第一篇：新型農民學習工作總結及明年工作計劃

2011年，我市新型農民學習任務10880人，其中農社區勞動力轉移學習陽光工程學習任務2000人；農業專業技術學習任務6880人；農民科技帶頭學習任務1500人 ；農民創業學習500人（由市農委直接組織實施），新型農民學習工作總結及明年工作計劃。

一、新型農民學習任務完成情況

今年，截止6月底，全部完成學習任務

。其中，在市委黨校集中學習20期，在鎮、社區就近集中學習26期，按照項目要求，每期學習3—4天，已總學習10380人，占總任務100%（不含市組織的創業學習500人）。其中學習陽光工程學習2000人，占任務的100%；農業專業技術學習6880人，占任務的100%；對參加農業專業技術和陽光工程學習的學員發放物化技術補貼人均50—150元，開展技術領導4次以上，按照任務要求已完成現場領導100%；農民科技帶頭學習項目已對100名技術領導員開展集中學習5天，對1400個帶頭戶和輻射戶學習領導4—6次，按照任務要求已完成100%，同時發放葉面肥帶頭戶每人50袋、輻射戶每人20袋。已累計支出資金近430余萬元，已申請財政下撥到各學習基地補助資金435.76萬元，應補資金全部到位，不含創業學習。

二、新型農民學習工作措施。

（一）加大領導，明確職責，工作計劃《新型農民學習工作總結及明年工作計劃》。市農委創和平型農民學習工作領導小組，葛月光主任任組長，農委班子成員為領導小組成員，領導小組下設辦公室，市農委工會主席、黨組成員徐華詳細分管并兼任辦公室主任。學習基地主要負責人要親自抓，明確專人詳細抓。同時明確辦公室的主要職責：組織項目申報，組織招標確定學習基地并簽訂合同，制定實施方案，安排學習工作，對學習工作進行日常管理，開展項目檢查、督導、驗收，對學習基地進行考核，總結匯報有關數據、材料，每月組織召開例會等。學習基地的主要職責：要制定實在可行的實施方案并上報；簽訂并履行合同；選聘學習教師并保持相對穩定；公開遴選受訓學員；標準學習和領導；開展跟蹤回訪服務；創立學習臺賬；填報各類報表；總結上報典范材料，留存學習過程文字記錄及影像材料；提交實施情況總結和驗收申請報告；按規定要求使用學習補助資金，創立資金使用明細賬。

（二）公開招標，確定學習基地。通過發布招標公告，公開公平公正考核，確定市農業技術推廣中心、市農廣校、市畜牧獸醫發展中心、市農機事業發展中心、市菜藍子工作辦公室、市水產管

第二篇：新型農民學習工作總結及明年工作計劃

2011年，我市新型農民學習任務10880人，其中農社區勞動力轉移學習陽光工程學習任務2000人；農業專業技術學習任務6880人；農民科技帶頭學習任務1500人 ；農民創業學習500人（由市農委直接組織實施）。

一、新型農民學習任務完成情況

今年，截止6月底，全部完成學習任務

。其中，在市委黨校集中學習20期，在鎮、社區就近集中學習26期，按照項目要求，每期學習3—4天，已總學習10380人，占總任務100%（不含市組織的創業學習500人）。其中學習陽光工程學習2000人，占任務的100%；農業專業技術學習6880人，占任務的100%；對參加農業專業技術和陽光工程學習的學員發放物化技術補貼人均50—150元，開展技術領導4次以上，按照任務要求已完成現場領導100%；農民科技帶頭學習項目已對100名技術領導員開展集中學習5天，對1400個帶頭戶和輻射戶學習領導4—6次，按照任務要求已完成100%，同時發放葉面肥帶頭戶每人50袋、輻射戶每人20袋。已累計支出資金近430余萬元，已申請財政下撥到各學習基地補助資金435.76萬元，應補資金全部到位，不含創業學習。

二、新型農民學習工作措施。

（一）加大領導，明確職責。市農委創和平型農民學習工作領導小組，葛月光主任任組長，農委班子成員為領導小組成員，領導小組下設辦公室，市農委工會主席、黨組成員徐華詳細分管并兼任辦公室主任。學習基地主要負責人要親自抓，明確專人詳細抓。同時明確辦公室的主要職責：組織項目申報，組織招標確定學習基地并簽訂合同，制定實施方案，安排學習工作，對學習工作進行日常管理，開展項目檢查、督導、驗收，對學習基地進行考核，總結匯報有關數據、材料，每月組織召開例會等。學習基地的主要職責：要制定實在可行的實施方案并上報；簽訂并履行合同；選聘學習教師并保持相對穩定；公開遴選受訓學員；標準學習和領導；開展跟蹤回訪服務；創立學習臺賬；填報各類報表；總結上報典范材料，留存學習過程文字記錄及影像材料；提交實施情況總結和驗收申請報告；按規定要求使用學習補助資金，創立資金使用明細賬。

（二）公開招標，確定學習基地。通過發布招標公告，公開公平公正考核，確定市農業技術推廣中心、市農廣校、市畜牧獸醫發展中心、市農機事業發展中心、市菜藍子工作辦公室、市水產管理站、市和平高級職業中學、市和平中學成教部、市禾興蔬菜專業合作社等9個單位為農業專業技術學習項目學習基地；市農廣校、市渦北高級職業中學、市農機成人中專學校等3個單位為陽光工程項目學習基地；市農廣校為農民科技帶頭項目學習基地；和平職高為農民創業學習項目學習基地（市農委招標認定）。

（三）加大制度創立。除創立并改動項目法人責任制、臺賬制度、公示制度、管培分離制度、月報告制、資金使用管理制度、檢查驗收制度以外。重要創立了三項制度：一是第一堂課制度。學習基地每期學習班開班，須提早1-2天向辦公室報告，并提供開班計劃等有關材料。辦公室方案有關人員到學習班上第一堂課，宣講相關政策，檢查農民參訓情況，聽取學員意見和建議等。凡開班不上報者，其學習情況不予認可。二是百分之百電話回訪制度。學習基地對已學習的學員必須進行100%電話回訪，回訪情況登記表每季度末上報辦公室，辦公室根據學習基地的月報臺賬和電話回訪情況登記表進行再回訪。同時，辦公室采用隨機抽查，暗訪等方法不按時進行檢查，發現難題立即整改，確保參訓學員聯絡暢通，政策知曉，滿意度增強，幫助度進步。學習基地電話回訪情況登記表經本單位負責人和具辦人簽字蓋單位公章后，于每季度末上報市農委新型農民學習辦公室。三是例會調度制度。每月20日為全市新型農民學習民生工程例會日，原則上各學習基地分管領導和舉辦人參加，遇節假日不后延。主要議程為調度工作、交換意見、審核臺賬等上報材料，安排下步工作。沒有特殊情況，20日上午9點按時開會，遲到者罰款100元，無辜缺席者罰款200元，并限時補會。

（四）加強學習質量

1、周密計劃，標準辦班。每期開班，都必須上報學習計劃，制定學習指南，明確學習時間、地點、參加人員、授課教師、學習內容、作息時間。雖然學習時間較短，但卻按照長訓班管理，標準化、標準化辦班。每人發教材2-3本，水筆一支，筆記一本，嚴格執行教學計劃，實行開班動員，結業總結，并檢查學員筆記，進行全員考試。

2、嚴明學習紀律，保證學習質量。對參訓學員登記登記，印發學員證，學員本人憑證進班，定位入座。樹立點名制、缺席補課或取消制，保鄣學時。樹立獎懲制，每期學習班都評出10%左右的優秀學員，由市新型農民學習辦公室頒發榮譽證書和獎品，對不守信用，無故缺席2次的學員，取消學習資格，并列入農委“黑名單”，兩年內不方案其學習，不向其提供技術幫助。保證了

學習質量。

3、創新學習模式，加強學習成果。為進步學員學習興趣，加強學習成果，在教學方法上采用“六個結合”。一是本地老師與省級專家授課相結合；二是嚴肅教學與快樂學習相結合。每期都利用1-2個小時，采用有獎答題式、師生互動式、討論交換式，有時利用晚上穿插少量的文娛活動，引導學員學習，幫忙學員消化領會，使學員在放松了身心的同時，又加深了對所學知識的理解和記憶；三是理論教學與理論操作、現場觀摩相結合。如，依托3月22日在黨校開幕的皖北（和平）第六屆農資產品展交會這個平臺，組織學員現場觀摩、鑒別，大力學習農藥、化肥、種子方面的知識，增強識假辨劣才能。再如農機大戶學習，每期都要方案半天，選擇待建場地，現場展示、操作；四是口頭講解與物化激勵相結合。如對參訓的農資從業人員，每人免費發給電子磅秤一臺，寓意要秤足數量、秤出質量、要秤出良心、公平交易、秤好經濟和社會效益。對農民專業合作社成員每人發了一臺噴霧器；對農機大戶每人發了一套維修工具等；五是集中大班學習與分散小班學習相形結合。對于學員分散范圍廣的專業，則在黨校集中學習，每期學習都在300人以上。對于學員相對集中的專業則到鎮進社區就近學習，每期50-100人，同時利用社區鎮廣播，現場直播，擴大了學習成果，如農機學校等。六是集中學習與現場領導相結合。教師包保到片，領導到人，通過進社區入戶、電話、短信等形式開展學習領導。已向受訓學員發送農技短信3條，2萬人次。

（五）加大政策宣講力度。一是會議宣講，市召開了啟動會、再動員會宣講學習政策、學習要求；二是利用和平電視臺、廣播電臺、和平農業信息網公開學習項目、學習對象、學習補助、學習基地、學習時間、監督電話等信息；三是印發和平市新型農民學習領導小組辦公室《致全市農民朋友的一封信》10萬份、印發《新型農民學習工作簡報》9期；四是開班典禮上第一堂課，宣講政策，在學習現場懸掛會標、宣講條幅、制作宣講圖板等。五是上報工作情況、典范措施并在農業網站、報紙等媒體上發表總計27篇。

（六）改動檔案管理。在做好集中學習和現場服務的同時，對學習中的各類材料都加大管理，創立了學習臺帳，留存了實施過程中所形成的文字、影像材料，分類整理，確保標準、改動。

三、新型農民學習工作成效

通過學習，進步農民科技文化素質，增強農民就業和創業才能，加快農業轉型升級，促進農業增產、農業農民增收和農社區可持續發展。新型農民學習民生工程達到上級滿意，農民滿意，小麥生產連續八年獲得了豐收，小麥高產攻關活動連續三年獲全省第一名，2011年被評為全省小麥生產千斤市，糧食豐產科技工程連續2年被評為先進課題組。糧食生產連續多年榮獲全國糧食生產先進市，全省糧食生產“三大行動”先進市。以小麥生產為例：從2005年至2011年，帶頭戶小麥平均單產分別為440.8、485.8、526、524.5、533.6、556.3、566.5公斤，全市小麥平均單產分別為386.2、397、425、458、461、469、508.4公斤。

四、存在難題

部分農民電話號碼更換，上級檢查、電話抽查有時聯絡不通，影響檢查成果。

五、2012年工作計劃

2012年計劃學習農民13000人。主要措施：一是繼續開展領導服務工作，隨時無償給農民提供咨詢服務；二是繼續加大政策宣講，全部進步農民對民生工程政策的知曉率。三是加強工作監管，全部進行實施情況檢查和電話回訪。四是認真系統整理，改動檔案材料。五是創立信息反饋機制，各學習機構實行工作人員包保到每個學員，做到電話號碼變動隨時向上反饋，立即更正信息。六是嚴格檢查驗收、總結考評。

第三篇：2013新型農民學校工作計劃

大王鎮第六小學

2013新型農民學校工作計劃

為扎實做好2013新型農民學校各項工作，確保工作有計劃、有目標、有措施，工作成效明顯，按照縣新型農民學校校委會要求，為切實抓好我校服務區內農民技能的提升培訓，特制訂本計劃。

一、指導思想

以“提升技能、穩定就業、促進發展”為主題,緊緊圍繞我縣經濟和產業結構調整升級需要,運用相應政策,組織用人單位和就業服務機構,大力開展農民工職業技能培訓和就業服務,促進農民工提高技能和穩定就業,培養適用型技能農民工隊伍,促進我鎮經濟社會發展。

二、基本原則

(一)堅持三個結合,突出大王特色。

堅持與提高農民工組織就業程度相結合。以企業需求為導向,大力推進定向培訓、勞務合作、對口扶貧、勞務代理等工作,促進農民工穩定就業,為經濟社會發展提供穩定合格的勞動力供給。

堅持與培養中高級技能人才相結合。加快培養適用型技能農民工隊伍,促進我縣產業結構調整升級,滿足企業用工需求。

堅持與創新培訓模式相結合。大力推進校企合作培訓模式,充分發揮職業培訓機構與用人單位兩方面的優勢,建立農民工培訓與就業緊密結合的新機制。

(二)堅持二個導向。在培訓計劃上堅持以當地經濟和產業結構調

整升級為導向;在培訓實施上堅持以用人單位的需求為導向。

(三)堅持一個創新。創新培訓模式,建立政府統籌、企業導向、社會參與、個人努力的聯動機制。

三、目標任務

(一)總體目標:

農民子女安全教育專題(人次):1300

農民科學文化素質教育培訓(人次):1100

其他類型培訓(人次):600

四、工作措施

(一)開展用工檢查摸底,全面把握農民工情況。

從2013年3月開始,協調服務區內各辦事處統一組織開展一次對農民工就業情況檢查摸底,依托社區,采用用人單位、農民工個人自報和隨機抽查、重點檢查等辦法,對服務區內用人單位使用農民工情況進行全面摸查,開展用工登記和就業登記,并將調查結果進行整理,以備今后建立農民工信息庫。

(二)開展培訓需求調研,制定培訓規劃和具體的計劃。

在用工調查摸底的基礎上,還要通過組織用人單位定期自報和公開征集等方式,廣泛收集用人單位對農民工的培訓需求,建立農民工培訓需求數據庫。要結合碭山產業發展規劃,制訂農民工培訓規劃和計劃,按計劃制訂分期培訓的具體方案,確定每期重點培訓工種,編發培訓目錄及補貼標準向社會公布,統籌組織農民工培訓。

(三)規范培訓標準和教學大綱,加強職業技能鑒定。

制定實施全縣統一的《農民工技能提升培訓標準和教學大綱》。在培訓學時上,參加國家職業資格或專項能力資格培訓的,按國家和省規定執行;參加本省新開發工種技能培訓的,由省統一學時標準。在培訓內容上,應包括公共課程和技能培訓課程,以實操培訓為主,公共課程教材統一使用。對參加培訓的農民工,要本著方便、快捷的原則,積極協調提供技能鑒定和發證服務,適當降低收費。

二〇一三年三月二十八日

第四篇：新型農民學習感言

新型職業農民培訓學習心得體會

新型職業農民>培訓學習>心得體會

（一）你們好！我來自于大幕鄉鐘臺山麓的桃花尖村的王廣良。今天是個高興的日子，我有幸得到你們和藹可親的熱情指導。這次新型職業農民培訓班為我們農村、農民帶來學習科技知識，樹立新理念的良機，使農村充滿春意盎然的蓬勃生機。

你們為了使我成為一位“有文化，懂技術，會經營，善管理”的新型職業農民，千方百計的不遺余力的幫助，可謂是嘔心瀝血的辛勤園丁。為了我們學到全面的知識，你們邀請市農院、區農局、司法部門的專業人員、組織專家團隊，聯系外訓，犧牲你們的休息時間、放棄手中的急事，使我認識到科技興農的重要性和農業集約化的必然性，作為學員的我在此表示衷心的感謝及歉意。

我們農村經濟發展之所以與城市存在相當大的距離是因為缺少合格的在市場競爭中有勝算的農產品。良性競爭是人類社會進步發展的不可阻擋的自然趨勢。科技知識是將傳統的溫飽農業引領到現代新農業，發展農村經濟、增加農民收入的新動力，是你們的言傳身教呼喚我們對科學知識渴望的良知。

我們通過15天的學習，總覺得老師、領導與學員之間沒有隔閡，沒有高人一等的架勢，很融洽，那種平易近人的感覺歷歷在目，講起課來有聲有色、細致入微、生動貼切、通俗易懂、百問不厭，使我受益匪淺。

我是一位普通的農民，是你們指導我怎樣學會科學知識，盡快從辛苦的勞動過程中解救出來，收到事半功倍的效果，是我們這代人羨慕已久的愿望。老師們是你教我們從種子選擇、播種、移栽、管理、成熟、收割如何分段、分層次，及時適量，合理配方，精確施肥、施農藥從而使農產品有效增產，增收達到符合食品安全的標準，生產發展到一定規模的時候怎樣運用電腦軟件，全程安全監控，銷售，購買，一應俱全，是我們這代人的夢想。

咸寧是一朵花，那么大幕是這花上的綠葉，怎樣呵護這片綠葉。食品質量安全、保護自然生態環境才是領導、老師、學員們所期盼的愿望。作為合法的公民，我們是責無旁貸，也是任重道遠。愿生命之樹常青，與人類生存息息相關的綠色“金礦”永存。

最后，感謝咸安區農業局、區農廣校、大幕鄉鎮各位領導對我們學員的大力支持與關愛，愿全體領導、老師、學員們身體健康、工作順利，待到山花爛漫時，我們都在叢中笑有所成。

新型職業農民培訓學習心得體會

（二）2015年3月12日，孝南區2014新型職業農民培育工程蔬菜產業培訓班，在孝南區農廣校的大力宣傳和精心組織下，隆重開班了！全班符合報名條件的人數61人。在此，我謹代表全班學員向精心準備此次學習班的各級領導及政府職能部門表示衷心的

感謝！感謝您們給了我們此次學習的機會，感謝您們沒有忘記我們，感謝您們讓我們及時地了解了國家的一些相關政策及今后農業的發展方向！此次學習猶如一支強心劑，深深地刺進了我們陳舊的心靈。“ 愛國、尚農、勤勉、誠信 ”這八個字猶如一聲春雷，驚醒夢中人。“亡羊補牢”為時不晚，我們應立即行動起來，“轉觀念、調結構、擴產量、創效益”，用現代農業的思想武裝自己的頭腦，轉變傳統的種植模式，積極加入到新型職業農民的隊伍中來。

通過此次學習，在今后的生產過程中，我們應做到如下幾點：

一、轉變觀念，調整結構。在為期十五天的學習培訓當中，先后有二十四位各級領導及專家到現場給我們作精彩的演講及解說。通過學習，我們深受鼓舞，積極地響應國家對現代農業的發展需求，改變傳統的種植模式，積極地參與到“發展農業現代化、保障國家糧食、蔬菜安全、深化農村體制改革”的建設中來。積極地為社會輸送“有機、綠色、環保”的放心蔬菜，提高蔬菜品質，讓自己的錢包鼓起來，真正成為“有文化、懂技術、會經營、善管理、能創新，帶動力強，極具創造力”的新型職業農民。

二、整理思維，貫徹落實。在此次學習過程中，各條農業戰線上的專家學者給我們傳授了很多的農業種植關鍵技術，普及了諸多關于涉農方面的知識。比如：教我們如何選種、播種；如何施肥、田間管理；如何進行病蟲害防治；怎樣鑒定種子、農藥真偽及法律法規；如何搞好自身健康衛生及產品質量安全；如何進行>市場營銷以及我們國家蔬菜產業未來的發展方向等等一系列知識。在今后的生產與生活過程當中，我們一定會學以致用，將這些知識與政策貫徹好、落實好。

三、與時俱進，全面開花。為積極響應習總書記“農村要強、富、美”的三個要求，結合此次學習的>收獲，機不可失，時不我待，我們一定會及時轉變觀念，提升自己的思想素質，改進耕作模式，馬上行動起來，打造出我們的品牌，切實推進我們肖港蔬菜產業的穩步發展，讓新型種植模式全面開花，讓我們早日成為新時代的新型職業農民，讓肖港萬里小香蔥“香飄萬里”！我相信：在座的61位學員一定不會辜負孝南區農廣校工作人員的辛勤付出，會珍惜這次學習機會，搶抓機遇、與時俱進，用行動創造品牌，待明年春暖花開之時，誠邀孝南農廣校的各級領導再來看不一樣的肖港小香蔥，不一樣的肖港“新”農民。

新型職業農民培訓學習心得體會

（三）本人叫余志明，是咸安區賀勝橋鎮人，很有幸參加這次新型職業農民的培訓。這次培訓讓我受益良多，以下就是我這次培訓的心得體會：

在農產品質量安全講座中，讓我更進一步的弄清了安全質量的重要性，只有大力控制農藥殘留物的浸入，農產品的質量安全才能得到改善和根治，我們應該多喝當地土生土長的茶葉。

通過這次茶葉專業理論課培訓，讓我更加堅信茶葉將促使我區的經濟帶來飛躍的發展。茶葉是世界三大飲料之一，最具生命力，隨著人們生活的質量提高，茶葉市場需求

呈現增加之勢。茶飲料也是世界衛生組織推薦的保健品之一。近來我國茶葉市場每年消費指數一直在遞增，隨著人民生活水平的提高，國內茶葉消費需求量進一步擴大，茶葉消費市場潛力巨大。通過對茶園基地建設，茶園管理，病蟲害防治，質量安全茶葉加工的學習培訓，使我對茶園基地建設和管理加工等方面有了全新的概念和認識。在今后的實踐中，我會落實在種植管理上，讓種植茶葉為家庭和社會帶來更大的福利。

我區應充分把握和利用生態優勢、資源優勢、特色產業優勢、政策優勢，促進經濟迅速發展，讓全國人民的旅游愛好者來觀賞我區的山水田園，品我區各種名茶。相信在不久的將來，咸安區將成為旅游大區，茶葉名茶之區。

經過這次學習，我希望能真正做到解放思想，邁開步伐，發揚出苦耐勞的實干精神，傳承樸實的作風，早日成為一名合格的新型職業農民。篇二：農民參加新型職業農民培訓學習心得體會

精品文檔推薦精品文檔推薦

精選文檔推薦

農民參加新型職業農民培訓學習

心得體會

我叫xxx，通過參加本次新型職業農民“水稻班”的培訓，本人心得頗多，感受甚深。特別是各位

老師給我們傳授的知識，許多都是我們平時不知

道的。在實際操作中都是似是而非的。老師的講

課通俗易懂。

劉賦華書記講的新興職業農民素養與農業

發展新理念，使我深刻認識到作為一個新型農民

應具備哪些方面的素質及要求，還有其他老師的 精彩講課給我留下了深刻的印象。

作為一個新型農民，我們要關心人民身體健康，種植綠色環保食品及蔬菜，要質量第一，安全第一，要注重環境污染與農藥的安全使用。在關心他人的同時也要注意保護自己。要學習發達

國家發展現代化農業的經驗，充分發揮自己的所

學知識，用到現實工作中來，依靠科學發展農業。

同學們，古人云，天生我材必有用，三百六

精品文檔推薦精選文檔推薦篇三：農民參加新型職業農民培訓學習心得體會

農民參加新型職業農民培訓學習

心得體會

我叫xxx，通過參加本次新型職業農民“水稻班”的培訓，本人心得頗多，感受甚深。特別是各位老師給我們傳授的知識，許多都是我們平時不知道的。在實際操作中都是似是而非的。老師的講課通俗易懂。

劉賦華書記講的新興職業農民素養與農業發展新理念，使我深刻認識到作為一個新型農民應具備哪些方面的素質及要求，還有其他老師的精彩講課給我留下了深刻的印象。

作為一個新型農民，我們要關心人民身體健康，種植綠色環保食品及蔬菜，要質量第一，安全第一，要注重環境污染與農藥的安全使用。在關心他人的同時也要注意保護自己。要學習發達國家發展現代化農業的經驗，充分發揮自己的所學知識，用到現實工作中來，依靠科學發展農業。

同學們，古人云，天生我材必有用，三百六

十行，行行出狀元，讓我們在黨的光輝普照下，努力學好農業知識，發揮自己的聰明才智，學以致用在農村這個廣闊天地中。

第五篇：新型職業農民培訓工作總結范文

2016年六安職業技術學院&六安農民學院 新型職業農民培訓糧食種植班工作總結

以加快培育發展壯大農業經營主體為主線，以促進農業增效、農民增收、農村發展為核心，以造就有文化、有技能、善經營的現代新型職業農民為目標，在市委、市政府和市農委等相關部門的關心支持下，2016年11月我院承擔了新型職業農民培訓工作，根據六安市農業委員會、六安市財政局關于印發《六安市市直2016年新型職業農民培育項目實施方案的通知》要求和安排的培育計劃，我們認真組織實施，制定新型職業農民認定管理辦法，建立健全新型職業農民培育制度，以提高農民專業技能、培育現代農業經營主體為重點，大力實施技術技能培訓、積極開展跟蹤服務指導、加強政策項目扶持的精神。為了認真總結經驗，為了今后抓好更多的培訓提供依據，現將2016年的新型職業農民培育工程工作總結如下：

為大力培育有文化、懂技術、會經營、善合作的新型職業農民，加快構建新型農業經營體系，著力解決“誰來種地”，“如何種好地”的問題。在市委、市政府和市農委等相關部門的關心支持下，2016年11月我院承擔了新型職業農民培訓工作，根據六安市農業委員會、六安市財政局關于印發《六安市市直2016年新型職業農民培育項目實施方案的通知》要求和安排的培育計劃，我們緊密布置、認真組織、科學安排，工作取得了良好進展，現將2016年的新型職業農民培育工程工作總結如下：

一、任務完成情況

我校承擔市新型職業農民培訓糧食種植專業培訓50人，其中霍山5人，金安區5人，裕安區10人金寨5人，霍邱15人，葉集區10人。在累計15天培訓任務開展過程中，成立了班委會和以縣區為單位的學習小組，建立了完善的班級管理制度，建立了班級微信群，及時發布相關農業政策、市場和技術信息，學員間互動活躍。截至目前為止，糧食種植專業理論學習與基地實訓和考察培訓任務全面完

成，通過培訓學員的現代農業科技文化素養得到明顯提升，專業生產技能水平顯著改善，通過過程性考核和理論考試，50名學員全部合格并獲得了新型職業農民資格認定。相信將在今后的糧食種植經營中有很大幫助并帶動周邊群眾共同發展；后期生產經營型培訓的跟蹤服務也正在等待各項糧食種植與經營生產生產工作的開展加以跟蹤，培訓工作取得了階段性成效。

二、主要工作措施 1.加強組織領導

為確保新型職業農民培育工作的順利進行，我校成立了培育工作領導小組，由分管教學的副校長王家祥教授擔任組長，學校的各部門負責人為組員。工作領導小組主要研究解決培訓工作中的重大問題，制定培訓計劃、統籌規劃、綜合協調、培訓專業和課程設置審核、教材落實、經費管理、進展情況匯總上報、監督檢查和保證培訓質量。

2.制定實施方案，明確工作任務

我校領導小組緊緊圍繞我區現代農業發展，通過培訓前的廣泛調研我市糧食種植與經營生產發展現狀，確定了工作目標任務，制定了糧食種植專業計劃，理論學習與實訓和考察比例2:1，分為綜合課程、及時制定了專題課程和專修課程理論教學，實踐教學和考查學習，培訓基地生產經營技術實踐教學（訂單式）與考察交流等五個階段培育工作方案，為保證培訓質量打下堅實基礎。

3.聘請專業優秀教師，建立師資人才庫

現代的新型職業農民具有較高的文化素質和專業技能，必須有一支高素質的老師隊伍，才能完成培訓任務。我校根據糧食種植專業產

教授、專業技術骨干、土專家組成講師團隊伍授課。請進了安徽農業大學武立權教授、董召榮教授和胡宏祥教授；皖西學院特種種植余茂耘高級實驗師；我校專門研究立體農業的張杰瑜教授、管理專家秦遠超老師、網上營銷實戰專家高于十老師、安徽知名農業創業培訓專家呂靜高級講師；還有農民企業家及技術能人鄔凌云、張力、朱俊國等，建立層次多樣、技術齊全的新型職業農民培訓師資團隊。老師講課形象生動，學員們聽得津津有味。

4.選擇合適的教材

選擇通俗易懂、實踐操作性強的適合農民特點的培訓教材，共選購《農業政策法律讀本》、《農民素養與現代生活》、《現代農業生產經營》、《農產品電子商務》、《糧食種植生產技術》、《休閑農業與鄉村旅游》、《現代農業創業》《農產品質量安全》、《新型職業農民讀本》、《農產品市場營銷》、《水稻生產技術》，《小麥生產技術》和《油菜生產技術》等十五本等。

5.科學設置教學課程

根據今年我區新型職業農民的教育培養目標，圍繞糧食種植與銷售的生產管理、技術指導、加工銷售、產業發展現狀和發展對策等內容設置教學課程。主要采用“學校授課+基地實習”、“外出考察+現場指導”等形式，進行培訓，體現了培訓的針對性和實用性；共計432學時的學習時間進行課程安排，其中：理論學習安排144課時，重點講授養殖、生產管理技術和營銷策略（主要是網絡營銷策略）；

288課時，涉及智能化養殖基地實訓考察、大別山電子商務產業園實踐、信和農業生態糧食種植實踐等，通過實地參觀學習，學員們無論在理論生產上，還是技術支持上都得到前所未有的收獲。

6.加強教學管理、提高教學質量

按照“一班一案“的要求，培訓班基本做到了一班一案開班。開班前對參培的教師先進行任務與目標培訓，讓教師充分了解他們的“學生”，各培訓班采取以理論教學與實踐操作相結合、注重實訓的方式開展教學。課堂有多媒體教學、老師面授、老師答疑、學員交流、有文字、有圖片、有專業設施、操作設備，課堂氣氛活躍，內容通俗易懂。同時各培訓班選舉成立了班委會，并每天進行了考勤登記。

7.完善并加強檔案管理

我校安排了專職人員進行吉林省新型職業農民的檔案 管理工作。及時對培訓所需的材料（文字、圖片、影像）進行收集、整理、分類、歸檔。確保培訓工作的順利開展。

三 認真開展培訓、實訓 1.讓培訓內容更具吸引力

職業農民，是具有新理念、新技能的新型農民。新型職業農民培育首先要解決的是農民的觀念問題，再就是現代農業的生產技術。基于這種認識，我校在課程設置上下足了功夫。

一是觸及思想，讓學員懂得未來誰來種地。為了破除很多農民“泥腿子”、“沒出路”的想法，2016年的我院把此項工作列為了培育

引導學員認清農村發展形勢，讓他們真正感受到在農村的廣闊天地大有作為。安徽農業大學吳義剛《新型職業農業素養生活》一課，通過講授國家對新型職業農民的期望及國家農業扶持政策，極大鼓舞了學員們發展農業的勇氣；教師呂靜教授講授的現代農業發展與創業，讓學員們了解到了各地現代農業園區發展實況，他們無不摩拳擦掌，躍躍欲試躍躍欲試。

二是傳播技術，讓學員知道怎樣種地。聘請了安徽農大教授張藕香、武立權教授、董召榮教授、陳浩、呂靜、胡宏祥、六安職業技術學院余茂耘、張杰瑜、秦遠超、高于十等省級專家為我院新型職業農民培育特聘教師。吸引草根專家朱光文、王玉根、張永孝、農民夢合作社社長張金卯、鮑泰華技術員和田思云等土專家為學員講課，向學員講授現代農業生產的新技術，幫助學員解決在生產實際中的難題。三是開辟新內容，增加新出路。農藝師邢永會講授“農產品電子商務”一課，讓學員耳目一新，大開眼界，學員們普通感受到了網絡對農村發展帶來的新機遇。

2.靈活模式突出培育效果

新型職業農民培育必須針對農民特點，采用他們容易接受的模式，只有這樣才能取得事倍功半的效果。六安區在新型職業農民培育上想了很多辦法。

一是分段分片分類教學。種植班根據學員不同區域及不同產業分為金安、裕安、霍邱、葉集、金寨和霍山六點基地實訓和考察。

ppt課件，授課更加直觀。同時，改變了教師一人講大伙坐著聽的傳統模式，增加了教師與學員的互動，很多課都采用了講解與問答結合，不僅活躍了課堂氣氛，而且增強了授課的針對性。

三是把實踐基地作為重要陣地。糧食班分別到六安木南示范區、林寨示范區、霍山等地進行實地培訓和生產實踐交流；由課堂轉入基地，從理論到實踐，面對面手把手的解決問題提高了培育效果。

四是走出去，開眼界，學經驗。全部糧食種植班分兩期赴各基地開展為期5天的實地培訓。5天時間學員除聽取專家講課外，還深入到基地的種植基地現場參觀，具體了解基地的種植模式，感受到了不一樣的農村氣象。

三、培訓工作主要成效

1．促進學員之間的互相學習交流，增長見識，開闊眼界。通過組織外出參觀學習，拓寬了視野，給學員帶來了全新體驗，實地學習示范園區的成功經驗，讓學員們得到前所未有的視聽效果，學員們充分利用培訓平臺，相互交流探索產業發展方向和前景，相互之間形成資源共享。

2．提高生產銷售水平。學員們通過授課教師在銷售渠道開拓、品牌塑造等培訓內容知識引導幫助下，逐步認識到銷售技巧的重要性，有的學員經過學習后，對產品進行重新改良包裝后，增加了不少的經濟效益。

3．增強學員務農信心。學員們普遍認為培訓內容針對性強、教師講課水平高、方式方法靈活多樣、管理規范、服務到位。通過三農問題、現代農業發展、新型職業農民培育政策、體驗式的農耕文化、社會責任等培訓，把握了宏觀形勢。培訓中還融入支農惠農政策、農業項目申報、合作社法規、財務管理、合同法、農產品質量安全、農產品認定、農業金融等內容，提升了經營管理能力。通過網絡營銷、市場營銷、品牌建設等培訓，建立了對農產品生鮮電商、渠道建立、品牌塑造等問題的深層次認識。讓學員對從事農業充滿了希望。

2016年的培育項目從內容設置到培訓模式，均受到了學員們的普遍歡迎。通過培訓他們的思想受到了很大變化，有效解決了他們多年以來一直困惑的問題，學到到了務農、創業的本領。找到了走出困境走向富裕的新路子。

我們相信，六安新型職業農民一定會成為六安農村的一支生力軍，他們這些星火一定會呈燎原之勢，在自身發展的同時，帶動六安的農民一起向職業化發展，推動六安的農業譜寫新的篇章。

一、任務完成情況

今年市農委分配我校新型職業農民培訓任務200人，其中水產生產經營型50人，在累計15天培訓任務開展過程中，成立了班委會和以縣區為單位的學習小組，建立了完善的班級管理制度，建立了班級微信群，及時發布相關農業政策、市場和技術信息，學員間互動活躍。截至目前為止，水產養殖專業理論學習與基地實訓和考察培訓任務全面完成，通過培訓學員的現代農業科技文化素養得到明顯提升，專業生產技能水平顯著改善，通過過程性考核和理論考試，50名學員全部合格并獲得了新型職業農民資格認定。相信將在今后的水產養殖經營中有很大幫助并帶動周邊群眾共同發展；后期生產經營型培訓的跟蹤服務也正在等待各項水產養殖與經營生產生產工作的開展加以跟蹤，培訓工作取得了階段性成效。

1.加強組織領導

為確保新型職業農民培育工作的順利進行，我校成立了培育工作領導小組，由分管教學的副校長王家祥教授擔任組長，學校的各部門負責人為組員。工作領導小組主要研究解決培訓工作中的重大問題，制定培訓計劃、統籌規劃、綜合協調、培訓專業和課程設置審核、教材落實、經費管理、進展情況匯總上報、監督檢查和保證培訓質量。

2.制定實施方案，明確工作任務

我校領導小組緊緊圍繞我區現代農業發展，通過培訓前的廣泛調研我市水產養殖與經營生產發展現狀，及時制定了五個階段培育工作方案，確定了工作目標任務，制定了水產養殖專業計劃，理論學習與實訓和考察比例2:1，分為綜合課程、專題課程和專修課程理論教學，實踐教學和考查學習，培訓分五個階段，培訓基地生產經營技術實踐教學（訂單式）與考察交流。為保證培訓質量打下堅實基礎。

3.聘請專業優秀教師，建立師資人才庫

現代的新型職業農民具有較高的文化素質和專業技能，必須有一支高素質的老師隊伍，才能完成培訓任務。我校根據水產專業產業要求，想方設法聘請素質高、專業理論強、實踐經驗豐富的專家、教授、專業技術骨干、土專家組成講師團隊伍授課。請進了安徽農業大學楊嚴鷗教授（博士后）、陳浩教授和胡宏祥教授；我校專門研究立體農業的張杰瑜教授、管理專家秦遠超老師、網上營銷實戰專家高于十老師、安徽知名農業創業培訓專家呂靜高級講師；還有農民企業家及技

全的新型職業農民培訓師資團隊。老師講課形象生動，學員們聽得津津有味。

4.選擇合適的教材

選擇通俗易懂、實踐操作性強的適合農民特點的培訓教材，共選購《農業政策法律讀本》、《農民素養與現代生活》、《現代農業生產經營》、《農產品電子商務》、《水產生產技術》、《休閑農業與鄉村旅游》、《現代農業創業》《農產品質量安全》、《新型職業農民讀本》、《農產品市場營銷》十五本等。

5.科學設置教學課程

根據今年我區新型職業農民的教育培養目標，圍繞水產養殖與銷售的生產管理、技術指導、加工銷售、產業發展現狀和發展對策等內容設置教學課程。主要采用“學校授課+基地實習”、“外出考察+現場指導”等形式，進行培訓，體現了培訓的針對性和實用性；共計432學時的學習時間進行課程安排，其中：理論學習安排144課時，重點講授養殖、生產管理技術和營銷策略（主要是網絡營銷策略）；外出基地考察實訓安排288課時，涉及智能化養殖基地實訓考察、大別山電子商務產業園實踐、信和農業生態水產養殖實踐等，通過實地參觀學習，學員們無論在理論生產上，還是技術支持上都得到前所未有的收獲。

6.加強教學管理、提高教學質量

班前對參培的教師先進行任務與目標培訓，讓教師充份了解他們的“學生”，各培訓班采取以理論教學與實踐操作相結合、注重實訓的方式開展教學。課堂有多媒體教學、老師面授、老師答疑、學員交流、有文字、有圖片、有專業設施、操作設備，課堂氣氛活躍，內容通俗易懂。同時各培訓班選舉成立了班委會，并每天進行了考勤登記。

三、問題與將來打算

（一）培訓時間點與農事有效的銜接的矛盾

新型職業農民培育必須有一個過程，必須有充足的時間，必須在農業生產進行時開展培育，才會取得很好的效果，所以迫切希望上級部分能有效的解決這個問題，把握好培育任務的下達與培訓時間的銜接。

（二）將來打算

下一步將開展新型職業農民對象調查工作，為來年培育新型職業農民打好基礎。二是不斷在培訓內容、方式上下功夫，使之更適合新型農民。三是整合資源，使有限的人力、物力、財力更好地服務我市現代農業的建設，從而進一步提高新型職業農民的培訓效果。