第一篇：加強和改進基層黨委中心組學習的幾點啟示

近年來，##市認真貫徹中組部、中宣部《關于加強和改進黨委（黨組）中心組學習的意見》，把干部理論學習作為一項戰略性、基礎性的工作來抓。在實踐工程中，從學習內容、導向和機制諸方面，對加強和改進黨委（黨組）中心組學習作了一些探索，得到了點滴啟示。s0100

啟示

一、緊跟形勢，要在內容安排上把握敏感點

學習首先要面臨學什么的問題。黨的理論學習和教育，其內容要始終把學習貫徹中央方針、政策作為第一任務，要始終圍繞中央出臺的一系列重要文件精神，以生動活潑的形式，及時部署各級黨委（黨組）中心組學習，加強對各級黨員干部特別是領導干部的學習教育，使黨教、理教時刻緊跟形勢，始終把握好當前政治大局的敏感點。

首先是黨委（黨組）中心組專題學習要把握好政治敏感點。黨委（黨組）中心組學習是加強黨教、理教的極其重要的載體，必須安排最重要、最具有指導意義的學習內容。今年年初,芷江下發了《關于開展“立黨為公、執政為民”調研活動的通知》文件，積極開展了“‘立黨為公、執政為民’主題教育年”活動。縣委中心組在3月下旬學習了《中華人民共和國憲法修正案》、《中國共產黨黨內監督條例（試行）》和《中國共產黨紀律處分條例》的輔導講座，在6月下旬縣委學習中心組全體成員集中學習了胡錦濤同志在中央人口資源環境工作座談會上的重要講話精神、立黨為公、執政為民專題及全面、協調、可持續的科學發展觀的重要論述。通過專題學習和探討，切實增強了領導干部們的憲法意識，進一步加強了黨風廉政建設和反～工作，糾正了部分縣級領導在工作認識上存在的偏差，從而使“立黨為公、執政為民”的主題教育更加深入。為深刻領會、認真貫徹十六屆四中全會所作出的《中共中央關于加強黨的執政能力建設的決定》和胡錦濤總書記重要講話精神，在去年9月下旬，縣委中心組邀請市委講師團龔成鋼副團長作了一場專題報告，使全體縣級領導提高了對加強執政能力建設的認識。

其次是基層形勢教育和黨課黨教要緊緊圍繞中央新的方針、政策而展開，緊緊把握政治形勢脈搏。通過精心制定基層宣講方案，統籌組織宣講小分隊，深入企業、農村、社區和學校，由點到面，向基層干部群眾層層進行面對面的宣傳教育。去年我們特別利用黨課的載體，在全縣大部分鄉鎮及縣財政局、老干局等縣直單位、部門上形勢報告會，開展理論學習教育活動。從去年5月開始，縣委組織部和宣傳部聯合推出了14期《小康路上黨旗紅》的專題系列片，加大了對黨教工作先進典型的宣傳。通過多層次的理論宣講,n努力使宣講教育工作不留死角，從而有效地將黨課黨教向基層推進、向縱深發展。

啟示

二、付諸實踐，要在方向引導上突出針對性

學習為了什么？學習是為了應用。加強和改進黨教、理教工作，其根本目的是為了付諸實踐，根本宗旨是為人民服務。黨委中心組按照“學理論、議大事、轉觀念、出思路、建班子”的原則，注重理論學習的導向，要求各級黨委中心組堅持把理論學習與黨委工作全局緊密聯系起來，注意了在提高領導和決策水平上下功夫，在培養運用馬克思主義立嘗觀點、方法解決實際問題的能力上下功夫。應用科學理論指導科學決策始終是黨委（黨組）中心組學習的重要任務。各級領導干部召開理論專題座談會，積極開展學習和探討，成為學習理論、提高素質、增強能力的表率。縣委書記石希欣撰寫的理論文章《突出“三個堅持”弘揚求真務實精神》，從思想、發展要務和改進工作作風三個方面闡述了求真務實對于縣域經濟社會的重要意義。石書記還就“三農”問題撰寫了《加快農村城鎮化是統籌城鄉發展解決“三農”問題的重要舉措》等調研文章，對后發展地區如何解決“三農”問題提出了獨到的、富有創建性的觀點和思路。另外就工業、文化、三產等方面，很多縣級領導深入基層，紛紛撰寫調研文章，積極探索縣域經濟發展的新思路。據統計，近年來，全縣撰寫并發表理論調研文章140余篇，為加速“打造江南名鎮、構筑經貿中心、建設旅游勝地”提供了強大的理論支持，推動了縣域經濟社會的發展。

2002年,芷江縣委中心組邀請省內專家,召集全體縣委中心組成員及相關部門負責人，在春陽灘水電站進行專題為“推進農村城鎮化”的“務虛會”。針對后發展地區城鎮化水平不高的現狀，大家認真聽取教授講座，熱烈探討、深入剖析，為最終形成打造“江南名鎮”、甚至“和平文化名城”的城鎮化思路及“一個總體目標，四個加速推進”的全縣發展思路的形成作了有益的探索。

宣傳落實好中央“一號”文件精神，真正使中央“三農”優惠政策進入農村千家萬戶，是各級黨委（黨組）中心組理論聯系實際的重要體現。今年，芷江在縣直單位和各鄉鎮的黨委和黨組，進行“群眾利益無小事”主題教育，動員全縣萬名干部下村組，進行中央“一號”文件精神。集中教育期間，全縣黨員干部走訪群眾，開展理論宣講、電化教育，召開座談輔導會，發放學習。并幫助村引進企業，建設道路、綠化、環衛等基礎設施，完善規章制度，解決熱點難點問題，有力地推動了農村經濟社會發展。

啟示

三、強化監督，要在操作層面上做到制度化

怎么學是一個及其關鍵的問題。是浮在表面還是沉下心來，是走馬觀花還是孜孜以求，其效果截然不同。如何切實加強學習品質的培養，如何保證學習教育的質量，制度化建設尤其顯得重要、迫切。為進一步杜絕中心組學習“走過潮，芷江進一步完善了《關于建立黨委（黨組）中心組學習的意見》文件，對建立健全基層黨委（黨組）學習制度作了具體、嚴格的規定。文件要求建立中心組集中學習和業余自學相結合的中心組學習制度，每個季度的專題集中學習時間不能少于15天，下基層研討不少于8天，業余學習要做到“六有”（有計劃、有專題、有學習心得、有調研成果，有完整檔案）。為便于中心組成員進行業余學習，縣委宣傳部、組織部每年都要組織黨委（黨組）中心組學習必讀書目及學習

輔導資料。

強化監督機制是加強和改進黨委（黨組）中心組學習的前提，又是中心組學習制度化建設的保證。為此，芷江把理論學習情況列入干部晉級、評優的重要指標，作為考核領導干部的重要內容，有效地強化了領導責任。注重將平時隨機檢查和年終檢查相結合，將定量考核和定性考核相結合，將縣黨委中心組的考核和其它督查部門的考核相結合，將個人年度述職的“述學”、民主評議的“評學”和考核干部的“考學”結合。四個“結合”，使中心組學習考核更加科學、合理，黨委（黨組）中心組學習制度化建設向前邁了一大步。

學習制度化建設的加強，有力地推動了全縣各級黨委（黨組）中心組學習。縣直單位、尤其是窗口服務部門黨組（黨委）中心組把真正為群眾辦實事、做好事，貫徹好“立黨為公、執政為民”作為用理論指導實踐的出發點和落腳點。去年，縣民政局黨組中心組召集退伍軍人代表，學習相關改革退伍軍人安置的法律法規，協調解決全縣退伍軍人的安置難題。社保局、老干局等黨組中心組把學習開在困難企業、弱勢退休職工群體之中。各鄉鎮黨委中心組結合中央“一號文件”精神，在農村基層組織中加大農村電教網點建設力度，創辦“香菇夜校”、“金葉夜校”、“流動黨校”等各類普及農村實用技術的業余學校，以“引智扶貧”的方式引導農民的發家致富，從而拉近了干群關系，使黨委中心組真正成為為民辦事的重要載體。實踐證明，制度化建設使基層黨委（黨組）中心組有了切切實實的行動，產生了可摸可感的良好效果。

第二篇：加強和改進黨委中心組學習的意見

加強和改進黨委中心組學習的意見

為促進黨委中心組不斷完善學習制度，改進學習方法，提升學習質量，強化學習效果，根據《中共皖北煤電集團公司委員會關于構建保持共產黨員先進性長效機制的意見》精神，制定本意見：

一、完善學習制度，不斷提高黨委中心組學習質量

（一）進一步建立健全黨委中心組學習組長制度。黨委中心組設學習組長、副組長，分別由黨委書記、副書記或行政主要負責人擔任；黨委書記外出時由黨委副書記或行政主要負責人負責組織學習。黨委書記是黨委中心組學習的第一責任人，負責提出中心組學習構想和月度學習內容安排意見，由學習秘書具體負責抓落實。學習組長可以隨時調閱黨委中心組成員的學習記錄和讀書筆記，并將檢查結果在黨委中心組學習會上通報。

（二）進一步嚴格黨委中心組集中學習制度。黨委中心組每月集中學習時間不得少于8個小時，每次集中學習參學率不得低于90％，在保證學習時間的前提下，每月集中學習次數不少于2次。實行黨委中心組學習簽到制度，嚴禁他人代簽或事后補簽。嚴禁缺席、遲到、早退，除突發事件、重大活動、公務外出、生病等特殊情況外，集中學習日所有中心組成員一律不得缺席，凡不能參學者，必須提前向學習組長請假，學習組長不在時向副組長請假。在中心組學習會場必須將手機關機或調至振動狀態。

（三）進一步完善黨委中心組成員“六個一”制度。自覺做到“每天堅持自學一個小時，每月堅持讀一本好書，每年至少寫一篇調研報告，每年堅持講一堂理論輔導示范課和每位礦處級領導干部要有一個知識剪貼本或相關資料電子文件夾，有一個理論學習和讀書筆記本”，其中理論學習和讀書筆記本字數每年不少于30000字（含調研文章）。

（四）進一步建立健全黨委中心組成員定期調研和外出學習考察成果匯報制度。各單位黨委中心組學習組長根據集團公司和各單位改革發展穩定的實際需要，每年提出若干重大理論和實踐調研課題，組織中心組成員及有關人員，認真開展調查研究，及時撰寫和提交調研報告，并召開黨委中心組調研成果交流會。所有中心組成員在外出學習考察歸來后，必須在黨委中心組學習會上作一次學習考察成果報告，實現知識共享、經驗共享、成果共享。

（五）進一步嚴格黨委中心組學習情況檢查和考核通報制度。各單位黨委每季度將本單位黨委中心組成員參學情況及時上報集團公司黨委。集團公司黨委每半年對各單位黨委中心組學習情況進行一次督查調研，并將結果以適當方式在一定范圍進行通報。各單位黨委要加強中心組學習資料的歸檔管理，保持各種學習檔案資料的完整性，每年年終集團公司黨委開展黨委工作目標管理考核時進行檢查。

二、改進學習方式，不斷提升黨委中心組學習效果

（一）要實現由傳統的“你讀我聽”的封閉式學習向綜合利用多種輔助學習手段的“開放式”和“互動式”學習的轉變。要充分發揮網絡在輔助學習中的作用，使中心組學習人員養成利用網絡開展網上學習的良好習慣。有條件的黨委中心組應積極利用多媒體手段，開展生動直觀的學習。

（二）要實現由灌輸式學習向研討式學習的轉變。主要學習方法包括：

1、政策解讀：就是在及時學習傳達黨中央、國務院、省委、省政府和集團公司黨政主要領導的講話精神和重要工作部署的同時，通過剖析式、研讀式的學習，認真領會其精神實質，把準政策脈搏，在政治上、思想上和行動上始終與黨中央、國務院、省委、省政府和集團公司黨政保持高度一致。

2、形勢報告：就是圍繞集團公司或各單位一定時期的中心工作，確定重點課題，在充分調研、科學分析和認真謀劃的基礎上，擬定提綱，撰寫報告，并經過集團公司或各單位主要領導審定后，由黨委中心組學習組長指定報告人員；報告人既可以是中心組學習成員，也可以是中心組學習秘書；報告內容既可以是黨和國家一定時期的大政方針，也可以是企業改革發展情況通報或礦區廣大員工關心的熱點焦點難點問題的解疑釋惑。形勢報告可以采取擴大的黨委中心組學習會形式舉行。

3、專題研討：就是結合上級和集團公司或各單位一定時期的重要工作部署，由中心組學習組長每年確定調研課題，中心組全體成員結合各自分管工作進行實踐調研，撰寫有事實依據、有獨到觀點、有解決問題思路、能夠指導具體實踐的高質量的調研文章，并在中心組學習會上就某一專題問題，展開自由討論，通過思想的碰撞和觀點的交流，為解決集團公司或各單位一定時期的具體問題掃清思想觀念障礙，理清工作思路。每次專題研討可以指定1－2人主題發言，其他參學人員積極參與討論，確保學習討論取得實實在在的效果。

4、專家論壇：就是邀請國內或業界知名學者、專家、政府官員、企業家舉辦高層次的培訓講座，以開拓視野、開啟心智、開放心態，輸入具有前沿性、前瞻性的新思想、新觀點、新觀念。專家論壇可以采取擴大的黨委中心組學習會或視頻會議的形式舉行。根據實際需要，專家論壇每年可以舉辦1－2次。

5、成果交流：一是學習成果交流。就是中心組參學人員在中心組學習會上集中交流階段性或專題性學習成果。二是工作經驗交流。就是基層單位在某一方面的工作有創新，取得成功經驗，并對全公司有指導意義時，邀請其代表到集團公司或各單位黨委中心組，介紹開展工作的思路、做法、經驗、體會，為全公司或各單位提升工作水平，提供參考。根據實際工作的需要，每年可靈活安排若干次。

6、觀摩教育：就是“走出去”以實地參觀、考察、觀摩的形式，或學習外地先進經驗、或領略名企管理風采、或感受企業文化氛圍、或接受思想政治和黨風廉政教育。根據實際需要，每年可安排1－2次。

三、豐富學習內容，不斷增強黨委中心組學習的針對性

（一）重點學習理論。政治上的清醒和堅定來自于理論上的清醒和堅定。思想先進是其它方面先進的根基，保持思想先進的關鍵在于用與時俱進的科學理論武裝頭腦。因此，黨委中心組學習應該以政治理論學習為主要內容。要按照“學理論要精，要管用”的基本要求，重視和加強理論學習。首先，要加強馬克思主義基礎理論的學習，尤其是要善于運用馬克思主義基本理論、立場、觀點、方法去認識問題、分析問題、解決問題；其次，要注重加強對馬克思主義最新理論成果的學習和研究，用以研究新情況、指導新實踐、解決新問題、開創新局面；第三，要及時學習、貫徹、落實黨中央、國務院、省委、省政府的重大路線方針政策以及集團公司黨政的重要工作部署，始終保持政治上的清醒和行動上的堅定。

（二）拓展學習內容。在抓好政治理論學習的同時，還要根據企業改革發展穩定的實際需要和黨委中心組學習成員的知識結構，把下列知識納入中心組學習范疇：

1、企業安全生產、經營管理和煤炭科技知識。可以根據一定時期的工作需要，把與煤炭企業關聯性較強的安全生產、經營管理和煤炭科技前沿知識引進黨委中心組學習，豐富各級管理干部的專業知識，使他們真正成為政治強、業務精、會經營、善管理的高素質人才。

2、領導科學知識。通過學習，提高各級領導干部，尤其是新近提拔的年輕領導干部的科學管理水平。

3、人文社會科學知識。通過學習，彌補礦區領導干部知識結構中人文社會科學知識薄弱的“短板”。

4、黨紀黨規知識。通過學習，使礦區各級領導干部常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律己之心，做勤政廉政的楷模。

5、法律法規知識。重點學習《公司法》、《合同法》、《煤炭法》、《安全生產法》、《資源法》、《環境保護法》、《循環經濟促進法》等與礦區生產經營管理密切相關的法律法規知識，進一步強化礦區各級領導干部科學管理、依法管理、民主管理的能力和水平。

6、其他相關知識。各單位也可以根據本單位中心組學習的實際需要，靈活穿插安排其他內容的學習。

四、加強領導，求真務實，狠抓落實

（一）求真務實，真學真懂真用

要大力弘揚理論聯系實際的馬克思主義學風，在摸實情、講實際、出實招、求實效上狠下工夫。摸實情就是要在進行領導班子成員學習需求調查的基礎上，準確把握領導班子成員的現有知識結構，本著“缺什么，補什么”的原則，有步驟地開展拾遺補缺的學習。講實際就是要密切結合企業改革發展穩定的實際，根據集團公司的中心工作，制定黨委中心組、季度、月度學習計劃，切實增強計劃的操作性和針對性。出實招就是要以創新的精神，積極探索新形勢下加強和改進黨委中心組學習的新思路、新途徑、新方法，力求以生動活潑的形式，豐富多彩的內容吸引參學人員，切實增強中心組學習的吸引力、影響力，使每一位參學者樂學、善學、勤學。求實效就是要用實踐檢驗中心組學習的效果。學習的目的在于運用，加強理論學習，要堅持學用結合，學以致用，做到把理論學習的成果體現到指導實踐、推動工作上，體現到礦區各級領導干部世界觀和人生觀的改造上，體現到幫助礦區職工群眾解決實際問題上，體現到建設“發展、圖強、和諧”的皖北礦區上，全面開創黨委中心組學習工作的新局面。

（二）加強領導，強化考核，狠抓落實

各單位黨委要加強對黨委中心組學習工作的組織領導，黨委書記要切實履行好第一責任人的職責，把抓好黨委中心組學習作為一項重要的日常工作統籌謀劃好。黨委中心組學習秘書要加強與中心組學習組長的信息溝通，在每次集中學習

前一周把學習課題、學習內容、主體發言人、討論題通過OA辦公系統或書面材料交給學習組長審定，并提前3天前把學習課題、學習內容、主體發言人、討論題通過OA辦公系統或書面材料交到每位中心組學習成員的手中，務求每次學習都能取得實實在在的效果。集團公司黨委將加強日常監督，年終實施考核。從2006年開始，黨委中心組學習工作的考評按照5：3：2的比例進行，集中學習占50％，“六個一”活動占30％，學習在推動實際工作中產生良好效果占20％。考核結果納入集團公司黨委工作目標管理考核中。

第三篇：加強和改進黨委中心組學習經驗交流

黨委中心組作為領導干部理論學習行之有效的方式，得到各級黨委的重視，不斷得到加強和完善。但是也應看到，全市各級黨委中心組的學習情況是不平衡的。一些部門和單位還不同程度地存在學習自覺性不強，學習要求不明確，學習重點不突出，學習制度堅持不好，學習質量不高，以及學習組織領導不力等方面的問題，影響

著理論學習的進一步深入。

總結近年來各級黨委中心組學習的經驗，結合中央、省市委有關精神，我們感到加強和改進黨委中心組學習，應著力把握以下幾點：

１．明確學習定位，是搞好中心組學習的前提

黨委中心組學習不同于一般干部群眾的學習，也不同于其他方式的領導干部學習。中心組學習與黨委工作全局緊密相聯，因此，要定位在提高各級黨委領導水平和執政水平，為黨和政府的中心工作和科學決策服務上；定位在提高領導干部政治理論素養，加強領導班子自身建設，增強領導班子的凝聚力和戰斗力上。只有定位準了，才能真正發揮中心組學習的思想政治作用、理論保障作用和帶頭表率作用。

黨委中心組學習，要把馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想作為中心內容。“三個代表”重要思想是我們黨理論創新的最新成果，是新世紀治黨治國的根本指導思想和行動綱領。深入學習和把握這一重要思想的科學體系和基本觀點，結合工作實際深入貫徹這一重要思想，是當前各級黨委的首要任務。要圍繞深入學習貫徹“三個代表”重要思想和黨的十六大、省委六屆三次全會、市委九屆四次全會精神，大力推進改革開放和社會主義現代化建設，大力加強黨的建設。要把思想作風、學風建設放在第一位，著力于掌握思想方法，進一步加強領導班子的思想政治建設。要把理論學習與解決領導干部自身黨性黨風方面存在的突出問題結合起來，幫助廣大黨員干部樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，努力增強拒腐防變的能力，推進領導班子黨風廉政建設。

２．突出學習重點，是提高中心組學習質量的必然要求

黨委中心組成員工作很忙，學習任務也很重。這就決定了中心組學習必須講究方法，突出重點。中心組學習要緊密聯系黨的歷史經驗，聯系改革開放的實踐，聯系黨面臨的形勢和任務，聯系干部思想實際，根據重大問題和形勢發展確定學習主題，豐富學習內容。一是必須根據中央、省市委的工作部署，面向各個時期的工作要求，確定學習重點，充實學習內容。要把工作的難點作為中心組學習的重點，把上級黨委的要求作為中心組學習的重要內容。二是要始終掌握思想方法和領導方法這個主線，著力于培養各級領導干部馬克思主義的寬廣視野和運用馬克思主義立場、觀點、方法解決實際問題的能力和水平。三是要運用多種學習方式，解決好學習重點與學習其他方面知識的關系問題。要把集中學習與自學結合起來、請專家作輔導與深入研究結合起來、中心組學習與其他學習結合起來。按照這樣的思路確定中心組學習的內容和方式，不斷增強學習的計劃性、針對性，突出學習重點，才能使中心組學習適應形勢、富有成效，既推動學習，又促進工作。

３．集中學習與調研緊密結合，是中心組學習的有效途徑

自覺運用理論指導工作，研究思考重大的理論和實際問題，推進科學決策，是加強和改進黨委中心組學習的一個有效途徑。近年來，中心組學習抓得比較好的部門和單位，根據自身經濟社會發展的實際，通過深入調查研究，把中心組學習與改革發展穩定的實際緊密聯系起來，把理論學習與領導班子自身建設的實際緊密聯系起來，促進中心組學習的不斷深入、領導水平和決策水平的不斷提高。但是，也有一些單位的中心組學習，理論脫離實際，學習脫離工作，往往就理論談理論，空對空，泛泛而談，結果學習成了負擔；或者只講工作，放松學習，把中心組學習變成了工作碰頭會，結果學習和工作都搞不好。

黨的十五屆六中全會對加強黨的思想作風、學風建設提出了具體要求，提出要大力加強調查研究，建立健全調查研究制度。我們要按照這一要求，把調查研究作為加強中心組理論學習的重要環節來抓。實踐表明，把理論學習與調查研究結合起來，是不斷深化中心組學習的有效途徑，也是不斷改進學習、深化對改革和建設規律性認識的必然要求

。各級黨委中心組要把學習同解放思想、實事求是，研究解決本地、本部門帶有全局性、戰略性、前瞻性的問題結合起來，在理清發展思路、提高決策水平、推進經濟和社會全面進步上下功夫，把理論學習的成果轉化為思想方法，形成工作思路和目標，從而以黨的思想理論建設的新成果，促進改革發展穩定，推動理論武裝工作向深度和廣度發展。

４．規范制度、加強管理，是中心組學習長期堅持、不斷深入的重要保證完善理論學習制度，是促進干部理論學習不斷深入的必然要求。近年來，根據中央、省市委要求，各級黨委已經逐步形成了一系列的黨委中心組學習各項制度。但是，一些部門和單位學習制度的建設仍然是中心組學習的薄弱環節。有些只滿足于一般性號召和習慣做法，沒有結合新的情況落到實處，特別是已制定的制度難以堅持。一些單位的中心組學習存在著“有要求但要求不嚴，有制度但執行不力”的問題，特別是考核制度沒有取得突破性進展，學習缺乏剛性約束。

因此，中心組學習必須進一步強化硬約束，完善有關學習制度。從內容、方式到時間都要有嚴格的制度保障，保證學習經常化、規范化。要按照省、市委的有關規定，進一步健全學習組織、學習考勤、學習檔案、學習通報、學習經驗交流和學習檢查考核等制度，并狠抓落實。特別是要認真總結經驗，使領導干部理論學習和中心組學習考核制度進一步具體化，把定性與定量、考試與考核結合起來，形成科學的干部理論學習考核標準體系。要著重考核學以致用、推進工作、改造頭腦的實際成效，把理論學習納入各級領導班子建設的目標管理體系，納入年終考評和選拔任用干部的程序。只有這樣，才能把理論學習的“軟”任務變成硬指標，有效促進理論學習不斷強化。

５．領導重視、做出表率，是提高中心組學習水平的關鍵

近年來，各級黨委對中心組學習的重要性有了進一步的認識，重視理論學習已成為許多領導干部的共識。許多部門和單位的主要領導同志在黨委中心組學習中，認真履行職責，親自確定主題、審定計劃安排、主持集中學習，帶頭調研、帶頭發言、帶頭作輔導，發揮了應有的作用。特別是黨的十六大召開以來，各級黨委中心組都把學習十六大《報告》作為重要的政治任務，許多黨委中心組多次集中學習討論，一些黨委中心組的領導同志還深入基層宣講，推動了學習的深入。各級黨委中心組的表率作用、輻射作用促進了理論學習風氣的形成。但是，也有一些地方和單位的中心組學習制度不落實，學習成效不明顯，存在“說起來重要、做起來次要、忙起來不要”的問題。究其原因，最突出的是領導重視不夠，一把手抓的力度不夠。

中心組學習事關領導班子政治建設，事關與中央、省市委保持思想上、政治上的一致，事關把握改革發展穩定大局，極端重要，極為必要。當前，要進一步落實學習一把手責任制，建立健全黨委主要領導親自抓、分管領導具體抓、職能部門協助抓的領導機制，從而保證中心組學習的各項任務和制度真正落到實處。

總結近年來的實踐，我們感到，進一步加強和改進黨委中心組學習，發揮中心組學習在理論武裝中的龍頭作用，必須要著眼于新形勢新任務對理論學習提出的新要求，以“三個代表”重要思想為指導，按照中央、省市委的有關部署，不斷總結新經驗，以創新的精神，積極探索中心組學習的新路子、新辦法。

第四篇：關于加強和改進基層黨委(黨組)中心組學習的實施意見

中共回龍鎮委員會關于加強和改進基層黨委中心組

學習的實施意見

為全面貫徹黨的十七大精神，認真落實省、市、縣關于進一步加強和改進領導干部理論學習和黨委（黨組）中心組學習的要求，積極推進縣政府辦領導班子思想政治建設，根據《關于進一步加強和改進黨委（黨組）中心組學習的意見》精神，結合我辦實際，現提出以下實施意見。

一、統一思想，進一步提高對新形勢下加強與改進中心組學習重要性的認識

黨委中心組學習是各級領導班子和領導干部在職學習的重要組織形式，是加強領導班子思想政治建設的重要措施，是強化領導干部理論素養，提高科學決策水平的有效途徑，同時也是指導實踐，推動縣域經濟和各項事業又好又快發展的重要保證。長期以來，縣政府辦黨組一直高度重視領導干部理論學習，對加強中心組學習提出了一系列明確要求。實踐證明，中心組學習在加強領導干部理論學習、促進領導班子思想政治建設、推動黨的理論武裝工作方面發揮了不可替代的重要作用。

黨的十七大對黨和國家事業發展提出了新要求。繼續解放思想，堅持改革開放，推動科學發展，促進社會和諧，奪取全面建設小康社會新勝利，迫切要求大力加強黨的思想理論建設特別是用馬克思主義中國化最新成果武裝全黨。進

一步加強和改進中心組學習，對于不斷提高領導班子和領導干部的理論素質與領導能力，推進理論武裝工作深入開展，更好地推動成功轉型、科學發展、改革創新、合作共贏具有重要的意義。

二、務實求真，進一步弘揚理論聯系實際的馬克思主義學風

要堅持不懈地學習貫徹鄧小平理論和“三個代表”重要思想，深入學習實踐科學發展觀，精心研讀馬列著作、毛澤東著作、鄧小平著作、江澤民著作，認真學習胡錦濤同志一系列重要論述，加深對馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的領會和掌握。要通過讀書、調研、知識講座等活動把學習黨的理論同學習經濟、政治、科技、法律、文化、歷史、軍事、社會管理等方面的新知識結合起來，不斷完善知識結構、提高綜合素質，提高運用科學理論分析和解決實際問題的能力。要努力提高思想政治水平，不斷增強政治意識、大局意識、責任意識，牢固樹立黨的群眾觀點和全心全意為人民服務的宗旨意識，不斷增強工作的原則性、系統性、預見性和創造性。

要堅持學習理論和指導實踐相結合。緊密聯系社會轉型期的一系列深刻變革，著眼于理論的科學運用，著眼于對實際問題的理論思考，著眼于新的實踐和新的發展。緊緊圍繞縣委、縣政府中心工作，把學習理論同研究解決人民群眾

最關心、最直接、最現實的利益問題結合起來，同研究解決本地區本部門改革發展穩定中的重大問題結合起來，同研究解決現實瓶頸、推動體制機制改革結合起來，使科學理論真正成為指導工作和決策的思想武器，成為推動成功轉型、科學發展、改革創新、合作共贏的強大動力。

要堅持改造主觀世界和改造客觀世界相結合。緊密聯系領導干部的思想實際和領導班子思想政治建設的實際，把學習成效轉化為振奮精神、逆勢而上、攻堅克難的決心和動力，轉化為求真務實的自覺行動，不斷增強憂患意識、公仆意識、節儉意識、開拓意識，講黨性、重品行、作表率。

三、規范有序，進一步完善和強化中心組學習制度學習制度化是加強學習的有利保證，建立健全黨組中心組學習制度是提高學習成效的有效途徑。我辦要高度重視中心組學習制度的建設，保證學習健康、有序地開展。

1、集中學習制度。黨組中心組每年集中學習（包括各級輔導報告、知識講座等）不少于12次，通常每月安排一次。集中學習要提前通知，明確學習的專題和思考討論題，通過改進學習方法，把重點發言、集體研討、專題學習、系統學習結合起來，積極運用讀書會、報告會、網路交流等形式進行學習，充分調動起成員的學習積極性。

2、學習考勤制度。要落實好學習秘書，認真做好每次集中學習的登記和學習考勤記錄，做好《中心組學習記錄本》學習記錄工作。

3、成果交流制度。理論學習要聯系本人的思想實際、工作實踐，不斷進行理性思考，明晰工作思路，提高思想認識。黨組和黨支部要召開學習成果交流會，交流學習體會和調研成果，起到相互啟發、共同提高的作用。

4、學習檔案制度。健全中心組成員理論學習檔案。內容包括：個人自學計劃、理論學習體會文章、課題調研報告、年終述學報告等。存檔材料分電子文檔和書面打印兩種形式，逐年積累，作為檢查考核的重要依據。

四、增進實效，進一步加強對中心組學習的管理

加強理論學習是一項長期的任務，縣政府辦黨組和黨支部一定要增強政治意識、責任意識、大局意識，切實抓好中心組學習，不斷用理論來指導新的實踐，從而激發和調動起全辦黨員群眾的學習熱情，積極推動學習型黨組織的建設工作。

1、加強督促，增強效果。要精心組織集體學習研討和個人自學，保證集體學習研討的時間和質量；認真開展專題調研，深入調查和研究問題；加強和改進學習通報，推動黨組中心組學習成果的宣傳和運用，認真接受縣委的督促檢查，2、加強管理，嚴格考核。要根據縣委、縣政府的中心任務與工作要求，針對本部門實際，制訂學習計劃并作出階段性學習安排，明確學習內容和要求。建立健全并嚴格

執行黨組中心組各項學習制度，確保學習任務落到實處。要加強對學習的考核，重點考核中心組組長履行職責的情況，中心組成員堅持學習制度、完成學習任務的情況，領導班子加強思想政治建設、運用理論指導實踐和完善決策、推進工作等情況。考核結果納入領導干部綜合評價體系和領導班子建設目標管理體系，作為考核領導班子和使用干部的重要依據。

第五篇：XX黨委中心組學習剖析及改進制度

XX鎮黨委中心組學習剖析及改進制度

按照分工，XX鎮黨委成員分別與各部門干部職工談了心，征求了大家的意見。下面就黨委建設中存在的問題進行剖析，并列出幾條改進措施。

一、存在的問題和差距:

（一）學習抓得不緊。這是黨組中心成員感到最為不足的一個方面，雖然平時比較注重學習，集體學習都能參加，亦能認真思考，但由于整天拘于日常事務，用在學習上的時間不夠，對上級的方針、政策等文件看得多，聽得多，但研究的不夠深透，缺乏理性思考與分析。在學習目的上強調學以致用，缺乏全面系統的知識升華，對很多新事物、新知識的學習也不夠透徹，掌握和運用還不夠好。

（二）工作有時過于急躁。對各項工作總想追求盡善盡美，在具體工作中，總是想把每項工作在最短的時間內完成的最好。因此，在工作中容易急躁，對工作不力或犯錯誤的同志批評得多，說服教育的少，有可能傷害這些同志的感情，挫傷他們工作的積極性。

（三）工作作風有待于進一步改進。一是入村社調研時間較少，雖然也知道調研的重要性，但往往由于時間安排不緊湊，導致時間倉促，走訪不夠深入，了解還不夠細致，與群眾的接觸較少。二是在工作中與書記溝通的多，與具體工作人員和是其他領導溝通的較少，也沒有很好地深入到干部群眾中，溝通思想，交換意見。總認為下次不忙時解決，可工作一忙起來，就把大量的時間和精力投入到事務性工

作，會議以及應付檢查中。三是對干部關心不夠，主要表現在與干部平時談工作多，個別談心較少，重點教育更少，存在要求不夠嚴，疏于管理的現象，在領導班子內部也存在工作見面多，思想見面少的現象。

（四）廉潔自律標準還有待提高。個人廉潔自律能夠按照黨員領導干部廉潔自律的有關規定，嚴格要求自己。但在個別問題上未能嚴格要求，比如還存在上班中午喝酒的現象。改進措施：

（一）加強學習，提高政策理論水平。充分認識學習的重要性，把學習擺在更加重要的位置。把對鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀理論的學習作為重點，深刻領會精神實質，并與實際工作結合，做到學以致用。同時運用各種形式，注重零星時間的積累，積極學習經濟、法律等其他方面的知識，解放思想，更新觀念，擴大自己的知識面，提高自己的理論水平。

（二）切實轉變工作作風，按照群眾利益無小事的原則和要求，把解決群眾的生產、生活問題作為工作的重中之重。根據群眾的實際把急需辦的事，能夠辦的事，覆蓋面廣的事作為工作重點，抓重點，重點抓；抓具體，具體抓；抓深入，深入抓；用抓實實在在的工作，體現共產黨人的先進性，切實履行自己的責任。

（三）堅持和發揚“不怕困難，敢于勝利”的繼光精神和“不等、不靠、不要”的長安精神。牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和過緊日子的思想，自覺抵制拜金主義、享樂主義的侵蝕，處處以身

作則，廣泛接受監督，使自己的工作和作風經得起時間和群眾的考驗。

（四）規范自身從政行為，進一步提高工作能力和水平。一是嚴格規范交際行為。同什么人交往，交往到什么程度，要把握好分寸，做到講政治、守規矩，切實增強自控能力。同時，對下級常提醒、勤過問、多關心，加強檢查和抽查，確保組織管理不失控、干部行為不越軌。二是主動接受群眾的監督。一方面，進一步增強自覺接受干部群眾監督的意識，善納群言，主動讓下級干部群眾來“管”自己。另一方面，引導廣大干部群眾增強行使監督權的意識，主動暢通渠道，使干部群眾提出的批評和意見能夠及時反映上來。三是改進工作作風。牢固樹立求真務實的觀念，凡事認真細致，一以貫之，不浮躁駐足、被動應付，增強開拓創新意識，大膽管理，自加壓力。講究科學管理和工作方法，努力把陳舊的觀念、落后的方法、渙散的作風拋之于腦后，以嶄新的姿態和面貌，投入到工作之中。并決心以干好本職工作，服務XX鎮經濟工作大局為己任，為實現“富民強鎮”目標作出應有的貢獻。

XX鎮黨委 2010年3月