第一篇：新型職業(yè)農民培訓講話稿

新型職業(yè)農民培訓講話稿

為貫徹落實黨的十八大、十八屆三中全會、中央和省農村工作會議，以及2014年中央和省委一號文件精神，大力培育新型職業(yè)農民，加快構建新型農業(yè)經營體系，著力解決“誰來種地”、“如何種好地”的問題，按照“科教興農、人才強農、新型職業(yè)農民固農”的戰(zhàn)略要求，經過認真的籌備，今天正式開班了，在此，我代表四平經貿學校向各位學員表示誠摯的歡迎。

開展新型職業(yè)農民培訓是提高農民素質，培養(yǎng)造就有文化、懂技術、會經營的新型農民，建設社會主義新農村的迫切需要。

什么是新型職業(yè)農民？就是有文化、懂技術、會經營的農民，從經濟學角度看，新型農民就是“農商”。目前新型職業(yè)農民在農業(yè)從業(yè)人員中占比并不高，但這是現代農業(yè)發(fā)展的方向，是解決“誰來種地”“如何種好地”的重要手段。

（一）新型農民是有目標的農民，他們應有較高的思想政治素質

幾千年來，農民們過的是一種非常低層次的重復性日子。封閉自守，安于現狀，恐懼風險，拒絕投資，逐代更替，造成了這個群體的狹隘與短視。而新型農民，他們絕不安貧樂道，而是掌握或熟悉黨和國家對“三農”及其相關工作的方針政策、法律法規(guī)，有發(fā)財致富的理想，有追求自由幸福生活的思想覺悟，有更高的利益訴求，既不迷信，也不盲從；同樣，他們也不滿足于機械重復的單調生活，而是有較高思想政治素質，敢做敢為。他們敢于創(chuàng)造和追求新的生活，具有鮮明的創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)意識和新的就業(yè)觀念，富有事業(yè)心，哪怕棄土離鄉(xiāng)也義無返顧。

（二）新型農民是有知識的農民，他們應有較高的科學文化素質

傳統農民沒有也不需要掌握太多的科學文化知識，他們技術單一，生產主要是自產自銷，也不懂得經營，不謀求更多的收益和更高的利潤。而新型農民應該具有一定的科學文化知識，具有一定的現代農業(yè)生產、勞務經濟等方面的一技之長，具有一定的經營管理、市場營銷與產業(yè)創(chuàng)業(yè)開發(fā)能力，成為農業(yè)專業(yè)化生產、產業(yè)化經營，適應市場經濟的高素質的勞動者和帶頭人，成為建設社會主義新農村的中堅力量。

（三）新型農民是有道德的農民，他們應有較高的文明素質

中國傳統農民勤勞、樸實、善良，忍辱負重。新型農民既應繼承傳統農民的優(yōu)良品行，更要有開闊的視野、新的道德觀和現代文明生活習慣，他們樂意遵從“八榮八恥”為核心內容的國民新道德規(guī)范標準，有社會主義的榮辱觀，知恥明榮，勤而致富，富而思進，進而文明。

（四）新型農民是有組織的農民，他們應有較高的民主法制素質

改革開放之前在計劃經濟體制下，一切經濟活動由國家和集體來組織，傳統農民缺乏必要的自主性、主動性、開放性和創(chuàng)造性，缺乏必要的獨立判斷和創(chuàng)造性思維，也缺乏競爭壓力和利益動力。他們不細究權利和義務，更不在乎權利和義務的對等，他們既不懂得尊重他人，更不懂得如何維護自己的權益。新型農民能夠用自己的眼光來看待事物，分析問題，懂得用法律手段來維護自身的權益，同時，他們也不再是一盤散沙，而是富于一定的組織性，生產經營及生活方式更趨于組織化。

概括起來說，新型農民應當是有文化、懂技術、會經營的新型勞動者，他們具備三個明顯素質：具有較好的社會素質，自立自強、崇尚科學、誠信友愛、知法守法，講公德、有道德、重美德、尚文明；具有較高的技能素質，熟悉和會用現代農業(yè)技術，熟練掌握一到多項生產技能和技巧；具有一定的經營和管理能力，能充分利用人、財、物和土地等資源進行生產并獲得較高的經濟收益。怎樣培育新型農民,是建設社會主義新農村的一個基本問題, 是解決好“三農”問題的關鍵。

我相信只要各位學員理念上去了，時間保障了，精力投入了，就一定會取得豐碩成果。

第二篇：新型職業(yè)農民培訓講話稿

新型職業(yè)農民培訓講話稿

楊繼周

為貫徹落實黨的十八大、十八屆三中全會、中央和省農村工作會議，以及2014年中央和省委一號文件精神，大力培育新型職業(yè)農民，加快構建新型農業(yè)經營體系，著力解決“誰來種地”、“如何種好地”的問題，按照“科教興農、人才強農、新型職業(yè)農民固農”的戰(zhàn)略要求，經過認真的籌備，今天正式開班了，在此，我代表四平經貿學校向各位學員表示誠摯的歡迎。

開展新型職業(yè)農民培訓是提高農民素質，培養(yǎng)造就有文化、懂技術、會經營的新型農民，建設社會主義新農村的迫切需要。

什么是新型職業(yè)農民？新型農民是有組織的農民，就是有文化、懂技術、會經營的農民，從經濟學角度看，新型農民就是“農商”。目前新型職業(yè)農民在農業(yè)從業(yè)人員中占比并不高，但這是現代農業(yè)發(fā)展的方向，是解決“誰來種地”“如何種好地”的重要手段。

（一）新型農民是有目標的農民，他們應有較高的思想政治素質

幾千年來，農民們過的是一種非常低層次的重復性日子。封閉自守，安于現狀，恐懼風險，拒絕投資，逐代更替，造成了這個群體的狹隘與短視。而新型農民，他們絕不安貧樂道，而是掌握或熟悉黨和國家對“三農”及其相關工作的方針政策、法律法規(guī)，有發(fā)財致富的理想，有追求自由幸福生活的思想覺悟，有更高的利益訴求，既不迷信，也不盲從；同樣，他們也不滿足于機械重復的單調生活，而是有較高思想政治素質，敢做敢為。他們敢于創(chuàng)造和追求新的生活，具有鮮明的創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)意識和新的就業(yè)觀念，富有事業(yè)心，哪怕棄土離鄉(xiāng)也義無返顧。

（二）新型農民是有知識的農民，他們應有較高的科學文化素質

傳統農民沒有也不需要掌握太多的科學文化知識，他們技術單一，生產主要是自產自銷，也不懂得經營，不謀求更多的收益和更高的利潤。而新型農民應該具有一定的科學文化知識，具有一定的現代農業(yè)生產、勞務經濟等方面的一技之長，具有一定的經營管理、市場營銷與產業(yè)創(chuàng)業(yè)開發(fā)能力，成為農業(yè)專業(yè)化生產、成為建設社會主義新農村的中堅力量。

（三）新型農民是有道德的農民，他們應有較高的文明素質

中國傳統農民勤勞、樸實、善良，忍辱負重。新型農民既應繼承傳統農民的優(yōu)良品行，更要有開闊的視野、新的道德觀和現代文明生活習慣，他們樂意遵從“八榮八恥”為核心內容的國民新道德規(guī)范標準，有社會主義的榮辱觀，知恥明榮，勤而致富，富而思進，進而文明。

（四）新型農民是有組織的農民，他們應有較高的民主法制素質

改革開放之前在計劃經濟體制下，一切經濟活動由國家和集體來組織，傳統農民缺乏必要的自主性、主動性、開放性和創(chuàng)造性，缺乏必要的獨立判斷和創(chuàng)造性思維，也缺乏競爭壓力和利益動力。他們不細究權利和義務，更不在乎權利和義務的對等，他們既不懂得尊重他人，更不懂得如何維護自己的權益。新型農民能夠用自己的眼光來看待事物，分析問題，懂得用法律手段來維護自身的權益，同時，他們也不再是一盤散沙，而是富于一定的組織性，生產經營及生活方式更趨于組織化。

概括起來說，新型農民應當是有文化、懂技術、會經營的新型勞動者，他們具備三個明顯素質：具有較好的社會素質，自立自強、崇尚科學、誠信友愛、知法守法，講公德、有道德、重美德、尚文明；具有較高的技能素質，熟悉和會用現代農業(yè)技術，熟練掌握一到多項生產技能和技巧；具有一定的經營和管理能力，能充分利用人、財、物和土地等資源進行生產并獲得較高的經濟收益。怎樣培育新型農民是建設社會主義新農村的一個基本問題是解決好三農問題的關鍵。

我相信只要各位學員理念上去了，時間保障了，精力投入了，就一定會取得豐碩成果。

第三篇：新型職業(yè)農民培訓工作方案

為認真貫徹落實省政府關于培育新型職業(yè)農民的部署和要求，根據省農委、省財政廳《新型職業(yè)農民培訓實施辦法》精神，特制定本方案。

一、指導思想

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹落實黨的十九大、中央一號文件和省委的決策部署，牢固樹立新發(fā)展理念，緊緊圍繞鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略和農業(yè)供給側結構性改革對新型職業(yè)農民培育的新要求，以提升農民綜合素質、職業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)發(fā)展能力為核心，著力推進教育培訓、認定管理、政策扶持“三位一體”的新型職業(yè)農民培育制度體系建設，提高新型職業(yè)農民培育質量，培養(yǎng)一批愛農業(yè)、懂技術、善經營的新型職業(yè)農民，為加快推進農業(yè)農村現代化提供有力的人才支撐。

二、目標任務

2018年，全縣培訓400人。其中，生產經營型職業(yè)農民100人（養(yǎng)魚大戶50人、茶葉種植大戶50人）、專業(yè)技能型職業(yè)農民100人（合作社和家庭農場雇員）、專業(yè)服務型職業(yè)農民200人（農業(yè)經紀人100人、農產品電商人才100人）。對培訓合格者頒發(fā)《新型職業(yè)農民培訓證書》，培訓合格率達到90％以上。對培訓合格的生產經營型職業(yè)農民頒發(fā)《新型職業(yè)農民證書》。

三、重點工作

（一）確定培訓對象

1、縣級新型職業(yè)農民培訓對象

⑴培訓對象條件。長期穩(wěn)定從事農業(yè)生產經營、培訓需求和愿望迫切、初中以上文化、年齡不超過60周歲（電商人才培訓對象不超過50周歲）。其中，生產經營型職業(yè)農民培訓對象的家庭人均純收入為本縣農民人均純收入2倍以上且產業(yè)達到一定規(guī)模，具體參照《省農業(yè)委員會辦公室關于申報2018年新型職業(yè)農民培訓民生工程任務需求的通知》（皖農辦科函〔2018〕5號）。2016、2017年已培訓的職業(yè)農民今年不再培訓。三類型培訓對象當年不得重復。

⑵嚴格遴選程序。遵循立足產業(yè)、農民自愿的原則，按照個人申請、村委推薦、鄉(xiāng)鎮(zhèn)初審、縣農委擇優(yōu)選擇的程序確定。

2、省市級培訓對象。按照省市文件要求，及時完成省級培訓的現代青年農場主、農業(yè)職業(yè)經理人和市級培訓的農業(yè)經營主體帶頭人遴選工作。

（二）遴選培訓機構

采取政府采購的方式遴選，遴選2家承擔培訓任務的培訓機構，并報省農委備案。培訓機構條件：具有獨立法人資格、農民培訓資質（辦學許可或培訓、推廣職能），必要的培訓場所、專業(yè)教師、現代教學設備和實踐實訓基地，具備與培訓內容相適應的培訓能力和跟蹤服務能力等。縣農委與承擔任務的培訓機構簽訂培訓合同。

（三）明確培訓內容

參照農業(yè)部發(fā)布的《新型職業(yè)農民培訓規(guī)范》要求，優(yōu)選培訓內容，科學安排課程。鼓勵采取參訓人員“點單式”培訓。培訓內容分為公共基礎課和專業(yè)技能課兩部分。公共基礎課，重點培訓新型職業(yè)農民素養(yǎng)、涉農政策法規(guī)、農業(yè)生態(tài)環(huán)保、農產品質量安全、農產品品牌化經營、農業(yè)創(chuàng)業(yè)指導、“互聯網+”農業(yè)、現代農業(yè)經營與管理等內容；專業(yè)技能課，重點培訓農業(yè)綠色增產增效攻關模式、良種良法配套、農機農藝農信融合、農業(yè)標準化生產等內容。電商人才重點培訓農產品電子商務知識、網絡店鋪建設、網絡店鋪營銷等內容。

（四）規(guī)范培訓方式

實行分類型、分專業(yè)、分階段、小班制、重實訓、強服務的培訓方式。生產經營型職業(yè)農民培訓時間累計不少于15天，專業(yè)技能型和專業(yè)服務型職業(yè)農民培訓時間累計不少于5天。原則上每期培訓班不超過50人；結合農業(yè)生產周期、農時季節(jié)和農民對技術需求等，分時段培訓，每段培訓時間不超過3天；注重實踐技能操作，理論課和實踐課時間按1:2安排；做到系統知識培訓與跟蹤指導服務相結合、理論教學與實踐教學相結合、傳統培訓方法與現代手段相結合、線上線下培訓相結合。

（五）做好考核和認定管理

培訓結束后，由培訓機構采取理論考試和實踐考核相結合方式，對學員進行考核，考核結果報市、縣農委審定。對考核合格者，由培訓機構頒發(fā)《新型職業(yè)農民培訓證書》。進一步落實以縣級人民政府為主體的新型職業(yè)農民認定管理責任制。對符合認定條件的生產經營型職業(yè)農民，開展新型職業(yè)農民認定工作，并頒發(fā)《新型職業(yè)農民證書》。建立和完善新型職業(yè)農民動態(tài)管理機制。對培訓合格的專業(yè)技能型和專業(yè)服務型職業(yè)農民，進行統計造冊，鼓勵其參加國家職業(yè)技能鑒定。

（六）政策扶持，務求實效

加大對新型職業(yè)農民的扶持力度，重點在土地流轉、農業(yè)基礎設施建設、金融信貸、農業(yè)補貼、農業(yè)保險、產業(yè)扶持等方面給予傾斜，支持新型職業(yè)農民創(chuàng)辦各類農業(yè)經營主體。統籌各類農技人員力量，建立農技人員跟蹤服務職業(yè)農民機制，將跟蹤服務與基層農技推廣補助縣項目有機結合，實行農技人員與新型職業(yè)農民對接，對生產經營型職業(yè)農民、專業(yè)技能型和專業(yè)服務型職業(yè)農民分別進行為期3年、1年和1年的跟蹤服務。支持新型職業(yè)農民在產業(yè)發(fā)展、生產服務、營銷促銷等方面開展聯合與合作，鼓勵新型職業(yè)農民參加多種形式的展覽展示、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新項目路演和技術技能比賽。

（七）建立資金撥付和監(jiān)督機制

1、資金撥付。省以上補助資金標準為生產經營型職業(yè)農民培訓每人3000元、專業(yè)技能型和專業(yè)服務型職業(yè)農民培訓每人1100元。縣財政部門根據省下達的培訓任務和下撥的省級以上補助資金，及時將70％補助資金預撥到培訓機構。培訓結束后，根據考核驗收等情況，對驗收合格的，按照財政國庫管理制度的有關規(guī)定，再將30％的余款撥付到培訓機構。對驗收不合格的，要收回預撥的資金，并取消以后培訓資格。培訓機構對新型職業(yè)農民進行免費培訓，不得再收取其他費用。

2、資金監(jiān)督。各培訓機構要建立項目資金專賬，確保專款專用，規(guī)范使用，堅決杜絕“擠、占、騰、挪”項目資金現象。建立項目資金審計制度，項目結束后，一律進行項目審計，切實把民生資金管好用好，用出效益。

四、進度安排

（一）精心制定方案（5月份）。一是制定實施方案。按照《2018年新型職業(yè)農民培訓實施辦法》要求，結合本地實際，及時分解落實培訓任務，認真制定實施方案，并及時報省農委、省財政廳備案。二是制定分專業(yè)培訓方案。依據縣實施方案，參照《新型職業(yè)農民培訓規(guī)范》，按照規(guī)定的培訓時間和分階段培訓等要求，結合職業(yè)農民特點和生產經營需要，制定分專業(yè)培訓方案。分專業(yè)培訓方案和培訓機構承擔任務情況報省農委備案。三是制定教學計劃。培訓機構根據專業(yè)培訓方案，制定每期培訓班教學計劃。教學計劃主要反映教學目標、培訓對象及人數、培訓內容、培訓日程（含具體課程設置、培訓時間）、教材教師、考核發(fā)證等方面的內容，報經縣農委批復后實施，做到“一班一計劃”。

（二）遴選培育對象（4-5月份）。按照省市文件要求開展新型職業(yè)農民培育對象遴選工作。

（三）認真開展培訓（6月份至9月份）。培訓機構嚴格按照實施方案、分專業(yè)培訓方案和教學計劃開展培訓，嚴把培訓時間和質量關。遴選專業(yè)理論水平高、實踐經驗和教學經驗豐富、語言表達能力強、深受農民歡迎的專家、教授、農技推廣人員，以及新型農業(yè)經營主體的優(yōu)秀管理和技術人才、優(yōu)秀農村實用人才等為授課教師，每期培訓班至少聘請1名以上的省級專家。按照《農業(yè)部農民科技教育培訓中心關于發(fā)布〈全國新型職業(yè)農民培育推薦教材目錄（2016年）〉的通知》要求，認真選擇教材，并保證參訓學員人手一套省級以上統編教材（公共課教材10種以上和專業(yè)技能課教材3－5種）。每期培訓班建立5項制度：即班主任制度（每班確定一名班主任，負責日常管理工作）；第一堂課制度（市、縣農委安排人員上第一堂課，宣講政策，并了解培訓機構培訓工作安排和學員需求等情況）；學員培訓考勤制度（實行學員每天簽到）；滿意度調查制度（最后一堂課，由市、縣農委安排人員組織學員開展?jié)M意度評價，了解培訓效果）；培訓臺賬制度（建立培訓臺賬、培訓過程影像資料等培訓檔案）。同時，抓好培訓班日常管理和服務、考核和頒發(fā)《新型職業(yè)農民培訓證書》等

（四）嚴格培訓驗收（10月份）。制定驗收辦法，及時進行驗收。培訓機構在完成培訓任務后，及時向農委提出驗收申請，農委會同財政局按照有關要求組織驗收，對驗收合格的出具驗收報告，對存在問題的待整改后再驗收。

（五）抓好認定服務（11月份）。培訓結束后，按照要求開展認定、登記造冊、建立檔案工作，并將相關信息錄入新型職業(yè)農民信息管理系統，落實跟蹤聯系服務和扶持政策。

（六）做好總結工作（11月份至12月份）。縣農委在項目驗收基礎上，認真做好總結工作，并按照省農委、省財政廳關于績效評價的部署和要求，對項目實施情況進行自查自評。

五、保障措施

（一）加強組織領導。縣新型職業(yè)農民培育工作領導小組建立健全會商機制，各成員單位加強協調溝通，明確職責分工，密切配合，共同做好新型職業(yè)農民培訓工作。建立縣新型職業(yè)農民（職業(yè)）培訓師資庫，實行優(yōu)質師資資源共享。

（二）注重條件建設。充分利用農廣校、農技推廣機構等公益性教育培訓資源，積極支持農民合作社、專業(yè)技術協會、龍頭企業(yè)等主體承擔培訓。建立培訓機構認定與評價管理機制。開展師資能力提升培訓、推介培訓名師和精品課程活動，探索建立授課教師教學效果評價與師資隊伍動態(tài)管理機制。加強農民田間學校、實踐實訓基地建設，鼓勵依托農民田間學校、農民合作社、農業(yè)企業(yè)和家庭農場等建立實訓基地和創(chuàng)業(yè)孵化基地，確保每個專業(yè)建立一個實訓基地。

（三）創(chuàng)新培育機制。推行“一點兩線、全程分段”培訓，即以產業(yè)發(fā)展為立足點，以生產技能和經營管理水平提升為兩條主線，分階段集中培訓、實訓實習、參觀考察和生產實踐相結合，按照不少于一個產業(yè)周期全程進行培育。探索建立新型職業(yè)農民短期培訓與學歷提升結合機制，支持新型職業(yè)農民通過彈性學制參加中高等農業(yè)職業(yè)教育。探索建立新型職業(yè)農民培訓與精準扶貧結合機制，鼓勵貧困地區(qū)的生產經營型職業(yè)農民培訓對象，每人結對幫扶一個同產業(yè)的貧困戶。引導符合條件的新型職業(yè)農民參加城鎮(zhèn)職工養(yǎng)老、醫(yī)療等社會保障制度。鼓勵各地開展職業(yè)農民職稱評定試點。

（四）強化監(jiān)管評價。新型職業(yè)農民培訓項目實行目標和績效管理。明確工作責任，落實管理措施，強化過程督導和監(jiān)管，確保任務完成、政策落實到位。建立學員培訓質量隨機抽檢機制，并將抽檢結果作為對培訓機構考核的重要內容，對違反規(guī)定的培訓機構，嚴肅處理，收回補助資金直至取消培訓資格。建立月報告制度，每月1日前將培訓進度情況報送省市農委。充分利用新型職業(yè)農民信息管理系統開展監(jiān)管和服務。按照民生工程實施要求，重點組織開展專項檢查和績效評價工作。

（五）做好宣傳工作。通過多形式、多途徑宣傳新型職業(yè)農民培育政策。通過利用各類媒體及工作簡報宣傳、編印新型職業(yè)農民培育典型案例等形式，大力宣傳新型職業(yè)農民培育的成功做法與經驗，特別是新型職業(yè)農民培育的成效。及時報送工作簡報和先進典型等宣傳信息，積極營造新型職業(yè)農民培育的良好氛圍。

第四篇：2016年新型職業(yè)農民培訓（范文模版）

2016年洪雅縣新型職業(yè)農民培訓

（文件節(jié)選）

一、2016年中央“一號文件”《關于落實發(fā)展新理念加快農業(yè)現代化實現全面小康目標的若干意見》。

（1）持續(xù)夯實現代農業(yè)基礎，提高農業(yè)質量效益和競爭力。（2）加強資源保護和生態(tài)修復，推動農業(yè)綠色發(fā)展。（3）推進農村產業(yè)融合，促進農民收入持續(xù)較快增長。（4）推動城鄉(xiāng)協調發(fā)展，提高新農村建設水平。（5）深化推進農村改革，增強農村發(fā)展內生動力。（6）加強和改善黨對“三農”工作指導。

二、《農業(yè)部辦公廳、財政部辦公廳關于做好2016年新型職業(yè)農民培育工作的通知》（農辦財[2016]38號）

《四川省人民政府辦公廳關于加快新型職業(yè)農民培育工作的意見》（川辦發(fā)[2015]77號）

《關于做好四川省2016年新型職業(yè)農民培育工作的通知》（川農業(yè)[2016]47號）

三、培訓目標與導向

按照“科技興農、人才強農、新型職業(yè)農民固農”的戰(zhàn)略要求，以造就高素質新型農業(yè)經營主體為目標，以服務現代農業(yè)產業(yè)發(fā)展和促進農業(yè)從業(yè)者職業(yè)化為導向，著力培養(yǎng)一大批有文化、懂技術、會經營的新型職業(yè)農民，為農業(yè)現代化強有力的人力保障和智力支撐。

四、培育方式

實行“一點兩線，全程分段”培訓，即以產業(yè)發(fā)展為立足點，以生產技能和經營管理水平提升為兩條主線，分段集中培訓，實訓實習，參觀考察和生產實踐相結合。

五、強化精準培訓

通過教育培訓提高職業(yè)農民綜合素質和生產經營水平，通過規(guī)范管理引導農民走上職業(yè)發(fā)展道路，通過政策支持提高職業(yè)農民自我發(fā)展能力。

六、培訓對象

重點培育以專業(yè)大戶、家庭農場、農民合作社、農業(yè)企業(yè)及返鄉(xiāng)大學生、返鄉(xiāng)農民工等涉家創(chuàng)業(yè)者為主的生產經營弄職業(yè)農民，適當兼顧專業(yè)技能型和專業(yè)服務型職業(yè)農民。原則上培育對象年齡不超過55周歲。

第五篇：新型職業(yè)農民培訓工作總結范文

2016年六安職業(yè)技術學院&六安農民學院 新型職業(yè)農民培訓糧食種植班工作總結

以加快培育發(fā)展壯大農業(yè)經營主體為主線，以促進農業(yè)增效、農民增收、農村發(fā)展為核心，以造就有文化、有技能、善經營的現代新型職業(yè)農民為目標，在市委、市政府和市農委等相關部門的關心支持下，2016年11月我院承擔了新型職業(yè)農民培訓工作，根據六安市農業(yè)委員會、六安市財政局關于印發(fā)《六安市市直2016年新型職業(yè)農民培育項目實施方案的通知》要求和安排的培育計劃，我們認真組織實施，制定新型職業(yè)農民認定管理辦法，建立健全新型職業(yè)農民培育制度，以提高農民專業(yè)技能、培育現代農業(yè)經營主體為重點，大力實施技術技能培訓、積極開展跟蹤服務指導、加強政策項目扶持的精神。為了認真總結經驗，為了今后抓好更多的培訓提供依據，現將2016年的新型職業(yè)農民培育工程工作總結如下：

為大力培育有文化、懂技術、會經營、善合作的新型職業(yè)農民，加快構建新型農業(yè)經營體系，著力解決“誰來種地”，“如何種好地”的問題。在市委、市政府和市農委等相關部門的關心支持下，2016年11月我院承擔了新型職業(yè)農民培訓工作，根據六安市農業(yè)委員會、六安市財政局關于印發(fā)《六安市市直2016年新型職業(yè)農民培育項目實施方案的通知》要求和安排的培育計劃，我們緊密布置、認真組織、科學安排，工作取得了良好進展，現將2016年的新型職業(yè)農民培育工程工作總結如下：

一、任務完成情況

我校承擔市新型職業(yè)農民培訓糧食種植專業(yè)培訓50人，其中霍山5人，金安區(qū)5人，裕安區(qū)10人金寨5人，霍邱15人，葉集區(qū)10人。在累計15天培訓任務開展過程中，成立了班委會和以縣區(qū)為單位的學習小組，建立了完善的班級管理制度，建立了班級微信群，及時發(fā)布相關農業(yè)政策、市場和技術信息，學員間互動活躍。截至目前為止，糧食種植專業(yè)理論學習與基地實訓和考察培訓任務全面完

成，通過培訓學員的現代農業(yè)科技文化素養(yǎng)得到明顯提升，專業(yè)生產技能水平顯著改善，通過過程性考核和理論考試，50名學員全部合格并獲得了新型職業(yè)農民資格認定。相信將在今后的糧食種植經營中有很大幫助并帶動周邊群眾共同發(fā)展；后期生產經營型培訓的跟蹤服務也正在等待各項糧食種植與經營生產生產工作的開展加以跟蹤，培訓工作取得了階段性成效。

二、主要工作措施 1.加強組織領導

為確保新型職業(yè)農民培育工作的順利進行，我校成立了培育工作領導小組，由分管教學的副校長王家祥教授擔任組長，學校的各部門負責人為組員。工作領導小組主要研究解決培訓工作中的重大問題，制定培訓計劃、統籌規(guī)劃、綜合協調、培訓專業(yè)和課程設置審核、教材落實、經費管理、進展情況匯總上報、監(jiān)督檢查和保證培訓質量。

2.制定實施方案，明確工作任務

我校領導小組緊緊圍繞我區(qū)現代農業(yè)發(fā)展，通過培訓前的廣泛調研我市糧食種植與經營生產發(fā)展現狀，確定了工作目標任務，制定了糧食種植專業(yè)計劃，理論學習與實訓和考察比例2:1，分為綜合課程、及時制定了專題課程和專修課程理論教學，實踐教學和考查學習，培訓基地生產經營技術實踐教學（訂單式）與考察交流等五個階段培育工作方案，為保證培訓質量打下堅實基礎。

3.聘請專業(yè)優(yōu)秀教師，建立師資人才庫

現代的新型職業(yè)農民具有較高的文化素質和專業(yè)技能，必須有一支高素質的老師隊伍，才能完成培訓任務。我校根據糧食種植專業(yè)產

教授、專業(yè)技術骨干、土專家組成講師團隊伍授課。請進了安徽農業(yè)大學武立權教授、董召榮教授和胡宏祥教授；皖西學院特種種植余茂耘高級實驗師；我校專門研究立體農業(yè)的張杰瑜教授、管理專家秦遠超老師、網上營銷實戰(zhàn)專家高于十老師、安徽知名農業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓專家呂靜高級講師；還有農民企業(yè)家及技術能人鄔凌云、張力、朱俊國等，建立層次多樣、技術齊全的新型職業(yè)農民培訓師資團隊。老師講課形象生動，學員們聽得津津有味。

4.選擇合適的教材

選擇通俗易懂、實踐操作性強的適合農民特點的培訓教材，共選購《農業(yè)政策法律讀本》、《農民素養(yǎng)與現代生活》、《現代農業(yè)生產經營》、《農產品電子商務》、《糧食種植生產技術》、《休閑農業(yè)與鄉(xiāng)村旅游》、《現代農業(yè)創(chuàng)業(yè)》《農產品質量安全》、《新型職業(yè)農民讀本》、《農產品市場營銷》、《水稻生產技術》，《小麥生產技術》和《油菜生產技術》等十五本等。

5.科學設置教學課程

根據今年我區(qū)新型職業(yè)農民的教育培養(yǎng)目標，圍繞糧食種植與銷售的生產管理、技術指導、加工銷售、產業(yè)發(fā)展現狀和發(fā)展對策等內容設置教學課程。主要采用“學校授課+基地實習”、“外出考察+現場指導”等形式，進行培訓，體現了培訓的針對性和實用性；共計432學時的學習時間進行課程安排，其中：理論學習安排144課時，重點講授養(yǎng)殖、生產管理技術和營銷策略（主要是網絡營銷策略）；

288課時，涉及智能化養(yǎng)殖基地實訓考察、大別山電子商務產業(yè)園實踐、信和農業(yè)生態(tài)糧食種植實踐等，通過實地參觀學習，學員們無論在理論生產上，還是技術支持上都得到前所未有的收獲。

6.加強教學管理、提高教學質量

按照“一班一案“的要求，培訓班基本做到了一班一案開班。開班前對參培的教師先進行任務與目標培訓，讓教師充分了解他們的“學生”，各培訓班采取以理論教學與實踐操作相結合、注重實訓的方式開展教學。課堂有多媒體教學、老師面授、老師答疑、學員交流、有文字、有圖片、有專業(yè)設施、操作設備，課堂氣氛活躍，內容通俗易懂。同時各培訓班選舉成立了班委會，并每天進行了考勤登記。

7.完善并加強檔案管理

我校安排了專職人員進行吉林省新型職業(yè)農民的檔案 管理工作。及時對培訓所需的材料（文字、圖片、影像）進行收集、整理、分類、歸檔。確保培訓工作的順利開展。

三 認真開展培訓、實訓 1.讓培訓內容更具吸引力

職業(yè)農民，是具有新理念、新技能的新型農民。新型職業(yè)農民培育首先要解決的是農民的觀念問題，再就是現代農業(yè)的生產技術。基于這種認識，我校在課程設置上下足了功夫。

一是觸及思想，讓學員懂得未來誰來種地。為了破除很多農民“泥腿子”、“沒出路”的想法，2016年的我院把此項工作列為了培育

引導學員認清農村發(fā)展形勢，讓他們真正感受到在農村的廣闊天地大有作為。安徽農業(yè)大學吳義剛《新型職業(yè)農業(yè)素養(yǎng)生活》一課，通過講授國家對新型職業(yè)農民的期望及國家農業(yè)扶持政策，極大鼓舞了學員們發(fā)展農業(yè)的勇氣；教師呂靜教授講授的現代農業(yè)發(fā)展與創(chuàng)業(yè)，讓學員們了解到了各地現代農業(yè)園區(qū)發(fā)展實況，他們無不摩拳擦掌，躍躍欲試躍躍欲試。

二是傳播技術，讓學員知道怎樣種地。聘請了安徽農大教授張藕香、武立權教授、董召榮教授、陳浩、呂靜、胡宏祥、六安職業(yè)技術學院余茂耘、張杰瑜、秦遠超、高于十等省級專家為我院新型職業(yè)農民培育特聘教師。吸引草根專家朱光文、王玉根、張永孝、農民夢合作社社長張金卯、鮑泰華技術員和田思云等土專家為學員講課，向學員講授現代農業(yè)生產的新技術，幫助學員解決在生產實際中的難題。三是開辟新內容，增加新出路。農藝師邢永會講授“農產品電子商務”一課，讓學員耳目一新，大開眼界，學員們普通感受到了網絡對農村發(fā)展帶來的新機遇。

2.靈活模式突出培育效果

新型職業(yè)農民培育必須針對農民特點，采用他們容易接受的模式，只有這樣才能取得事倍功半的效果。六安區(qū)在新型職業(yè)農民培育上想了很多辦法。

一是分段分片分類教學。種植班根據學員不同區(qū)域及不同產業(yè)分為金安、裕安、霍邱、葉集、金寨和霍山六點基地實訓和考察。

ppt課件，授課更加直觀。同時，改變了教師一人講大伙坐著聽的傳統模式，增加了教師與學員的互動，很多課都采用了講解與問答結合，不僅活躍了課堂氣氛，而且增強了授課的針對性。

三是把實踐基地作為重要陣地。糧食班分別到六安木南示范區(qū)、林寨示范區(qū)、霍山等地進行實地培訓和生產實踐交流；由課堂轉入基地，從理論到實踐，面對面手把手的解決問題提高了培育效果。

四是走出去，開眼界，學經驗。全部糧食種植班分兩期赴各基地開展為期5天的實地培訓。5天時間學員除聽取專家講課外，還深入到基地的種植基地現場參觀，具體了解基地的種植模式，感受到了不一樣的農村氣象。

三、培訓工作主要成效

1．促進學員之間的互相學習交流，增長見識，開闊眼界。通過組織外出參觀學習，拓寬了視野，給學員帶來了全新體驗，實地學習示范園區(qū)的成功經驗，讓學員們得到前所未有的視聽效果，學員們充分利用培訓平臺，相互交流探索產業(yè)發(fā)展方向和前景，相互之間形成資源共享。

2．提高生產銷售水平。學員們通過授課教師在銷售渠道開拓、品牌塑造等培訓內容知識引導幫助下，逐步認識到銷售技巧的重要性，有的學員經過學習后，對產品進行重新改良包裝后，增加了不少的經濟效益。

3．增強學員務農信心。學員們普遍認為培訓內容針對性強、教師講課水平高、方式方法靈活多樣、管理規(guī)范、服務到位。通過三農問題、現代農業(yè)發(fā)展、新型職業(yè)農民培育政策、體驗式的農耕文化、社會責任等培訓，把握了宏觀形勢。培訓中還融入支農惠農政策、農業(yè)項目申報、合作社法規(guī)、財務管理、合同法、農產品質量安全、農產品認定、農業(yè)金融等內容，提升了經營管理能力。通過網絡營銷、市場營銷、品牌建設等培訓，建立了對農產品生鮮電商、渠道建立、品牌塑造等問題的深層次認識。讓學員對從事農業(yè)充滿了希望。

2016年的培育項目從內容設置到培訓模式，均受到了學員們的普遍歡迎。通過培訓他們的思想受到了很大變化，有效解決了他們多年以來一直困惑的問題，學到到了務農、創(chuàng)業(yè)的本領。找到了走出困境走向富裕的新路子。

我們相信，六安新型職業(yè)農民一定會成為六安農村的一支生力軍，他們這些星火一定會呈燎原之勢，在自身發(fā)展的同時，帶動六安的農民一起向職業(yè)化發(fā)展，推動六安的農業(yè)譜寫新的篇章。

一、任務完成情況

今年市農委分配我校新型職業(yè)農民培訓任務200人，其中水產生產經營型50人，在累計15天培訓任務開展過程中，成立了班委會和以縣區(qū)為單位的學習小組，建立了完善的班級管理制度，建立了班級微信群，及時發(fā)布相關農業(yè)政策、市場和技術信息，學員間互動活躍。截至目前為止，水產養(yǎng)殖專業(yè)理論學習與基地實訓和考察培訓任務全面完成，通過培訓學員的現代農業(yè)科技文化素養(yǎng)得到明顯提升，專業(yè)生產技能水平顯著改善，通過過程性考核和理論考試，50名學員全部合格并獲得了新型職業(yè)農民資格認定。相信將在今后的水產養(yǎng)殖經營中有很大幫助并帶動周邊群眾共同發(fā)展；后期生產經營型培訓的跟蹤服務也正在等待各項水產養(yǎng)殖與經營生產生產工作的開展加以跟蹤，培訓工作取得了階段性成效。

1.加強組織領導

為確保新型職業(yè)農民培育工作的順利進行，我校成立了培育工作領導小組，由分管教學的副校長王家祥教授擔任組長，學校的各部門負責人為組員。工作領導小組主要研究解決培訓工作中的重大問題，制定培訓計劃、統籌規(guī)劃、綜合協調、培訓專業(yè)和課程設置審核、教材落實、經費管理、進展情況匯總上報、監(jiān)督檢查和保證培訓質量。

2.制定實施方案，明確工作任務

我校領導小組緊緊圍繞我區(qū)現代農業(yè)發(fā)展，通過培訓前的廣泛調研我市水產養(yǎng)殖與經營生產發(fā)展現狀，及時制定了五個階段培育工作方案，確定了工作目標任務，制定了水產養(yǎng)殖專業(yè)計劃，理論學習與實訓和考察比例2:1，分為綜合課程、專題課程和專修課程理論教學，實踐教學和考查學習，培訓分五個階段，培訓基地生產經營技術實踐教學（訂單式）與考察交流。為保證培訓質量打下堅實基礎。

3.聘請專業(yè)優(yōu)秀教師，建立師資人才庫

現代的新型職業(yè)農民具有較高的文化素質和專業(yè)技能，必須有一支高素質的老師隊伍，才能完成培訓任務。我校根據水產專業(yè)產業(yè)要求，想方設法聘請素質高、專業(yè)理論強、實踐經驗豐富的專家、教授、專業(yè)技術骨干、土專家組成講師團隊伍授課。請進了安徽農業(yè)大學楊嚴鷗教授（博士后）、陳浩教授和胡宏祥教授；我校專門研究立體農業(yè)的張杰瑜教授、管理專家秦遠超老師、網上營銷實戰(zhàn)專家高于十老師、安徽知名農業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓專家呂靜高級講師；還有農民企業(yè)家及技

全的新型職業(yè)農民培訓師資團隊。老師講課形象生動，學員們聽得津津有味。

4.選擇合適的教材

選擇通俗易懂、實踐操作性強的適合農民特點的培訓教材，共選購《農業(yè)政策法律讀本》、《農民素養(yǎng)與現代生活》、《現代農業(yè)生產經營》、《農產品電子商務》、《水產生產技術》、《休閑農業(yè)與鄉(xiāng)村旅游》、《現代農業(yè)創(chuàng)業(yè)》《農產品質量安全》、《新型職業(yè)農民讀本》、《農產品市場營銷》十五本等。

5.科學設置教學課程

根據今年我區(qū)新型職業(yè)農民的教育培養(yǎng)目標，圍繞水產養(yǎng)殖與銷售的生產管理、技術指導、加工銷售、產業(yè)發(fā)展現狀和發(fā)展對策等內容設置教學課程。主要采用“學校授課+基地實習”、“外出考察+現場指導”等形式，進行培訓，體現了培訓的針對性和實用性；共計432學時的學習時間進行課程安排，其中：理論學習安排144課時，重點講授養(yǎng)殖、生產管理技術和營銷策略（主要是網絡營銷策略）；外出基地考察實訓安排288課時，涉及智能化養(yǎng)殖基地實訓考察、大別山電子商務產業(yè)園實踐、信和農業(yè)生態(tài)水產養(yǎng)殖實踐等，通過實地參觀學習，學員們無論在理論生產上，還是技術支持上都得到前所未有的收獲。

6.加強教學管理、提高教學質量

班前對參培的教師先進行任務與目標培訓，讓教師充份了解他們的“學生”，各培訓班采取以理論教學與實踐操作相結合、注重實訓的方式開展教學。課堂有多媒體教學、老師面授、老師答疑、學員交流、有文字、有圖片、有專業(yè)設施、操作設備，課堂氣氛活躍，內容通俗易懂。同時各培訓班選舉成立了班委會，并每天進行了考勤登記。

三、問題與將來打算

（一）培訓時間點與農事有效的銜接的矛盾

新型職業(yè)農民培育必須有一個過程，必須有充足的時間，必須在農業(yè)生產進行時開展培育，才會取得很好的效果，所以迫切希望上級部分能有效的解決這個問題，把握好培育任務的下達與培訓時間的銜接。

（二）將來打算

下一步將開展新型職業(yè)農民對象調查工作，為來年培育新型職業(yè)農民打好基礎。二是不斷在培訓內容、方式上下功夫，使之更適合新型農民。三是整合資源，使有限的人力、物力、財力更好地服務我市現代農業(yè)的建設，從而進一步提高新型職業(yè)農民的培訓效果。