第一篇：2011年新型農民培訓工作工作總結

2011年新型農民培訓工作工作總結

在縣新型農民培訓工作領導小組辦公室的指導督促下，我中心堅持以科學發展觀為指導，認真貫徹落實有關文件精神，緊緊圍繞發展農村經濟、促進農民增收、提高農民就業能力這一重點，制定培訓方案、強化培訓措施、全面創新的培訓方式，現已完成了培訓任務159人。現將2011年度新型農民培訓工作小結如下：

一、任務培訓情況：

根據長豐縣《2011年新型農民培訓實施辦法》的通知，我中心民生工程領導小組認真學習文件，吃透文件精神，研究具體的培訓方案和措施，認真開展培訓工作，并根據培訓計劃在長豐縣羅塘鄉開展了《村民組組長》培訓班，培訓學員159名。

二、具體做法：

為了認真做好新型農民培訓工作，我中心本著“農民點菜，專家下廚”的培訓方法，切實提高培訓素質和培訓效果，讓農民滿意，保證按時完成培訓任務和質量：

1、建立健全了各項規章制度，認真制定各專業開班培訓實施計劃方案，課程安排及教學進度；

2、建立培訓工作目標考核責任制，完善有關培訓方面的檔案資料，及時上報培訓信息資料和數據。

3、建立督導和表彰獎勵機制，加強對農村勞動力素質培 1

訓計劃實施情況的檢查，及時表彰獎勵對農村勞動力培訓工作成效顯著的先進教師和個人。

4、狠抓教學管理，提高培訓質量。我中心培訓宗旨是：以人為本，辦學為民，促進農村經濟發展，以市場需求為導向，以轉移到非農產業就業為培訓目標，保證學員轉移后的穩定就業。根據農村生產季節，我們在教學上采取靈活的方法，集中和分散培訓相結合，農閑時集中培訓農忙時分批培訓。不管采取任何培訓方式，要保證培訓學員的學習時間達到文件的規定要求，圓滿完成培訓工作。

長豐縣勞動就業培訓中心

2011年5月28日

第二篇：新型職業農民培訓工作總結范文

2016年六安職業技術學院&六安農民學院 新型職業農民培訓糧食種植班工作總結

以加快培育發展壯大農業經營主體為主線，以促進農業增效、農民增收、農村發展為核心，以造就有文化、有技能、善經營的現代新型職業農民為目標，在市委、市政府和市農委等相關部門的關心支持下，2016年11月我院承擔了新型職業農民培訓工作，根據六安市農業委員會、六安市財政局關于印發《六安市市直2016年新型職業農民培育項目實施方案的通知》要求和安排的培育計劃，我們認真組織實施，制定新型職業農民認定管理辦法，建立健全新型職業農民培育制度，以提高農民專業技能、培育現代農業經營主體為重點，大力實施技術技能培訓、積極開展跟蹤服務指導、加強政策項目扶持的精神。為了認真總結經驗，為了今后抓好更多的培訓提供依據，現將2016年的新型職業農民培育工程工作總結如下：

為大力培育有文化、懂技術、會經營、善合作的新型職業農民，加快構建新型農業經營體系，著力解決“誰來種地”，“如何種好地”的問題。在市委、市政府和市農委等相關部門的關心支持下，2016年11月我院承擔了新型職業農民培訓工作，根據六安市農業委員會、六安市財政局關于印發《六安市市直2016年新型職業農民培育項目實施方案的通知》要求和安排的培育計劃，我們緊密布置、認真組織、科學安排，工作取得了良好進展，現將2016年的新型職業農民培育工程工作總結如下：

一、任務完成情況

我校承擔市新型職業農民培訓糧食種植專業培訓50人，其中霍山5人，金安區5人，裕安區10人金寨5人，霍邱15人，葉集區10人。在累計15天培訓任務開展過程中，成立了班委會和以縣區為單位的學習小組，建立了完善的班級管理制度，建立了班級微信群，及時發布相關農業政策、市場和技術信息，學員間互動活躍。截至目前為止，糧食種植專業理論學習與基地實訓和考察培訓任務全面完

成，通過培訓學員的現代農業科技文化素養得到明顯提升，專業生產技能水平顯著改善，通過過程性考核和理論考試，50名學員全部合格并獲得了新型職業農民資格認定。相信將在今后的糧食種植經營中有很大幫助并帶動周邊群眾共同發展；后期生產經營型培訓的跟蹤服務也正在等待各項糧食種植與經營生產生產工作的開展加以跟蹤，培訓工作取得了階段性成效。

二、主要工作措施 1.加強組織領導

為確保新型職業農民培育工作的順利進行，我校成立了培育工作領導小組，由分管教學的副校長王家祥教授擔任組長，學校的各部門負責人為組員。工作領導小組主要研究解決培訓工作中的重大問題，制定培訓計劃、統籌規劃、綜合協調、培訓專業和課程設置審核、教材落實、經費管理、進展情況匯總上報、監督檢查和保證培訓質量。

2.制定實施方案，明確工作任務

我校領導小組緊緊圍繞我區現代農業發展，通過培訓前的廣泛調研我市糧食種植與經營生產發展現狀，確定了工作目標任務，制定了糧食種植專業計劃，理論學習與實訓和考察比例2:1，分為綜合課程、及時制定了專題課程和專修課程理論教學，實踐教學和考查學習，培訓基地生產經營技術實踐教學（訂單式）與考察交流等五個階段培育工作方案，為保證培訓質量打下堅實基礎。

3.聘請專業優秀教師，建立師資人才庫

現代的新型職業農民具有較高的文化素質和專業技能，必須有一支高素質的老師隊伍，才能完成培訓任務。我校根據糧食種植專業產

教授、專業技術骨干、土專家組成講師團隊伍授課。請進了安徽農業大學武立權教授、董召榮教授和胡宏祥教授；皖西學院特種種植余茂耘高級實驗師；我校專門研究立體農業的張杰瑜教授、管理專家秦遠超老師、網上營銷實戰專家高于十老師、安徽知名農業創業培訓專家呂靜高級講師；還有農民企業家及技術能人鄔凌云、張力、朱俊國等，建立層次多樣、技術齊全的新型職業農民培訓師資團隊。老師講課形象生動，學員們聽得津津有味。

4.選擇合適的教材

選擇通俗易懂、實踐操作性強的適合農民特點的培訓教材，共選購《農業政策法律讀本》、《農民素養與現代生活》、《現代農業生產經營》、《農產品電子商務》、《糧食種植生產技術》、《休閑農業與鄉村旅游》、《現代農業創業》《農產品質量安全》、《新型職業農民讀本》、《農產品市場營銷》、《水稻生產技術》，《小麥生產技術》和《油菜生產技術》等十五本等。

5.科學設置教學課程

根據今年我區新型職業農民的教育培養目標，圍繞糧食種植與銷售的生產管理、技術指導、加工銷售、產業發展現狀和發展對策等內容設置教學課程。主要采用“學校授課+基地實習”、“外出考察+現場指導”等形式，進行培訓，體現了培訓的針對性和實用性；共計432學時的學習時間進行課程安排，其中：理論學習安排144課時，重點講授養殖、生產管理技術和營銷策略（主要是網絡營銷策略）；

288課時，涉及智能化養殖基地實訓考察、大別山電子商務產業園實踐、信和農業生態糧食種植實踐等，通過實地參觀學習，學員們無論在理論生產上，還是技術支持上都得到前所未有的收獲。

6.加強教學管理、提高教學質量

按照“一班一案“的要求，培訓班基本做到了一班一案開班。開班前對參培的教師先進行任務與目標培訓，讓教師充分了解他們的“學生”，各培訓班采取以理論教學與實踐操作相結合、注重實訓的方式開展教學。課堂有多媒體教學、老師面授、老師答疑、學員交流、有文字、有圖片、有專業設施、操作設備，課堂氣氛活躍，內容通俗易懂。同時各培訓班選舉成立了班委會，并每天進行了考勤登記。

7.完善并加強檔案管理

我校安排了專職人員進行吉林省新型職業農民的檔案 管理工作。及時對培訓所需的材料（文字、圖片、影像）進行收集、整理、分類、歸檔。確保培訓工作的順利開展。

三 認真開展培訓、實訓 1.讓培訓內容更具吸引力

職業農民，是具有新理念、新技能的新型農民。新型職業農民培育首先要解決的是農民的觀念問題，再就是現代農業的生產技術。基于這種認識，我校在課程設置上下足了功夫。

一是觸及思想，讓學員懂得未來誰來種地。為了破除很多農民“泥腿子”、“沒出路”的想法，2016年的我院把此項工作列為了培育

引導學員認清農村發展形勢，讓他們真正感受到在農村的廣闊天地大有作為。安徽農業大學吳義剛《新型職業農業素養生活》一課，通過講授國家對新型職業農民的期望及國家農業扶持政策，極大鼓舞了學員們發展農業的勇氣；教師呂靜教授講授的現代農業發展與創業，讓學員們了解到了各地現代農業園區發展實況，他們無不摩拳擦掌，躍躍欲試躍躍欲試。

二是傳播技術，讓學員知道怎樣種地。聘請了安徽農大教授張藕香、武立權教授、董召榮教授、陳浩、呂靜、胡宏祥、六安職業技術學院余茂耘、張杰瑜、秦遠超、高于十等省級專家為我院新型職業農民培育特聘教師。吸引草根專家朱光文、王玉根、張永孝、農民夢合作社社長張金卯、鮑泰華技術員和田思云等土專家為學員講課，向學員講授現代農業生產的新技術，幫助學員解決在生產實際中的難題。三是開辟新內容，增加新出路。農藝師邢永會講授“農產品電子商務”一課，讓學員耳目一新，大開眼界，學員們普通感受到了網絡對農村發展帶來的新機遇。

2.靈活模式突出培育效果

新型職業農民培育必須針對農民特點，采用他們容易接受的模式，只有這樣才能取得事倍功半的效果。六安區在新型職業農民培育上想了很多辦法。

一是分段分片分類教學。種植班根據學員不同區域及不同產業分為金安、裕安、霍邱、葉集、金寨和霍山六點基地實訓和考察。

ppt課件，授課更加直觀。同時，改變了教師一人講大伙坐著聽的傳統模式，增加了教師與學員的互動，很多課都采用了講解與問答結合，不僅活躍了課堂氣氛，而且增強了授課的針對性。

三是把實踐基地作為重要陣地。糧食班分別到六安木南示范區、林寨示范區、霍山等地進行實地培訓和生產實踐交流；由課堂轉入基地，從理論到實踐，面對面手把手的解決問題提高了培育效果。

四是走出去，開眼界，學經驗。全部糧食種植班分兩期赴各基地開展為期5天的實地培訓。5天時間學員除聽取專家講課外，還深入到基地的種植基地現場參觀，具體了解基地的種植模式，感受到了不一樣的農村氣象。

三、培訓工作主要成效

1．促進學員之間的互相學習交流，增長見識，開闊眼界。通過組織外出參觀學習，拓寬了視野，給學員帶來了全新體驗，實地學習示范園區的成功經驗，讓學員們得到前所未有的視聽效果，學員們充分利用培訓平臺，相互交流探索產業發展方向和前景，相互之間形成資源共享。

2．提高生產銷售水平。學員們通過授課教師在銷售渠道開拓、品牌塑造等培訓內容知識引導幫助下，逐步認識到銷售技巧的重要性，有的學員經過學習后，對產品進行重新改良包裝后，增加了不少的經濟效益。

3．增強學員務農信心。學員們普遍認為培訓內容針對性強、教師講課水平高、方式方法靈活多樣、管理規范、服務到位。通過三農問題、現代農業發展、新型職業農民培育政策、體驗式的農耕文化、社會責任等培訓，把握了宏觀形勢。培訓中還融入支農惠農政策、農業項目申報、合作社法規、財務管理、合同法、農產品質量安全、農產品認定、農業金融等內容，提升了經營管理能力。通過網絡營銷、市場營銷、品牌建設等培訓，建立了對農產品生鮮電商、渠道建立、品牌塑造等問題的深層次認識。讓學員對從事農業充滿了希望。

2016年的培育項目從內容設置到培訓模式，均受到了學員們的普遍歡迎。通過培訓他們的思想受到了很大變化，有效解決了他們多年以來一直困惑的問題，學到到了務農、創業的本領。找到了走出困境走向富裕的新路子。

我們相信，六安新型職業農民一定會成為六安農村的一支生力軍，他們這些星火一定會呈燎原之勢，在自身發展的同時，帶動六安的農民一起向職業化發展，推動六安的農業譜寫新的篇章。

一、任務完成情況

今年市農委分配我校新型職業農民培訓任務200人，其中水產生產經營型50人，在累計15天培訓任務開展過程中，成立了班委會和以縣區為單位的學習小組，建立了完善的班級管理制度，建立了班級微信群，及時發布相關農業政策、市場和技術信息，學員間互動活躍。截至目前為止，水產養殖專業理論學習與基地實訓和考察培訓任務全面完成，通過培訓學員的現代農業科技文化素養得到明顯提升，專業生產技能水平顯著改善，通過過程性考核和理論考試，50名學員全部合格并獲得了新型職業農民資格認定。相信將在今后的水產養殖經營中有很大幫助并帶動周邊群眾共同發展；后期生產經營型培訓的跟蹤服務也正在等待各項水產養殖與經營生產生產工作的開展加以跟蹤，培訓工作取得了階段性成效。

1.加強組織領導

為確保新型職業農民培育工作的順利進行，我校成立了培育工作領導小組，由分管教學的副校長王家祥教授擔任組長，學校的各部門負責人為組員。工作領導小組主要研究解決培訓工作中的重大問題，制定培訓計劃、統籌規劃、綜合協調、培訓專業和課程設置審核、教材落實、經費管理、進展情況匯總上報、監督檢查和保證培訓質量。

2.制定實施方案，明確工作任務

我校領導小組緊緊圍繞我區現代農業發展，通過培訓前的廣泛調研我市水產養殖與經營生產發展現狀，及時制定了五個階段培育工作方案，確定了工作目標任務，制定了水產養殖專業計劃，理論學習與實訓和考察比例2:1，分為綜合課程、專題課程和專修課程理論教學，實踐教學和考查學習，培訓分五個階段，培訓基地生產經營技術實踐教學（訂單式）與考察交流。為保證培訓質量打下堅實基礎。

3.聘請專業優秀教師，建立師資人才庫

現代的新型職業農民具有較高的文化素質和專業技能，必須有一支高素質的老師隊伍，才能完成培訓任務。我校根據水產專業產業要求，想方設法聘請素質高、專業理論強、實踐經驗豐富的專家、教授、專業技術骨干、土專家組成講師團隊伍授課。請進了安徽農業大學楊嚴鷗教授（博士后）、陳浩教授和胡宏祥教授；我校專門研究立體農業的張杰瑜教授、管理專家秦遠超老師、網上營銷實戰專家高于十老師、安徽知名農業創業培訓專家呂靜高級講師；還有農民企業家及技

全的新型職業農民培訓師資團隊。老師講課形象生動，學員們聽得津津有味。

4.選擇合適的教材

選擇通俗易懂、實踐操作性強的適合農民特點的培訓教材，共選購《農業政策法律讀本》、《農民素養與現代生活》、《現代農業生產經營》、《農產品電子商務》、《水產生產技術》、《休閑農業與鄉村旅游》、《現代農業創業》《農產品質量安全》、《新型職業農民讀本》、《農產品市場營銷》十五本等。

5.科學設置教學課程

根據今年我區新型職業農民的教育培養目標，圍繞水產養殖與銷售的生產管理、技術指導、加工銷售、產業發展現狀和發展對策等內容設置教學課程。主要采用“學校授課+基地實習”、“外出考察+現場指導”等形式，進行培訓，體現了培訓的針對性和實用性；共計432學時的學習時間進行課程安排，其中：理論學習安排144課時，重點講授養殖、生產管理技術和營銷策略（主要是網絡營銷策略）；外出基地考察實訓安排288課時，涉及智能化養殖基地實訓考察、大別山電子商務產業園實踐、信和農業生態水產養殖實踐等，通過實地參觀學習，學員們無論在理論生產上，還是技術支持上都得到前所未有的收獲。

6.加強教學管理、提高教學質量

班前對參培的教師先進行任務與目標培訓，讓教師充份了解他們的“學生”，各培訓班采取以理論教學與實踐操作相結合、注重實訓的方式開展教學。課堂有多媒體教學、老師面授、老師答疑、學員交流、有文字、有圖片、有專業設施、操作設備，課堂氣氛活躍，內容通俗易懂。同時各培訓班選舉成立了班委會，并每天進行了考勤登記。

三、問題與將來打算

（一）培訓時間點與農事有效的銜接的矛盾

新型職業農民培育必須有一個過程，必須有充足的時間，必須在農業生產進行時開展培育，才會取得很好的效果，所以迫切希望上級部分能有效的解決這個問題，把握好培育任務的下達與培訓時間的銜接。

（二）將來打算

下一步將開展新型職業農民對象調查工作，為來年培育新型職業農民打好基礎。二是不斷在培訓內容、方式上下功夫，使之更適合新型農民。三是整合資源，使有限的人力、物力、財力更好地服務我市現代農業的建設，從而進一步提高新型職業農民的培訓效果。

第三篇：新型農民科技培訓工作總結

新型農民科技培訓工作總結

新型農民科技培訓工作總結

在鄉黨委、政府的高度重視下，在區農民科技教育培訓中心、區農廣校的大力支持下，我們認真貫徹、落實農業部《關于推進農業科技入戶工作的意見》和《關于做好新型農民科技培訓工程的通知》精神，按照推進新農村建設的總體要求，圍繞農業農村經濟發展的中心任務，以培養新農民、服務新農村為己任，緊緊圍繞“三農”工作，以增加農民收入為核心，以“培養新農民、服務新農村”為宗旨，以“勤奮、自強、協作、創新”為班訓，加大力度提高農民科技文化素質、經營管理水平和生產技能，圍繞全鄉的主導產業、主導品種、主推技術開展新型農民培訓工作，認真組織實施

農業科技培訓的各項工作，現已全面結束，共完成8個班，400人，涉及5個村委會，取得了良好效果并積累了一定的新型農民培訓的工作經驗，為今后的培訓工作奠定了堅實的基礎，現將新型農民培訓工作總結如下：

一、基本情況：

鄉位于麒麟城區以東5公里，交通方便，文化發達，經濟繁榮，農業基礎設施較好，具有豐富的勞動力資源，是多種優質農產品生產基地，素有“魚米之鄉”的美譽。

全鄉下轄10個村委會，農業人口41775人，農村勞動力21728人，現有耕地24633畝，其中水田22267畝，旱地2366畝，農民人均純收入4000元。農業主導產業有：花卉栽培、旱地蔬菜、蠶桑、水產養殖、畜牧養殖、林果休閑經濟等。

我鄉農村勞動力受教育程度較高，初中及初中以上文化程度的占勞動力總數的%，小學文化的占%。近年來，鄉黨

委、政府對農民的教育和培訓高度重視，以實用技術為主的各類培訓已達1萬人次。

二、培訓工作開展情況，我們把實施新型農民科技培訓工程，作為全面提升農民科技素質、提高農業綜合生產能力，促進農村經濟發展和穩定的戰略性措施來抓。在培訓中，充分發揮各部門的職能作用，搞好組織協調、按上級要求和年初計劃，使全鄉的培訓工程順利開展。

我們組織專家、技術指導員入村調查，根據本地主導產業、優勢產業和特色產業發展實際，以種植、養殖為重點，以積極發展“一村一品”主導產業為培訓方向。培訓內容以蔬菜、水果、蠶桑、花卉種植和畜牧養殖為主的農業實用技術、病蟲害綜合防治技術，以及農村的法律、法規、政策等，并聯系實際推廣農作物新品種、新技術、種植新模式，作物配方平衡施肥技術、化學促控技術、生物有機肥、標準化生產等技術。

在培訓中，采取了一系列的組織措施，制定了較為完善的教學及管理制度、教學計劃、教學日程、學員管理系統。以班為單位，總學時90學時，其中理論課輔導15天，實踐指導不少于15次。每名學員都建立了二卡二表的學員檔案。即：《麒麟區新型農民科技培訓學員登記卡》、《麒麟區新型農民科技培訓學員學籍卡》、《麒麟區新型農民科技培訓輔導培訓登記表》、《麒麟區新型農民科技指導情況登記表》。

一年來共舉辦專業培訓班8個，培訓學員400人，入戶咨詢1000人次，重點培訓了400個科技示范農戶，示范帶動了700個農戶。

三、采取的措施和方法：

在新型農民科技培訓項目實施過程中，我們把這項工程與“綠色證書工程”、“農村勞動力轉移培訓陽光工程”等項目相結合，廣泛組織開展了農業實用技術培訓，大力實施了農業部“農業科技入戶春季行動”、“測土配方施肥春季行動”和“測

土配方施肥秋季行動”。

上下聯動，協調配合 鄉成立了新型農民科技培訓領導小組, 以文件形式印發了《鄉新型農民科技培訓工程實施方案》和《農業科技入戶示范工程實施方案》，對培訓目標、內容、對象、時間、方法等都提出了具體要求，由農科站具體負責,經作站、畜牧獸醫站協助完成。

抓住重點，整村推進。因地制宜，以基礎條件較好的村為單位，按照“一鄉一業、一村一品”的產業發展模式，舉辦多種形式的教學培訓班，重點培養新農村帶頭人、農民技術員和骨干農民。圍繞主導產業和資源優勢，在村里舉辦各種實用技術培訓班，積極開展培訓、咨詢、示范和推廣服務，大力推廣現代農業新技術、新成果、新品種和新方法。

注重實效，方便農民。培訓教師進村，及時將新農村建設的方針政策和農業新品種、新技術、新信息等傳送給農民，同時要講解和傳授文化知識、新觀念、新風尚以及健康生活、生態環境、經營管理、民主法制等方面的知識，滿足農民的多樣化需求。共發放農民培訓材料400多套1200多份，從而使學員能夠在聽取理論課的同時，有較系統完整的學習材料，為復習、自學提供了有利的條件，提高教學質量，鞏固了教學成果。

建立培訓教師下鄉進村責任制。每個培訓教師至少負責1個村的技術指導和技術服務的組織協調工作，負責制定培訓方案，并在村里建立3-5個聯系戶，向農民發放技術明白紙和有關資料。

點面結合，輻射帶動。要抓好新型農民培訓工作，典型引路，又要總結經驗，積極引導、支持他們參加各種專業協會和技術協會，促進農民培訓工作的全面開展。

加強宣傳動員，形成良好氛圍。加強技術人員自身建設培訓是農民科技培訓工作順利實施的關鍵。針對當前農業生產發展的新階段和新要求，千方百計壯大培訓服務功能，強化技術人員自身

建設，內強素質外樹形象，不斷提高培訓水平。

四、培訓工作成效明顯

一是提高了農民學科技、用科技的積極性。農民在培訓中得到實惠，主動求教、主動咨詢人次越來越多，要求參加培訓的人數越來越多，熱情高漲。培訓培養了新一代農民的創業精神和創新意識，營造了學科學、用科學，依靠科技發展生產、發家致富奔小康的氛圍。

二是促進了農業產業結構調整和農村經濟的發展。通過加大新品種、新技術、配方施肥的培訓力度，使農民的生產經營思維有了轉變，應用新品種、新技術的人越來越多。

三是促進了特色農業發展、農民增收。“一村一品、一鄉一業”的培訓思路，推動了主導產業水平的快速提高，擴大了新優技術的幅射面，成為農民致富增收的新支柱。

四是培養了農業技術員隊伍和一批農村致富帶頭人。我們聘請了11名專業教

師進村搞好技術指導，在開展培訓的同時進行廣泛的技術交流，尤其是鄉村兩級技術員在培訓農民的同時也汲取新的知識，增強了為“三農”服務的意識和本領。同時，也培訓培養了新一代農民的創業精神、創新意識和創業能力，學員把學到的知識運用于生產實踐，在農業和農村經濟發展實踐中成為新一代的主力軍，成為留得住、用得上的鄉土人才。

通過的新型農民科技培訓，參訓學員的整體科技素質進一步增強，效益有了明顯的提高，同時，帶動周邊農戶擴大種養殖規模。如：莊家圩蔬菜專業的丁貴仙學員，通過培訓學習，蔬菜種植面積由畝擴大至5畝，引進新品種、新技術種植時鮮蔬菜，今年收入28000元，在丁貴仙的帶動下，有25戶農戶參與種植甜玉米、小型甘藍等時鮮蔬菜65畝，收到了每畝近6000元的經濟效益；新圩蔬菜專業的孫艷梅學員，以前在城市打工，收入較低又無法照顧小孩，通過培訓學習，在本村承包了3畝地，把學到 的知識應用到實踐中，今年收入比打工時增加了4000多元，而且還照顧到家里了；小壩圩蔬菜專業的楊小柒學員，通過培訓學習，采用科學的栽培技術，在半年的時間內種植一茬小胡蔥收入5000元；新發蔬菜專業的顧春妹學員，是遠近聞名的種菜“專業戶”，通過培訓學習，以前她一年種兩茬或三茬，今年她采用科學的茬口安排，種了四茬蔬菜，增加了5000多元的收入；余家屯優質稻種植專業的王寶開學員，通過這次培訓，使原來比較零散的種植技術進一步系統化，并得到了提升，并進行水稻良種繁育，培訓前畝單產622公斤，培訓后畝單產672公斤，培訓后比培訓前畝增50公斤，畝增效益100元，輻射帶動了周邊20戶水稻種植戶參與水稻良種繁育，面積近80畝；雞街蠶桑專業的陳小四學員，栽桑4畝，通過培訓學習，掌握了各種蠶病的防治技術，以前消毒不當，蠶病發生比較嚴重，損失較大，現在用科學的消毒方法進行飼養管理，蠶病少

了，產量增加了30%，比去年增加了元；莊家圩生豬養殖專業的唐家富學員，通過培訓，養殖技術得到了提高，在養殖過程中，把培訓所學到的知識應用到實踐中，采用“預防為主，綜合防治”的豬病預防技術和科學的飼料混配技術，病豬少了，成本降低了，生豬養殖由原來的11頭增加到了33頭，收入增加了萬多元。

五、存在的主要問題

部分村意識不強，組織管理水平不高，經驗缺乏，使教學實施困難，培訓效果受到影響，需要今后認真總結、完善。

加強教師隊伍建設，教師教學手段單一，方法簡單，不能完全準確的表達和傳授知識，教學效果受到一定的影響。

資金不足，培訓要求高，時間長，工作量大，教材及輔導材料需求量大，不能滿足廣大農民的愿望和要求，需要有大量的資金支持。

鄉新型農民科技培訓領導小組 月日

第四篇：新型農民科技培訓工作總結

新型農民科技培訓工作總結

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新型農民科技培訓工作總結

在鄉黨委、政府的高度重視下，在區農民科技教育培訓中心、區農廣校的大力支持下，我們認真貫徹、落實農業部《關于推進農業科技入戶工作的意見》和《關于做好新型農民科技培訓工程的通知》精神，按照推進新農村建設的總體要求，圍繞農業農村經濟發展的中心任務，以培養新農民、服務新農村為己任，緊緊圍繞“三農”工作，以增加農民收入為核心，以“培養新農民、服務新農村”為宗旨，以“勤奮、自強、協作、創新”為班訓，加大力度提高農民科技文化素質、經營管理水平和生產技能，圍繞全鄉的主導產業、主導品種、主推技術開展新型農民培訓工作，認真組織實施農業科技培訓的各項工作，現已全面結束，共完成8個班，400人，涉及5個村委會，取得了良好效果并積累了一定的新型農民培訓的工作經驗，為今后的培訓工作奠定了堅實的基礎，現將2007年新型農民培訓工作總結如下：

一、基本情況：

沿江鄉位于麒麟城區以東5公里，交通方便，文化發達，經濟繁榮，農業基礎設施較好，具有豐富的勞動力資源，是多種優質農產品生產基地，素有“魚米之鄉”的美譽。

全鄉下轄10個村委會，農業人口41775人，農村勞動力21728人，現有耕地24633畝，其中水田22267畝，旱地2366畝，2007年農民人均純收入4000元。農業主導產業有：花卉栽培、旱地蔬菜、蠶桑、水產養殖、畜牧養殖、林果休閑經濟等。

我鄉農村勞動力受教育程度較高，初中及初中以上文化程度的占勞動力總數的75.8%，小學文化的占24.2%。近年來，鄉黨委、政府對農民的教育和培訓高度重視，以實用技術為主的各類培訓已達1萬人次。

二、培訓工作開展情況

2007年，我們把實施新型農民科技培訓工程，作為全面提升農民科技素質、提高農業綜合生產能力，促進農村經濟發展和穩定的戰略性措施來抓。在培訓中，充分發揮各部門的職能作用，搞好組織協調、按上級要求和年初計劃，使全鄉的培訓工程（來自）順利開展。

我們組織專家、技術指導員入村調查，根據本地主導產業、優勢產業和特色產業發展實際，以種植、養殖為重點，以積極發展“一村一品”主導產業為培訓方向。培訓內容以蔬菜、水果、蠶桑、花卉種植和畜牧養殖為主的農業實用技術、病蟲害綜合防治技術，以及農村的法律、法規、政策等，并聯系實際推廣農作物新品種、新技術、種植新模式，作物配方平衡施肥技術、化學促控技術、生物有機肥、標準化生產等技術。

在培訓中，采取了一系列的組織措施，制定了較為完善的教學及管理制度、教學計劃、教學日程、學員管理系統。以班為單位，總學時90學時，其中理論課輔導15天，實踐指導不少于15次。每名學員都建立了二卡二表的學員檔案。即：

《麒麟區新型農民科技培訓學員登記卡》、《麒麟區新型農民科技培訓學員學籍卡》、《麒麟區新型農民科技培訓輔導培訓登記表》、《麒麟區新型農民科技指導情況登記表》。

一年來共舉辦專業培訓班8個，培訓學員400人，入戶咨詢1000人次，重點培訓了400個科技示范農戶，示范帶動了700個農戶。

三、采取的措施和方法：在新型農民科技培訓項目實施過程中，我們把這項工程與“綠色證書工程”、“農村勞動力轉移培訓陽光工程”等項目相結合，廣泛組織開展了農業實用技術培訓，大力實施了農業部“農業科技入戶春季行動”、“測土配方施肥春季行動”和“測土配方施肥秋季行動”。

上下聯動，協調配合沿江鄉成立了新型農民科技培訓領導小組, 以文件形式印發了《沿江鄉新型農民科技培訓工程實施方案》和《農業科技入戶示范工程實施方案》，對培訓目標、內容、對象、時間、方法等都提出了具體要求，由農科站具體負責,經作站、畜牧獸醫站協助完成。

（二）抓住重點，整村推進。因地制宜，以基礎條件較好的村為單位，按照“一鄉一業、一村一品”的產業發展模式，舉辦多種形式的教學培訓班，重點培養新農村帶頭人、農民技術員和骨干農民。圍繞主導產業和資源優勢，在村里舉辦各種實用技術培訓班，積極開展培訓、咨詢、示范和推廣服務，大力推廣現代農業新技術、新成果、新品種和新方法。

（三）注重實效，方便農民。培訓教師進村，及時將新農村建設的方針政策和農業新品種、新技術、新信息等傳送給農民，同時要講解和傳授文化知識、新觀念、新風尚以及健康生活、生態環境、經營管理、民主法制等方面的知識，滿足農民的多樣化需求。共發放（文章來自 www.）農民培訓材料400多套1200多份，從而使學員能夠在聽取理論課的同時，有較系統完整的學習材料，為復習、自學提供了有利的條件，提高教學質量，鞏固了教學成果。

建立培訓教師下鄉進村責任制。每個培訓教師至少負責1個村的技術指導和技術服務的組織協調工作，負責制定培訓方案，并在村里建立3-5個聯系戶，向農民發放技術明白紙和有關資料。

（四）點面結合，輻射帶動。要抓好新型農民培訓工作，典型引路，又要總結經驗，積極引導、支持他們參加各種專業協會和技術協會，促進農民培訓工作的全面開展。

（五）加強宣傳動員，形成良好氛圍。加強技術人員自身建設培訓是農民科技培訓工作順利實施的關鍵。針對當前農業生產發展的新階段和新要求，千方百計壯大培訓服務功能，強化技術人員自身建設，內強素質外樹形象，不斷提高培訓水平。

四、培訓工作成效明顯

一是提高了農民學科技、用科技的積極性。農民在培訓中得到實惠，主動求教、主動咨詢人次越來越多，要求參加培訓的人數越來越多，熱情高漲。培訓培養了新一代農民的創業精神和創新意識，營造了學科學、用科學，依靠科技發展生產、發家致富奔小康的氛圍。

二是促進了農業產業結構調整和農村經濟的發展。通過加大新品種、新技術、配方施肥的培訓力度，使農民的生產經營思維有了轉變，應用新品種、新技術的人越來越多。

三是促進了特色農業發展、農民增收。“一村一品、一鄉一業”的培訓思路，推

動了主導產業水平的快速提高，擴大了新優技術的幅射面，成為農民致富增收的新支柱。

四是培養了農業技術員隊伍和一批農村致富帶頭人。我們聘請了11名專業教師進村搞好技術指導，在開展培訓的同時進行廣泛的技術交流，尤其是鄉村兩級技術員在培訓農民的同時也汲取新的知識，增強了為“三農”服務的意識和本領。同時，也培訓培養了新一代農民的創業精神、創新意識和創業能力，學員把學到的知識運用于生產實踐，在農（文章來自www.）業和農村經濟發展實踐中成為新一代的主力軍，成為留得住、用得上的鄉土人才。

通過2007年的新型農民科技培訓，參訓學員的整體科技素質進一步增強，效益有了明顯的提高，同時，帶動周邊農戶擴大種養殖規模。如：莊家圩蔬菜專業的丁貴仙學員，通過培訓學習，蔬菜種植面積由2.5畝擴大至5畝，引進新品種、新技術種植時鮮蔬菜，今年收入28000元，在丁貴仙的帶動下，有25戶農戶參與種植甜玉米、小型甘藍等時鮮蔬菜65畝，收到了每畝近6000元的經濟效益；新圩蔬菜專業的孫艷梅學員，以前在城市打工，收入較低又無法照顧小孩，通過培訓學習，在本村承包了3畝地，把學到的知識應用到實踐中，今年收入比打工時增加了4000多元，而且還照顧到家里了；小壩圩蔬菜專業的楊小柒學員，通過培訓學習，采用科學的栽培技術，在半年的時間內種植一茬小胡蔥收入5000元；新發蔬菜專業的顧春妹學員，是遠近聞名的種菜“專業戶”，通過培訓學習，以前她一年種兩茬或三茬，今年她采用科學的茬口安排，種了四茬蔬菜，增加了5000多元的收入；余家屯優質稻種植專業的王寶開學員，通過這次培訓，使原來比較零散的種植技術進一步系統化，并得到了提升，并進行水稻良種繁育，培訓前畝單產622公斤，培訓后畝單產672公斤，培訓后比培訓前畝增50公斤，畝增效益100元，輻射帶動了周邊20戶水稻種植戶參與水稻良種繁育，面積近80畝；雞街蠶桑專業的陳小四學員，栽桑4畝，通過培訓學習，掌握了各種蠶病的防治技術，以前消毒不當，蠶病發生比較嚴重，損失較大，現在用科學的消毒方法進行飼養管理，蠶病少了，產量增加了30%，比去年增加了2000元；莊家圩生豬養殖專業的唐家富學員，通過培訓，養殖技術得到了提高，在養殖過程中，把培訓所學到的知識應用到實踐中，采用“預防為主，綜合防治”的豬病預防技術和科學的飼料混配技術，病豬少了，成本降低了，生豬養殖由原來的11頭增加到了33頭，收入增加了3.3萬多元。

五、存在的主要問題

（一）部分村意識不強，組織管理水平不高，經驗缺乏，使教學實施困難，培訓效果受到影響，需要今后認真總結、完善。

（二）加強教師隊伍建設，教師教學手段單一，方法簡單，不能完全準確的表達和傳授知識，教學效果受到一定的影響。

（三）資金不足，培訓要求高，時間長，工作量大，教材及輔導材料需求量大，不能滿足廣大農民的愿望和要求，需要有大量的資金支持。

沿江鄉新型農民科技培訓領導小組

2008年**月*

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第五篇：新型農民培訓工作總結

2012年光大新型農民培訓工作總結為了認真總結經驗，為了今后抓好更多的培訓提供依據，現將2012年的培訓工作總結如下：

一、培訓基本情況： 2012年，新型農民培訓任務數300個，實際培訓307個。于2012年4月20日前就組建起培訓隊伍，至5月底用2個月時間完成農戶的培訓工作。圍繞各村戶的生產進行展開培訓，增強培訓內容的針對性，堅持集中培訓，按不同作物的生育規律類進行適時培訓。

通過培訓又結合指導服務，農民參加學習的積極性很高，渴望能夠學到新技術、新經驗。通過學以致用，把科技知識宣傳應用到田頭地角，真正科技致富奔小康。

二、培訓主要做法： 為從根本上提高廣大農民自身素質和科技水平，培養和造就新型農民隊伍，按上級要求，結合各村戶的實際需要，針對專業農民培訓的不同要求，培訓計劃主要圍繞新品種、配套栽培技術內容進行培訓，并以簡要易掌握的技術手冊、技術資料、簡明農業政策法規宣傳資料；及時按照農事活動內容進行分期培訓，使適用技術到農戶、到人、指導農民進行生產，真正為農民服務，全面提高農民的綜合素質。

1、培訓計劃及內容：開班動員，棉花、玉米安全用藥技術，國家推廣農藥施用技術，棉花玉米病蟲防治技術，有機肥的施用及棉花玉米專業肥施用栽培技術，農田化學除草新技術。

2、培訓教師 ：參加培訓授課的教師3人。教師的職稱是農藝師2名和農技師1名。教師都是長期堅持在基層一線從事農業等農作物技術示范推廣的骨干科技人員。有較強的專業技術水平和豐富的專業技術經驗，能夠幫扶農民科技致富。

3、培訓方法： 結合單位承擔的項目及各戶實情，針對不同作物不同管理環節展開了培訓工作。具體做法是采取集中培訓和入戶現場指導、發放技術資料相結合。

三、取得的成效： 通過培訓使農戶良種使用率提高；通過培訓掌握使用高產優質棉花玉米栽培技術，病蟲草害防治技術，測土配方施肥技術，使生產得到發展，產量水平有提高，經濟收入有增加，并帶動周邊農戶采用新技術，促進生產發展。

四、存在問題及不足 ：由于承包到戶，年輕人外出打工較多，導致學員人數多為年齡偏大，由于棉花玉米生產農事忙，在集中培訓時，給培訓工作帶來一定難度，召集工作難度大，由于條件限制，培訓工作開展單一。由于培訓教師多數屬于兼職，承擔的工作任務較多，加之作物多、生長期長，很難達到高質量。