電大在線遠程教學平臺上及時、完整地提供中央電大網上教學信息和資源，根據本地學生需要及時提供中央電大統設課程的配套教學資源及省開課程的教學信息和資源；積極組織網上實時與非實時教學活動，跟蹤記錄學生網上學習過程，將網上學習過程情況納入形成性考核范圍；開展各種類型的網上教學研討和培訓活動。同時要定期統計分析教學平臺的應用數據，為開展網上教學研究和深化教學模式改革提供參考依據。要加強網絡運行管理，保證各種設施穩定、高效、安全運行。

學習點要根據中央電大和我校的要求，進一步完善計算機網絡、多媒體網絡教室、雙向視頻會議系統等建設。提供學生上網學習的條件，重點要進一步加強引導學生充分利用我校的電大在線遠程教學平臺等各種遠程教學系統自主學習，組織學生參與網上輔導、答疑、BBS討論、小組學習等多種形式網上教學活動，逐步實現利用教學平臺發布及提交作業。要加強對學生上網學習的監控，跟蹤記錄每個學生的網上學習過程。

二、加強網上教學資源建設，提高資源質量和應用水平

根據統籌兼顧、重點突出、多形式、多渠道的資源建設原則，學校要重點加快省開課程網上教學資源建設進程，及時提供、更新教學信息和資源，建設實用型小課件及網絡課程；逐步建立網上視頻資源庫、案例庫等教學資源；要充分利用中央電大網上教學資源組織教學，根據學生學習實際需要，建設學習輔導、難點重點解析、作業講評等配套教學資源；網上教學資源建設要主要放在網上IP課件、課程教學基本信息、教學輔導文本的建設；加強網上教學資源在教學過程中的應用，重視網上教學資源的使用評估。

學習點要制定網上教學資源使用辦法及相應的落實措施，重點是引導、指導、組織充分利用中央電大和省級電大網上教學資源自主學習；及時收集學生對網上教學資源的反饋信息，有效監控學生使用網上教學資源的過程。

三、加強網上教學活動的組織與實施，積極探索基于網絡環境的課程教學模式

學校一方面要根據中央電大的教學安排和要求，組織引導學生參加中央電大網上教學活動，組織師參加網上教研活動。一方面要做好每學期組織開展網上教學活動的安排，要充分利用直播課堂和雙向視頻會議系統，開展面向全市的遠程播課，統設課程每門課程每學期至少組織兩次網上實時教學活動，省開課程每門課程每學期至少組織三次實時教學活動。針對學生學習中的問題，要開展答疑討論、學習輔導、作業講解等網上實時教學活動。要規范并加強課程論壇的管理，及時回答學生問題，原則上應在三個工作日內回復學生問題，并將共性問題及時反饋中央電大，逐步建立課程學習問題庫。

學習點要組織引導學生積極參加中央電大和省電大組織開展的網上教學活動，學生每門課程每學期至少參加四次網上交互教學活動。要從入學指南著手，加強對學生計算機技能培訓，提高學生網上學習的能力。

學校要在不斷探索、實踐的基礎上，逐步制定網上教學活動的規范與流程，完善相應的管理制度，加強網上教學活動的設計和組織，提升網上教學活動的效 2 果與質量，積極探索基于網絡環境的課程教學模式。

學校及學習點要把網上教學作為課程教學模式改革的有機組成部分，以學生為中心，充分發揮我校的網絡優勢，創設適應學生自主學習的網絡學習環境，探索有導學、有控制的自主學習的網上教與學模式。通過入學教育和各種教學活動，引導學生有效利用網絡及網上教學資源進行自主化學習。

學校制定的課程教學大綱和教學實施方案要體現課程教學模式改革思路，網上教學整體設計方案和教學資源要適應構建網絡環境下新型教與學模式的需要；制定教學過程規范，把網上教學模式改革的要求落實到教學活動安排、教學手段和策略選擇等具體環節，組織多種形式的網上教與學模式的探討，有效評價課程教與學的效果，及時總結和推廣教師探索基于網絡環境的課程教學模式的成果。同時注意網上教學與面授等教學活動的有機結合，使教學模式改革真正達到提升教學效果的目的。

四、開展教育技術培訓，改進網上學習支持服務

學校及學習點要注意根據學生學習過程中的各種需求，通過系統運作為學生提供全過程、多形式的學習支持服務，利用網絡及遠程教學平臺為學生、教師提供交流空間。

學校要充分利用遠程教學平臺發布教學信息，保證教學信息快速無障礙傳輸，及時為學生提供所開課程的教學、管理信息及學習指導；通過多種方式，幫助學生樹立利用信息技術和教育技術進行自主學習的意識，掌握網上學習的方法和技能；逐步為學生提供學籍、個人學習記錄、學習成績等相關信息的在線查詢，有步驟地建立遠程接待中心，并與中央電大遠程接待中心實現信息互通。同時，為教師開展網上教學提供充分的設備和技術支持，加快和完善數字圖書館建設，為師生提供遠程圖書資料服務。

學習點必須為學生提供網絡教室、多媒體閱覽室等學習場所和相應設施服務，其配置要與辦學規模及學生學習實際需要相適應；利用學習點管理網頁提供教學、教學管理及考試安排等信息和導學服務；安排網上學習指導教師，幫助學生解決網上學習中遇到的技術、學習方法以及心理等方面的問題。

學校要根據教學、教學管理及技術人員的實際需求，制定培訓計劃及方案，開展現代信息技術和教育技術培訓、網上教學課題研究以及多種形式的交流、觀 3 摩與研討活動，進行全員培訓（包括兼職教師培訓），提高教學、教學管理與技術人員的信息技術能力及利用網絡和遠程教學平臺開展教學、管理、服務工作的水平。同時，要組織開展網上教學資源建設及應用評比等各種形式的網上教學評比，積極參加中央電大組織的各種網上教學評比活動。通過網上教學實踐和相關培訓、研究，提高信息技術和教育技術的應用能力，建設一支網上教學專家隊伍。此外，還要注意對學生的計算機技能和網絡技能培訓，提高學生的網上學習能力和信息素養。

五、利用新的信息技術手段，推進網上學習測評及考試改革

學校要積極建設網上考試系統標準化的硬件環境，加強對教師及技術人員進行形成性測評系統和網上考試系統使用的技術培訓，提升網上學習測評及考試的技術支持能力，配合中央電大做好形成性測評系統的使用和網上考試的組織管理工作，積極開展省開課程的網上學習測評和網上考試。

學習點要為學生提供必要的網上學習測評和網上考試的硬件條件，并為學生使用形成性測評系統和網上考試系統提供相應服務。

六、完善網上教學檢查制度，加強網上教學檢查與評價

學校要高度重視網上教學檢查與評價工作，指定專人配合配合中央電大網上教學檢查，完善網上教學檢查評價制度，把網上教學檢查與評價作為加強教學過程管理和監控的經常性工作來抓，定期開展全校網上教學工作的專項檢查，及時推廣經驗，落實整改措施。

第五篇：中央廣播電視大學

中央廣播電視大學介紹

中央廣播電視大學（簡稱“中央電大”），地址：北京市復興門內大街160號，是教育部直屬的，運用廣播、電視、文字教材、音像教材、計算機課件和網絡等多種媒體，面向全國開展遠程開放教育的新型高等學校。1978年2月開始籌建，1979年2月6日開學。1990年4月，原國家教委批準成立中國燎原廣播電視學校，設在中央電大、1993年12月，原國家教委決定將中國電視師范學院并入中央廣播電視大學。1997年6月，原國家教委批準成立中央廣播電視中等專業學校，設在中央電大。

中央廣播電視大學設置及其專業

中央廣播電視大學現設文法學院、經濟管理學院、工學院、教育學院、外語學院、農林醫藥學院等六個教學學院和直屬學院、繼續教育學院以及八一學院、總參學院、殘疾人教育學院、西藏學院、中央國家機關學院，專設中國電視師范學院、中國燎原廣播電視學校、中央廣播電視中等專業學校。

中央廣播電視大學現任校長：楊志堅。國際代碼（畢業證編號）:51161。

中央廣播電視大學歷任校長：

何東昌:(1984.9至1990.2，任中央廣播電視大學校長）； 謝新觀（1990.2至1994.7，任中央廣播電視大學校長）； 韋鈺:(1994.7至2001.11，任中央廣播電視大學校長）； 張堯學：（2001.11至2006.5，任中央廣播電視大學校長）； 葛道凱：（2006.6至2010.6，任中央廣播電視大學校長）； 楊志堅：（2010.6至現今，任中央廣播電視大學校長）；