第一篇：粵教版三年級品德與社會工作總結

2014-2015學年第一學期個人工作總結

綜合組三年級《品德與社會》鄧國莉

光陰飛逝，一學期的工作又臨近尾聲，驀然回首，別有一番滋味在心頭。本學期，所任教的三年級思品與社會也圓滿的完成了任務。在這一學年品德與社會教學中把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯系起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質?，F對教學中的一些做法總結如下：

一、德育工作

品德與社會課程旨在促進學生良好品德形成和社會性發展，所有一學期來，按照課程特點制定實施了教育教學工作計劃，對學生進行了一系列的教育。為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質的社會主義合格公民奠定基礎。通過本期教育，學生整體有所提高。

二、教學工作

1、業務學習

平時我能積極利用課余時間，認真學習學校訂閱的《人民教育》和《品德與社會課程標準》、《

高效課堂》、《課堂教學素養五項修煉》、《教育教學中師德修養案例研究》，從中吸取營養，學習他們的成功經驗，移植到自己的教學中去，達到事半功倍的效果。

2、課堂常規

備課，根據要求，提前兩周認真鉆研教材、教參，學習好課標，虛心向其他老師學習、請教。對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。并且了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施，寫好教案。備課時為了上好一節課，為了學生能更直觀地感受所學的知識內容。我還經常查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路。

上課，增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，準確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主觀能動作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多。

同時在每一堂課上都充分輔導，做好課后輔導工作，注意分層教學，培養學困生的學習興趣，桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次學生需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。

作業批改，布置作業時做到精讀精練，有針對性，有層次性。為了做到這點，我常搜集資料。輔助資料篩選，同時對學生的作業批改及時，認真分析并記錄學生作業情況，將他們作業作出總結，進行透徹的評講，并針對及時改進教學方法做到有的放矢。

3、教學活動

本學期我積極參加學校組織的青年教師推門聽課，積極參與聽課活動，做記錄，寫出反思，以提高自身的教育教學水平，我還積極參加教研室組織的教研活動，找出優點和不足，并討論解決辦法，教學方法給予建議，對他們的課進行探究。還積極參加學校組織科研選題，教學設計，并且受益匪淺。對于如何選題，教學怎樣更合理有了更深的理解和認識。

4、教科研

對于教科研這項活動，我本學期做的較為理想。為了使我校的教科研經常化，系統化，我們采用了固定的時間，即每周教研：單周集體備課，雙周教研。不僅利于通過集體研究教材，交流心得共同研究不同的教學方法，并且使組內的教師彼此更容易將平時出現的問題及時反思，有利于今后的教學。

5、培優補差

了解每一個學生，多鼓勵，少批評，多談心，進行心理溝通。在課堂上努力營造一個讓他們得到展示自我的機會，有難度的問題找優等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。讓優生得到表現自我的機會，而后進生得到肯定自我的機會。充分發揮優秀學生的能動作用“一幫一”的形式與后進生結對教學。激起他們的學習興趣。并且注意發掘后進生的閃光點及時表揚與肯定，提高他們的自我判斷和控制能力。

三、安全工作

我積極貫徹我校將學校安全工作作為學校的首要工作精神，做到按時到崗安全值班，為創建平安校園營造了濃厚的氣氛做出自己的貢獻。并且認真貫徹在每次開教師會提出安全第一的工作要求，做到安全的時常提醒。在思想上時時刻刻繃緊安全弦，在工作中處處防范安全隱患，做到警鐘長鳴，極大提高了全體教師的安全意識和安全責任感，取得了良好的教育效果。

總之，教學中把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯系起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質，受到了良好的教育效果。當然，在教育的過程中，還有些不盡人意的地方，今后還要多努力，爭取把健康教育工作做得更加扎實有效。

2015.1

第二篇：粵教版三年級品德與社會下冊教學計劃

2014—2015學年下學期三年級下冊粵教版品德與社會教學計劃

王聰娜

一、班級情況分析

三年級是小學生知識、能力、情感價值觀形成的關鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生會樂于這一門課程的學習，能積極參與到本課程的課內外的學習活動中去。本班共有學生73人，大部分學生集體主義榮譽感都比較強，都能積極向上，勤奮刻苦，能夠互相幫助，互相探討問題，勤于思考，勇于發言，都能聽從老師指導，遵守學校紀律，遵守課堂常規，有了錯誤能虛心接受，積極改正。

二、教材分析

《品德與社會》教材三年級的教育主題是：我在成長。在這一教育主題統領下，根據學生的年齡特點，本冊教材共設計了四個單元，這四個單元主題所涉及的內容是對這個年齡階段兒童具有重要影響的、在兒童生活中所發生的各種社會互動關系（如兒童自我、學校、鄰里、家鄉之間的相互作用關系。）

這四個單元教育主題是：第一單元主要學生自我保護意識教育；第二單元主要是自主學習教育；第三單元主要是在學校生活中與他人關系的教育；第四單元主要進行適應集體生活的教育。

“我的成長與他人”這一教育主題是本冊教材的重難點，本主題以兒童的成長與他人的關系為教育內容，從自我勞動體驗出發，激發對勞動和勞動者的理解和尊重，最后落實到對公共勞動成果的愛護上。

三、教材重點難點：

“我的成長與他人”這一教育主題是本冊教材的重難點，本主題以兒童的成長與他人的關系為教育內容，從自我勞動體驗出發，激發對勞動和勞動者的理解和尊重，最后落實到對公共勞動成果的愛護上。

四、教學目標

總要求：促進學生良好品德的形成和發展，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質的社會主義合格公民奠定基礎。

1、引導學生在生活中養成文明禮貌、誠實守信、友愛寬容、公平公正、團結合作、有責任心的品質。

2、指導學生參與社會生活，能夠清楚地表達自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等地交流和合作。

3、嘗試合理地、有創意地探究和解決生活中的問題，學習對生活中的道德問題作出正確的判斷和選擇。

4、初步了解個人的基本權利和義務，初步理解個體與群體的互動關系。了解一些社會組織機構和社會規則，初步懂得規則、法律對于社會公共生活的重要意義。

5、知道一些不同文化背景下人們的生活方式和風俗習慣，知道社會生活中不同群體、民族、國家之間和睦相處的重要意義，懂得和平與發展是人類共同的愿望。

五、教學措施

1、全面把握課程目標，通過教學幫助學生養成良好的行為習慣，掌握必備的知識，提高參與社會的能力。

2、發揮藝術形式在本課程教學中的效能，重視創設良好的學習情境，靈活選用教學組織形式為學生的自主學習和生動活潑的發展提供充分的空間，以人為本，引導學生自主學習。

3、重視發展性教學評價方法的運用。強調評價過程化，重視兒童在活動中的態度、情感、行為表現，重視兒童活動中付出的努力的程度，以及過程中的探索、思考、創意等；強調評價多樣化，如：主體多樣化，角度多樣化，尺度多樣化；強調質性評價，強調日常觀察過程，強化專題性探究過程，建立成長記錄袋，實施階段性評價。

4、開發教學資源，從教科書擴展到學生的整個生活空間，把教學內容與本地區實際有機結合起來，同時關注社會新的發展和變化，增進課程內容的現實性和親近感，使本課程教學走向家庭、社會，真正走進學生的實際生活，體現該課程的開放性、實踐性。

5、拓展教學空間，不局限于學校和課堂，創設條件盡可能向社會延伸。讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育，得到全面和諧的發展。

6、重視教學反思，在反思中與學生共同成長。

第三篇：廣東(粵教版)三年級品德與社會下冊教學工作總結

小學三年級下冊品德與社會教學工作總結

本學期，本班在《品德與社會》科的教學中能圍繞:

1、在日常學習和生活中形成自覺愛護自己身體的意識和行為，知道交通規則在日常生活中的重要性，自覺遵守交通秩序，注意交通安全，在面對各種誘惑或求助騙局時，能夠沉著應對，不上當受騙，掌握一些事故的預防及解除辦法。

2、知道學習、做事要抓緊時間，學會合理安排和利用時間，提高學習效率；對自己有信心，愿意通過自己的努力去學習，體會克服困難取得成功的愉悅；知道自己的興趣所在，能夠在老師和家長的指導和幫助下，學習培養自己的興趣和愛好。

3、在與人的交往中，能夠意識到別人的不高興，知道日常交往中讓人討厭、生氣的言行舉止；當朋友間出現和矛盾時，能夠反思自己的言行，并以恰當的方式加以化解；知道真正的朋友應該以誠相待、互信互助。

4、知道自己是集體的一員，關心集體，主動承擔集體交給的任務，維護集體榮譽；感受集體生活中的規則的作用，初步具有規則意識，遵守活動規則和學校紀律；具有現代民主意識，了解民主選舉的基本程序，正確行使自己的民主權利。

這些目標展開教學活動。促進學生良好品德的形成和社會性的良性發展,養成良好的行為習慣,形成基本的道德觀念、價值觀和初步的道德判斷能力，從而使學生獲得社會性的良性發展。

一、上課、備課是關鍵。

只有認真鉆研教材、教法，正確把握教材的重點和難點，選擇恰當的教學方法，才能提高課堂效率，使學生明確正確的行為方式。有充分的理論指導，才能避免以往滿堂灌的錯誤。

二、抓好訓練，學以致用。

注意理論與實際生活的聯系，引導學生用理論指導自己的行動，并在生活中適時遵守，學生的各項行為習慣有很大的進步。

三、抓好落實，常抓不懈。

緊密聯系學校開展的活動，對學生進行教育，讓學生在正確引導下，自覺糾正行為錯誤，提高水平。思想品德課的教學，應該與學生的生活、學習實際緊密聯系，這樣學生的水平才能有所提高，而且做好學生的思想品德教育光靠課堂上的說教是不行的。

四、對于思想品質良好的同學，再進行科學的世界觀，價值觀的教育。

對于習慣較差，思想觀念差的同學，從生活中入手，正面疏導，教育，使其養成良好的生活習慣和思想品質。

五、存在的問題。

1、有些學生理論與實踐結合不起來。說道理，同學都能明白，但是真正到生活中，甚至關系到自己的利益的時候，往往言行不一。

2、由于學生重視程度不夠，導致學習興趣淡化，過于敷衍了事。

3、有些學生思想品德形成仍然是個難題。學生的影響來自于多方面，家庭、社會、學校。學校教育固然重要，其他方面不容忽視。有些家庭教育受家長思想品質、價值觀、世界觀的影響，往往與學校的教育背道而行，因此，學生的思想品德的形成仍然有一定的難度。

4、上課形式單調、說教意味濃厚，枯燥乏味，實際效果存在欠缺。

5、學生不能把學到的道理和實際行動有效的結合起來。這一點是做得最欠缺的一部分，需要結合實際進行教育，切實使學到的知識落實到行動上。作到理論聯系實際。

六、今后努力方向

1、加強自身的修養。教育學生，首先要身正為范。隨著時代的發展，世界觀和價值觀、社會公德都在不斷變化。只有不斷的學習，才能不斷提高自身的素質，更好地教育學生。

2、緊密結合班級管理和學生的實際，進一步加強養成教育，這是思想品德教學的關鍵所在。

3、改變課堂教學模式，發揮學生的積極性和主動性，活躍課堂教學的氣氛，引導學生有效的接觸大自然，接觸生活，接觸社會，做到理論聯系實際。

4、作好與家長的溝通。家庭與學校聯合起來，形成強大的教育勢力，共同把學生培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義現代化新人。不斷了解學生在家中的表現，有效的把學校教育和家庭教育結合在一起。

5、注意學生的一言一行，及時糾正學生不良行為習慣的出現。做到防患于未然。

6、加強備課的力度，上好每一節課。講求上課的形式，活躍課堂氛圍，使學生能真正的上好每堂課，學到扎實的知識。

經過這一學期來的努力，本班終于完成了教學任務，教學的實際效果比較好，學生的養成教育進一步加強，學生的學習習慣、紀律習慣、衛生習慣、文明禮貌、都不同程度的得到提高。但學生在課堂上學到的知識和道理，不能有效的落實到行動上，在以后的教學中應加強實踐。

第四篇：粵教版2018年三年級品德與社會模擬測試卷

青云小學2017學年第二學期期末監控測試卷

三年級 品德與社會

說明：1.全卷共4頁，滿分為100分，考試用時為60分鐘。

2.答題前，考生務必用黑色字跡的簽字筆或鋼筆在答題卡填寫自己的學校、姓名、試室號、座位號、考生號。用2B鉛筆把對應的考生號的標準涂黑。

3.選擇題和判斷題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試題上。

4.筆答題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。

5.考生務必保持答題卡的整潔?？荚嚱Y束時，將答題卡交回。

選擇題(50題共100分，填正確答案的序號，每題2分)1.眼睛是傳遞（）的器官。A 聲音 B信息 C食物 2.國際求救信號是（）。

A 110 B SOS C 120 3.人吸進（），呼出二氧化碳。A 氧氣 B 空氣 C 氮氣

5.生病時要經常洗手，在打噴啶或咳嗽時，要捂住嘴巴，防止巴（）傳播。A病理 B 病原 C 病菌 6.兒童的心正常每分鐘跳（）下。

A 20-30 B 80-90 C 60-70 7.交通法規定，未滿（）歲的孩子不能騎車上街。

A 12 B 16 C18 8.（）是我國著名的氣象地理學家。A梁啟超 B竺可楨 C許中政

9.把自己班的垃圾丟到別個班是維護班集體榮的表現是（）。10.()擔負著消化食物，把食物轉化為能量的重任

A 肺 B嘴巴 C胃

11.耳朵也是傳遞信息的重要器官，在生活中一歲能損害耳朵的不良習慣有（）、聽巨大的響聲等

A用尖銳的東西挖耳朵 B捂住耳朵 C下水前用棉球塞住 12.為了防止上當受騙，我們應該經常和爸爸媽媽說一說自己生活中發生的事，()，不要貪念。

A經常去網吧 B和陌生人做朋友 C學會關注社會問題 13.人的身體總共有()塊骨頭。

A 210 B 106 C 206 14大腦是人體的（），我們只有不讓它太玻勞，它才會很好地指揮身體工作。

A 司令部 B 指揮部 C 統戰部 15.生病時，吃藥要（），吃多吃少都會影響身體健康。

A 按時適量 B 按時定量 C 隨時隨吃

16.訂立班級公約首先要()，得出小組意見后，再在班里討論。

A 小組討論 B 班里討論 C 大會討論 17.兒童不適宜進入（）性游戲室、網吧等場所。A開放 B 封閉 C 營業

18.在班集體中，每個人都是()的，大家要學會互相尊重，互相理解。A平等 B 不同 C 相同

19.公民的()和通信秘密受法律保護，禁止私拆也人倍件。A言論自由 B 通信自由 C 發表自由 20.公民享有()權，禁止打聽和傳播別人的隱私。

A隱私 B 人身 C 偷聽

21.時間是（）的，對誰都一視同仁，既不多給他一分，也不少給你一秒。A 最快過 B 最寶貴 C 最公平

22.()是最好的老師，他可以幫助我們學習更多的知識，培養我們的探索精神，是自己成為一個快樂的人，一個成功的人。A 興趣愛好 B 語文老師 C數學老師

23.為了保護自己，碰到不熟悉的情況時，要()，防止受騙上當。.A熱情接待 B提高警惕 C 任人擺布 24.面對些突發的事情不要()；要冷靜想一想。A 緊張 B 慌張 C 害怕

25.在具體生活中，很多重要的事情都要通過大家()來決定。A 討論 B 投票 C 選舉

26.參加選舉是每個同學的()，也是我們作為集體成員的義務。A 權利 B 義務 C 責任

27、我們每個人都生活在集體中，集體就象一個()，他給我們帶來了歡樂和溫暖，使我們健康、幸福地成長。

A 大家庭 B 大隊 C 少先隊

28、()是一位既嚴厲又有好的朋友，每天都陪伴我們安全，快樂地生活。

A 學校 B 老師 C 規則

29、俗話說：沒有規矩，不成（）。

A 方圓 B 人才 C 規則 30、我們是集體中的（），集體給我們帶來了溫暖。

A 干部 B 一員 C 領導

31、集體的成功及榮譽是（）共同努力的結果。

A 干部 B 大家 C 領導

32、橫過馬路要（），車輛和行人都要靠右邊行走。

A、走斑馬線 B、隨意行走 C、小心慢行

33、坐摩托車一定要戴（）。

A、安全帶 B、頭盔 C、草帽

34、沉迷于電子游戲不但會影響學習，還會影響（）。

A、視力 B、休息 C、身心健康

35、火警電話（）。

A、110 B、120 C、119

36、報警電話是（110）。

A、110 B、120 C、119

37、急救電話是（120）

A、110 B、120 C、119 38、2008年5月12日，四川省發生了里氏8.0級地震，當時9歲的三年級學生（）帶頭唱國歌，在廢墟下度過艱難的28后，贏得

了救援。

A、梁啟超 B、竺可楨 C、許中政

39、（）是一位善于積累知識的大學者。

A、梁啟超 B、竺可楨 C、許中政

40、遇到困難和挫折，我們應該保持一份（）。

A、好心情 B、好嚴肅 C、好悲觀

41、在生活、學習中，我們要經常對自己說（），以此鼓勵自己。

A、我不敢 B、我不行 C、我能行

42、（）是成功的第一秘訣。

A、自信 B、自夸 C、自滿

43、學會檢討自己的（），不做讓別人討厭、生氣的事情。

A、行為 B、言行 C、語言

44、真正的朋友應該（以誠相待），互信互助，和朋友相處時我們要學會相互理解、互相尊重。

A、提高警惕 B、謹慎態度 C、以誠相待

45、車輛在道路上行駛，我們要自覺遵守交通規則，做到（）。

A、紅燈停，綠燈行 B、紅燈行，綠燈停 C、隨意行走

46、上下樓梯靠（）。

A、左行 B、右行 C、中間行

47、參加選舉時我們應該做到（）民主和平等。

A、人情兼顧 B、領導旨意 C、公平、公正

48、為了保護自己，碰到不熟悉的情況時，要（），防止上當受騙。

A、提高警惕 B、以誠相待 C、以誠相待

49、知識是在一次次的（）中，發現和積累的。

A、學習B、體驗 C、工作

50、珍惜時間，合理（），時間就會給你很多收獲。

A、安排生活 B、安排工作 C、安排時間

第五篇：粵教版小學三年級下冊品德與社會教案

小學三年級下冊品德與社會

第一單元

我會保護自己

1、愛護自己的身體

（2課時）

教學目標：

1、知道人體的主要器官及其功能。

2、注意用眼、用腦的衛生，防止過度疲勞。

3、在日常學習和生活中養成自學保護自己身體的意識和行為，防止受到傷害。活動準備： 人體器官的掛圖或課件。讓學生課前搜集有關健康的小常識，并做成小卡片。

調查身邊同學產生近視的原因。教學過程:

活動一

說說自己生病時的經歷 自己最難忘的一次病痛。生病時有哪些癥狀，自己有什么感受？ 3 自己的癥狀最后是怎樣消除的？ 活動二

健康知識接力賽

課前讓學生以小組為單位準備一些科學的健康小常識，做成小卡片。比賽前先由教師出題，學生以小組為單位進行搶答。優勝小組可以有權再出題，點明由哪個小組的同學回答，回答對的有權再出題，回答不對則由其他小組的同學接著搶答，以此類推 活動三

認認我是誰 教師出示人體的某一器官圖，讓學生認認它是什么。

說出這個器官的主要功能及日常生活中保護它的相關 活動四

他們為什么都是“小眼鏡”？（探究活動）

此活動針對三年級學生中近視現象越來越嚴重的情況，組織學生開展探究活動。找出同學們眼睛近視的原因。學生可以尋找自己近視的原因，也可以通過搜集相關資料來探討近視的原因，最后由教師將學生找到的各種原因加以匯總，進而得出在日常生活中保護近視的方法。

活動五

健康習慣小測試

此活動可以作為課后活動，讓學生根據自己在日常生活中的行為表現，填寫教材中的表格，并請家長監督，從而將保護意識外化為良好的行為習慣。注意交通安全（2課時）

教學目標

1、知道日常生活中人們常用的交通工具。

2、感受不懂交通常識，不遵守交通規律造成的嚴重后果。

3、自覺遵守交通規律，注意交通安全，學會保護自己。

活動準備：

1、了解交通工具的演進。

2、搜集有關的交通事故的案例。

3、讓學生搜集有關的交通安全小常識，并制作成考題 活動一

交通工具的演進與人們生活的關系（探究活動）

1、課前讓學生搜集交通工具演進的相關資料，說說交通工具的演進給人們生活帶來了哪些變化。

2、探討為什么當地人們經常使用某種交通工具。

3、暢想未來交通的發展前景。

活動二

怎樣到達目的地（模擬活動）

假設某人要去某地旅游，教師提供各種不同的假設條件，讓學生選擇乘坐哪種交通工具最快捷方便。如當路程很遠又趕時間時，可以選擇飛機；當時間充裕時，可以坐火車或輪船。到達目的地后，可以根據地面交通狀況，讓學生學會選擇不同的交通工具，如出租車、工交車、地鐵，或者租借車輛等。

活動三

制作“警鐘長鳴”板報

將同學們搜集到的交通事故案例制作成板報，以此警示學生要注意交通安全，否則就可能帶來嚴重的后果。活動五

交通知識小擂臺

讓學生分成小組，圍成馬蹄形，以必答、槍答等多種形式進行組際間的知識竟賽，每個小組出一組題考一考其他組的同學，答對一題加10分，看看那組得分最多?？碱}卡是學生課前準備的，教師可以引導學生將教材第10~11頁中出現的違反交通規則的行為設計到考題中，落實相關的教學要求。活動六

小調查：身邊的交通安全隱患

1． 學生以小組為單位，走上街頭，觀察本地的交通秩序情況，找一找在人民日常的生活中存在哪些交通安全隱患，并做好記錄。

2． 課上，以小組為單位匯報自己的觀察結果，由教師引導全班同學加以總結，并共同探討合理的解決辦法。

3.小心受騙（3課時）

教學目標: 1.知道顯示生活中存在的各種欺騙手法,具有初步的識別能力.2.在日常生活中有自我保護意識,提高警惕,防止上當受騙 活動準備

1.角色扮演的道具

2.搜集身邊發生的人們被騙的事例 活動一: 演一演:小東受騙

1.由學生角色扮演,再現小東受騙的經過

2.讓學生換位體驗,說一說如果自己是小東,受騙后自己的心情 3.分析小東受騙的原因

活動二

說說身邊發生的受騙故事.讓學生說一說自己搜集到的身邊發生的受騙的人或事,知道顯示生活中存在著各種騙局和陷阱,自己叢冢應該吸取什么教訓.活動三

討論:她該怎么辦? 由教師講述文文面臨的突發事件,請同學們發表自己的觀點和看法.最后總結,給文文出主義,想出一個周全的辦法來, 活動四

現實生活中的陷阱

閱讀教材,總結一下現實生活中上當受騙的原因,想想在現實生活中還有哪些可能的陷阱,作為小學生遇到類似的情形應該怎么辦.活動五: 討論:小學生該不該玩游戲機 活動六

和父母交流如何防騙.課后記:

學生積極思考,了解了各種騙局,增長了眼界.4.學會自護自救（2課時）

教學目標: 1.懂得一些常見的事故的預防和解除方法

2.當危險發生時,能夠機智冷靜地保護自己,尋求自救的方法 活動準備

1.搜集一些常見的事故的預防和解除辦法的相關資料 2.尋找存在于家庭,學校,社區中的安全隱患 活動一

小調查

尋找身邊的安全隱患

1.將全班同學分成幾個小組,分別尋找學校 ,家庭,社區中存在的各種安全隱患.2.各小組將全班匯報搜集到的各種問題,提出建議 活動二

自救自護方法

學生以兩人為單位,互相演練在遇到突發事件時,怎樣進行自護自救.活動三

討論:小學生要不要見義勇為? 1.分組討論

2.各小組總結陳述理由, 3.教師總結:當前在小學生不提倡見義勇為,小學生首要的是學會保護自己不受傷害.活動四

自護自救小錦囊

讓同學們按照教材的要求填寫自護自救小錦囊并相互交流,比一比看誰的辦法最多最好.第二單元

我嘗試自主學習1． 我有一把“金鑰匙”

（2課時）

教學目標: 2． 知道時間的寶貴，在學習中珍惜時間，懂得合理安排時間，提高學習效率。3． 培養良好的學習習慣?；顒訙蕚?/p>

學生準備：搜集中外名人有關學習習慣的故事。

教師準備：1。一臺小鬧鐘，一臺錄音機，一盒輕音樂錄音帶 2． 具：茶杯，茶葉等 活動一

一分鐘能做什么

1． 先不給學生提任何要求，隨便讓學生抄抄語文書上的字。一分鐘后，讓學生數一數，抄下了多少字。

2． 拿出小鬧鐘，讓學生感受一分鐘有多長時間。

3． 要求學生開展寫字比賽，看誰在一分鐘內，抄得又快又好。一分鐘后讓學生再數一數自己抄了多少字。

4． 對比兩次數量，讓學生分析出現不同結果的原因。5． 讓學生說說一分鐘的重要性

活動二

“燒水泡茶”的實驗

具體情況：沒有開水，開水壺沒洗，茶壺，茶杯也沒洗，火已經生了，茶葉也有了。分組討論，決定并記下步驟； 全班匯報。

討論：哪種辦法最好？為什么？

教師小結，重點小結合理安排時間的好處。活動三

交流學習經驗

1． 先以小組為單位，每人談自己在學習中的心得體會，由小組長將大家的經驗加以概括。2． 班內共同交流，由小組長將每組的經驗在全班進行匯報，并在老師的引導下，總結出學習的多種途徑和方法。

活動四

我的一周課余時間安排

設計自己一周的課余時間安排表并與同學相互交流。說明自己這樣安排的理由，并在同學的幫助下對不合理的地方加以調整?；顒游?/p>

學習習慣自查自糾

結合課文提供的“自主學習表現”自查表，看看自己哪些方面做的不夠，說說自己還應如何改進。

活動六

故事會

將自己搜集到的中外名人學習習慣的小故事在全班進行交流，說說自己參加故事會的感受，并將自己的感受寫下來，與父母討論一下。課后記

1． 樂于與同學交流學習經驗，并愿意學習別人好的經驗。2． 能夠在學習中珍惜時間，合理安排和利用好自己的時間。3． 獨立完成學習任務，不抄襲，不舞弊。

3． 說聲“我能行”

（2課時）

教學目標: 1.在學習中遇到困難和挫折的時候,有克服困難的勇氣,學會調整自己的心態.2.能夠在老師,同學和家人的幫助下,找到解決學習困難的好辦法,體會克服困難取得成功的愉悅.活動準備

了解學生在學習中遇到的困難和煩惱,并分析其原因,以便有的放矢地進行教學.活動一

游戲:好心情列車

1.小組交流,當自己的學習成績不理想時,心情是怎樣的? 2.將座位排成列車狀,讓同學們談談自己不愉快時,有什么辦法使自己愉快起來,說得好的同學可以登上”好心情列車”

3.老師讓每一位坐上列車的同學在說說自己的好辦法,并做總結.活動二

我能行

讓同學們說說自己在學習上遇到的困難和挫折,自己是怎樣戰勝它并取得成功的.課后記

1.在遇到困難和挫折的時候,不泄氣,有自信心.2.愿意尋求別人的幫助,并通過自己的努力取得成功.3．我的興趣愛好（1課時）

[教育目的] 讓學生初步懂得對自身內在心理素質的認識。知道自己的學習興趣所在.能夠在教師和家長的幫助下,培養健康的興趣愛好.[主題分析]

主體對自身的認識分為對自身的生理特征、心理特點和社會關系三方面的認識。認識自我不能只停留在外部特征的認識，如：身高、體重等，還要進一步地認識自己的興趣、需要、動機、性格、能力等具有心理特征的東西和社會關系。小學低年級兒童還不善于認識自己的一些心理特征，本活動通過對“我的興趣”的分析，引導學生懂得認識自我心理方面，同時也激發學生培養和發展自己的有益興趣，在活動中施展他們的聰明才智。[教學方法]

調查法；討論法。[教學建議]

1．教師讓學生寫出自己的興趣愛好，可以排序寫也可以不排序寫。

2．根據自己的興趣愛好同學們展開討論。

3．教師從同學們所寫的興趣愛好中，挑出一些有益興趣和不良興趣，讓學生說說哪些是好的，哪些是不好的，為什么？教師給予幫助。活動一

說說自己最喜歡的課程

1.老師讓同學們在紙上寫下自己最喜歡的課程是什么,并寫上自己的名字交給老師.2.老師隨意從其中抽出一張,被抽到的同學走上講臺,說說自己最喜歡的課程,為什么喜歡它,以及自己是怎樣學好它的.同學們可以向這位同學發問.3.一個同學回答完后,教師再抽出另一張,以此類推.活動二

小小辯論會:偏科是否有利于我們成長? 1.請持不同意見的同學各組成一組,分開兩邊

2.每組可以根據自己的看法和掌握的資料陳述自己的觀點,最后各組請一名代表進行總結發言.3.教師根據同學們的發言,引導同學們得出正確的結論.活動三

過關游戲

參照教材提供的游戲,自己嘗試一下,看能否順利過關,請過關的同學談談自己平時是怎樣做的.教學后記: 了解自己的興趣愛好所在,并能很好地加以發展.在學習中能夠正確處理好各門課程之間的關系,不偏科.能夠在日常生活中注意培養自己興趣愛好,有自己的主張和見解.第三單元

我和我的朋友

總課時:6 她為什么不高興

（2課時）

教學目標:

1.能夠在與人的日常交往中意識到別人的不高興,并表示關心.2.知道日常交往中讓人討厭,生氣的言行舉止.活動準備: 1.學生準備:小品<她為什么不高興> 2.一個小紙箱.活動一

小品表演:她為什么不高興 1.表演

2.討論:如果你是張青,你會有怎樣的感受?丹丹和何螢胤誰對誰錯? 3.根據提示,想一想:丹丹和張青會說些什么呢? 活動二: 談心屋:說說自己不高興的事

讓同學們圍坐在一起,會議一下因為被人的不當行為引起自己不高興的故事,說說當時自己的感受,希望別人怎樣對你.活動三

垃圾回收站

讓學生將自己不當 的言行寫在小紙條上,一個個地上臺講述以下自己不當言行的 表現和過程,然后將寫有自己不當言行的小紙條扔進垃圾箱,并表示今后改正的決心.教學后記: 1.在與人交往的過程中,能夠作到對人寬容,體會別人不高興時的心情, 2.學會檢討自己的言行,不做讓人討厭,生氣的事情

3.知道打聽別人**,在背后說別人的壞化或鮮花,私拆他人的信件,偷看他人的日記和給別人亂起外號等都是不文明甚至是違法行為.9.我做錯了嗎?(兩課時)教學目標: 1.在與朋友交往的過程中,懂得反思自己的言行 2.體驗被別人誤解或冤枉時的感受 3.學會處理生活中的矛盾

活動一

討論:好朋友要不要實話實說? 1.請同學們根據教材中的情節,說一說丹丹要不要對瑩瑩實話實說.2.聯系實際說說自己有沒有碰到過類似的事情,自己又是怎樣處理的.活動二

學會化解生活中的矛盾 1.說說自己和朋友鬧矛盾的經過.2.自己用什么辦法化解了矛盾? 3.如果現在還有矛盾,你打算怎么做? 活動三

說說自己被人冤枉的事

1.回憶自己有沒有被人誤解的事情,當時的心情是怎樣的 2.請同學們幫忙分析一下,自己為什么被誤解.3.今后應該注意些什么? 引導學生明白,在與好朋友發生矛盾時,無論是不是自己的過錯,即使受到誤解,也應該主動尋找機會和解,并用實際的行動幫助自己的朋友,使朋友認識到自己行為的不當.教學后記: 1.當別人不高興的時候,能夠主動反思自己的言行 2.對朋友以誠相對,實話實說.3.當與人聲矛盾的時候,能夠主動與人溝通,消除誤解.真正的朋友

(2課時)教學目標: 1.感受朋友友好相處的愉悅心情

2.知道真正的朋友應該以誠相待,互信互助 3.辨別是非,正確處理朋友關系

教學重點: 讓學生感受朋友友好交往的愉快心情,讓學生懂得在交往過程中,真正的朋友應該是互相幫助,共同進步的,而不能互相包庇,隱瞞錯誤或嫉妒對方.活動準備: 搜集有關友誼的格言并準備相關的手工材料,.活動一

我的交友小檔案

1.請同學們如實填寫教材提供的”交友小檔案”

2.收集全班同學的表格,然后隨機抽取,請被抽到的同學在全班講一講自己的交友經歷,說說自己常常和小伙伴在一起做寫什么,為什么喜歡和他交朋友.活動二

沒有朋友的日子

說說自己在與朋友鬧矛盾的時候心情是怎樣的.活動三

友誼格言大贈送

請同學們將自己搜集到的格言寫在小卡片上,并制作成精美的手工藝品,把它贈送給自己的好朋友.教學后記: 1.感受到有朋友是一件快樂的事情

2.能夠說出自己與朋友交往的過程和交友的原因

3.當朋友向自己提出不合理的要求時,能夠以誠相待,想辦法幫助他,共同進步.4.會向自己的朋友表達自己的友情.第四單元我們生活在一起

11、沒有規矩不成方圓

教學目標：

1、初步體驗、了解規則在人們生活中的作用。

2、在討論、調查的基礎上，學習發現生活中的規則。

3、初步嘗試自己制定規則，體會規則是大家制定的，要自覺遵守規則。教學準備：

1、學生準備：課前，讓學生以小組為單位調查生活中人哪些規則。

2、教師準備：準備相關的課件或投影/ 教學過程:

—、體驗游戲中的規則。

1、先找一兩個學生比較熟悉的游戲讓大家做一做。

2、討論：游戲中有什么規則？沒有這些規則行不行：我們在游戲的時候有沒有碰到不守規則的人？如果不按規則做會怎么樣？

二、找找生活中的規則。

1、課前，請同學們分成幾組，分別找一找家庭生活中規則、公共場所的規則以及學校中的規則。

2、課上，大家結合自己調查的情況，談一談生活中有哪些規則。

3、播放課件，或老師邊講故事邊放影，讓學生邊看邊找一找其中的遵守規則和違反規則的行為，并分析他們遵守或違反了什么規則。看誰找得又快又準。

三、說說兒童活動場所的規則。

1、請同學們仔細觀察第57頁的畫面，找一找有哪些違反規則的行為，這些行為有什么后果。

2、在此基礎上，請同學們說說自己還街道哪些其他的兒童活動場所的規則，為什么要制定這些規則。板書設計：

沒有規矩不在方圓 人人都要守規則

教學后記：本節內容主要讓孩子明白任何集體、活動都需要一定的規則維系，只有這樣才能有這美麗和諧的世界。

12、我和我們 教學目標：

I、知道自己是集體的確良一員，感受集體的溫暖，愿意為集體做貢獻。

2、明白集體的成功及榮譽是大家共同努力的結果

3、懂得用誠實、正直的行為維護榮譽。教學準備：

1、排演課本?。骸都w的事大家做》。

2、搜集班集體的活動照片。教學過程：

一、課本?。骸都w的事大家做》

1、由同學們表演先排演好的課本劇。

2、表演結束后，請同學們討論誰對誰不對，為什么。二、五人綁腿游戲。

1、把全班分成若干小組，讓學生用繩子橫排綁好自己與其他四位同學各一條腿，當比賽開始以后，五人一起向前進，以最先到達終點的小組為勝者。

2、游戲后請優勝的小組給大家講講獲勝的經驗。

3、討論：如果有一個同學不好好走，行不行？如果大家比賽前各有各的想法，不能統一意見，行不行？

三、說說自己在集體中受到過怎樣的關心和幫助。

讓同學們回憶自己在集體生活中，遇到挫折和困難的時候，老師和同學們怎樣關心自己的, 將把它寫出在紙上，并與同學們交流。

四、說說我們班。

1、我們班開展過哪些活動？取得了哪些榮譽？

2、回憶當時的情況?？纯疵课煌瑢W在活動中發揮了什么作用，這些榮譽是怎樣取得的。板書設計： 板書設計： 我和我們

成長離不開集體 維護集體榮譽 教學后記：學生的集體榮譽感的培養來自于學生對集體活動的參與，并在此過程中享受快 樂和痛苦。結合學校毽球比賽，學生的集體榮譽感增強了。

13、我來投一票

教學目標：

1、初步感受集體中的民主生活是每個人的權利和義務。

2、了解民主選舉的基本程序。

3、感受民主選舉需要公平、公正、民嘛、平等，初步樹立現代民主意識。教學準備： 教學過程：

一、小調查：你認為班干部選舉與你有關嗎？為什么？

1、教師給每個同學發一張紙，請大家就上面的問題作無記名問答。寫完后教師收上來。

2、請兩位同學當場匯總大家的調査情況，將有關與無關的同學數量統計出來。

3、教師抽出同學中有代表性的觀點，拿出來供大家討論。

二、班干部競選活動。

1、班主任宜布選舉規則與辦法。

2、同學們根據自己的情況報名參加競選。

3、公布候選人名單。

4、候選人發表競選演講。

5、全班同學投票。

6、公布投票結果。

7、當選人宣誓就職。

三、小調查：爸爸媽媽參加過哪些民主活動。此生活可以作為課前活動，也可以作為課后活動，讓學生向父母了解“下他們參加的民主 活動，足怎樣做的。

四、小活動：我是學校小主人。

1、組織同學們在校園分組進行觀察、訪問、記錄。

2、將了解到的情況加以匯總。

3、共同討論，提出大家的改進建議，形成書面文字，向校長或老師反映.板書設計： 我來投票

選舉要民主、公正

教學后記：這一課內容需要學生初步了解民主選舉的意義，建立一定的民主意識。