第一篇：黨委中心組學習經驗材料

XXX黨委中心組學習經驗材料

XXX位于西秀區東南部，距XX城區55公里，全鄉總面積77平方公里，耕地面積2.01萬畝，下轄14個行政村，總人口1.64萬人，其中少數民族人口數占88.16%。XXX黨委下轄 21個黨支部，其中鄉機關黨支部4個，學校黨支部3個，農村黨支部14個，黨員總數570名。女黨員69名，占12.11%，少數民族黨員487名，占85.44%。初中文化以上黨員430名，占75.43%。近年來，XXX黨委將理論學習與本鄉實際貼緊靠實，突出科學發展的主題，深入實際搞調研，圍繞發展做工作，與時俱進，真學實做，有力提升了黨委中心組理論學習的水平和實效。

一、工作措施

(一)突出重點，精心構建中心組學習體系。落實“一把手”責任制，成立了由鄉黨委書記任組長、分管黨務的副書記任副組長的中心組學習領導小組，確保中心組理論學習正常化、制度化。每年劃撥一定經費，對各種學習資料做到人手一冊，為理論學習的扎實開展奠定了堅實的物質基礎，并按照實際情況適當調整學習內容和時間。鄉班子主要領導帶頭學習，帶頭討論，帶頭撰寫心得體會，起到良好的示范帶動作用。

(二)創新思路,不斷豐富中心組學習載體。在開展學習型黨組織創建活動的基礎上，我們不斷豐富學習載體，增強趣味性、提高自覺性，使中心組學習切實學深學透學出成效。1 鄉黨委將全鄉劃分為：（1）黨委中心學習組；（2）鄉機關干部職工；（3）村干部、農村黨員、入黨積極分子、村級后備干部；（4）農村致富帶頭人、種養殖大戶、科技示范戶；（5）廣大農民群眾五個層面，層層開展理論學習教育，以點帶面，層層推動，切實做到全鄉理論教育工作的有序進行。

(三)規范管理,建立完善中心組學習機制。不斷建立健全完善集中學習制度、中心組學習發言制度、學習體會交流制度等機制，確保學習教育活動的正常進行，切實增強學習效果，推動全鄉各項工作開展。同時，對中心組學習考勤及成效每半年進行一次考核評分，考評結果與干部年終考核、選拔任用情況掛鉤，在年終對中心組學習成效較好，表現突出的成員進行表彰，對學習不認真、工作實效不明顯的成員追究相應責任。通過創新中心組學習機制，使我鄉中心組學習得到大力加強，學習的規范化、科學化水平得到進一步提高。2010年1—10月，鄉黨委中心組共集中學習12次，中心組成員撰寫心得體會和調研文章18篇，編發《中心組學習》簡報10期，宣傳了黨的政策法規，強化了中心組學習效果。

二、工作成效

提高學習質量和體現學習效果的關鍵在于學以致用，我鄉始終堅持圍繞中心，服務大局，圍繞事關全鄉經濟社會發展大事來開展學習，有效推動了全鄉發展，促進了農民增收。

（一）促進農村產業結構調整。今年年初，通過學習討論，我們確立了加速推進農業產業化進程、建設現代農業體 2 系，加大農業產業結構調整力度、大力發展高效經濟產業，加快二、三產業發展步伐、活躍農村市場，提高科學生產水平、深挖增產潛力，加強農業基礎設施建設、提高農業綜合生產能力，為今后全鄉各項事業發展指明了方向。

（二）扎實開展創先爭優活動和踐行宗旨教育。我鄉把學習型黨組織建設于開展創先爭優活動和踐行宗旨教育動有機結合起來，開展了一序列工作。學習了黨的十七屆四中、五中全會精神，學習了科學發展觀重要理論和為人民服務、反腐倡廉警示等理論。在“七一”期間，認真組織開展了“三項集中活動”（即學習黨章和重溫入黨誓詞、領導干部作專題輔導報告和黨員談心得體會、典型教育和警示教育）。扎實開展“五個方面工作”，認真落實黨風廉政建設責任制，建立健全黨政班子工作一系列規章制度，強化對項目審批、工程招投標、資金使用管理等重要領域和重點環節的管理，健全監督機制，組織召開2010年度鄉黨員領導干部民主生活會，認真落實各項要求，扎實推進各項工作。

（三）完成村級組織活動場所建設任務。在創建學習黨組織過程中，我鄉很抓農村基層黨組織陣地建設。2010年，完成了團結等共10個村的村級組織活動場所建設任務，工程總投資為72.8萬元，上級劃撥資金60.3萬元，鄉財政自籌12.5萬元。工程于2010年2月正式開工，于2010年6月中旬全部竣工。工程竣工后，我鄉繼續自籌資金進一步完善配套實施，后續投入資金總計5萬多元。現各村活動室已全部投入使用，極大地夯實了基層黨組織的陣地建設。

（四）進一步密切黨群干群關系。通過開展中心組成員調研活動，中心組成員走村入戶了解村情民意，解決廣大農牧民的生產生活問題，有效搭建起了黨群干群連心橋。依據中心組成員的調研成果，鄉黨委經過研究先后制定通過了黨群議事會制度、村級民主生活會制度，讓廣大村民為村黨支部提出建議和意見，將矛盾糾紛化解在基層。目前，全鄉通過加強中心組學習調研，提高了中心組成員駕馭局面和解決復雜問題的能力，獲得廣大群眾的支持和贊譽，呈現了和諧發展的良好局面。

三、幾點體會

（一）領導重視、落實責任是抓好中心組學習的關鍵。黨委書記作為中心組學習第一責任人，帶頭學習,以身作則,帶動了中心組其他成員的學習。同時,我們明確各自分工和職責，為抓好中心組學習打下了堅實的基礎。

（二）深入進行思想發動是抓好中心組學習的前提。經過層層動員，中心組成員的思想認識得到高度統一，深刻認識到中心組學習的重要性和必要性，明確了中心組學習要達到的目標和具體的工作要求，使中心組成員積極主動地投入到學習中來。

（三）健全機制是抓好中心組學習的重點。建立完善的學習機制、提高規范化管理水平對于抓好中心組學習來說至關重要。我們通過建立健全一系列完整的中心組學習機制,有效的促進了中心組學習的順利開展。

（四）強化督促檢查是抓好中心組學習的保證。鄉黨委 4 非常重視中心組學習,對中心組成員學習開展及落實情況進行經常性檢查督促，及時進行指導，確保中心組學習落到實處。

總之，我們認識到加強中心組學習對于統一思想、提高領導干部理論素質、促進各項工作有著積極促進作用。當然，我們也清醒地看到，我鄉的中心組學習與上級黨委的要求和所擔負的任務相比，仍有一定差距，理論學習的深度有待于進一步拓寬，理論學習的考核機制有待進一步完善等。今后，我們將繼續嚴格按照上級黨委的要求，突出中心、統籌全局，學習先進經驗和做法，進一步提升中心組學習的成效，為我鄉各項工作的不斷進步提供不竭的動力。

第二篇：黨委理論學習中心組學習情況經驗材料

黨委理論學習中心組學習情況經驗材料

黨委理論學習中心組學習，是黨委領導班子和領導干部在職理論學習的重要組織形式，是嚴肅黨內政治生活、強化黨性修養的重要內容，是加強領導班子思想政治建設的重要制度，是建設學習型服務型創新型黨組織、提高領導能力和水平的重要途徑。XX集團黨委在理論學習中，堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以“加強理論武裝、堅定理想信念、補齊短板弱項”為重點，抓住領導干部“關鍵少數”這個關鍵點，持續運用好“三個五”，在理論修養、素質提升中守正創新，在雙向結合、知行合一中主動擔當作為，切實把理論學習成果轉化為抓工作、解難題的能力。

一、做實“五有”著力實現常態長效

制度建設是抓好黨委理論學習中心組學習的根本，以剛性的制度，提升學習的質量。

一是年初有計劃。

把學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想作為主要內容，與企業改革發展緊密結合，科學制定學習安排意見，明確學習主題、學習時間、學習方式、參加范圍、目標效果等，統籌安排各個階段的中心組學習。

二是工作有制度。

制定、下發4個文件、13項制度規范和3個配套方案，從考勤、請假、筆記、檔案、考核等多個方面，進行嚴格要求，為規范落實公司黨委中心組及基層黨組織理論學習，提供扎實依據。

三是運行有流程。

中心組學習前，按照季度理論學習配檔表，結合近期工作重點，精心選擇學習內容，提前向學習成員印發通知、分發學習資料。因公外出等原因不能參加集體學習的人員，按考勤制度履行請假手續，并及時補齊學習內容，每季度對補學情況進行督促。

四是“頭雁”有引領。

黨委書記作為理論學習中心組第一責任人，發揮“頭雁引領”作用，親自審定學習方案，確定學習內容和研討主題，做到帶頭參加學習、帶頭交流發言。中心組其他成員以身作則，正確處理工學矛盾，嚴格參加集體學習、研討交流及各類學習活動。中心組成員出勤率保持在90％以上。

五是學習有記錄。

為每名中心組成員統一發放筆記本，規范個人學習筆記格式，在記錄學習內容的同時撰寫個人體會和思考。會議組織部門指定專人，對學習時間、地點、內容、主持人、發言人、發言內容等流程情況進行全程記錄。

二、用實“五結合”著力學懂弄通做實

XX集團黨委中心組在堅持以往有效做法的基礎上，不斷豐富學習內容，創新學習形式，提升學習效果。

一是“常規學”與“重點學”相結合。

把握學習習近平新時代中國特色社會主義思想這條“主線”，完成了黨章、黨風廉政、安全生產、統一戰線等理論學習，將“規定動作”做好做實。同時，以黨史學習教育脈絡為主線制定黨史專題學習計劃，將習近平總書記關于黨史學習教育的重要講話、黨的百年奮斗重大成就和歷史經驗作為重點學習內容，從學習黨的百年奮斗歷程中汲取了繼續前進的智慧和力量。

二是“一人讀”與“大家談”相結合。

堅持帶著實際問題去學習、討論，在一人讀大家聽的傳統學習方式上，深入開展學習研討和互動交流。每次集體學習會上至少抽點2名中心組成員圍繞學習主題，結合工作實際交流發言，注重在解決問題上聚焦用力，切實增強學習針對性和實效性。

三是“走出去”與“請進來”相結合。

舉辦“實踐課堂”，組織中心組成員赴海陽地雷戰紀念館進行紅色教育，現場重溫入黨誓詞，提高黨史學習教育的實效性和感染力；到管理先進的同行企業進行實地學習、直觀體驗，學習他們精益管理、成本管控、精準營銷等方面的好經驗好做法。同時，XX集團與知名大學深度合作，開辦培訓課堂及專題研修班，圍繞國企改革、多元發展新思維、商業模式創新等諸多內容，進行多維度、深層次集中輔導，持續提升領導干部的綜合素質和履職能力。

四是“專題學”與“個人學”相結合。

圍繞學黨史、安全生產、黨風廉政等方面，組織專題學習會，尤其是將學習黨史與公司深化改革的堵點、轉型發展的難點緊密結合，精心設計專題學習方案，并把學習成果運用到安全生產、兩化融合、改革創新等現場工作中。堅持按照學懂、弄通、做實的要求，為中心組成員配發自學書籍，制定個人學習計劃，利用業余時間開展自學，把“自選動作”做優做精。

五是“系統學”與“調研學”相結合。

圍繞理論學習安排，將習近平新時代中國特色社會主義思想納入中心組學習整個過程，做到原原本本學、全面系統學、及時跟進學和反復深入學。中心組成員在做好自身學習的同時，深入基層講黨課、作輔導、搞調研，帶動基層黨組織系統學、深入學，權屬單位中心組集體學習都在24次以上。全年，中心組成員累計講黨課10余人次、調研30余次，撰寫調研報告6篇。

三、聚焦“五學”著力做到學以致用

XX集團黨委中心組堅持在學習中明方向、找差距、提措施、抓落實，把學習成果轉化為推動各項工作的強大力量。

一是以學提站位。

堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中、六中全會精神，將習近平總書記系列講話精神、黨史學習教育作為學習重點，及時跟進學習黨的新思路、新觀點、新舉措和上級重要指示精神等，進一步增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，切實提高政治判斷力、政治領悟力、政治執行力，為開創XX集團轉型發展新局面提供堅強思想保證和強大精神力量。

二是以學凝共識。

在國家“雙碳”目標的大形勢下，煤炭工業進入了新的調整轉型時期，XX集團黨委中心組及時學習了中央、省委及能源集團黨委關于“雙碳”目標的新要求。在學習中認清企業發展面臨的復雜嚴峻的形勢，在研討交流中凝聚以安全生產為基礎，加快企業轉型發展的共識。

三是以學強本領。

堅持抓住領導干部這個“關鍵少數”，突出政治理論、安全生產、經營管理等方面學習的同時，加強對法律法規、兩化融合知識的掌握。利用理論學習、交流研討和抓結合、抓成效“三個方法論”，進一步更新思想觀念、優化知識結構、提高綜合素質，推進企業突圍解困、轉型發展。

四是以學謀發展。

把黨的百年奮斗史和能源集團發展戰略暨“十四五”規劃、能源集團國企改革三年行動實施方案作為讀書班的學習內容，不以簡單的就學習而學習，結合XX集團實際，中心組成員圍繞企業發展定位、發展戰略，開展專題討論，謀劃了“解放思想、團結實干、穩步轉型、守正創新”工作主線，全面開創轉型發展新局面，以優異成績迎接黨的二十大勝利召開。

五是以學解難題。

將安全生產、改革發展、產業結構調整等中心工作推進中遇到的“難題”轉化為“課題”，科學設置學習專題，規劃學習內容，運用所學的理論、思想、方法“解題破題”，解決企業改革發展中遇到的各種困難。結合黨史學習教育，開展“我為職工辦實事”實踐活動，通過大走訪、大排查、大調研等方式，解決職工最關心、最直接、最現實的利益問題和歷史遺留問題。

第三篇：黨委理論學習中心組學習經驗材料（通用）

最新黨委理論學習中心組學習經驗材料（通用）

一、制度保障真學, , 提升規范性

二、以上率下領學, , 提升示范力

三、專題輔導幫學, , 提升準確性

四、權威資料助學, , 提升針對性

五、依托媒介導學, , 提升參與性

六、細化目標踐學, , 提升執行力

中共XX縣委組織部始終堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，突出抓好黨委(黨組)理論學習中心組這個“關鍵少數”，讀原著、學原文、悟原理，強化學思用貫通，知信行合一,帶動全縣黨員干部積極開展理論學，全縣上下形成了以學促用，以用踐學的濃厚氛圍。

一、制度保障真學, , 提升規范性

扎實推進黨委(黨組)理論學習中心組學習制度化、規范化建設，建立健全 X 縣黨委(黨組)理論學習中心組學習規則和常委會 會前學習制度，將理論學習裝進“ 制度的籠子”。堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神為統領，結合實際,每年制定下

發黨委(黨組)理論學習中心組學習重點內容，明確學習重點、細化學習要求，為全縣黨員領導干部開展理論學習提供參考。堅持將黨委(黨組)理論學習中心組學習情況作為目標考核的重要內容，督促檢查指導黨委(黨組)理論學習中心組扎實有效開展學習活動，確保理論學習不耍花槍、不走過場。

二、以上率下領學, , 提升示范力

全縣兩級黨委(黨組)理論學習中心組成員采取集體學習與個人自學相結合、專家講與自己講相結合、基層調研和重點研討相結合等方式，深入學習習近平總書記系列重要講話精神，原原本本研讀《習近平談治國理政》等系列經典著作，及時跟進學習中央和省委、市委重大決策部署，全面領會把握習近平新時代中國特色社會主義思想精髓。堅持開展“三個一”活動，不斷將理論知識內化于心，即每季度結合形勢政策和工作實際需要開展一次集體學習研討, 每年自選方向深入基層開展--次專題調研，每年結合學習和工作實際至少撰寫一篇學習心得體會文章。

三、專題輔導幫學, , 提升準確性

邀請中央和省、市級專家學者，專題輔導習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，促進領導干部準確領會其中的.重

要思想、重要觀點、重大論斷、重大舉措。將習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大、十九屆二中、三中、四中全會精神以及中央、省委、市委重要決策部署，作為全縣各級各類培訓班的主導課程，分期分批對全縣黨員領導干部進行輪訓，切實提升了黨員領導干部的理論素養，形成了廣泛的影響力。

四、權威資料助學, , 提升針對性

把握形勢政策需要和關鍵時間節點，定期制作《學習提示》《理論學習專報》，組織各黨委(黨組)訂閱《習近平談治國理政》(一、二、三卷)《新時代面對面》 《習近平新時代中國特色社會主義思 想三十講》《習近平新時代中國特色社會主 義思想學習綱要》《習.近平扶貧論述摘編》等權威學習資料，不斷拓展黨員領導干部學習.的廣度和深度。

五、依托媒介導學, , 提升參與性

以提升理論學習自覺性、主動性為導向，積極整合縣內各類載體平臺，創新學習方式方法，推動理論學習向深里走、向實里走、向心里走。在電視臺開辟《理論在身邊專欄》，緊跟形勢政策需要,邀請縣委黨校教師、相關單位業務骨干和黨員領導干部,深入全面解讀黨的十九大精神、習近平總書記重要講話和考察黑龍江的重要指示精神等

重要內容，截止目前共編發節目 X 余期。扎實用好”學習強國”學習的平臺、“X 縣發布” 微信公眾號、“X 縣融媒” APP 等載體，開設《習近平新時代中國特色社會主義思想學習綱要》《習近平談治國理政》(第三卷)等“在線”理論學習專欄，每天刊發習近平總書記系列重要講話精神和黨內法律法規，打造全縣黨員干部理論學習網絡課堂。

六、細化目標踐學, , 提升執行力

全縣兩級黨委(黨組)理論學習中心組成員充分發揮“領頭雁”示范帶動作用，深入基層開展習近平新時代中國特色社會主義思想、黨的十九大精神等內容的宣講活動，有效打通了基層宣講“最后一公里”。全縣各級黨員領導干部堅持用習近平新時代中國特色社會主，義思想和黨的十九大精神武裝頭腦、指導實踐、推動工作，拿出釘釘子精神，細化實化目標任務，建立責任清單，明確任務分工,全面抓好中央和省委、市委重大決策部署貫徹落實。通過學習實踐, 全:縣黨員領導干部理論素養日益深厚，"四個意識” 明顯增強，“四個自信”進一步堅定。

第四篇：市供銷社黨委中心組學習經驗做法

**市供銷社黨委辦公室

**市供銷社黨委對中心組理論學習認真抓好時間、內容、人員、效果的落實，并注重在理論聯系實際上下功夫，提高黨委一班人政治理論素質和執政能力，有效地促進了各項工作的落實，尤其在創新體制、開創新的發展局面方面已顯示出了比較突出的成效。目標管理受到市委市政府的表彰，被市委市政府評為安全生產經營先進

單位和穩定工作先進單位；被省社評為綜合目標完成一等獎。

一、健全和落實各項規章制度，確保學習規范化制度化

為切實抓好黨委中心組學習的落實工作，市社黨委專門制定了《**市供銷社黨委中心組理論學習實施意見》，對全年的學習進行了安排，明確了總體要求、學習內容，規范了學習制度。一是計劃安排制度。有學習計劃，每月有學習安排。每次安排中心組學習時，學習的內容資料、時間安排和組織方式，都以書面形式印發和提前通知中心組成員。二是集中學習制度。每月組織一次集中學習，全年共組織集中學習14次（先進性教育活動期間集中學習40個小時）。每次集中學習時，中心組成員自覺簽到，有事提前向主持學習的組長請假，事后補課。所有成員都能做好學習筆記，撰寫心得體會。每次集中學習時都結合學習內容，在由事先安排的同志重點發言的基礎上，大家進行充分的討論，加深對學習內容的理解和認識，真正達到融會貫通的效果。三是自學制度。中心組成員都能利用業余時間堅持自學，大部分同志都自覺通讀了市委指定的學習參考書籍和文獻，并結合思想和工作實際撰寫了學習體會。四是撰寫心得體會、理論文章和調研報告制度。對每次的學習內容中心組成員都自覺按照要求撰寫心得體會，中心組成員每人撰寫體會都在3篇以上，其中在報刊發表和上級轉發調研文章4篇。五是中心組組長履行職責制度。黨委書記為中心組第一責任人，親自審訂學習計劃，確定研討專題，提出學習要求，每次集中學習親自主持，帶頭學習和輔導，經常指導和檢查中心組成員的學習，尤其在聯系思想和工作實際方面處處為大家作表率，為提高學習效果和班子成員的政治理論素質起到了積極帶頭作用。六是學習檢查考核制度。市社黨委把班子成員參加理論學習、黨委中心組學習、在職自學的情況作為考核述職的一項實際內容，并把理論學習作為衡量每個班子成員思想政治素質的重要內容，在這一市委組織的班子考核述職中都得到了充分體現。

二、以先進性教育活動為契機，提高黨委班子執政創新能力在以實踐“三個代表”重要思想為主要內容的保持共產黨員先進性教育活動中，市社黨委按照中央提出“提高黨員素質、加強基層組織、服務人民群眾、促進各項工作”目標要求，突出抓好中心組成員的學習和教育工作，促進了機關和全系統教育活動的有效落實。在6個來月的教育活動中，中心組成員自覺按照“雙重責任、雙重學習、雙重生活、雙重成果”的要求，既認真履行領導職責，又以普通黨員身份參加教育活動。黨委書記吳慶丹親自主持中心組學習，親自備課作輔導報告，親自解決和糾正教育活動中的有關問題，并以普通黨員的身份積極參加支部組織的學習和討論，以自己以身作則的模范行動影響和帶動大家自覺積極地參加教育活動。其他班子成員在抓好自身學習的同時，也都能積極地到各自所聯系的黨小組和科室檢查指導學習情況。每個黨員領導干部都堅持做到了“四帶頭”、“五堅持”。“四帶頭”：帶頭參加學習，在學習中為大家作表率；帶頭遵守學習紀律。自覺遵守學習時間、考勤規定，不遲到，不早退，不因工作忙而影響學習，處處做遵守學習紀律的模范；帶頭參加學習討論。在學習討論中，自覺聯系自己的思想和工作實際，準備充分，發言積極；帶頭撰寫學習體會。聯系自己的工作實際，撰寫了2篇以上的心得體會文章。“五堅持”：堅持黨委和“一把手”抓落實，處處起帶頭表率作用；堅持“雙重責任、雙重學習、雙重生活、雙重成果”的規定，自覺參加黨委中心組學習和黨支部集中學習；堅持做到“三個保障”，即保障學習時間、學習內容、學習效果。學習有筆記，聽講有記錄，討論有發言提綱，學習有體會文章，通讀了必讀書目；堅持黨員領導干部帶頭講黨課、作輔導，積極參加“新時期共產黨員保持先進性具體要求”大討論活動；堅持帶頭為群眾辦實事、辦好事。從黨委書記到每個黨員領導干部，都能以我為主地把措施落實到行動上，帶頭下基層調研，結合“三夏”保障，為基層解難釋疑，為農民辦實事。黨委書記、主任吳慶丹多次深入到社屬企業，幫助解決實際問題，如幫助農資公司解決“三夏”保障的資金問題，幫助恒通公司解決職工住房改造中的具體困難，兩次到聯村點進行調研，幫助農民解決“三夏”中的具體問題。5月下旬，市社領導帶領機關三個工作組到基層進行調研，結合“三夏”保障，為基層社解難題、辦實事。市社黨委在整改過程中承諾了八件實事：即：解決好領辦農民合作經濟組織的問題；協調解決困難企業職工的“三金”問題；協調解決下崗職工享受國有企業下崗職工再就業優惠政策問題；解決好

股金的籌措和兌付問題；解決好市社機關辦公自動化問題；解決好改制企業社有資產管理的完善問題；解決好市社老干部活動室的設施問題；解決好離退休黨員和不在崗職工黨員的管理問題；在年內都得到了落實。通過解決問題，辦實事，使廣大干部職工看到了市社黨委在先進性教育活動中的新變化、新面貌、新形象，同時，也體現了市社黨委勤政務實的良好作風。

三、理論聯系實際，努力做好創新體制的具體工作

學習的目的全在于運用。市社黨委在抓好理論學習效果落實的基礎上，并注重做好聯系思想和工作實際方面的文章。市社黨委結合學習貫徹省委省政府《關于進一步推進供銷合作社體制創新意見》（豫發［2005］9號），在深入基層進行了為期一個多月的調查研究的基礎上，制定了具體的貫徹落實意見，并得到了市委市政府充分肯定和支持。為此，市政府結合市社的意見和建議，專門出臺了《進一步推進供銷合作社體制創新實施意見》（許政［2005］58號），此文件在省委省政府9號文件的基礎上又新增了12項支持政策。市社的做法和市政府《意見》被省社和全國總社轉發。為抓好省市文件精神的落實，市社黨委成員深入基層和企業調研、制定了推進供銷社體制改革、參與農業產業化經營、改造經營網絡、加強行業管理的有關意見，豐富了供銷社改革發展的理論，增強了指導工作實踐的針對性，促進了機關工作職能的轉變，推動了參與農業產業化經營的深入開展，拓寬了發展領域，推動了供銷社經濟活力進一步與市場經濟接軌；優化了內外發展環境，營造了新的發展優勢，各項工作取得明顯成效：一是供銷社為“三農”服務水平有所提高。充分利用專業合作社、村級綜合服務社、農村專業協會、科技服務中心或莊稼醫院、農產品加工企業等，為農民提供產前、產中、產后服務，為促進農業產業化經營、提高農民收入做出了積極貢獻。二是社有企業改制初見成效。針對社有企業不同情況采取相應的改制創新形式，加大了對社有企業的改制力度，收到良好效果。改制創新后的社有企業，經營規模擴大，經濟效益明顯提高，基本擺脫長期虧損的局面。三是開放辦社成效突出。充分利用供銷社的有形資產和無形資產，通過合資合作多渠道、多方式組合市場要素，改造供銷社傳統經營網點，使網絡規模得到迅速擴張。截止2005年底，全系統招商引資累計上億元，大大拓展了供銷社的生存和發展空間，提升了供銷社的市場競爭力，壯大了供銷社的實力。四是安全穩定工作扎實有效。全系統把安全穩定工作列入重點工作并狠抓落實，確保了改革發展的順利進行，也為整個社會的穩定和諧做出了應有貢獻。五是圓滿完成了市委、市政府和省社下達的各項目標任務，促進了供銷合作事業的發展，在服務“三農”，全面建設農村小康社會中做出了應有貢獻。2005年被省社評為綜合目標完成一等獎，受到省政府的表彰。

第五篇：全區黨委（黨組）中心組學習經驗交流會經驗材料

文 章

來源蓮山

課件 w ww.5 y kj.Co m來源圍繞主題學用結合　全面推進隆林經濟社會的快速發展

隆林各族自治縣是百色市唯一的一個少數民族自治縣，也是廣西僅有的兩個各族自治縣之一，全縣總人口36萬人，其中少數民族人口占總人口的79.41%。近幾年來，特別是去年以來，我們按照自治區黨委的部署，在黨委中心組學習過程中，緊緊圍繞全面建設小康社會的宏偉目標和本縣改革發展穩定的這一主題，堅持學以致用、用以促學、學用結合的方法，以 “三個代表”重要思想和黨的十六大精神為指導，全面貫徹落實黨的十六屆四會全會精神，突出重點，創新方法，不斷提高黨委中心組學習效果，有力地推進了全縣物質文明、精神文明和政治文明的協調發展。據統計，2003年全縣國內生產總值完成7.42億元（可比價），財政收入完成2.79億元，全社會固定資產投資完成7.90億元，分別比2002年增長了11.08%、15.72%和40.32%，農民人均純收入達1220元。全縣呈現了經濟發展，政治穩定，民族團結，社會進步的良好局面。回顧近兩年來黨委中心組的理論武裝工作,我們的做法和體會主要是:

一、提高思想認識，增強理論學習的自覺性和緊迫性

領導班子思想政治建設的狀況如何，直接關系到黨的路線方針政策的貫徹落實，關系到改革發展穩定的全局，關系到最廣大人民根本利益的實現。過去，由于對中心組理論學習認識不足，個別成員片面地認為學習是虛的，不能解決實際問題；怕學習理論會影響工作，影響經濟發展；有的把學習當成是一種負擔等等。從而導致了中心組學習的原動力不足，中心組成員對學習缺乏應有的積極性、主動性和自覺性，影響到了領導班子和領導干部的思想政治建設。工作中出現一些領導干部理論根底粗淺，工作理不清頭緒，拿不出辦法，打不開局面，不能用馬克思主義立場、觀點、方法指導實踐、推動工作的現象。針對這種情況，我們引導中心組成員加強自覺學習，更加清醒地認識到在國際形勢深刻變化，國內改革開放和現代化建設任務日益繁重的條件下，搞好黨委中心組學習，就是提高班子領導水平和決策水平，把班子建設成政治堅定、思想解放、勇于創新、團結奮進、能夠帶領全縣各族人民全面推進建設小康社會的堅強集體。因此,我們把黨委理論學習中心組作為領導班子和領導干部學習理論、加強思想政治建設的重要形式和基本途徑。

首先，堅持把理論學習放在首要位置，不斷強化責任意識。縣委中心組學習能否取得成效，關鍵因素在于責任人即黨委的一把手。近年來，我們一是縣委主要領導切實履行第一責任人的職責，親自主持每次的學習專題會，定期召開中心組學習情況匯報，深入研究理論學習中的重大問題。二是積極引導，把班子成員思想統一到發展先進生產力、發展先進文化、實現最廣大人民的根本利益上來，把學習效果與本縣的大開放大發展結合起來。三是在實踐中結合本縣實際，提出了夯實農業這個基礎，突出工業化、城鎮化這兩個重點，實施科技、開放和可持續發展三個帶動，開發水電、礦產、旅游、人力四種資源，努力實現經濟結構調整、基礎設施建設、扶貧開發、對外開放和生態建設五個突破性的“12345”工作思路。四是組織開展立黨為公、執政為民、樹立科學的發展觀、弘揚求真務實作風的大討論，形成了全縣上下良好的理論學習風氣，促進了思想的大解放。去年以來，縣委中心組共組織集中學習15次,參學人數達300多人次，縣處級領導干部共撰寫理論文章180篇，在市級以上報刊發表文章19篇。

其次，搞好調查研究，解決好縣委中心組學習的重點和難點問題。為使中心組學習提高到一個嶄新的水平，我縣把如何搞好理論學習當作一個重要課題來研究。一方面，我們通過經常性調查研究，把務虛與務實相結合，把科學理論與本地具體實際相結合，用科學理論指導工作實踐，分析研究和解決工作中的實際問題。比如，為加快招商引資工作，中心組開展了“人人都是投資環境，我為招商引資做什么”的大討論，從而形成每位成員都自覺聯系一個以上內外招商引資項目，并從項目談判、簽約、開工、投產等各項重要環節進行全程跟蹤、調研、及時發現問題、解決問題，認真搞好協調服務，確保了重點項目建設的正常開展。另一方面，針對長期以來，縣委中心組學習暴露出來照抄理念多、談體會談認識少，專題發言跑題多、結合實際少，開會講話多、做筆記少的“三多”、(本文權屬文秘之音所有，更多文章請登陸www.tmdps.cn查看)“三少”難點問題，我們開展了“四查”活動，即，一查每次中心組學習是否按照學習計劃內容要求進行；二查專題發言是否結合本地實際，有沒有獨到的見解；三查參加學習成員是否按時到會，有沒有遲到早退現象；四查到會人員是否做讀書筆記，寫心得體會。通過“四查”使理論學習真正做到了“進心入腦”，指導工作，從而進一步提高了中心組成員的理論運用水平。

二、健全學習制度，促進理論學習的經常化、制度化、規范化

有效的學習制度是規范領導干部學習、增強學習自覺性、提高學習效果的必要保證。去年以來，我們通過進一步完善和落實學習計劃、學習檔案、學習預告、學習通報、學習交流和學習考核等一系列的學習制度，使黨委中心組學習不斷得到改進和加強，學習做到經常化、制度化、規范化。

一是開展“三個一”的個人自學活動。為解決好工作與學習上的矛盾，我們堅持以自學為主，集體討論與專題講座相結合，在全縣科級以上干部中開展“三個一”活動，即要求黨委黨組每個成員每年至少熟讀一本理論書籍，至少整理出一本理論學習筆記，至少在市級以上報刊發表一篇理論文章或調研報告。此外，中心組成員每次學習必須根據所學的內容寫出心得體會文章，以此來鞏固學習成果。

二是開展“兩個一”的集中學習活動。即縣委中心組每個月安排1次集中學習，每季度舉辦1次雙休日講座。為確保學習取得好的效果，我們借鑒外地的做法，每次集中學習活動都認真做好政治理論、市場經濟、現代科學等內容的學習，使領導干部進一步掌握做好工作的新知識、新技能、新本領。同時，根據新形勢、新任務的要求，結合領導干部的崗位需要，有目的、有計劃地選擇和充實一些新的學習內容，不斷增強學習時效性和針對性。

三是開展一次學習調研活動。即要求中心組成員在每次集中學習討論之前進行一次調研。為提高理論學習的質量，不斷提高科學判斷形勢、駕馭市場經濟、應對復雜局面、依法執政和總攬全局的能力，縣委中心組把學習前的調研課題列為硬性課題，嚴格要求每位成員都必須堅持深入基層，深入實際，通過調查研究，找準全縣改革與發展中存在的突出問題，探索出解決的辦法和途徑，從而增強駕馭全局的能力。

為了使理論學習不脫離實際，取得一定的效果。在學習過程中，我們力求做到“五個結合”：

一是學習理論與分析形勢相結合。只有堅持正確的理論指導，及時正確地分析國際國內形勢，才能通過現象把握本質，分清主流和支流，正確認識局部和全局的關系，制定正確的方針和政策。哪些是正確的，必須堅持；哪些是不完善的，需要調整、豐富和發展；哪些是已經過時的，應當放棄。這樣的理論學習才有利于樹立世界眼光，增強戰略思維，站在時代前列，不斷提高領導能力和決策水平。

二是學習理論與研究歷史相結合。只有堅持正確的理論指導，才能對歷史事實和歷史經驗進行科學的總結，去粗取精，去偽存真，把握歷史發展的趨勢和規律的真諦。也只有深入研究歷史事件、歷史經驗，才能升華對歷史的認識，提煉新的理論，進入新的境界。

三是學習理論與推動創研相結合。創新是一個民族永葆生機和活力的靈魂，是一個社會發展進步的不竭動力。在理論創新、科技創新、體制創新中，理論創新尤為重要，因為它能為科技創新和體制創新提供理論指導、認識方法、政策依據、操作思路。只有大膽探索，勇于創新，才能及時發現新情況，有效解決新問題，妥善處理新矛盾，勝利完成新任務。

四是學習理論與統一思想相結合。我國加入世貿組織后，市場更加開放，社會階層、經濟組織、就業方式、生活方式、價值取向日趨多樣化，一些“左”的、右的雜音、噪音，以及“法輪功”邪教的歪理邪說不時通過各種渠道進行傳播擴散。在這種情況下，黨內外干部群眾有許多熱點難點問題，需要回答、解疑釋惑，統一思想的任務很重。因此，理論學習應該緊密聯系我國改革開放和現代化建設的實際，緊密聯系干部群眾關心的重大理論和現實問題，研究如何把領導班子和廣大黨員干部的思想統一到黨的路線、方針、政策上來，統一到黨的十六屆四中全會精神上來。

五是學習理論與轉變作風相結合。理論是否具有威力、魅力、說服力、戰斗力，不僅要看理論本身是否具有科學真理性，而且還要看宣傳運用理論的主體是否具有良好的形象和科學的方法。“形象”和“方法”則表現為工作作風、生活作風、思想作風、學風和文風。有了好的形象，說實話，辦實事，清正廉潔，甘當公仆，誠心誠(本文權屬文秘之音所有，更多文章請登陸www.tmdps.cn查看)意為人民服務，既能有威信，受尊敬，不負眾望，言而有人聽，聽而有人信，信而有人行。有了好的方法，理論聯系實際，文風清新，生動活潑，貼近群眾，才能為廣大黨員干部喜聞樂見；言者以實論理、以情感人、以理服人，娓娓道來，聽者入耳、入腦、入心，心服口服。因此，按照“三個代表”重要思想要求，加強和改進黨的作風建設既是學習理論的目的，也是學好理論的方法。

三、堅持學用結合，全面推進隆林經濟社會的快速發展

為全面提高中心組學習的效果，在學習過程中，我們始終堅持把理論與實踐相結合作為促進經濟社會發展的一個重要手段，不斷探索和創新學習方法，著力增強理論的運用能力，努力做到“三大轉變”、實現“三大創新”。

“三大轉變”：

一是由小會議室到大教室的轉變。即把縣委中心組學習地點由過去的小會議室搬到縣委黨校大教室里召開，并邀請了縣直部門和鄉（鎮）的主要領導和黨員代表參加旁聽。通過改變學習場所，縣委中心組成員形成自我加壓，由“要我學”轉變為“我要學”，使每次學習都做好充分的準備，從而不僅有利于接受群眾監督，推進政務公開，而且起到了良好的示范帶動作用。

二是由書記宣講到專家輔導的轉變。即把過去由書記宣讀講解有關文件改為聘請專家、學者進入專題講座。比如，今年以來，我們先后邀請了區農業廳、林業廳和農科院的專家到我縣為中心組成員對夏繁脫毒馬鈴薯種植、山羊和黃牛圈養、優質林提質保效、烤煙等課題進行授課。由于專家熟悉和了解實用新技術研究的最新動態和最新理論成果，又有很高的理論水平和專業知識，講課具有很強的針對性和權威性，從而既促進了學習又推動了工作。

三是由學習理論到指導工作的轉變。即把過去的從書本到書本，從理論到理論的“空對空”學習，轉變為注重理論聯系實踐，著眼于提高中心組成員的理論運用能力，切實把科學理論運用到解決具體問題上，落實到抓改革、促發展上。比如，在組織學習國家有關產業政策的過程中，我們結合隆林一個農業大縣，而農業基礎又相對薄弱的實際，按照“調新，調特，調優，調強”的原則，大力調整產業結構，積極發展烤煙、果蔗、板栗、馬鈴薯、隆林黃牛、隆林黑山羊、網箱養魚等優勢產業，其中烤煙生產經過多年的發展，現已成為全縣農民增收，財政增長的一項支柱產業。

“三大創新”：

一是注重創新理論學習方法。學習的方式方法直接影響到學習的效果。我們突破了過去傳統單一的學習方式，以改革、創新的精神改進學習方式方法，不斷提高中心組學習的質量和效果。為了改善學習條件，提高學習效果，今年縣財政撥款10萬元，購置了投影機、電腦等設備，把普通宣講改為多媒體授課。通過多媒體聽取中央黨校經濟學教研部教授對縣域經濟發展戰略研究的宣講,在學習過程中做到了圖文并茂，動靜結合，直觀形象，中心組成員學習的積極性和學習效果大大增強，使中心組學習初步實現了電子化、網絡化。

二是注重創新理論學習機制。堅持以 “三個代表”重要思想講習所（站、室）為載體，積極引導基層黨組織通過舉辦報告會、座談會、培訓會等各種形式，扎實開展理論宣傳教育，使講習所創建活動朝著制度化、規范化發展。如新州鎮黨委在民生和民族社區內開展了“一個黨員一面旗幟，黨的宗旨進社區”等服務活動，增強了社區黨組織的創造力、凝聚力和戰斗力。

三是注重創新工作思路。縣委中心組把增強駕馭市場經濟能力作為提高全縣黨的執政能力的突破口，緊緊圍繞自治區黨委提出“三突破”目標，創新工作思路，取得了顯著成效：

第一，以創新思路促進工業生產能力提高，項目建設發展步伐加快。過去，由于我們對本縣改革發展面臨的困難和問題把握不準，在工業經濟發展進程中，提出了2010年內使鋁產品、金屬硅年產分別達到10萬噸的“雙十”目標，隨著形勢的發展，我們在學習中敏銳地察覺到當前電力資源不足是我們工業面臨的重大問題，決定在大力發展地方電能建設，爭取上級電力支持的同時，積極參與縣外、區外電能建設，尤其是充分利用本縣與貴州煤炭主產區相毗鄰區位優勢，發展火力發電，實現“借煤興電，以電興工，以工興縣”，把特色工業做強做大。目前全縣電解鋁、化工硅年生產能力已分別達到了7.2萬噸和9.1萬噸。同時，我們還緊緊抓住中國——東盟博覽會機遇，采取積極措施，使招商引資工作成效顯著。11月3日至4日，在中國——東盟博覽會上，我縣與亨達（香港）國際投資公司簽約投資34063萬美元興建隆林火電廠；與香港華洋金屬有限公司簽約投資2433萬美元并購隆林鋁廠；與桂林私營企業老板雷電云簽約投資2500萬元興建隆林那東水電站；與南寧鑫河公司簽約投資1600萬元興建隆林那達水電站，總簽約項目投資達58億元。由于各級黨委中心組以縣委學習中心組為榜樣，在學習中著力研究解決影響改革發展穩定的重大問題、群眾生產生活中的迫切問題和黨的建設的突出問題，促進各項工作的開展，推動了全縣經濟社會的快速健康發展。

第二，以創新思路促進農業產業大發展，提高農民收入。縣委中心組通過學習，提出了加快農業和農村經濟結構調整，重點發展烤煙、黑山羊、網箱養魚、馬鈴薯、冬種等優勢產業，實施好退耕還林項目和抓好林產品基地建設，抓好小流域治理、農村生態能源建設和綠色食品基地建設等農業生態工程。如通過大力發展烤煙支柱產業，烤煙面積由過去的1.5萬畝發展到現在的3.1萬畝，預計收購煙葉6.5萬擔，農民種煙收入3120萬元，創利稅624萬元；同時通過招商引資發展網箱養魚，現已發展到1563箱，年產鮮魚937萬斤，產值2814萬元；2002年以來，全縣實施退耕還林20.5萬畝，受益農戶15407戶、86280人。通過調整種養結構，有效地促進了農民增收，農業穩縣富民的戰略穩步推進。

第三，以創新思路加強基礎設施建設，鋪設全縣經濟發展平臺。良好的基礎設施建設，是擴大對外開放，引進外來資金的必要條件。過去，由于對改善投資環境及定位的認識不深，了解不透，尤其是對交通能源作為優先發展第一位的認識不足，使城鎮及交通基礎設施建設相對緩慢，對全局發展影響較大，經過縣委中心組認真學習討論后，大家認為，要發展縣域經濟必須改善基礎設施環境。因此，縣委以優化投資環境為目標，按照建設“綠色山水城”、“民族文化城”的要求，抓好縣城的“提質擴容”和鄉鎮(本文權屬文秘之音所有，更多文章請登陸www.tmdps.cn查看)駐地集鎮建設；在加快交通基礎設施建設方面，2003年，我縣投資1.6億元的隆林至西林三級公路建成通車，同時還加快了縣鄉公路提級改造和通鄉油路建設步伐。2003年至2004年上半年，全縣新開工和續建縣鄉公路提級改造、改建、擴建和通鄉油路13條，完成投資總額2.2億元，形成了對內建成較為完善、暢通、便捷的縣、鄉、村交通網絡，對外爭取汕頭——昆明高速公路在我縣境內的走向，以基礎設施建設發展帶動隆林經濟的騰飛。

總之，在總結成績的同時，我們也清醒地看到，與上級黨委的要求、形勢的發展以及和先進縣（區）相比，還存在很多不足，主要表現為：理論學習和研究的氣氛還不夠濃厚，理論學習的形式、途徑還不夠多樣化，陣地和載體建設有待加強等。在今后工作中，我們將以這次召開的全區黨委中心組學習交流會為契機，進一步處理好學習與工作、個人自學與集中研討、帶頭學與帶動學、學習與運用的關系，著力增強理論指導實踐的能力，努力把黨委中心組工作提高到一個新水平。文 章

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