第一篇：市國稅局關于創建學習型組織的意見

市國稅局關于創建學習型組織的意見

為全面、深入、持久地加強學習型國稅機關建設，引導全市國稅系統干部職工樹立終身學習、不斷進取的理念，進一步提高干部職工學習能力和創新能力，提升稅收工作法制化、科學化、精細化管理水平，現結合**國稅實際，就深入創建學習型組織提出如下意見。

一、充分認識創建學習型組織的重要意義

全市各級國稅機關和廣大國稅干部職工要充分認識創建學習型組織的重要意義，積極主動投身創建。

（一）創建學習型組織是深入開展學習實踐科學發展觀活動的具體體現。創建國稅學習型組織符合科學發展觀“以人為本、實現全面、協調可持續發展”的基本原則，能使廣大國稅干部職工通過學會系統思考、不斷自我超越、改善心智模式、建立共同愿景，實現個人不斷成長、事業不斷發展的“雙贏”目標。

（二）創建學習型組織是國稅部門適應時代發展的客觀需要。當前，隨著科技革命和知識經濟的興起、經濟全球化進程的加快，以及稅制改革、征管改革和機構改革縱深推進，創建學習型組織成為順應時代潮流、適應全新變化、應對本領恐慌、有效實施管理、推動個人和事業全面發展的必然選擇。

（三）創建學習型組織是貫徹落實省局工作思路，圓滿完成各項工作任務的重要措施。目前，省局已明確提出了今后一個時期的發展思路和具體目標，加之各項改革任務繁重，只有通過學習型組織的創建，有效激發工作動力和創新意識，提高學習力、執行力、競爭力，才能適應發展變化的新形勢和上級機關的新要求。

（四）創建學習型組織是提高國稅干部綜合素質,更好推動國稅事業發展的迫切要求。國稅系統由于體制原因,進人渠道單

一、人力資源盤活力度不大,且知識老化,這一直是制約國稅事業跨越發展的“瓶頸”。在當前條件下，只有通過創建學習型組織，不斷提高現有人員的綜合素質、工作能力，才能保持國稅事業持續發展的能力。

二、指導思想、總體目標和基本原則

（一）指導思想：以科學發展觀和黨的十七大精神為指導，以創建學習型組織“五項修煉”（即自我超越、改善心智模式、共同愿景、團隊學習和系統思考）為重點，以提高各級領導班子和干部職工學習能力、實踐能力和創新能力為核心，以促進干部職工全面發展為目的，采取各種有效措施，構建多層次、全方位的終身教育體系，用創建學習型組織統攬班子和隊伍建設,努力造就一支政治過硬、業務熟練、作風優良、執法公正、服務規范的國稅隊伍，實現個人全面發展與國稅事業科學發展的和諧統一。

（二）總體目標：從2009年到2011年底，用三年左右時間，以行政推動為手段，抓好啟動和實施工作，初步構建起學習型組織的基本框架和評估體系。再通過持續鞏固、完善和提高,在全系統形成機制健全、管理科學、務實高效的終身教育運行體系，干部職工隊伍素質向學習型、知識型、智能型和創新型轉變，實現干部職工思想道德境界和業務技能普遍提高，形成具有國稅行業特色的學習型組織。應達到的具體目標為:

——思想觀念明顯轉變。全員學習熱潮興起，終身學習和工作學習化、學習工作化的理念基本形成，學習氛圍濃厚，競爭意識和團隊精神得到強化,學習成為國稅機關和干部職工的自覺行動。

——綜合素質明顯增強。干部職工的進取心和責任意識進一步增強，科學判斷稅收形勢、服務經濟發展、應對復雜局面、依法行政、總攬全局的能力提高，團隊學習力和干部職工思想境界提升，各類崗位合理的梯次人才隊伍基本形成。

——服務水平明顯提高。稅收管理能力大幅度增強，實現學習成果與工作成就的有機結合；收入規模和質量同步提高，國稅收入實現與國民經濟協調增長；稅收精細化管理、征管質量和效率明顯提升，執法服務日益規范，稅收環境進一步優化，實現與經濟社會和諧發展。

——社會形象不斷提升。國稅機關在社會各界和納稅人中滿意度高，征管質量、創新成果在全省國稅系統名列前茅。樹立公正執法、文明征稅、優質高效、廉潔奉公的國稅形象。

（三）基本原則：一是循序漸進原則。分階段制定規劃和具體的實施(來源：好范文 http://www.tmdps.cn/）方案，長遠規劃和當前工作相結合，做到循序漸進，持之以恒,穩步推進。二是創新發展原則。在學習、探索、創新中尋求創建學習型組織的最佳方式和方法，使創建過程充滿生機和活力。三是以人為本原則。將學習作為人全面發展的基礎，引導干部職工在工作中領悟生命的意義，不斷超越自我，激發個人潛力。四是學用結合原則。把創建與做好本職工作緊密結合，在工作中體現學習型組織的創建，防止離開稅收工作另搞一套，避免與實際工作脫節。五是服務中心原則。不斷提升崗位技能，改進工作方法，提高工作質量，把創建學習型組織的成果落實到完成收入任務,推進國稅事業又好又快科學發展上來。

三、實施步驟和階段性任務

（一）宣傳啟動階段（2009年1月至2009年12月）。一是健全組織機構,下

發實施意見，對全系統創建工作作出統籌部署。二是利用有效宣傳手段大力造勢，層層動員宣傳，統一思想，使全體干部職工迅速投入到創建活動中去。三是進行專題培訓，加強學習指導，全面啟動學習型組織創建工作。四是為實施“五項修煉”作好調研和籌劃，開發好相關主題活動項目。

（二）全面實施階段（2010年1月至2011年12月）。一是分年度制定具體實施方案及工作措施，并研究制定評估指標體系和考核激勵機制。二是圍繞“五項修煉”，充分挖掘和創新各項載體活動，重點構造“工作學習化、學習工作化”的學練體系和“自主化、開放型、多層次、全方位”的教育體系，促進終身學習、終身發展，不斷增強創建學習型組織的軟實力。三是打造基礎管理平臺，形成良好運行機制。主要包括組織和個人愿景設計、工作流程設計、制度體系建設等，并隨著“五項修煉”活動的深入，同步構建起學習型組織的基本框架。

（三）持續鞏固完善，使創建工作常態化。一是初步總結開展創建活動的有效做法和典型經驗，尋找創建工作的差距和努力方向，形成具有國稅特色的創建工作體系和運行機制。二是召開“創建學習型組織，爭做學習型職工”表彰大會。評選創建優勝單位和個人，推動系統的學習型組織建設向更高層次發展。三是對創建理論、方法、載體等進行深入調查研究，進一步完善創建工作的基本框架。持之以恒，常抓不解，使創建工作走上“工作—學習—創新”一條永續循環的良性軌道。

四、主要創建措施

（一）抓好宣傳教育，營造創建氛圍。一是層層召開動員大會，充分利用各種宣傳工具，更新干部職工觀念，迅速在全系統掀起創建熱潮。二是建立創建輔導員制度，要層層確定2至3名同志擔任輔導員，通過培訓考察和學習研究，提高創建的理論修養和工作能力，使其成為本單位創建工作的指導者和培訓者。三是在行業網上開辦“創建學習型組織專欄”，作為部署工作、宣傳教育、反映動態和干部職工交流、學習、討論的重要平臺。四是進行全員培訓，市局重點進行骨干培訓，各單位進行全員培訓。

（二）強化勵志措施，鼓勵自我超越。要采取多種方式，激勵干部職工以磨練個人才能為基礎，不斷實現自我超越。一是積極引導干部職工增強學習緊迫感和現實危機感，變消極被動的“要我學”為積極主動的“我要學”。二是開展思想境界教育，人人要有追求目標，不斷認識自我，完善自我，充實自我，升華自我，超越自我。三是開展“學先進，樹標桿”主題教育，強化典型引導，教育干部職工樹立正確的人生觀和價值觀，明確學習目標，不斷自省差距，彌補不足，擺脫自我成長中出現的不良心智制約。四是開展勵志教育，通過收集格言警句、學習勵志書籍、觀勵志影視片、看身邊學習型人才的成長史、瞻仰歷史先進人物等活動,鼓勵干部職工走上進和成才之路。五是各級領導要做自我超越的表率，做帶頭勤奮學習、勇于實踐、銳意創新的模范，以實際行動感染和帶動干部職工實現自我超越。六是完善激勵措施，要建設鼓勵干部職工實現自我超越的長效機制。不斷探索完善全員開放式競崗和績效考核制度，完善干部提拔任用、評先評優、獎勵評比等辦法，從利益機制上增強干部職工自我超越的動力。

（三）改善心智模式，端正思維導向。要注重對干部職工健康品格和心態的培育，側重于學習習慣、學習能力和創新能力的培育。一是經常引導干部職工查找阻礙學習和發展的心智模式，打破習慣性的思維定勢和多年形成的習慣性心態，客觀分析自身的缺點，在日常工作和學習中有意識地突破原有不健康的心智模式，隨時保持健康向上的狀態。二是開展“溝通型”組織文化建設活動。要通過“創建學習型組織專欄”，讓干部職工傾吐心聲，暢談觀點，并以開放的心靈容納別人的想法；定期組織召開各層次座談會、開展個別談心談話、領導定期接見干部職工活動，通過內部討論、領導干部引導，增進相互了解，打破思維定勢，調整自身心態。三是開展以反思評價、批判性思維、逆向思維和創造性思維為主題的演練活動，采取培訓輔導、編寫案例分析、論壇、情景模擬等形式，讓干部職工學會“換位思考”，突破思維慣性，重塑個人心智模式，努力消除歸罪于外、墨守成規、局限思考和心態不正的心智模式。四是深入持續開展“以強化工作責任”為主題的學習教育活動，深層次構建責任文化體系，培養廣大干部職工的責任意識，不斷引導干部職工愛崗敬業，甘于奉獻。

（四）確立共同愿景，推進創新創業。要把組織的發展目標與干部職工個人的理想追求有機地融合起來，讓組織的愿景變為廣大干部職工的共同愿景，從而發揮每一個人的潛能，充分調動干部職工為實現共同理想而自覺學習、工作的積極性和主動性。一是確立個人愿景。領導干部要創造發展個人愿景的氛圍和條件，運用交流、分享等溝通方法，用心聆聽干部職工的聲音，鼓勵建立個人愿景。要組織干部職工開展職業生涯設計，結合工作給自己以科學的人生設計和目標追求。幫助干部職工找準人生目標,自覺融于組織中,快樂工作,快樂學習,追求人的心靈成長與自我價值的實現，領悟工作的真正意義，活出生命的價值,讓組織管理更適合人性。二是機關各部門、基層分局要據職能情況，建立團隊愿景，用共同的目標和理想信念激發干部職工內心的共同熱情和向上精神，提高團隊合作能力和協同作戰能力。三是提升和實踐共同愿景。在個人和團隊建立愿景的基礎上，結合本單位發展實際，科學提煉出共同愿景，形成具體的階段性目標和努力方向。要通過多種形式宣講、學習和理解本單位共同愿景，充分發揮愿景的激勵作用。要定期組織對各階段愿景實現的檢驗，反思工作歷程，在實踐中對共同愿景作適時調整。四是建立有效載體。要鼓勵創新，追求卓越。深入開展 “創新成果評選”活動，進一步完善創新創業工作機制,營造創新創業氛圍,加大創新成果應用，重獎創新創業人才，不斷實現自我超越，從而推動國稅事業的持續發展。

（五）實踐團隊學習，促進學練一體。要通過團隊學習把個人的智慧融于集體的智慧之中，把個人的學習力轉化為集體的創造力。一是健全團隊學習機制。要形成脫產培訓、在崗培訓和自我教育三位一體的團隊學習機制。按照團隊學習的要求進一步改進和加強黨組中心組學習制度、處(科)室學習制度、黨團員學習制度、機關干部職工政治理論和業務學習制度，把每一個學習集體都建設為一個學習團隊。結合工作實際，組建以稅收工作為主要內容的各種研究小組和團隊，通過交任務、壓擔子，把干部職工的興趣愛好吸引到解決稅收工作難題上。二是拓展團隊學習方式。要組織開展豐富多彩的學習型興趣活動，不定期地召開各種學習會，讀書會、研討會、演講會、專題講座、案例教學等，積極開展以“十員”達標和稅收業務能手競賽活動，組織集體聯誼、拓展、情景模擬等活動，幫助鍛煉個人意志，提升個體的學習能力。要積極搭建知識交流和共享平臺，通過互相交流和溝通，相互啟發，互相影響，從而產生富有建設性的意見，提煉出團體智慧。三是推進學練一體化。在抓好脫產培訓和學歷教育的同時，要繼續重點抓好基層在崗培訓，深入推進業務講學，全面抓實業務主題練兵，定期進行綜合業務考試。要積極開辟多層次、多載體、寬領域、有實效的活動陣地和活動內容，讓干部職工在工作中學習技能，在學習中提高工作質量。要鼓勵干部職工多崗學習鍛煉，獲取多項工作技能，樹立“一專多能”、“熟一樣、會兩樣、懂三樣”的干部職工學習培訓新目標。要鼓勵干部職工自主學習考取各類專業資格證書，打造一批各個工作領域的行家里手和骨干人才。四是加強激勵保障機制建設。要不斷完善教育培訓管理、在崗培訓評估考核等辦法，規范教育培訓工作管理流程；要建立激勵約束機制，將干部職工學習活動和學習效果與利益掛起鉤來；要進一步建立和完善教育培訓經費保障制度，開辟多渠道干部職工能力培訓基地和文體活動場所及文化活動園地；要積極開展“創建學習型組織，爭做學習型職工”活動，通過先進評選、示范引路、典型推動，將干部職工教育學習活動引向深入。

（六）強化系統思考，推進科學發展。一是培養大局意識。引導和教育廣大干部職工站在全局思考工作，從整體和長遠來看待問題，養成整體思考、動態思考和本質思考的習慣，提高全面分析問題的能力。二是學會統籌兼顧。用系統的眼光和角度審視工作和問題，把握重點時機和節奏，學會彈“鋼琴”，善于統籌安排，分步實施，努力把工作的力度、發展的速度和廣大干部職工可承受的程度統一起來，確保各項工作有序推進。三是善于查找問題。學習要結合實際，帶著問題學，才能學懂弄通，才能掌握得更具體、更透徹和更全面。只有發現問題，才能更好地提出解決問題的方法和措施，提高管理的整體效能；只有“事后分析”，才能更好地審視各項工作的得失，找到工作的重點和前進方向；只有進一步完善意見征求機制和拓寬意見征集渠道，才能用系統思考的方法通盤考慮、科學判斷，用集體智慧解決前進道路上的各種困難和問題。

五、創建工作要求

（一）加強領導，精心組織。堅強有力的組織領導，是學習型組織創建工作強大保障。市局決定成立創建學習型組織領導小組，李建平同志任組長，其余班子成員任副組長，各處室負責人為成員。領導小組辦公室設在人事教育處，周曉陽同志兼任辦公室主任。各單位各部門要把創建工作作為一項長期的事關全局的戰略任務，納入重要議事日程，切實抓緊抓好。要建立相應的領導小組，明確工作職責，結合自身特點和需求，應用學習型組織的理念，創造性地開展活動，努力創建一批特點鮮明、具有示范作用的學習型班子、學習型處（科、股）室、學習型分局，學習型黨支部、學習型團支部以及學習型家庭，構筑好學習教育的組織基礎。

（二）制訂計劃，分步實施。要按照創建的要求，結合本單位的實際情況，認真制訂創建方案，設計多層次、寬領域、有實效的活動載體，精心組織實施；要統籌安排、分段實施、循序漸進、典型引路、整體推進，創造性地抓好創建學習型組織活動；要率先建設起創建的骨干隊伍，抓好創建工作中的輔導和管理，形成一批政治素質高，業務能力強，熱心學習型組織理論與實踐的專門隊伍，推進創建工作持續協調有力的開展。

（三）率先垂范，帶頭學習。各單位主要領導是創建活動的第一責任人，負責制定本單位的總體規劃、相關規章制度，并抓好督促檢查；各級領導干部要率先垂范，帶頭學習，言傳身教地影響干部職工創建行為；廣大干部職工要積極參予，投身學習型組織創建，不斷提升學習力，競爭力，努力在推動國稅事業科學發展的進程中實現人生的價值。

（四）整合資源，形成合力。各級黨組統一領導學習型組織創建活動，各部門要分工負責，各司其職，各盡其責，密切配合，上下聯動，形成工作合力。要建立聯系會議制度，定期研究、部署、指導、督促和協調全系統創建工作，努力形成職能部門主管、相關部門協助，系統上下齊抓共管的局面。

（五）健全機制，強化評估。要建立健全各項學習制度，包括中心組學習制度、在崗培訓制度、學習日制度等，采取考核、評比、表彰等措施，鼓勵先進，鞭策落后，增強學習者的內動力；要建立述學、考學、評學的制度，完善各項考核指標體系和考核細則，加強對學習的檢查考核，使之成為干部職工評先評優、提拔任用、獎金分配的重要依據。同時，各單位要制訂具體的評估標準和評估辦法，實行一級評估一級，層層抓落實，不斷把學習型組織創建工作引向深入。

第二篇：國稅局創建學習型組織經驗做法匯報

文章標題：國稅局創建學習型組織經驗做法匯報

學習型組織是一個能使組織內的全體成員全身心投入并有持續增長的學習力的組織。學習型組織的首要著重強調的就是學習力。學習力是創建學習型組織的根基所在，我們要建設高素質的國稅人才隊伍，打好國稅持續發展的基石，就必須引入學習型組織理論，充分調動全體干部的學習動力，培養學習能力與毅力。在這一

年的創建學習型組織過程中，我局始終著眼于提高干職工的學習力，具體做法如下：

一、以國稅文化建設為契機，抓好學習載體建設，營造學習氛圍。一是建立金溪國稅廣播站?？h局在庭院內安裝了音響。上下班干部打卡時間播放音樂，上午十時左右定時開播，時間約二十分鐘，調節干部的情緒。朗誦干部原創優秀詩歌、散文，活躍氛圍，為干部提供輕松而幽雅的工作環境，平和心境。必要時借助廣播播放通知，傳達信息。這一做法使得金溪國稅庭院更具有家園、樂園、花園的氣息，達到進一步人性化建設。二是編撰《稅企之窗》簡報。此刊為月刊，每月4日前出版。該簡報分為四版，主要有重點關注、近期稅事回放、涉稅風險提醒、最新政策、稅企橋梁、政策解讀、心智體會等幾大專欄，由監察室主任艾少光主編。采取計酬不計分的鼓勵措施，廣大干部踴躍投稿。第一期在今年三月份已出刊?！抖惼笾啊返母咀谥际窃{稅人、服務納稅人。通過宣傳稅收政策，傳遞稅企信息，反映國稅動態，創建一個“維護征納權益，加強溝通交流，優化納稅環境，促進經濟發展”的平臺。發行對象為：全縣一般增值稅納稅人（企業），縣級以及市局有關領導，各分局，科（股）室。這一做法已顯現成效，受到納稅人的好評，得到領導的關心與支持。三是搭建國稅內部工作網站。為了使得工作便捷化，內容透明化，我局撥出專款建設內部網站。它主要設有局情介紹、股室之窗、黨政建設、廉政之窗、國稅文化、政務公開、青春驛站，巾幗苑、錦銹谷等幾大板塊構成。它是全局干部了解我縣國稅動態的一個重要窗口，了解稅收法律法規的重要渠道，為金溪國稅事業發展出謀獻策的重要平臺，掌握我局稅收全方位工作的便捷途徑，它是我們干部學習交流的重要載體?？h局成立網絡維護專門小組，負責網絡建設日常工作。四是創辦宣傳專欄。為使學習型組織活動與國稅文化建設的方法步驟，實際內容得于便捷式的亮化，由專人負責在辦稅大廳門前開設《創建學習型組織》和《國稅文化建設》專欄，第一期已在第一階段期間得于出爐，以后將定期出版這兩大專欄，同時也使之成為廣大納稅人了解國稅部門工作的窗口。

二、以日常學習為基礎，提升學習力，改變學習觀。一是以稅收業務學習為主要方面。著眼于提高全員的稅收業務水平，抓住稅收工作的“根”，縣局安排每周二由主管業務副局長組織全局人員在多媒體會議室學習稅收業務，發給每位干部筆記本，要求做好每次學習的記錄。課后并在內部網站發布學習內容，供干部學習查找資料。每季組織全體人員業務考試，以考促學，以學育優。二是拓展學習資源，創新學習形式。

1、購買多方面書籍有關稅收業務的、法律法規、管理學、領導技巧、為人處事的叢書，充實圖書館，供大家借閱。各團隊每周召開一次學習座談會，交流學習體會，展示學習成果，營造良好的文化氛圍；

2、購買DVD光碟，由人教股負責安排，每月不定期組織全體干部觀看學習《政務禮儀》、《公關禮儀》和《社交禮儀》、學習型組織講座等知識，增強干部的有關禮儀知識，提高國稅的隊伍形象。同時，并把這種學習列入為我們的日常考勤項目。三是團隊活動形式多樣。在全局經費較緊張的前提下，擠出4萬多元資金給各團隊開展活動。以團隊為單位，采取走出去的方法，通過參觀學習，開闊視野，增長知識。根據團隊的特色開展比賽項目，有出外搞登山運動，釣魚比賽，球類活動等等。通過這些活動，團隊凝聚力得到增強，同時對開展創建學習型組織活動有了新的認識，在認真思考的基礎上，形成了團隊的共同愿景和個人愿景。

三、以團隊學習為主體，開展“四季”主題教育，增強團隊凝聚力。創建活動分季度開展主題教育，每個季度開展一次專題討論，堅持“四個一”標準，即精讀一本書籍（內容應為討論專題服務），寫一篇讀書心得,開一次深度匯談，組織一次好文章評比，確保活動開展有計劃、有內容、有要求、有檢查、有總結，有實效。

第一季度：開展了“創建學習型組織的必要性”辯論賽。為使廣大干部明確創建學習型組織活動的必要性，進一步理解學習型組織這一管理理論的內涵，金溪國稅組織全體干部圍繞“有沒有必要創建學習型組織”這一主題，分團隊進行了四場激烈的辯論。在這場辯論賽的準備過程中，使得干部主動積極學習、查找有關資料，實現在學習中運用，在運用中學習，知識得到見長。

第二季度：開展了“如何理解學習力就是競爭力”的大討論，理解樹根理論，培養干部的學習意識。通過閱讀大量的管理理論學習從書、感受成功企業、組織的管理途徑，撰寫自省文章、組織座談討論等手段，讓大家置身于單位和社會中，重新審視自己的能力，促使廣大干部不斷突破自己能力的上限，激發忠誠、敬業的工作作風，培養“學習讓我生存”的奮斗信念。

第三季度：開展了“如何鍛造一個協作的團隊？”的大討論，培養協作意識。進行“如何看待自己”、“如何看待他人”、“如何看待事情”、“木桶理論”等討論反思，引導干部克服自我心理障礙，以豁達積

極的心態面對工作、面對同事、面對單位，形成“我的團隊我的家，我與團隊共發展”的理念。

第四季度：開展“如何活出生命的意義？”的大討論，培養超越意識。通過組織專題演講，使干部培養全新、前瞻和開闊的思維方式，激勵干部為單位創造最大貢獻的同時實現個人生命的意義，實現真正意義上的自我超越。從演講中，提煉出“學習創造未來”的學習觀、“爭創一流”的工作觀、“活出生命意義”的人生觀。

《國稅局創建學習型組織經驗做法匯報》來源于xiexiebang.com，歡迎閱讀國稅局創建學習型組織經驗做法匯報。

第三篇：如何創建學習型組織

如何創建學習型組織 單選題

1.創建一個學習型組織，最重要的一點是 √

A B C D 知道怎么樣去構建學習型組織

知道怎么樣去管理學習型組織

學習組織怎么樣去創新

組織的全體員工都認識到建立學習型組織的重要性和緊迫性

正確答案： D 2.學習型組織認為最重要的學習是 √

A B C D 看書

培訓

反思

交流

正確答案： C 3.下列哪一項不屬于修煉3Q的內容？ √

A B C D 智商

情商

成功商

逆境商

正確答案： C 4.學習型組織的第五大特征是 √

A B C D 熱愛學習

善于學習

創造性學習

有彈性

正確答案： B 5.學習型組織的五項修煉中的第一項修煉是 √

A 心智模式 B 自我超越 C 共同愿景

D 團隊學習

正確答案： B 6.學習型組織的核心理念是 √

A 連續學習

B 持續創新

C 發展自我D 增強凝聚力

正確答案： B 7.下列哪項不屬于共同愿景的三大要素？ √

A 目標

B 價值觀

C 自尊心

D 使命感

正確答案： C 8.學習力的三大要素是 √

A 動力 毅力 能力

B 動力 自制力 能力

C 信心 決心 恒心

D 目標 毅力 能力

正確答案： A 9.根據殼牌石油公司研究的結論，一般大企業的平均壽命為：A 30年

B 40年

C 50年

√

D 60年

正確答案： B 10.要使一個組織具有很強的彈性必須做到 √

A B C D 觀念更新、戰略儲備、提高員工整體素質

觀念更新、政策寬松、員工培訓

管理規范、制度細微、不斷學習

提高待遇，留住人才

正確答案： A 11.如果把企業比作一棵大樹，那么大樹的樹根是 √

A B C D 員工

管理層

學習力

人才

正確答案： C 12.下面的說法中不正確的是 √

A B C D 學習型組織理論是一種管理理論

學習型組織理論是最前沿的管理理論

學習型組織理論是一種宏觀管理理論

學習型組織理論不適用于家庭的管理

正確答案： D 13.學習型組織管理理論的執行者是企業的 √

A B C D 人事部門

宣傳部門

最高層領導

教育部門

正確答案： C 14.下列哪一項不是微軟“學習三理念”中所提出的？ √ A B C D 通過自我批評學習

通過信息反饋學習

通過交流共享學習

通過經驗學習

正確答案： D 15.下面關于學習型組織的觀點不正確的是 √

A B C D 學習工作化

工作學習化

學習的速度必須大于、至少等于變化的速度

企業的競爭本質上是產品質量的競爭

正確答案： D

第四篇：創建學習型組織（推薦）

創建學習型組織、爭做知識型職工”活動工作計劃

結合今年年初全國總工會、中央文明辦及國家發改委等部門聯合下發的《關于開展全國“創建學習型組織，爭做知識型職工”活動的實施意見》的通知，浙江省成立了“爭創”領導小組辦公室，并撰寫了“爭創工作學習讀本”，為各單位的爭創活動提供了較為便利的學習資料和工作輔導。

“學習型組織”理論是當代較為流行的管理理論之一，也是由信息社會、知識經濟時代催生的產物，它順應了工業經濟時代向知識經濟時代發展的現代管理理論，也融合了東西方管理思想的精華。“學習型組織”理論是繼“全面質量管理”、“企業團隊建設”后發展的一個新的管理舉措。

我單位是一個集多種榮譽與一身的先進單位，特別是工會的各項工作都走在了系統或同行的前列，“建學習型組織、做知識型職工”作為一種新的組織建設理念和管理思路更應該被我們細致認真的詮釋和積極努力的應用。那么如何才能落實好我們的創建工作，一個系統的工作計劃是必不可少的。目前，我們已在幾次的工會干部會上進行了內容的宣傳，使大家心中逐漸架起了一個大概的創建工作輪廓，以便今后工作的全面鋪開。

一、進一步在全處范圍內進行宣傳動員，通過充分利用黑板報、印發學習小冊子、設計學習問答試卷等形式，來闡明創建工作的目的意義及對工會工作的重要性，烘托和營造創建聲勢。

二、為了更多地灌輸“創學習型組織、做知識型職工”的意識，提高大家參與創建工作的自覺性，我們將在每一次的工會會議前，學習一篇結合時事內容的文章（目前已開始實施），希望通過強行的外界灌輸，刺激大家學習的興趣，汲取一些有用的知識。

三、結合爭創的需要，提升工會干部的整體素質和工作水平，準備在適當的時候，進行工會干部的調整，逐步選用那些熱心工會工作，辦事責任心強，相對年輕有一定文化知識的職工擔任工會干部，并有意為單位后備干部的培養輸送人才。

四、有意識地在工會組織特別是工會干部中強調思想交流、提倡知識、工作成果共享，經常性地結合社會形勢和工作實際向職工灌輸新思想、新觀念、新方法等。要求每位工會干部依據自己的特長，作內部輔導的授課，先以自我選題和幫助輔導相結合進行備課，再行課后評議計分，以進一步鍛煉干部的綜合能力。

五、推動員工培訓工程，準備有計劃的對職工進行文化素質、業務水平、服務意識幾個方面的知識培訓和提升，通過聘請老師專家、購買相關的授課資料、自己內部有一技之長員工相互的培訓這三個主要環節，逐步達到營造單位好學習、愛鉆研、求創新的良好氛圍。

六、從今年開始，每年從優秀職工中評選一名熱愛自己崗位，并對自己的工作非常敬業、對業務有相當鉆研精神且已做出一定工作成績、職工中有一定影響的“首席職工”，作為單

位全體職工學習的榜樣，以進一步示范和帶動大家崇尚學習、愛崗敬業。

七、要求每一個工會小組每季安排組織自主學習一次，內容重點放在結合解決本崗位、本小組工作學習中遇到的難題及貫徹落實上級工會組織、行政領導布置的工作學習任務的完

成上，并將其視作工會干部和工會小組工作績效考核的內容之一。

八、在單位文化建設上下功夫，通過對組織建設意見的征集、單位徽標的設計、工作環

境的改造等一系列活動的推出和展開，來凝聚職工的人心，激發職工的創造性、統一起單位的價值觀和價值取向，從而達到單位共性與職工個性的逐步統一，最后推動生產力的發展和

單位的全面進步。

以上創建計劃為初步的工作設想，具體的實施會依據我們最終要達到的創建目標加以修

正和完善。望上級工會領導多提寶貴意見。

車管處工會

2004年12月13日

第五篇：創建學習型組織

“創建學習型組織、爭做知識型職工”活動工作計劃

利川市南坪鄉干堰小學工會

我單位是一個集多種榮譽與一身的先進單位，特別是工會的各項工作都走在了系統或同行的前列，“建學習型組織、做知識型職工”作為一種新的組織建設理念和管理思路更應該被我們細致認真的詮釋和積極努力的應用。那么如何才能落實好我們的創建工作，一個系統的工作計劃是必不可少的。目前，我們已在幾次的工會干部會上進行了內容的宣傳，使大家心中逐漸架起了一個大概的創建工作輪廓，以便今后工作的全面鋪開。

一、進一步在全處范圍內進行宣傳動員，通過充分利用黑板報、印發學習小冊子、設計學習問答試卷等形式，來闡明創建工作的目的意義及對工會工作的重要性，烘托和營造創建聲勢。

二、為了更多地灌輸“創學習型組織、做知識型職工”的意識，提高大家參與創建工作的自覺性，我們將在每一次的工會會議前，學習一篇結合時事內容的文章（目前已開始實施），希望通過強行的外界灌輸，刺激大家學習的興趣，汲取一些有用的知識。

三、結合爭創的需要，提升工會干部的整體素質和工作水平，準備在適當的時候，進行工會干部的調整，逐步選用那些熱心工會工作，辦事責任心強，相對年輕有一定文化知識的職工擔任工會干部，并有意為單位后備干部的培養輸送人才。

四、有意識地在工會組織特別是工會干部中強調思想交流、提倡知識、工作成果共享，經常性地結合社會形勢和工作實際向職工灌輸新思想、新觀念、新方法等。要求每位工會干部依據自己的特長，作內部輔導的授課，先以自我選題和幫助輔導相結合進行備課，再行課后評議計分，以進一步鍛煉干部的綜合能力。

五、推動員工培訓工程，準備有計劃的對職工進行文化素質、業務水平、服務意識幾個方面的知識培訓和提升，通過聘請老師專家、購買相關的授課資料、自己內部有一技之長員工相互的培訓這三個主要環節，逐步達到營造單位好學習、愛鉆研、求創新的良好氛圍。

六、從今年開始，每年從優秀職工中評選一名熱愛自己崗位，并對自己的工作非常敬業、對業務有相當鉆研精神且已做出一定工作成績、職工中有一定影響的“首席職工”，作為單位全體職工學習的榜樣，以進一步示范和帶動大家崇尚學習、愛崗敬業。

以上創建計劃為初步的工作設想，具體的實施會依據我們最終要達到的創建目標加以修正和完善。望上級工會領導多提寶貴意見。2011年干堰小學“創建學習型組織、爭做知識型教職工”活動總結

我校工會工作始終堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀統領學校工會工作，結合學校實際，圍繞“創建學習型組織，爭做知識型教職工”活動積極組織教職工開展政治思想學習與思想教育活動、教育教學理論學習與教科研活動、教育技術培訓學習與考核。構建和諧校園，以豐富的活動為載體，不斷推進了工會自身建設，努力增強學校工會的工作活力。

一、理論學習，規范管理

本年內準確把握我校各項工作的指導思想、總體目標和主要任務，配合黨支部的“爭優創先”活動、“熱愛偉大祖國、建設美好家園”主題教育、構建和諧為目的的“交朋友”活動和第十二個黨風廉政教育月活動，帶領全體教師集中學習《教育法》、《教師法》《教師職業道德行為規范》《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》。

二、民主管理，參政議政，校務公開，促進學校依法民主治校建設。

組織召開教代會，審議通過學校的各項工作計劃、方案，討論審議校級《先進工會小組、優秀工會積極份子考核細則》，充分落實了教代會職權和作用，切實保障教職工依法參與民主管理、民主監督，落實教職工在學校當家作主的政治權利。利用“公示欄”和“學校網絡”，做好校務公開的內容、程序、形式的規范化和制度化，發揮好工會的監督作用，增強學校工作的透明度。學校制度的制定、執行的監督，以及一些重大決策的出臺都要充分發揮廣大會員的積極性，使每一位會員都能體驗到自己是學校里不可缺少的一分子，提高參與管理的熱情，增強教師隊伍凝聚力。

三、立足實際，扎實運作

1、加強教師隊伍建設，配合學校做好教學工作。學校工會引導教師參加“爭創學習型組織，爭做創新型人才，樹立新時期教職工形象”活動，鼓勵教師成為終身學習的先行者。繼續會同黨支部開展“講師德，學先進，比貢獻”的主題教育，開展“文明教職工”、“文明班組”、“文明新風家庭”評比表彰活動。以職工之家為依托，充分發揮工會組織的橋梁紐帶作用，配合黨支部積極主動認真的做好教職工的思想政治工作，使一些家庭生活困難，個人感情生活有波折的教師振作精神，努力擺脫困境，樂觀向上的面對一切，為學校工作能夠順利進行打下了基礎。

2、工會配合教務處，開展“四個一”教學活動，及崗位練兵活動，使廣大教師在聽、講、評、議的過程中學到了新的教學方法，提高了課堂教學水平。這些活動的開展促進了教師間相互學習、逐漸形成自己的教學風格，形成“人無我有、人有我優、人優我精”的精品意識，為當好教學的組織者，引導者，促進者奠定了良好的基礎。

為了更好地展示我校教師的風采，工會配合教務處組織各學科教師認真參加繼續教育學習培訓，市組織的各種教學教研活動，觀摩各學科教學能手講課比賽，參加“課堂內比教學活動”，參與研討和學習，促進中青年教師教育理念、知識結構、教學水平、科研能力、信息技術能力、學歷水平等方面的提高。

3、開展豐富多彩的文體活動，關心教職工生活，促進教職工身心健康。組織全校教師打羽毛球，學唱《忠孝雅誠》歌曲。

工會積極配合黨支部和教務處實實在在地開展各項活動，凝聚了人心，發揮了工會應有的作用，推進了學校整體工作的良性發展。