第一篇：開展學習型黨組織創建工作情況

學習型黨組織創建工作情況的匯報

大水坑鎮黨委

我鎮共轄黨支部18個，其中：機關支部1個，衛生院支部1個，農村黨支部15個，社區黨支部1個；黨員692名，其中：農村黨員568名。2010完成地方生產總產值4.35億元，同比增長11%；農民人均純收入達到4268元，同比增長8.5%。去年以來，我鎮先后被命名為區級“文明村鎮”、區級經濟普查先進集體、市級“綜合治理先進單位”、縣級農田水利建設先進集體、宣傳文化思想先進集體、民族團結宣傳教育活動先進集體、爭項目爭資金先進集體、保密工作先進集體、檔案規范化建設等先進集體。我鎮的發展及各項榮譽的取得，與“深入開展學習型黨組織創建活動”是密不可分的。

一、領導重視，上下聯動

領導的重視是開展創建學習型黨組織活動的關鍵，有效的組織是落實創建活動的保障。鎮黨委班子認真領悟和學習相關精神，加深對學習型黨組織的理解和把握，成立以黨委書記、鎮長為組長，分管領導為副組長，辦公室、組檢室、公會、婦聯、各站所長為成員的創建領導小組，確立“創學習型組織、做學習型干部”的共同愿景，改善心智模式、實行自我超越，在提高工作效能和自身素質上樹立目標，從而

推動學習型黨組織工作的開展。

創建學習型黨組織是從上至下的管理推動，從黨委書記到各站所、干部職工、到各支部加強對創建學習型黨組織的理論學習。鎮領導班子率先帶頭學，提出各黨支部、黨員及干部要學早、學深、學好、學透，多思考、求成效，把理論學習轉化為提高自身綜合素質和推進全鎮發展的成果。具體做到“四個一”：一是每個支部聯系實際，制定一個學習計劃；二是安排一段時間集中學習，除了黨委統一安排的學習講座以外，各黨支部合理安排學習時間，邊學習、邊討論；三是安排一系列專題學習討論和講座，通過“三會一課”、學習交流會、座談會、邀請理論專家做講座、知識競賽、學習測試等靈活多樣的形式，交流學習心得和體會，鞏固學習成果，提高學習貫徹的深度和廣度。安排一系列的講座，先后邀請黨校、縣檢察院、縣第三紀工委的領導或干部等解讀十七大精神；四是舉辦一系列櫥窗展覽，將黨員、干部的學習心得進行展示，供全體干部職工學習交流。通過“四個一”，自上而下推動，上下聯動，使每位干部職工掌握正確的思維方式，在不斷自我完善的基礎上，拉動創建學習型黨組織工作的不斷前進。

二、形式多樣，學培結合 創建學習型黨組織不是一朝一夕的事，我鎮通過多形式、多渠道的學習方式，充分利用黨員、職工業余時間，邊學習、邊討論，學習工作兩不誤，使理論學習富有成效。

1、層層組織集中學。以鎮黨委為重點，通過學習動員大會，組織黨員干部集中學習，要求每一位黨員學早一點、學深一點、學好一點、學多一點，每人提交學習心得。各支部書記要以身作則，結合的實際行動，帶領本支部抓好學習活動。

2、專家學者輔導學。邀請縣委組織領導、黨校老師、紀工委領導等進行授課，解讀科學發展觀、解讀黨的十七屆四中五中全會、中央經濟工作會議、全國“兩會”精神，開展理論宣講，引導黨員干部開拓思維、開闊視野，推動思想解放。

3、外出觀摩考察學。組織黨員、干部職工到縣上觀摩重點工程，到兄弟鄉鎮學習，積極參加各類外出培訓，開拓思想，增進認識。

4、搭建平臺學。構建一個集黨員活動室、遠程教育平臺、管理培訓班為一體的系統學習的平臺。首先，投入重資為黨員活動室、遠程教育平臺配置現代化遠程教育和電化教育的相關設備。其次，通過不定期舉辦“學習創建活動”，使人人都能夠主動學習，從而在思想教育上武裝全體黨員的頭腦。第三，利用信息平臺，不定期發送內容豐富的學習短信，讓黨員、干部、職工在一點一滴中，強化學習本領。

5、加強宣傳陣地學。以學習園地、宣傳櫥窗等為宣傳

陣地，開辟“學習型黨組織創建”等學習主題專欄，展示優秀學習心得，將創建學習型黨組織的相關理論文章、重要報道在櫥窗中宣傳，便于黨員干部職工深入解讀，促進學習活動深入開展。

去年以來，鎮黨委組織培訓4場，總計參培近410余人次，各支部共培訓50余場，培訓人次達1300余人次；開展外出觀摩培訓三次。通過學習培訓，使黨員、干部、職工整體素質有了大幅度提高，推進了各自的工作。

三、學用結合，推進工作。

思路決定出路，思路一變天地寬。通過學習，黨員、干部、職工的思想有了新轉變，認識有了新突破，工作有了新成效。全鎮上下圍繞“以學習促進工作，以工作檢驗學習”的總體要求，全面推進各項工作。一是著力打造一個物流中心（鐵路物流中心），培育兩個園區（石膏產業園和石油產業服務園）。目前，鐵路物流中心項目和縣招商局正在積極協調爭取中，初步選址在宋堡子火車站南側。石膏產業園以荊門宇聯石膏有限公司為龍頭，整合石膏企業入園，今年有2家企業意向性準備入園。同時，正在全力爭取勝利油田服務園區落戶我鎮。二是以三贏萬只灘羊養殖園區規范化建設為重點，在擺宴井、柳條井等村落實新建三個養殖園區，在新泉井組建了一個種植合作社利用梯田種植紫花苜蓿，以老板+合作社+農戶的模式，通過土地流轉集中連片，在向陽新

建一個萬畝甘草基地，已種植甘草2000畝。三是按照“完善、提高、盤活”的原則，重點改造鎮區街道基礎設施，實施美化、亮化工程，同時抓好金1路、金2路、金3路等特色街、特色巷的建設，實現小城鎮建設新跨越。目前，已建成3.5萬方垃圾填埋場，完成西街和裕民南街道路排水工程，安裝主街道路燈150盞、街道綠化2000株，街面房屋美化2萬平米，配備環衛保潔車2輛、垃圾裝運車1輛。續建工程已全面啟動，預計6月底竣工。四是以“工業提速增效年活動”為契機，不斷壯大我鎮工業經濟，加速工業化進程。目前，正在與寧夏興泰隆集團有限公司等企業洽談，建設鐵路物流中心；引進河北老板（王宏升）投資500萬元，新建興勝彩鋼廠，目前正在鎮區選址；與寧夏圣亞利有限公司達成意向，投資5000萬元實施6萬噸油污泥凈化再生項目，初步選址垃圾填埋場東側，占地80畝。爭取小城鎮建設續建項目資金200萬元，爭取農村環境綜合整治項目資金300萬元，爭取扶貧協調項目資金200萬元，爭取村級“一事一議”財政獎補資金22萬元。五是實施好村村通水工程。目前，揚黃二期村村通水工程已進入入戶試水階段；實施楊兒莊小流域綜合治理，今年發展膜下滴灌300畝、管灌300畝，已完成平田整地。六是抓好春季植樹造林，完成了1000畝草方格、3000畝魚鱗坑，對2008年以來的圍鎮造林進行了澆水撫育；抓好退耕還林補植補造工作，順利通過國家對200

3年退耕還林的驗收。七是全力做好哈納斯10萬千瓦（大水坑項目區）、寧夏發電集團20萬千瓦、國電集團5萬千瓦風電項目建設的協調服務工作，特別是土地沒有征用、賠償款沒有及時到位的情況下，仍千方百計保障了企業的正常施工。目前，25萬千瓦風力發電已裝機運營。全力做好石油開發的協調服務工作，今年又進一步明確和規范了石油企業進駐手續和鎮、村、組配合程序。成立石油協調辦公室，由一名分管領導負責，配備三名協調員全力配合石油開發有序開展，加強涉油村的規范管理，保障了石油鉆采企業的正常生產。

通過學習型黨組織的創建，我鎮各項工作取得了新的進展，但是與縣委的要求，和兄弟鄉鎮相比，還存在一定差距。我們將以這次檢查為契機，強化措施，強化落實，努力將學習型黨組織創建工作進一步做實、做細，為全鎮經濟社會各項事業的發展提供智力支持和精神動力。

第二篇：開展學習型黨組織創建工作情況

蓮山 課件 w w

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開展學習型黨組織創建工作情況

xx集團始創與1992年，下轄八個子公司，擁有員工1100多人，先后獲得中國馳名商標、xx省名牌、xx省文明單位、xx省模范職工之家、xx市活力和諧企業、xx市首屆“勞動關系和諧企業”等諸多榮譽，是xx電網公司、xx電網公司主要供應商之一。2009年集團產值突破10億元大關。企業的發展及各項榮譽的取得，與黨委“深入開展學習型企業創建活動”是密不可分的。

依據黨中央和省委有關創建學習型企業活動的一系列重要精神，按照市、區兩委的統一部署和安排，xx集團黨委結合公司實際，從企業自身管理和運作的規律出發，嚴格制定工作計劃，精心設計創建載體，在集團上下形成一種人人學習的濃厚氛圍。

一、領導重視，上下聯動

領導的重視是開展創建學習型企業活動的關鍵，有效的組織是落實創建活動的保障。公司黨委班子認真領悟和學習相關精神，加深對學習型黨組織的理解和把握，將現在的管理模式與創建學習型黨組織相結合，成立以黨委書記王茂法為組長，各子公司總經理以及中層管理人員為核心的創建領導小組，確立“創品牌xx、做學習型員工”的共同愿景、改善心智模式、實行自我超越，在提高工作品質和自身素質上樹立目標，從而推動學習型企業工作的開展。

創建學習型黨組織是從上至下的管理推動，從黨委書記到班組長、員工展開對創建學習型黨組織的理論學習。公司領導班子率先帶頭學，提出各黨支部、黨員及干部要學早、學深、學好、學透，多思考、求成效，把理論學習轉化為提高自身綜合素質和推進企業發展的成果。具體做到“四個一”：一是每個支部聯系實際，制定一個學習計劃；二是安排一段時間集中學習，除了黨委統一安排的學習講座以外，各黨支部合理安排學習時間，邊學習、邊討論；三是安排一系列專題學習討論和講座，通過“三會一課”、政治學習日、學習交流會、座談會、邀請理論專家做講座、知識競賽、學習測試等靈活多樣的形式，交流學習心得和體會，鞏固學習成果，提高學習貫徹的深度和廣度。安排一系列的講座，先后邀請黨校教授、原市委宣傳部副部長、xx集團黨支部書記xxx等專家解讀十七大精神；四是舉辦一系列櫥窗展覽，將集團黨員、干部的學習心得予以發表，供全體干部職工學習交流。通過“四個一”，自上而下推動，上下聯動，形成了“人人爭做學習型員工，部部爭當學習型部門”，使每位員工掌握正確的思維方式，在不斷創造自我能量的基礎上，使公司的創新工作得到快速提高，從而拉動創建學習型黨組織工作的前進。

二、學習形式多種多樣，內學外培完美結合創建學習型黨組織不是一朝一夕的事，xx集團通過多形式、多渠道的學習方式，充分利用黨員、員工業余時間，邊學習、邊討論，學習工作兩不誤，使理論學習富有成效。

1、層層組織集中學。以集團黨委為重點，通過學習動員大會，組織黨員干部集中學習，要求每一位黨員學早一點、學深一點、學好一點、學多一點，每人提交學習心得。各支部書記要以身作則，結合的實際行動，帶領本支部抓好學習活動。

2、專家學者輔導學。邀請上級組織領導或社會科學、政治經濟學專家學者來xx進行授課，解讀科學發展觀、解讀黨的十七屆三中全會、中央經濟工作會議、全國“兩會”精神，開展理論宣講，引導黨員干部開拓思維、開闊視野，推動思想解放。

3、與兄弟企業黨支部聯誼互動學。邀請xx藥業有限公司等兄弟企業黨支部來公司進行聯誼互動活動，與廣大黨員就企業發展等課題進行相互交流學習。

4、搭建平臺學。構建一個集黨員活動室、遠程教育平臺、管理培訓班為一體的系統學習的平臺。首先，投入重資為黨員活動室、遠程教育平臺配置現代化遠程教育和電化教育的相關設備。其次，通過不定期舉辦“學習創建活動”，使人人都能夠主動學習，從而在思想教育上武裝全體黨員的頭腦。第三，定期舉辦管理培訓班，組織員工將企業科學發展與員工的日常工作、學習相結合，使員工能夠在日常的工作、學習、生活中應用相關理論，促進企業發展。

5、加強宣傳陣地學。以《xx報》、xx之窗、xx網站為宣傳陣地，開辟“學習型黨組織創建”等學習主題專欄，刊登優秀學習報告，將創建學習型黨組織的相關理論文章、重要報道在xx網站上予以轉載，便于黨員干部職工深入解讀，促進學習活動深入開展。

三、學習成效明顯，著力構建員工培訓體系

大力提高員工的學習力，不斷實施培訓計劃，采取“請進來、走出去”的外培方式和“公司內部自學為主、集中授課為輔”的內培理念相結合的方法，牢牢抓住“導師帶徒”這一主線，組織員工進行相互學習和交流。2009年，集團公司統一組織培訓122場，總計參培2165人次。其中外出培訓課程53場，外培人次達320人次；內部培訓公司組織69場，內培人次達1845人次；其中開展工作業務專業知識課程83場；車間管理人員專項培訓5人；開展戶外拓展訓練一期。2009，公司培訓費用總計792257.3元，培訓獎勵100000元。系統的培訓使員工整體素質有了大幅度提高，使他們在各自崗位上更加得心應手地施展技能、實現自我價值。

經過近幾年的學習、探索和實踐，創建學習型企業工作穩步推進，依據創建工作考核細則，年終評選出最佳教練獎、學習型班組、學習型個人，評比成績與獎金直接掛鉤。并于今年年初對他們分別進行了表彰和獎勵，充分利用評先進、學先進的機會激勵員工奮發向上。資助貧困學生，通過扶貧助學向員工進行國情教育，增加員工的社會責任感。支持和鼓勵員工發揮創造力，針對生產、經營、管理中的缺陷開展“小發明、小創造”等活動。如今爭當最佳教練、最佳講師、學習型(班組)部門，已成為xx公司的時尚，一個“爭先進、比貢獻、奪榮譽”的良好風氣已蔚然成風，改善了員工心智模式，提高了管理水平，提高了員工深入思考能力，增強了員工高度負責的責任心。

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第三篇：創建學習型黨組織

創建“學習型、服務型”黨組織活動方案

裕安區解放路支部

根據廣泛開展“創建學習型黨組織”活動的要求，結合我校實際情況，特制定我校黨支部創建學習型黨組織活動實施方案。

一、指導思想

持學以立德、學以增智、學以致用，以轉變工作作風，建設高效的服務型組織為目標，確立終身學習的理念，營造全員學習的氛圍，使全體黨員不斷提高政治理論水平、思想道德素質、科學文化水平和工作業務能力，從而推動各項工作的有效開展。

二、創建目標

1.個體目標。強化“學習是立身之本，發展之源”的意識，樹立“學習工作化，工作學習化”的理念，端正學習的態度，變被動學習為主動學習、無心學習為有心學習，逐步提高自己學習工作的能力。2.組織目標。建立完善的學習機制，構建全方位的學習體系，形成濃厚的學習氛圍，通過豐富多彩的學習教育活動，組織、指導全體黨員走上終身學習，全面提高整體素質，推進學習型組織建設的步伐。

三、學習內容、形式和方法：以“實際、實在、實用”為原則，集中籌劃和個人自主選擇相結合。

（一）學習內容：

1.讀理論書籍，增強政治素質。重點學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀的有關理論及《黨章》和黨史等

2.精讀業務書籍，提高業務能力。結合崗位特點和工作要求，組織黨員干部參加各類業務知識的學習和培訓，學習新課程標準，加強繼續教育，不斷提高履行崗位責任的能力，實現學習能力與工作能力的相互促進。

3.選讀愛好書籍，提升個人修養。結合自身實際，自主選讀有益身心、健康向上的各類書籍和先進人物事跡、優秀傳統文化、歷史和社會知識的書籍。通過學習，不斷豐富黨員干部的文化知識和社會知識，提高素質，陶冶情操。

4.民主法制知識。結合“五五”普法，認真組織黨員、干部學習《憲法》、《刑法》、《教育法》、《教師法》和《未成年人保護法》等與本職工作有關的各種法律法規以及民主管理方面的知識。學會用民主的、法制的手段推進各項工作，處理工作、生活中的各種問題，進一步擴大基層民主，強化依法辦事，構建民主和諧的教育教學新秩序。

（二）學習形式

1.個人自學。要根據制定的學習計劃和工作崗位需要，制定個人學習計劃。利用業余時間堅持自學，養成良好的學習習慣。每位黨員要認真做好黨員學習筆記。

2.集體學習。堅持和完善“三會一課”等制度；利用學校網站、櫥窗等輿論陣地，通過舉辦輔導講座、報告會、讀書會、組織觀看光盤、影片，開展學習心得交流，讀書筆記交流等形式，開展各種學習教育活動。

3.崗位培訓。做好培訓工作；主動走出去請進來，學習先進的教育教學及管理經驗；結合學校特點和個人的不同崗位，有針對性地開展校本培訓學習。

四、成立機構

1.成立創建學習型組織活動領導小組。組 長：張正好（書記）、副組長：王慶紅(副書記)組員：支委及各小組長。2.分工明確，責任到位

張正好——全面負責支部“創爭”活動。

王慶紅——負責“創爭”活動的策劃、統籌安排、組織與落實；具體負責黨員干部和老師的政治理論學習。翁紹明——負責業務學習。

楊慶喜——負責學習活動的環境部署與宣傳。黨小組長——負責組織黨小組學習。

3、制度保障

建立和實施領導、檢查和考評制度；建立和實施擬訂和落實學習計劃制度；建立和實施多種學習形式制度；建立和實施讀書筆記檢查制度；建立和實施學習成果展示交流制度。加強全程管理，使創建活動成為全校黨員教師的自覺行動。

4、機制保障

建立健全創建系統，明確目標，明確方向，明確內容，明確進程，明確措施。實施激勵機制，將創建活動納入考核、評優中。

六、實施步驟

(一)宣傳發動階段（2015.7 ——2015.8）

組建創建領導小組，制訂實施計劃、目標和步驟、保障制度、激勵機制，規劃長遠目標，學習“學習型組織”理論論述和報告。(二)全面實施階段(2015.8-2015.12)

1、探索“學習型組織”實施方法和途徑，形成具有技校特色的“學習型組織”框架，明確學習型組織創建的意義并感受了學習型組織的作用，在全校范圍內逐步形成自覺學習愿望和習慣。

2、使學習型組織創建活動進入規范化、常規化，在全校范圍內形成濃郁的學習型氛圍，有強大的團隊精神，全體黨員達到為工作而學習、為學習而工作的學習境界，積累學習成果，不斷超越自我。黨員黨的學習能力、工作能力、協作精神、師德素養均有極大的提高。

第四篇：學習型黨組織創建

清揚似玉須勤學

---勞動保障局學習型黨組織創建活動匯報材料

創建學習型黨組織，是適應新形勢的必然要求，是迎接新挑戰的必然選擇，是創先爭優的題中之義。近年來，我局把創建學習型黨組織作為全新的系統工程，作為強筋壯骨、增強造血功能的固本之舉來抓，圍繞打造高素質隊伍，建設學習型、服務型、管理型“三型”機關為中心，創建學習型黨組織工作取得了一定成效，在全系統形成了爭創勞動保障工作一流隊伍、一流作風、一流業績的良好局面。通過學習教育，全局上下想全局、謀事業的多了，考慮自己一時一事得失的少了；講學習、比貢獻、求發展的多了，講條件、爭待遇、圖私利的少了，干部職工整體隊伍素質得到了明顯提升。近兩年來，我局共有六位同志得到了區委的提拔或重用，有三位同志在副科級崗位上主持工作，2009年我局 同志以優異成績考取了市委正科級戰略后備干部，聘用人員 等在公務員考試中都取得了較好成績。通過學習教育，形成了干部職工的素質提高到精神境界發生深刻的變化再到機關作風的轉變的良性循環，服務質量和服務水平得到較大提升。近期的民意調查中顯示，群眾對勞動保障系統的服務認可度上升了35%。通過學習教育，各項工作捷報頻傳，一年一個 新臺階。年年為民辦實事和績效考核工作在全市排名第一，在全省率先建立起了城鄉一體化的居民基本醫療保險制度和新型農村社會養老保險制度。截止到目前，新型農村養老保險登記參保9.2萬人，參保率達99%，60歲以上老年農民養老金發放率達100%。相繼榮獲了“全國基層勞動保障宣傳工作先進單位”、“湖南省勞動保障工作先進集體”。在2008年年初抗擊特大冰雪災害戰斗中受到了溫家寶總理的親切接見。2008年，國家人力資源和社會保障部副部長張小建到我局專題調研，并給予了高度評價。

一、高度重視

一是提高認識。勞動保障工作是一項“記錄一生，管理一生，服務一生”的重要民生工作，被稱為第二財政、第二民政、第二信訪、第二維穩辦，其工作的好壞直接關系到全區的穩定及發展。局黨組深切地感受到局黨員干部存在隊伍結構老化，知識結構單

一、知識相對老化、實用技能不足等缺陷，同時系統內部管理 “諸侯割據”，各二級機構“各自為政”，工作人員相互之間交流少，同事關系不和諧，全局性的工作難以統一調度等多種困難和問題。局領導班子高度重視干部職工的學習教育，將學習型黨組織、學習型機關建設當成立局之本來抓。二是強化組織。形成了局長親自抓，局辦公室具體抓，一級抓一級，層層抓落實的領導組織體系。明確規定，局辦公室牽頭，會同局黨支部、工會共同負責全 局干部職工學習教育工作，把抓好學習教育工作納入辦公室工作職責，并明確專人負責。針對全局干部職工多，辦公分散的情況，規定除各部門各二級機構自行組織日常學習外，每月組織進行一次由全局干部職工參加的集中學習。三是創新管理。率先在全市勞動保障系統推行了以“四個統一”（即統一人員調度、統一資產管理、統一財務審批、統一績效考核）為主要內容的一體化建設改革，為不斷加強干部職工隊伍的學習教育提供了體制保障。同時，創新形式，領導不再集體就座主席臺，會議學習只設一個站式講臺，一律站立講話，有效提高了學習和工作效率。

二、健全制度

創建學習型黨組織，制度是保障。為確保學習型黨組織管理的長效良性運作，我們結合工作實際，認真抓好了“三項機制”建設。一是獎勵機制。專門出臺了《北湖區勞動保障局關于鼓勵職工自學、參加培訓及參加相關競爭性選拔考試暫行辦法》（北勞社[2009]52號），對干部職工參加在職培訓，職稱、專業技術資格培訓、學歷教育給予鼓勵性補助，對報考各類公務員考試和公開選拔領導考試中表現優秀者發放獎金。2009年全局共有3名同志取得了大學本科學歷，并根據文件精神得到了60%的學費補助總計1萬多元。今年我局的聘用人員何津峰同志在機關事業單位工作人員招考中脫穎而出，成功考進區煤炭局工作，同時，也按規定獲獎 600元。在全系統“服務之星”評比活動，每季度由自愿者暗訪評出“服務之星”，并將“服務之星”與獎勵考核掛鉤，人人爭當“服務之星”蔚然成風，二是問責機制。出臺了《北湖區勞動保障局快樂基金管理辦法》(北勞社[2010]33號)對職工在日常工作行為中出現的不良言行，督促當事人或由當事人自覺捐繳一定數額的現金，統一歸集，專門用于資助QQ群組織開展的各類AA制的有益活動。自文件出臺以來,已有近30名職工主動捐繳快樂基金1000多元。此外還出臺了《北湖區勞動和社會保障局禁賭令》（北勞社[2009]19號），嚴肅查處干部職工參與賭博行為，鼓勵培養和倡導良好的生活作風的健康的生活情趣。三是考核機制。我局將創建學習型黨組織工作事項納入部門與個人考核內容。每季進行一次業務學習考試，將考試成績納入全系統各單位目標管理考核中。同時將學習情況與黨員干部的評先、評優，獎金等相掛鉤，以樹立正確的學習導向，激發學習熱情。

三、豐富內容

當今時代是一個充滿著發展變化，機遇和挑戰并存的新時代，新事物、新知識、新問題、新挑戰層出不窮，都對勞動保障工作提出了理論創新、制度創新、管理創新等方面的要求，為適應形勢發展的需要，我們不斷豐富學習內容，努力培養造就一支一專多能的復合型干部隊伍。一是抓基礎，學理論。結合機關黨建工作，系統學習了《科學發展觀》、《新 時期黨的知識讀本》等黨建基礎知識，開展了學習貫徹黨的十七屆四中、五中全會精神專題學習活動，邀請區委宣傳部副部長、文聯主席羅新云作了“加快經濟發展方式轉變”專題報告，將日常學習和專題學習相結合，提高了政治理論學習的效果。二是建講壇，學業務。在每月的月度培訓會上設立“勞動講壇”時段，由各股室、二級機構選派業務熟練的同志，向全局同志介紹各自業務工作的流程、特點和工作規范，使全局同志不僅精通本站（股室）的業務，同時，對其他站（股室）工作都有了基本的了解，提高了干部的整體業務水平和從全局意識和從宏觀角度思考問題、處理問題的能力。三是請專家，拓視野。為開闊干部職工的視野，提高干部綜合素質，我局專門開設了專家講壇，先后邀請了市委黨校教授何琪、湘南學院教授婁麗芝、郴州日報社編委委員李水德就《中國傳統文化》、《政務禮儀》、《關于寫作》等做專題講座；同時廣泛搜集名家講座試頻，組織全系統干部職工相繼觀看了翟鴻桑《國學應用》、于丹《論語》、戴旭《2030肢解中國》、柯瑞《健康講座》、金正昆《人際交往》等關于國學、軍事、養生、提高交際能力等專家試頻，不但有力地促進干部職工的身心健康，而且使全局黨員干部綜合素質和工作能力得到了進一步提高。

第五篇：創建學習型黨組織

創建學習型黨組織

堅持不斷學習、終身學習、開放學習、創新學習，用時代發展要求審視自己、以改革創新精神提高和完善自己，不斷推進黨建的實踐創新、理論創新、制度創新，增強黨的創造活力，勇于變革、勇于創新，永不僵化、永不停滯。這正是學習型組織的宗旨和要義，也是中國共產黨建設學習型黨組織的本質和關鍵之所在，黨的十七屆四中全會提出了“建設馬克思主義學習型政黨和學習型黨組織”的重大戰略課題，并向全黨發出號召：堅持用時代發展要求審視自己、以改革創新精神提高和完善自己，不斷推進黨的建設實踐創新、理論創新、制度創新，推進黨的建設科學化、制度化、規范化，發展黨內民主，保障黨的團結統一，增強黨的創造活力。對于新形勢下的中國共產黨來說，如何通過學習型政黨和學習型黨組織的建設，引領全黨的改革創新，增強黨的創造活力，意義極為重大。

一、學習型組織，是在新的社會發展形勢下探索新的管理模式和組織模式的嘗試。

學習型組織的要義，就在于組織的開放性和適應性，以提升組織的競爭力和創造力。實際上，“學習型組織”這一概念和理論的提出，正是為了順應后工業社會特別是知識經濟、信息社會時代的新變化，是探索新的管理模式和組織模式的嘗試。當今人類社會的組織形態，無論是營利組織還是非營利組織，主要有兩種類型：一是傳統的等級控制型，一是非等級控制型。前者屬于對上級負責的垂直型單向線性系統，旨在使人“更勤奮地工作”，從而達到提高效率、增加生產的目的。在企業管理領域，這一模式在工業經濟時代前期發揮了有效作用，但到了工業經濟后期，尤其是進入全球化、信息化時代后，它便越來越不能適應企業在科技迅猛發展、市場瞬息萬變中的競爭需要。于是，企業界和經濟管理學界開始探尋一種新的更有效的組織模式，即新型的非等級控制組織。“學習型組織”理論基于這樣一個大背景應運而生，最早產生于企業管理領域。

學習型組織的早期思想源于佛瑞斯特教授，他在1965年就運用系統動力學原理，具體構想出未來企業組織的理想形態——層次扁平化、組織信息化、結構開放化，成員間逐漸由從屬關系轉為工作伙伴關系，不斷學習，不斷重新調整結構關系。在此基礎上，佛瑞斯特的學生、學習型組織理論的奠基人彼得·圣吉用了近十年對數千家企業作個案研究，于1990年推出代表作《第五項修煉——學習型組織的藝術與實務》，提供了一套使傳統企業轉變成學習型企業的方法，幫助企業通過學習來提升“群體智力”和創新能力，從而避免“短命”和“夭折”，成為不斷創造未來的成功的企業組織。“學習型組織”理論和方法的完整提出，標志著管理學面向新世紀的一個重要范式轉變。

二、不僅要重視學習本身，更重要的是通過學習提升組織的適應力、創造力、競爭力和生命力。

我國創造性地把“學習型組織”從企業管理領域擴展到城市管理、社會管理、政府管理和執政黨建設諸領域，提出了建設學習型社區、學習型城市、學習型社會、學習型政府、學習型政黨等概念，這顯示了我們黨解放思想、與時俱進、開拓創新的理論勇氣和實踐精神。當然，目前許多人對于學習型組織的理解和認識還存在一定偏差。比如，以為創建學習型組織就是讀書看報、辦班授課，學習現代理論和科學知識。盡管看書學習是重要的，但對于創建學習型組織來說，根本并不在這里。在彼得·圣吉的概念中，學習型組織的要義在于，面對劇烈變革中的外部環境，組織要力求精簡、扁平化、彈性因應、終身學習，自我不斷進行組織再造，以維持競爭力。按照裴德勒等學者所總結概括的、國際上比較公認的定義，學習型組織是“促進組織所有成員進行學習并有意識地自我轉變和適應環境的組織”。學習型組織的關鍵在于其開放性、適應性、變革性、創新性。

因此，學習型組織的建設，不僅要重視個人學習，更要關注組織學習；不僅要重視向書本學習，更要強調向實踐學習；不僅要重視向朋友學習，還要注重向對手甚至敵人學習；不僅要重視學習本身，更重要的是通過學習提升組織的適應力、創造力、競爭力和生命力。十七屆四中全會《決定》在談到建設學習型黨組織時指出：在全黨營造崇尚學習的濃厚氛圍，積極向書本學習、向實踐學習、向群眾學習，優化知識結構，提高綜合素質，增強創新能力，使各級黨組織成為學習型黨組織、各級領導班子成為學習型領導班子——這體現了我們黨建設學習型組織的基本要求。

要進一步把握學習型組織的特點，不妨看一看彼得·圣吉所提出的著名的“五項修煉”。筆者根據其“五項修煉”的邏輯順序，由淺入深地排列如下：一是“個人的知識技能掌握”,個人通過日常學習不斷自我更新；二是“團隊學習”，通過公開討論、相互溝通和理解，讓個人的學習變為集體的智慧；三是“建立共同愿景”，通過團隊學習讓組織成員創造公共認同，同心同德去奮斗；四是“改變心智模式”，在不斷學習中不斷突破舊思維的束縛，用中國流行的話說就是“不斷解放思想換腦筋”；五是“系統-思考”，讓整個組織具有總攬全局的能力，這是學習型組織的最高境界，也是最重要的一項修煉。一個組織如果能夠順利轉為學習型組織，不僅能擁有更高的組織績效，更能激發組織的生命活力。

三、提出建設學習型黨組織，凸顯了我們黨銳意進取的可貴品質和危機意識、憂患意識。

中國共產黨提出建設學習型黨組織的戰略目標，體現了知難而上、銳意進取的可貴品質，也凸顯了我們黨的危機意識和憂患意識。正如十七屆四中全會《決定》所說：世情、國情、黨情的深刻變化對黨的建設提出了新的要求，全黨必須居安思危，增強憂患意識，常懷憂黨之心，恪盡興黨之責，勇于變革、勇于創新，永不僵化、永不停滯，確保黨在世界形勢深刻變化的歷史進程中始終走在時代前列。

堅持不斷學習、終身學習、開放學習、創新學習，用時代發展要求審視自己、以改革創新精神提高和完善自己，不斷推進黨建的實踐創新、理論創新、制度創新，增強黨的創造活力，勇于變革、勇于創新，永不僵化、永不停滯。這正是學習型組織的宗旨和要義，也是中國共產黨建設學習型黨組織的本質和關鍵之所在。