第一篇：青云山作文片段指導Doc1

青云山

作文片段寫法指導課

一、導入新課：

同學們，你們都去過青云山嗎？青云山給你留下了怎樣的印象？

青云山給同學們留下了不同的印象，這節課我們就學習怎樣把景點寫具體，寫生動。

二、理清要求：

請同學們自己讀讀作文要求，邊讀邊想，找出重點詞語。（板書： 細觀察抓特點按順序）

今天我們就用這樣的方法來學習寫片段。

三、指導寫法:（連翹花）

1.同學們，如果我們春天來到青云山就會看到，這是什么花？同學們仔細觀察，你發現了連翹花的什么特點？

2.你可以用哪些詞語或者句子來表達連翹花的這些特點？

小結：剛才同學們用上好詞佳句和恰當的修辭寫出了連翹花的特點，這是一個把句子寫具體，寫生動的好方法。（板書：好詞佳句恰當修辭）同學們把我們剛才交流的內容寫下來。

3.剛才我們是從遠處觀察連翹花，現在讓我們一起來走近連翹花，看看有什么不同？看到這三幅圖，你最想用哪個詞語來形容連翹花?(美)這就是特點。同學們仔細觀察這三幅圖，喜歡哪幅說哪幅。

4.我們可以仿照學過的哪個段落來寫，誰來讀讀，其他同學想想我們怎樣仿照荷花的三種姿態來寫連翹花。

5.誰來交流。

小結：這么多的連翹花，一朵有一朵的姿勢，看看這一朵很美，看看那一朵也很美，快點動筆寫下來吧!

6.同學們，這么多美麗的連翹花，吸引來了很多蝴蝶和蜜蜂，展開我們的想象，（板書：合理想象）想象它們會做些什么？說些什么？

小結：多么美的畫面啊！把你想象的內容寫下來吧!

四、交流寫作內容：

寫完的同桌交流，把寫的片段讀給同桌聽聽，互相補充。

五、集體交流，評價：

剛才我們按從遠到近的順序，又運用了合理的想象寫了美麗的連翹花，誰來交流你的片段。（俗話說：三分文章七分讀，讀出你的感情可以為你的文章增光添彩。）

六、總結方法：

我們用細觀察抓特點按順序寫景三步寫作方法把連翹花寫的具體、生動，這種方法學會了嗎？我們一起到下一個景點孔雀園去看看吧！

七、指導寫法:（孔雀園）

1.孔雀園里有很多美麗的孔雀，這只孔雀最漂亮，仔細觀察，這只孔雀給你留

下的最初印象是什么？

2.孔雀的這個特點我們可以仿照學過的哪個片段來寫生動？自己讀讀這段話，想想從這段話你學到了哪些寫作方法？老師還搜集了幾個表示顏色的詞語，你在寫孔雀外形的時候可以用上。

小結：孔雀的外形你會寫了嗎？

3.孔雀還有一個更美的時刻，對就是雄孔雀開屏的時候，老師找到了2段孔雀開屏的視頻，看之前，老師先請同學們讀一句話。誰來讀讀，其他同學想想從這句話你體會到了什么？學到了什么寫作方法？

小結：這句話用上表示動作的詞語和恰當的修辭來寫翠鳥動作迅速的特點。我們用這樣的方法邊看視頻邊思考，寫開屏的孔雀要用上哪些表示動作的詞語，和怎樣的修辭來說明孔雀的特點。

4.生看視頻，指導寫作：

雄孔雀開屏是最漂亮的,這時候它（慢慢地竭盡全力向左，向右，向上伸展自己尾巴上的羽毛。當它的羽毛完全舒展開的時候，它用力向上抖動，像美麗的煙花。）

孔雀終于張開了它漂亮的尾巴，真像（一把五彩繽紛的大扇子，扇子上布滿了無數藍綠相間的小眼睛，又像滿天的繁星，一眨一眨的。）

開屏的雄孔雀驕傲的走來走去，好像在說：“（）”

八、練習寫作;

1.生寫片段。

2.寫完的同學老師獎勵你請我們在座的老師幫助你修改你的作文，我們來聽課的領導和老師可都是專家，這可是你學習的最好的機會。

九、個別展示

小結：多美的孔雀啊！其實青云山上還有很多景點，我們一起來看。按照我們這一節課學到的方法，（細觀察抓特點按順序）選擇一處你喜歡的景點寫下來，下節課我們學習怎樣把寫好的片段連成一篇完整的作文。

第二篇：作文指導——排比句(片段練筆)

衡陽市船山實驗小學

（六）年級（上）期（語文）學科備課本電子格式

上課時間：第 周 星期

本期第 課時

（詳）案

課型：新授

課題：作文片段練筆——寫排比句（寫詩訓練）（作文教案）

主編人：

萬文藝

審核人：

編號：

學習目標：

1．知識與技能：知道什么是排比句，怎樣寫排比句。

2．過程與方法：讓學生學會怎樣利用排比句準確而生動地表達自己的感情，怎樣使自己的作文更添亮點。

3．情感、態度與價值觀：準確而生動地表達自己的感情，增加文章的感染力。

學習重點與難點：引導學生展開想象，把排比句寫具體。

教學準備：收集資料，制作多媒體課件

導學過程：

一、課外知識積累,填空，理解“一”字在成語中的釋義。

用“一”的本意

含“最小”義

含“最大”義

一（技）之長

一（己）之見

一（身）是膽

一（箭）雙雕

一（竅）不通

一（無）是處

一（舉）兩得

一（知）半解

一（如）既往

一（面）之詞

一（本）萬利

一（干）二凈

二、初步感受排比句的妙處

1.師：（大屏幕展示一個排比句和一個根據此排比句修改過的陳述句，學生比較。并說一說兩個句子有什么不同？）

句子1：母愛是什么？母愛是早上出門前一句叮囑“好好學習”；母愛是回家之后一頓香噴噴的飯菜；母愛是早上穿在身上的帶有陽光味道的衣服；母愛是……

句子2：母親每天早上都要對我們不厭其煩地說“好好學習”，除了上班，還要做家務。媽媽真累啊，我愛我的媽媽！

生1：排比句更順口，更流利。

生2：我讀排比句似乎更能表達我對母親的愛。而且用了排比句感情更強烈。

2.師：很好，你們能比較出排比句有這么多好處，那為什么不把它 用在我們的作文中去呢？

3.（生）組內探究: 什么叫排比句？

（把三個或以上意義相關或相近、結構相同或相似、語氣相同的詞組或句子并排在一起，就叫做排比。）衡陽市船山實驗小學

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三、仿照句式，學寫排比句

1、師：仿照下面這個句子，你還能說出更多的句子嗎？

希望是春天剛探出頭的小草；

希望是春天歸來的燕子；

希望是……

生1：希望是春天剛探出頭來的小草。

生2：希望是放飛藍天的風箏。

生3：希望是破繭而出的蝴蝶。

生4：希望是唱著歌兒奔向遠方的小溪。??

2、師：同學們說得真好！那趕快把這個排比句工工整整地寫在你的作文本上，并向你的同桌讀一讀吧！

四、總結特點，拓展運用。

1、出示多個課文中的排比句，讓學生找出排比句的普遍特點。學生歸納出：

（1）幾個句子句式相同；（2）語氣相同；（3）字數差不多；

（4）必須有三個或三個以上相同句式的句子構成；

2、請補充下列句子，并說說這個排比句還有什么獨特之處？

句子：難道友誼不是你哭泣時一句輕聲地安慰嗎？

難道友誼??

生1：難道友誼不是你心靈的一張創可貼嗎？

生2：難道友誼不是你勞累時的一杯清茶嗎？

生3：難道友誼不是你摔倒時伸出的一只溫暖的手嗎？

生4：難道友誼不是冬日里為你送來溫暖的一縷陽光么？

3、師：這個排比句還有什么特點嗎？

生：這個排比句他的每個句子都是一個反問句。

4、師：觀察得真仔細啊！我們都知道，反問是一種修辭手法，那誰還能說一說，在排比句中除了能用上反問句之外還能用什么修辭手法呢？

生：比喻，擬人，設問等等。

師：那你能把上面這個“排比句+反問句”的句子改成“排比句+設問句”的句子嗎？

學生經過思考討論之后回答：

生：友誼是什么？友誼是你心靈的一張創可貼；是你勞累時的一杯清茶??

五、創設情景，進行練筆。衡陽市船山實驗小學

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1、師：有這么一個真實的故事，發生在一個旅游觀光區，一家三口正高高興興地坐在纜車上觀賞周圍群山的風景。突然纜車繩索斷裂，三個人隨即掉入水潭，說時遲，那時快，爸爸用雙手將女兒舉過頭頂，努力舉出水面。女兒才沒被水淹沒，而她最愛的爸爸媽媽卻永遠地離開了她??（播放音樂flash韓紅演唱的《天亮了》）

學生欣賞

2、師（深情地）：事后，小女孩時時陷入深深地痛苦之中，這痛苦中有思念，有愧疚，有傷心。如果，此刻你就在小女孩的身邊，你會怎樣安慰這個小女孩呢？請用上排比句。

3、學生思考并書寫。

生1：爸爸離開你了嗎？沒有。你就是他生命的延續；媽媽離開你了嗎？沒有。她在天堂看著你要好好活下去；老師離開你了嗎？沒有。他（她）希望你振作起來，好好學習；同學離開你了嗎？沒有。他們都在盼著你回家。

生2：別再難過了！昨天已經過去，今天又是新的一天；別再難過了！噩夢已經消失，世界依然美好；別再難過！爸媽沒有離開，他們只是去遠行??

五、課堂小結：今天這節課我們學習了寫排比句，知道了排比句一定是三個或三個以上的句子，它們結構相同或相似。在文中恰當應用排比句能增加文章的感染力，讓自己的習作變得更加生動。因此，在今后的習作中，我們要恰當應用排比句。

六、板書設計：

排比句

1.排比句的特點是結構相同、字數相似、語氣相同的

三個或三個以上句子連接在一起 2.排比的作用是增強氣勢。

第三篇：永泰青云山旅游資源認知實習心得（范文模版）

永泰青云山旅游資源認知實習心得

這次5月11日至5月12日的旅游實習，我們專業集中去永泰青云山實習。通過這次實習認知，我從中學到了很多的知識，認識了不同的樹木花草，欣賞了讓人印象深刻的瀑布，體驗了動人心魄的云天石廊······并且，這次的旅游資源認知實習增加了我對永泰青云山旅游資源的認知。

從永泰青云山景點的簡介我們可以知道：永泰青云山風景區是屬于地文景觀中典型的丹霞地貌，其中山高林茂，云霧飄渺，海拔在1000米以上的山峰有7座，最高海拔1130米，同時擁有原始森林和高山草甸兩種珍稀植被，面積47平方公里，分為云天石廊峽谷、白馬峽谷瀑布、九天瀑布水簾洞、刺桫欏神谷（萬藤谷）四大景區，是一處以峽谷、森林、瀑布、深潭、奇石、幽洞為特色的風景名勝區。并且它的特色點結合是那么的恰到好處。

九天瀑布景區——認知實習的第一站（因天氣未能見到），一處水文景觀與生物景觀完美結合的典例。從山腳一路往上，我們隨處可見是茂密的森林，只要你抬頭，映入你眼簾是滿山的茂密的森林。一片的綠，給人一種清新的感覺。如若你覺得只有森林太單調了，那山中不間斷的瀑布群將是一道美麗的風景。而森林與瀑布群的結合，那是一種怎樣的美麗仙境啊。

而這次我們由于下雨未能觀賞到九天瀑布，但我們觀覽到在此處晴天看不到的天象景觀——云霧。在山腳抬頭往上看，半山腰以上是云霧彌漫，給即將進入的探索者——我們一種神秘感，讓人興致盎然。而當我們達到一定的高度時，往下、往上到處都是云霧，讓人有種誤入仙境的感覺，這是妙不可言。

青龍瀑布景區，這是一處現實版的世外桃源。水文景觀、生物景觀和地文景觀是那么恰到好處的結合。水文景觀中的瀑布、潭池，生物景觀中的森林，地文景觀的巖石、峭壁、懸崖，每一樣單獨拿出來都可以令人驚奇的景觀，那它們的完美結合是多么讓人神往——瀑布垂直落差達80多米，上部水流順峭壁滑落；中間部分越過懸崖飛瀉而下，形成水簾，水珠四散，水霧彌漫；下部有一巖坎，瀑布打在上面，在沿著崖壁分流滑落，最后匯入底部的青龍潭，而青龍潭的四周被森林擁抱。除此之外，山中瀑布還有鳳尾瀑布、珠簾瀑布、新月瀑布，潭池還有龍潭峽谷、鯉魚潭。峽谷中瀑布沿著峭壁而下，匯入潭池，兩岸樹木密布，這景象怎一個美字來形容。

云天石廊景區，一個給人以驚心動魄經歷的景區。崖峭、路險，這是云天石廊景區給我的印象。當你進入景區后，抬頭往上看，你可以看到藍藍的天空，茂密的森林，還有就是仿佛被刀切一樣的峭崖，讓人膽戰心驚。我記得當我們爬到接近山頂時，往下看，感覺自己一不下心就會往下掉。還有就是我們在爬瀑布時，我們是從瀑布上走過。下面是瀑布的咆哮聲，走在上面，讓人舉步難行。

青云山景區除了有地文景觀、水文景觀、生物景觀和天氣現象外，還有社會經濟文化遺址遺跡、建筑與設施和旅游商品。例如文化遺址遺跡有紅軍洞、狀元靴，建筑與設施中有各景點的道路護欄、休憩點，旅游商品有青云山的蜂蜜。總而言之，青云山景區是一個自然資源、旅游資源非常豐富的地區。

第四篇：山青世界翦云山訓練體會

做更勇敢的自己(學生)

5月2日至6日，我們在山青世界翦云山營地開展了為期5天的綜合實踐活動。這5天，我們親近陽光，親歷風雨；這5天，我們挑戰自我，超越自我，做更勇敢的自己。

破冰儀式上，我們克服羞澀和拘謹，大大方方地自我介紹，打破同學之間的陌生感，團結起來，相互學習，共同進步。

站軍姿，我們大汗淋漓、腰酸背痛、昏昏欲倒，我們信念堅定、毅力頑強、堅持到底，我們擁有了良好的精神風貌，我們練就了鋼鐵般的意志。

攀巖速降課上，我們心懷忐忑卻躍躍欲試，小心翼翼卻勇往直前，困難重重卻又不甘退縮。我們是志在巔峰的攀登達人，堅強勇敢、拼搏向上、挑戰極限詮釋著我們的成長。

定向追蹤，要求我們在跑的同時要動腦筋分析，判斷目標點的方位并選擇最佳的路線，培養了我們獨立分析解決問題的能力和邏輯思維及識圖能力，培養了我們團結協作、互幫互助的團隊精神。

繩結課，單八結、雙八結、平結、稱人結，種種繩結方法讓我眼花繚亂，它們看起來簡單做起來難，父母面前“笨手笨腳”的我們最終都努力學會了，變成心靈手巧的繩結達人。我們獲得一項野外生存的必備技能，掌握了關鍵時刻幫助我們脫離危險的“生命線”。

聯歡晚會，一場笑語與歡歌的營地嘉年華。“隨風奔跑自由是方向，追逐雷和閃電的力量，把浩瀚的海洋裝進我胸膛，即使再小的帆也能遠航??”一曲奔跑讓我們心情澎湃，熱血沸騰。最溫馨幸福的環節就是教官精心準備生日party，為我們十多位同學送上生日蛋糕，集體唱響生日祝福歌。我感動得熱淚盈眶，感謝教官的訓練教導，感謝辛老師的陪伴照顧，感謝父母的養育之恩。這個別開生面的生日見證了我的成長，這個非比尋常的生日令我終生難忘。

走出營地，邁向遠方，這不是結束，而是新征程的開始！隨風飛翔有夢作翅膀，敢愛敢做勇敢闖一闖，哪怕遇見再大的風險再大的浪！

山青之旅，成長之路（家長）

“媽媽，這道題怎么做？”“媽媽，我要喝水！”“媽媽，我的襪子呢？”兒子整天粘著我，不愿自立，拒絕長大。我對兒子的要求也總是照單全收，無法拒絕。兒子成長的路上，需要一次在山水間的磨練。為期5天的山青世界綜合實踐活動真是一場及時雨，催生了兒子潛藏心底的勇氣，培養起獨立的生活自理能力，增強了團隊協作精神，懂得感恩父母、孝敬父母。

獨立自主自理自立能力的提升是兒子山青之旅的最大收獲。在營地這個遠離父母的相對獨立自主的空間里，孩子自己裝被罩枕套、鋪床單、穿衣起床、洗漱、疊被、打飯、刷洗餐具?高標準整理內務，讓這些在家衣來伸手飯來張口的“小皇帝”“小公主”都成了整理內務的小能手。獨立面對困難，讓這些嬌生慣養、弱不禁風的孩子們發現了自己那顆熱情不息激情無限威力無窮的小宇宙。正是這些日常生活中的小事讓孩子摒棄依賴性，學會獨立處理事情，養成自理習慣。“破冰”、自管會選舉、定向追蹤、糕點制作、多米諾骨牌、團隊展示等一系列豐富多彩妙趣橫生的團隊熔煉活動，增強了兒子的團隊協作精神。置身團隊，孩子學會與人交流溝通，學會與人和睦相處，變得更外向更陽光；自覺融入團隊，孩子重新發現自己，認識自己，肯定自己的優點，正視自己的缺點，提高了認識自我、評價自我、改善自我的能力；在團隊競賽中與人合作，孩子培養了爭先創優的競爭意識和協作共進的團隊精神，拓寬了思維能力，提升了面對公眾的語言表達能力。

一場別開生面的生日party, 戳中了孩子的淚點，心中泛起了濃濃的感激之情，感謝教官的耐心傳授、辛勤教導，感謝辛老師的細心呵護、不斷鼓勵，感謝父母的無私付出和養育之恩。看照片上，兒子拿著和隊友一起制作的餅干，心滿意足地笑著，一臉的自豪，是否特想品嘗自己的勞動果實吧。可是他抵制住了美食的誘惑，將三塊餅干都帶回家，和爺爺奶奶、爸爸媽媽一起分享。聽，兒子將五天的故事娓娓道來，講他的堅持和堅強，講他的自信和成長，告訴我們他這幾天過得很好，不用為他擔心。

攀巖速降、定向追蹤等富有挑戰性的活動，讓孩子在一次次努力，一次次拼搏，一次次揮汗如雨中培養了積極樂觀的健康心態和勇于挑戰的人生態度，磨練了堅持到底的鋼鐵意志，鍛煉了強健體魄，鍛造了不畏困難、永不服輸的堅韌品格。看那一雙雙充滿堅毅、自信、快樂的神采飛揚的眼睛，看高高巖壁上孩子們雙手抓緊奮力攀爬的身影，聽龍槐綜合館里鏗鏘有力、激情豪邁的歌聲，無不感覺到我們的孩子已然是自信自強、勇敢無畏、堅不可摧。

五天的營地時光，陽光風雨下的體驗歷練，讓兒子的智慧和勇氣、意志和精神走過了一條不平凡的成長之路，我深信，這將是孩子人生道路上最珍貴的財富。

山青世界綜合實踐活動體會（學生）

在山青世界翦云山營地的五天時光結束了，這五天，我經歷了很多，收獲了很多，成長了很多。

站軍姿是對我的第一個考驗。教官對我們嚴格要求：兩手貼褲縫！兩肩微微后張！兩腳自然分開成六十度！身體微微前傾！排列整齊的同學們往廣場上一站，仿佛一株株傲然挺立的小白楊。時間一長，感覺到腿痛，腳痛，頭暈，衣服被汗水浸透，有的同學已經堅持不住、敗下陣去。我想：現在就是在磨練我的意志，鍛煉我的體魄，我不能就這樣輕易放棄。終于堅持到底，也明白一個道理，只有不斷堅持、不斷進取、不斷超越，才能讓我們的人生道路更加寬闊、美麗、絢爛。

我體驗最深的還是攀巖速降。爬的時候，我在心里暗暗鼓勁，趙俊超，你一定行！滑落過幾次，總是踩空，但是我一想到下面滿懷期待注視著我的老師、教練、同學們，我就咬了咬牙，向上爬去，終于順利登頂。正如教練說的，這崖壁上的一個個巖點就像人生路上的困難與挫折，它們就像人生中的絆腳石，樂觀積極地去面對他們，就能連接成功的方向。在我們的學習和生活中，一定要有堅強、勇敢和這種不屈不撓的精神！

定向追蹤，和隊友互助合作，一起歡快奔跑，我明白了團隊協作的重要性；破冰儀式，使我變得大大方方，交到了很多知心朋友；在繩結課上，我學會了單八結、雙八結、平結、稱人結等繩結方法，掌握了特殊情況下自救的本領；在蛋糕課上，我變得更加認真仔細、有耐心；在自然探索中，我增強了環保意識，決心盡自己所能保護大自然?

步出山青營地大門的我，已然是成竹在胸，收獲多多，信心滿滿。我要把在這次實踐活動中培養的自我管理、自我教育能力和良好的精神風貌帶到今后的學習和生活中去！

山青，讓孩子快速成長（家長）

5月2日，孩子啟程去了翦云山山青世界實踐基地，雖然早有準備，但一想到五天時間的封閉式半軍事化管理，我的內心還是充滿了不舍和擔憂。時時打開微信，進入班級群里，聽聽孩子們的歡歌笑語，看看孩子們的一言一行，感受孩子一點一滴的成長。

在營地，孩子自己裝被罩枕套、鋪床單、穿衣起床、洗漱、疊被、打飯、刷洗餐具，培養起獨立的生活自理能力。回到家中，孩子不像以前那樣依賴父母，自己能主動的刷牙、洗臉、洗腳等，而且自己去收拾房間、床鋪，還幫忙做些洗碗、掃地等小家務。

巖壁上孩子的攀爬、踩空、滑落、猶豫、堅持、登頂，讓我擔憂牽掛，讓我興奮自豪，孩子挑戰了自己的心理極限，戰勝了怯懦，磨練了堅強意志。是啊，上天賜予每個人都是一樣多的，關鍵看自己有沒有戰勝一切磨難的勇氣，有沒有堅持不懈永不言棄的干勁。

定向追蹤、多米諾骨牌、團隊展示等團隊活動，培養了兒子的團隊協作精神，讓孩子學會與人交流溝通，學會與人和睦相處，讓孩子重新認識自己，改善自我。看孩子們一起活動，一張張笑臉，無不體現了一股向心的凝聚力和團結的力量。

吃著兒子帶回來的餅干，我能感受到孩子對父母的理解、孝敬和回報；聽著兒子動情的敘說，我能感受到孩子對教官和辛老師的感激和敬愛。

欣賞著兒子制作的標本，編織的繩結和訓練合格合格證書，我知道，孩子其實是一顆參天大樹，他需要更多的陽光雨露和大自然的洗禮，我們要大膽放手，讓孩子自由馳騁。

孩子，實踐活動雖已結束，但是，在活動中培養的獨立自主的能力和團隊協作的精神卻永遠也不能丟，帶著它們滿懷豪情地投入新的學習與生活中去吧！孩子加油！在父母心中你永遠最棒！

第五篇：語文作文Doc1

勇敢面對挫折當你面對挫折的時候，你會想到什么？或許你想到的，只是老天對你的不公，你又何曾想到，其實在人生當中，受到挫折是不可避免的，所以遇到挫折，我們就應該樂觀面對。

古今中外，凡是有所成就的人，都是敢于面對挫折，直面人生的。冼星海說：一朵成功的花都是由許多苦雨，雪泥和強烈的暴風雨的環境培養成的。的確，成功的基礎是敢于面對挫折，敢于面對挫折的收獲就是成功。李清照，經歷了南北分裂，國破家亡，她的人生一路坎坷，顛沛流離。但她敢于面對慘痛的人生，堅持創作，不僅在詩，詞，散文皆有成就的宋代女作家，還是婉約派的代表詞人。逆境時人生的一些片段，可能出現在任何時候。如果李清照不能面對那些逆境，被挫折絆倒了就一蹶不振，放棄創作，那么她在文學上有這么高的造詣嗎？她的人生告訴我們：要有所成就，就要敢于面對挫折的。

時光匆匆不留痕跡，但前人勇敢面對挫折的精神一代傳一代。我們不說童第周夫婦如何在物質生活匱乏中堅持科研工作。也不說華羅庚如何在逆境中攻讀數學更不說奧斯特洛夫斯基如何在全身癱瘓，雙目失明的情況下完成《鋼鐵是怎樣煉成的》。只說火箭專家王任之，她9歲成為孤女，忍受著嫂嫂的指桑罵槐，承擔著每天上山砍柴，割草的重壓她頑強的成長著，她一邊讀書一邊參加抗日斗爭入了黨，到蘇聯留學終于成為了出類拔萃的女科學家。試想，沒有王任之的勇敢面對逆境，中國怎么有這樣優秀的女科學家？

但二十一世紀的今天，有的人卻因為一些小小的挫折，生活的不如愿而輕生。某重點大學學生因受到喜歡的女生拒絕，學習退步，在高樓一躍而下，結束了年輕的生命。2008年大雪災，凍壞了一片又一片的砂糖桔，一些果農因無法面對慘重的損失而喝農藥自殺。如果他們能勇敢面對這些不如意的事情，重新振作，還是會取得成功的。不能面對人生的挫折時可悲的，由此可見，能勇敢面對人生的困難多么重要！

面對失敗，面對挫折，我們需要自信并且勇往直前，勇敢的去面對一切困難。

誠信

孔子曰：“民無信不立”在物欲橫流，唯利是圖的當今，我尋覓誠信的力量。誠信是中國傳統的美德。誠信可以聯結一段友情，親情，能夠使人心靈空明；誠信可以使人懂得做人，能夠使人領悟人生樂趣；誠信可以給商家帶來商機，能夠使商人們獲得一筆無形利潤也可使人獲得尊嚴使人一諾千金。

當今卻不同與古代信守承諾，金錢和利益為大多數人所追求。在激烈的競爭下誠信似乎要讓位于狡詐與欺騙掩蓋下的聰明機智。用陳先做月餅，假冒藥品，考試作弊，甚至假冒乞丐??

但也有誠信的例子。我就看過這樣一報道，一個劉先生很早就在一家彩票站開始購買體育彩票，每期購買10注或者20注，中過5次獎。2005年10月，劉先生來到體育彩票鴻運站購買了20注體育彩票，臨走時給業主華小萍留下了200元錢，讓她每期替自己購買10注體育彩票，因為自己要出差。按照劉先生的囑

咐，華小萍每天給他購買10注體育彩票。2005年10月15日，在華小萍替劉先生購買的10注體育彩票中，有1注中了10萬元大獎。中獎以后，華小萍多次聯絡劉先生，可是他的手機號碼更換了。無奈之下，華小萍替劉先生領回了獎金，并且替他保管起來。時隔9個月以后的2006年7月10日，劉先生再次走進體育彩票鴻運站，才知道自己中了獎，店主沒有被金錢所誘惑做到啦誠信把錢還給啦劉先生。還有一個例子是“一諾千金” 秦末有個叫季布的人，一向說話算數，信譽非常高，許多人都同他建立起了濃厚的友情。當時甚至流傳著這樣的諺語：“得黃金百斤，不如得季布一諾。”（這就是成語“一諾千斤”的由來）后來，他得罪了漢高祖劉邦，被懸賞捉拿。結果他的舊日的朋友不僅不被重金所惑，而且冒著滅九族的危險來保護他，綞使他免遭禍殃。一個人誠實有信，自然得道多助，能獲得大家的尊重和友誼。反過來，如果貪圖一時的安逸或小便宜，而失信于朋友，表面上是得到了“實惠”。但為了這點實惠他毀了自己的聲譽而聲譽相比于物質是重要得多的。所以，失信于朋友，無異于失去了西瓜撿芝麻，得不償失的。

誠信比利益重，只有誠信生活才會真實。這位店主的誠信行為讓很多人都愿意買他家的彩票給自己帶來啦利益。對于一個企業來說，最基本的莫過于樹立良好的信譽樹立起值得他人信賴的行業形象。對于一個人來說，誠信是立足之本處事之寶，他可以培養人的高尚道德情操，指引人正確的處理人際關系，盡管遇到陌生人也應該以誠實的心對待。如此坦然的面對任何人和事定能換回真誠相待。誠信是人的本性，如果你選擇誠信你變重于泰山，反之則輕于鴻毛。

母愛“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”這首詩不但說明了母親對兒女的恩情，還歌頌了母親的偉大。在孩提時代，媽媽是我的主宰：飯是媽媽喂的，衣服是媽媽教我怎么穿的，名字是媽媽教我寫的……媽媽是萬能的，是偉大的。

我一天天地在長大，但不知道為什么，母親那親切的笑容已不再多見，取而代之地常常是嚴厲的面孔。每天陪伴我的只有書桌、臺燈和數不清的習題。“難道母親不愛我了嗎？”我一次一次地冒出這個念頭，又一次次地將之否認。想起小時候，母親教我寫字，背詩，寒冬里給我洗衣服，在酷暑為我整理房間……我八歲那年的一天，半夜兩點鐘，外面是瓢潑大雨、電閃雷鳴。我突然發起了高燒，爸爸不在家，母親看著我，又望望窗外，仔細給我披上雨衣，毅然背起我向醫院跑去。我伏在母親背上，清晰地聽到了母親急促的喘息聲。我的心快要碎了，我說：“媽媽，我下來自己走吧！”母親毅然答道：“那怎么行呢？你發著高燒，怎么能在雨里走？把雨衣披嚴，千萬別淋著了。”我的眼睛不禁濕潤了。雨大路滑，母親一歪，險些摔倒，站穩后，她急切地問我：“沒事吧？”我說：“沒事！”母親長舒了口氣，如釋重負地說：“那就好，那就好。”就這樣，母親深一腳、淺一腳地把我背到了醫院。

因為我身子弱，所以媽媽總想法子燒我喜歡吃的菜，給我增加營養。色香味俱全的紅燒獅子頭、又酥又嫩的糖醋排骨、香辣誘人的辣子雞；媽媽還會做香糯可口的八寶飯、臘八粥……很多同學吃過媽媽燒的菜，他們都羨慕我有一個很會燒菜的好媽媽，這使我很驕傲。媽媽非常勤勞：一下班她不休息，就開始做飯；吃完飯后，又忙里忙外地做家務。我去幫媽媽做家務，媽媽總是問我：“你的功課做完了沒有？”只有我做完了功課，媽媽才讓我幫她做家務。

媽媽有一個小小的“缺點”，就是愛“嘮叨”。比如：媽媽“嘮叨”事情多得數不清，有時是我貪玩引起的，有時是我字寫得不端正引起的，有時是我考試成績不夠理想引起的……但我從內心里感謝媽媽的“嘮叨”，因為有了這份“嘮叨”，才有了今天的我。

媽媽對我無微不至的關懷，就像春天的陽光給小草的恩情一樣，我永遠也報答不了這比山還高，比海還深的母愛！

珍惜時間

時間是最平凡的，也是最珍貴的。金錢買不到它，地位留不住它。“時間是構成一個人生命的材料。”每個人的生命是有限的，同樣，屬于一個熱鬧的時間也是有限的，它一分一秒，稍縱即逝

古往今來，有不少人惋惜：時間易逝，于是長嘆曰：“光陰似箭催人老，日月如梭趲少年。”的確，時間的流速真令人難以估計，無法形容。樹枯了，有再青的機會；花謝了，有再開的時候；燕子去了，有再回來的時刻；然而，人的生命要是結束了，用完了自己有限的時間，就再也沒有復活、挽救的機會了。正如“花有再開日，人無再少年”。時間就這樣一步一步，永不返回。而這又正告誡我們莫把寶貴的光陰虛擲，要珍惜時間，愛護生命，利用每分每秒，不要虛耗它。猶如朱自清所說的“洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼里過去。我覺得時間去的匆匆了，伸出手摭挽時，它又從摭挽的手邊過去；天黑時，我躺在床上，它伶伶俐俐的從我身上跨過，從我的腳邊飛去了。當我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩面嘆息，但新來日子的影子又開始在嘆息里閃過”，這段話寫出了時間無時無刻不在流逝，我們應該好好把握逝去的瞬間。

我們應該珍惜時間，我不是只相信成功人士所說的，我自己也深受體會。在我小的時候，就是因為不懂得珍惜時間，所以每天早上起床的時候總是用各種說法說服自己多睡一會兒，這樣就使我天天上學遲到，不僅受到老師的批評，還使我失去了許多的早讀時間，清晨是一個人記憶力最好的時候，也是一個人精神狀況最好的時候，這個時間我錯過了，其余時間在讀上5小時也比不上早讀時的30分鐘吧！后來我做了個試驗，我在早讀時認認真真的讀了讀書,確實是比我在課余的時候記得牢，記得準。我睡覺只是一時的舒暢，而我早點讀書不僅對我一生都有益，而且讓我養成了早起早睡的良好習慣。只要我們學會利用和珍惜時間了，盡管在一小時里珍惜了一分鐘都是有用的，你想啊，一分鐘確實做不了什么事情的，但是1個小時珍惜一分鐘，2個小時里珍惜2分鐘,以此類推，所珍惜的時間可以做多少事情了啊！

所以珍惜時間吧，珍惜時間，也就是珍惜生命。充分利用命運給我們的每一分鐘，每一秒。不要成為時間的奴隸，做時間的主人。到那時，讓這一個匆匆過客的時間，永陪伴在你我的左右吧！

走在林蔭路中，是棵棵花草點綴著你的路；走在小溪邊，是朵朵浪花裝飾著你的路；走在生活中，就會有一顆顆心、一份份愛充溢著你的路。你可曾滿足？在每一件小事中，你是否學會了感動？

歌聲中嘶聲大戶人間真情，電視劇中拼命演繹著海誓山盟，我想，那不是因為缺乏真情，只怕是不懂得感動。或許有人認為“感動”當然要有那種“悲夫，壯哉”的驚人之舉。這固然不錯，我們為“風蕭蕭易水寒，壯士一去兮不復返”的蒼感動

涼悲壯而感動；我們為“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”的隔世之愛而感動；我們也為“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的為國捐軀而感動。然而人生不會每天都會有驚心動魄的事件發生，難道就說生活空虛嗎？非也，“看似平凡最奇崛”。往往真正的美存在于平凡之中，我們更因為此而感動。

羅丹曾經說過：“事件不是缺少美，而是缺少發現。”我們不應只重視結果，而不在意那組成生活的點點滴滴：川流不息的路口，盲人拐杖的另一端被牽起來，徑直把他領過那片車笛聲，隨后又不留意自得消失在人海之中，此時，我的心在泛暖，那盲人呢？這份掛乃難道不會是她為之感動嗎？蕭瑟的秋風中，夕陽里走著一對老年夫婦，他們慢慢得停住，其中的一位手扶著膝蓋，緩緩蹲下，為老伴拉好大衣的拉鎖，在緩緩起身，相互攙扶著一同走在黃昏路上。此時，我的心頭涌起一陣暖流。他們呢？在他們的心理，這也是一份難忘的感動把！這種“執子之手，與子偕老”的感情，難道不是足以讓人感動的嗎？我們在這點點滴滴中走過人生，我們在這種感動中品味著生活。

記得有一位囚徒對生活絕望了，他在獄中想：“如果我能激起任何一句夸獎我的話，我就活下去。”冥思苦想了三天，才記起幼兒園時老師曾經說過，他捏的鴨子“雖然有點丑，但挺有新意。”就是這微不足道的一句話，曾深深感動了一個心靈，也成為他活下去的理由。所以說，多一份感動，就多一份希望。路在腳下，希望在前方，收集好那點點滴滴的感動，將成為你畢生的財富。真情相伴心共度，點點滴滴人生路，只要有心，就會發現世間的美。學會感動，美就會充溢你的生活。