第一篇：建設學習型黨組織提高機關黨建工作水平

建設學習型黨組織提高機關黨建工作水平

建設學習型黨組織、學習型領導班子是保持黨的先進性、提高黨的執政能力，推動經濟社會又好又快發展的重大戰略任務，是提高黨員素質、加強基層黨組織建設、提高黨建工作整體水平的重要途徑。自學習型黨組織創建活動開展以來，按照市委總體工作部署，新沂市委市直機關工委牢牢把握“服務中心、建設隊伍”這條主線，圍繞發展抓學習，抓好學習促發展，積極探索創新，構建機制，全面推進市直機關學習型黨組織和學習型領導班子建設深入開展。

一、以探索創新為途徑，拓寬渠道，提升創建工作吸引力

為激發黨員干部學習的主動性，提升創建工作的吸引力，市直機關工委以增強機關黨員干部職工學習的實效性和感染力為重點，不斷探索學習途徑、豐富學習方式。

一是搭建學習的平臺。一方面充分發揮市直機關黨校在黨員干部培訓上的“大平臺”作用，開設機關黨員干部培訓班，高標準、多層次加強對機關黨員干部政治理論知識、經濟社會發展形勢的培訓。另一方面，市直機關各單位立足本單位工作實際，開設“機關大講壇”，積極搭建學習“小平臺”，邀請市委黨校講師、知名專家學者開設專題講座，加強對本單位黨員業務技能、專業知識的培訓，實現“大平臺”與“小

平臺”的有效互補、互融互促。

二是豐富學習方式。圍繞市委市政府總體部署，結合不同時期工作重心，積極探索富有特色、活潑新穎的學習方式。以創建全國文明城市為引領，組織開展了“牽手文明、共建和諧”征文和“怎樣做一個文明市民”素質大討論活動。以慶祝建黨90周年為契機，舉辦了建黨90周年征文和黨史知識競賽，加強機關黨員干部黨的優良傳統、優良作風等方面的專題教育。豐富多彩的學習形式有效激發了廣大機關黨員干部學習的主動性，增強了創建工作的吸引力。

三是創新學習載體。在不斷完善“書、架、庫”等傳統學習陣地建設的基礎上，根據信息化時代的特點，深化“新沂機關之家”和各單位黨建網站建設，運用網絡教育平臺，為干部提供個性化、互動式的學習交流平臺。

二、以制度建設為保障，嚴抓考核，激活創建工作原動力

按照爭創學習型基層黨組織、學習型領導班子的總體要求, 建立健全創建工作長效機制，做到用制度管學習、促學習，確保學習的全員化、常態化、一體化，把學習的“軟任務”變成“硬約束”。

1.領導領學，建立組織管理機制。把建設學習型黨組織作為機關黨建工作的基礎工程，擺在突出位置，列入市直機關各級黨組織重要工作日程。突出領導班子這個重點，明確

黨（總）支部書記為第一責任人，繼續落實黨委中心組和黨支部委員會學習制度，形成了“一把手”負總責，有關職能部門分工合作、齊抓共管的責任機制，推動領導班子成員以身作則、率先垂范，大力營造“領導帶頭學、黨員主動學”的濃厚學習氛圍，引領和帶動學習型黨組織創建工作的深入開展。

2.考核促學，健全考核評價機制。制定了《2011年市直機關黨建工作考核細則》，把學習型黨組織、學習型領導班子建設納入年度機關黨建考核內容。強化考核結果應用。把學習效果作為判斷黨員素質、認定黨員實績的首要條件，作為民主評議黨員和評先評優、業績考核的重要依據，使創建工作有制度保障，推進更加有力。

3.典型引學,完善激勵保障機制。發揮先進典型的示范帶動作用，在全市機關中組織開展了“十佳學習型黨組織”和“二十佳學習型黨員”評選表彰活動。不斷擴大典型的標桿和輻射效應，引導廣大黨員干部自覺學、善于學、持續學，激發內在動力，進一步提升黨組織和黨員干部學習力。

三、以服務大局為主線，學以致用，彰顯創建工作生命力

市直機關工委始終堅持把創建活動與各單位本職工作緊密結合，相互促進，以學習來解放思想、拓展思路、改進作風，使創建工作真正推動實際工作。

1.以學習解放思想，提升服務。緊緊圍繞發展這個第一要務來抓學習、促實踐。把學習型黨組織和學習型領導班子創建工作同貫徹落實市委提出的“躋身蘇北第一方陣”的戰略目標緊密結合起來，堅持把“實施黨的建設提升工程，激發轉型發展新活力”作為機關黨建工作的基本思路和根本著力點，創新開展各種學習活動，積極融入和服務市委市政府中心工作，以學習推動思想大解放、觀念大更新，使學習成果轉化為服務中心的思路和措施。

2.以學習拓展思路，提高能力。把開展調查研究作為推進學以致用的重要抓手，由班子成員領題，重點圍繞調整經濟結構、轉變發展方式、化解社會矛盾、解決民生問題等開展專題調研活動，找準學習與實際的結合點，以學習拓展思路、化解矛盾、破解難題，使學習成果更好地用以指導實踐、服務全市經濟社會發展大局。

3.以學習改進作風，凝聚人心。以學習型黨組織建設為契機，深入開展“廉政文化進機關”活動，組織廣大機關黨員干部認真學習《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》，加強機關黨員干部的黨性修養、規范機關干部廉政從政行為，改進機關作風，提升機關形象。

第二篇：推進學習型黨組織建設 提高黨建工作水平

推進學習型黨組織建設 提高黨建工作水平

作者新疆阿勒泰地委黨校 曹新榮

黨的十七屆四中全會提出，要把建設馬克思主義學習型政黨作為重大而緊迫的戰略任務抓緊抓好。這是黨中央從當前國情、黨情出發，進一步加強和改進黨的建設的重大舉措。建設學習型黨組織，是貫徹落實建設馬克思主義學習型政黨戰略任務的必然要求。近年來，阿勒泰地區各級領導班子緊緊圍繞地區經濟社會發展實踐，著眼于用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦、指導實踐、推動工作，積極推進學習型黨組織建設，為加快地區跨越發展和社會長治久安提供堅實的理論基礎和不竭的思想動力。

一、推進學習型黨組織建設的主要做法

（一）領導重視，組織有力，突出表率作用。地委堅持突出黨委理論學習中心組“示范效應”，將中心組學習作為提高領導干部政治理論水平和領導能力的有效途徑，實行組長負責制，地委書記認真履行第一責任人職責，親自審定學習計劃，確定研討專題，提出學習要求，主持集中研討活動，指導和檢查中心組成員的學習。為促進中心組理論學習常態化，地委先后制定下發了《關于進一步加強和改進黨委中心學習組理論學習的意見》、《關于進一步建立和健全黨委(黨組)中心學習組學習制度的意見》，加強了對中心組學習的剛性約束。同時，堅持從進一步加強地委自身建設入手，不斷健全完善各項制度。明確了地委中心組成員范圍，規定每月安排1—2次集中學習，每次集中學習時間1-2兩天，并根據需要隨時進行集中學習；堅持集體學習和自學相結合，提倡自學，突出自我教育、自我消化、自我提高。在地委中心組的帶動下，地區先后建立了《領導班子理論教育制度》、《各級領導干部培訓辦法》、《學習調研制度》等多個學習制度，在地縣(市)領導班子和廣大黨員干部中形成了濃厚的理論學習風氣。

（二）拓展內容，豐富形式，激發學習動力。為提高黨員干部學習的積極性，地委開展了形式多樣的學習教育活動。一是巧搭載體“集中學”。地委把開展保持共產黨員先進性教育活動、深入學習實踐科學發展觀活動作為提高黨員領導干部理論素養、推進學習型黨組織建設的有利契機，扎實開展各項集中學習教育活動。二是遠程在線“分散學”。為進一步擴大干部教育培訓工作面，2007年下半年以來，結合當前地、縣市黨政機關信息化建設水平的不斷提高，依托網絡資源開展干部培訓條件日益成熟的實際，地區在全疆率先探索推行了“遠程在線”干部教育培訓模式，聯系爭取北京、上海市委組織部干部在線培訓機構的支持和幫助，以地區廣播電視大學遠程教學網站為信息平臺，建立教學資源庫，搭建了黨政干部“在線學習城”，并按需設置部分選學課程，在網上進行作業考核、小組討論、在線考試。“遠程在線培訓”模式實現了干部教育培訓工作寬領域、廣覆蓋，目前，此項工作已延伸到各縣市，一年可培訓干部2000人次以上，為干部自主選學奠定基礎。三是激發動力“競爭學”。堅持在落實大規模培訓干部任務中，優先調訓表現好、有潛力的干部參加區外高層次培訓，并要求外出參訓干部一般應先參加地區的干部培訓班并通過考核。堅持把“統籌公選”作為檢驗干部能力素質、吸引人才、調優隊伍的重要方面，強化學習激勵作用。2001年以來，先后開展6次干部公選，特別是2006年建立“統籌公選”機制以來，明確要求地區符合條件的干部尤其是后備干部必須參加公選，強化學習競爭意識。

（三）規范制度，扎實學風，確保學習實效。地委在抓推進學習型黨組織建設的同時，堅持抓好日常學習，努力做到“五個結合”：一是向基層、向群眾、向實踐學習，把平時學習與調查研究緊密結合起來。調研既是工作手段也是重要的學習手段。地委每年組織班子成員對經濟社會發展情況進行調研，直接深入農村、企業和項目建設工地一線開展調查研究，全面深入了解情況，為科學決策奠定基礎。二是抓學習成果轉化，把理論與實踐緊密結合起來。每年地委都要求成員結合調研撰寫1—2篇高質量的調研材料，并在阿勒泰日報、阿勒泰新聞網專門開辟“干部論文”專欄，年刊發優秀論文近200篇，省級黨報黨刊30余篇。三是堅持內外并重，把內部“講學”與外部“看學”緊密結合起來。堅持“請進來”與“走出去”相結合，鞏固完善地區干部教育培訓系列講座、形勢報告會、大講堂、領導講壇等作法，為地區各級黨委(黨組)中心組學習和干部培訓提供了良好平臺；地委多次組織領導班子成員帶隊赴內地先進發達地區考察學習，開闊了眼界，拓寬了視野。四是創新工作機制，把“述學”與“考學”緊密結合起來。地委明確規定，領導班子成員在年終述職述廉時首先要“述學”，既總結本人一年來理論學習基本情況、學習體會和主要收獲，又查找學習中的不足之處，列出今后的學習打算和學習重點。

二、推進學習型黨組織建設存在的問題

在調研中，我們發現阿勒泰地區作為新疆一個比較落后的邊疆少數民族地區，干部隊伍的整體素質與全疆、全國發達地區相比差距很大，造成這種差距的一個重要因素就在于各級領導班子的學習理念、學習習慣以及教育學習模式等遠不能適應干部素質不斷提高的需要。一些黨委（黨組）學習的方式方法比較陳舊、缺乏新意，組織者多是“我念你聽”、“我講你記”，不越雷池、原文宣讀，把理論學習“政治化”，學習氛圍嚴肅刻板，缺乏靈氣生機。同時，我們還了解到一些領導同志常常抱怨日常工作太忙，沒有時間學習，還有不少年輕領導干部把學習理論與工作實際相割離，走進了工學矛盾的迷途，既不能潛下心來鉆研理論學習，又不能在實際工作中應用理論，不會從理論的高度分析問題、思考問題。尤其是結合年輕干部的成長規律及領導能力的特征，有針對性地對領導干部進行教育培訓的措施和辦法不多。

三、推進學習型黨組織建設的對策措施

推進學習型黨組織建設應堅持發揮領導干部在學習方面的表率作用，今后，應重點在“四個結合”上下功夫，著力培養學習型領導干部，為推進學習型黨組織建設奠定基礎。

（一）堅持自覺學習與制度安排有機結合。推進學習型黨組織建設，既要發揮領導干部個體學習的自覺性、主動性和能動性，還要對領導班子作出制度性安排，充分發揮各級班子在推進學習型黨組織建設中的引導、保障作用。一方面要建立完善學習培訓制度，明確個人自學、集中學習、組織培訓的學時、內容、要求、目標，確保領導干部學習培訓有規劃、有時間、有督查、有考核，形成常態化、多樣化的領導干部學習機制。另一方面，要建立健全學習培訓投入制度，加大對學習培訓的師資、硬件設施、技術支持以及學習資源的投入力度，特別是要對邊遠落后的基層要加大扶持力度，建立學習活動場所、購置學習書刊、配置網絡電腦、安排學習考察，讓干部學有所教、學有場地、學有載體、學有資金保障。

（二）堅持學習理論與學習業務有機結合。當今時代，科技進步日新月異，知識更新不斷加快，推進學習型黨組織建設在學習內容上，要突出重點，有的放矢，著力在學習黨的理論和業務知識上下功夫。一方面，要著力學習黨的理論知識，提高理論素養，有計劃、有步驟地學習馬克思主義經典理論，重點學習馬列主義、毛澤東思想特別是其哲學思想，掌握和運用馬克思主義立場觀點方法觀察問題、分析問題、解決問題；要系統學習中國特色社會主義理論，重點學習領會科學發展觀重大戰略思想，把握社會發展的規律和方向，切實以中國特色社會主義理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作。另一方面，要著力學習業務知識，提高工作能力。各級領導干部要著眼做好本職工作，認真學習黨的路線方針政策、黨紀黨規和國家法律法規；要因人制宜，重點學習與崗位職責相關的知識、技能，缺什么學什么，及時掌握應用工作崗位領域的新知識、新技能，努力使自己成為本領域本行業的行家里手。

（三）堅持學習思考與實踐運用有機結合。“學而不思則罔，思而不學則殆。”學習離不開思考，要善于思考，善于對學習的東西去偽存真、去粗取精、提煉升華、消化吸收。有思考的學習才是水滴石穿的真學、深學，才能領會所學東西的實質精髓，轉化為自身的能力水平。各級領導干部要勤學勤思，學思結合，學思相長，努力提高學習效率。學習的目的全在于應用，要切實克服學歸學、用歸用、學用脫節的現象。要把學習思考與實踐運用緊密結合起來，要把所學知識運用到工作中去，善于運用馬克思主義的立場觀點方法分析和解決改革開放和現代化建設中的實際問題，著力研究解決群眾最關心、最直接、最現實的利益問題，著力研究解決本地區、本部門經濟社會發展中的重大問題；善于運用新知識、新成果、新經驗推動業務工作、提高工作效率、發展生產力。只有這樣，才能真正把學習的收獲轉化為領導發展的實際本領、謀劃發展的工作思路、促進發展的政策措施，才能把學習的成果體現到推動經濟社會又好又快發展上。

（四）堅持學習考核與選拔任用有機結合。推進學習型黨組織建設既要有規劃部署，還要有考核激勵，把學習考核與選拔任用結合起來，充分發揮考核激勵的動力作用。一方面，要著力建立健全考核體系。進一步完善考核評價辦法，把領導干部的學習情況納入考核指標體系，落實到領導干部的平時考核、考核、屆中屆末考核中，形成涵蓋“德、能、勤、績、廉、學”的干部考核體系。要對領導干部學習培訓進行動態管理考評，定期公布領導干部學習考核結果。另一方面，要充分運用考核結果，把理論素養、學習能力作為干部考察、任職、職務晉升的重要依據。選拔任用什么樣的領導干部，對領導干部的努力方向具有重要的導向作用。要重視把學習與使用、學習與晉升緊密結合起來，重視選拔任用愛學習、肯鉆研、業務精的領導干部，把真學、真懂、真信、真用的領導干部選拔到領導崗位，形成注重學習的用人導向，激發領導干部學習的內在動力，變“要我學”為“我要學”；激勵引導各級領導干部把興趣、心思、精力放在學習上、放在干事創業上，形成領導干部愛讀書、讀好書、善讀書的氛圍，推動學習型干部、學習型組織、學習型政黨建設。

第三篇：如何提高機關黨建工作水平

如何提高機關黨建工作水平

洛南縣煙草專賣局（分公司），組建于1986年8月，現有職工207人，內設4個股（室），9個煙葉收購站（點），承擔著全縣的煙草專賣行政管理、煙葉生產、收購調撥、卷煙購銷等任務，屬國有大中型流通企業。中共洛南縣煙草專賣局支部委員會成立于1986年11月，1987年2月經中共洛南縣財貿委員會同意，隸屬于洛南縣商業黨總支管理，現隸屬中共洛南縣經貿黨委管理。截止2008年5月，支部共有黨員18人。

近年來，洛南縣煙草專賣局（分公司）堅持以科學發展觀為指導，緊緊圍繞現代煙草農業建設工作，按照“抓黨建、促發展”的工作思路，把服務煙農、服務機關、服務基層黨組織和黨員作為工作的出發點和落腳點，以加強基層黨組織建設、轉變機關作風、提高黨員隊伍素質為重點，以內強素質、外樹形象、創一流工作業績為目標，積極開展機關黨建工作，有力地促進了各項工作的順利開展。但是，機關黨建工作還存在許多問題。

一是部分黨員素質低下，政治理論水平不強。有些黨員干部思想素質不高，宗旨意識不強，混同于普通群眾，不能正常履行黨員義務；個別黨員干部不注重學習，理論水平不強，起不到帶頭指導作用。二是對機關黨建工作重要性認識不足，影響了機關黨建工作的正常開展。相當一部分同志對機關黨建工作的重要性認識不足，認為機關黨建就是組織一下學習，發展幾個黨員，工作一般，要求不高;一些黨員干部對黨建工作熱情不高、工作不實;有重業務輕黨建的思想，1黨建工作擺不上應有的位置;黨建工作大多流于形式，被動應付。三是部分黨員黨性不強,宗旨意識差。部分黨員放松自己的黨性修養，宗旨意識淡薄，把自己混同為一個普通群眾，組織觀念不強；政治學習缺少系統性，業務學習缺乏緊迫感；業務技術不適應崗位要求，但求過得去，不求過得硬；紀律意識淡薄，參加會議或學習漫不經心。

四是黨員學習積極性差、學習方法陳舊。黨員的學習積極性、主動性和自覺性不足，部分黨員對黨的基本理論、路線、方針、政策和各個階段的工作重點理解不深，把握不準，缺乏宏觀駕馭水平和解決復雜事務的能力；學習的方法陳舊、形式老套、死板，缺乏創新，通常是念念報紙、讀讀文件，聽聽報告；雖然制定了一些學習制度和規定，但在執行的過程中不能夠很好的堅持、缺乏應有的監督，往往導致學習時間難以保證。

加強機關黨的建設，是實踐“三個代表”的需要，機關黨建是黨建工作的重要組成部分，是黨在機關全部工作和戰斗力的基礎。做好機關黨建工作是提高黨的執政能力、保持黨的先進性的迫切要求，是全面應對挑戰、保持經濟持續穩定較快發展的迫切要求，是開拓創新、完成各項工作任務的迫切要求。要做好機關黨建工作，我們必須在四個方面下功夫：

一、加強思想政治建設，著力在提高機關黨員素質上下功夫。黨員隊伍整體素質高低，對于黨的形象和機關工作有著重大影響。因此，我們必須結合機關自身特點，大力開展創建“學習型機關”

活動，探索并堅持對不同層次黨員進行“分級管理、分層施教”的有效辦法。一是抓好黨支部中心組的學習。建立健全了領導干部理論學習檔案制度、筆記本調閱制度、體會交流制度、考勤制度。保證黨員領導干部全年集中學習時間在12天以上。二是加大對黨員干部的培訓力度。充分利用各種培訓，抓好不同層次、不同崗位黨員干部的學習培訓。三是抓好黨員的經常性學習。抓好對一般黨員的學習培訓。黨支部書記，為本單位黨員上黨課不少于10個課時。初步形成一個講學習、愛學習、抓學習的新局面。四是加強督導、檢查、抓好典型。局黨支部每半年組織機關黨務干部對機關理論學習情況進行一次檢查，并通過召開現場會、經驗交流會等方法，樹立典型、弘揚先進，促進了機關理論學習的全面展開。

二、夯實執政基礎，著力在加強黨員干部理論教育上下功夫。首先要把握主題認真學。當前的理論學習，要緊緊把握“三個代表”重要思想這個主題，深刻領會和理解其科學內涵和精神實質，把學習“三個代表”重要思想與改造黨員干部的主觀世界結合起來，把學習“三個代表”重要思想的過程變成統一思想、凝聚人心、推進工作的過程。其次要根據需要重點學。一方面要隨著形勢發展的要求及時調整和更新學習內容，組織黨員干部分專題學習；另一方面要留有余地，鼓勵和引導黨員干部以自身的需求為導向，有選擇地學習一些自己興趣或與本職工作有關的理論和知識，增強理論教育的主動性和實效性。再次要帶著問題深入學。要引導黨員干部邊學習邊思考，緊密結合本單位本部門面臨的新情況、自己思想和工作面臨的新問題，有針

對性地進行學習。

三、培育求真務實作風，著力在樹新時期黨員形象上下功夫。形象建設是機關黨建工作的重要組成部分。近年來，我們著實從這方面下了一些功夫。一是強化機關形象建設。結合機關實際，廣泛開展了“優秀基層單位創建活動”，以創建“廉潔、高效、務實”的機關為目標，以克服形式主義、官僚主義為重點，以“提速工作過程，提高工作質量，務求效率、效能、效果”為主要內容的“雙提三效”活動。從細微處著手，真心誠意地為群眾辦實事、解難事、做好事，把為民、利民、便民作為機關工作的出發點和立足點。近年來，縣局機關實施了“一把椅子讓座，一杯熱茶暖心”的形象工程，為群眾辦實事、好事1000余件，提出利民、便民措施600余條，很好地樹立了機關黨員干部的良好形象。二是深入開展專題性調研活動，把機關黨建工作往深里做，往實里做。為增強工作的針對性，實現分類指導，局黨支部加大了調研力度，每年抽出兩個星期的時間下基層，摸清情況、解決問題，拓寬工作思路，改進工作方法。在先進性教育活動期間，先后抽調了10名黨員干部，由支部書記帶隊，組成五個調研組，深入基層采取“聽、查、談、問”等方法，對黨員隊伍狀況和黨建工作情況進行了調研，有針對性地提出了《關于加強機關黨組織和黨員隊伍建設的意見》，對加強機關黨的建設起到了很好的促進作用。三是加強機關黨建研究工作。開展各種研討活動，圍繞加強黨的執政能力建設這個重大課題，就服務第一要務，構建機關黨建工作新機制，創新機關黨建工作方式，抓好黨建工作等內容進行研討和交流，收到了較好的效果。

四、創新工作載體，著力在激發機關黨建工作活力上下功夫。有效的工作載體是不斷激發機關黨建工作活力的推進劑。一是以創先爭優為載體，開展爭創“六好黨支部”活動和支持機關黨建好領導評選活動。“六好”即班子健全支部作用發揮好；教育落實思想政治工作好；嚴格管理“三會一課”制度堅持好；監督有力黨員遵紀守法好；群團活躍開展活動好；模范作用突出完成行政任務好。研究制定爭創“六好黨支部”實施方案和支持黨建工作好領導評選辦法。對評選出優秀黨員、優秀黨務工作者、支持黨建工作好領導進行大張旗鼓的表彰。二是以開展綜合性、專項性教育活動為載體，激發機關黨建工作活力。在縣局機關廣泛開展“創建六型”機關活動，即：創建學習型、服務型、務實型、進取型、創新型、廉潔型機關活動；“樹正氣、講團結、求發展”教育活動；“大力弘揚求真務實精神，大興求真務實之風”的作風建設年活動，機關的作風建設、廉政建設取得新成效；舉辦春季運動會，活躍了機關文化體育生活。在先進性教育活動中，鞏固先進性教育成果，探索構建先進性長效機制的研討活動，探索黨員“長期受教育，永葆先進性”長效機制研討會。根據機關的實際情況和先進性建設的要求，從建立健全教育培訓機制、管理監督機制、黨員參與機制、激勵約束機制、領導機制五個方面探索構建先進性長效機制的基本框架。三是以建立健全激勵約束機制為載體，爭創一流工作業績。堅持以人為本，以尊重人、愛護人、關心人、幫助人為主題，做好深入細致的思想政治工作，實現對黨員的情感激勵；通過交任務，壓擔

子，關心黨員政治上、事業上的進步，實現對黨員的工作目標激勵；通過教育培訓滿足黨員更新知識、提高能力、完善自我的內在需求，實現對黨員的黨性修養激勵；通過爭先創優活動，實現對黨員的榮譽激勵等等，使每個黨員都感到黨組織的溫暖，增強對黨組織的認同感和歸屬感，從而營造了尊重人、愛護人、關心人、幫助人的良好氛圍。有效地激發機關黨員干部爭創一流工作業績的積極性，促進機關黨建工作和其他各項工作的順利開展。

以上四個方面，也只是加強機關黨建工作的一些體會。在實際工作中，我們應該根據新形勢、新要求，積極探索建立一種上下左右相互聯系和溝通的新體制，從而發揮機關黨建工作相互聯動的整體功能，推進機關黨建工作深入開展。

第四篇：加強機關文化建設提高黨建工作水平

文章標題：加強機關文化建設提高黨建工作水平

機關文化來源于對企業文化建設成功經驗的借鑒，又具有自身特點。它是機關實現從權力主體向責任主體轉變，從管制型機關向服務型機關轉變。通過加強機關文化建設，提高黨建工作水平，充分發揮精神文明建設凝聚人心、鼓舞斗志、激發活力的作用，提升機關黨員干部的整體素質，為“工業年”活動營造一個和諧、進取、勤政、務實的良好的機關人文環境，是市直機關黨員干部當前必須高度重視的問題。

一、文化及機關文化

《辭海》中對文化的解釋為：“人類社會歷史實踐中所創造的物質財富和精神財富的總和，它具有整體文化、組織文化和個體文化三個內容。”文化是一種歷史現象，它反映的是這個社會在一定歷史階段上的文明進步。

機關文化作為一種組織文化是機關工作人員在組織和管理相關事務長期實踐中形成的，為大多數成員所認同和共同遵守的基本信念、價值標準、行為規范以及從中體現出來的群體意識、精神風貌。

二、機關文化建設要以提高黨員干部隊伍素質、促進人的全面發展為重點，培育“五求”精神

機關黨員干部是先進生產力的參與者、促進者，先進文化的倡導者、傳播者，廣大人民群眾利益的實現者、維護者。因此，提升機關黨員干部的素質，促進人的全面發展是機關文化建設能否取得成效的關鍵。提高黨員干部的素質和服務水平，使機關黨員干部不僅要有為人之道、為民之心，更要有發展之術、創新之能。我認為機關干部起碼要具有“五求”精神。一要有“求知”精神。“求知”精神是“五求”精神的基礎。培根說：“求知可以改進人的天性”、“知識可以塑造人的性格”、“知識能增進才干”。市直機關是我市的首腦機關，承擔著全市政策的制定、執行等一系列的職能，它的職能決定了機關工作人員應具備一種綜觀整體、運籌全面的管理能力。而這種能力來源于豐富的知識底蘊，它既包括專業知識，也包括相關知識?鴉既包括基礎知識，也包括隨著社會發展需要不斷更新和擴展的知識。聯合國教科文組織出版的《學會生存》一書中指出：“未來的文盲，不再是不識字的人，而是沒有學會怎樣學習的人。”機關干部都有自己的日常工作，成塊的學習時間相對較少，必須要善于在工作中擠時間學習，要有一種孜孜以求的精神，這是求知精神的精髓所在，機關干部要找準工作與學習的結合點，做到人人愛學，時時在學，處處能學，事事可學，實現“工作學習化”。二要有“求實”精神。“求實”精神是我們修身立業之本，是一種需要極力倡導的做人準則和工作作風。它主要包含三方面的含義：一是以誠實的原則做人。這是“求實”精神的根本與精華，也是每個人“修身”的基本要求。誠實做人的基本原則是對他人要坦誠，對事業要忠誠。二是以務實的精神對待工作要腳踏實地、不搞花拳秀腿，要講真才實學，在實踐中想實招、辦實事、創實效。三是以實事求是的原則開展工作，在工作中勇于面對現實，敢于堅持原則，要做到對得起組織，對得起下屬，對得起群眾。這不僅是機關干部的基本原則，也是機關文化的深刻內涵之一。三要有“求同”精神。這一精神的內涵主要有以下五個方面：一是追求共同目標。二是對外求同存異。三是對內同心同德。四是謀求共同發展。五是堅持同等地位。四要有“求精”精神。這是一種需要努力培養的職業道德和職業作風。一是業務水平求精。在鉆研業務、提高水平方面永不滿足，不斷提高，能夠適應工作中的新要求、新挑戰。二是工作質量求精。對待工作嚴肅認真，不搞敷衍，真抓實干，對各項工作嚴把質量關，把質量視為工作生命。五是“求進”精神。這是“五求”精神的重點。被稱為“治庸”書記的蘭州市委書記陳寶生說過，一名機關工作人員成為一名平庸的、碌碌無為的人往往沒有人會阻撓你，想干成幾件事有時卻很難，機關文化往往變成了“庸人文化”。“不犯錯，也不干事”的現象在機關中是存在的。造成這種現象，主觀上是因為部分機關干部有“搭便車”的思想。美國學者奧爾森在其《集體行動的邏輯》一文中認為，一個理性的人，加入某一集團后，集團收益的公共性使每個成員都能均等分享利益，這種收益方式就會促使集團中一些人產生“搭便車”坐享其成的思想。客觀上是因為管理制度和監督機制不夠健全，為部分黨員滋生平庸提供了溫床。機關中一旦形成這種“庸人文化”，必然會造成一部分干部在思想上固步自封、停滯不前，不學習新知識，不思考新問題；工作上得過且過，敷衍了事，不求有功，但求無過；為人處事上明哲保身、患得患失。這里所說的“求進”就是要拒絕平庸，拒絕懶惰和怯懦，拒絕淺薄和浮躁，拒絕隨波逐流，在工作中一定要有朝氣、克服暮氣；有銳氣、克服惰氣；有正氣、不沾邪氣，要以一種昂揚向上的狀態來工作。

三、機關文化建設要以開展“兩項活動”為載體，以追求行政效能的提高為目的，構建服務阜新經濟發展的文化氛圍

市場經濟要求機關逐步弱化權力主體地位而強調其責任主體地位，不斷提高其自身的行政效能。機關文化

建設的最終目的就是追求行政效能的提高。提高效能的動力首先來自一種關乎其根本利益乃至生存發展的、深層次的激勵與約束。解決了這種導向問題，提高機關效能就是順理成章的事了。否則，即使在效能管理上變換再多的花樣，也無法從根本上解決問題。成立專門的效能管理機構，增加管理成本的前提下也未見得就能收到理想效果。而從文化入手，通過扎實有效的開展“

服務工業年，機關作表率”和“機關作風建設年”這兩項活動，應該是提高行政效能很好的方法。為了推動“工業年”活動，機關工委在市直機關開展這兩項活動。一方面要求基層黨組織，結合本單位實際，確定具體內容。如為“工業年”活動提一條合理化建議，為項目建設做一份工作，為完成招商引資任務做一份貢獻，為相關企業發展提供一個好信息，圍繞“工業年”撰寫一篇相關的調研文章等。另一方面要求機關基層黨組織，加強機關作風建設，著重解決在機關存在的官僚主義、衙門作風、不良行為以及為民服務方面存在的突出問題。通過這兩項活動的開展從而提高機關工作的行政效能，構建服務阜新經濟社會發展的文化氛圍。為推動“工業年”活動和實現“十一五”目標提供堅強的思想、文化保證。

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第五篇：大力開展學習型黨組織建設提高基層檢察院整體工作水平

開展學習型黨組織建設提高基層檢察院工作水平

學習型黨組織是學習型組織的一種形式，它不僅具有一般學習型組織的共同內涵，還有自身特殊的規定性，它蘊含著現代政黨政治的共性，體現著馬克思主義政黨的特質，傳承著馬克思主義政黨學習的中國特色。建設“學習型”黨組織，有助于基層檢察院不斷改進工作作風，積極能動服務大局，保障民生，服務發展，全力推進社會矛盾化解、社會管理創新、公正廉潔執法三項重點工作。

一、深刻認識建設學習型黨組織對加強基層檢察機關工作的重要意義

重視學習、堅持學習、善于學習，是保持先進性，成功應對各種困難挑戰，引領中國發展進步的重要因素。建設學習型黨組織，是黨中央面對形勢、任務和環境的新變化新考驗，從推進科學發展，促進社會和諧的高度做出的戰略決策，意義重大，影響深遠。

深入開展學習型黨組織建設是加強檢察機關隊伍建設，增強黨組織凝聚力、戰斗力的有力措施。黨員干部是檢察機關隊伍的主體，抓好了黨員隊伍建設，就抓住了隊伍建設的關鍵。建設學習型黨組織就是要堅持科學理論武裝，牢固樹立社會主義法治理念，堅定工作正確政治方向；就是要全面提高干警隊伍整體素質，促進干警全面發展，更好地履行檢察機關的職能使命。通過扎實開展學習型黨組織建設，進一步加強領導班子和黨員領導干部隊伍建設，不斷增強黨組織的凝聚力和戰斗力，充分發揮黨組織的領導核心、戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，確保黨員干部始終保持先進性，并帶動全體干警不斷

提高思想政治素質，為推動科學發展和實現檢察機關自身科學發展提供堅強組織保證。

深入開展學習型黨組織建設是轉變領導方式，提高黨員干部執政能力的有效途徑。思想領導是更高層次的領導，也是對黨員領導干部提出的更高要求。建設學習型黨組織必將推動檢察機關黨員領導干部更加自覺的改造主觀世界，錘煉黨性修養、提升思想境界、塑造優良政治品格，從主要依靠行政命令、職位影響和工作經驗轉變為用先進的思想、知識、文化來領導檢察機關；用優良的黨性、作風、形象來感召干警；用科學的理念、方式、方法來推動工作，從而更加有利的把黨的路線方針政策、黨組的決策部署轉化為廣大干警的共識和自覺行動，更加有利于激發檢察機關黨組織和廣大干警的內在動力和創造活力。

二、以學用結合為目標，切實樹立“四種理念”

一是樹立即時學習的理念。要求干警在規定的時間學，也要隨時利用空閑學，接受新知識、新思想、新經驗。針對工作中遇到的問題，通過開展調查研究和撰寫心得體會、理論文章等方法，盡可能多學并加深對知識的理解。二是樹立全過程學習的理念。要求干警處理好工學矛盾，把學習工作化，把工作學習化。在學習理論的同時，與辦案所涉及的法律知識、辦案技巧、法律文書制作相結合，從而做到工作學習兩不誤、兩促進。三是樹立全方位學習的理念。要求干警不僅在工作的場所學，也要在家里學，不僅要進行學習，也要進行業務技能的鍛煉。要充分利用上級組織的業務技能培訓，通過學校學、業余學、工作中學、崗位培訓中學，達到最佳的學習效果，實現能力的快速提高。四是樹立科學學習的理念。要求干警不僅要苦學。更要巧學，通過勞逸結合、提高效率等方法，加強學習動力、學習毅力、學習能力的自我培養，注重對學習成果向實踐的轉化。

三、以黨建推動隊伍建設，全面加強和改善基層檢察機關工作 在新的歷史時期，基層檢察機關在加強黨的建設過程中，要以科學發展觀為統領，全面落實“三個至上”的重要思想，以學習型黨組織建設為突破口，多措并舉，結合檢察機關干警隊伍發展的實際情況，探索新形式、新方法，推動檢察機關黨建工作向前發展。黨的基層組織是黨的全部工作和戰斗力的基礎，擔負著直接聯系群眾、宣傳群眾、組織群眾、團結群眾，把黨的路線方針政策落實到基層的重要責任。改革的推進、經濟的發展和社會的穩定，都要依靠基層黨組織戰斗堡壘作用和廣大黨員先鋒模范作用的充分發揮。一要扎實抓好黨員隊伍建設這一基礎工程，以提高素質、增強黨性為目標，加強和改進黨員教育和管理工作。二要用改革的精神研究新情況、解決新問題，運用已有的成功經驗并進行革新和創造，改進基層黨組織的活動內容和工作方式。三要嚴格黨內生活，嚴肅黨的紀律，弘揚正氣，增強基層黨組織解決自身矛盾的能力。四要立足于經常性工作，常抓不懈，既要制定切實可行的長期規劃，又要抓緊解決當前的突出問題。五要把黨員教育同改進黨員管理結合起來，提高發展黨員質量，優化黨員隊伍結構，及時處置不合格黨員。六要加強黨支部建設，不斷優化支部設置，擴大支部的覆蓋面，創新黨支部的活動方式，充分發揮基層黨支

部在促進業務工作、服務人民群眾、凝聚人心、促進社會和諧中的作用。七要建立健全黨內激勵、關懷、幫扶機制，落實黨建工作責任制，形成黨組統一領導，機關黨委、黨支部各司其職，緊密配合，一級抓一級，層層抓落實的工作格局。