第一篇：市衛生局機關2011年度學習型黨組織創建工作計劃

關于印發《市衛生局機關2011年度學習型

黨組織創建工作計劃》的通知

甬衛機黨?2011?8號

局機關各黨支部：

根據市直機關黨工委和局黨委部署，結合“三思三創”主題教育實踐活動要求，制定《市衛生局機關2011年度學習型黨組織創建工作計劃》并印發給你們，請結合實際，認真學習并抓好落實。

中共寧波市衛生局機關委員會

2011年4月7日

市衛生局機關2011年度學習型黨組織創建工作計劃

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入學習貫徹科學發展觀，全面貫徹黨的十七大、十七屆四中、五中全會精神，緊緊圍繞市委“六個加快”的戰略部署，圍繞衛生事業科學發展主題和醫藥衛生體制改革主線，按照科學理論武裝、具有世界眼光、善于把握規律、富有創新精神的要求，以爭創一流的思維理念、一流的意志品質、一流的工作水平、一流的發展質量為目的，健全學習制度，改進學習方法，創新學習形式，豐富學習內容，提高學習實效，通過不斷的學習，不斷的解放思想，進一步提高知識素養、提升認識和解決問題的能力、體現和發揮黨組織的先進性和黨員的先鋒模范作用，不斷增強機關黨組織的創造力、凝聚力和戰斗力，促進機關黨組織和機關黨員干部在創先爭優、“三思三創”活動中走在前、作表率，為實現“十二五”衛生事業發展開好局、起好步提供思想、組織服務與保證。

二、主要目標

堅持以提高機關黨員干部綜合能力素質、實現衛生事業創新發展、體現為人民群眾健康服務的一流品質為目標，引導機關黨員干部大力營造和形成重視學習、崇尚學習、堅持學習的濃厚氛圍，牢固確立黨組織全員學習、黨員終身學習，以及團隊學習、全程學習、創新學習和工作學習化、學習工作化的先進理念，激發內在學習動力，增強學習能力、工作能力、服務能力和創新能力，提高政策理論素質、思想道德素質、科學文化素質、業務技

能素質和組織、管理、協調、指導、服務水平，使學習成為每個黨員干部的工作、生活常態，形成人人參與學習型黨組織建設的良好局面，促進寧波衛生事業的改革發展進程。

三、主要內容

1、思想政治理論。主要學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀有關理論；學習黨的十七屆四中、五中全會精神，和省、市委有關會議精神以及關于開展“三思三創”主題教育實踐活動有關要求；學習黨在改革開放實踐中形成的理論創新的最新成果，把握精神實質；深入開展社會主義核心價值體系學習教育，引導機關黨員干部增強黨的意識、宗旨意識、執政意識、大局意識、責任意識。

2、黨的基本知識。重點學習《黨章》和《中國共產黨黨和國家機關基層組織工作條例》，進一步加深對黨的性質、宗旨、綱領，黨的組織原則、黨的作風、黨的優良傳統，黨員先進性標準、具體要求等內容的理解掌握。

3、政治紀律教育。引導廣大黨員干部增強黨的意識、宗旨意識、執政意識、大局意識，確保在思想上、政治上、行動上與黨中央保持高度一致，做到“六個嚴禁”：嚴禁散布違背黨的理論和路線方針政策的意見，嚴禁公開發表同中央精神相違背的言論，嚴禁編造、傳播政治謠言，嚴禁以任何形式泄露黨和國家的秘密，嚴禁參與各種非法組織和非法活動。

4、黨風廉政知識。強化黨紀政紀、從政道德、典型示范和

反面警示教育，重點抓好對《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》的輔導學習，營造廉潔從政氛圍，扎實推進機關廉政文化建設，著力提升機關廉政文化建設水平。

5、學習業務知識。根據衛生工作特點和要求，組織機關黨員干部結合工作實際，學習衛生行政管理知識和醫療衛生工作業務知識，實現不斷更新，提高業務技能，提高工作水平和能力，更好地履行崗位職責。

6、科學文化知識。努力拓寬學習領域，認真學習市場經濟知識、現代管理知識和現代科技知識，以及文化、法律等知識，不斷夯實知識基礎，完善知識結構，提升文化素養，提高辦事效能和服務水平。

四、主要措施

1、完善學習制度，提高學習質量。一是堅持和完善局黨委中心組理論學習制度。做到理論學習有組織有計劃有部署，規定的學習時間和內容落實到位，全年集中學習不少于6次、累計學習時間不少于12天，中心組成員全年參學率不低于80%。并充分發揮黨委理論學習中心組在創建學習型黨組織活動中的示范帶動作用，堅持和完善中心組和黨員領導干部理論學習的組織、檢查、考核等制度，中心組成員要結合思想和工作實際，每人每年撰寫一篇以上理論學習體會文章或調研報告。二是堅持黨支部“三會一課”制度。按照機關黨建工作目標管理的要求召開支委會、支部黨員大會、上黨課，不斷健全黨的組織生活，加強黨員

教育。認真落實《市直機關黨建工作目標管理細則》（市機黨?2010?22號）中對學習教育的各項具體規定，機關黨組織領導班子成員全年集中學習應不少于4次。三是完善機關集中學習日制度。按照支部或學習小組的方式，及時根據形勢任務的變化，堅持每月一次的機關集中學習，并努力增強學習的吸引力、實效性。

2、豐富學習形式，增強學習效果。堅持把學習理論、武裝頭腦同提高思想認識、增強整體素質結合起來，建立多層次、全方位的學習型黨組織創建體系和網絡。采取集中學習、分散學習、業余學習相結合的方法，造氛圍，重效果，強調學以致用，重視學習與研究相結合，提高謀發展、抓發展的能力和本領。積極完成處級干部輪訓調訓和“網上學院”專題進修班的學習任務，督促黨員干部參加“寧波干部黨員學習網”學習，局級干部不少于72小時，處級干部不少于60小時，處以下干部不少于30小時。處以上干部每年撰寫一篇以上調研文章。

3、搭建多種平臺，完善交流機制。充分利用專欄、網絡和OA系統平臺，及時公布學習信息，宣傳學習典型，交流學習體會，展示創建學習型黨組織進展與成果，積極營造良好的氛圍。有計劃地采取“走出去、請進來”的方式，提供交流學習的機會，開展好書、好文章推薦和讀書心得交流活動，及時做好學習成果的轉化運用工作，力求取得實效。

4、加強組織領導，確保創建實效。要把創建學習型黨組織

作為一項長期的任務，與學習型機關建設相結合，加強領導，明確責任。各支部書記為第一責任人，支部班子和領導干部要帶頭學習，組織定期的研究、部署、督促、檢查，及時了解情況，掌握進度，總結經驗，發現問題，指導學習，檢查考核。要把學習情況列入局機關黨員干部年度考核、評先評優和文明標兵處室考評等范圍，不斷提高機關黨員干部參與學習的熱情。要妥善處理好工作與學習的關系，緊密結合衛生工作實際，務求實效，通過學習型黨組織創建活動，促進衛生事業又好又快地發展，在不斷的“創業創新”中實現“創一流”的目標。

第二篇：創建學習型黨組織工作計劃

創建學習型黨組織工作計劃

建設學習型政黨，關鍵是要把各級黨組織建設成為名副其實的學習型黨組織，筑牢建設學習型政黨的基礎工程。2003年以來，總臺扎實開展創建學習型黨組織活動，取得了階段性的成效，被授予“安徽省學習型組織示范單位”等榮譽稱號，積累了一些經驗和做法，引發我們思考如何進一步深入學習貫徹十七大精神，扎實推進創建學習型黨組織工作不斷向縱深發展。

一、要充分認識創建學習型黨組織的重大意義

創建學習型黨組織，是基層黨建的根本性要求所決定的。應從十七大“以改革創新精神全面推進黨的建設新的偉大工程”的高度深刻領會創建學習型黨組織的重大意義，以此統一思想，形成一致行動。

認識這是建設學習型政黨的“基礎工程”，破除 “工作忙，沒時間”的思想誤區。萬丈高樓平地起。建設學習型政黨，如果離開了創建學習型黨組織，就是無本之木、無源之水。一些黨員領導同志當初覺得“工作忙，沒時間”，經過幾年創建終于提高了認識：學習是工作，是更重要的工作。磨刀不誤砍柴工。本事不夠難工作。應該工作學習化，并且學習工作化，把學習看作工作的第一需要。

認識這是加強基層黨組織建設的“創新工程”，破除 “有學歷，能對付”的思想誤區。創建學習型黨組織，更能激發基層黨組織的創新活力。一些黨員領導同志當初覺得“有學歷，能對付”，經過幾年創建終于提高了認識：新時期新知識層出不窮，不及時更新升級就很快過時淘汰。況且，學習還是一種修養，學習更是一種魅力，手不釋卷才能修心養性，孜孜不倦方可以靜制動。

認識這是提高黨的執政能力的“系統工程”，破除 “拿起書，就是學”的思想誤區。創建學習型黨組織，對于加強黨的執政能力建設、提高領導干部執政水平顯得尤為緊迫和重要。一些黨員領導同志，當初覺得“拿起書，就是學”，有的雖然也在學，但是學習的目的性計劃性不強。經過幾年創建終于提高了認識：領導干部學習，應有特定含義，要通過學習中國特色社會主義理論體系和領導科學、管理科學等在內的最新理論成果，不斷提高科學執政、民主執政、依法執政的本領，不斷提高分析問題、解決問題的能力，不斷處理發展中的焦點、熱點、難點問題。

認識這是推動廣電事業發展的“升級工程”，破除“學再多，用不上”的思想誤區。當今時代是知識經濟的時代，唯有學習才能跟上時代發展，應對時代挑戰。一些黨員領導同志，當初覺得“學再多，用不上”，經過幾年創建終于提高了認識：廣播電視事業是一個知識密集型、技術密集型的朝陽產業，是我們黨進行輿論宣傳、帶動文化建設的重要陣地之一，越是進一步高速發展，越是需要高素質人員；越是進一步加強學習，越是擁有核心競爭力。

二、要科學構筑創建學習型黨組織的框架體系

創建學習型黨組織是一項復雜的系統工程，必須結合單位特點，注重在實踐中構建學習型黨組織整體框架，逐步探索并建立五個體系：

堅定明確的目標體系。樹立全新的學習理念，實現工作學習化、學習工作化的有機統一；形成全員學習的良好氛圍，每個黨員干部職工都有適合自己的學習目標；建立便于知識傳播、信息交流、學習成果共享的系統平臺，黨員干部職工在互動學習中不斷提高知識水平、實踐能力和創新能力；促進人的全面發展，重視人才培養和提高。

豐富多彩的學習體系。建立完善科學的學習機制，采用靈活多樣的學習形式，不斷創新和設計黨員干部職工學習需要的新載體，鼓勵黨員干部職工參加各類成人教育和在職自學。

齊抓共管的工作體系。總臺分黨組提出指導意見，解決重大問題。班子成員結合各自分工，積極主動抓好“創建”落實。機關黨委負責總體安排、統籌協調、督促落實。機關各部門制訂各類人員培訓目標，切實履行職責。各臺站制訂《實施細則》，進行細化量化，有計

劃有步驟地抓好落實。

扎實有力的保障體系。長期堅持一把手總負責、班子成員各負其責的組織領導機制；總臺各部門和各臺站分別牽頭負責的分類學習、分層培訓的管理運行機制；黨員和職工安全播出值班、設備維護與學習、休息統籌兼顧的時間分配機制；教室、教材、資料、經費等方面的后勤保障機制；各級各類學習培訓、檢查評比、考試考核機制；各類人才培養和使用機制；獎優罰劣的激勵、約束機制。

富有特色的創新體系。推進知識價值觀、人力資本觀和全新競爭觀為核心的觀念創新，推動黨員干部職工終身學習觀念的樹立；建立以人為本、人人學習、不斷學習、追求卓越、持續變革的學習型文化；采取導學、領學、送學、幫學、講學“五學”措施創新學習制度；推進規范化、人性化、科學化的管理創新，實現學習型黨組織建設強有力的領導與管理。

三、要不斷理清創建學習型黨組織的工作思路

創建學習型黨組織是一項全新的長期任務，既沒有固定的模式可以仿效，也沒有現成的經驗可以借鑒。總臺在實踐中不斷理清工作思路，卓有成效地探索并創立了“六個結合”：

思想發動與組織推動相結合。全員發動，思想領先，觀念先行，統一思想認識，形成良好氛圍。在此基礎上，采取得力措施，實施強有力的組織推動。總臺印發了《“創建”實施意見》，張貼了100條學習格言，開展了“大家談”活動。邀請專家教授舉辦了專題培訓講座，組織觀看了創建學習型組織22講DVD光盤，購買下發了學習型組織系列配套書籍，進行了《“創爭”百題問答》學習測試，組織學習了許振超、李斌事跡等。通過不間斷的思想發動，使活動的意義、要求深入人心。同時，出臺了一系列學習教育計劃，將學習任務變成了“硬指標”。

長遠規劃和近期安排相結合。堅持高點定位，長遠設計，合理布局，統籌規劃；同時立足現有條件，著眼當前，緊扣實際，抓好落實。總臺出臺了事業發展五年規劃，制訂了各類人員學習培訓大綱，確定了每年階段性目標和相應措施。每年進行了政治理論、技術業務、崗位技能學習培訓考核、技術能手競賽等。各臺站有計劃，季度有考核，每月有講評，每周有學習，保證了學習活動常流水不斷線。

整體鋪開與典型引路相結合。堅持全臺上下聯動、縱向到底、橫向到邊、全員覆蓋、不留死角，同時抓好典型、樹立樣板，使大家學有榜樣，趕有目標。在各臺站全面鋪開活動，同時以宣城敬亭山發射臺為試點示范單位，以點帶面；先后推廣了團隊學習和黨員干部個人學習的經驗做法；評選表彰了10名“十佳學習標兵”

系統組織與分類指導相結合。以系統組織、分階段、分層次進行為原則，不搞“一鍋煮”、“一刀切”。在學習內容上，分領導干部、中層干部、班組長和值機員四個層次。領導干部主要進行領導科學、管理知識、經濟知識和黨的最新理論成果的學習培訓。中層干部主要進行專業技術、業務知識的學習培訓。班組長、值機員主要進行崗位技能的學習培訓。近幾年，總臺先后舉辦各類技術骨干培訓班共30期，累計培訓1350人次。

統一要求與有統有分相結合。突出“一個狠抓”：狠抓了黨員經常性教育，強化思想理論武裝。2003年以來，先后組織黨員進行了七個專題的系統學習，并分別進行學習測試，均取得優秀成績。注重“三個兼顧”：一是兼顧了集中學習與個人自學的統一。堅持每周不少于一次集中學習,平時由個人安排自學。二是兼顧了全面學習與專業學習的統一。在組織黨員和職工學習政治理論、業務技術、法律常識等內容的同時，突出本職崗位專業技術知識的學習，尤其是傳輸發射新知識的更新。三是兼顧了全員提高與培養人才的統一。注重在全員學習提高中培養技術領軍人才。黨員中先后有82人被總臺評為技術維護先進個人，45人被省局評為技術維護先進個人，11人被國家廣電總局評為技術維護先進個人。

“創建”活動與文化建設相結合。倡導了創建學習型組織所要求的文化理念，建立了共同愿景，確立了各臺站的發展目標、價值觀和使命感。實施了構建提升境界、提高素質、溝

通交流、激勵鼓勁、人文關懷“五個平臺”，尋求圍繞中心、凝聚人心、體現關心、營造溫馨“四個突破”，抓好黨員、干部、領導班子“三支隊伍”，收到了好的效果。

四、要始終注重創建學習型黨組織的實際效果

創建學習型黨組織是一項實踐性很強的工作，必須突出能力建設這個重點，講求實際，提高質量，注重實效。總臺堅持從效果出發，著眼“五力提高”：

著眼學習能力的提高。通過創建學習型黨組織，自覺學習、持續學習、終身學習的理念逐步深入人心，熱愛學習、善于學習的習慣逐步養成，工作學習化、學習工作化的目標正在實現。總臺推廣的學習型個人標兵楊?被授予“省直十大杰出青年”榮譽稱號；總臺學習型組織試點示范單位宣城敬亭山發射臺先后被授予“省直青年文明號”、省直“三優文明單位”、“全省廣播電視技術維護先進臺站”、省局“技術大練兵先進單位”、“先進基層黨組織”“全國學習型先進班組”、“全國廣播電視技術維護先進臺站”、“全國廣播電視系統先進集體”等榮譽稱號。全臺321人經過考試獲得了專業技術證書，160人獲得了全國廣播影視系統值機員崗位培訓證書，73人通過在職自學獲得大專、本科或研究生學歷。黨員中先后有71人在省局技術能手競賽中獲獎，10人在國家廣電總局技術能手競賽中獲獎，其中7人獲一等獎，3人獲一等獎第一名，在全國廣電系統名列第一。

著眼凝聚能力的提高。通過創建學習型黨組織，凝心聚力、爭先創優、比學趕超的氛圍越來越濃厚。2003年以來，總臺每年表彰一批“先進基層黨組織”和“優秀共產黨員”，先后被總臺和總臺以上各級表彰為“先進基層黨組織”32個次、“優秀共產黨員”142人次。黨員帶領職工加班加點，不怕疲勞，圓滿完成了固態發射機和天調網絡安裝調試、調頻主饋管更換等100多項重大任務。

著眼管理能力的提高。黨組織進一步加強了對黨員的經常性教育和管理；各級普遍開展了自主管理、民主管理、科學管理活動，全臺站管理能力不斷提升，呈現出良好的發展態勢。

著眼創新能力的提高。觀念創新、制度創新、管理創新有了長足進步，技術創新更是成效顯著。有142個項目獲總臺科技創新獎，51個項目獲省廣電局科技創新獎，4個項目獲國家廣電總局科技創新獎，1個項目獲國家科技創新軟科學二等獎。

著眼超越能力的提高。向技術極限挑戰，向工作極限突破，逐步成為廣大黨員和干部職工追求的目標。各臺站開展了“向零秒停播沖刺”的競賽活動，十七大期間實現了零秒停播，安全播出創下了歷史新高。總臺成立七年來，所屬臺站安全播出一直保持最好水平，在國家廣電總局季評通報中，安徽始終名列全國前茅。

第三篇：創建學習型黨組織工作計劃

河西黨總支推薦學習型黨組織建設

工作計劃

為認真貫徹落實中村鄉《關于推進學習型黨組織建設的實施意見》及《祿豐縣推進學習型黨組織建設的實施意見》精神，全面學習貫徹黨的十七大、十七屆四中、五中全會，切實提高社區居民的綜合素質，加快我村建設學習型社會的步伐，結合我村實際，現就創建學習型社區制定如下計劃：

一、指導思想

推進學習型黨組織建設，要堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真學習貫徹落實黨的十七大、十七屆四中全會精神，深入貫徹落實科學發展觀，增強黨組織的學習力、創造力、戰斗力。

三、工作步驟

（一）宣傳發動階段

學習先進經驗，制定創建實施方案、意見，廣泛宣傳發

動，形成強大的輿論聲勢，結合河西特色，突出重點，抓好典型，以點帶面，推動學習型黨組織創建工作的全面開展。

（二）推廣實施階段

結合實際，圍繞各黨支部分工，制定創建計劃，認真開展工作，確保創建工作取得全面成果。

（三）達標驗收階段

要充分做好各種資料信息收集工作，檔案整理要規范。

四、工作要求

1、分類指導，科學安排

在廣大黨員群眾中，更新學習觀念、豐富學習內容、創新學習載體，帶動廣大黨員群眾學習能力的整體提升。要通過優化整合學習資源、統籌開展學習活動等途徑，進一步擴大我村黨組織學習的覆蓋面。要依托上村黨支部的黨員活動陣地，切實提高黨組織和黨員為群眾服務的能力和水平。

2、認真組織，健全機制

建立健全各項學習制度，明確具體要求，保證時間、提高質量，做到主要領導親自抓，分管領導具體抓。

要健全完善學習制度。保證學習討論的時間和質量。建立健全學習考勤制度。認真做好學習記錄及考勤，保證學習的出席率，認真做好每次集中學習的登記和學習考勤記錄，強化考勤意識，處理好工學矛盾。

3、豐富形式，持續運作

組織各種形式的主題教育，運用參觀考察等廣大黨員喜聞樂見的手段，特別是結合黨和國家重大政策出臺、重大活動開展和重大節慶日紀念日等契機，不斷豐富工作抓手。在河西范圍內開展共讀好書活動，通過開展書評、讀書交流、推薦好書評選等活動，營造濃厚的學習氛圍。

五、學習內容

1、堅持用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦。深入學習馬克思列寧主義、毛澤東思想，深入學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發展觀，把學習成果與河西工作實際結合起來，不斷提高社區黨員的理論素養。

2、深入學習實踐科學發展觀。認真總結深入學習實踐科學發展觀活動的成功經驗，準確掌握科學發展觀的科學內干和精神實質，深刻理解科學發展觀對各方面工作提出的新要求，不斷推動學習實踐向深度和廣度發展。通過深入學習實踐，把廣大黨員干部隊伍建設成為貫徹落實科學發展觀的骨干力量。

3、學習踐行社會主義核心價值體系。廣泛開展社會主義核心價值體系學習教育，努力把社會主義核心價值體系體現到黨員干部教育管理全過程，融入到黨員干部日常工作學習生活中。

4、學習掌握現代化建設所必需的各方面知識。要加強國家法律法規教育，加強國情和形勢政策教育，加強以群眾路線為重點的工作方法教育，切實提高黨員干部的學習實踐

能力。

5、學習總結實踐中的成功經驗。既要向書本學習，又要向實踐學習、向先模人物學習。要深入改革發展生動實踐，加強調查研究，虛心向群眾請教，不斷總結人民群眾創造的新做法新經驗。

中共中村鄉河西黨總支 2011年2月25日

第四篇：創建學習型黨組織計劃與創建市文明單位工作計劃

創建學習型黨組織計劃

建設學習型政黨，關鍵是要把各級黨組織建設成為名副其實的學習型黨組織，筑牢建設學習型政黨的基礎工程。20**年以來，總臺扎實開展創建學習型黨組織活動，取得了階段性的成效，被授予“安徽省學習型組織示范單位”等榮譽稱號，積累了一些經驗和做法，引發我們思考如何進一步深入學習貫徹十七大精神，扎實推進創建學習型黨組織工作不斷向縱深發展。

一、要充分認識創建學習型黨組織的重大意義

創建學習型黨組織，是基層黨建的根本性要求所決定的。應從十七大“以改革創新精神全面推進黨的建設新的偉大工程”的高度深刻領會創建學習型黨組織的重大意義，以此統一思想，形成一致行動。

認識這是建設學習型政黨的“基礎工程”，破除“工作忙，沒時間”的思想誤區。萬丈高樓平地起。建設學習型政黨，如果離開了創建學習型黨組織，就是無本之木、無源之水。一些黨員領導同志當初覺得“工作忙，沒時間”，經過幾年創建終于提高了認識：學習是工作，是更重要的工作。磨刀不誤砍柴工。本事不夠難工作。應該工作學習化，并且學習工作化，把學習看作工作的 “拿起書，就是學”，有的雖然也在學，但是學習的目的性計劃性不強。經過幾年創建終于提高了認識：領導干部學習，應有特定含義，要通過學習中國特色社會主義理論體系和領導科學、管理科學等在內的最新理論成果，不斷提高科學執政、民主執政、依法執政的本領，不斷提高分析問題、解決問題的能力，不斷處理發展中的焦點、熱點、難點問題。

認識這是推動廣電事業發展的“升級工程”，破除“學再多，用不上”的思想誤區。當今時代是知識經濟的時代，唯有學習才能跟上時代發展，應對時代挑戰。一些黨員領導同志，當初覺得“學再多，用不上”，經過幾年創建終于提高了認識：廣播電視事業是一個知識密集型、技術密集型的朝陽產業，是我們黨進行輿論宣傳、帶動文化建設的重要陣地之一，越是進一步高速發展，越是需要高素質人員；越是進一步加強學習，越是擁有核心競爭力。

二、要科學構筑創建學習型黨組織的框架體系

創建學習型黨組織是一項復雜的系統工程，必須結合單位特點，注重在實踐中構建學習型黨組織整體框架，逐步探索并建立五個體系：

堅定明確的目標體系。樹立全新的學習理念，實現工作學習化、學習工作化的有機統一；形成全員學習的良好氛圍，每個黨員干部職工都有適合自己的學習目標；建立便于知識傳播、信息交流、學習成果共享的系統平臺，黨員干部職工在互動學習中不斷提高知識水平、實踐能力和創新能力；促進人的全面發展，重視人才培養和提高。

豐富多彩的學習體系。建立完善科學的學習機制，采用靈活多樣的學習形式，不斷創新和設計黨員干部職工學習需要的新載體，鼓勵黨員干部職工參加各類成人教育和在職自學。

齊抓共管的工作體系。總臺分黨組提出指導意見，解決重大問題。班子成員結合各自分工，積極主動抓好“創建”落實。機關黨委負責總體安排、統籌協調、督促落實。機關各部門制訂各類人員培訓目標，切實履行職責。各臺站制訂《實施細則》，進行細化量化，有計劃有步驟地抓好落 實。

扎實有力的保障體系。長期堅持一把手總負責、班子成員各負其責的組織領導機制；總臺各部門和各臺站分別牽頭負責的分類學習、分層培訓的管理運行機制；黨員和職工安全播出值班、設備維護與學習、休息統籌兼顧的時間分配機制；教室、教材、資料、經費等方面的后勤保障機制；各級各類學習培訓、檢查評比、考試考核機制；各類人才培養和使用機制；獎優罰劣的激勵、約束機制。

富有特色的創新體系。推進知識價值觀、人力資本觀和全新競爭觀為核心的觀念創新，推動黨員干部職工終身學習觀念的樹立；建立以人為本、人人學習、不斷學習、追求卓越、持續變革的學習型文化；采取導學、領學、送學、幫學、講學“五學”措施創新學習制度；推進規范化、人性化、科學化的管理創新，實現學習型黨組織建設強有力的領導與管理。

三、要不斷理清創建學習型黨組織的工作思路

創建學習型黨組織是一項全新的長期任務，既沒有固定的模式可以仿效，也沒有現成的經驗可以借鑒。總臺在實踐中不斷理清工作思路，卓有成效地探索并創立了“六個結合”：

思想發動與組織推動相結合。全員發動，思想領先，觀念先行，統一思想認識，形成良好氛圍。在此基礎上，采取得力措施，實施強有力的組織推動。總臺印發了《“創建”實施意見》，張貼了100條學習格言，開展了“大家談”活動。邀請專家教授舉辦了專題培訓講座，組織觀看了創建學習型組織22講DVD光盤，購買下發了學習型組織系列配套書籍，進行了《“創爭”百題問答》學習測試，組織學習了許振超、李斌事跡等。通過不間斷的思想發動，使活動的意義、要求深入人心。同時，出臺了一系列學習教育計劃，將學習任務變成了“硬指標”。

長遠規劃和近期安排相結合。堅持高點定位，長遠設計，合理布局，統籌規劃；同時立足現有條件，著眼當前，緊扣實際，抓好落實。總臺出臺了事業發展五年規劃，制訂了各類人員學習培訓大綱，確定了每年階段 性目標和相應措施。每年進行了政治理論、技術業務、崗位技能學習培訓考核、技術能手競賽等。各臺站有計劃，季度有考核，每月有講評，每周有學習，保證了學習活動常流水不斷線。

整體鋪開與典型引路相結合。堅持全臺上下聯動、縱向到底、橫向到邊、全員覆蓋、不留死角，同時抓好典型、樹立樣板，使大家學有榜樣，趕有目標。在各臺站全面鋪開活動，同時以宣城敬亭山發射臺為試點示范單位，以點帶面；先后推廣了團隊學習和黨員干部個人學習的經驗做法；評選表彰了10名“十佳學習標兵”

系統組織與分類指導相結合。以系統組織、分階段、分層次進行為原則，不搞“一鍋煮”、“一刀切”。在學習內容上，分領導干部、中層干部、班組長和值機員四個層次。領導干部主要進行領導科學、管理知識、經濟知識和黨的最新理論成果的學習培訓。中層干部主要進行專業技術、業務知識的學習培訓。班組長、值機員主要進行崗位技能的學習培訓。近幾年，總臺先后舉辦各類技術骨干培訓班共30期，累計培訓1350人次。

統一要求與有統有分相結合。突出“一個狠抓”：狠抓了黨員經常性教育，強化思想理論武裝。20**年以來，先后組織黨員進行了七個專題的系統學習，并分別進行學習測試，均取得優秀成績。注重“三個兼顧”：一是兼顧了集中學習與個人自學的統一。堅持每周不少于一次集中學習,平時由個人安排自學。二是兼顧了全面學習與專業學習的統一。在組織黨員和職工學習政治理論、業務技術、法律常識等內容的同時，突出本職崗位專業技術知識的學習，尤其是傳輸發射新知識的更新。三是兼顧了全員提高與培養人才的統一。注重在全員學習提高中培養技術領軍人才。黨員中先后有82人被總臺評為技術維護先進個人，45人被省局評為技術維護先進個人，11人被國家廣電總局評為技術維護先進個人。

“創建”活動與文化建設相結合。倡導了創建學習型組織所要求的文化理念，建立了共同愿景，確立了各臺站的發展目標、價值觀和使命感。實施了構建提升境界、提高素質、溝通交流、激勵鼓勁、人文關懷“五個 平臺”，尋求圍繞中心、凝聚人心、體現關心、營造溫馨“四個突破”，抓好黨員、干部、領導班子“三支隊伍”，收到了好的效果。

四、要始終注重創建學習型黨組織的實際效果

創建學習型黨組織是一項實踐性很強的工作，必須突出能力建設這個重點，講求實際，提高質量，注重實效。總臺堅持從效果出發，著眼“五力提高”：

著眼學習能力的提高。通過創建學習型黨組織，自覺學習、持續學習、終身學習的理念逐步深入人心，熱愛學習、善于學習的習慣逐步養成，工作學習化、學習工作化的目標正在實現。總臺推廣的學習型個人標兵楊?被授予“省直十大杰出青年”榮譽稱號；總臺學習型組織試點示范單位宣城敬亭山發射臺先后被授予“省直青年文明號”、省直“三優文明單位”、“全省廣播電視技術維護先進臺站”、省局“技術大練兵先進單位”、“先進基層黨組織”“全國學習型先進班組”、“全國廣播電視技術維護先進臺站”、“全國廣播電視系統先進集體”等榮譽稱號。全臺321人經過考試獲得了專業技術證書，160人獲得了全國廣播影視系統值機員崗位培訓證書，73人通過在職自學獲得大專、本科或研究生學歷。黨員中先后有71人在省局技術能手競賽中獲獎，10人在國家廣電總局技術能手競賽中獲獎，其中7人獲一等獎，3人獲一等獎 力不斷提升，呈現出良好的發展態勢。

著眼創新能力的提高。觀念創新、制度創新、管理創新有了長足進步，技術創新更是成效顯著。有142個項目獲總臺科技創新獎，51個項目獲省廣電局科技創新獎，4個項目獲國家廣電總局科技創新獎，1個項目獲國家科技創新軟科學二等獎。

著眼超越能力的提高。向技術極限挑戰，向工作極限突破，逐步成為廣大黨員和干部職工追求的目標。各臺站開展了“向零秒停播沖刺”的競賽活動，十七大期間實現了零秒停播，安全播出創下了歷史新高。總臺成立七年來，所屬臺站安全播出一直保持最好水平，在國家廣電總局季評通報中，安徽始終名列全國前茅。

創建市文明單位工作計劃

為了加強三個文明的建設，認真貫徹落實黨的xx大、xx屆三中全會和我市第十二次黨代會精神，努力提升我校創建文明單位水平，扎扎實實開展創建文明單位活動，對照文明單位創建的標準與要求，特制定本計劃，并在實施中作動態調整和完善。

一、指導思想

以科學發展觀和xx屆三中全會精神為指導，以《瑞安市文明單位建設管理辦法》和《瑞安市文明服務示范點考核評分細則》為依據，以創建瑞安市名校為目標，以思想道德與職業道德建設為核心，以主題教育和群體創建活動為載體，加大精神文明的宣傳力度，解放思想、實事求是、與時俱進、開拓創新。

二、創建目標

努力創建瑞安市文明單位，順利通過檢查評估，為爭創溫州市、省文明單位奠定堅實的基礎，本達到以下目標：

1、加強思想道德和職業道德建設，提高教職員工的文明素質；

2、完善規章制度，堅持科學民主管理；

3、切實推進素質教育，提高辦學和教育教學水平；

4、大力開展學生禮儀文明教育，進一步加強學生行為規范養成教育；

5、積極參加公益活動，加強社區精神文明共建；

6、加快基礎設施建設和校園文化建設，營造濃厚的學習氛圍；

7、優化整潔內外環境，實現校園綠化、凈化、美化。

三、組織機構

為切實加強對創建工作的領導，保證創建活動有序正常開展，學校決定成立創建文明單位領導小組，在林校長的領導下，負責制定創建工作的總體規劃和落實措施，并協調各工作小組的相關工作。創建文明單位領導小組名單

四、創建內容與措施

1、加強創建責任，完善考核制度

（1）、成立和完善文明創建領導機構，建立文明創建責任追究制。領導小組成員通過簽訂文明創建責任書，提高領導成員對分管工作中開展文明創建的責任感和使命感。

（2）、強化文明創建規劃意識。創建領導小組制訂學校創建規劃，小組成員根據學校整體規劃，結合分管工作實際制訂多項計劃，由學校創建領導小組定期檢查驗收，使創建規范有序。

第五篇：市水利局創建學習型黨組織工作總結

為認真落實《中共市委辦公室印發<關于推進學習型黨組織建設的實施意見>的通知》(辦發〔〕35號)的精神和要求，進一步提高我市水利系統黨組織的學習力、創新力和戰斗力，充分發揮黨支部在建設學習型單位、推進市水利事業的政治核心和示范引領作用,我局黨組決定，在市直水利系統全體共產黨員中開展建設學習型黨組織的活動，以深化學習型單位

創建工作，進一步提高市直水利系統的整體質量和水平，回顧一年以來學習型黨組織的創建工作，收獲較多，現總結如下。

一、指導思想明確，組織領導到位。

在開展建設學習型黨組織的活動中，我局機關黨委首先使全體黨員明確建設學習型黨組織是“以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀、和諧社會的建設、努力建設學習型政黨的總要求，把黨建理論與學習型組織建設理念結合起來，在黨組織內和黨員中營造終身學習的組織環境，確立在實踐中以學習創新促進發展和完善自我的共同遠景，增強全體黨員學習的自覺性和有效性，提升工作水平，創造優異業績，全面完成我局發展規劃的各項目標。其次為確保我局建設學習型黨組織活動正常進行和有效開展，局機關黨委出臺《市市直水利系統推進學習型黨組織建設實施方案》，成立建設學習型黨組織領導小組，領導小組組長由局黨組書記、機關黨委書記羅家才擔任，副組長由副局長李亞理、彭進宇、紀檢組長黃燕擔任。成員由局機關黨委委員、直屬單位黨支部書記擔任。領導小組下設辦公室，負責對活動的具體指導，辦公室主任由局機關黨委副書記、黨支部書記黃永茂擔任，副主任由局機關黨委委員、黨支部副書記姚遠擔任，辦公室日常工作由甘健忠、陳訪虹、范海振、李靜嫻負責。領導小組在市直工委的指導下開展本局建設學習型黨組織的領導、考核、督促等工作。

二、學習型黨組織建設的主要做法。

（一）樹立學習理念，筑牢學習型黨組織建設的根基。思想是行動的先導，通過三個學習理念的樹立，大興學習之風。一是牢固樹立學習就是責任的理念。把學習作為首要工作任務來抓，并確立為對黨的事業忠誠和高度負責的體現，不斷增強黨組織學習的責任意識和使命意識，不斷提高學習的自覺性和積極性，做到“生命不息，學習不止”。二是牢固樹立學習就是工作的理念。切實轉變觀念，摒棄把學習當作工作負擔的片面認識，引導黨員干部正確處理學習與工作的關系,達到了學習、工作相互滲透，相互促進，相得益彰的效果。三是牢固樹立學習就是樂趣的理念。建立公平、公正的激勵機制、任人為賢的用人機制、切實有效的培訓機制，為黨員干部搭建自我價值實現的平臺，讓他們為了突破自我、體現價值而學習，自覺把學習當作一種高品位、高質量的生活，從中深刻地領會人生的意義和快樂。

（二）明確學習目標，增強學習型黨組織建設的動力。把提高支部黨員素質、增強黨支部的學習力、創造力、執行力作為建設學習型黨組織的目標，實現將學習轉化成為謀劃工作的思路、解決問題的措施和提高黨性修養、加強黨性鍛煉的實際步驟。同時，把將學習作為凈化陶冶情操的有效手段，通過加強黨風廉政建設教育、加強反腐倡廉學習，建設廉政文化，建立良好的反腐倡廉生態環境。

（三）豐富學習內容，抓好學習型黨組織建設的落實。根據學習內容的性質和學習時間的安排，并結合黨支部的工作實際，采取了黨支部領學、聘請專家導學、交流體會互學、研討會等方式，不斷豐富學習形式，增強了學習效果。同時，把學習型黨組織建設與學習實踐科學發展觀、黨的基層組織建設年、對黨忠誠教育等主題活動緊密結合，不斷拓展學習模式，促進黨員干部自覺用理論知識武裝頭腦、指導

實踐、促進工作。

（四）健全學習制度，強化學習型黨組織建設的后勁。創新人才工作的體制機制，建立整體化的黨政人才、專業技術人才、水利管理人才的培養、評價、使用、流動、激勵和保障為主要內容的體系；通過建立全局職工教育培訓檔案，落實學習培訓“一人一證”工作，逐步完善黨員學習制度；完善職工學習考核和激勵機制，定期收集、通報全局各科室、各直屬單位干部的學習情況，把理論素養、學習能力和學習情況作為選拔任用的依據和考核內容，倡導讀書學習、調查研究的良好風氣，推進學習型黨組織建設科學化、規范化和長效化。

二、學習型黨組織建設的主要成效。

（一）黨支部的學習力有了新的提升。一是學習的動力不斷增強。從機關黨員到各直屬單位黨員，從在職黨員到退休黨員，都充分認識到加強學習是提高競爭力、保持先進性的唯一途徑，從而自覺投身到學習活動中去。“工作學習化、學習工作化”，“生活學習化、學習生活化”在全局黨組織中已經蔚然成風。二是學習的能力不斷增強。隨著學習型黨組織建設工作的不斷推進，黨組織和共產黨員的學習能力也有了明顯進步。從傳統的平面學習到現代的遠程網絡學習，學習的形式越來越“活”；從本局講座，到參加自治區水利廳邀請專家學者舉辦的培訓，到知名大學綜合能力提升培訓，學習的內容越來越“新”；從根據工作任務安排學習內容到著眼全區水利系統統籌規劃安排學習課目，學習效果越來越“實”。三是學習的組織性不斷增強。黨支部通過加強組織溝通，推進信息互動，共建學習網絡等方式，著力構建互動性、全員性、共享性和開放性的學習型黨組織建設體系，努力實現學習資源共享，為黨員創造良好學習的條件，克服了過去學習中的松散狀態，有力地提高了學習型黨組織建設的整體效能。

（二）黨支部的創新力有了新的提升。一是工作理念有創新。通過不斷加強學習型黨組織建設，局黨支部的工作理念特別是發展的理念已經發生了較大的變化，科學發展、統籌發展、和諧發展的意識進一步增強。二是工作實踐有創新。以創新理念為核心，黨支部在實踐中積極突破思維定勢，著力打破路徑依賴，以科學發展觀為統領，大力探索富有自身特色的發展之路，有力地提升了黨支部的戰斗力。三是制度體系有創新。在建設學習型黨組織的過程中，黨支部結合本地區、本系統實際，在建立和完善黨的建設機制、改進黨的領導體制以及工作機制方面，從干部人事制度改革到基層組織建設、從黨員干部的日常管理模式到黨建工作運行、保障和監督機制都力求有所創新，逐步打造了朝氣蓬勃、奮發有為、充滿活力的各級領導層。四是工作作風有創新。黨支部和黨員在工作作風的創新中體現黨的先進性，把群眾利益作為一切工作的出發點和落腳點，自覺轉變工作作風，確立“以人為本”的思想，時刻保持同人民群眾的血肉聯系，關心職工疾苦，傾聽職工呼聲，扎實為職工辦事，以良好的黨風、政風帶動民風，更好地為市經濟發展服務、為基層服務、為群眾服務。

（三）黨支部的執行力有了新的提升。一是執行更加堅定。通過不斷推進學習型黨組織建設工作，黨組織和共產黨員的精神狀態進一步振奮。對于自治區水利廳及市確立的發展目標，貫徹執行的信念、大局意識更加堅定，面對發展中的困難，迎難而上、敢為人先，展示了黨支部的先鋒模范作用和戰斗堡壘作用。二是執行更加暢通。黨支部以科學發展觀為指導，加快轉變工作作風，規范高效的新型運行機制，不斷深化內部管理改革，服務大局的意識和執行決策的能力都有了加大和提高。三是執行的成效更加突出。通過對黨的理論、方針、政策，重要時事的學習，黨員的綜合素質進一步提高，領導班子的整體功能進一步增強，保持共產黨員先進性的長效機制進一步確立，為促進民生水利建設，提供了堅實的人才和智力支持。

（四）黨支部的公信力有了新的提升。堅持既要向書本學，也要向基層學，更向群眾學的原則，通過班子領導中開展“領導干部下基層”、“問計于民”等活動，把課堂建立在基層中、設立在一線上、延伸到職工中，對職工反映強烈的問題，積極想辦法、尋找解決思路，不斷提高了全局黨員干部為職工排憂解難的能力，提升了行政效能，轉變了服務作風，讓職工受益，讓職工信服，有效提高職工滿意度和社會公信力。

三、存在問題。

我局在推進學習型黨組織建設工作中，付出了不懈的努力，做出了一定的成績。但我們也清醒地認識到，在開展創建學習型黨組織活動中還存在一些問題，主要表現在：一是雖然制定學習計劃，但學習的內容還不夠全面、系統，政治學習存在時緊時松現象。二是由于水利工作的特性，黨員分布廣，政治學習存在不平衡。三是理論聯系實際不夠，個別黨員存在與工作有聯系就學，與工作關系不大的干脆不學。尤其在理論聯系實際上研究不透切。

四、進一步推進學習型黨組織建設工作設想

建設學習型黨組織要在思想觀念、活動載體及長效機制等三個方面實現突破。

（一）創新學習理念，力求在思想觀念上有新的突破。“統籌”理念：對全局學習規劃既要統攬全局，又要結合工作實際，整合推進，突出重點。“辯證”理念：主動改變工學矛盾的分割思維模式，樹立辯證統一的思想意識，做到工作學習一盤棋。“效益”理念：找準學習成本和學習效果的平衡點，對資源進行有效配置和激活，實現成本最小化、效果最大化。

（二）創新學習內容，力求在活動載體上有新的突破。以建設學習型機關為重點，以開展對黨忠誠教育活動為載體，組織開展好各類切合實際的主題實踐活動，提高黨支部的執行力、創造力和公信力，努力建設機制活、風氣正、要求嚴的黨組織。

（三）完善學習措施，力求在實現長效機制上有新的突破。發揮黨支部三會一課作用，建立完善局中心組學習制度，在全局形成以中心組為龍頭、從上至下一級抓一級、一級帶一級、層層抓學習的領導責任制和各科室、各直屬單位對照學，相互學的協調一致、良性互動的學習機制。