第一篇：國培計劃發言稿[本站推薦]

尊敬的各位領導、各位同仁：

大家上午好！

我是來自麻城市乘馬崗中心學校的語文老師陶鑫源。今天，有幸參加“2012年‘國培計劃’湖北省農村骨干教師置換培訓”，并作為學員代表發言，深感榮幸！在此我謹代表全體學員對黃岡師范學院、湖北師范學院和武漢體育學院表示衷心的感謝，感謝您們為我們搭建這么好的學習和交流的平臺。同時，還要感謝各位領導對此次培訓的關心和支持。

金秋的陽光溫馨恬靜，秋風和煦輕柔，白云飄逸悠揚。在這美好的季節里，擁有如此好的學習機會，我們不容錯過，身為其中的一名學員倍感幸運。

此次培訓不僅是對自己知識的擴充、教學理念的提高，更是對我們心靈的一次洗滌、凈化和升華！我們一定會好好珍惜這次學習和交流的機會，努力提升自己，認真完成學習培訓任務，切實做好以下幾點：

一、提高思想認識，加強學習，提升自身素質。樹立終身學習的理念，讓學習成為一種生活方式，與時俱進，不斷提高教育教學水平。

二、相互學習，互相交流，共同分享和提高，加深了解，團結合作，形成良好的學習氛圍。

三、做好角色轉變，善于學習，認真聽講，做好筆記，勤于思考，積極發言，配合老師完成各項任務。

四、自覺遵守培訓期間各項學習生活紀律及管理制度，服從培訓中心的各項安排，尊重指導老師和管理工作人員，嚴格規范一言一行。

在培訓學習過程中，我們要把平時在教學中遇到的問題和困惑帶入課堂，把課堂上學到的先進教學理念運用到教學實踐中，提高自己作為一名農村基礎教育工作者的業務水平。

我相信此次培訓，一定是一個充滿喜悅和收獲的過程。各位同仁，讓我們攜手共進，共同分享學習和教育帶給我們的快樂吧！

最后，再次感謝各位領導和老師對此次培訓的關心和支持，同時也祝愿一起參加此次培訓的學友們學習愉快。

預祝此次培訓圓滿成功！

謝謝大家！

第二篇：國培計劃開學典禮發言稿

湖北工程學院研修班開班典禮發言稿

尊敬的各位領導、各位嘉賓、老師們：

大家上午好！

我是來自十堰市鄖西縣羊尾中學的數學老師喬安裕，能夠代表2013“國培計劃”—湖北工程學院研修班的學員在這里發言，我感到十分榮幸，也無比激動。作為一線教師，能夠來到美麗的孝感，來到令人向往的湖北工程學院，能夠參加高層次的培訓，是各級教育主管部門對我們的重視和厚愛。在此，我代表全體學員對關心我們、并傾注大量心血的各位領導表示衷心的感謝！

“七夕在中國，天河在鄖西”，鄖西是“織女的故鄉”，襄渝鐵路隔江相望，福銀高速穿境而過，武西高鐵規劃站點。隨著連續四屆中國七夕文化節的成功舉辦，鄖西成為世界知名的“婚禮之城”、“約會之鄉”。鄖西縣教育局自2009年起，強力推進自主教育內涵發展，實施課堂教學、班級管理、教學研討、學校德育等四項內容的創新，近幾年高考綜合評估名列全市前茅。至今已有1萬余名來自省內外的教育專家和同行到鄖西考察觀摩了自主教育改革。人民網、新華網、中國教育新聞網、《光明日報》、《中國青年報》、《中國教育報》、湖北衛視、《湖北教育》等20余家中央和省級主流媒體全面聚焦鄖西自主教育改革，在省內外引起強烈反響。

我是一名40多歲的“老”教師了，年齡大、教齡長，在平常教學工作時，我堅持在摸索中前進，在學習中提升，在實踐中思考，在提煉中升華，長期的努力讓我在教學教研中都取得了一定的成績，但是隨著教學工作的改革，我也發現很多值得思考的問題，強烈的求知欲鼓勵我珍惜這次難得的培訓，爭取學有所成。培訓中，我們有機會聆聽專家教授的前沿講座，得到特級教師的悉心指導；能夠近距離向專家、名師請教在教學中遇到的問題與困惑；能夠同各地優秀的同仁們一起探討教學方法。跟其他培訓相比，這次培訓課程形式多樣，內容質量高，組織嚴密，特別是一線的專家、教育工作者的指導讓我們非常期待。經過這樣的學習，相信我們會在中小學學科教學的領域更加專業。

在此，我謹代表全體學員鄭重承諾：我們一定會倍加珍惜這難得的學習與培訓的機會，一定會以最大的學習熱情投入到每天的學習中，我們要在這短短三個月的時間里，認真聆聽專家講座，積極參與專題研討、案例分析。自覺做好作業

與總結反思，努力把所學到的加以消化與應用，爭取在回去后發揮出更好的示范、引領與輻射作用。我相信，我們學員的學習表現，也一定能讓領導、專家放心、滿意！

再次感謝為此次培訓付出辛勤勞動的領導和老師們，最后祝領導、老師們中秋佳節快樂、身體健康、工作順心！祝所有學員朋友們學習愉快，乘興而來，滿載而歸！

2013

年09月17日

第三篇：國培計劃心得體會發言稿

國培管理中收獲 學習中解惑

尊敬的各位領導，各位同仁：

大家好！

我叫XXX，來自臨汾市某地區職教中心。

今天非常榮幸能代表某地區教育技術能力遠程培訓管理員與各位分享和交流。教育技術能力培訓啟動以來是我每天都在執行、每天都在關注、每天都在思考的主要工作。忙忙碌碌，卻倍感欣慰。在每次的學習、管理中，我的收獲太多，感受太多??

我承擔的是某地區職教中心繼續教育室的工作，此次的教育技術能力初級培訓管理工作由我和范志偉老師負責。在各位領導、縣教育局的領導下，在各參訓學校的大力支持下，在全體學員的積極參與配合下，我們克服了培訓中的種種困難最終圓滿完成了學習任務，并取得了較好的成績。成績的取得，跟以下大家共同的努力分不開：

一、領導高度重視，確保培訓工作順利開展

縣教育局對本次培訓非常重視，為本次培訓能夠取得圓滿成功，專門出臺了文件、工作職責任務，教育局領導李局長在會上講話，極大地調動了學員的學習熱情；培訓期間局領導多次督促、指導培訓工作，我校張主任及時將管理員補助發放，全力支持我們的工作。正是領導的高度重視才使得本次培訓工作能夠順利開展。

二、充分做好準備，確保培訓工作取得實效

遠程培訓對于我們這個山區縣來說還是第一次接觸，網上的學習操作程序和組織方法還比較陌生，為了消除學員們的疑慮，我校張主任專門抽調出計算機教師下鄉培訓講解、演練，甚至做到了手把手的教，確保培訓工作能夠取得實效。

三、采取多種有效措施，確保培訓工作高效開展

為了培訓工作能夠高效開展，我們采取了以下幾項措施：

1、建立某地區QQ群。我們很多老師電腦操作不太熟練，尤其是年齡大的教師，他們是邊學內容邊學操作。我們QQ群的建立給她們提供了方便，減輕了指導老師的工作量，又大大方便了學員學習。

2、利有電話、郵箱、短信平臺及時反饋學習進度督促學習。由于我們管理員權限有限我們只能夠查到學員有未登錄，對數據更新不快的學員進行督促。根據學員不上網學習的情況，具體問題具體解決，對一些操作有難度的學員，我們把操作步驟方法發到他們中心校或個人郵箱，促使其盡快掌握操作方法，利用短信平臺，及時提醒學員按進度學習，按要求完成各項任務。

經過我們的共同努力，通過5期培訓，全縣1135名教師初級培訓已經全部合格，全縣教師的參訓率達到了100%，有效學習率也達到了100%，培訓通過率為99%。圓滿完成了“國培計劃”和教育技術能力初級培訓任務。教師參訓積極性很高，反響良好。在學習期間我們某地區涌現了一大批愛學習，樂研修，勤思考的學員，如，我校的劉老師年齡大了，可她從來沒有退卻過，而是以特別高的熱情極積的投入到學習中，每天一有時間就在電子備課室鉆研，直到別人都下班了，她才反應過來??，這些知行路的先鋒軍，為學員起到了典范的作用。但我們也有存在的一些問題和要努力的方向：

1、學員的計算機基礎知識層次相差懸殊，部分老師還需要補計算機基礎知識的課。

2、本次培訓對老師來說是一次很好的機會，每個老師都收獲多多，但學習時間短，任務重，個別老師在偏遠的鄉下，學習條件差，有為難情緒。

3、希望遠程培訓平臺能多提供一些優秀資源，使管理員的權限大一點，能主動了解培訓動態。讓我們縣級管理員瀏覽我縣培訓學員的學習情況，增設參訓學員與管理員交流系統。

4、多一些優秀教師的視頻課程，供我們學習，并提供下載地址。

針對存在的問題，在今后的學習中我們采取以下幾項措施：

1、加強督促管理，確保“一個都不能少”。我們將對照學員管理要求，通過電話或者其他手段督促后進學員認真上網學習，實現“一個都不能少”的培訓目標。

2、繼續提升研修質量。大部分學員的學思數量已經達到，但我們絕不滿足于現狀，我們會依然要求學員在實踐的同時繼續學思，在學思中提高實踐的質量，努力再次掀起學員研討，把學思進行到底，全面提升研修質量。

教育技術學習給了我和我們教師一個珍貴的機會、一個方便的平臺使我們每個人都收獲很多，學員們都表示通過學習使自己的教學理

念、教學水平得以提升。我通過與學員的交流也積累了許多教學經驗，為以后培訓工作的開展打下了更好的基礎。

今后我們將加大培訓力度，加強培訓過程管理和結果考核，積極開展面向全員的教育技術能力培訓與新課程學科整合性應用能力的培訓，提高中小學教師在信息技術環境下開展教育教學能力。

第四篇：國培計劃結業典禮發言稿

“國培計劃”-2016年小學信息技術應用能力提升培訓班總結會上的

發言稿

威寧縣大街鄉教育管理中心 朱舉

尊敬的各位領導、同仁們： 大家好！

我們參加了“國培計劃”-2016年小學信息技術應用能力提升為期10天的培訓，經過此次培訓，我學到了很多新的知識，真是受益匪淺：

首先，在此感謝學院的領導和老師們的盛情款待、精心安排以及專家的精彩講座，向你們道一聲謝謝！

其次，感受到了黔南洲都勻市的風土人情、民族特色及濃厚的文化氛圍，是一次盛宴之旅，我倍感欣慰！

再次，走進專家講座，更新教育理論知識

1.聽了王觀玉院長的《大數據時代與應用創新》、石云輝教授的《互聯網+時代教育變革》等講座讓我明白了什么是大數據？什么是云計算的三個層次？特別是大數據的應用價值。其中提到了一個CRM系統，這些都是我平時沒有理解的新聞名詞，現在已經徹底明白了，走進大數據時代，活在信息化的生活里，必須要學習新的理論知識、更新教育觀念，開闊視野，否則將被這個時代所遺棄。

2.譚麗娟老師給我們講授的《微課的設計與開發》，這是一堂既實際又實用的課，它不僅用在教學工作中，還可以用到生活中點點滴滴記載，微視頻的制作，我原以為是一件很難很神奇的事，真是會者不難，難者不會，現在我會制作了，特別感到欣慰，不虛此行，希望以后多舉辦類似的培訓類容。

3.聽了趙國華教授的題為《當代教育理想信念，做一個精神明亮的優秀教師》振奮人心的講座，學習到了趙老師勤學苦練、堅持不懈的精神成就了今天的人生，讓我明白了做人一定要有情懷、有堅持、有師德、有信念，在工作中見賢思齊，見不賢則內自省，努力做事、善于發現、歸納總結及有效運用，內化于心，外踐于行，在教育這篇文章方能書寫出帶有音符的文字，打拼出屬于自己的萬里晴空。作為一名人民教師要努力讓自己變成主動想事、主動做事、主動成事的人，再苦再累再難的事，只要心甘情愿，一切都變得很簡單，一切皆有可能，人生才可能是七彩的。

最后，這次短期培訓對我來說是一次洗腦的旅程（在這里有一些感受想和分享給大家）

1.我現在所擁有的知識是一汪死水，雖然能循壞，但已經流淌不出去，新的水源也流淌不進來，所以要不斷學習、終身學習、更新已陳舊的觀念，放眼看世界，讓自己變成一個愛學習的人，養成良好的讀書和習作習慣，做一個笨笨的人，笨到被人諷刺都不知道生氣的人，做一個內心寧靜的人，只有調整好心態才能面對人生中遇到的種種不順之事，心高氣傲做事、低調謹慎做人。

2.要做一頭奔奔的牛，具有牛的吃苦耐勞精神，只求付出不求回報；做一頭笨笨的豬，具有無憂無慮的心態，做到本身應有的價值即可；做一個有氣質的人，服從領導安排，用心態去面對——大局至上，已怨從之，同事之間相互理解——團隊精神，致勝法寶。只有堅持，一切皆有可能，只要努力，將會成就人生，只要有激情，將會碰撞出人生的火花成為天空中的那顆美麗的繁星，讓眾人為之點贊！

3.做一個舒心、處實、淡薄、修養的善行者；做一棵葉子都不知道去哪兒的果實累累的智慧樹；做一個悠然自得，隨心隨性隨緣的淡薄者；做一個唯有以心相交方能成其久遠的真心者；做一個在原地踏步千萬里也不會覺得累的健身者。

4.人之所以不快樂，在于追求錯誤的東西；人之心胸，多欲則窄，寡欲則寬，把自己當作導航來引領自己走上陽光大道，釋放自己而上演的一場人生戲。

總的來說，這次培訓：我學到的不僅是理論知識，更是一次心靈的撞擊，靈魂的升華，讓我對教育的認識有了更高層次的提升，對自己選擇教育這個行業而感到欣慰，今后將全身心投入到教育工作中去，爭做一名“四有”“三者”的好老師。

最后：

祝黔南民族師范學院越辦越紅火、越辦越強大

祝學院的全體教職工和參加國培的同仁們越來越帥氣、越來越漂亮，永遠沐浴在幸福美滿、陽光般的生活里

謝謝！2016年10月21日

第五篇：“國培計劃”頒獎儀式發言稿

“國培計劃”頒獎儀式發言稿

我是一名農村教師，是一名自認為還不錯的農村教師。每次有什么學習的活動時，我都抱著應付的態度去聽。當通知我參加國培學習的時候，我在心里不屑的說：“又搞什么花拳繡腿，能看不能用的無聊東西。”可是，當國培學習結束的時候，我才深刻的領悟到：自己原來僅僅只是一井底之蛙，不登高山,不知天之高也;不臨深溪,不知地之厚也。

懷著完成任務的心理注冊了，進入工作室，打開課程學習，知道了本次培訓有七個學習專題，涉及到教學環節的各個方面。這次培訓我們的都是專家，有的是語文教科書的編寫者、課程標準制定的參與者，有的是一線的語文教師，有的是資深的教研員。才看了視頻不到二十分鐘，我就開始喜歡上這次培訓，當天晚上我就把第一講的視頻連續看完。在培訓的這幾個月，我每晚看視頻都會看到很晚，有的視頻反復看，并忙碌地把視頻中專家的教育思想、方法、好的教學案例、優秀的文本資料認真做好記錄，整理成一篇篇教學反思；忙碌地把自己點點滴滴的感受寫成研修日志，與其他學員一起分享學習心得；忙碌地進入討論區積極地和同行們交流教學困惑及學習中的討論話題，在這里大家交流思想、交流教學方法，相互學習，共同進步；忙碌地做好老師布置的每一項作業，完成每一個主題研修成果。

漸漸地，我迷上了國培，每當寧靜的夜空星光點點，斑斕的網絡霓虹閃閃的時候，我都會如約走進裝扮個性時尚的溫馨書屋——國培平臺，聆聽著專家講座、觀看著名師課例、品讀著同行的作品，敲擊著鍵盤，傳達著我的國培感受。學員們每一段故事都是一個跳動的音符，演繹一曲曲教師奉獻之歌。國培平臺每天都在詮釋著“小語課堂”的點點滴滴，每天都在探索“聽讀說寫演”的精彩瞬間。“她”向我們講述著“小語課堂”的明天。國培成員在用自己縝密的思索、細致的解讀和深厚的文化底蘊展示小語教學獨特魅力，譜寫著一曲曲感人的奉獻之歌。我每一天都會如約走進這里聆聽這些難忘的歌。它讓我癡狂，讓我陶醉，所以常常在心里慶幸自己參與了這次培訓。

這是自我參加工作以來，初次參與這樣的大型培訓。原來對于那些先進的教育教學理念的認識把握也只是停留在模糊層面上，因此在教學中難免會出現這樣或那樣的不足，但卻自認為很完美，從沒有找一面鏡子照照自己。而國家的遠程培訓無異于一面巨大的照“妖”鏡，無形之中解決了自己的這個不足。在課時安排上，每個專題都設置了一定學時的理論研討，為學員的理論學習提供了發展的可能。盡管不能親自面對面地感受專家的理論研討，但還是通過視頻領略了各位專家學者來自學術前沿、理論與實踐相結合的理論闡述，這不能不是一種提高，更是對我更新觀念的最好禮物，使我在教學中遇到的問題有了理論上的保證，對提高我的專業化發展起到了良好的促進作用。

教學理論的感悟需要在相應的實踐中融會貫通。本次培訓并沒有紙上談兵，網上學習結束，并不代表著國培的結束，由于農村教師學習的機會很少，但又不可能所有的農村教師都能幸運地參與到國培的學習中，所以，本次國培還安排了在崗研修任務，讓我把自己從學習中學到的知識運用在平時的小學語文課堂之中，讓其他的語文教師進行觀摩，點評，另外，我還向本校的語文老師匯報自己的學習心得，將在國培學到的知識與同事們一起分享，得到了校領導與同事的一致好評。教師要想獲得成功，只有將理論付諸實踐，才能在實踐中得到檢驗，并沒有什么捷徑可走。

最后，真心感謝“國培計劃”給了我們廣大農村教師一次提高專業理論知識與專業技能的機會，盡管時間是有限的，但學習的知識卻會在無限的時間內得到更加廣泛的傳承，使我真切地明白，不登高山,不知天之高也;不臨深溪,不知地之厚也。