第一篇:創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組實(shí)施計(jì)劃
電氣班創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組實(shí)施計(jì)劃
為了建立健全班組的學(xué)習(xí)組織、學(xué)習(xí)制度和學(xué)習(xí)環(huán)境,增強(qiáng)班組成員的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)觀念和自我加壓的學(xué)習(xí)意識,使員工的學(xué)習(xí)具有科學(xué)性、先進(jìn)性與實(shí)效性。特制定此實(shí)施細(xì)則。
一、適用范圍:
本班的全體員工。
二、實(shí)施要求:
班組成員具有對專業(yè)技術(shù)及其他知識信息的采集、分析、歸納、應(yīng)用能力。具有提高專業(yè)技術(shù)水平、解決專業(yè)技術(shù)問題的主動(dòng)性。
三、實(shí)施計(jì)劃:
1、崗位學(xué)習(xí)。在全班人員的崗位學(xué)習(xí)中,本著立足本崗、學(xué)以
致用的目的,通過班內(nèi)技術(shù)培訓(xùn)、技術(shù)問答、考問講解等多種培訓(xùn)方式,使全班人員做到工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化。從而提高人員的專業(yè)技術(shù)水平。同時(shí),可根據(jù)生產(chǎn)現(xiàn)場的實(shí)際情況,組織設(shè)備維護(hù)部其他相關(guān)專業(yè)人員開展多種形式的共享與互動(dòng)學(xué)習(xí),解決工作過程中的專業(yè)技術(shù)難題。
2、發(fā)動(dòng)全班人員,集思廣益,以創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方法,增強(qiáng)全班的技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng),在全年的檢修技術(shù)改進(jìn)、技術(shù)攻關(guān)、科技論文交流、QC成果發(fā)布、科技創(chuàng)新等方面取得一項(xiàng)以上成果,并且得到實(shí)施或采納。
3、全班人員必須認(rèn)真學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)及應(yīng)用知識,每位人員均
能熟練掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用信息技術(shù),90%的人員達(dá)到計(jì)算機(jī)一
級水平,20%的人員獲得國家計(jì)算機(jī)等級考試證書。
4、通過對全班人員的思想動(dòng)員,形成濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,能自覺
堅(jiān)持自學(xué)或參加各類學(xué)習(xí)及培訓(xùn),80%的人員能參加大專及以上學(xué)歷再教育。90%以上人員達(dá)到職業(yè)技能鑒定中級工以上。認(rèn)真完成公司、部門、班內(nèi)規(guī)定的各項(xiàng)培訓(xùn)計(jì)劃,全年全班人員參加各類學(xué)習(xí)及培訓(xùn)每人達(dá)到48學(xué)時(shí)。
5、積極參加公司組織的各類職業(yè)技能培訓(xùn),如急救知識培訓(xùn)、消防知識培訓(xùn)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識培訓(xùn)、發(fā)電管理知識培訓(xùn)、安健環(huán)知識培訓(xùn)、安全生產(chǎn)法知識培訓(xùn)等。
四、學(xué)習(xí)激勵(lì)計(jì)劃
1、在班內(nèi)全年的技術(shù)改進(jìn)、技術(shù)攻關(guān)、科技論文交流、QC活
動(dòng)中有一項(xiàng)成果的,班內(nèi)給予一定的獎(jiǎng)勵(lì),并在年度的績效考核中可優(yōu)先評選。
2、在公司規(guī)定的各種專業(yè)技術(shù)技能培訓(xùn)中取得優(yōu)異成績的人
員,在班內(nèi)先進(jìn)個(gè)人評選中,可優(yōu)先評選。
3、在全年的班內(nèi)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組活動(dòng)中,取得突出貢獻(xiàn)的人
員,在班內(nèi)給予一定的獎(jiǎng)勵(lì),并在年度評先進(jìn)與年度績效考評中給予優(yōu)先考慮。
4、對不積極響應(yīng)班內(nèi)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組活動(dòng),無上進(jìn)心、學(xué)習(xí)培
訓(xùn)相對落后的人員,班內(nèi)將予以考核,并體現(xiàn)在年度的績效考核中。
電氣班
2007.5
第二篇:創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組實(shí)施計(jì)劃
電氣班創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組實(shí)施計(jì)劃
為了建立健全班組的學(xué)習(xí)組織、學(xué)習(xí)制度和學(xué)習(xí)環(huán)境,增強(qiáng)班組成員的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)觀念和自我加壓的學(xué)習(xí)意識,使員工的學(xué)習(xí)具有科學(xué)性、先進(jìn)性與實(shí)效性。特制定此實(shí)施細(xì)則。
一、適用范圍:
本班的全體員工。
二、實(shí)施要求:
班組成員具有對專業(yè)技術(shù)及其他知識信息的采集、分析、歸納、應(yīng)用能力。具有提高專業(yè)技術(shù)水平、解決專業(yè)技術(shù)問題的主動(dòng)性。
三、實(shí)施計(jì)劃:
1、崗位學(xué)習(xí)。在全班人員的崗位學(xué)習(xí)中,本著立足本崗、學(xué)以致用的目的,通過班內(nèi)技術(shù)培訓(xùn)、技術(shù)問答、考問講解等多種培訓(xùn)方式,使全班人員做到工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化。從而提高人員的專業(yè)技術(shù)水平。同時(shí),可根據(jù)生產(chǎn)現(xiàn)場的實(shí)際情況,組織設(shè)備維護(hù)部其他相關(guān)專業(yè)人員開展多種形式的共享與互動(dòng)學(xué)習(xí),解決工作過程中的專業(yè)技術(shù)難題。
2、發(fā)動(dòng)全班人員,集思廣益,以創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方法,增強(qiáng)全班的技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng),在全年的檢修技術(shù)改進(jìn)、技術(shù)攻關(guān)、科技論文交流、QC成果發(fā)布、科技創(chuàng)新等方面取得一項(xiàng)以上成果,并且得到實(shí)施或采納。
3、全班人員必須認(rèn)真學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)及應(yīng)用知識,每位人員均能熟練掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用信息技術(shù),90%的人員達(dá)到計(jì)算機(jī)一級水平,20%的人員獲得國家計(jì)算機(jī)等級考試證書。
4、通過對全班人員的思想動(dòng)員,形成濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,能自覺堅(jiān)持自學(xué)或參加各類學(xué)習(xí)及培訓(xùn),80%的人員能參加大專及以上學(xué)歷再教育。90%以上人員達(dá)到職業(yè)技能鑒定中級工以上。認(rèn)真完成公司、部門、班內(nèi)規(guī)定的各項(xiàng)培訓(xùn)計(jì)劃,全年全班人員參加各類學(xué)習(xí)及培訓(xùn)每人達(dá)到48學(xué)時(shí)。
5、積極參加公司組織的各類職業(yè)技能培訓(xùn),如急救知識培訓(xùn)、消防知識培訓(xùn)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識培訓(xùn)、發(fā)電管理知識培訓(xùn)、安健環(huán)知識培訓(xùn)、安全生產(chǎn)法知識培訓(xùn)等。
四、學(xué)習(xí)激勵(lì)計(jì)劃
1、在班內(nèi)全年的技術(shù)改進(jìn)、技術(shù)攻關(guān)、科技論文交流、QC活動(dòng)中有一項(xiàng)成果的,班內(nèi)給予一定的獎(jiǎng)勵(lì),并在的績效考核中可優(yōu)先評選。
2、在公司規(guī)定的各種專業(yè)技術(shù)技能培訓(xùn)中取得優(yōu)異成績的人員,在班內(nèi)先進(jìn)個(gè)人評選中,可優(yōu)先評選。
3、在全年的班內(nèi)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組活動(dòng)中,取得突出貢獻(xiàn)的人員,在班內(nèi)給予一定的獎(jiǎng)勵(lì),并在評先進(jìn)與績效考評中給予優(yōu)先考慮。
4、對不積極響應(yīng)班內(nèi)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組活動(dòng),無上進(jìn)心、學(xué)習(xí)培訓(xùn)相對落后的人員,班內(nèi)將予以考核,并體現(xiàn)在的績效考核中。
電氣班
2007.5
第三篇:學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建計(jì)劃
“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組”計(jì)劃
班組是企業(yè)的細(xì)胞,班組的建設(shè)是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的基礎(chǔ),為積極響應(yīng)公司的關(guān)于開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組”活動(dòng)的要求,特制訂學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建計(jì)劃:
一、創(chuàng)建目標(biāo)
加強(qiáng)班組學(xué)習(xí)力度,爭取把班組建設(shè)成為“有健全的學(xué)習(xí)制度,有深厚學(xué)習(xí)氛圍,有成才崗位標(biāo)兵,有創(chuàng)新工作舉措,有嶄新精神風(fēng)貌”的學(xué)習(xí)型班組,為企業(yè)快速穩(wěn)定發(fā)展培養(yǎng)、輸送人才。
二、主要學(xué)習(xí)內(nèi)容
1、學(xué)習(xí)政治理論:
認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀理論,不斷增強(qiáng)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的自覺性和堅(jiān)定性。
2、學(xué)習(xí)專業(yè)知識:
認(rèn)真學(xué)習(xí)儀表專業(yè)技術(shù)理論和知識、安全生產(chǎn)常識、崗位操作法等知識,開展導(dǎo)師帶徒活動(dòng)。
3、學(xué)習(xí)法律法規(guī)、公司有關(guān)規(guī)章制度。
認(rèn)真學(xué)習(xí)社會(huì)主義法制理論和重要法律法規(guī)、公司有關(guān)規(guī)章制度,增強(qiáng)法制意識。
4、學(xué)習(xí)公用知識:
鼓勵(lì)每位班組成員參加更高層次的學(xué)歷教育,提升學(xué)歷層次,增強(qiáng)學(xué)習(xí)科技知識的自覺性。熟練掌握使用計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識和基本技術(shù),掌握辦公自動(dòng)化的技能。
三、學(xué)習(xí)方法
1、制定班組學(xué)習(xí)計(jì)劃,建立“5+2”學(xué)習(xí)制度,認(rèn)真開展學(xué)習(xí)活動(dòng),堅(jiān)持每周在工作中學(xué)習(xí)5天,業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)2小時(shí),學(xué)習(xí)必須做好學(xué)習(xí)筆記。
2、積極開展技術(shù)比武、崗位練兵、提合理化建議等勞動(dòng)競賽活動(dòng),提高員工學(xué)習(xí)熱情。
四、保障措施
每月對班組學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)記錄進(jìn)行檢查,對不認(rèn)真對待學(xué)習(xí)的員工進(jìn)行批評教育和處罰。
第四篇:“貨運(yùn)公司工會(huì)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組實(shí)施計(jì)劃”工會(huì)工作計(jì)劃
貨運(yùn)公司工會(huì)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組實(shí)施計(jì)劃
處屬各分會(huì):
為貫徹落實(shí)集團(tuán)公司“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織,爭做知識型員工”活動(dòng)2005—2009年實(shí)施方案和東風(fēng)貨運(yùn)黨發(fā)[2005]14號的精神,經(jīng)研究,決定在全處開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組活動(dòng)。特制定本辦法。一、指導(dǎo)思想:以黨的十六大精神為指導(dǎo),貫徹《集團(tuán)公司工會(huì)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組實(shí)施意見》精神,結(jié)合貨運(yùn)處班組建設(shè)的實(shí)際,導(dǎo)入創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的理念,營造班組學(xué)習(xí)的濃厚氣氛,構(gòu)建班組團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、系統(tǒng)思考、創(chuàng)新變革的機(jī)制,提升班組的效益、管理、創(chuàng)新指標(biāo),提升職工的學(xué)習(xí)、技術(shù)運(yùn)用、變革創(chuàng)新、自主管理、群體超越的能力,為我處創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、創(chuàng)建理念:
根據(jù)學(xué)習(xí)型組織有關(guān)理論,在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的過程中,要確立以下理念:組織學(xué)習(xí)理念:組織學(xué)習(xí)要求組織成員首先要抓好自身的學(xué)習(xí),因?yàn)榻M織學(xué)習(xí)是始于成員的學(xué)習(xí),沒有個(gè)人的學(xué)習(xí)組織是無法學(xué)習(xí)的;組織學(xué)習(xí)要求把個(gè)人的學(xué)習(xí)組合到組織中來,與人共享,以產(chǎn)生新的設(shè)想;組織學(xué)習(xí)要求在組織內(nèi)運(yùn)用、傳播知識并創(chuàng)造新的知識,以增強(qiáng)組織自身能力,改善組織的行為和績效,檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成效的標(biāo)準(zhǔn)是組織績效的提高;組織學(xué)習(xí)要求在學(xué)習(xí)掌握知識,建立知識架構(gòu)、知識內(nèi)容、知識系統(tǒng)的同時(shí),更注重提高組織的學(xué)習(xí)能力。改善心智理念:建立學(xué)習(xí)型組織必須推進(jìn)組織的深度變革。深度變革是將組織內(nèi)部改變和外部的改變結(jié)合起來的組織變革,也就是把硬件的改變和軟件的改變結(jié)合在一起。內(nèi)部的改變就是在人腦子里面的價(jià)值觀、愿望、行為、習(xí)慣,外部的改變包括程序、戰(zhàn)略、實(shí)踐和組織架構(gòu)。建立學(xué)習(xí)型組織要求組織成員不斷進(jìn)行自省和反思,改變自身固有的不適應(yīng)新的形勢要求的思想觀念、思維方式、認(rèn)知模式、愿望、要求等,突破思維心理的屏障,通過內(nèi)部的改變發(fā)現(xiàn)組織存在的問題以及創(chuàng)新變革的阻力、機(jī)會(huì)、方向,推動(dòng)和實(shí)現(xiàn)組織的創(chuàng)新變革。
系統(tǒng)思考理念:系統(tǒng)思考要求運(yùn)用系統(tǒng)的觀點(diǎn)看待組織的發(fā)展,要求從看局部到縱觀整體,從看時(shí)間的表面到洞察其變化背后的結(jié)構(gòu),以及從靜態(tài)的分析到認(rèn)識各種因素的相互影響,進(jìn)而尋求一種動(dòng)態(tài)的平衡。系統(tǒng)思考要求看到組織中各種事件相互關(guān)系而不是單一事件,看見組織漸漸變化的過程而非稍縱即逝的一瞬間,敏銳地覺察到系統(tǒng)整體的各個(gè)組成部分的微妙“搭配”,從而更準(zhǔn)確地把握組織發(fā)展的趨勢,尋求正確的創(chuàng)新和變革之道。
共同愿景理念:共同愿景指的是一個(gè)組織中各個(gè)成員發(fā)自內(nèi)心的共同目標(biāo),員工個(gè)人的愿景而又高于個(gè)人的愿景,它是組織中所有員工共同愿望的景象,是他們的共同理想。建立學(xué)習(xí)型組織要求組織有明確的愿景,幫助和激勵(lì)組織成員主動(dòng)而真誠地奉獻(xiàn)和投入,引導(dǎo)和規(guī)范組織成員的學(xué)習(xí)行為,從而保證組織成員學(xué)習(xí)目標(biāo)的一致性。
自我超越理念:自我超越,是學(xué)習(xí)不斷深入并加深個(gè)人的真正愿望,集中精力、培養(yǎng)耐心,并客觀地觀察現(xiàn)實(shí)。它是實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的精神基礎(chǔ)。自我超越需要不斷認(rèn)識自己,認(rèn)識外界的變化,不斷地賦予自己新的奮斗目標(biāo),并由此超越過去,超越自己,迎接未來。建立學(xué)習(xí)型組織要求通過營造員工全員終身學(xué)習(xí)的機(jī)制和環(huán)境,激發(fā)員工的智慧和潛能,不斷突破成長上限,實(shí)現(xiàn)自我超越,在工作中體驗(yàn)生命的意義。
三、創(chuàng)建目標(biāo):
1、班組具有明確的發(fā)展愿景,重視成員的個(gè)人愿景,并使班組愿景與個(gè)人愿景相一致。班組成員了解班組的愿景,并具有實(shí)現(xiàn)班組愿景的強(qiáng)烈的使命感。
2、班組長具有系統(tǒng)思考的概念,重視班組變革管理,并組織職工參與。
3、班組有持續(xù)學(xué)習(xí)、持續(xù)改進(jìn)的良好氣氛,有健全的學(xué)習(xí)制度,班組成員有個(gè)人學(xué)習(xí)發(fā)展的計(jì)劃和目標(biāo)。班組創(chuàng)造條件支持各種學(xué)習(xí)活動(dòng),創(chuàng)造班組成員持續(xù)學(xué)習(xí)、充分發(fā)展的機(jī)會(huì),重視班組成員職業(yè)生涯發(fā)展。
4、班組鼓勵(lì)班組成員的創(chuàng)新,鼓勵(lì)班組成員將所學(xué)知識用于工作,重視班組學(xué)習(xí)能力、專業(yè)能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和發(fā)展,并能取得成果。
5、班組內(nèi)部具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神,能夠坦誠溝通、相互信任,分享學(xué)習(xí)成果,能進(jìn)行有效的自主管理。
四、創(chuàng)建要求:
開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的主要方法和途徑如下:
(一)、建立班組“創(chuàng)爭”活動(dòng)宣傳欄。在班組工作場所或休息場所,宣傳創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的有關(guān)理念,宣傳班組建設(shè)發(fā)展的愿景,宣傳班組“創(chuàng)爭”活動(dòng)的目標(biāo)、規(guī)劃及活動(dòng)安排,公布班組“創(chuàng)爭”活動(dòng)的成果。
(二)、開展班組內(nèi)部學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。
1、班組根據(jù)生產(chǎn)工作的要求,制訂和實(shí)施內(nèi)部學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃,根據(jù)計(jì)劃逐步實(shí)施。
2、每個(gè)職工根據(jù)自己的崗位職責(zé)提出個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo),班組為他們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件,幫助他們達(dá)到目標(biāo)。
3、班組內(nèi)部的學(xué)習(xí)培訓(xùn)要突出互動(dòng)學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)共享,利用工余和班前班后時(shí)間進(jìn)行,請上級主管、專業(yè)部門和班組內(nèi)學(xué)有所長、學(xué)有所得的職工擔(dān)任教員,著重進(jìn)行崗位技術(shù)技能和班組專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的新知識的培訓(xùn)。形成班組內(nèi)部濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
(三)、把班組學(xué)習(xí)培訓(xùn)和班組改善創(chuàng)新緊密結(jié)合起來。
1、班組要成立課題小組。
2、根據(jù)生產(chǎn)工作的實(shí)際要求,組織課題小組在學(xué)習(xí)交流研討的基礎(chǔ)上,定期確定管理、質(zhì)量、成本、工效方面的改善創(chuàng)新課題。
3、對創(chuàng)新改善的成果,班組要及時(shí)進(jìn)行發(fā)布表彰。
(四)、建立職工學(xué)習(xí)檔案,制訂職工個(gè)人學(xué)習(xí)成才計(jì)劃,為職工學(xué)習(xí)成才提供輔導(dǎo)、服務(wù)、支持。
(五)、建立班組內(nèi)部學(xué)習(xí)培訓(xùn)的激勵(lì)機(jī)制。對班組內(nèi)學(xué)習(xí)成果突出、改善創(chuàng)新成績突出、擔(dān)任教員表現(xiàn)優(yōu)秀、煉就掌握絕技絕活的職工班組內(nèi)部和上級部門要給予獎(jiǎng)勵(lì),或者提供進(jìn)一步學(xué)習(xí)、施展才能的機(jī)會(huì)。
五、創(chuàng)建規(guī)劃:
分三個(gè)階段推進(jìn):
第一階段:普及階段(2005——2006年),各單位要確保50%以上的班組參加創(chuàng)建活動(dòng)。各支部書記為第一責(zé)任人,分會(huì)主席為具體責(zé)任人,參加創(chuàng)建活動(dòng)的班組要實(shí)現(xiàn)“六個(gè)一”的目標(biāo):
第二階段:鞏固提高階段(2007——2008年),各單位80%以上的班組開展了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組活動(dòng)。參加創(chuàng)建的班組要在班組內(nèi)部形成四個(gè)機(jī)制,營造一個(gè)氣氛。四個(gè)機(jī)制:團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)機(jī)制、交流溝通機(jī)制、成果共享機(jī)制、創(chuàng)新變革機(jī)制。
一個(gè)氣氛:班組內(nèi)形成全員學(xué)習(xí)、全過程學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、快樂工作和工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化的氣氛。
第三階段:創(chuàng)新發(fā)展階段(2009年以后),各單位開展創(chuàng)建活動(dòng)的班組比例穩(wěn)定提高。參加創(chuàng)建活動(dòng)的班組要努力達(dá)到以下要求:
1、班組內(nèi)能有效進(jìn)行系統(tǒng)思考、深度匯談、反思反饋,形成較強(qiáng)的組織學(xué)習(xí)能力和較快的學(xué)習(xí)速度。
2、培育班組強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)精神。
3、持續(xù)取得創(chuàng)建活動(dòng)的成果。
為推動(dòng)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組活動(dòng)的扎實(shí)開展,貨運(yùn)處工會(huì)將在今年十月份開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組現(xiàn)場經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。十一月開展班組學(xué)習(xí)創(chuàng)新成果發(fā)布活動(dòng),十二月開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組、學(xué)習(xí)型優(yōu)勝班組、學(xué)習(xí)型標(biāo)兵班組的申報(bào)評比表彰活動(dòng),以推動(dòng)活動(dòng)的不斷深化。>>>>
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第五篇:工會(huì)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組計(jì)劃
工會(huì)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組工作規(guī)劃
為貫徹落實(shí)集團(tuán)公司“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織,爭做知識型員工”在公司開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組活動(dòng)。特制定本辦法。
一、指導(dǎo)思想:以黨的十七大精神為指導(dǎo),貫徹創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織實(shí)施精神,結(jié)合公司班組建設(shè)的實(shí)際,導(dǎo)入創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的理念,營造班組學(xué)習(xí)的濃厚氣氛,構(gòu)建班組團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、系統(tǒng)思考、創(chuàng)新變革的機(jī)制,提升班組的效益、管理、創(chuàng)新指標(biāo),提升員工的學(xué)習(xí)、技術(shù)運(yùn)用、變革創(chuàng)新、自主管理、群體超越的能力,為公司創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、創(chuàng)建理念:
根據(jù)學(xué)習(xí)型組織有關(guān)理論,在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的過程中,要確立以下理念:
組織學(xué)習(xí)理念:組織學(xué)習(xí)要求組織成員首先要抓好自身的學(xué)習(xí),因?yàn)榻M織學(xué)習(xí)是始于成員的學(xué)習(xí),沒有個(gè)人的學(xué)習(xí)組織是無法學(xué)習(xí)的;組織學(xué)習(xí)要求把個(gè)人的學(xué)習(xí)組合到組織中來,與人共享,以產(chǎn)生新的設(shè)想;組織學(xué)習(xí)要求在組織內(nèi)運(yùn)用、傳播知識并創(chuàng)造新的知識,以增強(qiáng)組織自身能力,改善組織的行為和績效,檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成效的標(biāo)準(zhǔn)是組織績效的提高;組織學(xué)習(xí)要求在學(xué)習(xí)掌握知識,建立知識架構(gòu)、知識內(nèi)容、知識系統(tǒng)的同時(shí),更注重提高組織的學(xué)習(xí)能力。
改善心智理念:建立學(xué)習(xí)型組織必須推進(jìn)組織的深度變
1革。深度變革是將組織內(nèi)部改變和外部的改變結(jié)合起來的組織變革,也就是把硬件的改變和軟件的改變結(jié)合在一起。內(nèi)部的改變就是在人腦子里面的價(jià)值觀、愿望、行為、習(xí)慣,外部的改變包括程序、戰(zhàn)略、實(shí)踐和組織架構(gòu)。建立學(xué)習(xí)型組織要求組織成員不斷進(jìn)行自省和反思,改變自身固有的不適應(yīng)新的形勢要求的思想觀念、思維方式、認(rèn)知模式、愿望、要求等,突破思維心理的屏障,通過內(nèi)部的改變發(fā)現(xiàn)組織存在的問題以及創(chuàng)新變革的阻力、機(jī)會(huì)、方向,推動(dòng)和實(shí)現(xiàn)組織的創(chuàng)新變革。系統(tǒng)思考理念:系統(tǒng)思考要求運(yùn)用系統(tǒng)的觀點(diǎn)看待組織的發(fā)展,要求從看局部到縱觀整體,從看時(shí)間的表面到洞察其變化背后的結(jié)構(gòu),以及從靜態(tài)的分析到認(rèn)識各種因素的相互影響,進(jìn)而尋求一種動(dòng)態(tài)的平衡。系統(tǒng)思考要求看到組織中各種事件相互關(guān)系而不是單一事件,看見組織漸漸變化的過程而非稍縱即逝的一瞬間,敏銳地覺察到系統(tǒng)整體的各個(gè)組成部分的微妙“搭配”,從而更準(zhǔn)確地把握組織發(fā)展的趨勢,尋求正確的創(chuàng)新和變革之道。
共同愿景理念:共同愿景指的是一個(gè)組織中各個(gè)成員發(fā)自內(nèi)心的共同目標(biāo),來源于員工個(gè)人的愿景而又高于個(gè)人的愿景,它是組織中所有員工共同愿望的景象,是他們的共同理想。建立學(xué)習(xí)型組織要求組織有明確的愿景,幫助和激勵(lì)組織成員主動(dòng)而真誠地奉獻(xiàn)和投入,引導(dǎo)和規(guī)范組織成員的學(xué)習(xí)行為,從而保證組織成員學(xué)習(xí)目標(biāo)的一致性。
自我超越理念:自我超越,是學(xué)習(xí)不斷深入并加深個(gè)人的真正愿望,集中精力、培養(yǎng)耐心,并客觀地觀察現(xiàn)實(shí)。它是實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的精神基矗自我超越需要不斷認(rèn)識自己,認(rèn)識外界的變化,不斷地賦予自己新的奮斗目標(biāo),并由此超越過去,超越自己,迎接未來。建立學(xué)習(xí)型組織要求通過營造員工全員終身學(xué)習(xí)的機(jī)制和環(huán)境,激發(fā)員工的智慧和潛能,不斷突破成長上限,實(shí)現(xiàn)自我超越,在工作中體驗(yàn)生命的意義。
三、創(chuàng)建目標(biāo):
1、班組具有明確的發(fā)展愿景,重視成員的個(gè)人愿景,并使班組愿景與個(gè)人愿景相一致。班組成員了解班組的愿景,并具有實(shí)現(xiàn)班組愿景的強(qiáng)烈的使命感。
2、班組長具有系統(tǒng)思考的概念,重視班組變革管理,并組織員工參與。
3、班組有持續(xù)學(xué)習(xí)、持續(xù)改進(jìn)的良好氣氛,有健全的學(xué)習(xí)制度,班組成員有個(gè)人學(xué)習(xí)發(fā)展的計(jì)劃和目標(biāo)。班組創(chuàng)造條件支持各種學(xué)習(xí)活動(dòng),創(chuàng)造班組成員持續(xù)學(xué)習(xí)、充分發(fā)展的機(jī)會(huì),重視班組成員職業(yè)生涯發(fā)展。
4、班組鼓勵(lì)班組成員的創(chuàng)新,鼓勵(lì)班組成員將所學(xué)知識用于工作,重視班組學(xué)習(xí)能力、專業(yè)能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和發(fā)展,并能取得成果。
5、班組內(nèi)部具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神,能夠坦誠溝通、相互信任,分享學(xué)習(xí)成果,能進(jìn)行有效的自主管理。
四、創(chuàng)建要求:
開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的主要方法和途徑如下:
(一)、建立班組“創(chuàng)爭”活動(dòng)宣傳欄。在班組工作場所或休息場所,宣傳創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的有關(guān)理念,宣傳班組建設(shè)發(fā)展的愿景,宣傳班組“創(chuàng)爭”活動(dòng)的目標(biāo)、規(guī)劃及活動(dòng)安排,公布班組“創(chuàng)爭”活動(dòng)的成果。
(二)、開展班組內(nèi)部學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。
1、班組根據(jù)生產(chǎn)工作的要求,制訂和實(shí)施內(nèi)部學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃,根據(jù)計(jì)劃逐步實(shí)施。
2、每個(gè)員工根據(jù)自己的崗位職責(zé)提出個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo),班組為他們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件,幫助他們達(dá)到目標(biāo)。
3、班組內(nèi)部的學(xué)習(xí)培訓(xùn)要突出互動(dòng)學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)共享,利用工余和班前班后時(shí)間進(jìn)行,請上級主管、專業(yè)部門和班組內(nèi)學(xué)有所長、學(xué)有所得的員工擔(dān)任教員,著重進(jìn)行崗位技術(shù)技能和班組專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的新知識的培訓(xùn)。形成班組內(nèi)部濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
(三)、把班組學(xué)習(xí)培訓(xùn)和班組改善創(chuàng)新緊密結(jié)合起來。
1、班組要成立課題小組。
2、根據(jù)生產(chǎn)工作的實(shí)際要求,組織課題小組在學(xué)習(xí)交流研討的基礎(chǔ)上,定期確定管理、質(zhì)量、成本、工效方面的改善創(chuàng)新課題。
3、對創(chuàng)新改善的成果,班組要及時(shí)進(jìn)行表彰。
4(四)、建立員工學(xué)習(xí)檔案,制訂員工個(gè)人學(xué)習(xí)成才計(jì)劃,為員工學(xué)習(xí)成才提供輔導(dǎo)、服務(wù)、支持。
(五)、建立班組內(nèi)部學(xué)習(xí)培訓(xùn)的激勵(lì)機(jī)制。對班組內(nèi)學(xué)習(xí)成果突出、改善創(chuàng)新成績突出、擔(dān)任教員表現(xiàn)優(yōu)秀、煉就掌握絕技絕活的員工班組內(nèi)部和上級部門要給予獎(jiǎng)勵(lì),或者提供進(jìn)一步學(xué)習(xí)、施展才能的機(jī)會(huì)。
通過這些措施,在 班組內(nèi)形成全員學(xué)習(xí)、全過程學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、快樂工作和工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化的氣氛。5