第一篇：學習是當代大學生的主要任務

學習是當代大學生的主要任務，因此我把學習放在首位，注重學習的方法和效率，不斷地去追求學習上的成功。學習目的明確，勤奮學習的態度讓我積極認真學習本專業的相關知識，認真對待作業和考試。向優秀的同學看齊，學習他們優秀的方面，把自己當做未來的精英來要求自己，讓自己一定要比別人做的好，一定要與眾不同。我做到了以身作則，嚴以律己，尊敬師長，關心集體，樂于助人，具有良好的道德品質。大一第一學期，我參加了2010級新生英語詞匯大賽，并獲得二等獎；第二學期，我通過了國際商務英語中級考試和全國英語四級考試。大二上學期，我又順利通過全國英語六級考試。大一到大二我獲得過廣西壯族自治區人民政府獎學金、國家勵志獎學金和院級二等獎學金，獲得過系級“三好學生”榮譽稱號、系級“優秀青年志愿者”稱號、系級“優秀運動員”稱號和院級“三好學生” 榮譽稱號。學習之余，我積極參加體育活動，作為系體育團的一員，希望能為她贏得榮譽。上一學年，我在新生運動會中獲得女子400米第一名，在院二十五屆運動會中，參加女子4×400米接力并獲得第三名，在院二十六屆運動會中，參加20×80米男女混合接力獲得第一并打破院記錄。體育成績在90分以上。此外，我還積極參加青年志愿者活動，志愿時間已達96.5個小時。與此同時我還認真學習黨的路線、方針、政策，關心國家大事，堅持實事求是積極主動做到了堅持四項基本原則，擁護黨的路線、方針、政策，自覺維護安定團結的政治局面。有時間我會看新聞聯播，去了解國家的方針和政策，或是看一些有關黨的書籍，以此來加強自己黨性的修養，提高自己的思想覺悟，讓自己學會自覺、自律、自強，讓自己能更快地成長起來，爭取早日加入中國共產黨，讓自己時刻以黨員的標準來要求自己，不斷地去追求先進乃至去追求卓越。生活上，我能做到團結并關心同學，與同學和諧相處，經常與他們交流有關學習和生活上的心得，有時候會和他們探討學習上的難題。我積極參與班級組織的各項活動，支持并配合班團干的工作，關心班級的發展。我有良好的生活習慣，我習慣了早睡早起。早上我有去林子讀英語的習慣，下午我會去鍛煉：在田徑場或學院路跑步，或是去爬螺獅山。我認為自己在德、智、體上走在前面，表現良好，起到了帶頭作用，符合當代大學生應具備的素質，我認為自己是一個努力向優秀靠近的人，努力做一個優秀的人。

第二篇：當代大學生的任務

當代大學生的任務

當代大學生正處于時代的轉折點上，承載著中華民族的希望、祖國的未來、肩負著建設中國特色社會主義、實現中華民族偉大復興的歷史使命。踏進大學的校門，我們就應該勇敢的扛起這份光榮而又神圣的任務。

剛進大一，我們除了生活的不適應，朋友圈的改變，環境的變化。同時我們的思想，我們的責任也沉重了很多。首要的任務就是適應大學新的生活：認識大學生活的特點，提高獨立生活的能力，樹立新的學習理念，培養優良的學風。讓我們盡快適應這個新的環境，不偏離生活的軌道繼續前進。生活步入正常狀態，接下來，我們就應該思考自己的人生：怎樣樹立正確的價值觀，如何去完成大學生肩負的歷史使命。

價值觀是指關于價值的特殊觀念系統，是人們在處理價值問題，特別是那些普遍問題所持的立場、觀念、態度。價值觀對主體的行為有著深層的導向作用。人的信念，信仰，理想總是心中的坐標，天平和尺子一樣。隨時都在起著價值的判斷作用，以確定自己的行為方向，態度和方式。有了正確的價值觀，才會有實現使命的籌碼。我們要掌握科學的標準，堅持能力有大小與貢獻須盡力相統一，堅持物質貢獻與精神貢獻相統一，堅持完善自身與貢獻社會相統一，堅持動機與效果相統一。另外，不斷提高自身的水平和專業技能的水平，立足現實，把握現實，樹立正確的人生觀，在社會中實現人生的價值。

作為當代大學生，其次，在社會中實踐，在社會中獲得生活的本領，感受社會關系的脈動，識別社會的發展方向，確定自身的生存與社會和自然的關系，并形成自身關于責任和義務的觀念，確立自己的道德理想，自覺的揚善抑惡，明辨榮辱，選擇高尚，拒絕卑下，保持社會和個人的健康發展。再次，我們要正確對待中華民族道德傳統，要繼承和發揚中華民族的優秀道德傳統，以服務人民為中心，以集體主義為原則，宣揚和弘揚義道德。在社會飛速發展的今天，誠信也是大學生擔當的責任，誠信即誠實守信。公民道德建設以誠實守信為重點，是對中華民族傳統美德的弘揚，又是對當代中國道德建設實踐正確的反映，作為當代大學生更應該起模范先鋒作用，在為人處事中講誠信，順利進入當今的社會，在社會中占一席之地。

作為當代大學生，我也要有自己的精神口糧。應當堅持理論與實踐相統一，堅持繼承光榮傳統和弘揚時代精神結合，堅持改造客觀世界與主觀世界相統一，堅持加強個人修養與接受教育指導相統一，自覺開展學習活動，將道德模范人物作為偶像，成長道路上的良師，追求全面發展。中國發展以來，道德模范比比皆是，雷鋒，焦裕祿，郭明義等等，在他人的事跡中學習，尋找精神的源泉。找到更長久的精神支柱和持久動力。

當代大學生，在社會的日新月異中被考驗著，也不斷學習突破自我。時代在進步，科技在進步，行為在進步，能力在進步，所有的進步教會我們成長，教會我們承擔這份任務和使命，展現大學生獨有的風采。或許這一路風霜雨雪太多既然選擇這份責任的肩負就無畏。當代大學生，任重而道遠。參考文獻：《思想道德修養與法律基礎》

第三篇：當代大學生如何學習雷鋒精神

當代大學生如何學習雷鋒精和北京精神

前言

時間在飛逝，社會在發展，很快又將迎來3月5日學雷鋒日。恍然發現周圍大張旗鼓、作秀式的學雷鋒活動少了，多了的則是對于雷鋒精神本質的探討，這是令人欣慰的。

在國內環境從戰爭轉向和平、全國人民齊心協力建設新中國時代誕生的雷鋒精神，雷鋒形象和雷鋒精神可以說是“紅色媒體”建構起來，打著那個時代深深的烙印。全心全意為人民服務的雷鋒精神，在計劃經濟時代極大地調動了人們投身社會主義建設的熱情，也正是這種無私奉獻的精神伴著我們的父輩成長，構成了那個時代人們的精神坐標。隨著時代的變遷，市場經濟中的人們追求解放個性，講的是“以人為本”，即追求每個社會個體的利益最大化。

有人認為雷鋒精神過時了，沒人想心甘情愿地做“傻子”，也別拔高地說是“社會主義的傻子”。筆者不敢茍同，學雷鋒應該也是隨時代進步的，不是拋棄，而是完完本本地將雷鋒精神的內涵繼承下來。雷鋒精神與中華文化的“人心向善”所契合，在當今社會依然會有強大的生命力，是幾代中國人道德觀念的形塑力量，并將繼續保有在國人的骨子里。

這個社會，現在似有太多與雷鋒精神背道而馳的東西，需要我們每個人將雷鋒精神深刻理解貫徹在腦海、在心中。新時代的新雷鋒精神不妨和“八榮八恥”及志愿服務精神結合起來，它們同根同源。“八榮八恥”的社會主義榮辱觀是新時期的主流價值觀和道德建設的標桿，為人們在社會生活和職業生活中提出了榮辱觀念約束。“以服務人民為榮，以背離人民為恥”的榮辱觀教育，在社會公德上表現為熱心公益，在職業道德上表現為愛崗敬業，在人際處理上表現為團結友愛。志愿服務事業，因戰爭時期展開的人道主義的援助與和平時期進行的建立良好的社會風氣、幫助弱者、保護環境、維護和平而發展壯大，具有志愿性、無償性、公益性、組織性四大特征，是每個文明社會不可或缺的。

“有心向善，雖善不賞”，不應帶有功利心的做學雷鋒的表面文章，也不應讓市場經濟下人人為利而動的自私自利的人性本惰論抬頭。在亟需緩解當今社會的道德危機和社會生態環境惡化的今天，我們推崇與時俱進、理性地傳承雷鋒精神，讓我們爭做新一代的“雷鋒們”。

雷鋒精神是以雷鋒的名字命名、以在雷鋒身上體現的精神為基礎、在廣大人民群眾創造偉大事業與美好生活的實踐中不斷豐富發展的崇高精神。雷鋒精神是社會主義核心價值的集中體現，是中華民族傳統美德的集中體現，是廣大人民群眾高尚道德追求的集中體現。雷鋒精神內涵豐富，應該從多個方面去理解、闡釋。

自覺學習馬克思主義、用科學理論武裝頭腦的理性自覺。明知與篤行，道德認知和道德實踐，是成就道德人格的必要前提。堅持馬克思主義的政治立場、觀點方法和社會理想,是自覺進行道德修養的理論基礎。雷鋒的高尚道德情操和忠誠的道德實踐是建立在科學理論的基礎之上的，正是由于他自覺學習馬列主義、毛澤東思想，用科學理論武裝自己的頭腦，改造自己的思想，把自己對于祖國和人民、對于黨和社會主義的樸素情感上升到理論理性的高度，從而具有了清醒的理論自覺和道德自覺，并將理論與實踐、道德認知與道德實踐結合起來，知行合一，言行一致，以自己高尚的道德品性和持之以恒的道德實踐成就了一個偉大的道德人格。

胸懷崇高理想與立足本職工作的科學精神。雷鋒精神體現了追求崇高理想與立足本職、勤奮工作的高度統一。理想是人們對于社會、人生的未來發展趨勢和應然狀態的預期和想望。科學而正確的理想，能夠提升人生境界，凈化人的心靈，協和人際關系，激勵人們為社會進步和人類幸福而奮斗獻身。共產黨人的人生理想是社會理想和人格理想的統一。中國共產黨人所堅持的社會理想——建設中國特色社會主義和實現共產主義，是對于社會發展規律和自身歷史使命的深刻體認，是共產黨人團結奮斗的思想基礎和精神動力。人格理想是人們對于在思想、品質、作風、言行各個方面具有某種穩定傾向的人生典范和楷模的向往、追求和建構。它是社會理想以及反映一定階級利益的道德規范和原則的人格化。

熱愛人民與服務人民的宗旨意識。全心全意為人民服務，實現、維護和發展最廣大人民的根本利益，是共產黨人的根本宗旨和人生目的，是中國共產黨一切工作的出發點、落腳點和最高標準。為了達此人生目的，就要密切聯系群眾，關心群眾疾苦，傾聽群眾的呼聲，了解群眾的愿望，真心實意為群眾謀利益；正確處理人民群眾的長遠、根本利益與現實利益、具體利益的關系，既要為了人民群眾的長遠和根本利益而斗爭，又要尊重人民群眾的現實利益與具體利益；正確處理對人民負責和對上級領導機關負責的關系，把對黨負責和對人民負責結合起來；正確處理黨員個人利益和群眾利益的關系，把人民的利益放在首位、放在心上。學習雷鋒精神，堅持為人民服務，對于一般群眾來說，就要團結友愛，助人為樂，我為人人，人人為我；對于領導干部來說，就是要立黨為公，執政為民，把實現、維護和發展最廣大人民的根本利益作為一切工作的出發點和落腳點，為人民群眾盡心竭力辦實事、做好事、解難事。

德才兼備與德能雙修的人格追求。雷鋒精神不僅表現為崇高的理想、堅定的信念、鮮明的立場以及對黨和人民忠心耿耿，不僅表現為團結友愛、助人為樂，不僅表現為具有高昂的工作熱情和奉獻精神，還表現在刻苦鉆研業務、力求精益求精的精神，表現為愛崗敬業，盡職盡責，苦干實干的作風。雷鋒以干一行、愛一行、專一行的螺絲釘精神對待工作，服從黨和人民事業需要。

艱苦奮斗與勤儉節約的生活作風。雷鋒是一位為了社會主義事業和人民幸福艱苦奮斗而又克勤克儉、厲行節約的人，是一位不懈追求心靈的豐富、精神的富有和精神的愉悅的人。他在日記中寫道：“我們的國家不富裕，還有困難，一定要發揚勤儉節約、艱苦樸素的優良傳統。我每花一分錢都很自然地聯想起過去的生活，告誡自己不能忘本。”他克勤克儉，用節約下來的錢支援受災地區，幫助困難群眾，并在幫助別人的行為中體驗到一種高尚的快樂和精神的富足。

自強不息與積極進取的人生態度。雷鋒嚴于律己，自覺用道德的高標準要求自己，對于自己的缺點錯誤深刻反思、堅決糾正，對于自己的私心雜念像秋風掃落葉一樣堅決清除；雷鋒見賢思齊、追求進步，在工作上向積極性最高的同志看齊，在生活上向水平最低的同志看齊；雷鋒積極進取、自強不息、永不自滿、永不懈怠，認為“真正的青春，只屬于那些永遠力爭上游的人們，屬于勞動的人，永遠謙虛的人。”

雷鋒精神的突出表現為熱愛祖國、艱苦奮斗、愛崗敬業、勤奮學習、助人為樂等。作為大學生，我們要主動地認識和學習雷鋒精神，或者說，學雷鋒活動的方式。比如，雷鋒同志當時勤儉樸素，“新三年、舊三年、縫縫補補又三年”。今天我們就可用珍惜資源、不奢侈不浪費，自立自強來體現。如雷鋒在學習上發揚“釘子精神”，有“擠”勁，有“鉆”勁，在校大學生則要珍惜寶貴時間，勤奮學習。又如，雷鋒同志為人民做好事，不求名利，今天的大學生積極參加志愿者活動。不同時代體現雷鋒精神可有不同行為模式，但內核還是全心全意為人民服務。學習雷鋒精神完全可以體現在每個大學生都能做到的平凡行動中。作為一個普通的學生黨員，完全可以把雷鋒同志作為自己的人生楷模，力求在為人民作出奉獻的同時，實現自己的人生價值。

最后我想說的是我們要把雷鋒精神與個人修養、學業發展結合起來，以實現自己的人生理想。雷鋒精神對其學習不應是口頭上說說，而是需要我們每個人人去真正繼承這些精神，并將其發揚光大！

第四篇：當代大學生學習報告

學習報告

現在為科技社會，掌握最前沿的科技發展動向，是我們面對社會各項挑戰的能力。學好計算機課程，勢在必行。我談一下學習感受。

1、基礎很重要。實踐證明，對文字、表哥等的處理都是計算機課程的基礎，需要一定的操作桌面的知識和能力，需要一定的工具操作能力，學好這些是學習計算機的入門，所以尤為重要。整個學習過程應采用循序漸進的方式，先了解計算的基本知識。使自己能由淺入深，由簡到繁地掌握他們的使用技術。在學習始終要與實際應用相結合，不要把主要精力花費在各個命令孤立地學習上，要把學以致用的原則貫穿整個學習過程，以讓自己對命令能有深刻和形象的理解。

2、常見問題要弄懂，對于經常出現的問題，要及時解決、如果推脫，那么問題就越堆越多，不利于今后的學習。容易混淆的命令，要注意使用自己弄清它們之間的區別。養成良好習慣，規范操作，我的體會是：養成良好的習慣，受益匪淺學無止境，只要大家在學習中善于總結和歸納，定能找到最佳學習方法，感謝老師的悉心教導。通過這次短暫的學習，我的收獲很大，我會在今后的學習和工作中更加努力。

當今時代是一個信息時代，為適應時代的發展。作為一名當代大學生，所受的社會壓力將比任何時候的大學生要來得沉重，因此我們必須要盡可能的利用好學習實踐，盡可能地學習更多的知識和能力，學會創新，求變，以適應社會的需要。畢竟，不管將來要從事什么樣的相關行業，都需要掌握較為全面的計算機知識。基于這樣對社會現狀的認識，讓我積極、認真地對于計算機課程有了較為良好的心里基礎。但這次學習更多的是讓我更新了全新的觀念和想法，充分認識到了現代教育教學媒體特征的重要性，懂得了一些計算機工作原理，領悟到電腦是人人必會、事事必備的機器。學習是辛苦的，但我認真的去把內容自學好，認真完成每一節的學習任務，但是，計算機知識更新是很快的學習工作中，我還要繼續學習、操作，熟練運用這些知識。

第五篇：當代大學生如何學習雷鋒精神

當代大學生如何學習雷鋒精神

雷鋒一生工作在平凡的崗位上，沒有令人仰慕的社會地位，也沒有轟轟烈烈的英雄壯舉。然而，一名普通共產黨員，為什么能夠贏得億萬人民如此崇高和長久的敬意？一個只有22年短暫生命的青年所表現出的高貴品質，為什么能夠激勵幾代人健康成長？一場群眾性的學習活動，為什么能夠在幾十年的歷史進程中持續高

漲、歷久彌新，影響和塑造著整個時代的社會風尚？這一切都說明，雷鋒精神之所以代代相傳，不因時代變遷而褪色，不以人事更替而廢止，是因為人民群眾推崇它、發展的時代呼喚它、黨的偉大事業需要它。雷鋒精神是一面永遠的旗幟！

當代大學生如何學習雷鋒？向雷鋒學什么？

江澤民同志曾經強調：“學習雷鋒，要有一定的活動方式，但更重要的要抓住實質。”雷鋒精神的實質和核心是什么？是全心全意為人民服務。其突出表現為熱愛祖國、艱苦奮斗、愛崗敬業、勤奮學習、助人為樂等精神內涵。這種精神集中體現了“三個代表”重要思想，是中華民族傳統美德與崇高的共產主義道德的完美統一，與當代社會推崇的現代文明高度一致，生動地體現了社會主義思想道德的本質特征，真實地展現了共產主義思想道德的崇高境界，反映了時代的要求和人民群眾的意愿。這是雷鋒精神具有持久生命力的根本所在。

雷鋒成長生活在20世紀五、六十年代，雷鋒精神形成在那個時期。在新世紀，雷鋒精神也會有新的表現形式。我們要主動地認識和拓展體現雷鋒精神的行為模式，或者說，學雷鋒活動的方式，以使當代青年大學生能更多地參與、學習。比如，雷鋒同志當時勤儉樸素，“新三年、舊三年、縫縫補補又三年”。今天我們就可用珍惜資源、不奢侈浪費，自立自強來體現。如雷鋒在學習上發揚“釘子精神”，有“擠”勁，有“鉆”勁，在校大學生則要珍惜寶貴時間，勤奮學習。又如，雷鋒同志為人民做好事，不求名利，今天的大學生積極開展青年志愿者活動，甘心情愿地為人民奉獻。不同時代體現雷鋒精神可有不同行為模式，但內核還是全心全意為人民服務。

雷鋒同志為什么被人民視為美德的模范而敬仰？最主要的是雷鋒愛祖國、愛人民、忠誠老實、艱苦奮斗，雷鋒的言行體現了中華民族精神。我們今天學習雷鋒精神就是發揚中華民族的精神。沒有一個民族會不珍視自己民族的精神。作為中華學子，青年大學生要珍惜和弘揚雷鋒精神。今天的大學生如具有自覺的中華人民共和國公民意識，踐行以“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”為內容的公民基本道德規范，就是在學習雷鋒和發揚雷鋒精神。

雷鋒精神不但體現著中華民族精神，同時體現著人類的共同美德。正因為如此，世界上不少國家都有人學習雷鋒，甚至在與中國具有不同社會制度的國家也是如此。如一些來華外籍人士了解雷鋒的事跡后，說“我也要學雷鋒。”中華民族具有雷鋒精神是值得自豪的。世界上各地都有志愿者活動。志愿者的奉獻、友愛、互助、進步精神，與雷鋒精神是相通的。雷鋒是共產黨員，但共產黨員首先得做好一個普通的人。雷鋒就是這樣的“普通一兵”。學習雷鋒精神完全可以體現在每個大學生都能做到的平凡行動中。作為一個普通的大學生，完全可以把雷鋒同志作為自己的人生楷模，力求在為人民作出奉獻的同時，實現自己的人生價值。