第一篇：國培發言稿

國培結業典禮發言稿

慶陽地區寧縣和盛中學 尊敬的學院領導，各位專家，親愛的同行們： 大家好！

我是來自慶陽地區寧縣和盛小學的王瑞娟，今天很榮幸能站在這里代表全班的學員們發言，首先感謝領導，班主任和所有學員們將這份信任交給我，讓我在這里說出我們學員的心聲。

佛說：前世五百次的回眸，才能換得今生的一次擦肩而過。今天，感謝2013國培，讓我們能在這里，在這個文化底蘊深厚的數理學院相聚、相識甚至相知，成就了一段美好的相遇！

數理學院的領導和每一位導師，是你們統籌兼顧，精心策劃每一個培訓學習細節，遴選每一個授課的專家名師，妥善安排我們的生活，才讓我們在座的每一個學員有了歸“家”的感覺。

半個月以來，感受著每一天的忙碌而開心的生活。項目負責人李春艷院長、何妮妮教授、李永廉教授、唐小波教授、張素娟教授、王清老師、曾早早老師、王晨光老師，是你們，是你們的勞碌、你們的奔波、你們的無私，給了我們每一個學員很大的收獲。為了一切學生，一切為了學生。你們讓我們明白：原來，教師事業還可以做得如此精彩！今天，在這里，請允許我代表參加2013甘肅地理國培的學員對你們表達深深的謝意和最崇高的敬意！你們，永遠是我們在教育教學事業上的楷模！感動不需要理由，感謝有你們，我們最尊敬的老師，你們讓我們每一個學員的心不再漂泊！謝謝！

牛頓曾說過：如果說我看得遠，那只是因為我站在巨人們的肩膀上。“一個人的思想有多遠，就能走多遠。”黃佑生教授的教誨熟記于心。在國培期中，還有許多諸如湯豐林教授、王能智，李金燕、朱海燕專家名師們的智慧啟迪讓我們明白：教育有生命，教育是一種信仰，教育是一種快樂的事業，更是一種抒寫愛的事業！培訓只是開始，典禮不是結束。我們明天回歸學校，更應該站在課改的最前列，積極參與新課改的洪流，做一顆創新教育的種子！把教育做成自己幸福也幸福人的事業！

三生修煉，國培地理同窗；四水薈聚，骨干朗州共度。同學們，半個月的時間里，我們思維的靈感不斷迸發，智慧的火花悄然綻放。感謝導師們的諄諄教誨，感謝王海云、龐杰等班委會同學的無怨無悔、盡職盡責；感謝同學們的精誠協作。當然，還有很多很多。明天，車聲隆隆，我們執手相看，除了難舍的淚水，更多的是收獲的喜悅：在數理學院這片肥沃的土地上，我們收獲了知識、理念、技巧，我們收獲了友情。握手國培，感受到的只有幸福。

最后，祝院領導和老師們生活美滿，事業如意，一生安康！祝同學們一路順風。

第二篇：國培發言稿

國培發言稿

尊敬的各位領導、各位管理員、班級輔導教師以及參訓學員：

大家下午好！

我是來自廣東省清遠市清城區新北江小學的湯桂銀，能在此發言，我的心情非常激動，感到無比榮幸。

非常感謝教育部實施了“國培計劃（2013）”--示范性縣級教師培訓者培訓項目，更感謝清遠市進修學校為學員提供這次難得的培訓平臺。

聆聽了多名著名的專家、教授的精彩講座。他們用鮮活的實例和精深的理論深深地震撼了我。下面就培訓中的體會向各位做一個簡單的匯報。

一、機會難得，學習氛圍濃厚

參加這次國培的我很珍惜這次難得的學習機會，我、還有其它老師們都在緊張繁忙的工作中抽出時間，全神貫注地聆聽專家的講座，認真仔細的做筆記，積極參加發話題、回帖、討論、撰寫日志、上傳資源等活動，按時按要求完成作業，遇到問題及時向班級輔導老師請教。

二、在專家講座中提升理論素養

通過聆聽專家講座，我在思想上得到了洗滌，教學理念上得到了革新，受益匪淺。通過學習我更進一步了解和掌握了新課改發展方向和目標。每次專家講座我總是認真聆聽，做好筆記，在專家和學員交流時，我虛心向專家請教。每天晚上，我都認真整理筆記，對照專家的觀點仔細分析，反思自己在實際教學中的不足，認真撰寫研修日志。在撰寫研修日志的時，開始我也曾經迷茫過，專家那么多的理論，從何寫起，全面寫起吧！總覺得太空了。后來我慢慢摸索中寫寫研修日記的訣竅了。專家是站在理論的高度看待教學的，我們是從事實際教學的，很多時候我一直都像專家所說的那樣實踐著，只是還沒有上升了理論的高度，因此我們必須找到自己在實際教學中和專家理論的契入點，這樣才能把理論和實踐相結合，這樣自己的研修日志才能充實起來，這樣才能真正提高自己的實際教學水平。

三、“國培”將成就更多精彩的課堂

上海市既愛與科學研究院 周衛 研究員頗有特色的發言，使我如久旱的禾苗，突逢了希冀的甘露，我貪婪地吮吸著，吸收著它豐富的營養。我開始了對美 1

術課堂的新思考：過去，我過于專注于課堂形式的變化，目標的明確與否，內容完整與否，我統統都沒有關注到。現在我終于了解到課堂不能一味追求內容的多、全，明白了要給課堂做減法，同時也知道了教材內容與教學內容之間不是完全等同的。有了專家的引路，我們開始放心大膽地在自己的教學案例中不停的反思，去關注課堂，關注文本，關注每一個在課堂里學習的孩子。我們認識到，在教學實踐中，要把每一節課或平時的教學所思所得及時記錄，反復踐行“給學生一杯水，教師必須像泉水”，“備課做加法，上課做減法”，不停地將自己的所學用于實踐，去提升教學的藝術，去追求“高效”的課堂。在網上與專家、同仁們互動交流最是讓人感興趣。在交流、評論中，教師共同探究、集思廣益、各抒己見，在交流中得到啟發，得到快樂。“教得有效，學得愉快，考得滿意。”這句話是華東師大崔允廓課堂觀察框架四維度之一。現在學生越來越喜愛課堂，我的教育教學工作也有了動力和努力的方向。是網絡學習讓我與我的伙伴們體會到了學習帶來的快樂與欣喜。

同一個夢想；同一根網線，同一個希望。同一顆熱心。衷心的感謝國培，給學員提供了這么好的學習的平臺。

最后，我想對在座的學員朋友們說：珍惜這來之不易的學習機會吧！我相信你們只要努力學習，一定會滿懷憧憬而來，滿載收獲而歸！祝培訓工作圓滿成功，祝各位領導和老師以及全體學員身體健康、萬事如意，謝謝大家！

廣東省清遠市新北江小學湯桂銀

第三篇：國培發言稿2013

“國培計劃（2013）”湖南省初中英語骨干教師短期集中培訓

學 員 發 言 稿

尊敬的各位領導、專家、同仁們：

大家上午好！

我是來自懷化溆浦盧峰鎮中學的趙桂華老師，很榮幸自己能在這里發言。您的聆聽，是我的動力，感謝您的專心傾聽。我謹代表所有參加“國培計劃（2013）”湖南省初中英語骨干教師短期集中培訓的學員向給予關心、支持和幫助我們的各級領導、專家表示衷心的感謝！昨天是讓我無比焦急而又感動的一天。下火車后新購的電腦遺忘在公交車上，熱心的司機朋友讓我失而復得；在這流火的下午2時，冒著烈日背負行囊，途中偶遇班主任陳麗英老師，她熱情的駕著愛車送我來校報到；報到后生活老師、工作人員們對我們微笑相迎，安排我們生活起居忙得不易樂乎，對我們真是關懷備至！

當今社會唯有比別人學得更多、更快、更好，才能保持自身發展優勢。舉辦這次國培正是適應當前教育發展的需要。教育大業，人才為本；科學發展，關鍵在人，我們作為一名初中教師更有義務和責任育好人、教好書。但在實際教學中，也不斷地碰到了新問題，恰在此時，盼來了英語國培這場及時雨。懷化學院國培辦的老師們為了讓我們在最短的時間，獲得最大的收獲，早在5、6月份就下到了3個縣市8個不同類型的學校，進行了認真調研，掌握了基層英語教師的需求，一個月前，還對課程安排，培訓內容進行了網上問卷調查。他們的舉措真是用心良苦。辛勤的老師們為我們學員付出了太多，這也是對教育事業不懈追求的真實寫照。

為此，我代表全體學員鄭重承諾“我們一定會加倍珍惜這次國培的機會，從思想上高度重視起來，努力學好國培課程，一定保質保量完成學習任務，并將學習心得付諸實踐，不辜負國家，各級領導對我們的期望。

讓我們銘記住這激動人心的一刻，啟動我們的學習，放飛我們的夢想！一次相識、相知、相伴，終生同道、同志、同行！最后希望大家在國培的樂園里一起感悟教育的真諦與樂趣，收獲豐碩的果實！

謝謝大家！

2013年8月13日

第四篇：國培發言稿

國培發言稿

武俊香 尊敬的各位領導，各位老師，各位學員：

大家好！

我是來自太原市清徐縣西城實驗小學的學員武俊香。今天很榮幸能站在這里發言，感謝人民路學校五十天來對我們如家人般的照顧，感謝張校長、周副校長、薛主任和各位指導教師對我們不遺余力地點撥。

五十天的基地校實踐，人民路小學給了我太多的驚喜。晨誦之美撥動著我的心弦，閱讀之精彩滌蕩著我的情懷，習作之路內化著我的心靈。每一天我們迎著朝陽在悅耳的晨誦聲中踏上一天的學習之路。聽了一節節閃現著教學智慧的課，走進了一顆顆帶著思想快樂前行的靈魂。我一邊學習一邊思考，一邊咀嚼一邊消化。前面的學習還如留在唇齒的美味讓我意猶未盡時，新的探索研究，又在我的心湖投下了一粒小石子，激起了陣陣漣漪，暈出了美麗的波紋。

每天晚上，坐在桌前，輕輕打開筆記本，翻閱著所學所記，整理著一天的思緒，抒寫著所得所感，這已成為我的一種習慣。從來到人民路小學報到的第一天起，到今天我寫下了十余篇心得體會。這些帶著思想的有溫度的文字，猶如一朵朵含露的花朵散發著獨有的芳香，彌漫在了我的心田。

正如周靈梅老師所說，人因思想而美麗。我們的生命也在不斷思考不斷追求中綻放它應有的美麗！走進人民路學校，每一天都與精彩相伴，每一刻都與精彩同行，每一秒都寫滿精彩。

在這個大家庭中，我們國培學員度過了緊張而又愉快的時光，認識了朋友，收獲了知識。可是，時間總是那樣短暫，為期五十天的培訓在今天畫上了句號，但這結束并不是結束，而是一個新的開始。帶給我的是新的起點，它將帶著我走向更廣闊的教學實踐；它帶給我的是逗號，我將帶著思想、帶著思考、帶著思辨、帶著收獲、帶著感悟，在自己的教學崗位上銳意創新，開啟新的航程。

再次衷心感謝為我們精心安排課程的學校領導，感謝班主任薛老師，同時將掌聲送給潛心學習的我們自己吧。

我的發言完畢，謝謝大家！

第五篇：國培發言稿

國培發言稿

尊進的各位領導，老師，學員們：

大家好好！

今天我作為國培學員代表在本次座談會上發言感到非常榮幸。首先各位領導，老師們給我這次發言的機會表示最真誠地感謝！

“國培”猶如一陣春風，喚醒了課堂上曾經麻木迷茫的我們；“國培”又好似一劑靈丹妙藥，醫治了我們缺鈣的教育思想；“國培”更像一支興奮劑，激發了我們內心潛在的學習欲望，在國培的陽光下，我們正在健康、快樂地成長。在這看似很美好，很成功之中，其實還隱藏著一些小問題，小瑕疵。下面我就簡單談談我的兩點看法：

一、“國培”學完后，沒有真正實踐。

實踐是檢驗我們的唯一標準。然而我們在學習完之后，很多人的收獲并不是很大，原因有很多，專家的理論指導覺得分析到位，精準，但是結合我們的地區，我們的學校，我們的學生，實施起來有困難，甚至是不合適的。所以我想“國培”是不是可以分地區，比如市區、縣城、鄉鎮、農村進行，地區不同學生的各個方面都有差異，專家根據不同地區的學校、學生進行分析，指導，教師在學完后可以逐漸運用，實踐。

二、朗讀教學，始終是語文教學的重頭戲。

“國培”在進行一些視頻課時，可不可以邀請我國的語文界的著名教師，如竇桂梅，支玉恒等知名的教師。尤其是竇老師的閱讀教學——主題教學，或者新涌現出的專家或者新的閱讀教學理論，大力推廣宣傳。最好能配合課堂實錄進行對比學習，實踐性的指導，演示。這樣我們學完之后可以復制，也可以在復制的基礎上創新。逐漸運用所學的教學思想，教學理論。

我深信只有一如既往的堅持學習、勤于思考努力踐行先進教育理念，提高自我專業素養。將所學的專業知識和先進的教育理念自覺運用到教學中去，才能讓我們這一粒粒種子在教育的這塊田地里生根、發芽、開花、結果。

最后祝大家身體健康，工作順利，萬事如意！

謝謝大家！