第一篇：蘇教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)三級(jí)訓(xùn)練第一單元能力訓(xùn)練

第一單元能力訓(xùn)練

一、填空。

1.x2與2x表示的意義不同，但當(dāng)x=（）或（）時(shí)，它們的值恰好相等。

2.一輛卡車有2扇門和8個(gè)車輪，N輛卡車有（）個(gè)車輪和（）扇門。

3.已知方程18-mx=12的解釋x=4,那么m=（）。

4.已知A比B的5倍多1，如果B=3，則A=（），如果A=56，則B=（）。

二、應(yīng)用在線。

1.父親今年47歲，兒子今年19歲，多少年前父親的年齡是兒子的3倍？

2.甲倉(cāng)存糧3400包，乙倉(cāng)存糧2500包，從甲倉(cāng)搬多少包到乙倉(cāng)去，兩倉(cāng)的存糧正好相等？

3.購(gòu)一批毛巾，商店規(guī)定一次購(gòu)買不超過(guò)10條，每條5元，超過(guò)10條，超過(guò)的部分每條只要4元。小明的媽媽買了一些毛巾，回家一算，平均每條4.5元。小明的媽媽一共買了多少條？

4.已知兩個(gè)數(shù)A和B，A÷B=13……20，如果B=25，求A÷13的商和余數(shù)。

第二篇：蘇教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)三級(jí)訓(xùn)練第五、六單元能力訓(xùn)練

第五、六單元能力訓(xùn)練 55?201212?()

一、=，=。1818?688?()

二、11131357，，（）。12142468

41三、把的分子和分母同時(shí)加上哪一個(gè)數(shù)以后，就可以約簡(jiǎn)為？ 111

5四、將下面各數(shù)按從小到大的順序排列起來(lái)。

72550.75 83912

（）＜（）＜（）＜（）＜（）

五、解決問(wèn)題。

1.一個(gè)分?jǐn)?shù)約分前分子、分母的和等于84，若分母減少12，可以約成1，2約分前的分?jǐn)?shù)是多少？

2.小張3分鐘加工7個(gè)零件，小黃4分鐘加工10個(gè)零件，小李加工13個(gè)零件要6分鐘。誰(shuí)的工作效率高？請(qǐng)排出名次。

3.一根12米長(zhǎng)的鋼筋重54千克，1米長(zhǎng)的鋼筋重幾千克？1千克鋼筋長(zhǎng)幾米？

2x?14.如果是最簡(jiǎn)真分?jǐn)?shù)，那么x可取哪些整數(shù)？ 24

第三篇：四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)單元訓(xùn)練（模版）

四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)單元訓(xùn)練（5）-三角形

學(xué)生姓名

輔導(dǎo)老師

易先友

一、用心選一選。

1、一個(gè)三角形有（）條高。

A、1 B、3 C、無(wú)數(shù)

2、如果直角三角形的一個(gè)銳角是20°，那么另一個(gè)角一定是（）。A、20° B、70° C、160°

3、自行車的三角架運(yùn)用了三角形的（）的特征。A、穩(wěn)定性 B、有三條邊的特征 C、易變形

4、所有的等邊三角形都是（）三角形。

A、銳角 B、鈍角 C、直角

5、在一個(gè)三角形中，∠1=120°，∠2=36°，∠3=（）A、54° B、24° C、36°

6、最少用（）個(gè)相同的三角形可以拼成一個(gè)梯形。A、2 B、3 C、4

7、長(zhǎng)方形的內(nèi)角和是（）。

A、90° B、180° C、360°

二、按要求做一做。

1、是三角形的打“√”，不是三角形的畫“○”。

（）（）（）（）（）

2、在能拼成三角形的小棒下面畫“☆”。（單位：厘米）

（）（）（）

3、按要求分一分。

銳角三角形有（）鈍角三角形有（）直角三角形有（）等腰三角形有（）

4、畫出下面每個(gè)三角形底邊上的高。

5、在點(diǎn)子圖上畫出一個(gè)等腰三角形和一個(gè)直角三角形。

三、求出三角形各個(gè)角的度數(shù)。

四、解決問(wèn)題。

1、你能解釋為什么嗎？

2、從學(xué)校到少年宮有幾種走法？哪條路最近？為什么？

3、一個(gè)一塊等腰三角形廣告牌，它的一個(gè)底角是65°，它的頂角是多少度？

4、王爺爺有一塊菜地的形狀是近似的等邊三角形。如果在菜地的外面圍上一圈籬笆，這個(gè)籬笆的周長(zhǎng)大約是多少？

5、已知∠

1、∠

2、∠3是三角形ABC的三個(gè)內(nèi)角，∠1=48°，∠2=72°，求∠3的度數(shù)。

6、下面是三塊三角形玻璃打碎后留下的碎片，你能判斷出它們?cè)瓉?lái)各是什么三角形嗎？

※智慧屋。

（）個(gè)三角形（）個(gè)直角三角形

第四篇：人教版五年級(jí)下冊(cè)單元作文訓(xùn)練

（第一單元作文）給希望小學(xué)學(xué)生的一封信

親愛(ài)的同學(xué)們：

你們好！

你們不認(rèn)識(shí)我吧，等你們看完這封信，你們就會(huì)了解我的。

我是一名生活在城市里的小學(xué)五年級(jí)學(xué)生，我叫王澤宇，是個(gè)調(diào)皮的男生，我的愛(ài)好很廣泛，如：騎自行車、電腦、音樂(lè)、攝影、踢足球、打羽毛球等。我的優(yōu)點(diǎn)是善良、誠(chéng)懇、有愛(ài)心，有正義感、。但沒(méi)有毅力、粗心大意是我的缺點(diǎn)。

我居住在湖北省荊州市，它位于長(zhǎng)江中下游的江漢平原，是一座既有悠久歷史，又具現(xiàn)代氣息的美麗城市。這里是一座工業(yè)城，整齊的廠房，寬敞的道路，發(fā)展中的汽車工業(yè)一片欣欣向榮。這里是一座美食城，各種各樣的美食琳瑯滿目、應(yīng)有盡有。這里是一座旅游城，悠久的歷史、豐富的文化，美麗的風(fēng)景讓你留戀忘返。

我從電視里看到，你們?cè)谄D苦的環(huán)境中仍然認(rèn)真、刻苦的學(xué)習(xí)，我被你們這種學(xué)習(xí)的精神所感動(dòng)，我應(yīng)該向你們學(xué)習(xí)！我們班準(zhǔn)備開展一次“手拉手”活動(dòng)，打算給你們捐一些書籍和學(xué)習(xí)用品，給你們送去一片愛(ài)心！

我希望放假后，能有機(jī)會(huì)去你們那里體驗(yàn)生活，也歡迎你們來(lái)這里做客。我相信我們一定能成為最好的朋友，我也期待著你們的回信和你們的到來(lái)！

祝你們：

學(xué)習(xí)進(jìn)步！

陽(yáng)光小學(xué)五年(一)班

2014年5月30日

給環(huán)衛(wèi)工人朋友的一封信

敬愛(ài)的環(huán)衛(wèi)工人：

您好！

我十分開心的寫下這封信，因?yàn)榻o你們寫信我有一種無(wú)比的敬重感，您們崇高的品質(zhì)與精神讓我敬佩不已。

每天清晨，天蒙蒙亮，你們就猶如第一縷陽(yáng)光出現(xiàn)在依稀的大街大默默地工作著，不抱怨不偷懶，直到大街上的愈來(lái)愈多……準(zhǔn)備去工作的，準(zhǔn)備去上課的，準(zhǔn)備去市場(chǎng)的，你們依然打掃著大街。清掃，裝入垃圾桶倒入清潔屋，不斷重復(fù)著，不為外界所影響，人群的增多使你們的工作量也大大增加，你們汗流直下，卻不抱怨他們，不抱怨這份工作，一直默默地工作著……工作著。

你們的收入比普通職業(yè)者都低，可你們的工作量卻比高收入人群的更多更大！無(wú)論春夏秋冬，嚴(yán)寒酷暑，你們都摸黑起早如第一縷陽(yáng)光出現(xiàn)在大街上，默默地工作著，或許大家都會(huì)覺(jué)得你們只是普通環(huán)衛(wèi)工人甚至認(rèn)為你們不起眼，但你們身上閃爍著那吃苦耐勞，默默奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì)不得不讓人們注意！你們從不抱怨，領(lǐng)著一份極低工薪，默默奉獻(xiàn)著。

你們普通但不平庸，你們不求回報(bào)，默默奉獻(xiàn)的精神是任何一個(gè)人都值得敬佩的。

祝您：

身體健康！

生活愉快！

曙光小學(xué)五

（三）班學(xué)生：吳雯

011.9.14

.給一名學(xué)生的一封信

親愛(ài)的同學(xué)：

你好！

從我小學(xué)至初中，我的成績(jī)?cè)诎嗌弦恢倍继幱谥衅希蔷筒荒軗芗猓医?jīng)常想：“為什么我的成績(jī)就處于這個(gè)成績(jī)水平呢？為什么班上的那些撥尖者成績(jī)就能那么好，甚至是滿分？”他們上課聽講，我也聽啊！為什么同一個(gè)老師教，但每個(gè)人的成績(jī)，卻截然不同呢？

于是，我曾多次問(wèn)他們?yōu)槭裁纯荚嚹芸几叻郑麄兊幕卮饏s很簡(jiǎn)單，上課前預(yù)習(xí)，上課聽講，下課復(fù)習(xí)。我確實(shí)我只是上課聽講，老師上到哪我就跟到哪，最多下課時(shí)寫寫老師布置的作業(yè)，根本沒(méi)有完全做到那三點(diǎn)。

以后，我就試著每天做到課前預(yù)習(xí)，上課聽講，下課復(fù)習(xí)，他們?yōu)槭裁纯梢宰龅侥兀坑谑牵矣謳е@個(gè)問(wèn)題對(duì)去請(qǐng)教那些優(yōu)生，這一次，他問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題：“請(qǐng)問(wèn)你覺(jué)得讀書慢一件快樂(lè)的事還是痛苦的事呢？”

我真痛苦，每天早出晚歸，成天做在教室聽著老師的講話，特別是高中，早上5：30就起床，而晚上要10：00點(diǎn)甚至11：00點(diǎn)睡覺(jué)，一天幾乎一點(diǎn)時(shí)間都沒(méi)有。我抱怨呀。而他們卻說(shuō)：我并不這樣認(rèn)為，如果你把讀書當(dāng)做一件快樂(lè)的事的話，你一定不會(huì)這么說(shuō)的，比如，上早自習(xí)時(shí)，你可以看看將要上的內(nèi)容，讀一讀，背一背，把不懂的地方勾一下，帶著問(wèn)題去上課，這樣，你會(huì)發(fā)現(xiàn)上課并不會(huì)那么枯燥，在晚上，把老師今天上課的內(nèi)容再看一遍，并做一些好的題目，并把不懂的東西向老師提問(wèn)，這樣一來(lái)，你不會(huì)覺(jué)得上課枯燥，反而很喜歡上課。

聽了以后，我才明白，原來(lái)學(xué)習(xí)是要這么學(xué)習(xí)。形成，我要試著這樣學(xué)習(xí)，我相信，我成績(jī)也會(huì)好起來(lái)的，加油！

你在聽了以后，也要這樣學(xué)習(xí)，加油！

江西省的一名學(xué)生

祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步

2011.9.14

第五篇：人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元同步閱讀訓(xùn)練

人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元同步閱讀訓(xùn)練

和沙漠較量的女人

王永欽

當(dāng)聽到記者稱榮獲第四屆“中國(guó)十大女杰”的殷玉珍為“和沙漠較量的女人”時(shí)，殷玉珍搖著頭說(shuō)：“和沙漠敢較量、斗氣，是后來(lái)的事了。一開始，我哪敢和它斗氣？我是怕得不行呀！”

1985年，年僅20歲的殷玉珍，從陜西省的一個(gè)小村子，嫁到了內(nèi)蒙古毛烏素沙漠的腹地——烏審旗的井背塘。說(shuō)是村子，其實(shí)只有他們一家人，方圓幾十里是茫茫無(wú)際的沙漠。新房竟是半掩在黃沙里的一個(gè)地窖，人要深貓著腰才能進(jìn)去。一起風(fēng)，黃沙就鋪天蓋地席卷而來(lái)，小屋隨時(shí)都有被沙魔吞噬的危險(xiǎn)。風(fēng)一停，一家人就得趕快用鐵鍬把門口和屋頂?shù)纳匙油忡P。她暗下決心：這輩子寧可治沙累死，也不能讓風(fēng)沙給欺負(fù)死。

這年秋天，殷玉珍用一頭羊換回600株樹苗，用驢分6次馱回了家，把自己的房前屋后都圍種上。第二年春天，栽下的樹竟然全活了！一家人興奮得幾夜睡不著覺(jué)。初嘗甜頭，更加堅(jiān)定了殷玉珍種樹的決心。

為了買樹苗，她每年都要喂幾口大肥豬，賣肉換錢。除了維持正常生活外，家里的收入全部投到了種樹上。有時(shí)凌晨3點(diǎn)，就到19公里以外的苗圃馱樹苗。一次，3頭牛好不容易爬上一座山，可隨之而來(lái)的一股大風(fēng)，把苗垛子刮到了坡底。殷玉珍一次又一次地把苗垛子重新抬上了牛背。還有一次，她和丈夫正在離家?guī)资淄馔跇淇樱蝗婚g來(lái)了沙塵暴。沙丘開始向他們所在的方向移動(dòng)，他倆被嚇壞了，趕緊向家里跑；可由于眼睛睜不開，半天也找不到家。后來(lái)，還是循著自己家的狗叫聲摸到了家里。

多年與沙漠的較量，使殷玉珍摸索出一套治理流動(dòng)沙丘的好辦法：層層設(shè)防，步步為營(yíng)。這大大加快了治沙速度，也提高了林木的成活率。現(xiàn)在，她每年植樹的控制面積都在3000畝以上。在殷玉珍看來(lái)，治住沙了，才能種上地，有了好

地，才能喂牲口，把牲口賣了，才能增加收入，然后再投到治沙上，形成良性循環(huán)。去年，她除了種一些常規(guī)作物外，還種了西瓜、哈密瓜、桃樹、杏樹、葡萄等經(jīng)濟(jì)作物。如今，殷玉珍已勾勒出一個(gè)“生態(tài)經(jīng)濟(jì)園”的雛形。據(jù)林業(yè)部門最新測(cè)定，到目前，殷玉珍的治沙造林面積已達(dá)5.548萬(wàn)畝！

殷玉珍，這個(gè)在毛烏素沙漠創(chuàng)造出奇跡、營(yíng)造綠色的瘦弱女子，讓我們又想到了成語(yǔ)——人定勝天。她說(shuō)，等明年夏天，她會(huì)用自己親手種的水果迎接面八方的朋友，當(dāng)然，還有那漫山遍野的綠色。

練習(xí)：

1.閱讀文章，將下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整：

（）（）無(wú)際（）天（）地（）（）而來(lái)（）（）為營(yíng)

良性（）（）人定（）（）（）面（）方（）山（）野

【設(shè)計(jì)說(shuō)明：屬于“直接提取信息”，兼顧基礎(chǔ)知識(shí)，并考慮到了文章中比較突出的知識(shí)點(diǎn)。】

2.請(qǐng)用“”劃出文中對(duì) “村子” 描寫的句子。

【設(shè)計(jì)說(shuō)明：屬于“直接提取信息”，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章關(guān)鍵性內(nèi)容的理解。生活環(huán)境的惡劣是殷玉珍下決心治沙的原因。為學(xué)生學(xué)習(xí)下文作了情感鋪墊。】 3.“她暗下決心：這輩子寧可治沙累死，也不能讓風(fēng)沙欺負(fù)死。”

請(qǐng)用一兩句話說(shuō)明：“她”下決心的原因和“她”的實(shí)際行動(dòng)是什么？

【設(shè)計(jì)說(shuō)明：屬于“整合信息”。此題能測(cè)試學(xué)生對(duì)全文的閱讀理解和概括能力。】

4.更加堅(jiān)定殷玉珍種樹決心的原因是（）。

A有人取笑她自己治理風(fēng)沙的行為

B圍種在自家房前屋后的樹苗都活了

C治好了一點(diǎn)風(fēng)沙就能得到大家的稱贊

D她發(fā)動(dòng)了好多人來(lái)幫助她治沙

5.對(duì)殷玉珍所遇到的困難表達(dá)不正確的是（）。

A她治理風(fēng)沙用的樹苗都是用自己家的收入買的B運(yùn)樹苗的路上常常遇到大風(fēng)

C得不到丈夫的支持和幫助

D沙塵暴來(lái)了，讓她睜不開眼睛

【設(shè)計(jì)說(shuō)明：屬于“直接推論”，學(xué)生可從文章中找尋答案，但每一個(gè)答案都有一定的迷惑性，都有一定的正確成分。文題依屬，避免學(xué)生不讀文章即能做題。這兩題涉及到文章內(nèi)容比較重要的兩個(gè)關(guān)鍵性情節(jié)。】

6.在殷玉珍看來(lái)，治沙可形成的“良性循環(huán)”指的是（）。

A等現(xiàn)在種下去的樹苗長(zhǎng)大后就可以砍了賣錢，增加收入

B治沙有了成就，就能得到大筆獎(jiǎng)金，就能改善自己的生活了

C治好風(fēng)治，就能住在這里享受好的環(huán)境

D治住沙后有好地，然后養(yǎng)牲口賣錢，再投入到治沙上

7.關(guān)于“人定勝天”一詞的理解，你認(rèn)為以下表達(dá)不符合文章內(nèi)容的是（）

A只要是人，想怎么樣就能實(shí)現(xiàn)，老天一定會(huì)幫你的B只要下定決心做一件事，就一定會(huì)有所作為的C人可以改變我們所生存的環(huán)境

D在惡劣的自然環(huán)境或天氣面前，我們?nèi)祟愅瑯邮遣豢蓱?zhàn)勝的【設(shè)計(jì)說(shuō)明：屬于“解釋、整合文中的信息和觀點(diǎn)”，此兩題和上兩題相比，在內(nèi)容理解上難度有所提升，是一個(gè)核心問(wèn)題。也是文章的核心價(jià)值部分。】

8．請(qǐng)用“”畫出殷玉珍摸索出治沙好辦法的句子。從文章第五自然段“治住沙了”“良性循環(huán)”等詞中體會(huì)到。讀著這樣的詞語(yǔ)，你的語(yǔ)調(diào)是，心情是。

【設(shè)計(jì)說(shuō)明：屬于“直接提取信息”和“評(píng)價(jià)文章的內(nèi)容和表達(dá)方式”結(jié)合。主要是側(cè)重于后者。但“評(píng)價(jià)”的比重不一定完全需要學(xué)生完整表達(dá)，可以有部分的提示性，幫助程度一般的學(xué)生答題。】Xkb1.com

9.等到明年夏天，你來(lái)到了殷玉珍的“生態(tài)經(jīng)濟(jì)園”，她會(huì)用什么來(lái)接待你？你還會(huì)看到一幅怎樣的景象？

【設(shè)計(jì)說(shuō)明：屬于“閱讀與寫作結(jié)合”，一般為緊密聯(lián)系文章內(nèi)容的補(bǔ)寫、續(xù)寫、想象寫話等。結(jié)合文章所表達(dá)的價(jià)值取向，準(zhǔn)確找到寫作點(diǎn)，合理想象，讓學(xué)生有話想說(shuō)。】

10.結(jié)合我們學(xué)過(guò)的《白楊》一文，談一談：祖國(guó)西部的建設(shè)者們給你最大的感動(dòng)是什么？

【設(shè)計(jì)說(shuō)明：屬于“閱讀與寫作結(jié)合”，整合學(xué)生以往學(xué)過(guò)的文章，對(duì)單元知識(shí)重點(diǎn)有一個(gè)深入體會(huì)。此題具有一定的開放性，不要框定學(xué)生的思維，但也不能泛泛而談。能給學(xué)生自圓其說(shuō)的空間。】

【十道題目盡可能符合“閱讀能力”年級(jí)比配表的比例。由易到難，逐層深入。一篇文章即能大致展現(xiàn)一個(gè)學(xué)生的基本閱讀面貌。】小學(xué)資源網(wǎng)

答案：

1.茫茫無(wú)際鋪天蓋地隨之而來(lái)步步為營(yíng)

良性循環(huán)人定勝天四面八方漫山遍野

2.畫線的句子為：“說(shuō)是村子，其實(shí)只有他們一家人，方圓幾十里是茫茫無(wú)際的沙漠。”

3.略。

4.B5.C6.D7.A

8.畫線句子為：“多年與沙漠的較量，使殷玉珍摸索出一套治理流動(dòng)沙丘的好辦法：層層設(shè)防，步步為營(yíng)。”

殷玉珍治沙有了一定的成績(jī)興奮（相似的都可）歡快（相似的都可）

9.想象合理，句子通順，情感真切，寫出環(huán)境所變美了即可。

10.自圓其說(shuō)，符合文本內(nèi)容即可。