第一篇：2009年中班創(chuàng)學(xué)習(xí)型文明班組計(jì)劃

2009年中班創(chuàng)學(xué)習(xí)型文明班組計(jì)劃

一、目標(biāo)：

以“迎世博、筑和諧、我為普陀教育作貢獻(xiàn)”為主題，以奉獻(xiàn)、求實(shí)、創(chuàng)新、進(jìn)取為工作目標(biāo)，不斷提升級組教師合力，爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型文明班組。

二、爭創(chuàng)措施：

（一）、學(xué)理論、拓思路，提升教師素質(zhì)

1、開展一系列與世博相關(guān)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，如“世博雙語”、“世博文明禮儀”、“世博知識(shí)”等，不斷提高級組教師的專業(yè)化素質(zhì)及自身修養(yǎng)。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)“二期課改”的理論知識(shí)，深刻理解其內(nèi)涵，改變教育理念，并進(jìn)行實(shí)踐研究，提高自己的專業(yè)水平。

3、用心解讀每一位孩子，尊重、關(guān)愛、呵護(hù)每一位孩子。

4、學(xué)“三為”及優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，樹立正確的兒童觀、教育觀，增強(qiáng)級組成員工作的積極性。

（二）、重實(shí)踐、強(qiáng)研討，促進(jìn)專業(yè)成長

1、樹立終身學(xué)習(xí)的思想，提升級組的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造能力。

2、堅(jiān)持開展政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、業(yè)余學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)等活動(dòng)，提高級組教師的專業(yè)化發(fā)展。

3、通過教學(xué)實(shí)踐、集體研討、專家講座等多種形式，探討并積累“游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與游戲課程的實(shí)踐”，“小班情境性運(yùn)動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)”等的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

4、開展“讀一本書、開一節(jié)課、寫一篇案例”三個(gè)一的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

5、定期開展聽課、評課等互幫互學(xué)活動(dòng)，提高級組教師的教學(xué)能力。

（三）、刻苦鉆研、更新自我1、努力將新的教育理念運(yùn)用到實(shí)踐活動(dòng)中去，不斷提高自身的專業(yè)技能。

2、提倡“學(xué)習(xí)在工作中，成才在崗位上”的口號。

3、樹立“工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化”新的教學(xué)理念，使級組成員向?qū)W習(xí)型、研究型教師發(fā)展。

（四）、勤奉獻(xiàn)、樂進(jìn)取，做好家長工作

1、愛崗敬業(yè)，遵守師德規(guī)范，具有良好的師德群體氛圍。

為孩子創(chuàng)設(shè)良好的生活、游戲、學(xué)習(xí)等環(huán)境，積極制作教玩具，豐富孩子的活動(dòng)

內(nèi)容。

2、以孩子發(fā)展為本，發(fā)揮孩子的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。

3、人人爭做好人好事，在級組中形成一人有事、大家來幫忙的互助氛圍。

4、定期開展家長咨詢活動(dòng)，聽取家長意見或建議，爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)，提高家長滿意度。

第二篇：創(chuàng)學(xué)習(xí)型班組總結(jié)

開化供電局線路班創(chuàng)學(xué)習(xí)型班組總結(jié)

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組爭做知識(shí)型職工總結(jié)

開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組，爭做知識(shí)型職工”活動(dòng)以來，取得了一定成績，現(xiàn)簡要小結(jié)如下：

一、聯(lián)系實(shí)際充分認(rèn)識(shí)開展“創(chuàng)爭”活動(dòng)的重大意義

開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組，爭做知識(shí)型職工”活動(dòng)，目的就是為貫徹十七大精神，建設(shè)一支高素質(zhì)的職工隊(duì)伍；開展“創(chuàng)爭”活動(dòng)，是實(shí)施人才戰(zhàn)略的重要內(nèi)容；開展“創(chuàng)爭”活動(dòng)，是全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)；開展“創(chuàng)爭”活動(dòng)，是不斷發(fā)展工人階級先進(jìn)性的必然途徑；開展“創(chuàng)爭”活動(dòng)，是維護(hù)職工學(xué)習(xí)權(quán)、發(fā)展權(quán)的具體體現(xiàn)；開展“創(chuàng)爭”活動(dòng)，是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的發(fā)展和安全生產(chǎn)的需要。針對現(xiàn)實(shí)情況，我班組開展了“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組，爭做知識(shí)型職工”活動(dòng)，根據(jù)職工業(yè)務(wù)技能和操作水平參差不齊等具體情況，修訂了職工培訓(xùn)計(jì)劃，加大了培訓(xùn)考核力度，2009年可以說是線路班的職工培訓(xùn)年。

二、開展“創(chuàng)爭”活動(dòng)形式多樣，措施得力，效果顯著

為了培育“四有”職工隊(duì)伍，適應(yīng)電力發(fā)展要求，我們在全班組開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組，爭做知識(shí)型職工”崗位成才的活動(dòng)，經(jīng)過不斷的探索、總結(jié)和完善，逐步形成了當(dāng)前比較適合我班組實(shí)際情況和自身特點(diǎn)的學(xué)習(xí)模式和學(xué)習(xí)方法。

1、以競賽為載體，全面提高職工整體素質(zhì)。運(yùn)行利用學(xué)習(xí)班開展學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建活動(dòng)。運(yùn)行職工在“創(chuàng)爭”活動(dòng)中，堅(jiān)持利用運(yùn)行

開化供電局線路班創(chuàng)學(xué)習(xí)型班組總結(jié)

學(xué)習(xí)班時(shí)間，加強(qiáng)運(yùn)行崗位專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，提高職工發(fā)現(xiàn)、判斷和處理事故的能力。開展了優(yōu)秀運(yùn)行檢修工競賽活動(dòng)，“百問百查”安全及專業(yè)知識(shí)競賽，小指標(biāo)登優(yōu)競賽，反事故演習(xí)，考問講解，技術(shù)問答，技術(shù)講課等行之有效的形式和活動(dòng)，使活動(dòng)見效很快，收效好。到10月底，現(xiàn)場培訓(xùn)完成技術(shù)問答103人次，技術(shù)講課6班次，操作表演334人次，考問講解121人次，組織全班反事故演習(xí)2次。

2、注重抓好職工培訓(xùn)，特別是在人員不斷減少，任務(wù)相對繁重的情況下，針對凸現(xiàn)出的人員技術(shù)素質(zhì)偏低的實(shí)際情況，制定培訓(xùn)計(jì)劃和技術(shù)培訓(xùn)獎(jiǎng)懲考核細(xì)則，堅(jiān)持每月技術(shù)比武，崗位培訓(xùn)，對各課程的每次考試工會(huì)干部必到場監(jiān)督，確?？荚嚨膰?yán)肅性和公正性。為了深入開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組，爭做知識(shí)型職工”活動(dòng)，班組于2009年10月下旬組織了四個(gè)課程共13名職工參加的技術(shù)大比武活動(dòng)，技術(shù)比武設(shè)了7個(gè)賽場，有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場指導(dǎo)工作，鼓舞職工士氣?；顒?dòng)組織周密、賽場嚴(yán)謹(jǐn)有序，收到良好效果。

（3）、在班組中開展“讀幾本好書”活動(dòng)。保證職工每周4小時(shí)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間，要求每個(gè)職工充分利用業(yè)余時(shí)間每周至少自學(xué)5個(gè)小時(shí)，堅(jiān)持“每天一小時(shí)，季度一本書”。大家充分利用局下發(fā)給每位職工的購書卡,紛紛購買并拜讀了諸如《細(xì)節(jié)決定成敗》、《愿景》、《優(yōu)秀員工的職業(yè)基準(zhǔn)》、《水煮三國》等優(yōu)秀著作，且各自寫了讀書筆記和讀后感。利用每周4小時(shí)的班組學(xué)習(xí)例會(huì)，我們開展讀書

開化供電局線路班創(chuàng)學(xué)習(xí)型班組總結(jié)

交流座談等活動(dòng)，讓職工熟知并會(huì)講解學(xué)習(xí)型組織理論中的“蝴蝶效應(yīng)”、“木桶理論”等故事，交流各自的感想和心得體會(huì)。職工通過讀書學(xué)習(xí)，重新認(rèn)識(shí)了學(xué)習(xí)新概念，樹立了終身學(xué)習(xí)的理念，提出了“知識(shí)和技術(shù)是自己最好的名片”的學(xué)習(xí)理念。

4、加強(qiáng)生產(chǎn)人員的技能培訓(xùn)，提高實(shí)際操作能力。健全培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，設(shè)立專職或兼職的培訓(xùn)專工，班組制定了詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃和措施，利用周五下午或工作間隙組織培訓(xùn)，在生產(chǎn)任務(wù)繁忙時(shí)利用部分業(yè)余時(shí)間，通過開展師傅帶徒傳藝、簽訂師徒合同、現(xiàn)場技術(shù)講課、定期考問講解、技術(shù)問答、技術(shù)比武等形式的培訓(xùn)，使班組的運(yùn)行人員隊(duì)伍基本穩(wěn)定，生產(chǎn)人員的素質(zhì)有了一定的提高。

5、組織有關(guān)人員進(jìn)行函授或利用業(yè)余時(shí)間培訓(xùn)。為了提高運(yùn)行人員的素質(zhì)，緩解班組抽調(diào)技術(shù)骨干后運(yùn)行人員技術(shù)斷層、素質(zhì)降低的矛盾，從4月份開始，組織全體線路運(yùn)行人員利用學(xué)習(xí)班進(jìn)行系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)強(qiáng)化培訓(xùn)，每個(gè)學(xué)習(xí)班培訓(xùn)4個(gè)小時(shí)，通過培訓(xùn)使線路運(yùn)行人員專業(yè)理論知識(shí)得到了加強(qiáng)。

組織工作票簽發(fā)人、工作負(fù)責(zé)人、工作許可人120人進(jìn)行工作票知識(shí)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，并進(jìn)行考試，經(jīng)過培訓(xùn)考試合格后才有資格辦理工作票。

今年前10個(gè)月，培訓(xùn)部利用雙休日時(shí)間和晚上業(yè)余時(shí)間，舉辦AutoCAD、Iebook培訓(xùn)班2期，10名檢修運(yùn)行人員參加了培訓(xùn)，經(jīng)過培訓(xùn)，使計(jì)算機(jī)制圖水平和電子雜志制作有了進(jìn)一步提高。舉辦

開化供電局線路班創(chuàng)學(xué)習(xí)型班組總結(jié)

了1期計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)及辦公應(yīng)用，共有13名檢修運(yùn)行工參加，通過培訓(xùn)提高了他們計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平。

6、按照國家勞動(dòng)和社會(huì)保障部要求，從業(yè)人員必須做到持證上崗，經(jīng)過近年來職業(yè)技能鑒定工作的開展，我班組生產(chǎn)技能人員的技能等級有了進(jìn)一步的提高，職工整體素質(zhì)有一定的提升。目前，全班組共有技師1人，高級工6人，中級工6人，初級工3人，生產(chǎn)崗位人員持證率達(dá)到100％。

7、每周定期保質(zhì)的開展班組安全活動(dòng)。專題討論安全生產(chǎn)情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，理清安全生產(chǎn)管理重點(diǎn)合薄弱環(huán)節(jié)，不斷提高安全生產(chǎn)管理水平。在例會(huì)上對本周工作中存在的問題進(jìn)行深入的探討，并找出解決問題的辦法與措施。在互動(dòng)學(xué)習(xí)與民主討論中提升了自身素質(zhì)與工作質(zhì)量，同時(shí)對技術(shù)、業(yè)務(wù)支撐、技術(shù)分析等方面的知識(shí)進(jìn)行共同學(xué)習(xí)。從反習(xí)慣違章入手，強(qiáng)化班組建設(shè)，進(jìn)一步明確崗位責(zé)任制，以局開展“安康杯”為契機(jī)，深刻反思電力系統(tǒng)近幾年的誤操作事故、人身觸電傷亡等重大事故，開展查找身邊習(xí)慣性違章活動(dòng)，做到人人自查、自糾、相互督促，提高職工的安全意識(shí)，確保電網(wǎng)正常運(yùn)行。

三、開展創(chuàng)爭活動(dòng)得到的幾點(diǎn)啟示

1、開展創(chuàng)爭活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)重視是關(guān)鍵。領(lǐng)導(dǎo)重視了活動(dòng)有聲有色、效果明顯，否則，只會(huì)使創(chuàng)爭流于形式，曇花一現(xiàn)。我班組由于領(lǐng)導(dǎo)重視活動(dòng)收效明顯。

開化供電局線路班創(chuàng)學(xué)習(xí)型班組總結(jié)

2、創(chuàng)爭活動(dòng)是一個(gè)不見其增，日有所長的過程，學(xué)習(xí)效果好不好，和學(xué)習(xí)的方式方法以及能否持之以恒有非常大的關(guān)系，只有根據(jù)自身特點(diǎn)建立適合自身特點(diǎn)的學(xué)習(xí)體系，持之以恒的開展，才會(huì)見到效果。

3、創(chuàng)爭活動(dòng)的全過程必須納入嚴(yán)格考核，形成激勵(lì)機(jī)制。把創(chuàng)爭活動(dòng)納入到每月的獎(jiǎng)金分配考核中，不斷完善，從嚴(yán)考核，充分利用經(jīng)濟(jì)杠桿來調(diào)動(dòng)職工參加學(xué)習(xí)的積極性。

我班組創(chuàng)爭活動(dòng)持之以恒的開展，為班組營造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，有效的提高了職工的崗位技能和業(yè)務(wù)素質(zhì)，為保證企業(yè)的安全運(yùn)行奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，做出了積極的貢獻(xiàn)。

第三篇：創(chuàng)學(xué)習(xí)型班組總結(jié)

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組爭做知識(shí)型職工總結(jié) 開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組，爭做知識(shí)型職工”活動(dòng)以來，取得了一定成績，現(xiàn)簡要小結(jié)如下：

一、聯(lián)系實(shí)際充分認(rèn)識(shí)開展“創(chuàng)爭”活動(dòng)的重大意義

開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組，爭做知識(shí)型職工”活動(dòng)，目的就是為建設(shè)一支高素質(zhì)的職工隊(duì)伍；開展“創(chuàng)爭”活動(dòng)，是實(shí)施人才戰(zhàn)略的重要內(nèi)容；開展“創(chuàng)爭”活動(dòng)，是全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)；開展“創(chuàng)爭”活動(dòng)，是不斷發(fā)展工人階級先進(jìn)性的必然途徑；開展“創(chuàng)爭”活動(dòng)，是維護(hù)職工學(xué)習(xí)權(quán)、發(fā)展權(quán)的具體體現(xiàn)；開展“創(chuàng)爭”活動(dòng)，是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的發(fā)展和安全生產(chǎn)的需要。針對現(xiàn)實(shí)情況，我班組開展了“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組，爭做知識(shí)型職工”活動(dòng)，根據(jù)職工業(yè)務(wù)技能和操作水平參差不齊等具體情況，修訂了職工培訓(xùn)計(jì)劃，加大了培訓(xùn)考核力度，2011年可以說是線路班的職工培訓(xùn)年。

二、開展“創(chuàng)爭”活動(dòng)形式多樣，措施得力，效果顯著

為了培育“四有”職工隊(duì)伍，適應(yīng)電力發(fā)展要求，我們在全班組開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組，爭做知識(shí)型職工”崗位成才的活動(dòng)，經(jīng)過不斷的探索、總結(jié)和完善，逐步形成了當(dāng)前比較適合我班組實(shí)際情況和自身特點(diǎn)的學(xué)習(xí)模式和學(xué)習(xí)方法。

1、以競賽為載體，全面提高職工整體素質(zhì)。運(yùn)行利用學(xué)習(xí)班開展學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建活動(dòng)。運(yùn)行職工在“創(chuàng)爭”活動(dòng)中，堅(jiān)持利用運(yùn)行學(xué)習(xí)班時(shí)間，加強(qiáng)運(yùn)行崗位專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，提高職工發(fā)現(xiàn)、判斷和處理事故的能力。開展了優(yōu)秀運(yùn)行檢修工競賽活動(dòng)，“百問百查”安

全及專業(yè)知識(shí)競賽，小指標(biāo)登優(yōu)競賽，反事故演習(xí)，考問講解，技術(shù)問答，技術(shù)講課等行之有效的形式和活動(dòng)，使活動(dòng)見效很快，收效好。

2、注重抓好職工培訓(xùn)，特別是在人員不斷減少，任務(wù)相對繁重的情況下，針對凸現(xiàn)出的人員技術(shù)素質(zhì)偏低的實(shí)際情況，制定培訓(xùn)計(jì)劃和技術(shù)培訓(xùn)獎(jiǎng)懲考核細(xì)則，堅(jiān)持每月技術(shù)比武，崗位培訓(xùn)，對各課程的每次考試工會(huì)干部必到場監(jiān)督，確保考試的嚴(yán)肅性和公正性。

3、在班組中開展“讀幾本好書”活動(dòng)。保證職工每周4小時(shí)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間，要求每個(gè)職工充分利用業(yè)余時(shí)間每周至少自學(xué)5個(gè)小時(shí)，堅(jiān)持“每天一小時(shí)，季度一本書”。大家充分利用局下發(fā)給每位職工的購書卡,紛紛購買并拜讀了諸如《細(xì)節(jié)決定成敗》、《愿景》、《優(yōu)秀員工的職業(yè)基準(zhǔn)》、《水煮三國》等優(yōu)秀著作，且各自寫了讀書筆記和讀后感。利用每周4小時(shí)的班組學(xué)習(xí)例會(huì)，我們開展讀書交流座談等活動(dòng)，讓職工熟知并會(huì)講解學(xué)習(xí)型組織理論中的“蝴蝶效應(yīng)”、“木桶理論”等故事，交流各自的感想和心得體會(huì)。職工通過讀書學(xué)習(xí)，重新認(rèn)識(shí)了學(xué)習(xí)新概念，樹立了終身學(xué)習(xí)的理念，提出了“知識(shí)和技術(shù)是自己最好的名片”的學(xué)習(xí)理念。

4、加強(qiáng)生產(chǎn)人員的技能培訓(xùn)，提高實(shí)際操作能力。健全培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，設(shè)立專職或兼職的培訓(xùn)專工，班組制定了詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃和措施，利用周五下午或工作間隙組織培訓(xùn)，在生產(chǎn)任務(wù)繁忙時(shí)利用部分業(yè)余時(shí)間，通過開展師傅帶徒傳藝、簽訂師徒合同、現(xiàn)場技術(shù)講

課、定期考問講解、技術(shù)問答、技術(shù)比武等形式的培訓(xùn)，使班組的運(yùn)行人員隊(duì)伍基本穩(wěn)定，生產(chǎn)人員的素質(zhì)有了一定的提高。

5、組織有關(guān)人員進(jìn)行函授或利用業(yè)余時(shí)間培訓(xùn)。為了提高運(yùn)行人員的素質(zhì)，緩解班組抽調(diào)技術(shù)骨干后運(yùn)行人員技術(shù)斷層、素質(zhì)降低的矛盾，從6月份開始，組織全體線路運(yùn)行人員利用學(xué)習(xí)班進(jìn)行系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)強(qiáng)化培訓(xùn)，每個(gè)學(xué)習(xí)班培訓(xùn)4個(gè)小時(shí)，通過培訓(xùn)使線路運(yùn)行人員專業(yè)理論知識(shí)得到了加強(qiáng)。

6、按照國家勞動(dòng)和社會(huì)保障部要求，從業(yè)人員必須做到持證上崗，經(jīng)過近年來職業(yè)技能鑒定工作的開展，我班組生產(chǎn)技能人員的技能等級有了進(jìn)一步的提高，職工整體素質(zhì)有一定的提升。目前，全班組共有技師1人，高級工1人，中級工2人，生產(chǎn)崗位人員持證率達(dá)到100％。

7、每周定期保質(zhì)的開展班組安全活動(dòng)。專題討論安全生產(chǎn)情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，理清安全生產(chǎn)管理重點(diǎn)合薄弱環(huán)節(jié)，不斷提高安全生產(chǎn)管理水平。在例會(huì)上對本周工作中存在的問題進(jìn)行深入的探討，并找出解決問題的辦法與措施。在互動(dòng)學(xué)習(xí)與民主討論中提升了自身素質(zhì)與工作質(zhì)量，同時(shí)對技術(shù)、業(yè)務(wù)支撐、技術(shù)分析等方面的知識(shí)進(jìn)行共同學(xué)習(xí)。從反習(xí)慣違章入手，強(qiáng)化班組建設(shè)，進(jìn)一步明確崗位責(zé)任制，以局開展“安康杯”為契機(jī)，深刻反思電力系統(tǒng)近幾年的誤操作事故、人身觸電傷亡等重大事故，開展查找身邊習(xí)慣性違章活動(dòng)，做到人人自查、自糾、相互督促，提高職工的安全意識(shí)，確保電網(wǎng)正常運(yùn)行。

三、開展創(chuàng)爭活動(dòng)得到的幾點(diǎn)啟示

1、開展創(chuàng)爭活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)重視是關(guān)鍵。領(lǐng)導(dǎo)重視了活動(dòng)有聲有色、效果明顯，否則，只會(huì)使創(chuàng)爭流于形式，曇花一現(xiàn)。我班組由于領(lǐng)導(dǎo)重視活動(dòng)收效明顯。

2、創(chuàng)爭活動(dòng)是一個(gè)不見其增，日有所長的過程，學(xué)習(xí)效果好不好，和學(xué)習(xí)的方式方法以及能否持之以恒有非常大的關(guān)系，只有根據(jù)自身特點(diǎn)建立適合自身特點(diǎn)的學(xué)習(xí)體系，持之以恒的開展，才會(huì)見到效果。

3、創(chuàng)爭活動(dòng)的全過程必須納入嚴(yán)格考核，形成激勵(lì)機(jī)制。把創(chuàng)爭活動(dòng)納入到每月的獎(jiǎng)金分配考核中，不斷完善，從嚴(yán)考核，充分利用經(jīng)濟(jì)杠桿來調(diào)動(dòng)職工參加學(xué)習(xí)的積極性。

我班組創(chuàng)爭活動(dòng)持之以恒的開展，為班組營造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，有效的提高了職工的崗位技能和業(yè)務(wù)素質(zhì)，為保證企業(yè)的安全運(yùn)行奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，做出了積極的貢獻(xiàn)。

第四篇：學(xué)習(xí)型班組計(jì)劃

2008年創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組計(jì)劃

班組是企業(yè)各項(xiàng)工作任務(wù)的實(shí)施主體，班組工作的好壞直接影響了企業(yè)的發(fā)展進(jìn)程。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組要以提升班組學(xué)習(xí)力、增強(qiáng)凝聚力、強(qiáng)化執(zhí)行力、拓展創(chuàng)新力為主線，以安全生產(chǎn)為基礎(chǔ)、以強(qiáng)化執(zhí)行力為手段、以提高員工素質(zhì)為目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)“零違章、零缺陷、零事故”；建立健全學(xué)習(xí)競爭的長效機(jī)制，全面提高員工隊(duì)伍整體素質(zhì)，進(jìn)一步提高企業(yè)和員工的核心競爭力?，F(xiàn)將2008年主裝置一輪班的“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組”活動(dòng)計(jì)劃如下：

一、提升班組學(xué)習(xí)力是基礎(chǔ)。通過組織一次全體員工就開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組”簽名活動(dòng)，掀起學(xué)習(xí)高潮，實(shí)現(xiàn)員工從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。強(qiáng)化崗位練兵，每月至少舉行兩次技術(shù)抽考，以此激發(fā)員工的學(xué)習(xí)力。同時(shí)結(jié)合本職崗位的實(shí)際工作，要結(jié)合“我做設(shè)備的好主人”活動(dòng)，認(rèn)真鉆研工作中的疑點(diǎn)和難點(diǎn)問題，形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的學(xué)習(xí)熱潮，形成“勤學(xué)、勤問、勤實(shí)踐”的學(xué)習(xí)氛圍。通過不斷地學(xué)習(xí)，使自身綜合素質(zhì)得以全面提高，以適應(yīng)崗位工作的需要；使我們的工作達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化的要求。

二、增強(qiáng)班組凝聚力是關(guān)鍵。通過開展員工素質(zhì)教育工程以及深度會(huì)談等活動(dòng)，鑄造班組團(tuán)隊(duì)精神，樹立積極心態(tài)，形成主動(dòng)溝通、團(tuán)隊(duì)協(xié)作，敬業(yè)愛崗、樂于奉獻(xiàn)、自我超越，不斷創(chuàng)新的好局面；在員工中開展“獻(xiàn)愛心”活動(dòng)，實(shí)施“安全文化工程”，開展“創(chuàng)巾幗文明崗，建優(yōu)秀職工小家”活動(dòng)，把工作場所與家庭放在同等重要的位置上來建設(shè)，讓員工享受工作快樂，增強(qiáng)班組凝聚力，激發(fā)員工工作熱情，快樂學(xué)習(xí)、快樂工作、快樂生活，活出生命的意義，增強(qiáng)員工隊(duì)伍的凝聚力。

三、強(qiáng)化執(zhí)行力是保證?！皠?chuàng)建學(xué)習(xí)型班組”活動(dòng)要保證企業(yè)各項(xiàng)制度和規(guī)章的落實(shí)，把企業(yè)已經(jīng)制定的各項(xiàng)制度和規(guī)章在工作崗位上執(zhí)行到位就是執(zhí)行力，尤其對《安全操作規(guī)程》的執(zhí)行，要使安全生產(chǎn)各項(xiàng)制度、規(guī)定、措施在班組中不折不扣地得到執(zhí)行。認(rèn)真做好事故應(yīng)急預(yù)案演練工作，提高員工事故應(yīng)急處置能力和個(gè)人的防護(hù)能力。

四、拓展創(chuàng)新力是主旋律。企業(yè)的創(chuàng)新和發(fā)展，離不開高素質(zhì)的員工隊(duì)伍；員工的成長和進(jìn)步，離不開自身素質(zhì)的提高。“創(chuàng)爭”活動(dòng)要以開展技術(shù)革新、合理化建議、技術(shù)比武、工藝員或片區(qū)主管與員工之間的專題討論等活動(dòng)為載體，大力提高員工的創(chuàng)新能力，而且是持續(xù)的創(chuàng)新能力。要努力使創(chuàng)新成為企業(yè)發(fā)展的主旋律，只有這樣，企業(yè)才能在快速發(fā)展的新形勢下保持強(qiáng)大的競爭力。

五、提高企業(yè)和員工的核心競爭力是目的。通過設(shè)定標(biāo)竿，引導(dǎo)班組理清思路，明確目標(biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻反思找差距，制定整改方案，完善措施，切實(shí)解決班組在管理和觀念上存在的問題，努力推進(jìn)班組的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)班組安全生產(chǎn)“零缺陷、零違章、零事故”，真正增強(qiáng)企業(yè)、班組的核心競爭力。

“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組”活動(dòng)是一項(xiàng)長期的工作，只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)。因此我們要從實(shí)際出發(fā)，明確“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組”活動(dòng)的基本要求，認(rèn)真組織實(shí)施，迅速掀起創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組、爭當(dāng)知識(shí)型員工的熱潮，讓“尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造”真正蔚然成風(fēng)，使廣大員工的學(xué)習(xí)能力、競爭能力、適應(yīng)能力得到很快提高，使一批知識(shí)型、創(chuàng)新型、專家型、高素質(zhì)人才脫穎而出，實(shí)現(xiàn)企業(yè)又快又好發(fā)展！

離子膜燒堿主裝置一輪班

第五篇：學(xué)習(xí)型班組計(jì)劃

學(xué)習(xí)型班組計(jì)劃

一、信陽發(fā)電廠****班組人員組成及責(zé)任分工：

姓名 XX XX XX 職位 組長 組員 組員 組員 XX（協(xié)助組長完 善資料工作）崗位 總監(jiān) 土建監(jiān)理工程師 責(zé)任分工安排并監(jiān)督各監(jiān)理工程師的工作，組 織人員考核各月完成情況 負(fù)責(zé)現(xiàn)場土建相關(guān)工作 電器監(jiān)理工程師，負(fù)責(zé)現(xiàn)場安裝和安全相關(guān)工作 安全監(jiān)理工程師負(fù)責(zé)現(xiàn)場給排水相關(guān)工作，并配合各 專業(yè)工程師完善現(xiàn)場資料 給排水監(jiān)理工程師

二、總體目標(biāo)： 小組成員須共同努力相互協(xié)作，在 2011 年 1 月 1 日前完成濱海機(jī)樓主體施 工；并按照本計(jì)劃要求完成相關(guān)學(xué)習(xí)工作，于年底上交心得體會(huì)一篇。

三、階段工作計(jì)劃： 2010 年 1 月-3 月： 各組員結(jié)合實(shí)際制定創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班組”活動(dòng)實(shí)施方案，明確總體目標(biāo)、分階段工作計(jì)劃和實(shí)施步驟，填寫自身學(xué)習(xí)計(jì)劃。2010年4月－11月： 1.建立切合實(shí)際的班組學(xué)習(xí)制度，知識(shí)積累、共享管理制度，使技術(shù)、知 識(shí)和經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蛲ㄟ^有效的載體實(shí)現(xiàn)共享和交流； 2.建立員工讀書自學(xué)、崗位學(xué)習(xí)培訓(xùn)等管理制度； 3.引導(dǎo)員工逐步形成工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化的理念，通過不斷學(xué)習(xí)提升 工作績效。4.通過組織員工勞動(dòng)競賽和崗位練功等活動(dòng)，形成“比、學(xué)、趕、幫、超” 的學(xué)習(xí)熱潮，形成“勤學(xué)、勤問、勤實(shí)踐”的學(xué)習(xí)氛圍。通過不斷地學(xué)習(xí)，使員工自身綜合素質(zhì)得以全面提高，以適應(yīng)崗位工作的需要；使我們的工 作達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化的要求。崗位練功：技術(shù)檔案、監(jiān)理業(yè)務(wù)規(guī)范等； 勞動(dòng)競賽：安全生產(chǎn)知識(shí)、監(jiān)理業(yè)務(wù)規(guī)范等。2010 年 11 月－12 月：總結(jié)前階段自我學(xué)習(xí)心得，并寫成書面稿上交公司 審查

四、具體實(shí)施方案：

1、各組員填寫自己相關(guān)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并按照計(jì)劃執(zhí)行。

2、小組各專業(yè)之間相互協(xié)作，資料共享、技術(shù)溝通。并把相關(guān)經(jīng)驗(yàn)以文字 形式歸檔，以便查閱。

3、組員間組成“師帶徒”學(xué)習(xí)小組，有豐富經(jīng)驗(yàn)的工程師帶領(lǐng)新員工，使 新員工更好融入團(tuán)隊(duì)中，盡快入手工作。

4、各組員積極學(xué)習(xí)專業(yè)、文化知識(shí)、了解黨政方針路線，由組員定期發(fā)放 閱讀稿，相互傳閱。

5、小組各成員在組長帶領(lǐng)下，每月以學(xué)習(xí)會(huì)議的形式經(jīng)行學(xué)習(xí)交流。共享 學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足，發(fā)揮長處。并按時(shí)做相關(guān)會(huì)議記錄。

6、班組員工都具有本職崗位必需的業(yè)務(wù)知識(shí)和技能，具備相應(yīng)的資格證書 或上崗證書，能勝任本職崗位。50 歲以下的員工都能掌握崗位必需的計(jì)算 機(jī)應(yīng)用技能

7、各組員在工作之余，按計(jì)劃完成自己學(xué)習(xí)方向和目標(biāo)。并于 12 月填寫 心得體會(huì)。

大概模式具體的自己根據(jù)你們單位情況修改吧