第一篇：國稅局創建學習型組織經驗做法匯報

文章標題：國稅局創建學習型組織經驗做法匯報

學習型組織是一個能使組織內的全體成員全身心投入并有持續增長的學習力的組織。學習型組織的首要著重強調的就是學習力。學習力是創建學習型組織的根基所在，我們要建設高素質的國稅人才隊伍，打好國稅持續發展的基石，就必須引入學習型組織理論，充分調動全體干部的學習動力，培養學習能力與毅力。在這一

年的創建學習型組織過程中，我局始終著眼于提高干職工的學習力，具體做法如下：

一、以國稅文化建設為契機，抓好學習載體建設，營造學習氛圍。一是建立金溪國稅廣播站。縣局在庭院內安裝了音響。上下班干部打卡時間播放音樂，上午十時左右定時開播，時間約二十分鐘，調節干部的情緒。朗誦干部原創優秀詩歌、散文，活躍氛圍，為干部提供輕松而幽雅的工作環境，平和心境。必要時借助廣播播放通知，傳達信息。這一做法使得金溪國稅庭院更具有家園、樂園、花園的氣息，達到進一步人性化建設。二是編撰《稅企之窗》簡報。此刊為月刊，每月4日前出版。該簡報分為四版，主要有重點關注、近期稅事回放、涉稅風險提醒、最新政策、稅企橋梁、政策解讀、心智體會等幾大專欄，由監察室主任艾少光主編。采取計酬不計分的鼓勵措施，廣大干部踴躍投稿。第一期在今年三月份已出刊。《稅企之窗》的根本宗旨是扎根納稅人、服務納稅人。通過宣傳稅收政策，傳遞稅企信息，反映國稅動態，創建一個“維護征納權益，加強溝通交流，優化納稅環境，促進經濟發展”的平臺。發行對象為：全縣一般增值稅納稅人（企業），縣級以及市局有關領導，各分局，科（股）室。這一做法已顯現成效，受到納稅人的好評，得到領導的關心與支持。三是搭建國稅內部工作網站。為了使得工作便捷化，內容透明化，我局撥出專款建設內部網站。它主要設有局情介紹、股室之窗、黨政建設、廉政之窗、國稅文化、政務公開、青春驛站，巾幗苑、錦銹谷等幾大板塊構成。它是全局干部了解我縣國稅動態的一個重要窗口，了解稅收法律法規的重要渠道，為金溪國稅事業發展出謀獻策的重要平臺，掌握我局稅收全方位工作的便捷途徑，它是我們干部學習交流的重要載體。縣局成立網絡維護專門小組，負責網絡建設日常工作。四是創辦宣傳專欄。為使學習型組織活動與國稅文化建設的方法步驟，實際內容得于便捷式的亮化，由專人負責在辦稅大廳門前開設《創建學習型組織》和《國稅文化建設》專欄，第一期已在第一階段期間得于出爐，以后將定期出版這兩大專欄，同時也使之成為廣大納稅人了解國稅部門工作的窗口。

二、以日常學習為基礎，提升學習力，改變學習觀。一是以稅收業務學習為主要方面。著眼于提高全員的稅收業務水平，抓住稅收工作的“根”，縣局安排每周二由主管業務副局長組織全局人員在多媒體會議室學習稅收業務，發給每位干部筆記本，要求做好每次學習的記錄。課后并在內部網站發布學習內容，供干部學習查找資料。每季組織全體人員業務考試，以考促學，以學育優。二是拓展學習資源，創新學習形式。

1、購買多方面書籍有關稅收業務的、法律法規、管理學、領導技巧、為人處事的叢書，充實圖書館，供大家借閱。各團隊每周召開一次學習座談會，交流學習體會，展示學習成果，營造良好的文化氛圍；

2、購買DVD光碟，由人教股負責安排，每月不定期組織全體干部觀看學習《政務禮儀》、《公關禮儀》和《社交禮儀》、學習型組織講座等知識，增強干部的有關禮儀知識，提高國稅的隊伍形象。同時，并把這種學習列入為我們的日常考勤項目。三是團隊活動形式多樣。在全局經費較緊張的前提下，擠出4萬多元資金給各團隊開展活動。以團隊為單位，采取走出去的方法，通過參觀學習，開闊視野，增長知識。根據團隊的特色開展比賽項目，有出外搞登山運動，釣魚比賽，球類活動等等。通過這些活動，團隊凝聚力得到增強，同時對開展創建學習型組織活動有了新的認識，在認真思考的基礎上，形成了團隊的共同愿景和個人愿景。

三、以團隊學習為主體，開展“四季”主題教育，增強團隊凝聚力。創建活動分季度開展主題教育，每個季度開展一次專題討論，堅持“四個一”標準，即精讀一本書籍（內容應為討論專題服務），寫一篇讀書心得,開一次深度匯談，組織一次好文章評比，確保活動開展有計劃、有內容、有要求、有檢查、有總結，有實效。

第一季度：開展了“創建學習型組織的必要性”辯論賽。為使廣大干部明確創建學習型組織活動的必要性，進一步理解學習型組織這一管理理論的內涵，金溪國稅組織全體干部圍繞“有沒有必要創建學習型組織”這一主題，分團隊進行了四場激烈的辯論。在這場辯論賽的準備過程中，使得干部主動積極學習、查找有關資料，實現在學習中運用，在運用中學習，知識得到見長。

第二季度：開展了“如何理解學習力就是競爭力”的大討論，理解樹根理論，培養干部的學習意識。通過閱讀大量的管理理論學習從書、感受成功企業、組織的管理途徑，撰寫自省文章、組織座談討論等手段，讓大家置身于單位和社會中，重新審視自己的能力，促使廣大干部不斷突破自己能力的上限，激發忠誠、敬業的工作作風，培養“學習讓我生存”的奮斗信念。

第三季度：開展了“如何鍛造一個協作的團隊？”的大討論，培養協作意識。進行“如何看待自己”、“如何看待他人”、“如何看待事情”、“木桶理論”等討論反思，引導干部克服自我心理障礙，以豁達積

極的心態面對工作、面對同事、面對單位，形成“我的團隊我的家，我與團隊共發展”的理念。

第四季度：開展“如何活出生命的意義？”的大討論，培養超越意識。通過組織專題演講，使干部培養全新、前瞻和開闊的思維方式，激勵干部為單位創造最大貢獻的同時實現個人生命的意義，實現真正意義上的自我超越。從演講中，提煉出“學習創造未來”的學習觀、“爭創一流”的工作觀、“活出生命意義”的人生觀。

《國稅局創建學習型組織經驗做法匯報》來源于xiexiebang.com，歡迎閱讀國稅局創建學習型組織經驗做法匯報。

第二篇：創建學習型組織經驗匯報

創建“學習型黨組織”增強基層黨組織的戰斗力和凝聚力

21世紀的社會是一個人人、時時、處處需要學習的社會。在學習社會里，大到國家，小到集體、組織、個人，都以不斷的學習為特征。黨的十六大報告中提出“形成全民學習，終身學習的學習型社會，促進人的全面發展。”建立學習型組織，樹立終身學習的意識，是當今世界教育改革和發展的共同趨勢。學習社會的構建是一個宏大的系統的工程，它由不同層次、不同類型的要素或環節組成，而學習型組織是學習社會的基本組成細胞。教育部師范司提出，學校要率先成為學習型組織——“教師群體作為優秀的學習型組織也是建設學習型社會的先導和示范。”2008年以來，我校在深入開展學習實踐科學發展觀主題教育經驗的基礎上，又開展了“創建學習型組織、爭做知識型教師”活動，通過學習活動的開展努力使廣大黨員、教師在思想上有新的境界，在理念上有新的突破，在素質上在新的提高，進一步發揮黨組織的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，為加快學校持續發展提供了堅強的思想保障和組織保障。

一、制定詳實方案全校學，以制促學，確保機制落實到位

2010年12月出臺了《縣三中關于開展“創建學習型組織、爭做知識型教師”活動實施方案》就創建活動的指導思想、基本要求、創建目標、組織機構、學習內容與形式以及措施保障提出明確要求，作了詳實的安排，確保方案落實到位。

二、營造學習氛圍，組織團隊學習。

1．培養教職工學習意識

學習型組織本質的特征是學習。而學習是一項個體充分參與的活動，盡管學習的形式可以是多種多樣，但最終必須要體現到教師個體的主動性、自覺性、發展性和針對性的個體活動中，首要的任務黨員、教師必須樹立起學習意識。

我們在組織全體教師進行學習型組織創建工作動員之時，便號召全體黨員、教師加強學習，領導班子要帶頭學習，形成全校學習的文化氛圍。

2．開展多種形式學習活動

（1）專家講座 ：

專家講座歷來是學校學習活動的重要形式，我們結合學校自身實際，聘請區、州、縣有關教研員、科研員、名師等到學校為教師進行講座，引領教師的專業發展。

除此之外，我們積極委派教師參加區、州、縣專家講座、課題研討，與縣職業中學校等兄弟學校聯系，互相溝通，發揮專家資源最大

化，凡是兄弟學校有相關的講座活動，我們都積極參與，努力為教師提供學習的平臺。

（2）骨干教師講壇：

專家引領固然重要，但更重要的是發掘我們校內的教育資源。我們充分發揮校內骨干教師作用，開辦骨干教師講壇，發揮學習引領作用。

先后我們曾舉辦過數學教師楊澤玲老師的《數學應用題的分類與教學》講座、姜弟文老師的《新疆發展史》講座、何艷紅老師的《禮儀展風采》講座等。

（3）教師學習交流：

通過領導率先、專家引領、骨干引路的前期階段，2010年12月，我校專門制定了假期學習計劃，號召全體教師利用寒假期間認真學習一本書，在2011年2----7月，我們利用每周教師例會時間，組織開展讀書交流活動。我們的要求是把你的學習收獲分享給你的同伴，把你的讀書樂趣傳遞給每一位老師。老師們不僅認真學習，整理筆記，而且每位教師認真把自己的學習收獲制成電子版，供老師們學習交流。

通過讀書交流活動，極大地豐富了老師們視野，開闊了老師們的思路，每個教師都有走上講壇的機會，不僅是一次讀書活動的交流，更是對教師自身各方面能力的一種展示。

（4）團隊專題學習：

在全體教師加強學習的基礎上，我校又提出了黨支部中心組、黨小組、教研組、備課組的專題學習。全校 130位教職工，我們分為語文、數學、英語、政史地、理化生和藝術六個團隊，各組結合自身工作實際，制定專題學習計劃，定時定點，進行團隊學習，并定期開展小組學習交流活動。

此舉的目的在于加強合作、同伴互助，形成團隊組織，真正達到學習型組織團隊學習提高的目的。學習不是目的，只有把學習的內容融入自己的工作，融入創造性地開展教育教學活動中，才能達到其本質。

（5）課題帶動學習

2009年12月，我校申報了自治區級《縣三中校園文明禮儀的教育與實踐》等課題，成立了課題組，我們把課題組創建成學習型組織，在課題的引領下，加強學習，團隊合作、加強應用、創新教法、提高成效。努力使我們的課題組成為學習型組織的典范，為今后學習型組織的創建，提供參考和借鑒。

（6）網上學習

隨著社會的進步和科技的發展，網絡學習一定是學習型組織學習的重要途徑。我們為教師網上學習和交流搭建和提供這樣幾個平臺，區級平臺：教育資源平臺—門頭溝遠程教學電視臺；校級平臺：校園資源平臺--校園網站（服務器資源建設）平臺正在建設之中。

三、創新做法

1．學習型組織還有一個特征，就是組織的無邊界行為，就是倡導成員和成員之間、團隊之間、部門之間、地域之間的廣泛的相互學習，汲取新思想。由縣教育局教研中心成立的跨校際的教研組。通過各校之間進行相互的學習和交流，開展了共同備課、片級研討、片級評優等活動。

2．學習型班集體建設

學生讀書交流活動是我們學校堅持下來的傳統活動，班級圖書角、精彩詞句摘抄、讀書交流活動等。每逢寒暑假，我們都會提出假期讀書要求，開學后進行學校交流展示活動。

創建學習型學校活動以來，我校把此常規活動列入我們學校的創建活動之中，各班開展爭創學習型班集體活動。

3.學習型家庭創建

為配合我們學校學習型學校創建工作，使廣大家長能夠更好的指導學生學習，創建一個良好的家庭學習氛圍，我校結合《不輸在家庭教育上》成套教材開展了家長讀書交流活動。制定評選標準、定期開展評比。

雖然我校家長素質相對不高，但我們還是想盡辦法開展對家長的家庭教育指導活動。今年11月，我校聘請上海家庭教育研究會的顧曉敏教授為全體家長做家庭教育的專題報告，并現場與家長互動，交流家庭教育問題，解答家長教育困惑。我校也積極組織開展針對性的家訪工作、家長學校，指導家長教育子女，提高家長素質以及教育水平和能力。

三、收獲與體會

學習型學校創建的過程，是教師進步與成長的重要途徑，也是教師專業化發展的必然環節。通過創建活動，有力的促進了教師隊伍的建設，使教師個人的成長與發展具有很明確的發展方向，為學校的進步和發展提供了重要的人力保證。

學習型學校創建是學校現代管理的有效手段。通過共同愿景的建立，使學校發展與教師個人發展有機融合，目標方向一致，是一種現代學校人本管理思想的具體體現。

學習型組織中強調的學習是團隊的學習，強調合作與借鑒，但每一個個體又都是充滿個性特點和創造力的獨立個體。既不能強調團隊忽視個體的需要，也不能過分強調個體的獨特性而忽視團隊的建設。

學習的目的在于發展和創造，在于把我們學習的東西付諸與我們工作的實踐，在實踐中發揮我們的聰明才智、檢驗我們的學習效果。

四、今后的設想

學習型學校的創建不是一個階段的任務，而是貫穿人的一生，伴隨著人的生命而存在的，是終身學習思想的體現。

我校的創建活動還存在這許多問題，有待于我們進一步思考和實踐。

1．繼續強化學習意識，真正樹立起終身學習的思想和理念，使學習工作化，使學習成為我們每個人的真正需求。

2．繼續開展各項團隊組織建設，明確標準，強化評選。進一步明確教師發展方向和培養措施。

3．增強學習針對性，加強學校資源建設，為教師學習提供充足的學習資源，創造更多的學習機會和平臺。

4．努力提高學習效率，強化工作過程的反思和學習成果的實踐，將學習成果轉化為勞動成果。

吉木薩爾縣第三中學黨支部

2011年5月13日

第三篇：創建學習型黨組織經驗做法匯報材料

創建學習型黨組織經驗做法匯報材

料

人民檢察院是國家的法律監督機關，檢察官是一支以黨員為主體的隊伍，承擔著“強化法律監督、維護公平正義”的神圣使命。我院現有檢察干警139名，其中黨員為119人，黨員占干警總數的86%。近年來，我院黨委以抓學習、重調研、強素質為抓手，加強領導、周密部署、龍頭示范、健全機制、落實措施，深入開展

學習型黨組織創建活動，全面推進學習型黨組織建設，成效顯著，既增強了黨組織的凝聚力、戰斗力、創造力，又提高了黨員干部的政治素養、業務能力和綜合素質，并有力地推動了全院各項工作創新發展，我院先后兩次被評為

“全國先進基層檢察院”，在今年年初全市檢察機關基層院建設考核和業務考評中，我院又榮獲第一名。現將我院創建學習型黨組織的主要做法和體會匯報如下：

一、創建學習型黨組織的主要做法

1．加強領導，周密部署，創建活動有序推進。我院黨委高度重視學習型黨組織示范點創建工作，將其列為院黨委全年工作的重要內容，多次召開黨委會進行專題研究，深刻領會、全面把握區委加強示范點建設的具體要求，精心組織、周密部署、深入動員、廣泛發動。一是及時成立了創建學習型黨組織工作領導小組，建立了檢察長親自抓，分管黨務的副檢察長具體抓，政工部門統籌，各支部書記和各科室負責人為責任人，一級抓一級，層層抓落實的領導體系和責任落實體系。二是精心制訂了創建學習型黨組織實施方案，明確了開展創建活動的指導思想、目標任務、具體做法

和主要要求，對全院、各支部、各科室開展創建活動做了周密詳細部署。要求政工、辦公室等部門要發揮職能作用，加強溝通協調、及時部署全院創建活動、跟進和指導各部門團體開展活動。要求各支部、各科室發揮主觀能動性，結合自身情況，開展富有特色的創建活動。三是廣泛召開了全院大會，對創建活動進行了全面動員，然后充分利用內網、宣傳欄等載體，及時公布創建要點、創建動態、創建要求，加強宣傳攻勢，營造了“人人愛學習，處處講學習”的濃厚氛圍，積極推進了創建活動有序開展。

2．抓班子學習，發揮“龍頭”的示范作用。俗話說“群雁高飛頭雁領”，在推進學習型黨組織示范點建設過程中，我院以創建“學習型班子”為核心，抓好班子學習并發揮“龍頭”的學習示范作用。一是抓好黨委中心組理論學習。黨委中心組理論學習根據國內國際形勢、全區中心工作和檢察工作任務要求，把握學習重點，豐富學習內容，每年集中

學習不少于6個專題，例如今年確定了“加強和創新社會管理，加快法治社會建設，維護社會和諧穩定 ”、“以全區不斷完善和深化大部制改革為契機，積極推進檢察改革”等專題，為確保中心組學習效果，還堅持做到有部署、有檢查、有心得、有總結。二是鼓勵班子成員撰寫調研文章。針對當前社會熱點和工作中遇到的難題，鼓勵班子成員深入鎮街，通過上門走訪、集體座談等形式，深入調研，撰寫一批有份量、有深度、有指導意義的調研文章。據統計，近年來，我院每個班子成員均完成了2篇以上自學讀書筆記，撰寫了1篇以上不少于3000字的調研文章，如李國強檢察長撰寫了《證據移送制度研究》發表在《中國刑事法》刊物上。三是加強學習的請示匯報。我院黨委每年均不少于2次向區直屬機關黨工委專題匯報班子學習情況，加強溝通，明確學習重點，及時了解自身不足，主動接受指導，增強學習實效。四是嚴格學習要求。堅持按照標

準更高、要求更嚴、先學一步、學深一點的要求，要求班子成員嚴格遵守學習制度，狠抓自身學習提高，以自己的模范行動為其他黨員做出示范，如每次黨委中心組集體學習或專題研討時，檢察長都全程參與、認真記錄、帶頭發言。又如班子成員在繁忙的工作之余，科學安排時間，每天都至少抽出1個小時讀書、看報、學文件、研究政策法規。“榜樣是無聲的力量”，在班子的示范下，全院黨員的學習積極性明顯提高，自覺參加集中學習、主動參加學歷再教育、積極參加司法考試、認真撰寫調研文章，刻苦學習理論、鉆研業務，班子“龍頭”起到了明顯的示范作用。

3．抓黨員干部培訓學習，不斷提高黨員干部的綜合素質。我院黨委以改善學習環境為抓手，不斷創新黨員學習的內容和形式，增強學習的實效性、趣味性，充分調動黨員的學習熱情，不斷提高他們的政治素質和業務能力。一是大力改善學習環境，建立完善了圖書室、電子閱覽室、電教室，其中圖書室新增了法律類、綜合類圖書1000多冊，使總藏書量達到了4500多冊，極大地滿足了黨員干部的學習需求。此外，還大力拓展學習渠道，在我院辦公辦案內網上專門開辟了學習專欄，設置了學習熱點、學習園地、益智空間等6個欄目，由政工科、辦公室等部門指派專人進行維護，定期更新學習資料，充分發揮了“網絡學習、無處不在”的優勢。二是12全文查看

第四篇：創建學習型黨組織的幾點經驗做法

發揮主導作用

扎實推進創建學習型黨組織工作落實

----區直機關工委抓創建學習型黨組織做法

近年來，區直機關工委按照黨的十七屆四中全會《決定》提出的建設馬克思主義學習型政黨要求，把創建學習型黨組織作為加強區直機關黨組織先進性建設和黨員干部隊伍能力建設的重要載體，采取強化認識抓理念、督導調研抓部署、打造品牌抓特色、試點引路抓推進，廣泛深入開展創建活動，有效提高了黨員干部以學促能、以能立公的素質和本領，為實現全區經濟社會跨越式發展、建設繁榮富裕新寧夏發揮了積極促進作用。

一、深化認識，增強黨員干部創建學習型黨組織的自覺性。緊緊圍繞中央和自治區黨委重大政策方針出臺、各項教育活動開展、重大工作任務部署等，不斷強化黨組織主動創建、黨員干部自我學習的意識。利用培訓、會議時機，組織區直機關黨員干部認真學習黨的十七屆四中、五中全會精神，胡錦濤總書記、習近平副主席等中央領導關于建設學習型政黨的講話，中辦發《關于推進學習型黨組織建設的意見》和自治區黨委《關于推進學習型黨組織建設的實施意見》等，深刻領會建設馬克思主義學習型政黨的重大意義、基本原 1

則、目標要求，提高黨員干部對創建學習型黨組織重要性認識，增強了政治責任感和歷史使命感。針對區直機關部分黨員干部創建意識不強、學風不實等問題，利用各種時機，講清建設馬克思主義學習型政黨是時代要求，不是一般號召；講清推進學習型黨組織建設是破解改革發展難題、實現科學發展的有效手段，不是權宜之計；講清創建學習型黨組織是黨員干部成長成才的內在要求，不是空洞說教，強化了自我學習的主動性和積極性。堅持把創建學習型黨組織作為保持機關黨的建設生機活力的重要內容，納入機關“三服務一推進”主題實踐活動、“機關黨的建設年活動”、“黨的思想理論建設重點推進年”及創先爭優活動，以多種形式和載體營造創建氛圍，不斷強化終身學習、全員學習、開放學習、互動學習、快樂學習等先進理念，激發了黨員干部創建學習型黨組織熱情。

二、統籌安排，深入推進創建學習型黨組織工作落實。科學安排部署創建學習型黨組織工作落實。一是制定措施謀劃創建。緊密結合區直機關黨組織和黨員隊伍實際，制定了《關于開展創建學習型黨組織，爭做學習型黨員活動的實施意見》，明確指導思想、目標任務、工作制度、考評標準。區直各單位按照意見要求，成立了創建學習型黨組織工作領導小組，制定了相應規劃，明確了任務，確保了創建工作時時處處有人抓，學習任務層層分解有人管，形成了責任明確、體系健全的良好格局。二是深入調研指導創建。充分發揮工委自身職能作用，派出工作組先后深入50多個廳局調研了解創建學習型黨組織活動情況，對區直部門黨組（委）中心組理論學習情況進行了重點調研，對黨員領導干部讀書學習情況作了深入了解。同時，區分不同類別黨組織情況，分別對行政單位、事業單位和企業不同黨組織抓學習、抓創建情況作了摸底，結合創建學習型黨組織的內在要求，找準問題癥結，分類指導抓好創建工作落實。三是突出重點帶動創建。堅持把黨員領導干部帶頭學習作為推動學習型黨組織建設的重點，狠抓各級黨組（委）中心組理論學習任務落實。廣泛開展精讀一本好書、公開發表一篇文章、開展一次有針對性的專題調研、作一場精彩輔導報告、幫建一個基層黨支部的“五個一”活動，引導黨員干部深入系統地學習中國特色社會主義理論體系和社會主義核心價值體系，加強對重大理論和現實理論問題的研究，切實把學習成果轉化為指導實踐、推動科學發展的能力。

三、培育特色，積極打造創建學習型黨組織優質平臺。注重創設多種學習的平臺，培育精品載體，為推進學習型黨組織建設提供有力支撐。一是打造“科學發展大講壇”品牌引領學習。圍繞踐行社會主義核心價值體系、推進全區科學發展，舉辦“科學發展大講壇”系列講座，先后邀請中央黨校教授周天勇、中國工程院院士秦大河、全國人大外事委員會

主任李肇星、中國農業科學院教授黃大昉以及自治區的一些領導和專家學者講授了“立足新起點，搶抓新機遇，譜寫寧夏經濟社會發展絢麗篇章”、“踐行社會主義核心價值體系，促進寧夏文化發展大繁榮”和“構建和諧心靈”等專題講座。這項活動已連續開辦了4年，每年至少組織6個專題講座，較好地引導了黨員干部在科學審視世情、國情、區情過程中開闊了眼界、破解了難題、增強了戰略思維能力。二是打造“主題讀書月”活動品牌渲染學習。以 “世界讀書日”活動為契機，圍繞學習目標，先后開展了“閱讀〃和諧〃進步”、“閱讀〃修身〃立志”、“閱讀〃厚德〃正行”、閱讀〃鑒史〃篤行等一系列讀書活動，引導黨員干部在學習優秀傳統文化的過程中增強歷史使命感，在學習運用科學文化知識的過程中提升素質，在破解改革發展難題中建功立業，培育了思想文化建設的新亮點，營造了創建學習型黨組織、爭做學習型黨員的濃厚書香氛圍。三是打造“普通黨員講黨課”品牌深化學習。廣泛開展了領導干部帶頭講黨課、普通黨員人人講黨課、專家學者指導講黨課等不同層次的黨課教育和精品黨課下基層活動，通過不同形式的學習報告、身邊故事、思想體會，引導大家把學習與思考、學習與實踐、學習與創新結合起來，把創建學習型黨組織與開展黨員教育統一起來，在角色互換中實現了學習“轉型升級”。

四、抓點帶面，不斷拓展創建學習型黨組織的廣度和深度。區分不同黨組織類型，采取試點引路、以點帶面、分類分層的方法推進，培育和打造區直機關創建學習型黨組織的亮點。一是精選單位抓試點。針對所轄90多個直屬機關黨委都是非實體性黨組織，1700多個基層黨組織分布在機關、事業、企業單位，黨支部是機關黨組織的主體的實際，在反復學習、調研、論證的基礎上，按照創建學習型黨組織的目標要求，精心選擇學習基礎較好的自治區黨委辦公廳信息調研處黨支部為機關黨組織試點單位、自治區第三人民醫院黨委為事業單位黨組織試點單位、中國移動寧夏公司銀川分公司黨委為企業黨組織試點單位，緊密結合工作任務，精心培育創建學習型黨組織“試驗田”。二是觀摩交流促推進。在試點培育的基礎上，注重擴大創建工作面，做到“墻里開花墻外紅”。去年8月份，組織召開了創建學習型黨組織試點觀摩交流會，通過現場觀摩統計局結合業務培訓和能力提升抓創建學習型黨組織的做法，交流黨委辦公廳信息調研處黨支部、自治區第三人民醫院黨委、中國移動銀川分公司黨委試等18個黨組織的創建經驗，使大家在互相學習中進一步開啟了思路、掌握了方法、規范了制度。三是以考爭創作示范。采取指導培育、量化標準、改進提高、推廣經驗等方法，進一步健全完善試點單位學習體制機制，保持了學習常態化，改善了黨員心智模式，增強了黨組織的生機活動，提高

了創建質量。按照自治區黨委下發的《建設學習型黨組織考核評價試行辦法》，進行了全面系統考核驗收，各項指標均達到或超過了規定的標準要求，使試點變成了示范點，成為區直機關創建學習型黨組織的“窗口”和“樣板”。

（區直機關工委宣傳部張錦旗）

第五篇：國稅局學習型黨組織經驗材料

實施能力工程打造稽查“鐵軍”

市國稅局稽查局黨支部學習型黨組織建設典型案例材料

瀘州市國稅局稽查局黨支部在開展學習型黨組織建設過程中，大力營造崇尚學習、堅持學習的濃厚氛圍，依托本單位及社會的先進教育資源，創新學習方法和途徑，通過搭建“三個平臺”，深化“三項活動”，落實“三項評比”實施能力工程，打造稽查“鐵軍”，以加強學習型黨組織建設推動國稅稽查工作的不斷提高。

一、背景與起因

瀘州市國稅局稽查局是瀘州市國稅局副處級直屬單位，負責組織、指導和協調全市國稅系統的稽查工作，直接承擔市級重點稅源的國稅稽查工作任務，其工作職責決定了市局稽查局既是機關，又是基層的特點；市局稽查局30名干部既是指揮員，又是戰斗員，對干部的綜合素質必然有更多更高的要求。另一方面，當前社會處于轉型期，法治建設和道德建設的任務還十分繁重，反映在稅收領域就是涉稅違法犯罪活動的多樣行、隱蔽性、多發性特點較為突出，傳統的稽查方式方法、缺乏知識更新的稽查隊伍已難以適應稅收稽查工作面臨的新挑戰、新任務。因此，創新學習方法和途徑，提高全員素質，做到“魔高一尺，道高一丈”，成為市局稽查局急待解決的現實課題。

二、做法與經過

（一）搭建“三個平臺”，提高綜合素質

搭建“酒城國稅大講堂”高端學習的平臺。“酒城國稅大講堂”-1-

系列講座采取內外結合的方式，對外邀請專家教授、行業精英、黨政領導擔當主講人，主要針對時政熱點、禮儀文化、廉政教育、經濟社會問題分析等；對內由市局領導、系統業務骨干擔當主講人，重點是綜合知識和稅收專業知識，促進了稽查干部綜合素質的全面提高。

搭建“361行動計劃”全員學習的平臺。即全省國稅系統從2010年起用3年的時間，每年培訓6000人，每1名國稅干部職工到四川大學、揚州稅院等8個指定的大專院校進行一次更新知識培訓。我局充分保障培訓經費的落實，合理安排參訓時間和人員，明確培訓紀律和要求，確保稽查干部在“361”培訓中起到轉變觀念，拓寬視野，更新知識的效果，為稽查工作打下了良好的知識基礎。

搭建“網絡學校”日常學習的平臺。我局大力倡導網上日常學習，充分利用國稅系統豐富的計算機網絡資源，結合國稅行業特點，依托省局、市局行業網中“電子國稅、網上課堂、國稅文化、廉政建設、黨建工作”等重點欄目和熱點專題，充實網上學習內容，進一步深入學習政治理論、稅收政策、外地稅務部門經驗等。網絡學校還通過“每周一題”、“釋疑解惑”等形式，激發稽查干部互動互學，鉆研稅收業務的興趣，提升學習的效率和質量。

（二）深化“三項活動”，提升業務技能

深化“業務講學活動”，提升全員業務技能。“業務講學活動”稽查專業性和針對性較強，以我局的業務骨干為主講，采取互動式教學方式，講學過程中學員可以隨時提問，其他學員和主講老師均可回答。通過教學間的互動，增強了學員認真學習、主動鉆研的興

趣，起到了相互交流、提升全員業務技能的作用，為破解各種稽查難題打下堅實的專業知識基礎。

深化“崗位練兵活動”，提升稽查關鍵崗位人員業務技能。稽查工作有“選案、檢查、審理、執行”四個法定環節，也是稽查工作的四個關鍵崗位，抓好了關鍵崗位人員業務技能的提升，也就抓住了稽查干部能力工程的重點。我們堅持在工作中學習，在學習中工作，結合專項檢查、區域專項整治和專案查處工作，采取骨干帶頭、新老互促、崗位互動、全員稽查等辦法，同時經常性地選派黨員干部參與總局、省局組織的大要案檢查、大型企業納稅評估等，在實戰中鍛煉隊伍，通過“學習、實踐，實踐、學習”提升關鍵崗位人員業務技能。

深化“賽、比、爭”工作競賽活動，提升骨干人員業務技能。2011年6月以來，我局在黨員干部中開展了“賽技能，比業績，爭先進”業務競賽活動，在全市國稅系統組織了首屆職工崗位技能(稽查崗位)比賽，從中選拔了4名稽查業務骨干參加全省國稅系統首屆職工崗位技能(稽查崗位)決賽，通過“以賽帶學”，營造出“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍。

（三）落實“三項評比”，確保學習實效

一是落實量化考核評比。我們制定了創建學習型黨組織學習制度和考核制度，要求個人全年集中學習不少于12天，每兩個月至少讀一本書，每名干部每年撰寫1篇以上調研文章或學習心得體會等量化要求。年底對照進行檢查評比，將考核結果與優秀公務員、優秀共產黨員等評選掛勾，對干部職工通過自學取得相關專業資格

證書的給予一定的經濟獎勵，而對在各項考試中不及格、不達標的人員進行通報批評，并按照考核制度給予相應的經濟處罰。

二是落實稽查案卷評比。稽查案卷是體現稽查案件辦理質量的重要內容，我局以稽查案卷評比為抓手，每年初集中稽查業務骨干，從稅收征管系統中隨機抽取上年稽查案卷進行交叉檢查，檢查完畢后現場開展點評活動，重點從稽查案件事實是否清楚、證據是否確鑿、程序是否合法、政策法規引用是否準確、定性處理是否恰當、文書使用是否規范等方面進行點評，檢查結果納入稽查工作目標考核。

三是落實優質案例評比。我局制定了《瀘州市國稅系統稅務稽查優質案例評選辦法》,每兩年評選一次稅務稽查優質案例，我局根據兩年內查辦的稽查案件，首先由稽查干部進行申報，然后根據上報案例的辦案程序、方式方法及成效等方面進行審核評比，按得分評出一、二、三等獎，對獲得稅務稽查優質案例的稽查人員給予表彰。

三、成效與反響

通過開展學習型黨組織建設，我局干部隊伍素質得到了較快提升，目前我局干部大專以上學歷達到100%，有研究生4名，注冊稅務師1名，省級征管稽查能手3名，市級征管稽查能手2名，入圍全省國稅系統頂尖人才2名，入圍全省國稅系統首屆崗位技能大賽（決賽）2名。稽查主業成效明顯，2011年稽查工作質量指標考核位居全省前列，受到了省、市局的表彰。我局學習型黨組織建設也取得了豐碩的成績，2011年11月在市直機關黨建工作會上作了

經驗交流發言，得到了市直機關工委及兄弟單位的高度評價。

四、探討與評論

從我局實踐來看，學習型黨組織建設關鍵在于要有豐富的載體，要創新學習的方法和途徑。要把學習型黨組織建設與推動自身的本職工作緊密結合起來，做到學用結合，學以致用。同時要建立健全學習培訓、考核評比等制度，才能保證學習的持續性和實效性，最終實現通過開展學習型黨組織建設推動本職工作的順利完成。