第一篇：加強和改進黨委中心組學習經驗交流

黨委中心組作為領導干部理論學習行之有效的方式，得到各級黨委的重視，不斷得到加強和完善。但是也應看到，全市各級黨委中心組的學習情況是不平衡的。一些部門和單位還不同程度地存在學習自覺性不強，學習要求不明確，學習重點不突出，學習制度堅持不好，學習質量不高，以及學習組織領導不力等方面的問題，影響

著理論學習的進一步深入。

總結近年來各級黨委中心組學習的經驗，結合中央、省市委有關精神，我們感到加強和改進黨委中心組學習，應著力把握以下幾點：

１．明確學習定位，是搞好中心組學習的前提

黨委中心組學習不同于一般干部群眾的學習，也不同于其他方式的領導干部學習。中心組學習與黨委工作全局緊密相聯，因此，要定位在提高各級黨委領導水平和執政水平，為黨和政府的中心工作和科學決策服務上；定位在提高領導干部政治理論素養，加強領導班子自身建設，增強領導班子的凝聚力和戰斗力上。只有定位準了，才能真正發揮中心組學習的思想政治作用、理論保障作用和帶頭表率作用。

黨委中心組學習，要把馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想作為中心內容。“三個代表”重要思想是我們黨理論創新的最新成果，是新世紀治黨治國的根本指導思想和行動綱領。深入學習和把握這一重要思想的科學體系和基本觀點，結合工作實際深入貫徹這一重要思想，是當前各級黨委的首要任務。要圍繞深入學習貫徹“三個代表”重要思想和黨的十六大、省委六屆三次全會、市委九屆四次全會精神，大力推進改革開放和社會主義現代化建設，大力加強黨的建設。要把思想作風、學風建設放在第一位，著力于掌握思想方法，進一步加強領導班子的思想政治建設。要把理論學習與解決領導干部自身黨性黨風方面存在的突出問題結合起來，幫助廣大黨員干部樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，努力增強拒腐防變的能力，推進領導班子黨風廉政建設。

２．突出學習重點，是提高中心組學習質量的必然要求

黨委中心組成員工作很忙，學習任務也很重。這就決定了中心組學習必須講究方法，突出重點。中心組學習要緊密聯系黨的歷史經驗，聯系改革開放的實踐，聯系黨面臨的形勢和任務，聯系干部思想實際，根據重大問題和形勢發展確定學習主題，豐富學習內容。一是必須根據中央、省市委的工作部署，面向各個時期的工作要求，確定學習重點，充實學習內容。要把工作的難點作為中心組學習的重點，把上級黨委的要求作為中心組學習的重要內容。二是要始終掌握思想方法和領導方法這個主線，著力于培養各級領導干部馬克思主義的寬廣視野和運用馬克思主義立場、觀點、方法解決實際問題的能力和水平。三是要運用多種學習方式，解決好學習重點與學習其他方面知識的關系問題。要把集中學習與自學結合起來、請專家作輔導與深入研究結合起來、中心組學習與其他學習結合起來。按照這樣的思路確定中心組學習的內容和方式，不斷增強學習的計劃性、針對性，突出學習重點，才能使中心組學習適應形勢、富有成效，既推動學習，又促進工作。

３．集中學習與調研緊密結合，是中心組學習的有效途徑

自覺運用理論指導工作，研究思考重大的理論和實際問題，推進科學決策，是加強和改進黨委中心組學習的一個有效途徑。近年來，中心組學習抓得比較好的部門和單位，根據自身經濟社會發展的實際，通過深入調查研究，把中心組學習與改革發展穩定的實際緊密聯系起來，把理論學習與領導班子自身建設的實際緊密聯系起來，促進中心組學習的不斷深入、領導水平和決策水平的不斷提高。但是，也有一些單位的中心組學習，理論脫離實際，學習脫離工作，往往就理論談理論，空對空，泛泛而談，結果學習成了負擔；或者只講工作，放松學習，把中心組學習變成了工作碰頭會，結果學習和工作都搞不好。

黨的十五屆六中全會對加強黨的思想作風、學風建設提出了具體要求，提出要大力加強調查研究，建立健全調查研究制度。我們要按照這一要求，把調查研究作為加強中心組理論學習的重要環節來抓。實踐表明，把理論學習與調查研究結合起來，是不斷深化中心組學習的有效途徑，也是不斷改進學習、深化對改革和建設規律性認識的必然要求

。各級黨委中心組要把學習同解放思想、實事求是，研究解決本地、本部門帶有全局性、戰略性、前瞻性的問題結合起來，在理清發展思路、提高決策水平、推進經濟和社會全面進步上下功夫，把理論學習的成果轉化為思想方法，形成工作思路和目標，從而以黨的思想理論建設的新成果，促進改革發展穩定，推動理論武裝工作向深度和廣度發展。

４．規范制度、加強管理，是中心組學習長期堅持、不斷深入的重要保證完善理論學習制度，是促進干部理論學習不斷深入的必然要求。近年來，根據中央、省市委要求，各級黨委已經逐步形成了一系列的黨委中心組學習各項制度。但是，一些部門和單位學習制度的建設仍然是中心組學習的薄弱環節。有些只滿足于一般性號召和習慣做法，沒有結合新的情況落到實處，特別是已制定的制度難以堅持。一些單位的中心組學習存在著“有要求但要求不嚴，有制度但執行不力”的問題，特別是考核制度沒有取得突破性進展，學習缺乏剛性約束。

因此，中心組學習必須進一步強化硬約束，完善有關學習制度。從內容、方式到時間都要有嚴格的制度保障，保證學習經常化、規范化。要按照省、市委的有關規定，進一步健全學習組織、學習考勤、學習檔案、學習通報、學習經驗交流和學習檢查考核等制度，并狠抓落實。特別是要認真總結經驗，使領導干部理論學習和中心組學習考核制度進一步具體化，把定性與定量、考試與考核結合起來，形成科學的干部理論學習考核標準體系。要著重考核學以致用、推進工作、改造頭腦的實際成效，把理論學習納入各級領導班子建設的目標管理體系，納入年終考評和選拔任用干部的程序。只有這樣，才能把理論學習的“軟”任務變成硬指標，有效促進理論學習不斷強化。

５．領導重視、做出表率，是提高中心組學習水平的關鍵

近年來，各級黨委對中心組學習的重要性有了進一步的認識，重視理論學習已成為許多領導干部的共識。許多部門和單位的主要領導同志在黨委中心組學習中，認真履行職責，親自確定主題、審定計劃安排、主持集中學習，帶頭調研、帶頭發言、帶頭作輔導，發揮了應有的作用。特別是黨的十六大召開以來，各級黨委中心組都把學習十六大《報告》作為重要的政治任務，許多黨委中心組多次集中學習討論，一些黨委中心組的領導同志還深入基層宣講，推動了學習的深入。各級黨委中心組的表率作用、輻射作用促進了理論學習風氣的形成。但是，也有一些地方和單位的中心組學習制度不落實，學習成效不明顯，存在“說起來重要、做起來次要、忙起來不要”的問題。究其原因，最突出的是領導重視不夠，一把手抓的力度不夠。

中心組學習事關領導班子政治建設，事關與中央、省市委保持思想上、政治上的一致，事關把握改革發展穩定大局，極端重要，極為必要。當前，要進一步落實學習一把手責任制，建立健全黨委主要領導親自抓、分管領導具體抓、職能部門協助抓的領導機制，從而保證中心組學習的各項任務和制度真正落到實處。

總結近年來的實踐，我們感到，進一步加強和改進黨委中心組學習，發揮中心組學習在理論武裝中的龍頭作用，必須要著眼于新形勢新任務對理論學習提出的新要求，以“三個代表”重要思想為指導，按照中央、省市委的有關部署，不斷總結新經驗，以創新的精神，積極探索中心組學習的新路子、新辦法。

第二篇：加強和改進黨委中心組學習的意見

加強和改進黨委中心組學習的意見

為促進黨委中心組不斷完善學習制度，改進學習方法，提升學習質量，強化學習效果，根據《中共皖北煤電集團公司委員會關于構建保持共產黨員先進性長效機制的意見》精神，制定本意見：

一、完善學習制度，不斷提高黨委中心組學習質量

（一）進一步建立健全黨委中心組學習組長制度。黨委中心組設學習組長、副組長，分別由黨委書記、副書記或行政主要負責人擔任；黨委書記外出時由黨委副書記或行政主要負責人負責組織學習。黨委書記是黨委中心組學習的第一責任人，負責提出中心組學習構想和月度學習內容安排意見，由學習秘書具體負責抓落實。學習組長可以隨時調閱黨委中心組成員的學習記錄和讀書筆記，并將檢查結果在黨委中心組學習會上通報。

（二）進一步嚴格黨委中心組集中學習制度。黨委中心組每月集中學習時間不得少于8個小時，每次集中學習參學率不得低于90％，在保證學習時間的前提下，每月集中學習次數不少于2次。實行黨委中心組學習簽到制度，嚴禁他人代簽或事后補簽。嚴禁缺席、遲到、早退，除突發事件、重大活動、公務外出、生病等特殊情況外，集中學習日所有中心組成員一律不得缺席，凡不能參學者，必須提前向學習組長請假，學習組長不在時向副組長請假。在中心組學習會場必須將手機關機或調至振動狀態。

（三）進一步完善黨委中心組成員“六個一”制度。自覺做到“每天堅持自學一個小時，每月堅持讀一本好書，每年至少寫一篇調研報告，每年堅持講一堂理論輔導示范課和每位礦處級領導干部要有一個知識剪貼本或相關資料電子文件夾，有一個理論學習和讀書筆記本”，其中理論學習和讀書筆記本字數每年不少于30000字（含調研文章）。

（四）進一步建立健全黨委中心組成員定期調研和外出學習考察成果匯報制度。各單位黨委中心組學習組長根據集團公司和各單位改革發展穩定的實際需要，每年提出若干重大理論和實踐調研課題，組織中心組成員及有關人員，認真開展調查研究，及時撰寫和提交調研報告，并召開黨委中心組調研成果交流會。所有中心組成員在外出學習考察歸來后，必須在黨委中心組學習會上作一次學習考察成果報告，實現知識共享、經驗共享、成果共享。

（五）進一步嚴格黨委中心組學習情況檢查和考核通報制度。各單位黨委每季度將本單位黨委中心組成員參學情況及時上報集團公司黨委。集團公司黨委每半年對各單位黨委中心組學習情況進行一次督查調研，并將結果以適當方式在一定范圍進行通報。各單位黨委要加強中心組學習資料的歸檔管理，保持各種學習檔案資料的完整性，每年年終集團公司黨委開展黨委工作目標管理考核時進行檢查。

二、改進學習方式，不斷提升黨委中心組學習效果

（一）要實現由傳統的“你讀我聽”的封閉式學習向綜合利用多種輔助學習手段的“開放式”和“互動式”學習的轉變。要充分發揮網絡在輔助學習中的作用，使中心組學習人員養成利用網絡開展網上學習的良好習慣。有條件的黨委中心組應積極利用多媒體手段，開展生動直觀的學習。

（二）要實現由灌輸式學習向研討式學習的轉變。主要學習方法包括：

1、政策解讀：就是在及時學習傳達黨中央、國務院、省委、省政府和集團公司黨政主要領導的講話精神和重要工作部署的同時，通過剖析式、研讀式的學習，認真領會其精神實質，把準政策脈搏，在政治上、思想上和行動上始終與黨中央、國務院、省委、省政府和集團公司黨政保持高度一致。

2、形勢報告：就是圍繞集團公司或各單位一定時期的中心工作，確定重點課題，在充分調研、科學分析和認真謀劃的基礎上，擬定提綱，撰寫報告，并經過集團公司或各單位主要領導審定后，由黨委中心組學習組長指定報告人員；報告人既可以是中心組學習成員，也可以是中心組學習秘書；報告內容既可以是黨和國家一定時期的大政方針，也可以是企業改革發展情況通報或礦區廣大員工關心的熱點焦點難點問題的解疑釋惑。形勢報告可以采取擴大的黨委中心組學習會形式舉行。

3、專題研討：就是結合上級和集團公司或各單位一定時期的重要工作部署，由中心組學習組長每年確定調研課題，中心組全體成員結合各自分管工作進行實踐調研，撰寫有事實依據、有獨到觀點、有解決問題思路、能夠指導具體實踐的高質量的調研文章，并在中心組學習會上就某一專題問題，展開自由討論，通過思想的碰撞和觀點的交流，為解決集團公司或各單位一定時期的具體問題掃清思想觀念障礙，理清工作思路。每次專題研討可以指定1－2人主題發言，其他參學人員積極參與討論，確保學習討論取得實實在在的效果。

4、專家論壇：就是邀請國內或業界知名學者、專家、政府官員、企業家舉辦高層次的培訓講座，以開拓視野、開啟心智、開放心態，輸入具有前沿性、前瞻性的新思想、新觀點、新觀念。專家論壇可以采取擴大的黨委中心組學習會或視頻會議的形式舉行。根據實際需要，專家論壇每年可以舉辦1－2次。

5、成果交流：一是學習成果交流。就是中心組參學人員在中心組學習會上集中交流階段性或專題性學習成果。二是工作經驗交流。就是基層單位在某一方面的工作有創新，取得成功經驗，并對全公司有指導意義時，邀請其代表到集團公司或各單位黨委中心組，介紹開展工作的思路、做法、經驗、體會，為全公司或各單位提升工作水平，提供參考。根據實際工作的需要，每年可靈活安排若干次。

6、觀摩教育：就是“走出去”以實地參觀、考察、觀摩的形式，或學習外地先進經驗、或領略名企管理風采、或感受企業文化氛圍、或接受思想政治和黨風廉政教育。根據實際需要，每年可安排1－2次。

三、豐富學習內容，不斷增強黨委中心組學習的針對性

（一）重點學習理論。政治上的清醒和堅定來自于理論上的清醒和堅定。思想先進是其它方面先進的根基，保持思想先進的關鍵在于用與時俱進的科學理論武裝頭腦。因此，黨委中心組學習應該以政治理論學習為主要內容。要按照“學理論要精，要管用”的基本要求，重視和加強理論學習。首先，要加強馬克思主義基礎理論的學習，尤其是要善于運用馬克思主義基本理論、立場、觀點、方法去認識問題、分析問題、解決問題；其次，要注重加強對馬克思主義最新理論成果的學習和研究，用以研究新情況、指導新實踐、解決新問題、開創新局面；第三，要及時學習、貫徹、落實黨中央、國務院、省委、省政府的重大路線方針政策以及集團公司黨政的重要工作部署，始終保持政治上的清醒和行動上的堅定。

（二）拓展學習內容。在抓好政治理論學習的同時，還要根據企業改革發展穩定的實際需要和黨委中心組學習成員的知識結構，把下列知識納入中心組學習范疇：

1、企業安全生產、經營管理和煤炭科技知識。可以根據一定時期的工作需要，把與煤炭企業關聯性較強的安全生產、經營管理和煤炭科技前沿知識引進黨委中心組學習，豐富各級管理干部的專業知識，使他們真正成為政治強、業務精、會經營、善管理的高素質人才。

2、領導科學知識。通過學習，提高各級領導干部，尤其是新近提拔的年輕領導干部的科學管理水平。

3、人文社會科學知識。通過學習，彌補礦區領導干部知識結構中人文社會科學知識薄弱的“短板”。

4、黨紀黨規知識。通過學習，使礦區各級領導干部常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律己之心，做勤政廉政的楷模。

5、法律法規知識。重點學習《公司法》、《合同法》、《煤炭法》、《安全生產法》、《資源法》、《環境保護法》、《循環經濟促進法》等與礦區生產經營管理密切相關的法律法規知識，進一步強化礦區各級領導干部科學管理、依法管理、民主管理的能力和水平。

6、其他相關知識。各單位也可以根據本單位中心組學習的實際需要，靈活穿插安排其他內容的學習。

四、加強領導，求真務實，狠抓落實

（一）求真務實，真學真懂真用

要大力弘揚理論聯系實際的馬克思主義學風，在摸實情、講實際、出實招、求實效上狠下工夫。摸實情就是要在進行領導班子成員學習需求調查的基礎上，準確把握領導班子成員的現有知識結構，本著“缺什么，補什么”的原則，有步驟地開展拾遺補缺的學習。講實際就是要密切結合企業改革發展穩定的實際，根據集團公司的中心工作，制定黨委中心組、季度、月度學習計劃，切實增強計劃的操作性和針對性。出實招就是要以創新的精神，積極探索新形勢下加強和改進黨委中心組學習的新思路、新途徑、新方法，力求以生動活潑的形式，豐富多彩的內容吸引參學人員，切實增強中心組學習的吸引力、影響力，使每一位參學者樂學、善學、勤學。求實效就是要用實踐檢驗中心組學習的效果。學習的目的在于運用，加強理論學習，要堅持學用結合，學以致用，做到把理論學習的成果體現到指導實踐、推動工作上，體現到礦區各級領導干部世界觀和人生觀的改造上，體現到幫助礦區職工群眾解決實際問題上，體現到建設“發展、圖強、和諧”的皖北礦區上，全面開創黨委中心組學習工作的新局面。

（二）加強領導，強化考核，狠抓落實

各單位黨委要加強對黨委中心組學習工作的組織領導，黨委書記要切實履行好第一責任人的職責，把抓好黨委中心組學習作為一項重要的日常工作統籌謀劃好。黨委中心組學習秘書要加強與中心組學習組長的信息溝通，在每次集中學習

前一周把學習課題、學習內容、主體發言人、討論題通過OA辦公系統或書面材料交給學習組長審定，并提前3天前把學習課題、學習內容、主體發言人、討論題通過OA辦公系統或書面材料交到每位中心組學習成員的手中，務求每次學習都能取得實實在在的效果。集團公司黨委將加強日常監督，年終實施考核。從2006年開始，黨委中心組學習工作的考評按照5：3：2的比例進行，集中學習占50％，“六個一”活動占30％，學習在推動實際工作中產生良好效果占20％。考核結果納入集團公司黨委工作目標管理考核中。

第三篇：##縣黨委理論中心組學習經驗交流材料

##縣域內面積##平方公里，人口##萬。縣委理論中心組由在職縣委常委和人大、政府、政協領導成員##人組成，另設##個黨委中心組。近年來，我們創新開展理論學習，將理論與本地實際貼緊靠實，寓學習于推動工作、發展經濟和造福百姓之中，解決問題，真學實做，提升了縣委理論中心組學習的活力和實效，學習型領導班子創建工作得到了省、市委宣傳部的肯定。

我們的主要做法是：

1、導向上求“新”，把握解決問題的關鍵。以解決問題為出發點，創新導向，真學實做，不僅把理論中心組學習當作促進成長、進步的“大課堂”，還將其搭建成謀事、干事、創業的“大舞臺”。一是以解決思想問題為基礎。夯實思想根基，始終把黨的基本理論、路線和綱領作為中心組學習的重點，圍繞實踐“三個代表”重要思想，先后組織學習、研討10余次，切實做到學懂、弄通、會用，有效推進了思想的“內化”和升華。在學習中統一思想、錘煉境界，舉辦專題學習會，就“##致縣委一封信”反映的問題開展討論，總結和梳理意見、建議21條，舉一反三，參照整改，有效促進了班子成員觀念更新和思想解放。二是以解決發展問題為核心。緊跟縣委核心工作的思路和節奏，讓理論學習融入中心、參與決策、服務發展。每次學習會，都圍繞事關##經濟社會發展的大事精心設計專題，言必涉創業，論必及發展。堅持議中心、謀實策，集思廣益，縝密研討，科學制訂了“提前##年翻兩番，全面建設小康社會”的奮斗目標，為未來發展指明了方向。三是以解決作風問題為重點。將理論學習當作改進作風的“試驗場”，縣委中心組組長帶頭倡行“少說多做、埋頭苦干”，自己起草發言提綱、記學習筆記，并明確要求凡有發言“只講問題、不談成績”，虛功實做，務好本行，中心組成員紛紛效行，在各大班子中形成了良好的學習、干事風氣。把理論學習的重心放在實踐上，5次組織中心組成員深入重點項目建設工地及企業，進行“開放式”學習和現場辦公，有力促進了學用結合和作風轉變。

2、工作上求“真”，增強解決問題的實效。以解決問題為核心，踏實苦干，學用并進，將理論中心組學習會辦成為發展清障、替工作解惑、幫群眾謀福的推進會，營造“求##發展之真，務百姓富裕之實”的濃厚氛圍，收取學習之外的巨大功效。一是破解發展瓶頸。堅持學以致用、用以促學，在去年省委工作會議后，迅速召開專題學習會，將省內發達縣市成功發展經驗匯編成冊，下發給每名中心組成員，并就解決主導產業不精、不強問題展開集中討論，確定了爭創##產業“全國單打冠軍”的發展對策；組織全民大干快上，全力興建##大市場，促進了農業支柱產業快速崛起。目前，全縣已發展##億袋。結合財源培育滯緩的實際，組織中心組成員認真思考和研討，明確了項目建設、招商引資兩大抓手，建立了縣級領導主抓招商、包扶項目制度，促成了##等大項目紛紛落地，在##掀起了新一輪投資熱潮。去年以來，累計開工建設投資500萬元以上重點項目##項，完成投資額6.5億元。二是消減工作疑難。將理論學習與推進、落實重點工作緊密結合，借中心組學習的平臺，果斷制定應急措施，結合縣情實際，深入開展以“十不、五要”為內容的“改陋習、樹新風、塑形象”活動，有效提升了文明村鎮建設水平和群眾文明素質，這一做法在全省介紹了經驗。針對解決具體難題，組織中心組成員、6鎮黨委書記和各單位“一把手”，赴##園區等處，看實情、出招子、定對策，幫助企業及時消解了用電、用地及資金等方面的困難。將干部“能下”問題納入專題研究、討論，樹立了正確的用人導向，去年以來降免干部##名，占干部調整總數的##%，獲得了良好的社會反響。三是關心群眾疾苦。貫徹“以人為本”思想，召開專門研討會，組織、推進“開展10項利民行動，辦好38件實事”活動，確定、實施城建利民工程，2年來累計整修巷道36條，新增道路硬化面積15.2萬平方米，城市道路硬化率由43%提高到65.1%，提升了22個百分點，使困擾群眾已久的“行路難”問題得到了有效解決。結合“求真務實”專題學習，事先組織有關人員深入機關、農村、工商業戶走訪調查，總結疏理出群眾反映強烈、涉及基層工作和干部作風的10方面問題，并就此召開中心組擴大會議，逐一研究解決，使群眾利益得到了尊重和維護。

3、學習上求“深”，提升解決問題的能力。以解決問題為導向，深入學習，廣納博收，拓展理論中心組學習的空間和領域，使工作能力和領導水平更快、更好地磨礪養成。一是當好“理論輔導員”。縣委書記親自審定學習計劃，并就實踐“三個代表”重要思想、貫徹黨的十六大精神和弘揚“兩個務必”，帶頭作專題輔導報告，做到了學在先、做在前。其他中心組成員也主動擠出時間，分赴分管部門黨委及科級干部、農村黨支部書記、村（居）委會主任培訓班講課，或深入##鎮、企業及駐縣部隊作理論輔導，充分發揮了以上帶下的表率作用。二是當好“基層調研員”。中心組成員堅持大下基層、貼近實際、深入群眾，認真落實縣級領導聯系有關工作、事項制度，抽出大量時間開展調查研究，普遍養成了沉下心來真學、靜下心來深學和善于聯系實際研究解決重大問題的良好習慣。加強理性思考和實踐驗證，積極撰寫學習體會和理論文章，2年來，有《以新思想新論斷指導新世紀新階段的黨建工作》等10余篇調研論文在國家及省市級刊物發表交流。三是當好“前沿觀察員”。提升中心組學習質量，精選細讀具有指導性、前瞻性的理論書刊，除首批全國干部培訓教材外，推薦了《誰動了我的奶酪》、《組織學習和知識創新》、《競爭的資本》等12部專著，使中心組成員及時掌握前沿理論、獲取高品味的精神食糧，成為新時代的領導者。積極“走出去”學，去年以來，有2名中心組成員被派往國外和南方發達地區培訓學習或掛職鍛煉，開闊了視野，增長了才干。

4、擺布上求“實”，構筑解決問題的保障。以解決問題為目標，科學擺布，統籌組織，建立、完善理論中心組學習的推進機制和運行體系。一是機制上落實“八項制度”。堅持個人自學、集中學習、學習體會交流、學習成果通報等8項制度，確保每人年均自學120個學時、每年集中學習12次以上，并積極外請專家開設專題講座，在縣級媒體廣辟學習、交流陣地，實現了學習方式的優化。把理論學習納入班子建設的目標管理、文明單位的達標要求、年終考評和選任干部的重要內容，做到了時間、經費、人員、組織“四落實”。規范各項學習制度，組織開展縣級中心組規范達標和現場視聽活動，推動了學習向深度和廣度拓展。二是形式上做到“六有”。明確規定中心組學習要有學習計劃、有集中學習討論記錄和錄音、有考勤登記、有個人學習筆記、有學習心得體會文章、有學習專項經費。縣委從黨費中撥出中心組學習專項經費，用于購買輔導書籍、錄像教材、光盤及聘請授課教師，中心組成員每人都堅持訂閱《求是》、《奮斗》、《人民日報》等權威報刊，為理論學習奠定了堅實基礎。三是安排上堅持“五統一”。即統一學習計劃、統一學習時間、統一學習筆記、統一學習考勤、統一學習檔案。縣委中心組和全縣黨委中心組都建立了包括學習制度、計劃、考勤冊、集中學習記錄本及經費落實、理論調研成果、獲獎、上級推廣經驗情況等內容的學習檔案，作為和長期考核其學習情況與學習效果、評先獎優的依據，確保了理論中心組學習的扎實有效開展。

在縣委理論中心組學習中，我們結合##實際，傾力解決問題、真學實做，踏踏實實地做了一些工作，也取得了一定的成效，但與兄弟縣（市）比，與黨的要求和群眾的期望比，還存在著差距。今后工作中，我們將繼續突出中心、統籌全局，在求新、求真、求深、求實上用心使勁，進一步提升理論中心組學習的內涵和實效，努力讓理論之樹常青、讓發展之業永續！

第四篇：##縣黨委理論中心組學習經驗交流材料

##縣黨委理論中心組學習經驗交流材料

##縣域內面積##平方公里，人口##萬。縣委理論中心組由在職縣委常委和人大、政府、政協領導成員##人組成，另設##個黨委中心組。近年來，我們創新開展理論學習，將理論與本地實際貼緊靠實，寓學習于推動工作、發展經濟和造福百姓之中，解決問題，真學實做，提升了縣委理論中心組學習的活力和實

效，學習型領導班子創建工作得到了省、市委宣傳部的肯定。

1、導向上求“新”，把握解決問題的關鍵。以解決問題為出發點，創新導向，真學實做，不僅把理論中心組學習當作促進成長、進步的“大課堂”，還將其搭建成謀事、干事、創業的“大舞臺”。一是以解決思想問題為基礎。夯實思想根基，始終把黨的基本理論、路線和綱領作為中心組學習的重點，圍繞實踐“三個代表”重要思想，先后組織學習、研討10余次，切實做到學懂、弄通、會用，有效推進了思想的“內化”和升華。在學習中統一思想、錘煉境界，舉辦專題學習會，就“##致縣委一封信”反映的問題開展討論，總結和梳理意見、建議21條，舉一反三，參照整改，有效促進了班子成員觀念更新和思想解放。二是以解決發展問題為核心。緊跟縣委核心工作的思路和節奏，讓理論學習融入中心、參與決策、服務發展。每次學習會，都圍繞事關##經濟社會發展的大事精心設計專題，言必涉創業，論必及發展。堅持議中心、謀實策，集思廣益，縝密研討，科學制訂了“提前##年翻兩番，全面建設小康社會”的奮斗目標，為未來發展指明了方向。三是以解決作風問題為重點。將理論學習當作改進作風的“試驗場”，縣委中心組組長帶頭倡行“少說多做、埋頭苦干”，自己起草發言提綱、記學習筆記，并明確要求凡有發言“只講問題、不談成績”，虛功實做，務好本行，中心組成員紛紛效行，在各大班子中形成了良好的學習、干事風氣。把理論學習的重心放在實踐上，5次組織中心組成員深入重點項目建設工地及企業，進行“開放式”學習和現場辦公，有力促進了學用結合和作風轉變。

2、工作上求“真”，增強解決問題的實效。以解決問題為核心，踏實苦干，學用并進，將理論中心組學習會辦成為發展清障、替工作解惑、幫群眾謀福的推進會，營造“求##發展之真，務百姓富裕之實”的濃厚氛圍，收取學習之外的巨大功效。一是破解發展瓶頸。堅持學以致用、用以促學，在去年省委工作會議后，迅速召開專題學習會，將省內發達縣市成功發展經驗匯編成冊，下發給每名中心組成員，并就解決主導產業不精、不強問題展開集中討論，確定了爭創##產業“全國單打冠軍”的發展對策；組織全民大干快上，全力興建##大市場，促進了農業支柱產業快速崛起。目前，全縣已發展##億袋。結合財源培育滯緩的實際，組織中心組成員認真思考和研討，明確了項目建設、招商引資兩大抓手，建立了縣級領導主抓招商、包扶項目制度，促成了##等大項目紛紛落地，在##掀起了新一輪投資熱潮。去年以來，累計開工建設投資500萬元以上重點項目##項，完成投資額6.5億元。二是消減工作疑難。將理論學習與推進、落實重點工作緊密結合，借中心組學習的平臺，果斷制定應急措施，結合縣情實際，深入開展以“十不、五要”為內容的“改陋習、樹新風、塑形象”活動，有效提升了文明村鎮建設水平和群眾文明素質，這一做法在全省介紹了經驗。針對解決具體難題，組織中心組成員、6鎮黨委書記和各單位“一把手”，赴##園區等處，看實情、出招子、定對策，幫助企業及時消解了用電、用地及資金等方面的困難。將干部“能下”問題納入專題研究、討論，樹立了正確的用人導向，去年以來降免干部##名，占干部調整總數的##，獲得了良好的社會反響。三是關心群眾疾苦。貫徹“以人為本”思想，召開專門研討會，組織、推進“開展10項利民行動，辦好38件實事”活動，確定、實施城建利民工程，2年來累計整修巷道36條，新增道路硬化面積15.2萬平方米，城市道路硬化率由43提高到65.1，提升了22個百分點，使困擾群眾已久的“行路難”問題得到了有效解決。結合“求真務實”專題學習，事先組織有關人員深入機關、農村、工商業戶走訪調查，總結疏理出群眾反映強烈、涉及基層工作和干部作風的10方面問題，并就此召開中心組擴大會議，逐一研究解決，使群眾利益得到了尊重和維護。

3、學習上求“深”，提升解決問題的能力。以解決問題為導向，深入學習，廣納博收，拓展理論中心組學習的空間和領域，使工作能力和領導水平更快、更好地磨礪養成。一是當好“理論輔導員”。縣委書記親自審定學習計劃，并就實踐“三個代表”重要思想、貫徹黨的十六大精神和弘揚“兩個務必”，帶頭作專題輔導報告，做到了學在先、做在前。其他中心組成員也主動擠出時間，分赴分管部門黨委及科級干部、農村黨支部書記、村（居）委會主任培訓班講課，或深入##鎮、企業及駐縣部隊作理論輔導，充分發揮了以上帶下的表率作用。二是當

第五篇：電業局黨委中心組經驗交流材料

文章標題：電業局黨委中心組經驗交流材料

圍繞實現一強三優目標推進理論學習

xxx電業局黨委中心學習組

黨委中心組學習是黨員領導干部學習理論、加強思想建設的重要形式。我公司黨組把中心組學習作為建設“四好”領導班子的重要內容，緊緊圍繞建設“一強三優”現代化××電網企業這個主題，發揮黨員領導干部的表率作用，扎實推

進理論學習，運用理論武裝思想、指導實踐，提高科學決策水平，有力地推動了各項工作的開展，為建設“一強三優”的現代化××電網企業奠定了堅實的思想基礎。

一、堅持“四個帶頭”，發揮黨員領導干部理論學習的表率作用

局黨委始終堅持把中心組學習作為“學理論、議大事、轉觀念、出思路、建班子”的一項基礎性工作來抓。局黨委書記×××同志十分重視抓好中心組的學習，親自指導制定和修改學習計劃，堅持每月一次集中學習雷打不動，堅持每次集中學習都擴大到總部副主任以上干部，對每次集中學習的內容、方式、要求等都作出具體部署。公司領導班子成員自覺把理論學習作為一種政治責任，積極參與學習，認真做好筆記，努力做深入學、持久學的表率。

一是帶頭學習。局領導班子成員正確處理學習與工作的關系，發揚“擠”和“鉆”的精神，嚴格按照學習計劃要求，認真完成各項學習任務。在先進性教育中，局領導班子成員利用4個雙休日學習有關文獻和資料，共組織集中學習8次；在局黨委組織的“思想再解放、觀念再轉變、思路再創新”的大討論中，局領導聯系自己思想和工作實際踴躍發言，×××局長列舉了企業面臨的十大困難，主要表現在：員工觀念滯后、思想保守，干部隊伍素質有待提高，體制改革遺留問題多，購電成本高、電網企業的生存空間被擠占，企業集約化經營、精細化管理水平不高等方面。

二是帶頭發言。局領導努力做到先學一步、多學一點、學深一些，在先進性教育期間，局9位領導帶頭交流學習體會。從今年9月開始，每次集中學習都安排一名領導同志圍繞建設“一強三優”現代化×××電網企業和加強總部作風建設兩個專題作中心發言。××局長在發言中提出，建設“一強三優”現代化××電網企業，必須大力營造六種和諧的企業氛圍，努力提高“五種能力”，加強執行力建設；×××副局長在發言中強調，建設堅強電網要正確處理好電網堅強與業績優秀、電網規劃與電網建設的關系，堅持適度超前的原則，規劃要積極，實施要穩妥；×××副局長在發言中提出，打造一流××電網企業指揮部，就是要建設責任型、服務型、高效型總部，更加注重總部員工的思想素質建設、基礎管理建設、工作能力建設和整體形象建設。

三是帶頭研討。針對黨中央、國務院的一些重要政策精神和××電網公司的重大戰略部署，公司黨組中心組組織開展了專題研討。去年，由三位公司領導牽頭成立了三個課題組，分別就建設“一強三優”現代化江西電網企業、打造一流江西電網企業指揮部、健全××電力市場建設等三大課題開展研究，形成了一批理論成果。今年，局黨委中心組又組織總部全體員工和局所屬各單位，就降低資產負債率和加強電價管理開展政策研究，共收到有價值的合理化建議121條、政策研究論文20余篇，增大了理論學習成果。

四是帶頭執行制度。按照局黨委中心組學習暫行規定的要求，局領導班子成員認真參加每一次集中學習，全年學習不少于12天，摘錄筆記不少于2萬字，深入基層調研不少于1個月，撰寫調研報告或體會文章不少于2篇，在《×××企業管理》、《×××日報》等報刊發表論文多篇，許多體會文章觀點新穎、條理清晰、對工作具有很強的指導意義。

局領導的“四個帶頭”影響、帶動了基層單位的中心組學習。局所屬各單位的黨組織中心組學習，普遍做到了有計劃，季度有安排，半年有通報，全年有考核，每月學習不少于1次，每次集中學習都有主要發言人，集中學習后兩天內向局黨委報告情況，全年學習不少于12天。此外，××、××供電局經常采取封閉式集中學習，××供電公司每次集中學習都編印了學習資料，×××供電公司突出了專題學習，××設計所每次學習都送資料到班組、到工地，總公司還每月抽查領導班子成員的學習筆記。我局黨委中心組學習步入了制度化、規范化軌道。

二、做到“四個注重”，努力營造生動活潑的學習氛圍

局黨委在學習中注意采取豐富多彩的形式，活躍學習氣氛，鼓勵積極探索、民主討論、暢所欲言，在相互啟發中升華認識，在思想交流中加深理解。

一是注重發揮第一責任人的作用。局黨委《中心組學習暫行規定》明確各單位黨委（總支、支部）書記為中心組學習第一責任人，對中心組學習的過程和效果負全責，負責主持制訂學習計劃，主持學習和學習的檢查、考核工作，督促和檢查中心組成員自學計劃的完成情況。同時，局黨委將中心組學習情況納入精神文明建設和文明單位創建考核，每年對基層單位組織學習情

況進行一次全面檢查。

二是注重豐富學習內容。強調抓住幾個東西不放：即抓住重大理論和現實問題不放，抓住群眾關心的焦點、難點問題不放，抓住貫徹黨中央、國務院大政方針不放，抓住生產經營相關知識的學習不放，提高學習的針對性、實效性和指導性。在基本理論方面，始終把“三個代表”重要思想的學習作為主線，貫穿全年的學習；在黨的路線方針

政策方面，重點學習黨的十屆四中、五中全會精神和重大方針政策；在相關知識方面，將國家電網公司近期安全生產事故處理情況摘要成冊組織學習，開展了特高壓電網、財務會計、法律條規、廉政建設等方面的專題學習，不斷探索電網建設、運營和管理的客觀規律。

三是注重改進學習方法。堅持學習文件與講課輔導相結合，針對學習中的一些重點和難點問題，局黨委邀請了××黨校×××教授、×××等專家、學者每季開展一次講座，并組織觀看了《建設學習型組織》、《觸電》等錄像片；堅持“請進來”與“走出去”相結合，在邀請有關專家、學者授課的同時，許多單位采取瞻仰井岡山革命烈士紀念館和考察民營企業等方式，努力增大學習效果；堅持集中組織學習與辦班培訓相結合，為全面準確地貫徹國家電網公司“一強三優”的發展戰略，局黨委聘請省內外高校、科研院所知名專家、教授及職業培訓機構資深培訓師授課，從今年8月份開始開辦了高層管理人員培訓班，每期培訓時間為1個月，對全局中層干部進行全面輪訓。目前，第一、第二期高層管理人員培訓班已經結束，共培訓學員93名，培訓質量及效果反映良好。

四是注重提高研討質量。中心組強調研究性學習，重視集中研討的質量。每次專題研討都精心制定方案，確定研討主題和具體題目，讓與會者帶著問題學，發言者圍繞研討題目講，防止學習的隨意性或一般化。譬如：在先進性教育第二階段，局黨委組組織部門負責人就搞好談心活動、促進業務工作、搞好黨性分析分別作專題發言；在先進性教育第三階段，又安排調度所黨支部、局機關3個黨支部和離退休黨總支就抓好先進性教育整改作了專題發言。

三、嚴格“五項制度”，保證學習經常化、規范化

局黨委重視學習制度化建設，著力形成促進黨員領導干部自覺學習的長效機制，中心組學習月度有安排，定期有考核，研討有主題，心得有交流，有總結，成果有推廣。

一是嚴格考勤制度。局黨委中心學習組成員因公外出不能按時參加中心組學習會的，要至少提前1天以書面形式向中心學習組組長請假，并及時轉中心組學習秘書；參加中心組學習擴大會的同志因公外出不能按時參加會議的，要提前1天將書面請假報告送中心組學習秘書，由學習秘書統一報學習組長審批；與會人員要求提前5分鐘進入會場，由本人到學習秘書處簽到，不得缺席、遲到、早退，會議期間手機處關閉或靜音狀態。

二是嚴格補課制度。局黨委中心組學習參學率要達到100，凡因公外出缺席學習會的中心組成員都要及時補課。每次中心組學習會后，缺席人數在5人以上的，由學習秘書統一組織補課；缺席人數在5人以下的，由缺席人員自行到學習秘書處補課。

三是嚴格撰寫學習體會制度。按照黨組中心組學習制度的要求，黨組中心組成員和總部副級以上干部每年每人至少要撰寫1—2篇800字以上對分管工作有指導作用的調研文章，由黨組中心學習組擇優在《××電力報》刊登。

四是嚴格學習檢查制度。局黨委中心組成員和參加學習擴大會的同志要認真做好學習筆記，黨組中心學習組每月對中心組成員學習出勤、學習筆記、撰寫體會文章等情況進行檢查或抽查，檢查情況納入本部門月度綜合考核，與月度獎金直接掛鉤。

五是嚴格學習成果通報制度。堅持每次集中學習后，都通過簡報、內部通訊或文件的形式通報學習成果，并在局域網上刊發領導干部的主題發言文章，供局機關和基層單位廣大黨員干部學習參考。

四、突出“兩個結合”，大力弘揚理論聯系實際的學風

局黨委中心組在學習中堅持理論聯系實際的馬克思主義學風，不僅注意解決好真學、勤學、善學的問題，而且把“真用”作為理論學習的立足點，努力做到學以致用、用以促學、學用相長，注意做好“兩個結合”：

第一，堅持把中心組學習與改造主觀世界結合起來，提高黨員領導干部思想政治素質。通過中心組學習，深化了黨員領導干部的三個認識：

一是深化了用“三個代表”重要思想統領各項工作的認識。局黨委更加關心員工、關心困難企業、關心困難群體。實行了黨員領導干部掛點聯系制度，每年至少安排一次下基層調研活動，至少組織一次下基層走訪困難企業、困難員工和用電客戶活動；在先進性教育期間，局黨委要求各單位黨委和總部各黨支部都為困難企業×××辦一件好事。

二是深化了對加強執行力建設的認識。通過中心組學習，各級領導干部深刻認識到：“執行是企業領導者的主要工作”，“企業成功70靠執行、30靠戰略”。對國家電網公司重要會議和文件精神，局黨委要求做到“嚴”、“細”、“快”、“實”。“嚴”就是嚴格、堅決執行國家電網公司黨組的指示精神，做到不打折扣、不走樣、不出偏差，政令暢通，令行禁止；“細”就堅持抓細節、抓落實、抓具體事，提高工作標準和工作質量；“快”就是快速傳達和貫徹國家電網公司黨組的指示精神，盡早盡快讓公司員工知曉；“實”就是求真務實，實實在在貫徹國家電網公司黨組的指示精神，完成國家電網公司下達的指標和任務不講價錢、不找借口。在企業內部，局黨委提出要大力營造“六種良好氛圍”，即“發展是第一要務”氛圍；“謀事、干事、干成事”的氛圍；“團結和諧、出人才出干部”的氛圍；“抓細節、抓具體事、抓落實”的氛圍；“人人關注安全、個個講求效益”的氛圍；“按規定辦事、用制度管人”的氛圍。營造“六種良好氛圍”，既是我局三年來成功經驗的總結，也是提高企業整體執行力的戰略舉措。

三是深化了廉潔從業的認識。通過中心組學習，局黨委制定下發了《廉潔自律十條禁令》和《建立健全教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系的實施意見》。在年初工作會上，局黨委書記、局長9位成員重申廉政五項承諾：①不介紹工程、不推薦設備；②不做生意、不參股辦企業；③不做違規違紀違法的事情；④教育好親屬、子女及身邊工作人員；⑤盡心盡責抓好省公司的發展和工作，并歡迎公司系統全體員工監督。一年來，公司領導班子成員認真履行職責，沒有出現違背五項承諾的事情，也沒有聽到有這方面的不良反映。在省公司領導班子的帶動影響下，誠達監理公司等16個基層單位自覺公開領導班子承諾條款和監督電話，主動接受員工和社會各屆的監督，黨風廉政建設取得較好效果。

第二，堅持把中心組學習與改進工作結合起來，促進了公司的發展。通過中心組學習，各級領導干部進一步認清了形勢，開闊了視野，理清了思路，推動了工作。

局黨委堅決貫徹執行國家電網公司的戰略決策，高度重視集團公司委托辦理的三回特高壓直流輸電工程用地預審工作，在時間緊、任務重的情況下，經過各有關單位、部門的共同努力，取得了國土資源管理部門的批復，現已按要求在11月底前上報了國網公司。同時，公司聯系×××情和企業實際，以科學發展觀為指導，以國家電網公司“一強三優”發展戰略為導向，以電網企業的戰略定位和功能定位為基礎，組織完善了電網發展規劃、科技信息規劃、經營管理規劃和隊伍建設規劃。“十一五”期間，江西電網將新建500千伏變電所×座，擴建×座，新增主變容量×萬千伏安，新建×千伏開關站2座，線路×公里；新建、改造×千伏公用變電所×座，線路×公里，建設、改造總投資達×億元，××電網將逐步堅強。

此外，局黨委著眼于用學習的成果指導實踐和推動工作，制定和實施了一系列戰略決策。譬如：在深化改革方面，穩步推進了調度總部化改革，實施了南昌供電公司運行與檢修分開的試點；在強化經營方面，成立了資金管理中心，實行了縣供電公司90的折舊用于還貸的政策；在規范多經方面，認真貫徹國家電網公司“三清理一規范”的工作要求，對局系統的多經企業堅決實行“三退出、兩規范、一分開、年內到位”；在規范招投標管理方面，實行了“三分離”（招標、評標、決標三分離）、“全歸口”（基建部歸口管理）、“一監督”（紀檢監察部門全過程監督）；在完成今年各項技術經濟指標方面，通過職代會制定了電費回收責任追究辦法，確保當年電費結零和陳欠電費下降20％的目標的實現，并努力增供擴銷，力爭實現300億千瓦時售電量的奮斗目標。今年，我們將全面完成或超額完成集團公司下達的各項技術經濟指標。

總之，我們深刻地體會到，黨委中心組學習是發揮黨員領導干部的表率作用、建設學習型企業的重要途徑。我們在加強和改進中心組學習效果方面進行了一些的探索，但與國家電網公司黨組的要求還存在很大的差距，我們將在今后工作中不斷總結經驗、創新發展。

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