第一篇：縣委辦“學習周”活動建章立制情況總結

縣委辦“學習周”活動建章立制情況總結 根據縣委“學習周”活動統一安排，我辦集中開展了學習活動，于2月7日上午，邀請縣委副書記＊＊參加了我辦的集中輔導學習會。會上，**對辦公室開展好“學習周”活動提出了五點要求：一是認真學習。二是端正學風。三是改進作風。四是聯系實際。五是認真做好開局年工作。在對既定篇目進行了集中學習的基礎上，我辦又于2月9日下午召開了由全辦人員參加的學習講評會。逐人結合自身實際對所負責的工作分別進行了認真剖析，總結2005年的工作經驗，查擺工作中的失誤，分析失誤的原因，辦公室主任逐人進行點評，指出差距和不足，明確改進思路，分別對辦公室的信息考核辦法、調研考核辦法、值班制度、學習制度等進行了修改完善，明確要重點解決不重視學習、庸俗作風、大局意識不強、不求有功但求無過思想、紀律觀念不強五個方面問題。[出自-]辦公室全體人員針對**對辦公室提出的2006年工作要突出亮點、抓住閃光點的要求進行了集中討論，進一步明確了今年應重點抓好三個方面。一是加強學習，提高自身素質。我辦明確了“三學”要求，即學做人，建設正氣隊伍；學理論，強化政治素質；學業務，打造精兵強將。要求每個人都要做到“勤聽、勤看、勤思、勤記”，把工作中的體會感受記錄下來，在學習會上互相交流，達到相互促進、共同提高的目的。二是完善制度，提高工作質量。為充分發揮中樞機構作用，辦公室明確要把“規范化、程序化、標準化”滲透到各項制度中，建立完善了《值班制度》、《衛生制度》、《接待制度》、《緊急情況重大事件報告制度》、《車輛管理制度》等，讓每個人都能明確職責，積極主動開展工作。三是轉變觀念，提高服務水平。為適應新形勢、新任務的要求，我辦明確堅持解放思想、與時俱進，努力做到“三個轉變”，即進一步由被動服務向主動服務轉變，由淺層次服務向深層次服務轉變，由單向服務向雙向服務轉變，全面提高服務水平。要通過以上措施，使辦公室的工作在06年有新的突破，能夠突出亮點、抓出閃光點，真正讓辦公室成為“排頭室、帶頭室、一流室”。

第二篇：縣委辦“學習周”活動建章立制情況總結（本站推薦）

縣委辦“學習周”活動建章立制情況總結

縣委辦“學習周”活動建章立制情況總結

根據縣委“學習周”活動統一安排，我辦集中開展了學習活動，于2月7日上午，邀請縣委副書記＊＊參加了我辦的集中輔導學習會。會上，**對辦公室開展好“學習周”活動提出了五點要求：一是認真學習。二是端正學風。三是改進作風。四是聯系實際。五是認真做

好開局年工作。

在對既定篇目進行了集中學習的基礎上，我辦又于2月9日下午召開了由全辦人員參加的學習講評會。逐人結合自身實際對所負責的工作分別進行了認真剖析，總結2005年的工作經驗，查擺工作中的失誤，分析失誤的原因，辦公室主任逐人進行點評，指出差距和不足，明確改進思路，分別對辦公室的信息考核辦法、調研考核辦法、值班制度、學習制度等進行了修改完善，明確要重點解決不重視學習、庸俗作風、大局意識不強、不求有功但求無過思想、紀律觀念不強五個方面問題。最好的原創免費公文站wenmi114.com

辦公室全體人員針對**對辦公室提出的2006年工作要突出亮點、抓住閃光點的要求進行了集中討論，進一步明確了今年應重點抓好三個方面。一是加強學習，提高自身素質。我辦明確了“三學”要求，即學做人，建設正氣隊伍；學理論，強化政治素質；學業務，打造精兵強將。要求每個人都要做到“勤聽、勤看、勤思、勤記”，把工作中的體會感受記錄下來，在學習會上互相交流，達到相互促進、共同提高的目的。二是完善制度，提高工作質量。為充分發揮中樞機構作用，辦公室明確要把“規范化、程序化、標準化”滲透到各項制度中，建立完善了《值班制度》、《衛生制度》、《接待制度》、《緊急情況重大事件報告制度》、《車輛管理制度》等，讓每個人都能明確職責，積極主動開展工作。三是轉變觀念，提高服務水平。為適應新形勢、新任務的要求，我辦明確堅持解放思想、與時俱進，努力做到“三個轉變”，即進一步由被動服務向主動服務轉變，由淺層次服務向深層次服務轉變，由單向服務向雙向服務轉變，全面提高服務水平。要通過以上措施，使辦公室的工作在06年有新的突破，能夠突出亮點、抓出閃光點，真正讓辦公室成為“排頭室、帶頭室、一流室”。

第三篇：建章立制總結

為了提高黨員、干部依法依制辦事意識，切實鞏固黨的群眾路線教育實踐活動成果，以制度建設強化執行力，昌吉職業技術學院根據學院黨的群眾路線教育實踐活動總體安排，扎實推進黨的群眾路線教育實踐活動建章立制工作。

一是堅持制度建設貫穿始終的原則開展制度廢改立工作。在黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，學院在深入調研的基礎上，始終廣泛聽取師生意見，認真梳理制度匯編，全面開展廢止不適用制度，修訂完善已有制度，制定一批新的制度。

二是明確責任，嚴格推進。為扎實落實制度廢改立工作，學院嚴格依據計劃推進工作，制定制度建設工作計劃推進表，并明確各項廢改立制度責任領導及責任人，限時辦結。

三是標本兼治，鞏固教育實踐活動成果。學院制度廢改立工作以密切聯系群眾，規范權力運行為原則，堅持形成一套科學有效、簡便易行、務實管用的制度，圍繞師生最期待解決的熱點問題、領導班子及機關職能部門在“四風”方面的突出問題，積極推動制度創新，務求形成堅持群眾路線、加強作風建設的長效機制。

按照活動建章立制工作要求，廢除各類制度64項，修訂補充各類制度82項，新建立制度15項，繼續使用制度44項。目前已形成初稿，分別為黨群系統制度匯編、行政管理制度匯編、教學管理制度匯編、學生管理制度匯編及崗位職責匯編，預計9月底定稿印刷。

第四篇：建章立制總結

眉山市東坡區審計局

主動作為創一流建章立制階段工作總結

區委“主動作為創一流”活動領導小組：

根據區委“主動作為創一流”活動領導小組《關于進一步做好主動作為創一流活動建章立制階段有關工作的通知》眉東主創辦[2012]3號和區委辦公室《關于在全區黨員干部中開展“主動作為創一流”活動的實施意見》（眉東委辦法

[2011]3號）要求，現將我局主動作為創一流活動建章立制階段有關工作情況總結如下：

一是從改進機關作風入手，建立內部管理制度。堅持把轉變機關作風、提升工作效能緊緊抓在手中，結合工作實際制訂了政治理論學習制度、考勤請銷假制度及領導輪流值班等制度，要求所有人員認真對照制度和辦法，嚴格履行職責，盡心盡力把本職工作做好。同時，注重將執行制度的好壞與機關人員的個人經濟利益掛鉤，對各項制度執行情況嚴格考核，每月匯總公布考核結果，并作為年終評選先進科室和先進個人的重要依據，有力確保了制度的執行和落實。二是從加強黨風廉政建設入手，完善規章制度。以增強審計人員恪守職業道德和執行審計紀律自覺性，實現依法行政、廉潔從審為宗旨，結合審計署下發的《審計組廉政責任規定》，制定了《審計工作廉政責任制》，建立了《審計項目

公示制度》，采取了簽訂承諾書和審計項目廉政建設監督卡回收入檔措施，設立了廉政建設舉報箱，公布了舉報電話，確保審計人員客觀公正、廉潔從審，嚴格按法律法規履行審計監督職能，堅決杜絕玩忽職守、濫用職權，以審謀私現象。三是從提高業務水平入手，創新培訓管理制度。按照審計業務 “四分離”工作要求制訂實施了《審計業務“四分離”實施辦法》及補充規定、《曲阜市政府投資審計操作規程》、《審計內部各科室工作考核辦法》、《審計風險責任追究制度》等規章制度，修訂了《審計人員業務學習培訓制度》，切實抓好業務學習培訓工作，提高業務人員的專業知識水平，提升審計質量，防范審計風險。同時，把業務考核情況作為評先選優、干部晉職提升的重要依據，充分調動廣大工作人員的積極性和主動性。

第五篇：學習活動周總結

侯家廟中學2014“全民終身學習活動周”工作總結

為進一步貫徹落實黨的十八大提出的“建設全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發展”戰略目標，深入推進學習型城市建設，努力構建終身教育體系，進一步在廣大師生中推進讀書計劃，廣泛開展讀書活動。2014年10月27日—31日，我校開展了以“全民終身學習，為申奧助力添彩”為主題的終身學習周活動。現將活動總結匯報如下：

一、領導重視，組織有序

為引導我校教師、學生、家長樹立終身學習理念，推動學習型校園建設工作向縱深發展，學校領導非常重視本次學習周活動，專門成立了學習活動周領導小組，小組成員一起擬定方案，部署活動周的工作。

二、明確要求，宣傳到位

終身學習活動周期間利用教工例會、升旗儀式、班晨會等先后召開了全體行政人員、學校教職工、學生層面的動員講話，層層落實本次活動，利用校園網、校信通、告家長書等多種形式進行廣泛宣傳，擴大活動影響，多形式多渠道宣傳終身學習理念。

三、主題突出，形式多樣

終身學習活動周以其鮮明的主題，靈活的形式，豐富的內容，顯著的效果受到廣大師生及社會的關注，產生了較深遠的影響。

（1）啟動儀式宣傳。2014年10月27日上午課間升旗儀式上舉行了終身學習活動周啟動儀式，全校師生參加了啟動活動。

（2）開展各類師生讀書活動。活動期間各班認真策劃并開展好“三個一”活動。要求：即各班組織一次讀書征文活動，開展好一次“讓讀書成為人生最美的習慣”主題班會，出好一期以建設“書香班級”為主題的宣傳板報。學校組織全體教師認真學習《用心做教師》一書，每個教師認真撰寫學習體會。通過各項活動，讓師生們切實感受到“終身學習”給自己帶來的好處。

一直以來，以促進師生發展為根本，各班級以“讓讀書成為人生最美的習慣

”為主題，我校深入開展了讀書活動。通過活動的實施，進一步提高學校的教育教學質量，創建學習型學校，用文化經營學校，用文化滋養精神，用文化提升品位，打造書香校園。要求教師每年從教師閱讀推薦書目選定10部必讀書目，進行自主閱讀。要求教師每學年精讀1本教育名著和1本專業著作，略讀3本有利于自身修養和專業成長的書籍，瀏覽性閱讀其余5本書籍。除課務工作以外，教師應每天堅持閱讀30－60分鐘，每周堅持寫一篇600字左右的讀書筆記。加強教師閱讀組織領導。成立由校長為組長的教師閱讀促進工作指導小組，負責本校教師閱讀促進工作的組織和指導，學校教師閱讀工作的實施由教務處具體負責。設立“教師讀書月”活動。設定每年4月中旬至5月中旬為“教師讀書月”，在此期間將舉辦讀書沙龍、讀書征文評選、讀書活動先進個人評選等活動。加強學校圖書閱覽室的圖書資源管理。搞好學校圖書閱覽室的建設，學校開放學校教師閱覽室，落實專人做好登記管理，保證教師有讀書的時間和場所。建立教師閱讀工作指導、監督、評價機制。抓好教師閱讀工程的檢查、督導、評比工作。建立“三個一”讀書制度。即每學期組織一次輔導、交流、檢查；每學期組織一次教師讀書心得和讀書筆記展評；每學年舉辦一次讀書月活動。學生讀書活動的要求各班開辟“讀書”專欄，營造讀書氛圍。繼續建立班、校書庫，讓學生有書可讀。要求各個班級小書庫天天開放，并專門配備1—2名學生作為班級兼職圖書管理員，負責圖書的出借、登記、歸還等服務工作。提倡班級與班級之間建立“好書交換站”，定期舉行“圖書漂流”活動。學校圖書室每月定期向各班出借圖書。開展早讀和午讀活動。引導和幫助學生養成早讀與午讀的習慣。要求各班每周至少兩次，每次20—30分鐘。積極開展書香班級的創評工作。著重抓好古詩詞誦讀、年級推薦讀物的閱讀，積極組織“讀書之星”、“書香使者”評比活動等。各年級要及時推薦學生必讀與選讀書目，班主任要積極引導學生認真閱讀推薦的書目，經常督促檢查。要求每學期每位學生課外閱讀必讀書籍不少于8本。在期末或“讀書節”活動中將進行“書香班級”的評比表彰。提倡老師以“導讀課”、“欣賞課”、“班級讀書會”等多種形式給學生的課外閱讀以一定的指導，上好“讀書指導課”，做好班級讀書活動的指導、交流、評比、表彰等工作。開展“每天一詩”誦讀活動，每節語文課課前利用兩分鐘背誦幾首古詩詞。積極開展“閱讀之星或書香使者”評比表彰活動。讀完一本書，由班干部檢查后記錄下書名，一周評出“班級小書迷”；獲得四周“班級小書迷”后，由班主任檢查后發給班級“讀書大王”榮譽證書；學生獲得三張以上“讀書大王”證書后，由學校頒發“閱讀之星”榮譽證書或“書香使者章”。每學期舉行一次“閱讀之星”的表彰。每年參加一次“書香班級”的評比活動。

在這項活動中，要尤其重視學生閱讀書目的選擇，引導和鼓勵學生首先要去讀本年級推薦的必讀與選讀書籍。提倡讀整本書、博覽群書、提倡學生適度地寫讀書筆記，三個年級學生根據自身特點認真完成“讀書筆記”，在老師的指導下將讀書過程中看到的精彩片段、好詞好句心得體會記錄下來，一周一評。此項工作將作為參加評選“閱讀之星”的必備條件之一。學生讀書的活動主要是開展讀書征文競賽活動，開展“經典詩文朗誦”活動，廣泛征集優秀“讀后感”、“讀書隨筆”、“讀書心得”等，舉行讀書成果展示活動，組織開展每年一屆“校園讀書節”活動。時間為10月下旬至11月中旬。在“讀書節”活動中，學校將開展一系列的讀書活動。每學年末全面總結我校開展讀書活動的情況，于2014年11月評選表彰一批“書香班級”、“書香教師”、“書香學生”，從而推動我校讀書活動深入持久地開展，引導全校師生把人生最美好的時間用在讀書上，為終身發展打好堅實的基礎。

在學習周期間，全校通過開展形式多樣、豐富多彩的學習活動，極大地激發了廣大師生的學習熱情。雖然宣傳周活動時間比較短，影響有限，但我校會以此為契機，繼續深入開展讀書教育活動，推進工作向縱深發展，并希望通過學校的宣傳與影響，讓它深入人心，使之成為師生的良好習慣。

張家口市宣化區侯家廟中學

2014-10-31