第一篇：粵教版三年級《品德與社會》第二單元復習資料

三年級《品德與社會》第二單元復習提綱

一、填空題

1、時間是最（公平的），對誰都一視同仁，既不多給他（一分鐘），也不少給你（一秒）。合理安排（時間），（時間）就會給你很多收獲。

2、自主學習的表現有（課前預習）、（課后復習）、（上課積極思考）、（堅持看課外書）、（經常給自己設立一些學習小目標），等等。

3、（興趣）是最好的老師。他可以幫助我們學習更多的（知識），培養我們的（探索）精神，使自己成為一個（快樂的人），一個（成功的人）。

4、（興趣愛好）不是想做什么就做什么，喜歡做什么就做什么。真正的（興趣

愛好）是需要培養的。

5、學校為我們開設了許多（課程）。但在學習中，一些同學僅憑（興趣）學習，產生了（偏科）現象。

6、廣泛的興趣愛好可以使自己的（思維清晰），（生活有規律），（身心健康），（人生更加快樂）

7、寶劍鋒從磨礪出，（梅花香自苦寒來）。

8、學習要有“金鑰匙”，但每個人學習的“金鑰匙”不一定（相同）

9、遇到困難和（挫折），要保持一份好的心情。

10、別人能做到的，我也能（做到）。

11、遇到困難和挫折時，我們可以（找找原因）、（想想辦法）、說聲（“我能行”）

二、問答題

（一）、說說自己學習的金鑰匙？

答：

1、不懂就問。

2、獨立完成作業。

3、珍惜時間。

4、課前預習。

（二）、遇到困難和挫折，如何保持一份好心情？

答：

1、想一想高心的事。

2、說說自己的優點。

3、說聲“我能行”

（三）、有些同學僅僅憑著自己的興趣學習，產生了偏科的現象。你認為偏科會給我們的成長帶來哪些影響？

答:產生對學習的厭煩情緒，很可能影響到其他學科,偏科也會降低我們的學習信心

第二篇：粵教版三年級品德與社會下冊教學計劃

2014—2015學年下學期三年級下冊粵教版品德與社會教學計劃

王聰娜

一、班級情況分析

三年級是小學生知識、能力、情感價值觀形成的關鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生會樂于這一門課程的學習，能積極參與到本課程的課內外的學習活動中去。本班共有學生73人，大部分學生集體主義榮譽感都比較強，都能積極向上，勤奮刻苦，能夠互相幫助，互相探討問題，勤于思考，勇于發言，都能聽從老師指導，遵守學校紀律，遵守課堂常規，有了錯誤能虛心接受，積極改正。

二、教材分析

《品德與社會》教材三年級的教育主題是：我在成長。在這一教育主題統領下，根據學生的年齡特點，本冊教材共設計了四個單元，這四個單元主題所涉及的內容是對這個年齡階段兒童具有重要影響的、在兒童生活中所發生的各種社會互動關系（如兒童自我、學校、鄰里、家鄉之間的相互作用關系。）

這四個單元教育主題是：第一單元主要學生自我保護意識教育；第二單元主要是自主學習教育；第三單元主要是在學校生活中與他人關系的教育；第四單元主要進行適應集體生活的教育。

“我的成長與他人”這一教育主題是本冊教材的重難點，本主題以兒童的成長與他人的關系為教育內容，從自我勞動體驗出發，激發對勞動和勞動者的理解和尊重，最后落實到對公共勞動成果的愛護上。

三、教材重點難點：

“我的成長與他人”這一教育主題是本冊教材的重難點，本主題以兒童的成長與他人的關系為教育內容，從自我勞動體驗出發，激發對勞動和勞動者的理解和尊重，最后落實到對公共勞動成果的愛護上。

四、教學目標

總要求：促進學生良好品德的形成和發展，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質的社會主義合格公民奠定基礎。

1、引導學生在生活中養成文明禮貌、誠實守信、友愛寬容、公平公正、團結合作、有責任心的品質。

2、指導學生參與社會生活，能夠清楚地表達自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等地交流和合作。

3、嘗試合理地、有創意地探究和解決生活中的問題，學習對生活中的道德問題作出正確的判斷和選擇。

4、初步了解個人的基本權利和義務，初步理解個體與群體的互動關系。了解一些社會組織機構和社會規則，初步懂得規則、法律對于社會公共生活的重要意義。

5、知道一些不同文化背景下人們的生活方式和風俗習慣，知道社會生活中不同群體、民族、國家之間和睦相處的重要意義，懂得和平與發展是人類共同的愿望。

五、教學措施

1、全面把握課程目標，通過教學幫助學生養成良好的行為習慣，掌握必備的知識，提高參與社會的能力。

2、發揮藝術形式在本課程教學中的效能，重視創設良好的學習情境，靈活選用教學組織形式為學生的自主學習和生動活潑的發展提供充分的空間，以人為本，引導學生自主學習。

3、重視發展性教學評價方法的運用。強調評價過程化，重視兒童在活動中的態度、情感、行為表現，重視兒童活動中付出的努力的程度，以及過程中的探索、思考、創意等；強調評價多樣化，如：主體多樣化，角度多樣化，尺度多樣化；強調質性評價，強調日常觀察過程，強化專題性探究過程，建立成長記錄袋，實施階段性評價。

4、開發教學資源，從教科書擴展到學生的整個生活空間，把教學內容與本地區實際有機結合起來，同時關注社會新的發展和變化，增進課程內容的現實性和親近感，使本課程教學走向家庭、社會，真正走進學生的實際生活，體現該課程的開放性、實踐性。

5、拓展教學空間，不局限于學校和課堂，創設條件盡可能向社會延伸。讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育，得到全面和諧的發展。

6、重視教學反思，在反思中與學生共同成長。

第三篇：鄂教版三年級品德與社會下冊第二單元

三下品德與社會第二單元》測試題班級：姓名：分數：

一、填空題：

1.俗話說：遠親不如（近鄰）。我們應該與鄰居（和睦）相處。

2.（友好商量），互相謙讓，就能很好地解決伙伴之間的小矛盾。

3.“一方有難，（八方支援）”，是我們中華民族的傳統美德。

4.很多殘疾人身殘志堅，（自強不息），是我們學習的榜樣。

5.鄰里之間相處只要大家都多為別人（著想）一點，就能減少（糾紛），就

會相處得更愉快。

6.“人”字的結構就是（相互支撐），人與人之間的（愛心）如縷縷春風，帶給我們無限的溫暖。

7.社會十分關心（殘疾人），在很多地方，有專門為殘疾人服務的（組織）

和（設施）。

8.聯合國將每年的（12）月（3）日定為“國際殘疾人日”。我國將每年五月的（第三個星期日）定為“全國助殘日”。

9.殘疾人的（公民權）和（人格尊嚴）受法律保護。禁止（歧視）、（侮辱）、侵害殘疾人。全社會應當發揚社會主義的（人道主義精神），理解、尊重、關心、幫助殘疾人。

10.（老吾老，以及人之老。）是我國戰國時期的思想家孟子的話，意思是既要（關

心）和（尊重）自己家的老人，也要關心和尊重（別的老人）。

11.聯合國大會把每年的（10）月（1）日定為“國際老人節”，我國老人節是農

歷（9）月（9）日，這一天也是我國的傳統節日（重陽）節。

12.愛，既是（付出），也是（享受），贈人玫瑰，（手有余香）。世界因為有了（愛）而明亮、溫暖與歡暢。

二、選擇題：

1.下列做法正確的是（）。A、地震時，王芳背身有殘疾的小云離開危險地帶B、小江坐公交車時坐在殘疾人專用座位上 C、小強為了上學不遲到，與老年人爭著下樓梯

2.下面行為正確的是（）。A、助人為樂是大人的事，等我長大了再說B、我家里很困難，因此不需要幫助別人 C、小明家里很困難，同學們用零花錢幫他買學習用品

3.尊敬老人的方式有很多，你選擇的方式是（）。A、陪他們說說話B、向他們討壓歲錢C、跟他們一起搶電視遙控板

4.下列行為不利于鄰里關系的做法是（）。A、把音響開的很大B、幫鄰居拿報紙C、下雨了，幫鄰居收衣服

5.鄰里之間不應該（）。A、互相理解，互相幫助B、一點小事，就斤斤計較C、有了矛盾協商解決

6.晚上9點有我最喜歡看的動畫片節目，我應該（）。A、把聲音開大點，否則我聽不見B、應該把聲音開小點，避免影響別人休息 C、想怎樣就怎樣，與別人無關

7.鄰居如果遇到了困難，我們應該（）。A、盡力幫助B、裝作不知道C、對我家有好處時就幫

8.與鄰居之間有了矛盾，最好的解決方式是（）。A、不予理睬B、交流溝通

C、用武力解決

9.聯合國規定的“國際殘疾人日”是（）。A、12月3日B、9月9日C、10月1日 10.如果你是一位殘疾人，你會（）。A、身殘志堅、自強不息B、依靠別人的幫助生活C、尋找機會，了卻生命

11.下面屬于不關心殘疾人的行為是（）。A、社會為殘疾人設計無障礙坡道B、小芳主動扶盲人過馬路C、小云學習殘疾人走路

12.下面不屬于老年人在生活上的困難的是（）。A、腿腳不方便B、說過的話不容易忘記C、耳朵聽不見

13.關心和尊重老年人，我們要（）。A、常回家看望老人B、想怎樣就怎樣

C、與老人爭搶上下樓梯

14.（）是我國戰國時期思想家孟子的話。A、老吾老，以及人之老B、路漫

漫其修遠兮，吾將上下而求索C、一方有難，八方支援

15.我們徜徉在愛的世界，下面最能體現愛的是（）。A、同學們經常恥笑我個子

小B、爸爸媽媽向災區捐款C、爸爸媽媽經常出差，從不管我三、簡答題：

1.你認為怎樣才能和鄰居小朋友友好相處？

2.鄰里相處，有哪些事情需要注意？我們應該怎樣才能與鄰居和睦相處？

3.你知道的專門為殘疾人服務的設施有哪些？你在生活中是怎樣關愛殘疾人的？

4.我們身邊的老年人在生活中會遇到哪些困難？我們能為他們做些什么？

5.我們應該怎樣用愛心去溫暖那些需要我們幫助的人？

四、行為辨析題：

1.鄰居家的小寶寶正在睡覺，小強在院子里大聲唱歌，小強這樣做對嗎？說說你的看

法。

2.小明和鄰居小朋友就像親兄弟姐妹，大家互相關心，一起學習和玩耍，小明對嗎？

為什么？

3.小剛在路上看見一位殘疾人，就學著殘疾人走路，小剛的做法對嗎？為什么？

4.肖木經常和爸爸一起回老家看望爺爺奶奶，他做的對嗎？為什么？

五、故事與思考：

《公雞和兔子、鴨子是鄰居》上午，兔子向公雞借個盆，公雞說：“我自己要用，不

借。”下午，鴨子請公雞幫忙挑水，公雞說：“我要休息，不去?！?/p>

傍晚，突然刮起了大風，下起了大雨。公雞的屋頂被大風吹掉了，它急得又叫又跳。

兔子、鴨子聽到了公雞的叫聲，都放下了手中的活，跑來幫公雞搶修屋頂。風停了，雨住

了，屋頂修好了。公雞看看修好的屋頂，再看看滿身泥漿的兔子、鴨子，公雞臉紅了。

1.你知道公雞為什么臉紅嗎？

2.請你編一個小動物之間互相幫助的小故事。

六、觀察與思考：

每個家庭都有自己的鄰居，有些鄰里之間親親熱熱如同一家人，有的則是很少來往。

請你說說下圖中哪兩家鄰居做得好？平時你們家是怎么和鄰居相處的?圖一圖二

七、生活實踐：

1.根據所學知識，設計兩句愛心公益廣告。

2.當你遇到下面的情況時，你會怎么做？

（1）在十字路口，看到一個盲人準備過馬路：。

（2）在公交車上，看見一個拄著拐杖的老爺爺上了車：。

（3）在路上，看見一個提著很多東西的老奶奶：。

（4）在校園里，看到一個殘疾同學摔倒了：。

3.照樣子寫一寫。

例：愛是媽媽手中一把遮雨的傘。愛是一雙攙扶老人的手。

愛是

愛是

愛是

愛是。

鄰里一家親鄰里用喇叭吵架

鄂教版三年級品德與社會下冊第二單元《愛心溫暖你我他》測試題參考答案

一、填空題1.近鄰和睦2.友好商量3.八方支援4.自強不息5.著想糾紛

6.相互支撐愛心7.殘疾人組織設施8.123第三個星期日 9.公民權人格尊嚴歧視侮辱人道主義精神 10.老吾老，以及人之老關心尊重別的老人11.10199重陽12.付出享受手有余香愛

二、判斷題：√××√√√√√××√√√√√×√√√√×××××××√√√

三、選擇題：ACAABBABAACBAAB

四、簡答題1.答：有困難主動幫助；生活上互相幫助；遇到矛盾時換個角度想一想，多看伙伴的優點等。2.答：注意：雞毛蒜皮小事不爭講；不打擾鄰里；以禮相待、互相體諒幫助；互相信任等。和睦相處要做到：互相關心，時常打招呼；有困難時主動幫助；共同分享生活的快樂和美食；多為鄰居著想；禮讓和寬容鄰居等。3.答：設施有：無障礙坡道、殘疾人廁所、殘疾人停車位等。生活中我理解、尊重、幫助他們，把他們當作朋友。當他們遇到困難時，及時向他們伸出愛的雙手：如為盲人領路，幫下肢殘疾者推推車，有時侯和他們說說話等。4.答：腿腳行動不便；說過的話容易忘記；心靈孤獨；耳朵不聰等。我們可以扶老人上下樓梯；不和老年人搶道；可以陪老人說話；為老人做家務等。

5.答:寫慰問信、捐款、心里裝著他們等。

五、行為辨析題1.不對，因為鄰里相處要注意多為他人著想，小強這樣做會影響鄰居家的寶寶睡覺，會增加鄰居之間的矛盾，所以不對。

2.對，因為小明和鄰里小朋友相處得親如兄弟、互相關心，這不僅融洽了鄰里之間的關系，也融洽了小朋友之間的關系，所以是對的。3.不對，因為我們要尊重和關心殘疾人，學習殘疾人走路是對殘疾人的不尊重。4.對，因為關心和尊重老人是中華民族的傳統美德，回家看望爺爺奶奶是對老人的尊重和關心。

六、故事與思考1.答：公雞為自己對鄰居的“不借”“不幫”感到羞愧，因此臉紅了。2.（略）

七、觀察與思考答：圖一中的兩家鄰居做的好。我們家平時與鄰居相處主要做到了互相關心，時常打招呼；有困難時主動幫助；共同分享生活的快樂和美食；多為鄰居著想；禮讓和寬容鄰居等。

八、生活實踐1.愛既是付出，也是享受；贈人玫瑰，手有余香；付出一份愛，真情永常在等。2.（略）3.愛是爸爸為我們遮風擋雨的一堵墻；愛是媽媽為我們擦去傷心淚水的一塊手帕；愛是媽媽臨睡時哼唱的一首歌謠；愛是爸爸鼓勵我們的一道眼神；愛是老師那一雙智慧的目光等。

第四篇：品德第二單元復習資料

三級品德與社會?第二單元復習題

一、填空題：

1、愛帶給我們（溫暖），它讓我們學會（理解），學會（關愛）。讓我們每個人都獻出（愛心），將愛的種子播撒到四方。

2、鄰里和睦相處的格言有：（遠親不如近鄰），（人到難處鄰里親），（鄰家失火，不救自危）等。

3、我們社區鄰里之間，相處得（十分和睦），親如（一家人）。

4、遠親不如近鄰的意思是指（遇有急難，遠道的親戚就不如近旁的鄰居那樣能及時幫助。表示鄰里之間關系親厚。）

5、我有很多鄰居小伙伴，我們經常在一起（學習）、（游戲）。我和鄰居家的小伙伴就像（親兄弟姐妹），大家相互（關心），一起學習和玩耍。

6、天氣有（陰）有（晴），月亮有（圓）有（缺），牙齒和舌頭還有打架的時候，鄰居小伙伴也會發生矛盾。與鄰居小伙伴發生矛盾時，不一定要找大人幫忙，小矛盾我們自己可以（解決）。

7、（友好商量），（互相謙讓），伙伴之間的小矛盾就很（容易）解決。

8、鄰里之間有時候難免會產生一些矛盾。只要大家都多為別人（著想一點），就能減少（糾紛），（愉快相處）。

9、每個人都多為別人（著想），世界會變得更（美好）。

10、在我們身邊有一些殘疾人，他們在生活中會遇到我們正常人（想象不到的困難）。

11、聯合國將每年的（12月3日）定為（國際殘疾人日）；我國將每年（五月的第三個星期日）定為（全國助殘日）。

12、很多殘疾人（身殘志堅），（自強不息），是我們學習的榜樣。我國體操運動員（桑蘭）就是這樣的人。

13、社會十分關心殘疾人。在很多地方，有專門為殘疾人服務的（組織）和設（施）；在危難時刻，人們更會對殘疾人伸出（援助之手）。

14、為殘疾人服務的設施有（無障礙坡道）、（殘疾人廁所）、（殘疾人停車位）等，為殘疾人服務的組織有（中國殘疾人聯合會）、（殘疾人運動會）等。

15、殘疾人的公民權利和人格尊嚴受（法律）保護。禁止（歧視、侮辱、殘害）殘疾人。全社會應當發揚社會主義的（人道主義精神），（理解、尊重、關心、幫助）殘疾人。

16、（老吾老以及人之老）是我國戰國時期思想家（孟子）的話，意思是（既要關心和尊重自己家的老人，也要關心和尊重別的老人）。

17、我國的敬老節也就是重陽節是（9月9日）；聯合國大會把每年的（10月1日）定為國際老人節；雷鋒學習活動日是每年的（3月5日）。

18、雷鋒是一位普通的解放軍戰士，他用自己的（愛心）與（熱情），溫暖了他身邊的人，贏得了人們的（喜愛與尊敬）；“向雷鋒同志學習”是（毛澤東）的題詞。

19、愛是（陽光），撒滿世界。世界因為有了（愛）而（明亮）、（溫暖）與（歡暢），我們徜徉在（愛）的世界。（義務獻血）、（給災區捐款、捐物）、（到災區當志愿者）都是有愛心的表現。20、愛，一個美好的字。我們感受到的愛是什么樣子的呢？（愛像春風，雷鋒對待戰友像春天般的溫暖；愛像泉水，用泉水滋潤干涸的土地。愛是媽媽手中一把遮雨的傘；愛是一雙攙扶老人的手。）

21、“人”字的結構就是相互支撐。人與人之間的愛心如縷縷（春風），帶給我們無限（溫暖）。我們在愛中（快樂）、（健康）地成長，同時我們也把愛來傳揚。

22、我知道的關于愛心的公益廣告詞有：

（1）義務獻血：一滴血，一片心，一份愛。我不認識你，但我謝謝你。

（2）關愛殘疾人、老年人：點亮一支燭，我就遠離黑暗。奉獻點滴的關愛，共享一樣的藍天。

（3）關愛遇到困難和不幸的人：問候一聲，可以安慰一顆受傷的心；牽一牽手，可以牽出一份人間的真情。（4）愛既是付出，也是享受。贈人玫瑰，手有余香。

二、評一評，他們這樣做對不對，為什么，會產生什么后果？怎樣給他們提個醒？

小林在樓上大聲唱歌。答：小林這種做法不對，他這樣做會影響周圍人的工作、學習和生活。我會告訴他，你應該為別人著想，唱歌可以，但聲音要小一點，不能影響別人。

小月隨手亂扔果皮。答：小月這樣做不對，亂扔果皮不僅會影響環境衛生，而且有人不小心踩著會滑到造成傷害。我會告訴她，你應該為別人著想，將果皮扔到垃圾桶里。

小軍和小山經常去按別人家的門鈴。答：小軍和小山這樣做不對，經常按別人家的門鈴不僅會把門鈴按壞，而且會影響主人的工作、學習和生活。我會告訴他們，你們應該為別人著想，不能開這種玩笑。

車上的殘疾人專座被正常人占領了，殘疾人只好站著。答：這些正常人的做法是不對的，車上的殘疾人專座是為殘疾人準備的，你們要尊重，理解，關愛殘疾人。應該為殘疾人讓座，不能讓殘疾人站著。

大街上殘疾人通道被摩托車占領。答：這些摩托車車主的做法是不對的，大街上殘疾人通道為殘疾人準備的，你們要尊重，理解，關愛殘疾人。不應該占領殘疾人通道。

三、說一說。這是小強和老人在一起的幾個鏡頭，你想對小強說些什么？

天氣降溫了，小強奶奶讓小強加外衣，小強大聲說，不要你管。

答：我想對小強說，小強，天氣降溫，奶奶讓你加外衣是為你好，你要尊重理解奶奶，不想加外衣，也不能大聲呵斥奶奶。兩老人上樓，小強嫌慢，將老人一推說，讓開，我先上。答：我想對小強說，小強，你這樣做不對，老人年紀大，腿腳不方便，上樓慢，你應該尊重理解老人，為老人讓路、或攙扶他們，不能呵斥老人更不能推他們。

報紙上有字小強爺爺看不清，讓小強幫爺爺看看，小強正玩游戲說沒有時間。

答：我想對小強說，小強，你這樣做不對，爺爺年紀大看不清字，你應該尊重理爺爺，幫幫爺爺看看，不能只顧玩游戲不幫爺爺。

三、問答題：

1、舉例說說鄰居對你們家的關心？你們家又是怎樣幫助鄰居的呢？

答：鄰居幫我家收被子、我家走親戚無人鄰居幫喂小豬。我家幫鄰居照看莊稼，鄰居家大人不在，讓小孩在我家吃飯。我們鄰居就是這樣相互關心相互幫助的。

2、吳陳昊天每天回家后，他媽媽不讓他出門，不能和小伙伴玩，他覺得很孤單。你有這樣的苦惱嗎？該如何解決呢？ 答：我有這樣的苦惱，應該這樣解決:同媽媽認真溝通，爭取媽媽理解和支持，向媽媽保證努力做到上課認真聽講，積極發言，回家先完成作業，同小伙伴玩有趣游戲，不玩危險游戲。相信媽媽會同意與小伙伴一起玩。

3、怎樣解決小伙伴之間的小矛盾？ 答：這樣解決，友好商量，互相謙讓。

4、鄰里相處，還有那些事情需要注意？ 答：鄰里相處應注意做到：注意環境衛生，不污染井水；關心愛護小伙伴，不欺侮鄰居家的孩子；管好自家的牲畜，不毀壞鄰居家的莊稼；不大吵大鬧影響鄰居休息；

5、殘疾人（老人）生活有哪些困難？ 答：殘疾人（老人）的困難有看不見，聽不清，行走不方便，生活不能自理，難以同正常人溝通等困難。

6、你為殘疾人（老人）做過什么？你打算今后怎樣關心殘疾人（老人）？

答：我幫殘疾人（老人）提水、買東西、攙扶殘疾人、為殘疾人讓座。今后我將繼續理解、尊重、關心、殘疾人，幫殘疾人（老人）做一些力所能及的事如提水，找東西、當翻譯。

7、你還知道哪些殘疾人自強不息的故事？答:我知道桑蘭面對癱瘓微笑面對一切，張海迪不怕困難自學成才，鄰居王叔叔因車禍殘疾卻搞家電維修，小將自幼殘疾卻堅持上學，這些殘疾人自強不息的故事。

8、寫一寫自己和鄰居小伙伴發生矛盾的事例，并說說是怎樣解決的。

答：有一次我和鄰居小伙伴為搶水果吃發生矛盾，還有一次我和鄰居小伙伴為捉迷藏誰先來而發生矛盾。我們是這樣解決的，吃水果我讓他多吃解決我們之間的矛盾，捉迷藏時通過玩石頭、剪子、布決定誰先玩，總之只要友好商量，互相謙讓，就能解決小伙伴之間的矛盾。

第五篇：鄂教版三年級品德與社會下冊第二單元測試題

鄂教版三年級品德與社會下冊第二單元《愛心溫暖你我他》測試題

班級：姓名：分數：

一、填空題：

1.俗話說：遠親不如（）。我們應該與鄰居（）相處。

2.（），互相謙讓，就能很好地解決伙伴之間的小矛盾。

3.“一方有難，（）”，是我們中華民族的傳統美德。

4.很多殘疾人身殘志堅，（），是我們學習的榜樣。

5.鄰里之間相處只要大家都多為別人（）一點，就能減少（），就會相處得更愉快。

6.“人”字的結構就是（），人與人之間的（）如縷縷春風，帶給我們無限的溫暖。

7.社會十分關心（），在很多地方，有專門為殘疾人服務的（）和（）。

8.聯合國將每年的（）月（）日定為“國際殘疾人日”。我國將每年五月的（）定為“全國助殘日”。

9.殘疾人的（）和（）受法律保護。禁止（）、（）、侵害殘疾人。全社會應當發揚社會主義的（），理解、尊重、關心、幫助殘疾人。

10.（）是我國戰國時期的思想家孟子的話，意思是既要（）和（）自己家的老人，也要關心和尊重（）。

11.聯合國大會把每年的（）月（）日定為“國際老人節”，我國老人節是農歷（）月（）日，這一天也是我國的傳統節日（）節。

12.愛，既是（），也是（），贈人玫瑰，（）。世界因為有了（）而明亮、溫暖與歡暢。

二、判斷題：

1.快下雨了，小芳主動把鄰居家曬的被子收回。（）

2.小麗晚上10點多了，還在大聲唱歌，影響鄰居休息。（）

3.小軍看見路邊有一位盲人，他自己也模仿盲人走路，覺得真痛快。（）

4.四川汶川地震后，解放軍、醫護人員和志愿者紛紛參與抗震救災。（）

5.雷鋒叔叔是一位樂于助人的模范，是我們學習的榜樣。（）

6.全社會的人都要關心殘疾人。（）

7.遠親不如近鄰，生活中需要鄰居的幫助。（）

8.很多殘疾人身殘志堅，自強不息，我們應該向他們學習。（）

9.我在自家樓上拍皮球，與他人無關。（）

10.強強家住的單元樓樓道很窄，可有很多鄰居都把自己家的東西放在樓道里，強強看了很生氣，于是他把自己家的垃圾箱也放在了門口。（）

11.小剛與鄰居的小朋友團結友愛，不打架。（）

12.過年了，玲玲主動把孤身一人的鄰居王奶奶請到自己家里吃團圓飯。（）

13.小藝借用鄰居的東西，能按時交還。（）

14.小彩與鄰居交往，能夠使用文明禮貌用語。（）

15.在鄰居家與小朋友一起學習和玩耍時，要愛護鄰居家的財物。（）

16.鄰居家晾曬的衣服被風吹掉在地上，小華裝作沒看見。（）

17.聯合國將每年的12月3日定為“國際殘疾人日”。（）

18.在家聽音樂、看電視，要注意調低音量，不影響鄰居的休息。（）

19.與鄰居小朋友發生矛盾時，不一定要找大人幫忙，只要互相謙讓，小朋友之間的小矛盾就很容易解決了。（）

20.小剛在路上看見一位盲人正準備過馬路，主動上去牽著這位盲人走過了人行道。（）

21.“老吾老，以及人之老”是說只須關心尊重自家的老人，無須關心和尊重別的老人。（）

22.班上有一位腿有殘疾的學生，小東總愛拿他開玩笑。（）

23.鄰居家沒人，我去摘他家的月季花。（）

24.樓下沒人，我把臟水潑到樓下去。（）

25.盲道上可以隨便停放自行車什么的。（）

26.樓上鄰居澆花時，弄臟了小清家晾的衣服，小清就把鄰居曬在樓下的被子也弄臟了。（）

27.曉麗上學期做了三件愛護弟妹和殘疾人的好事，她說本學期不再做了。（）

28.毛澤東為雷鋒叔叔題詞：“向雷鋒同志學習”。（）

29.我國的老人節是每年的農歷九月初九。（）

30.我們在愛中快樂、健康地成長，同時我們也要把愛來傳揚。（）

三、選擇題：

1.下列做法正確的是（）。

A、地震時，王芳背身有殘疾的小云離開危險地帶B、小江坐公交車時坐在殘疾人專用座位上

C、小強為了上學不遲到，與老年人爭著下樓梯

2.下面行為正確的是（）。

A、助人為樂是大人的事，等我長大了再說B、我家里很困難，因此不需要幫助別人

C、小明家里很困難，同學們用零花錢幫他買學習用品

3.尊敬老人的方式有很多，你選擇的方式是（）。

A、陪他們說說話B、向他們討壓歲錢C、跟他們一起搶電視遙控板

4.下列行為不利于鄰里關系的做法是（）。

A、把音響開的很大B、幫鄰居拿報紙C、下雨了，幫鄰居收衣服

5.鄰里之間不應該（）。

A、互相理解，互相幫助B、一點小事，就斤斤計較C、有了矛盾協商解決

6.晚上9點有我最喜歡看的動畫片節目，我應該（）。

A、把聲音開大點，否則我聽不見B、應該把聲音開小點，避免影響別人休息

C、想怎樣就怎樣，與別人無關

7.鄰居如果遇到了困難，我們應該（）。

A、盡力幫助B、裝作不知道C、對我家有好處時就幫

8.與鄰居之間有了矛盾，最好的解決方式是（）。

A、不予理睬B、交流溝通C、用武力解決

9.聯合國規定的“國際殘疾人日”是（）。

A、12月3日B、9月9日C、10月1日

10.如果你是一位殘疾人，你會（）。

A、身殘志堅、自強不息B、依靠別人的幫助生活C、尋找機會，了卻生命

11.下面屬于不關心殘疾人的行為是（）。

A、社會為殘疾人設計無障礙坡道B、小芳主動扶盲人過馬路C、小云學習殘疾人走路

12.下面不屬于老年人在生活上的困難的是（）。

A、腿腳不方便B、說過的話不容易忘記C、耳朵聽不見

13.關心和尊重老年人，我們要（）。

A、?；丶铱赐先薆、想怎樣就怎樣C、與老人爭搶上下樓梯

14.（）是我國戰國時期思想家孟子的話。

A、老吾老，以及人之老B、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索C、一方有難，八方支援

15.我們徜徉在愛的世界，下面最能體現愛的是（）。

A、同學們經常恥笑我個子小B、爸爸媽媽向災區捐款C、爸爸媽媽經常出差，從不管我四、簡答題：

1.你認為怎樣才能和鄰居小朋友友好相處？

2.鄰里相處，有哪些事情需要注意？我們應該怎樣才能與鄰居和睦相處？

3.你知道的專門為殘疾人服務的設施有哪些？你在生活中是怎樣關愛殘疾人的？

4.我們身邊的老年人在生活中會遇到哪些困難？我們能為他們做些什么？

5.我們應該怎樣用愛心去溫暖那些需要我們幫助的人？

五、行為辨析題：

1.鄰居家的小寶寶正在睡覺，小強在院子里大聲唱歌，小強這樣做對嗎？說說你的看法。

2.小明和鄰居小朋友就像親兄弟姐妹，大家互相關心，一起學習和玩耍，小明對嗎？為什么？

3.小剛在路上看見一位殘疾人，就學著殘疾人走路，小剛的做法對嗎？為什么？

4.肖木經常和爸爸一起回老家看望爺爺奶奶，他做的對嗎？為什么？

六、故事與思考：《公雞和兔子、鴨子是鄰居》

上午，兔子向公雞借個盆，公雞說：“我自己要用，不借。”下午，鴨子請公雞幫忙挑水，公雞說：“我要休息，不去。”

傍晚，突然刮起了大風，下起了大雨。公雞的屋頂被大風吹掉了，它急得又叫又跳。兔子、鴨子聽到了公雞的叫聲，都放下了手中的活，跑來幫公雞搶修屋頂。

風停了，雨住了，屋頂修好了。公雞看看修好的屋頂，再看看滿身泥漿的兔子、鴨子，公雞臉紅了。

1.你知道公雞為什么臉紅嗎？

2.請你編一個小動物之間互相幫助的小故事。

七、觀察與思考：

每個家庭都有自己的鄰居，有些鄰里之間親親熱熱如同一家人，有的則是很少來往。請你說說下圖中哪兩家鄰居做得好？平時你們家是怎么和鄰居相處的?

八、生活實踐：

1.根據所學知識，設計兩句愛心公益廣告。

2.當你遇到下面的情況時，你會怎么做？

（1）在十字路口，看到一個盲人準備過馬路：。

（2）在公交車上，看見一個拄著拐杖的老爺爺上了車：。

（3）在路上，看見一個提著很多東西的老奶奶：。

（4）在校園里，看到一個殘疾同學摔倒了：。

3.照樣子寫一寫。

例：愛是媽媽手中一把遮雨的傘。

愛是一雙攙扶老人的手。

愛是。愛是。愛是。愛是。鄰里用喇叭吵架 鄰里一家親圖一圖二

鄂教版三年級品德與社會下冊第二單元《愛心溫暖你我他》測試題參考答案

一、填空題

1.近鄰和睦2.友好商量3.八方支援4.自強不息5.著想糾紛

6.相互支撐愛心7.殘疾人組織設施8.123第三個星期日

9.公民權人格尊嚴歧視侮辱人道主義精神

10.老吾老，以及人之老關心尊重別的老人

11.10199重陽12.付出享受手有余香愛

二、判斷題：√××√√√√√××√√√√√×√√√√×××××××√√√

三、選擇題：ACAABBABAACBAAB

四、簡答題

1.答：有困難主動幫助；生活上互相幫助；遇到矛盾時換個角度想一想，多看伙伴的優點等。

2.答：注意：雞毛蒜皮小事不爭講；不打擾鄰里；以禮相待、互相體諒幫助；互相信任等。和睦相處要做到：互相關心，時常打招呼；有困難時主動幫助；共同分享生活的快樂和美食；多為鄰居著想；禮讓和寬容鄰居等。

3.答：設施有：無障礙坡道、殘疾人廁所、殘疾人停車位等。生活中我理解、尊重、幫助他們，把他們當作朋友。當他們遇到困難時，及時向他們伸出愛的雙手：如為盲人領路，幫下肢殘疾者推推車，有時侯和他們說說話等。

4.答：腿腳行動不便；說過的話容易忘記；心靈孤獨；耳朵不聰等。我們可以扶老人上下樓梯；不和老年人搶道；可以陪老人說話；為老人做家務等。

5.答:寫慰問信、捐款、心里裝著他們等。

五、行為辨析題

1.不對，因為鄰里相處要注意多為他人著想，小強這樣做會影響鄰居家的寶寶睡覺，會增加鄰居之間的矛盾，所以不對。

2.對，因為小明和鄰里小朋友相處得親如兄弟、互相關心，這不僅融洽了鄰里之間的關系，也融洽了小朋友之間的關系，所以是對的。

3.不對，因為我們要尊重和關心殘疾人，學習殘疾人走路是對殘疾人的不尊重。

4.對，因為關心和尊重老人是中華民族的傳統美德，回家看望爺爺奶奶是對老人的尊重和關心。

六、故事與思考

1.答：公雞為自己對鄰居的“不借”“不幫”感到羞愧，因此臉紅了。

2.（略）

七、觀察與思考

答：圖一中的兩家鄰居做的好。我們家平時與鄰居相處主要做到了互相關心，時常打招呼；有困難時主動幫助；共同分享生活的快樂和美食；多為鄰居著想；禮讓和寬容鄰居等。

八、生活實踐

1.愛既是付出，也是享受；贈人玫瑰，手有余香；付出一份愛，真情永常在等。

2.（略）

3.愛是爸爸為我們遮風擋雨的一堵墻；愛是媽媽為我們擦去傷心淚水的一塊手帕；愛是媽媽臨睡時哼唱的一首歌謠；愛是爸爸鼓勵我們的一道眼神；愛是老師那一雙智慧的目光等。