第一篇：青年大學生自我成才應注意的幾點

文章標題：青年大學生自我成才應注意的幾點

發言提綱

一、如何正確對待自己（正視自己、家庭）

二、如何正確對待學習（目的，勤奮、努力）

三、如何正確對待考試（考試不是目的，只是一種手段）

四、如何正確對待表揚與批評（成長的必經之路）

五、如何正確對待環境（生活、學習、從小到大）（環境創造人，人可以改造環境，衛生、內外、生活秩序、學習風氣）

六、如何正確對待就業。（國家社會需要發展全面的高素質人才）

青年大學生自我成才把握的幾個問題

親愛的同學們：大家好！

首先自我介紹一下，我來自全軍僅有的五所綜合性大學之一：中國人民解放軍**大學。我是**大學理學院***。解放軍**大學是全軍綜合性重點大學，她擔負著為國防現代化建設培養高素質新型軍事指揮和工程技術人才的重任，是國家和軍隊進行科學研究、知識創新、技術創新和裝備研制的重要基地。**大學理學院專門負責全大學所有一二年級基礎教育集中學員的培養和管理。成立四年來，在各種重大教學活動中取得了優異的成績：我們2000級學員英語四級一次通過率創紀錄地達到了90.04；2001級學院CET-4通過率87.6，在去年底進行的CET-4考試中，我們2002級學員又取得了一次性通過率92的優異成績，其中最高分達到了98.5分，創歷史新高。成績的取得與我們嚴格的管理和科學的施教密不可分，可以說我們在學員的整體素質的培養上是相當成功的。

今天，結合我們教育管理的經驗，主要想和大家談談青年大學生學習成才應該把握的幾個問題。

一、如何正確對待自己。

（一）入學時的狀況，心里反映，心里變化，所產生的影響。

（二）自我與母校的聯系（即關系）

1、母校的聲譽對我們的影響。

2、我們的聲譽對母校的影響。

3、家庭對我們的影響（農民、工人、干部），即自己對家庭的影響。

二、如何正確對待學習（目標、勤奮、努力）

我想信大家求學的目的都是為了進一步的提高和完善自己，使自己無論是文化水平還是道德修養都得到最大限度的提升，提高自身素質、增強競爭能力，使得在今后的就業競爭中有一個盡可能高的起點，找到一份盡可能滿意而有前途的職業。我認為這應該是我們絕大多數同學到這里來學習的目的。那么這也是我們今天討論的基礎和前提。

（一）干什么事都要有目標，學習更是如此。目標要結合自己的實力。太大——不行，太小——更不行。

平衡

（二）有了目標，要有各階段的計劃。

近——遠——長遠——目標

小學——中學——大學——工作——家庭事業

（三）學習——對知識的掌握——積累——發明、創造——是實現目標的可靠工具和手段——。

所以要勤奮、努力、沒有任何捷徑。

（四）而我們所學專業的特點：

1、金融計算機

2、金融英語

3、法律英語

1〉技術干部、面廣、公務員、全國性而發展到全世界。

A、金融全國性——世界性。

B、法律、國際官司逐年增多。（水果汁官司。小商品打火機官司——世界銷量第一）

2〉技術性強。——知識要扎實，國際方面的事不代表你個人——一個集體——一個國家。

3〉榮耀。

正因為我們的前途充滿競爭和艱險，有困難，也有希望，所以我要送大家兩句話以共勉：

學習狀態決定生存狀態，就業壓力就是成才壓力。

成才壓力又為學習的動力。

大學四年是學習知識、儲備能力的黃金時期。今天你學到了多少，儲備了多少，就意味著你將來能夠貢獻多少、收獲多少。現代社會提倡建立學習型社會，就是要終身學習，不斷充電，但是，我要強調大學四年中學到的東西將是你人生最厚實最牢固的基礎。大學畢業以前我們絕大多數靠的是家庭的支持，是純消費者，還不需要我們自己為了生計而奔波，而大學畢業以后我相信絕大多數同學都會開始獨立的生活，你的生存狀態取決于你的素質、能力，而歸根到底是你大學四年中學到了什么，做了哪些準備，也就是說你的專業學的怎么樣，英語、計算機等等達到了那種水平，有幾個資格證書，有什么樣的處事待人能力。實際上，就是要看你大學四年中的學習狀態如何。良好的學習狀態使你具備更高的綜合素質，同時也很大程度影響了你的生存狀態。

強大的就業壓力就是我們要學習成才的源動力。怎樣才能更好地學到知識，我想重復一句古訓：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。學習本來就是一件辛苦的事情，沒有什么捷徑可走，我們講的學習成才是廣義的，但無論你要在哪一方面出成果，前期的投入和付出肯定和收獲成正比。世上沒有免費的午餐，學習時條件稍艱苦一點，干擾因素少一些，對學生的約束多一點的確是十分有利于學習的，我們部隊院校能取得如此優異的成績從一定程度上講就是得益于嚴格的管理和純凈的學習生活環境。人總是貪圖安逸的，有句話形容人的

這種心理說：“人總是站著就想坐著，坐著就想靠著，靠著就想躺著，躺著就要睡著。”細細品味，的確很有意思，有同學抱怨過學校的條件不好，但什么地方學習的效率最高？效果最好？為什么每到考試前大家總是爭著搶著去自習室占位子？還不是因為最佳的學習場所是教室，一張桌子，一把椅子，僅此而已。但是惟有在這么干凈簡單的教室里、課桌上，我們才能真正把那些枯燥乏味的數字、公式、概念、理論背得滾瓜爛熟。學習不需要什么太好的條件，“一種環境、一種氣氛、一份壓力”就足夠了。相信很多同學考過CET-

4、6級，考過計算機等級考試、考過每學期的結業考試，或者說我們基本都參加過高考，那么哪一次不是需要我們全力投入付出精力去認真對待呢？恐怕就差仿效古人頭懸梁錐刺股的精神了。很多學校把CET-4與學位掛鉤，那么大家會很認真地對待這一考試，任何學習英語的好方法都離不開多記多背詞匯，這是一個苦差事，必須長期堅持，沒有勤奮、刻苦是難以取得好成績的。而良好的學習基礎正是通過每一次這樣的努力奮斗點滴積累而成。梅花香自苦寒來。正是這個道理。

三、如何正確對待考試

首先大家要清楚：我們不是為了考試而學，不是為了分數而學，不是要做考試的奴隸。

我們是為了求取知識而學！

是為了求實現我們的目標而學。

所以學習是快樂的，否則是痛苦的。

（一）要充分認識考試是一種手段。什么手段？

是一個督促我們系統復習、消化、再消化，最后達到吸收的過程。

（二）充分利用復習的時間——考試階段這個可貴的時間——重在復習。

（三）認真對待考試，因為考試是檢測自己的科學知識多少的方法，對自己做到心中有數，要充分反映自己所學到的知識多少及有多少真本領。

（四）對考試不應有其他的想法，那是不可取的近路，而是死路一條。

你正確對待了，你努力了，假如60分差一點，老師自有解決的辦法。

否則，后果不可想象。

特別是我們——專業性質：都是較為嚴肅的職業，來不得半點虛假。

四、如何正確對待表揚與批評。

大家知道：表揚與批評是一個目的——激發動力、調動積極性。好的更好，差的也變好——好——優

（一）受到表揚了——應冷靜，查找不足的方面，加以改正，爭取更大成績。——好上加好。而不能——自以為人人不如你——產生傲氣從而退步，是不可取的。

（二）受到批評了——不能灰心喪氣，要有勇氣——查找你的優勢——發揮，將錯的地方毫不客氣地改正。這樣進步就明顯了，成績就更明顯了。決不能自暴自棄，甚至破罐子破摔。

（三）表揚與批評須掌握的方法（每個人都一樣，都應有一套好的方法）（鏡子、掃帚）

1、領導與被領導，上對下，下對上。

2、同學之間

3、朋友之間。

要把握對象而定，做到一把鑰匙開一把鎖

1、力度，分寸嚴而有度

2、場合（人的多少）

3、時機（早、晚）

五、如何正確對待環境

對環境的認識、標準（標準不一樣）

總體來說：環境創造人，

同時人可以改造環境。

如革命老前輩（那個年代造就了一大批英雄和偉人）。而這些英雄和偉人，經過奮斗、犧牲，創造了一個新中國。

從近的說：我們身邊的環境

1、衛生（內、外）——我們來學習參觀。

2、生活秩序：要相互之間共同營造一個小天地。

一個團結的集體，互相關愛的集體與一個互相勾心斗角，小孩拉二胡產生的效果能一樣嗎？

3、學習風氣。（比、學、趕、幫）

以上這些環境，可以創造我們這一代，

可以塑造這一代。

六、國家、社會需要發展全面的高素質人才。

電大教育是我國一直大力發展的一種高等教育類型，與一般普高生相比，具有一定的特殊性。雖然起點低，但不是說我們就真的機會少、成功率低。起點低，我們就要在學習的過程中追趕；社會競爭激烈，我們就要在求學期間儲備足夠的知識和能力。正因為此，我們也要看到自己的優勢，有良好的學習環境，有優秀的師資力量。

（一）只要我們以客觀實際的心態看待就業，我們就能找準自己的位置：一方面，對大學生就業形勢的嚴峻性要清醒的認識，要從入學時就有思想準備，以免期望值太高受到挫折時失望就越大；一方面，對電大生就業的優勢要明確，要對未來充滿信心。從我國近幾年高等教育的實踐來看，電大教育因為在培養目標上，堅持面向基層，面向生產、管理和服務第一線，特別是面向就業需要培養各種層次的應用型人才；在專業設置上緊密結合地方經濟和社會發展對人才的需求而設置；教學內容、教學計劃、課程設置更講求按適應崗位職業能力來確定，突出能力培養，十分強調實踐訓練和動手能力的培養，實行學歷證書和各種職業資格證書的“多證書”教育制度。這些特色，決定了電大培養的人才比普通高校全日制的大學畢業生更具有實用性、技能性、兼容性的特點。因此將更受中小企業、單位的歡迎。又由于電大生是從全日制普通高中畢業生中招收來的，具有完整的高中基礎文化，不論數、理、化，還是外語、語文基礎，比中等專業學校、中等職業學校甚至是普高大專畢業生要高出許多，自然也會比大、中專生、高職生更受社會的歡迎。只要大家對未來充滿了信心，在遇到困難和挫折時，感受到的壓力程度就小了許多。

（二）要學會盡可能地表現自我，敢于自我推薦。肯定自我，發揮優勢，不自卑，不自傲，注重平時積累，扎扎實實打好基礎，培養良好的學習能力，這就是我們在大學四年中應當樹立的正確的目標。要成就大事就必須有定力和動力，有一個明確和清晰的目標，并為之付出長期的努力，才能到達生命、事業的顛峰！

（三）現代社會需要什么樣的大學生？為什么大學生找到一個合適滿意的工作這么難？我先舉一個例子。一位私營企業老總談起招大學生對我說過：我怕了，堅決不招應屆畢業生。他怕什么？老總說應屆生：一是大事做不來，小事辦不好：有一次，讓一個大學生去買箱復印紙，結果他給搬回來是25塊錢一包的，好像還很有功勞，說，搬得辛苦，累得要命，想早點回家。沒等同意，下午找個理由就溜了。實際上，買個復印紙打電話多比較幾家，人家就會送上門來，根本用不著自己去搬，而且只有16塊一包，他還要稱功勞，溜了，而我還要付他一天100元的工資。二是素質比不上中專生和大專生：不敬業，素質差，完全比不上中專生和大專生，為什么？因為中專生覺得有個工作很不易，他們會盡心盡力地工作。許多到我公司來工作的大學生，剛開始，我非常看好，盡心盡力教他們怎么為人處世，可惜他們好像覺得社會是他們的，動輒就說某個人現在有百萬年薪。幾個月后，我想讓他們擔任某個重要崗位的職務鍛煉一下時，他們就跑來對我說要加薪。你懂什么？這兩三個月我白白在養你，到現在，想培養你一下，你卻給我來這一套。你懂什么？制作表格，你比不上中專生文員；談判，你不給我砸客戶就是謝天謝地了；操作，你把操作成本抬得太高，客戶一樣會失去很多；人際交往，你不如街上的大媽。結論：我的公司堅決不用應屆大學畢業生。

這位老板的做法看起來有些偏激，卻值得求職的大學生們思索一番。

一位企業資深招聘主管對我說：“首先是一些大學生的觀念。有的大學生認為，我接受了幾年的高校教育，手里有了一紙學歷，我就具有了某種身份，我就該做“白領”，我就該走上管理崗位。事實上，大量的大學畢業生還應該是普通的勞動者，不同的是大家受過專門教育，素質高，有助于提高整個行業的水平。其次是大學生的‘流行病’——‘眼高手低’。許多企業都會主動放棄一些大學生，原因就在于他們的‘眼高手低’以及技術能力的不完備……這樣的人才自然不能適應企業的需要，再加上適應能力不強，創新思維不強，時間久了，企業只能放棄他。再次是懶。現在的大學生特愛評論，愛發表意見，可是，卻不屑于撲下身子腳踏實地地去干。更令用人企業不能接受的是，有些大學生學會了“浮夸”，本人的實際能力與簡歷上所寫有很大的出入，這樣就讓人對他們的評價大打了折扣。

現在，用人單位對于大學生的錄用標準，首先，是這個學生的專業知識，但這只是一個最基礎的‘標準’，再接下來，就要看這個學生的綜合素質以及發展潛力，對于各用人單位來講，復合型人才正在成為新寵。

大學生也應該是普通勞動者；高校的產品應該是復合型人才。至此，我們已經對自己有了一個明確的定位——高素質的普通勞動者；對自己應成為什么樣的人才有了完整的認知——專業突出的復合人才。

所謂復合型人才，就是要注意全面素質的培養和發展。大學是我們邁向社會的第一步，我們不僅要學做事，更要學做人。人的能動性是很大的，既然我們是高素質的普通勞動者，那么哪些素質是我們應當具備的或者說需要發展培養的？先來看看

一些知名企業對人才的具體要求：

上海汽車工業集團；選拔學生的標準有四點：一是學習成績優秀；二是社會實踐豐富；三是最好是學生黨員或是學生干部；四是有良好的外語功底，不少學生必須精通二門外語；

上海建工集團：首先要有吃苦精神；其次是專業對口、素質好；再次是組織能力強、實踐豐富。

聯想集團：堅持兩大標準“選才”，一是對公司核心價值的認同；二是“人崗匹配”，即能否適應崗位的需求；

諾華制藥：七大核心能力——創新、團隊協作、領導藝術、顧客為本、變革發展、溝通技巧、注重實效。

中國銀行上海分行：英語、計算機、活動能力突出；

IBM：第一個是pride（自豪感），第二個是innovation（創新），第三個是flexibility（靈活性），第四個是高績效文化（貢獻及工作熱情）；

英特爾公司：除了專業和語言的基本要求外，“學習能力”與“團隊精神”是非常看重的因素。

西門子：“誠實”是一個非常重要的用人標準。

以上企業的選才標準應該可以成為今天眾多企業用人的主要標準了。那么，面對如此挑剔的人才要求，我們作何感慨？又應當如何反應呢？

我認為，我們應該由內至外的塑造自身形象，鍛煉作為社會人的綜合素質。前面我提到了大學四年是學習知識、儲備能力的黃金時期，不知道大家注意到沒有，我說的是“儲備能力”而非“儲備知識”。因為當今時代是信息爆炸的時代，以前是說大學里面學的東西畢業三、四年就要過期，而現在許多學科畢業

一、兩年就面臨過時，信息技術更是每三、四個月就會更新。如此迅速的發展對我們而言就是要求我們在大學里面學習和積累的，不僅僅停留在文化知識上，更重要的是培養和鍛造能力上。大學四年學什么？學習“再學習的能力”！這才是最關鍵和最重要的。今后我們面對任何一個工作崗位和任職環境都是我們從沒體驗過經歷過的，對一切新的東西接收快、消化快、會鉆研、能夠盡快進入角色，這就是我們要具有的能力。社會要求我們要不斷學習、終身學習、那么只有你具備“再學習的能力”你才能適應社會的需要和發展，才不會被時代所淘汰。

青年學生還應該具有良好的心理素質，培養和磨練毅力和忍耐力，正確面對現實的自我和挫折感。每個人都希望在事業上取得成功，有輝煌的成就，但是真正站在頂峰的總是少數人，因此成功感總是相對的。人生難免有很多挫折。面對挫折，必須做到：一是重視自己，接納自己。如果不能接受自己，就不能真正的發展自己。二是要有一個正確的行為模式：集中精力去干你手頭的事并盡力干出最好的結果；當在這個問題上無進展時，要有一種補償能力，開辟新的領域；當你處在下滑階段時，一定要穩住。一個人受挫之后，通常情緒惡劣，產生煩惱和失望，容易意氣用事，導致意識模糊，從而受到新的挫折，這是一個惡性循環。所以受挫時一定要保持沉著和理智，即“平常心”。因為有競爭就有勝敗，無論如何都要輸得起。因為年輕是最大的資本，只要有勇氣，跌倒了還可以再爬起來。

同時，一個優秀的大學畢業生還要求有良好的形象、氣質。簡單點說就是要求“形象健康、氣質大方、舉止得體”。（商務禮儀）我想這是每一個用人單位選人時要考察的重要因素。在其他條件大致相當的情況下，企業肯定是要形象、氣質、舉止都大方得體的學生。因為這也有助樹立企業自身的形象。有報道說，大學周圍的理發店一到畢業招聘時總是有許多男生去把頭發剪短，女生去把燙過的頭發拉直，不管男女生都去把曾經五顏六色的頭發染回黑色，部分學生讀書期間就去上形體課、去學習自我形象設計等等。這都是因為大家很清楚一點，絕大多數用人單位要求員工不是前衛怪異，而是形象健康大方，樸素、自然。所以，我們要在讀書期間就注意培養和造就自身良好的形象。首先是要有一個健康的身體，這是一切生活和工作的基礎，也是造就良好形象的基礎。學校的生活很有規律，大家要利用好，安排好專門的時間用于身體素質的鍛煉，一旦走出學校進入社會，你將很難再有這樣純粹而規律的生活作息，也就喪失了最佳的鍛煉的時期。然后我們要有意識地塑造我們的一言一行、一舉一動，要學會用形體語言表現我們的成熟、自信和教養。無論什么地方、任何人，都會有意無意地“以貌取人”，不是說你要長得多好看，而是要通過你的形象讓人感到信任和有積極向上的感覺。

現代用人單位看重的還有大學畢業生的人際交往和溝通能力。美國國家科學委員會一份關于大學生教育問題的調查報告指出：人際交往能力和專業成績相比，如果前者不是更加重要的話，至少是同等重要。日本大型企業在錄用大學畢業生時，注重獨立人格甚于學習成績。良好的人際關系包括溝通能力、合作能力和主動關心別人的意識。關心集體、關心他人從某種意義上講是更好的關心自己。一個孤芳自賞的人不可能成為現實生活中的成功者。大學生應著力培養在學校內部、所在班級、住宿寢室等身邊環境里良好的人際關系。

總之，社會和用人單位所需要的，是一個專業知識扎實，綜合素質優秀，適應能力強的復合型人才，我們大學生就是要努力把自己培養成符合時代需要的，社會和用人單位“信得過、用得上、留得住”的高素質普通勞動者。

最后，我希望同學們在尋找與確定人生目標的同時，在通過學習成才的過程中，積極地做更多的積累，自覺鍛煉自己、發展自己、約束自己。最具體地說，首先我們要積極完成課業，其次是要求自己具備一些實現任何目標都需要的基本功，如英語、電腦、寫作等；再次，還要具備一些這樣的能力：與人合作、解決問題、溝通、學會自我調節等等。

以前，大學生只占全國人口的4％，大家被稱為“天之驕子”，可是現在不同了，同學們時刻都會考慮自己的出路，大家要面對理想和現實中的種種落差。但是，我認為作為大學生，作為一個讀書人，沒有什么比讀書、學習、上進更能解決這些煩惱的了。

既然如此，那就讓時代的風暴來得更猛烈些吧！讓我們去中流擊水，讓我們去創造明天，我想信大家的前途燦爛輝煌！

下面進入第二個內容——集體交流

同學們在學習生活方面有什么困惑或疑難，可以用紙條的方式提問，我與大家一起來討論。

《青年大學生自我成才應注意的幾點(第2頁)》來源于xiexiebang.com，歡迎閱讀青年大學生自我成才應注意的幾點(第2頁)。

第二篇：青年大學生自我成才應把握的幾個問題

發 言 提 綱

一、如何正確對待自己（正視自己、家庭）

二、如何正確對待學習（目的，勤奮、努力）

三、如何正確對待考試（考試不是目的，只是一種手段）

四、如何正確對待表揚與批評（成長的必經之路）

五、如何正確對待環境（生活、學習、從小到大）（環境創造人，人可以改造環境，衛生、內外、生活秩序、學習風氣）

六、如何正確對待就業。（國家社會需要發展全面的高素質人才）

青年大學生自我成才把握的幾個問題

親愛的同學們：大家好！

首先自我介紹一下，我來自全軍僅有的五所綜合性大學之一：中國人民解放軍**大學。我是**大學理學院***。解放軍**大學是全軍綜合性重點大學，她擔負著為國防現代化建設培養高素質新型軍事指揮和工程技術人才的重任，是國家和軍隊進行科學研究、知識創新、技術創新和裝備研制的重要基地。**大學理學院專門負責全大學所有一二年級基礎教育集中學員的培養和管理。成立四年來，在各種重大教學活動中取得了優異的成績：我們2000級學員英語四級一次通過率創紀錄地達到了90.04%； 2001級學院CET-4通過率87.6%，在去年底進行的CET-4考試中，我們2002級學員又取得了一次性通過率92%的優異成績，其中最高分達到了98.5分，創歷史新高。成績的取得與我們嚴格的管理和科學的施教密不可分，可以說我們在學員的整體素質的培養上是相當成功的。

今天，結合我們教育管理的經驗，主要想和大家談談青年大學生學習成才應該把握的幾個問題。

一、如何正確對待自己。

（一）入學時的狀況，心里反映，心里變化，所產生的影響。

（二）自我與母校的聯系（即關系）

1、母校的聲譽對我們的影響。

2、我們的聲譽對母校的影響。

3、家庭對我們的影響（農民、工人、干部），即自己對家庭的影響。

二、如何正確對待學習（目標、勤奮、努力）

我想信大家求學的目的都是為了進一步的提高和完善自己，使自己無論是文化水平還是道德修養都得到最大限度的提升，提高自身素質、增強競爭能力，使得在今后的就業競爭中有一個盡可能高的起點，找到一份盡可能滿意而有前途的職業。我認為這應該是我們絕大多數同學到這里來學習的目的。那么這也是我們今天討論的基礎和前提。

（一）干什么事都要有目標，學習更是如此。目標要結合自己的實力。太大——不行，太小——更不行。

平衡

（二）有了目標，要有各階段的計劃。

近——遠——長遠——目標

小學——中學——大學——工作——家庭 事業

（三）學習——對知識的掌握——積累——發明、創造——是實現目標的可靠工具和手段——。

所以要勤奮、努力、沒有任何捷徑。

（四）而我們所學專業的特點：

1、金融計算機

2、金融英語

3、法律英語

1〉技術干部、面廣、公務員、全國性而發展到全世界。

A、金融全國性——世界性。

B、法律、國際官司逐年增多。（水果汁官司。小商品打火機官司——世界銷量第一）

2〉 技術性強。——知識要扎實，國際方面的事不代表你個人——一個集體——一個國家。

3〉 榮耀。

正因為我們的前途充滿競爭和艱險，有困難，也有希望，所以我要送大家兩句話以共勉：

學習狀態決定生存狀態，就業壓力就是成才壓力。

成才壓力又為學習的動力。

大學四年是學習知識、儲備能力的黃金時期。今天你學到了多少，儲備了多少，就意味著你將來能夠貢獻多少、收獲多少。現代社會提倡建立學習型社會，就是要終身學習，不斷充電，但是，我要強調大學四年中學到的東西將是你人生最厚實最牢固的基礎。大學畢業以前我們絕大多數靠的是家庭的支持，是純消費者，還不需要我們自己為了生計而奔波，而大學畢業以后我相信絕大多數同學都會開始獨立的生活，你的生存狀態取決于你的素質、能力，而歸根到底是你大學四年中學到了什么，做了哪些準備，也就是說你的專業學的怎么樣，英語、計算機等等達到了那種水平，有幾個資格證書，有什么樣的處事待人能力。實際上，就是要看你大學四年中的學習狀態如何。良好的學習狀態使你具備更高的綜合素質，同時也很大程度影響了你的生存狀態。

強大的就業壓力就是我們要學習成才的源動力。怎樣才能更好地學到知識，我想重復一句古訓：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。學習本來就是一件辛苦的事情，沒有什么捷徑可走，我們講的學習成才是廣義的，但無論你要在哪一方面出成果，前期的投入和付出肯定和收獲成正比。世上沒有免費的午餐，學習時條件稍艱苦一點，干擾因素少一些，對學生的約束多一點的確是十分有利于學習的，我們部隊院校能取得如此優異的成績從一定程度上講就是得益于嚴格的管理和純凈的學習生活環境。人總是貪圖安逸的，有句話形容人的這種心理說：“人總是站著就想坐著，坐著就想靠著，靠著就想躺著，躺著就要睡著。”細細品味，的確很有意思，有同學抱怨過學校的條件不好，但什么地方學習的效率最高？效果最好？為什么每到考試前大家總是爭著搶著去自習室占位子？還不是因為最佳的學習場所是教室，一張桌子，一把椅子，僅此而已。但是惟有在這么干凈簡單的教室里、課桌上，我們才能真正把那些枯燥乏味的數字、公式、概念、理論背得滾瓜爛熟。學習不需要什么太好的條件，“一種環境、一種氣氛、一份壓力”就足夠了。相信很多同學考過CET-

4、6級，考過計算機等級考試、考過每學期的結業考試，或者說我們基本都參加過高考，那么哪一次不是需要我們全力投入付出精力去認真對待呢？恐怕就差仿效古人頭懸梁錐刺股的精神了。很多學校把CET-4與學位掛鉤，那么大家會很認真地對待這一考試，任何學習英語的好方法都離不開多記多背詞匯，這是一個苦差事，必須長期堅持，沒有勤奮、刻苦是難以取得好成績的。而良好的學習基礎正是通過每一次這樣的努力奮斗點滴積累而成。梅花香自苦寒來。正是這個道理。

三、如何正確對待考試

首先大家要清楚：我們不是為了考試而學，不是為了分數而學，不是要做考試的奴隸。

我們是為了求取知識而學！

是為了求實現我們的目標而學。

所以學習是快樂的，否則是痛苦的。

（一）要充分認識考試是一種手段。什么手段？

是一個督促我們系統復習、消化、再消化，最后達到吸收的過程。

（二）充分利用復習的時間——考試階段這個可貴的時間——重在復習。

（三）認真對待考試，因為考試是檢測自己的科學知識多少的方法，對自己做到心中有數，要充分反映自己所學到的知識多少及有多少真本領。

（四）對考試不應有其他的想法，那是不可取的近路，而是死路一條。

你正確對待了，你努力了，假如60分差一點，老師自有解決的辦法。

否則，后果不可想象。

特別是我們——專業性質：都是較為嚴肅的職業，來不得半點虛假。

四、如何正確對待表揚與批評。

大家知道：表揚與批評是一個目的——激發動力、調動積極性。好的更好，差的也變好——好——優

（一）受到表揚了——應冷靜，查找不足的方面，加以改正，爭取更大成績。——好上加好。而不能——自以為人人不如你——產生傲氣從而退步，是不可取的。

（二）受到批評了——不能灰心喪氣，要有勇氣——查找你的優勢——發揮，將錯的地方毫不客氣地改正。這樣進步就明顯了，成績就更明顯了。決不能自暴自棄，甚至破罐子破摔。

（三）表揚與批評須掌握的方法（每個人都一樣，都應有一套好的方法）（鏡子、掃帚）

1、領導與被領導，上對下，下對上。

2、同學之間

3、朋友之間。

要把握對象而定，做到一把鑰匙開一把鎖

1、力度，分寸嚴而有度

2、場合（人的多少）

3、時機（早、晚）

五、如何正確對待環境

對環境的認識、標準（標準不一樣）

總體來說：環境創造人，

同時人可以改造環境。

如革命老前輩（那個年代造就了一大批英雄和偉人）。而這些英雄和偉人，經過奮斗、犧牲，創造了一個新中國。

從近的說：我們身邊的環境

1、衛生（內、外）——我們來學習參觀。

2、生活秩序：要相互之間共同營造一個小天地。

一個團結的集體，互相關愛的集體與一個互相勾心斗角，小孩拉二胡產生的效果能一樣嗎？

3、學習風氣。（比、學、趕、幫）

以上這些環境，可以創造我們這一代，

可以塑造這一代。

六、國家、社會需要發展全面的高素質人才。

電大教育是我國一直大力發展的一種高等教育類型，與一般普高生相比，具有一定的特殊性。雖然起點低，但不是說我們就真的機會少、成功率低。起點低，我們就要在學習的過程中追趕；社會競爭激烈，我們就要在求學期間儲備足夠的知識和能力。正因為此，我們也要看到自己的優勢，有良好的學習環境，有優秀的師資力量。

（一）只要我們以客觀實際的心態看待就業，我們就能找準自己的位置：一方面，對大學生就業形勢的嚴峻性要清醒的認識，要從入學時就有思想準備，以免期望值太高受到挫折時失望就越大；一方面，對電大生就業的優勢要明確，要對未來充滿信心。從我國近幾年高等教育的實踐來看，電大教育因為在培養目標上，堅持面向基層，面向生產、管理和服務第一線，特別是面向就業需要培養各種層次的應用型人才；在專業設置上緊密結合地方經濟和社會發展對人才的需求而設置；教學內容、教學計劃、課程設置更講求按適應崗位職業能力來確定，突出能力培養，十分強調實踐訓練和動手能力的培養，實行學歷證書和各種職業資格證書的“多證書”教育制度。這些特色，決定了電大培養的人才比普通高校全日制的大學畢業生更具有實用性、技能性、兼容性的特點。因此將更受中小企業、單位的歡迎。又由于電大生是從全日制普通高中畢業生中招收來的，具有完整的高中基礎文化，不論數、理、化，還是外語、語文基礎，比中等專業學校、中等職業學校甚至是普高大專畢業生要高出許多，自然也會比大、中專生、高職生更受社會的歡迎。只要大家對未來充滿了信心，在遇到困難和挫折時，感受到的壓力程度就小了許多。

（二）要學會盡可能地表現自我，敢于自我推薦。肯定自我，發揮優勢，不自卑，不自傲，注重平時積累，扎扎實實打好基礎，培養良好的學習能力，這就是我們在大學四年中應當樹立的正確的目標。要成就大事就必須有定力和動力，有一個明確和清晰的目標，并為之付出長期的努力，才能到達生命、事業的顛峰！

（三）現代社會需要什么樣的大學生？為什么大學生找到一個合適滿意的工作這么難？我先舉一個例子。一位私營企業老總談起招大學生對我說過：我怕了，堅決不招應屆畢業生。他怕什么？老總說應屆生：一是大事做不來，小事辦不好：有一次，讓一個大學生去買箱復印紙，結果他給搬回來是25塊錢一包的，好像還很有功勞，說，搬得辛苦，累得要命，想早點回家。沒等同意，下午找個理由就溜了。實際上，買個復印紙打電話多比較幾家，人家就會送上門來，根本用不著自己去搬，而且只有16塊一包，他還要稱功勞，溜了，而我還要付他一天100元的工資。二是素質比不上中專生和大專生：不敬業，素質差，完全比不上中專生和大專生，為什么？因為中專生覺得有個工作很不易，他們會盡心盡力地工作。許多到我公司來工作的大學生，剛開始，我非常看好，盡心盡力教他們怎么為人處世，可惜他們好像覺得社會是他們的，動輒就說某個人現在有百萬年薪。幾個月后，我想讓他們擔任某個重要崗位的職務鍛煉一下時，他們就跑來對我說要加薪。你懂什么？這兩三個月我白白在養你，到現在，想培養你一下，你卻給我來這一套。你懂什么？制作表格，你比不上中專生文員；談判，你不給我砸客戶就是謝天謝地了；操作，你把操作成本抬得太高，客戶一樣會失去很多；人際交往，你不如街上的大媽。結論：我的公司堅決不用應屆大學畢業生。

這位老板的做法看起來有些偏激，卻值得求職的大學生們思索一番。

一位企業資深招聘主管對我說：“首先是一些大學生的觀念。有的大學生認為，我接受了幾年的高校教育，手里有了一紙學歷，我就具有了某種身份，我就該做“白領”，我就該走上管理崗位。事實上，大量的大學畢業生還應該是普通的勞動者，不同的是大家受過專門教育，素質高，有助于提高整個行業的水平。其次是大學生的‘流行病’——‘眼高手低’。許多企業都會主動放棄一些大學生，原因就在于他們的‘眼高手低’以及技術能力的不完備……這樣的人才自然不能適應企業的需要，再加上適應能力不強，創新思維不強，時間久了，企業只能放棄他。再次是懶。現在的大學生特愛評論，愛發表意見，可是，卻不屑于撲下身子腳踏實地地去干。更令用人企業不能接受的是，有些大學生學會了“浮夸”，本人的實際能力與簡歷上所寫有很大的出入，這樣就讓人對他們的評價大打了折扣。

現在，用人單位對于大學生的錄用標準，首先，是這個學生的專業知識，但這只是一個最基礎的‘標準’，再接下來，就要看這個學生的綜合素質以及發展潛力，對于各用人單位來講，復合型人才正在成為新寵。

大學生也應該是普通勞動者；高校的產品應該是復合型人才。至此，我們已經對自己有了一個明確的定位——高素質的普通勞動者；對自己應成為什么樣的人才有了完整的認知——專業突出的復合人才。

所謂復合型人才，就是要注意全面素質的培養和發展。大學是我們邁向社會的第一步，我們不僅要學做事，更要學做人。人的能動性是很大的，既然我們是高素質的普通勞動者，那么哪些素質是我們應當具備的或者說需要發展培養的？先來看看

一些知名企業對人才的具體要求：

上海汽車工業集團；選拔學生的標準有四點：一是學習成績優秀；二是社會實踐豐富；三是最好是學生黨員或是學生干部；四是有良好的外語功底，不少學生必須精通二門外語；

上海建工集團：首先要有吃苦精神；其次是專業對口、素質好；再次是組織能力強、實踐豐富。

聯想集團：堅持兩大標準“選才”，一是對公司核心價值的認同；二是“人崗匹配”，即能否適應崗位的需求；

諾華制藥：七大核心能力——創新、團隊協作、領導藝術、顧客為本、變革發展、溝通技巧、注重實效。

中國銀行上海分行：英語、計算機、活動能力突出；

IBM：第一個是pride（自豪感），第二個是innovation（創新），第三個是flexibility（靈活性），第四個是高績效文化（貢獻及工作熱情）；

英特爾公司：除了專業和語言的基本要求外，“學習能力”與“團隊精神”是非常看重的因素。

西門子：“誠實”是一個非常重要的用人標準。

以上企業的選才標準應該可以成為今天眾多企業用人的主要標準了。那么，面對如此挑剔的人才要求，我們作何感慨？又應當如何反應呢？

我認為，我們應該由內至外的塑造自身形象，鍛煉作為社會人的綜合素質。前面我提到了大學四年是學習知識、儲備能力的黃金時期，不知道大家注意到沒有，我說的是“儲備能力”而非“儲備知識”。因為當今時代是信息爆炸的時代，以前是說大學里面學的東西畢業三、四年就要過期，而現在許多學科畢業

一、兩年就面臨過時，信息技術更是每三、四個月就會更新。如此迅速的發展對我們而言就是要求我們在大學里面學習和積累的，不僅僅停留在文化知識上，更重要的是培養和鍛造能力上。大學四年學什么？學習“再學習的能力”！這才是最關鍵和最重要的。今后我們面對任何一個工作崗位和任職環境都是我們從沒體驗過經歷過的，對一切新的東西接收快、消化快、會鉆研、能夠盡快進入角色，這就是我們要具有的能力。社會要求我們要不斷學習、終身學習、那么只有你具備“再學習的能力”你才能適應社會的需要和發展，才不會被時代所淘汰。

青年學生還應該具有良好的心理素質，培養和磨練毅力和忍耐力，正確面對現實的自我和挫折感。每個人都希望在事業上取得成功，有輝煌的成就，但是真正站在頂峰的總是少數人，因此成功感總是相對的。人生難免有很多挫折。面對挫折，必須做到：一是重視自己，接納自己。如果不能接受自己，就不能真正的發展自己。二是要有一個正確的行為模式：集中精力去干你手頭的事并盡力干出最好的結果；當在這個問題上無進展時，要有一種補償能力，開辟新的領域；當你處在下滑階段時，一定要穩住。一個人受挫之后，通常情緒惡劣，產生煩惱和失望，容易意氣用事，導致意識模糊，從而受到新的挫折，這是一個惡性循環。所以受挫時一定要保持沉著和理智，即“平常心”。因為有競爭就有勝敗，無論如何都要輸得起。因為年輕是最大的資本，只要有勇氣，跌倒了還可以再爬起來。

同時，一個優秀的大學畢業生還要求有良好的形象、氣質。簡單點說就是要求“形象健康、氣質大方、舉止得體”。（商務禮儀）我想這是每一個用人單位選人時要考察的重要因素。在其他條件大致相當的情況下，企業肯定是要形象、氣質、舉止都大方得體的學生。因為這也有助樹立企業自身的形象。有報道說，大學周圍的理發店一到畢業招聘時總是有許多男生去把頭發剪短，女生去把燙過的頭發拉直，不管男女生都去把曾經五顏六色的頭發染回黑色，部分學生讀書期間就去上形體課、去學習自我形象設計等等。這都是因為大家很清楚一點，絕大多數用人單位要求員工不是前衛怪異，而是形象健康大方，樸素、自然。所以，我們要在讀書期間就注意培養和造就自身良好的形象。首先是要有一個健康的身體，這是一切生活和工作的基礎，也是造就良好形象的基礎。學校的生活很有規律，大家要利用好，安排好專門的時間用于身體素質的鍛煉，一旦走出學校進入社會，你將很難再有這樣純粹而規律的生活作息，也就喪失了最佳的鍛煉的時期。然后我們要有意識地塑造我們的一言一行、一舉一動，要學會用形體語言表現我們的成熟、自信和教養。無論什么地方、任何人，都會有意無意地“以貌取人”，不是說你要長得多好看，而是要通過你的形象讓人感到信任和有積極向上的感覺。

現代用人單位看重的還有大學畢業生的人際交往和溝通能力。美國國家科學委員會一份關于大學生教育問題的調查報告指出：人際交往能力和專業成績相比，如果前者不是更加重要的話，至少是同等重要。日本大型企業在錄用大學畢業生時，注重獨立人格甚于學習成績。良好的人際關系包括溝通能力、合作能力和主動關心別人的意識。關心集體、關心他人從某種意義上講是更好的關心自己。一個孤芳自賞的人不可能成為現實生活中的成功者。大學生應著力培養在學校內部、所在班級、住宿寢室等身邊環境里良好的人際關系。

總之，社會和用人單位所需要的，是一個專業知識扎實，綜合素質優秀，適應能力強的復合型人才，我們大學生就是要努力把自己培養成符合時代需要的，社會和用人單位“信得過、用得上、留得住”的高素質普通勞動者。

最后，我希望同學們在尋找與確定人生目標的同時，在通過學習成才的過程中，積極地做更多的積累，自覺鍛煉自己、發展自己、約束自己。最具體地說，首先我們要積極完成課業，其次是要求自己具備一些實現任何目標都需要的基本功，如英語、電腦、寫作等；再次，還要具備一些這樣的能力：與人合作、解決問題、溝通、學會自我調節等等。

以前，大學生只占全國人口的4％，大家被稱為“天之驕子”，可是現在不同了，同學們時刻都會考慮自己的出路，大家要面對理想和現實中的種種落差。但是，我認為作為大學生，作為一個讀書人，沒有什么比讀書、學習、上進更能解決這些煩惱的了。

既然如此，那就讓時代的風暴來得更猛烈些吧！讓我們去中流擊水，讓我們去創造明天，我想信大家的前途燦爛輝煌！

下面進入第二個內容——集體交流

同學們在學習生活方面有什么困惑或疑難，可以用紙條的方式提問，我與大家一起來討論。

第三篇：青年大學生自我成才應把握的幾個問題

發言提綱

一、如何正確對待自己（正視自己、家庭）

二、如何正確對待學習（目的，勤奮、努力）

三、如何正確對待考試（考試不是目的，只是一種手段）

四、如何正確對待表揚與批評（成長的必經之路）

五、如何正確對待環境（生活、學習、從小到大）（環境創造人，人可以改造環境，衛生、內外、生活秩序、學習風氣）

六、如何正確對待就業。（國家社會需要發展全面的高素質人才）

青年大學生自我成才把握的幾個問題

親愛的同學們：大家好！

首先自我介紹一下，我來自全軍僅有的五所綜合性大學之一：中國人民解放軍xx大學。我是xx大學理學院xxx。解放軍xx大學是全軍綜合性重點大學，她擔負著為國防現代化建設培養高素質新型軍事指揮和工程技術人才的重任，是國家和軍隊進行科學研究、知識創新、技術創新和裝備研制的重要基地。xx大學理學院專門負責全大學所有一二年級基礎教育集中學員的培養和管理。成立四年來，在各種重大教學活動中取得了優異的成績：我們2000級學員英語四級一次通過率創紀錄地達到了90.04%；2001級學院CET-4通過率87.6%，在去年底進行的CET-4考試中，我們2002級學員又取得了一次性通過率92%的優異成績，其中最高分達到了98.5分，創歷史新高。成績的取得與我們嚴格的管理和科學的施教密不可分，可以說我們在學員的整體素質的培養上是相當成功的。

今天，結合我們教育管理的經驗，主要想和大家談談青年大學生學習成才應該把握的幾個問題。

一、如何正確對待自己。

（一）入學時的狀況，心里反映，心里變化，所產生的影響。

（二）自我與母校的聯系（即關系）

1、母校的聲譽對我們的影響。

2、我們的聲譽對母校的影響。

3、家庭對我們的影響（農民、工人、干部），即自己對家庭的影響。

二、如何正確對待學習（目標、勤奮、努力）

我想信大家求學的目的都是為了進一步的提高和完善自己，使自己無論是文化水平還是道德修養都得到最大限度的提升，提高自身素質、增強競爭能力，使得在今后的就業競爭中有一個盡可能高的起點，找到一份盡可能滿意而有前途的職業。我認為這應該是我們絕大多數同學到這里來學習的目的。那么這也是我們今天討論的基礎和前提。

（一）干什么事都要有目標，學習更是如此。目標要結合自己的實力。太大——不行，太歇—更不行。

平衡

（二）有了目標，要有各階段的計劃。

近——遠——長遠——目標

小學——中學——大學——工作——家庭事業

（三）學習——對知識的掌握——積累——發明、創造——是實現目標的可靠工具和手段——。

所以要勤奮、努力、沒有任何捷徑。

（四）而我們所學專業的特點：

1、金融計算機

2、金融英語

3、法律英語

1〉技術干部、面廣、公務員、全國性而發展到全世界。

A、金融全國性——世界性。

B、法律、國際官司逐年增多。（水果汁官司。小商品打火機官司——世界銷量第一）

2〉技術性強。——知識要扎實，國際方面的事不代表你個人——一個集體——一個國家。

3〉榮耀。

正因為我們的前途充滿競爭和艱險，有困難，也有希望，所以我要送大家兩句話以共勉：

學習狀態決定生存狀態，就業壓力就是成才壓力。

成才壓力又為學習的動力。

大學四年是學習知識、儲備能力的黃金時期。今天你學到了多少，儲備了多少，就意味著你將來能夠貢獻多少、收獲多少。現代社會提倡建立學習型社會，就是要終身學習，不斷充電，但是，我要強調大學四年中學到的東西將是你人生最厚實最牢固的基矗大學畢業以前我們絕大多數靠的是家庭的支持，是純消費者，還不需要我們自己為了生計而奔波，而大學畢業以后我相信絕大多數同學都會開始獨立的生活，你的生存狀態取決于你的素質、能力，而歸根到底是你大學四年中學到了什么，做了哪些準備，也就是說你的專業學的怎么樣，英語、計算機等等達到了那種水平，有幾個資格證書，有什么樣的處事待人能力。實際上，就是要看你大學四年中的學習狀態如何。良好的學習狀態使你具備更高的綜合素質，同時也很大程度影響了你的生存狀態。

強大的就業壓力就是我們要學習成才的源動力。怎樣才能更好地學到知識，我想重復一句古訓：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。學習本來就是一件辛苦的事情，沒有什么捷徑可走，我們講的學習成才是廣義的，但無論你要在哪一方面出成果，前期的投入和付出肯定和收獲成正比。世上沒有免費的午餐，學習時條件稍艱苦一點，干擾因素少一些，對學生的約束多一點的確是十分有利于學習的，我們部隊院校能取得如此優異的成績從一定程度上講就是得益于嚴格的管理和純凈的學習生活環境。人總是貪圖安逸的，有句話形容人的這種心理說：“人總是站著就想坐著，坐著就想靠著，靠著就想躺著，躺著就要睡著。”細細品味，的確很有意思，有同學抱怨過學校的條件不好，但什么地方學習的效率最高？效果最好？為什么每到考試前大家總是爭著搶著去自習室占位子？還不是因為最佳的學習場所是教室，一張桌子，一把椅子，僅此而已。但是惟

有在這么干凈簡單的教室里、課桌上，我們才能真正把那些枯燥乏味的數字、公式、概念、理論背得滾瓜爛熟。學習不需要什么太好的條件，“一種環境、一種氣氛、一份壓力”就足夠了。相信很多同學考過CET-

4、6級，考過計算機等級考試、考過每學期的結業考試，或者說我們基本都參加過高考，那么哪一次不是需要我們全力投入付出精力去認真對待呢？恐怕就差仿效古人頭懸梁錐刺股的精神了。很多學校把CET-4與學位掛鉤，那么大家會很認真地對待這一考試，任何學習英語的好方法都離不開多記多背詞匯，這是一個苦差事，必須長期堅持，沒有勤奮、刻苦是難以取得好成績的。而良好的學習基礎正是通過每一次這樣的努力奮斗點滴積累而成。梅花香自苦寒來。正是這個道理。

三、如何正確對待考試

首先大家要清楚：我們不是為了考試而學，不是為了分數而學，不是要做考試的奴隸。

我們是為了求取知識而學！

是為了求實現我們的目標而學。

所以學習是快樂的，否則是痛苦的。

（一）要充分認識考試是一種手段。什么手段？

是一個督促我們系統復習、消化、再消化，最后達到吸收的過程。

（二）充分利用復習的時間——考試階段這個可貴的時間——重在復習。

（三）認真對待考試，因為考試是檢測自己的科學知識多少的方法，對自己做到心中有數，要充分反映自己所學到的知識多少及有多少真本領。

（四）對考試不應有其他的想法，那是不可取的近路，而是死路一條。

你正確對待了，你努力了，假如60分差一點，老師自有解決的辦法。

否則，后果不可想象。

特別是我們——專業性質：都是較為嚴肅的職業，來不得半點虛假。

四、如何正確對待表揚與批評。

大家知道：表揚與批評是一個目的——激發動力、調動積極性。好的更好，差的也變好——好——優

（一）受到表揚了——應冷靜，查找不足的方面，加以改正，爭取更大成績。——好上加好。而不能——自以為人人不如你——產生傲氣從而退步，是不可取的。

（二）受到批評了——不能灰心喪氣，要有勇氣——查找你的優勢——發揮，將錯的地方毫不客氣地改正。這樣進步就明顯了，成績就更明顯了。決不能自暴自棄，甚至破罐子破摔。

（三）表揚與批評須掌握的方法（每個人都一樣，都應有一套好的方法）（鏡子、掃帚）

1、領導與被領導，上對下，下對上。

2、同學之間

3、朋友之間。

要把握對象而定，做到一把鑰匙開一把鎖

1、力度，分寸嚴而有度

2、場合（人的多少）

3、時機（早、晚）

五、如何正確對待環境

對環境的認識、標準（標準不一樣）

總體來說：環境創造人，同時人可以改造環境。

如革命老前輩（那個年代造就了一大批英雄和偉人）。而這些英雄和偉人，經過奮斗、犧牲，創造了一個新中國。

從近的說：我們身邊的環境

1、衛生（內、外）——我們來學習參觀。

2、生活秩序：要相互之間共同營造一個小天地。

一個團結的集體，互相關愛的集體與一個互相勾心斗角，小孩拉二胡產生的效果能一樣嗎？

3、學習風氣。（比、學、趕、幫）

以上這些環境，可以創造我們這一代，可以塑造這一代。

六、國家、社會需要發展全面的高素質人才。

電大教育是我國一直大力發展的一種高等教育類型，與一般普高生相比，具有一定的特殊性。雖然起點低，但不是說我們就真的機會少、成功率低。起點低，我們就要在學習的過程中追趕；社會競爭激烈，我們就要在求學期間儲備足夠的知識和能力。正因為此，我們也要看到自己的優勢，有良好的學習環境，有優秀的師資力量。

（一）只要我們以客觀實際的心態看待就業，我們就能找準自己的位置：一方面，對大學生就業形勢的嚴峻性要清醒的認識，要從入學時就有思想準備，以免期望值太高受到挫折時失望就越大；一方面，對電大生就業的優勢要明確，要對未來充滿信心。從我國近幾年高等教育的實踐來看，電大教育因為在培養目標上，堅持面向基層，面向生產、管理和服務第一線，特別是面向就業需要培養各種層次的應用型人才；在專業設置上緊密結合地方經濟和社會發展對人才的需求而設置；教學內容、教學計劃、課程設置更講求按適應崗位職業能力來確定，突出能力培養，十分強調實踐訓練和動手能力的培養，實行學歷證書和各種職業資格證書的“多證書”教育制度。這些特色，決定了電大培養的人才比普通高校全日制的大學畢業生更具有實用性、技能性、兼容性的特點。因此將更受中小企業、單位的歡迎。又由于電大生是從全日制普通高中畢業生中招收來的，具有完整的高中基礎文化，不論數、理、化，還是外語、語文基礎，比中等專業學校、中等職業學校甚至是普高大專畢業生要高出許多，自然也會比大、中專生、高職生更受社會的歡迎。只要大家對未來充滿了信心，在遇到困難和挫折時，感受到的壓力程度就小了許多。

（二）要學會盡可能地表現自我，敢于自我推薦。肯定自我，發揮優勢，不自卑，不自傲，注重平時積累，扎扎實實打好基礎，培養良好的學習能力，這就是我們

在大學四年中應當樹立的正確的目標。要成就大事就必須有定力和動力，有一個明確和清晰的目標，并為之付出長期的努力，才能到達生命、事業的顛峰！

（三）現代社會需要什么樣的大學生？為什么大學生找到一個合適滿意的工作這么難？我先舉一個例子。一位私營企業老總談起招大學生對我說過：我怕了，堅決不招應屆畢業生。他怕什么？老總說應屆生：一是大事做不來，小事辦不好：有一次，讓一個大學生去買箱復印紙，結果他給搬回來是25塊錢一包的，好像還很有功勞，說，搬得辛苦，累得要命，想早點回家。沒等同意，下午找個理由就溜了。實際上，買個復印紙打電話多比較幾家，人家就會送上門來，根本用不著自己去搬，而且只有16塊一包，他還要稱功勞，溜了，而我還要付他一天100元的工資。二是素質比不上中專生和大專生：不敬業，素質差，完全比不上中專生和大專生，為什么？因為中專生覺得有個工作很不易，他們會盡心盡力地工作。許多到我公司來工作的大學生，剛開始，我非常看好，盡心盡力教他們怎么為人處世，可惜他們好像覺得社會是他們的，動輒就說某個人現在有百萬年薪。幾個月后，我想讓他們擔任某個重要崗位的職務鍛煉一下時，他們就跑來對我說要加薪。你懂什么？這兩三個月我白白在養你，到現在，想培養你一下，你卻給我來這一套。你懂什么？制作表格，你比不上中專生文員；談判，你不給我砸客戶就是謝天謝地了；操作，你把操作成本抬得太高，客戶一樣會失去很多；人際交往，你不如街上的大媽。結論：我的公司堅決不用應屆大學畢業生。

這位老板的做法看起來有些偏激，卻值得求職的大學生們思索一番。

一位企業資深招聘主管對我說：“首先是一些大學生的觀念。有的大學生認為，我接受了幾年的高校教育，手里有了一紙學歷，我就具有了某種身份，我就該做“白領”，我就該走上管理崗位。事實上，大量的大學畢業生還應該是普通的勞動者，不同的是大家受過專門教育，素質高，有助于提高整個行業的水平。其次是大學生的‘流行帛——‘眼高手低’。許多企業都會主動放棄一些大學生，原因就在于他們的‘眼高手低’以及技術能力的不完備……這樣的人才自然不能適應企業的需要，再加上適應能力不強，創新思維不強，時間久了，企業只能放棄他。再次是懶。現在的大學生特愛評論，愛發表意見，可是，卻不屑于撲下身子腳踏實地地去干。更令用人企業不能接受的是，有些大學生學會了“浮夸”，本人的實際能力與簡歷上所寫有很大的出入，這樣就讓人對他們的評價大打了折扣。

現在，用人單位對于大學生的錄用標準，首先，是這個學生的專業知識，但這只是一個最基礎的‘標準’，再接下來，就要看這個學生的綜合素質以及發展潛力，對于各用人單位來講，復合型人才正在成為新寵。

大學生也應該是普通勞動者；高校的產品應該是復合型人才。至此，我們已經對自己有了一個明確的定位——高素質的普通勞動者；對自己應成為什么樣的人才有了完整的認知——專業突出的復合人才。

所謂復合型人才，就是要注意全面素質的培養和發展。大學是我們邁向社會的第一步，我們不僅要學做事，更要學做人。人的能動性是很大的，既然我們是高素質的普通勞動者，那么哪些素質是我們應當具備的或者說需要發展培養的？先來看看

一些知名企業對人才的具體要求：

上海汽車工業集團；選拔學生的標準有四點：一是學習成績優秀；二是社會實踐豐富；三是最好是學生黨員或是學生干部；四是有良好的外語功底，不少學生必須精通二門外語；

上海建工集團：首先要有吃苦精神；其次是專業對口、素質好；再次是組織能力強、實踐豐富。

聯想集團：堅持兩大標準“選才”，一是對公司核心價值的認同；二是“人崗匹配”，即能否適應崗位的需求；

諾華制藥：七大核心能力——創新、團隊協作、領導藝術、顧客為本、變革發展、溝通技巧、注重實效。

中國銀行上海分行：英語、計算機、活動能力突出；

IBM：第一個是pride（自豪感），第二個是innovation（創新），第三個是flexibility（靈活性），第四個是高績效文化（貢獻及工作熱情）；

英特爾公司：除了專業和語言的基本要求外，“學習能力”與“團隊精神”是非常看重的因素。

西門子：“誠實”是一個非常重要的用人標準。

以上企業的選才標準應該可以成為今天眾多企業用人的主要標準了。那么，面對如此挑剔的人才要求，我們作何感慨？又應當如何反應呢？

我認為，我們應該由內至外的塑造自身形象，鍛煉作為社會人的綜合素質。前面我提到了大學四年是學習知識、儲備能力的黃金時期，不知道大家注意到沒有，我說的是“儲備能力”而非“儲備知識”。因為當今時代是信息爆炸的時代，以前是說大學里面學的東西畢業三、四年就要過期，而現在許多學科畢業

一、兩年就面臨過時，信息技術更是每三、四個月就會更新。如此迅速的發展對我們而言就是要求我們在大學里面學習和積累的，不僅僅停留在文化知識上，更重要的是培養和鍛造能力上。大學四年學什么？學習“再學習的能力”！這才是最關鍵和最重要的。今后我們面對任何一個工作崗位和任職環境都是我們從沒體驗過經歷過的，對一切新的東西接收快、消化快、會鉆研、能夠盡快進入角色，這就是我們要具有的能力。社會要求我們要不斷學習、終身學習、那么只有你具備“再學習的能力”你才能適應社會的需要和發展，才不會被時代所淘汰。

青年學生還應該具有良好的心理素質，培養和磨練毅力和忍耐力，正確面對現實的自我和挫折感。每個人都希望在事業上取得成功，有輝煌的成就，但是真正站在頂峰的總是少數人，因此成功感總是相對的。人生難免有很多挫折。面對挫折，必須做到：一是重視自己，接納自己。如果不能接受自己，就不能真正

第四篇：青年大學生自我成才應把握的幾個問題

親愛的同學們：大家好！

首先自我介紹一下，我來自全軍僅有的五所綜合性大學之一：中國人民解放軍**大學。我是**大學理學院***。解放軍**大學是全軍綜合性重點大學，她擔負著為國防現代化建設培養高素質新型軍事指揮和工程技術人才的重任，是國家和軍隊進行科學研究、知識創新、技術創新和裝備研制的重要基地。**大學理學院專門負責全大學所有一二年級基礎教育集中學員的培養和管理。成立四年來，在各種重大教學活動中取得了優異的成績：我們2000級學員英語四級一次通過率創紀錄地達到了90.04%； 2001級學院CET-4通過率87.6%，在去年底進行的CET-4考試中，我們2002級學員又取得了一次性通過率92%的優異成績，其中最高分達到了98.5分，創歷史新高。成績的取得與我們嚴格的管理和科學的施教密不可分，可以說我們在學員的整體素質的培養上是相當成功的。

今天，結合我們教育管理的經驗，主要想和大家談談青年大學生學習成才應該把握的幾個問題。

一、如何正確對待自己。

（一）入學時的狀況，心里反映，心里變化，所產生的影響。

（二）自我與母校的聯系（即關系）

1、母校的聲譽對我們的影響。

2、我們的聲譽對母校的影響。

3、家庭對我們的影響（農民、工人、干部），即自己對家庭的影響。

二、如何正確對待學習（目標、勤奮、努力）

我想信大家求學的目的都是為了進一步的提高和完善自己，使自己無論是文化水平還是道德修養都得到最大限度的提升，提高自身素質、增強競爭能力，使得在今后的就業競爭中有一個盡可能高的起點，找到一份盡可能滿意而有前途的職業。我認為這應該是我們絕大多數同學到這里來學習的目的。那么這也是我們今天討論的基礎和前提。

（一）干什么事都要有目標，學習更是如此。目標要結合自己的實力。太大——不行，太小——更不行。

平衡

（二）有了目標，要有各階段的計劃。

近——遠——長遠——目標

小學——中學——大學——工作——家庭事業

（三）學習——對知識的掌握——積累——發明、創造——是實現目標的可靠工具和手段——。

所以要勤奮、努力、沒有任何捷徑。

（四）而我們所學專業的特點：

1、金融計算機

2、金融英語

3、法律英語

1〉技術干部、面廣、公務員、全國性而發展到全世界。

A、金融全國性——世界性。

B、法律、國際官司逐年增多。（水果汁官司。小商品打火機官司——世界銷量第一）

2〉技術性強。——知識要扎實，國際方面的事不代表你個人——一個集體——一個國家。

3〉榮耀。

正因為我們的前途充滿競爭和艱險，有困難，也有希望，所以我要送大家兩句話以共勉：

學習狀態決定生存狀態，就業壓力就是成才壓力。

成才壓力又為學習的動力。

大學四年是學習知識、儲備能力的黃金時期。今天你學到了多少，儲備了多少，就意味著你將來能夠貢獻多少、收獲多少。現代社會提倡建立學習型社會，就是要終身學習，不斷充電，但是，我要強調大學四年中學到的東西將是你人生最厚實最牢固的基礎。大學畢業以前我們絕大多數靠的是家庭的支持，是純消費者，還不需要我們自己為了生計而奔波，而大學畢業以后我相信絕大多數同學都會開始獨立的生活，你的生存狀態取決于你的素質、能力，而歸根到底是你大學四年中學到了什么，做了哪些準備，也就是說你的專業學的怎么樣，英語、計算機等等達到了那種水平，有幾個資格證書，有什么樣的處事待人能力。實際上，就是要看你大學四年中的學習狀態如何。良好的學習狀態使你具備更高的綜合素質，同時也很大程度影響了你的生存狀態。

強大的就業壓力就是我們要學習成才的源動力。怎樣才能更好地學到知識，我想重復一句古訓：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。學習本來就是一件辛苦的事情，沒有什么捷徑可走，我們講的學習成才是廣義的，但無論你要在哪一方面出成果，前期的投入和付出肯定和收獲成正比。世上沒有免費的午餐，學習時條件稍艱苦一點，干擾因素少一些，對學生的約束多一點的確是十分有利于學習的，我們部隊院校能取得如此優異的成績從一定程度上講就是得益于嚴格的管理和純凈的學習生活環境。人總是貪圖安逸的，有句話形容人的這種心理說：“人總是站著就想坐著，坐著就想靠著，靠著就想躺著，躺著就要睡著。”細細品味，的確很有意思，有同學抱怨過學校的條件不好，但什么地方學習的效率最高？效果最好？為什么每到考試前大家總是爭著搶著去自習室占位子？還不是因為最佳的學習場所是教室，一張桌子，一把椅子，僅此而已。但是惟有在這么干凈簡單的教室里、課桌上，我們才能真正把那些枯燥乏味的數字、公式、概念、理論背得滾瓜爛熟。學習不需要什么太好的條件，“一種環境、一種氣氛、一份壓力”就足夠了。相信很多同學考過CET-

4、6級，考過計算機等級考試、考過每學期的結業考試，或者說我們基本都參加過高考，那么哪一次不是需要我們全力投入付出精力去認真對待呢？恐怕就差仿效古人頭懸梁錐刺股的精神了。很多學校把CET-4與學位掛鉤，那么大家會很認真地對待這一考試，任何學習英語的好方法都離不開多記多背詞匯，這是一個苦差事，必須長期堅持，沒有勤奮、刻苦是難以取得好成績的。而良好的學習基礎正是通過每一次這樣的努力奮斗點滴積累而成。梅花香自苦寒來。正是這個道理。

三、如何正確對待考試

首先大家要清楚：我們不是為了考試而學，不是為了分數而學，不是要做考試的奴隸。

我們是為了求取知識而學！

是為了求實現我們的目標而學。

所以學習是快樂的，否則是痛苦的。

（一）要充分認識考試是一種手段。什么手段？

是一個督促我們系統復習、消化、再消化，最后達到吸收的過程。

（二）充分利用復習的時間——考試階段這個可貴的時間——重在復習。

（三）認真對待考試，因為考試是檢測自己的科學知識多少的方法，對自己做到心中有數，要充分反映自己所學到的知識多少及有多少真本領。

（四）對考試不應有其他的想法，那是不可取的近路，而是死路一條。

你正確對待了，你努力了，假如60分差一點，老師自有解決的辦法。

否則，后果不可想象。

特別是我們——專業性質：都是較為嚴肅的職業，來不得半點虛假。

四、如何正確對待表揚與批評。

大家知道：表揚與批評是一個目的——激發動力、調動積極性。好的更好，差的也變好——好——優

（一）受到表揚了——應冷靜，查找不足的方面，加以改正，爭取更大成績。——好上加好。而不能——自以為人人不如你——產生傲氣從而退步，是不可取的。

（二）受到批評了——不能灰心喪氣，要有勇氣——查找你的優勢——發揮，將錯的地方毫不客氣地改正。這樣進步就明顯了，成績就更明顯了。決不能自暴自棄，甚至破罐子破摔。

（三）表揚與批評須掌握的方法（每個人都一樣，都應有一套好的方法）（鏡子、掃帚）

1、領導與被領導，上對下，下對上。

2、同學之間

3、朋友之間。

要把握對象而定，做到一把鑰匙開一把鎖

1、力度，分寸嚴而有度

2、場合（人的多少）

3、時機（早、晚）

五、如何正確對待環境

對環境的認識、標準（標準不一樣）

總體來說：環境創造人，同時人可以改造環境。

如革命老前輩（那個年代造就了一大批英雄和偉人）。而這些英雄和偉人，經過奮斗、犧牲，創造了一個新中國。

從近的說：我們身邊的環境

1、衛生（內、外）——我們來學習參觀。

2、生活秩序：要相互之間共同營造一個小天地。

一個團結的集體，互相關愛的集體與一個互相勾心斗角，小孩拉二胡產生的效果能一樣嗎？

3、學習風氣。（比、學、趕、幫）

以上這些環境，可以創造我們這一代，可以塑造這一代。

六、國家、社會需要發展全面的高素質人才。

電大教育是我國一直大力發展的一種高等教育類型，與一般普高生相比，具有一定的特殊性。雖然起點低，但不是說我們就真的機會少、成功率低。起點低，我們就要在學習的過程中追趕；社會競爭激烈，我們就要在求學期間儲備足夠的知識和能力。正因為此，我們也要看到自己的優勢，有良好的學習環境，有優秀的師資力量。

（一）只要我們以客觀實際的心態看待就業，我們就能找準自己的位置：一方面，對大學生就業形勢的嚴峻性要清醒的認識，要從入學時就有思想準備，以免期望值太高受到挫折時失望就越大；一方面，對電大生就業的優勢要明確，要對未來充滿信心。從我國近幾年高等教育的實踐來看，電大教育因為在培養目標上，堅持面向基層，面向生產、管理和服務第一線，特別是面向就業需要培養各種層次的應用型人才；在專業設置上緊密結合地方經濟和社會發展對人才的需求而設置；教學內容、教學計劃、課程設置更講求按適應崗位職業能力來確定，突出能力培養，十分強調實踐訓練和動手能力的培養，實行學歷證書和各種職業資格證書的“多證書”教育制度。這些特色，決定了電大培養的人才比普通高校全日制的大學畢業生更具有實用性、技能性、兼容性的特點。因此將更受中小企業、單位的歡迎。又由于電大生是從全日制普通高中畢業生中招收來的，具有完整的高中基礎文化，不論數、理、化，還是外語、語文基礎，比中等專業學校、中等職業學校甚至是普高大專畢業生要高出許多，自然也會比大、中專生、高職生更受社會的歡迎。只要大家對未來充滿了信心，在遇到困難和挫折時，感受到的壓力程度就小了許多。

（二）要學會盡可能地表現自我，敢于自我推薦。肯定自我，發揮優勢，不自卑，不自傲，注重平時積累，扎扎實實打好基礎，培養良好的學習能力，這就是我們在大學四年中應當樹立的正確的目標。要成就大事就必須有定力和動力，有一個明確和清晰的目標，并為之付出長期的努力，才能到達生命、事業的顛峰！

（三）現代社會需要什么樣的大學生？為什么大學生找到一個合適滿意的工作這么難？我先舉一個例子。一位私營企業老總談起招大學生對我說過：我怕了，堅決不招應屆畢業生。他怕什么？老總說應屆生：一是大事做不來，小事辦不好：有一次，讓一個大學生去買箱復印紙，結果他給搬回來是25塊錢一包的，好像還很有功勞，說，搬得辛苦，累得要命，想早點回家。沒等同意，下午找個理由就溜了。實際上，買個復印紙打電話多比較幾家，人家就會送上門來，根本用不著自己去搬，而且只有16塊一包，他還要稱功勞，溜了，而我還要付他一天100元的工資。二是素質比不上中專生和大專生：不敬業，素質差，完全比不上中專生和大專生，為什么？因為中專生覺得有個工作很不易，他們會盡心盡力地工作。許多到我公司來工作的大學生，剛開始，我非常看好，盡心盡力教他們怎么為人處世，可惜他們好像覺得社會是他們的，動輒就說某個人現在有百萬年薪。幾個月后，我想讓他們擔任某個重要崗位的職務鍛煉一下時，他們就跑來對我說要加薪。你懂什么？這兩三個月我白白在養你，到現在，想培養你一下，你卻給我來這一套。你懂什么？制作表格，你比不上中專生文員；談判，你不給我砸客戶就是謝天謝地了；操作，你把操作成本抬得太高，客戶一樣會失去很多；人際交往，你不如街上的大媽。結論：我的公司堅決不用應屆大學畢業生。

這位老板的做法看起來有些偏激，卻值得求職的大學生們思索一番。

一位企業資深招聘主管對我說：“首先是一些大學生的觀念。有的大學生認為，我接受了幾年的高校教育，手里有了一紙學歷，我就具有了某種身份，我就該做“白領”，我就該走上管理崗位。事實上，大量的大學畢業生還應該是普通的勞動者，不同的是大家受過專門教育，素質高，有助于提高整個行業的水平。其次是大學生的‘流行病’——‘眼高手低’。許多企業都會主動放棄一些大學生，原因就在于他們的‘眼高手低’以及技術能力的不完備……這樣的人才自然不能適應企業的需要，再加上適應能力不強，創新思維不強，時間久了，企業只能放棄他。再次是懶。現在的大學生特愛評論，愛發表意見，可是，卻不屑于撲下身子腳踏實地地去干。更令用人企業不能接受的是，有些大學生學會了“浮夸”，本人的實際能力與簡歷上所寫有很大的出入，這樣就讓人對他們的評價大打了折扣。

現在，用人單位對于大學生的錄用標準，首先，是這個學生的專業知識，但這只是一個最基礎的‘標準’，再接下來，就要看這個學生的綜合素質以及發展潛力，對于各用人單位來講，復合型人才正在成為新寵。

大學生也應該是普通勞動者；高校的產品應該是復合型人才。至此，我們已經對自己有了一個明確的定位——高素質的普通勞動者；對自己應成為什么樣的人才有了完整的認知——專業突出的復合人才。

所謂復合型人才，就是要注意全面素質的培養和發展。大學是我們邁向社會的第一步，我們不僅要學做事，更要學做人。人的能動性是很大的，既然我們是高素質的普通勞動者，那么哪些素質是我們應當具備的或者說需要發展培養的？先來看看

一些知名企業對人才的具體要求：

xx汽車工業集團；選拔學生的標準有四點：一是學習成績優秀；二是社會實踐豐富；三是最好是學生黨員或是學生干部；四是有良好的外語功底，不少學生必須精通二門外語；

xx建工集團：首先要有吃苦精神；其次是專業對口、素質好；再次是組織能力強、實踐豐富。

聯想集團：堅持兩大標準“選才”，一是對公司核心價值的認同；二是“人崗匹配”，即能否適應崗位的需求；

xx制藥：七大核心能力——創新、團隊協作、領導藝術、顧客為本、變革發展、溝通技巧、注重實效。

xx銀行xx分行：英語、計算機、活動能力突出；

IBM：第一個是pride（自豪感），第二個是innovation（創新），第三個是flexibility（靈活性），第四個是高績效文化（貢獻及工作熱情）；

英特爾公司：除了專業和語言的基本要求外，“學習能力”與“團隊精神”是非常看重的因素。

西門子：“誠實”是一個非常重要的用人標準。

以上企業的選才標準應該可以成為今天眾多企業用人的主要標準了。那么，面對如此挑剔的人才要求，我們作何感慨？又應當如何反應呢？

我認為，我們應該由內至外的塑造自身形象，鍛煉作為社會人的綜合素質。前面我提到了大學四年是學習知識、儲備能力的黃金時期，不知道大家注意到沒有，我說的是“儲備能力”而非“儲備知識”。因為當今時代是信息爆炸的時代，以前是說大學里面學的東西畢業三、四年就要過期，而現在許多學科畢業

一、兩年就面臨過時，信息技術更是每三、四個月就會更新。如此迅速的發展對我們而言就是要求我們在大學里面學習和積累的，不僅僅停留在文化知識上，更重要的是培養和鍛造能力上。大學四年學什么？學習“再學習的能力”！這才是最關鍵和最重要的。今后我們面對任何一個工作崗位和任職環境都是我們從沒體驗過經歷過的，對一切新的東西接收快、消化快、會鉆研、能夠盡快進入角色，這就是我們要具有的能力。社會要求我們要不斷學習、終身學習、那么只有你具備“再學習的能力”你才能適應社會的需要和發展，才不會被時代所淘汰。

青年學生還應該具有良好的心理素質，培養和磨練毅力和忍耐力，正確面對現實的自我和挫折感。每個人都希望在事業上取得成功，有輝煌的成就，但是真正站在頂峰的總是少數人，因此成功感總是相對的。人生難免有很多挫折。面對挫折，必須做到：一是重視自己，接納自己。如果不能接受自己，就不能真正的發展自己。二是要有一個正確的行為模式：集中精力去干你手頭的事并盡力干出最好的結果；當在這個問題上無進展時，要有一種補償能力，開辟新的領域；當你處在下滑階段時，一定要穩住。一個人受挫之后，通常情緒惡劣，產生煩惱和失望，容易意氣用事，導致意識模糊，從而受到新的挫折，這是一個惡性循環。所以受挫時一定要保持沉著和理智，即“平常心”。因為有競爭就有勝敗，無論如何都要輸得起。因為年輕是最大的資本，只要有勇氣，跌倒了還可以再爬起來。

同時，一個優秀的大學畢業生還要求有良好的形象、氣質。簡單點說就是要求“形象健康、氣質大方、舉止得體”。（商務禮儀）我想這是每一個用人單位選人時要考察的重要因素。在其他條件大致相當的情況下，企業肯定是要形象、氣質、舉止都大方得體的學生。因為這也有助樹立企業自身的形象。有報道說，大學周圍的理發店一到畢業招聘時總是有許多男生去把頭發剪短，女生去把燙過的頭發拉直，不管男女生都去把曾經五顏六色的頭發染回黑色，部分學生讀書期間就去上形體課、去學習自我形象設計等等。這都是因為大家很清楚一點，絕大多數用人單位要求員工不是前衛怪異，而是形象健康大方，樸素、自然。所以，我們要在讀書期間就注意培養和造就自身良好的形象。首先是要有一個健康的身體，這是一切生活和工作的基礎，也是造就良好形象的基礎。學校的生活很有規律，大家要利用好，安排好專門的時間用于身體素質的鍛煉，一旦走出學校進入社會，你將很難再有這樣純粹而規律的生活作息，也就喪失了最佳的鍛煉的時期。然后我們要有意識地塑造我們的一言一行、一舉一動，要學會用形體語言表現我們的成熟、自信和教養。無論什么地方、任何人，都會有意無意地“以貌取人”，不是說你要長得多好看，而是要通過你的形象讓人感到信任和有積極向上的感覺。

現代用人單位看重的還有大學畢業生的人際交往和溝通能力。美國國家科學委員會一份關于大學生教育問題的調查報告指出：人際交往能力和專業成績相比，如果前者不是更加重要的話，至少是同等重要。日本大型企業在錄用大學畢業生時，注重獨立人格甚于學習成績。良好的人際關系包括溝通能力、合作能力和主動關心別人的意識。關心集體、關心他人從某種意義上講是更好的關心自己。一個孤芳自賞的人不可能成為現實生活中的成功者。大學生應著力培養在學校內部、所在班級、住宿寢室等身邊環境里良好的人際關系。

總之，社會和用人單位所需要的，是一個專業知識扎實，綜合素質優秀，適應能力強的復合型人才，我們大學生就是要努力把自己培養成符合時代需要的，社會和用人單位“信得過、用得上、留得住”的高素質普通勞動者。

最后，我希望同學們在尋找與確定人生目標的同時，在通過學習成才的過程中，積極地做更多的積累，自覺鍛煉自己、發展自己、約束自己。最具體地說，首先我們要積極完成課業，其次是要求自己具備一些實現任何目標都需要的基本功，如英語、電腦、寫作等；再次，還要具備一些這樣的能力：與人合作、解決問題、溝通、學會自我(本文權屬文秘之音所有，更多文章請登陸www.tmdps.cn查看)調節等等。

以前，大學生只占全國人口的4％，大家被稱為“天之驕子”，可是現在不同了，同學們時刻都會考慮自己的出路，大家要面對理想和現實中的種種落差。但是，我認為作為大學生，作為一個讀書人，沒有什么比讀書、學習、上進更能解決這些煩惱的了。

既然如此，那就讓時代的風暴來得更猛烈些吧！讓我們去中流擊水，讓我們去創造明天，我想信大家的前途燦爛輝煌！

下面進入第二個內容——集體交流

同學們在學習生活方面有什么困惑或疑難，可以用紙條的方式提問，我與大家一起來討論。

第五篇：淺析青年大學生成才成長

淺析青年大學生成才成長

摘要：培養和造就千百萬社會主義事業的建設者和接班人，首先必須加強青年思想政治教育。在現時代，堅持用馬克思主義的最新成果武裝教育青年的意義，實質上就是以科學發展觀引領和促進青年成長成才，把廣大青年團結在黨的周圍，堅定不移地跟黨走中國特色社會主義事業的道路。

關鍵詞：當代青年；馬克思主義中國化；科學發展觀；青年成長成才；共產主義信念前言

“關注青年就是關注未來，擁有青年也就擁有未來”，加強對青年問題的研究，促進青年成才，已成為社會關注的焦點。在我國，由于社會轉型和深刻變革，不僅給人們帶來了思想認識上的猛烈沖擊，對青年人的世界觀、人生觀、價值觀更是造成了不可忽視的影響。馬克思主義作為一種被實踐證實的正確的世界觀、人生觀、價值觀，是引導青年人加強思想建設，樹立共產主義信念，不斷完善自身政治素質的有力武器。科學發展觀作為馬克思主義中國化的最新成果，起著承前啟后進一步促進中國青年成長成才的作用。所以堅持用科學發展觀來武裝教育青年，對促進當代青年成長成才具有非常重要的意義。

一、科學發展觀是馬克思主義中國化的最新成果

回顧中國發展歷程，從新中國成立到改革開放至今，中國從一個落后民族逐步發展成為無論是軍事、政治、經濟還是科學、文化、醫療等各方面都全面發展，綜合國力日益增強的大國，可以說與馬克思主義科學理論中國化的每個階段密切相關。馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為中國社會主義事業指明了方向。

黨的十六屆三中全會明確提出“堅持以人為本，樹立全面、協調、可持續的發展觀，促進經濟社會和人的全面發展。”這是黨中央運用馬克思主義基本原理總結國內外經濟社會發展的經驗教訓所得出的科學結論。科學發展觀是對建設中國特色社會主義理論的豐富，具有明確的科學性。這一發展觀，把社會發展和人的發展提到了一個更全面、更協調的高度，體現了我國社會發展的特點和廣大人民的發展要求，具有鮮明的時代性與發展性。這一發展觀既著眼于現實的多項事業發展又立足于長遠的可持續發展，既保證經濟的重點發展又兼顧社會的全面發展，既突出促進人的全面發展又強調人與自然的協調發展，發展的眼光更加深遠，發展的方式更加多樣，發展的要求更加明確，具有明顯的長遠性和多樣性。黨中央提出的科學發展觀，既是我國社會主義現代化建設的指導理論，也是促進人的全面發展必須堅持的指導理論。

科學發展觀作為與馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想一脈相承的科學理論，是馬克思主義中國化的最新成果，它繼承和發揚馬克思主義的先進成果，是其品質和精髓在新時代的傳承。

二、科學發展觀促進當代青年成長成才具有時代意義

科學發展觀是堅持以人為本，全面、協調、可持續的發展觀。科學發展觀產生于當代，是與我們社會現實緊密相聯的，對于促進青年成長成才具有非常深刻的時代意義。

鄧小平同志曾講，為什么我們過去能在非常困難的情況下奮斗出來，戰勝千難萬險使革命勝利呢？就是因為我們有理想，有馬克思主義信念，有共產主義信

念。青年正處在世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期，在復雜多變的國際國內形勢下，在各種思想文化相互激蕩的過程中，青年思想政治素質的培養顯得極其重要。

青年成長成才的首要標準是要有理想和信念。青年若是思想覺悟上不過硬，即便是事業上取得再大的成功，也不可能對國家、對人民作出任何貢獻。對于當代青年，指導思想素質培養的一個重要時代工具就是科學發展觀。當今社會是一個信息飛速發展、競爭日益激烈的社會，青年人正面臨著前所未有的巨大挑戰。當代青年在一定程度上存在“一個中心”、“兩個矛盾”、“三個壓力”。一個中心就是以自我成才為中心；兩個矛盾就是自我期望值高與現實實現率低的矛盾，對環境高要求與自身低奉獻的矛盾；三個壓力就是學習、生活、就業壓力。科學發展觀作為發現問題、分析問題、解決問題的方法論，對青年的思想和行為具有實踐指導意義。以科學發展觀作指導，青年應學會正確處理各種問題和矛盾，學會運用科學合理的方法去解決學習、生活、工作中遇到的各種難題。用科學發展觀指導青年成長成才是時代的要求。當代青年要正確認識中國的國情和未來的發展形勢，特別是正確認識改革過程中出現的問題，認識確立科學發展觀的重大現實和長遠意義，堅定走全面、協調和可持續的發展道路。青年應掌握和運用科學發展觀，使之成為青年認識社會進程、把握人生方向、搭設事業舞臺的指南，激勵青年努力掌握適應社會發展需要、服務人民的技能和本領，調動青年投身實踐的積極性和創造性，將青年人的創造熱情和創新潛能轉化為強大的建設力量，在青年中形成學習科學發展觀和學以致用、學用相長的濃厚氛圍。

我們要堅持不懈地用鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀武裝教育青年，使青年一代擁有為實現中華民族偉大復興而奮斗的崇高理想和跟黨走中國特色社會主義道路的堅定信念。

三、現時代我國青年成長成才的現狀

當前世界范圍內格局動蕩不安，各種文化思潮相互激蕩，西方敵對勢力一刻也沒有放松對我國實施“西化”和“分化”的政治圖謀，在滲透與反滲透、遏制與反遏制、分裂與反分裂、顛覆與反顛覆的斗爭中，青年是主要的爭奪對象。在國際范圍內的人才爭奪戰中，青年人才也是各國爭奪的重點。

伴隨著經濟全球化進程的日益發展，潮水般涌入的各種文化思潮和價值觀念沖擊著青年的思想，某些腐朽落后的生活方式侵蝕著青年的心靈。同時我們還看到，部分地區信教青年呈上升趨勢，有些青年崇尚西方文化及價值觀，網絡上大量的消極內容對一些青年也產生了負面影響。各種青年價值觀中的多元化趨勢，會造成青年政治思想觀點的相對分散，從而影響主流政治傾向的形成。從一定意義上講，對于分散的政治認知和政治覺悟，也會影響到青年政治態度、政治傾向的穩定性，是極不利于我國社會主義事業順利發展的。

鄧小平同志指出:要特別教育我們的下一代、下二代,一定要樹立共產主義遠大理想，一定不能讓我們的青年做資本主義思想的俘虜,那絕對不行。因此，高度重視各種消極因素對青年政治信仰的消解作用，大力強化青年政治信仰教育，不斷加強馬克思主義基本理論的灌輸，用共產主義理想統一青年一代的思想認識，已是當務之急。

四、用科學發展觀武裝頭腦，當代青年進一步堅定緊跟黨走中國特色社會主義道路的信念

實現科學發展、促進社會和諧的新起點和新使命，為當代青年建功立業、成長成才提供了廣闊舞臺。青年人應當在學習和實踐中，按照科學發展觀的要求，樹立自己的理念，學習所需要的知識，增長相應的才干。按照胡錦濤總書記“勤于學習，善于創造，甘于奉獻”的要求，當代青年應自覺擔負起時代賦予的青春使命，用科學發展觀武裝頭腦，堅定與祖國共奮進的理想信念，練就與祖國共奮進的過硬本領，培養與祖國共奮進的高尚品德，在實現科學發展、促進社會和諧的偉大實踐中創造出輝煌業績。

當代青年應認清我國社會未來發展的需要，清楚中國社會未來發展新的增長點在哪里。縮小城鄉差距、地區差距、收入差距，擴大就業，保護環境等，將是中國未來需要解決的最重大問題。顯然，青年一代的知識結構、就業取向應當符合這一趨勢。符合了這個趨勢，就更容易找到自己的用武之地，有利于施展自己的才能、實現自己的抱負。

以科學發展觀促進青年成長成才就是培養青年把實干精神和科學態度結合起來，既要有利于個人的全面發展，又要利于社會的協調、可持續發展；既要有利于個人建功立業，又要符合人民的切身利益，促進青年形成求實進取、求真務實的學習和工作作風，增強服務人民、腳踏實地、艱苦創業的品質。江澤民同志指出：“一切有理想有抱負的中國青年，只有在中國共產黨的領導下，同人民緊密結合，為祖國奉獻青春，才能大有作為”。

科學的發展觀已經樹立，這是國家之幸、民族之幸，更是青年一代的幸運。科學發展觀為青年成長成才創造了無限廣闊的空間。認清時代發展的方向、把握發展的趨向，擁有積極的態度，扎實刻苦地努力，青年人就一定能夠把握自己的命運，抓住發展的機遇，大有作為。青年要善于運用馬克思主義理論的基本原理分析和把握紛繁復雜的社會形勢，運用科學發展觀統領自己的思想和行為，在思想行動上始終和黨中央保持高度一致，不斷提高思想政治素質，在實現科學發展、促進社會和諧的偉大實踐中構筑起牢不可摧的青春長城。青年人要堅定共產主義信念，與祖國共奮進，與時代同發展，與人民齊奮斗，并在不斷的奮斗過程中實現自己的人生價值，從優秀轉變為卓越！

參考文獻

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促進青年大學生成長成才

胡錦濤總書記在全國政協十屆四次會議期間強調，要引導廣大干部群眾特別是青少年樹立社會主義榮辱觀，堅持八榮八恥。加強社會主義榮辱觀教育對于正在成長中的大學生具有重要的意義。

在校大學生的榮辱觀如果按照科學的程度來分，可分為三個層次：社會主義榮辱觀層次高的是少數；中間層次的是多數；層次低的也是少數。總的來講，在社會主義榮辱觀方面，大學生的主流是好的。他們不僅思想觀念新，創新意識強，而且正在學習和掌握現代科學技術知識。他們在不久的將來，將成為我國社會主義現代化建設事業的中堅力量和參與激烈的國際競爭的生力軍。從大學生的數量和他們未來的重要作用看，在他們身上，寄托著中華民族的美好未來。中國論文聯盟編輯。

但是，目前大學生在社會主義榮辱觀方面存在的問題也是不容忽視的。比如，在對待祖國、人民這樣一些在老一輩人心目中非常神圣而崇高的觀念，在一些大學生心目中淡漠了。他們對個人利益想得多，而對國家的前途，民族的命運和人民的利益卻想得少，甚至根本沒有考慮；有個別的學生好逸惡勞、損人利己、見利忘義、違法亂紀；害怕吃苦，不愿艱苦奮斗的錯誤觀念，在大學中國論文聯盟整理生中也不同程度的存在。這些學生，忘記了自己肩負的歷史重任，對政治活動不感興趣，對專業學習和能力培養提不起精神，整天在校園無所事事，白白消磨時光，有的連自己的學業都無法完成。在大學生榮辱觀中存在的這些問題，不僅直接妨礙到他們的成才，而且關系到國家、民族的前途和命運，關系到我們的社會主義現代化建設事業是否后繼有人的問題。

大學生未來地位的特殊性和在榮辱觀方面存在的問題，決定了對他們加強社會主義榮辱觀教育的重要性。我們要以胡錦濤總書記提出的社會主義榮辱觀為指導，結合高校的實際，針對大學生在榮辱觀方面存在的問題，采取理論學習、社會實踐、參觀考察、聽英雄模范作 報告 等方式，加強熱愛祖國、服務人民、崇尚科學、辛勤勞動、團結互助、誠實守信、遵紀守法、艱苦奮斗為榮的教育。用科學的榮辱觀理論武裝他們，用先進人物在科學榮辱觀指導下表現出來的優秀 事跡 引導他們，用我國人民經過艱苦奮斗取得的巨大成就激勵他們。大學生只有牢固樹立社會主義榮辱觀，才能成為具有高尚思想品質和良好道德修養、掌握現代化科學技術知識和扎實本領的優秀人才，才能實現青年的遠大理想，才能夠承擔起實現中華民族偉大復興的重任