第一篇：學習力是企業創新發展的不竭動力

學習力是企業創新發展的不竭動力

2007年12月05日19:1

2“創建學習型組織，爭做知識型職工”是中華全國總工會、中央文明辦、教育部等九部委為深入學習貫徹黨的十六大精神而發出的戰略號召，創建學習型企業、創建學習型社會是創建學習型組織活動的進一步拓展和延伸。如何發揮新型企業在體制、機制上的優勢，勇立潮頭、順應時代發展的步伐、立于不敗之地，筆者認為，只有加強學習型企業建設，不斷提升學習力、創造力和聚合力，勇于探索和實踐，增強執行力，企業的航船才會在市場的大潮中乘風破浪、通往前行。

一、對學習力的幾點認識

創建學習型企業的本質特征是在企業的創新實踐中，不斷提高人們認識世界和改造世界的能力。“認識世界”和“改造世界”需要淵博的知識和豐富的閱歷，知識的積淀和閱歷的積累尤為重要的一條，就是要不斷學習，樹立終身學習的理念，學無止境。不僅要學習科學的思維方式和思想方法，而且要學會培養組織和團隊的學習力。只有努力提升企業整體的學習力，企業員工的整體素質才能得到提高，企業在市場的核心競爭力才會有所增強。要提升企業整體學習力，必須從三個方面加強認識：

1、要正確認識學習力的本質屬性

“學習力”一詞最早出自于1965年美國人佛睿斯特寫的一篇文章。他運用系統動力學原理非常具體地構想出未來企業的思想組織形態——層次扁平化、組

織咨詢化、系統開放化，逐漸由從屬關系轉向工作伙伴關系，不斷學習、不斷重新調整結構關系。上世紀90年代中期，學習力逐漸成為知識經濟時代應運而生的一項前沿的管理理論，受到越來越多的企業管理者的重視和應用。對學習力的理解，國外有學者釋義為“一個人學習動力、學習毅力、學習能力的總和。”筆者認為還應增加“學習創新力”。即表述為學習力是學習動力、學習毅力、學習能力和學習創新力的總和；是人們獲取知識、分享知識、使用知識和創造知識的能力；是動態考量一個組織和個人綜合素質和競爭力強弱的真正尺度。學習動力來源于學習目標、興趣、動機，這是學習的動力源。學習毅力來源于學習精神、心理素質、智力、意志和價值觀等，這是學習力的核心。學習能力來源于學習方法，是學習是否具有成效的關鍵。學習創新力來源于系統思考，是學習的最高境界。

2、要正確理解學習力的表現形式

學習力也是生產力，是創造一切物質和精神財富的原動力。學習力具體表現在三個方面：

第一、快速全面獲取信息和知識的能力。不管你是否愿意，每時每刻我們都在接受各種新信息、新知識的沖擊，每時每刻都面臨新的變化。在當今這樣一個知識信息對社會的發展起決定性作用的時代，惟一不變的就是“變”，未來學習主體惟一具有的持久優勢，就是有能力學習得更快更好。誰對變化的反應更快，誰就掌握先機，誰對變化把握的全面，誰就掌握競爭的主動權。所以學習力的首要方面就是獲取信息和知識的能力。

第二、適時的符合時代發展要求更新觀念的能力。觀念是在人的頭腦中形成的支配其行為的巨大精神力量。作為企業，惟有不斷地注入新知識、新文化、新觀念，企業發展才有旺盛的生命力。

第三、符合實際的有利于推動企業發展的創新思維能力。創新是知識經濟的本質特征，也是支撐一個企業不斷獲取競爭力的核心。學習需要創新，管理需要創新，科技需要創新。我們要善于用新的視角觀察國家宏觀經濟政策，觀察市場發展變化的形勢，用創新的思維分析解決企業管理和生產經營中的各種復雜問題和矛盾，同時創造性地研究探討符合企業改革發展要求的，符合公司司情的工作思路。

3、要正確探尋學習力的實現方式

探尋學習力的實現方式必須緊貼企業自身實際，著眼企業發展方向、班子建設情況、隊伍結構情況和員工素質情況。在探索學習力的過程中，我們一是把企業發展目標和方向，擺在適應全球經濟一體化的層面上來考慮，重在研究和制定好企業發展戰略；二是把領導班子建設，擺在適應激烈的市場競爭角度上來考慮，重在適時轉變班子成員的思想觀念，增強領導能力；三是把隊伍結構的分析，擺在提升企業資質的高度上來考慮，重在打造高素質經營管理者和技術骨干隊伍；四是把對員工的素質培養，擺在提升員工的思想道德素質和技術業務素質的深度上來考慮，重在聚合員工的凝聚力和創造力。

二、提升學習力的幾項實踐

學習的目的在于實踐，惟有實踐才能正確檢驗學習的效果。近年來，公司在創建學習型企業，提升學習力方面作了一些大膽嘗試，初步形成了“四位一體”的學習模式：

1、打破一種思想觀念。觀念決定思路和手段。好的觀念能夠引領人們向正確的方向努力，陳舊的觀念將阻礙企業和社會前進的步伐。過去，在公司黨委中心組學習的問題上，總是把學習的范圍局限于黨員領導干部，把學習的內容局限于政治理論知識。為了更好地發揮中心組學習的作用，黨委力改陳規，將中心組學習的范圍擴大到公司本部部門黨員負責人，將學習的內容延伸到企業管理知識和黨風廉政建設等諸多方面。并改善學習方式，增強學習的知識性和趣味性，使學習達到了轉變觀念、研討問題、提高水平、增強能力的目的。

2、建立一種學習制度。學習不是目的，學習只是一種手段。學習的最終目的在于培養一種學習習慣，在于掌握一種科學的學習方法。近年來，公司總結過去的經驗教訓，從抓學習制度的落實入手，狠抓各項規章制度的落實，以此增強執行力。一是制定整體學習規劃和階段推進計劃，增強學習的計劃性；二是嚴格堅持定期學習制度和學習簽名制度，保證參學率；三是編發學習宣傳提綱，指導基層學習；四是帶著問題學習研討，尋求解決問題的措施和辦法；五是對重要學習課題，要求黨員干部要據實寫出學習心得體會，使大家學有所思、學有所獲。

3、開創一個學習的平臺。創建學習型企業，需要全員共同參與和互動。為加強學習交流，提升學習力，公司黨委努力尋找學習載體，構建學習的平臺。通過將原《程三信息》期刊改版為《學習與管理》；將公司信息在原內部網站擴展到在公司外部網站進行交流；并在公司和項目部設置書報架和報刊張貼欄、建立閱覽室和書房、開展讀書興趣活動和觀看名人講座影像等方式培養員工的學習興趣，以此提升員工的學習力。

4、形成一個學習氛圍。公司領導班子在營造學習氛圍、提升學習力方面已逐步形成共識。首先是公司黨政主要領導在各種會議或不同場合，不失時機地向廣大員工宣傳學習新技術、新知識的重要性和必要性，講解學習的途徑、方法和技巧，要求職能部門出臺激勵措施和辦法，激發大家的學習熱情；其次是公司黨政工團兩級組織，充分利用自身優勢和宣傳載體，積極開展各種學習教育活動，創建學習型黨(團)支部、學習型項目部、學習型班組、學習型家庭；第三是全員參與學習，近年來公司廣大員工的學習興趣較濃，學習積極性空前高漲，如主動要求參加崗位技能培訓、任職資格培訓和特種作業培訓取證的人員越來越多，申請參加學歷培訓和繼續教育的人員也呈上升的趨勢，目前公司干部一崗多職、工人一專多能的復合型人才和高技能人才數量急劇增加，以逐步滿足企業發展的需要。

正是由于開展了創建學習型企業、學習型組織活動，提升了全員的學習能力，企業和員工才普遍形成了崇尚學習、參與學習的良好氛圍，使“學習工作化、工作學習化、學習為本、終身學習”的主流生活方式和發展模式，成為了企業和員工的自覺行為。從而使企業的文明程度和員工的綜合素質得到進一步提升，并將學習力催生為一種創造力和競爭力。

對提升學習力的探索和實踐，使我們得出了三點啟示：

啟示一，學習不僅是一個人、一級組織的事情，是一個團隊、一個企業，乃至全員、全社會共同的責任；

啟示二，學習力的提升，需要一種觀念、一種環境、一個平臺來做支撐，才能形成一種學習習慣、學習氛圍；

啟示三，學習既要講究方法，又要注重實際效果。要帶著目的學，博學慎思，找尋真諦，運用于實踐。

(孟家云，中鐵八局三公司)

原載《勞動時報》

第二篇：創新是發展的不竭動力

創新是發展的不竭動力

——赴江蘇昆山、上海浦東學習考察報告近期，我有幸赴江蘇昆山、上海浦東參加了濱海新區首期“強街強鎮”戰略專題研討班學習考察活動，收獲很大。按照“現場變課堂，素材變教材，實踐者變教育者”的教學模式，先后在昆山市委黨校觀看了“新昆山之路”專題片，考察了該市的玉山鎮、千燈鎮，又前往浦東新區區委黨校、金橋鎮、濰坊新村街道等地參觀學習，并與當地黨政主要負責同志進行互動交流，初步了解了一些“先進地區的先進做法”，使自己受益匪淺。通過學習考察，我強烈感受到，先進地區之所以先進，最關鍵的因素就是思想解放，觀念常新。無論在昆山高速發展的“經濟快車”上，還是浦東鎮街較有名氣的“和諧社區”創建中，當地的干事創業者，永遠承載敢為天下先的創新膽識。他們響亮地提出“不講不能辦，只講怎么辦”，“只為成功想辦法，不為失敗找理由”，永遠擔當“第一個吃螃蟹”的人。創新，唯有創新，才是發展的不竭動力。正因為永遠的創新，才鑄就了先進地區的成功與輝煌！

一、先進地區的“先進之處”

1、昆山之“強”。

昆山，東臨上海，西依蘇州，是江蘇省的東大門，隸屬蘇州市轄縣級市。1989年撤縣設市，下轄周莊、千燈等10 鎮和2個國家級開發區、1個國家級綜合保稅區、2個省級開發區。市域面積927平方公里，常住人口160多萬人，其中戶籍人口70萬人。昆山歷史悠久，人文薈萃，著名思想家顧炎武、教育家朱柏廬、散文家歸有光、“電腦大王”王安都是昆山人。這里是“百戲之祖”昆曲的發源地，千年古鎮周莊被譽為“中國第一水鄉”，享譽海內外。昆山物產豐饒，盛產馳名中外的陽澄湖清水大閘蟹，素有江南“魚米之鄉”美稱。2010年該市地區生產總值增長16%，突破2000億元；新增注冊外資超30億美元，實際利用外資超15億美元；全社會固定資產投資超500億元，進出口總額超700億美元。世界500強企業有37家在昆山辦有企業，有1個千億級產業集群和7個百億級產業集群。全球1/8的數碼相機、1/2的筆記本電腦都產自昆山開發區。還有“櫻花”廚具、“統一”食品、“利樂”包裝、“捷安特”自行車等中國家庭耳熟能詳的品牌均在昆山制造。昆山財政收入總量、人均GDP和人均地方一般預算收入雄踞全國縣域經濟“百強”之首，也是國內人均GDP第一個突破1萬美元的縣級市。昆山擁有數個“全國第一”和諸多國家級“名片”，如全國第一個辦在縣級市的國家級經濟技術開發區，全國第一家封關運作的出口加工區，全國百強縣第一、中國十佳魅力城市、中國改革十大創新城市等。

2、“新昆山之路”。昆山改革開放之初并不富裕，1985年前，昆山僅僅是靠種水稻、蔬菜為主的農業縣，經濟實力在蘇州市排在最末位，縣長號稱“小六子”縣長。隨著改革開放的推進，昆山人通過不懈的奮斗和努力，走出了一條發展外向型經濟為主要特色的發展之路。在此過程中，應當說轉型發展最為成功。堪稱全國縣域經濟轉型“先行者”和“優等生”。在過去30年中，從“農轉工”到“內轉外”再到“散轉聚”，昆山的經濟發展模式一直在轉型，每一次轉型，都躍上了一個嶄新的發展臺階。回首過往，從“農業大縣”到“科技新城”、從“全面小康”到“城鄉一體”，昆山在一次次不斷轉型不斷躍升的精彩實踐中，把“開放包容”、“整體推進”的發展哲學演繹得淋漓盡致。所以，昆山發展之路，其實，就是不斷轉型之路。因為昆山人時時意識到，“此路不通”必須“另尋他路”。否則，只有“死路一條”。發展至今，他們又深刻警醒，經濟上的“一枝獨秀”并不能解決其他方面‘短腿’造成的發展難題。“新昆山之路”其實就是“全面轉型之路”。如今，無論在全國“千強鎮”之一—玉山鎮、還是在以“亭林故里、戲曲之源、田園水鄉”為特色的旅游重鎮—千燈鎮、考察所到之處，經濟與社會協調發展、富民與強市良性互動、環境與發展同步提升、城鄉居民共同富裕、城市農村共同繁榮，一切可能的對立沖突，幾乎都轉化為相得益彰的和諧共進。如今的昆山，在經濟社會“全面轉型”升級過程中，成 功走出了一條率先發展、科學發展、和諧發展的“新昆山之路”。

二、先進地區“先進”緣由初探

1、永無止境的學習

在昆山考察，感受最強烈的是，該市黨員干部永無止境的學習勁頭。

第三篇：學習創新是加快發展的不竭動力

學習創新是加快發展的不竭動力——讀《關于推進學習型黨組織建設的意見》的心得體會 摘要：

建設馬克思主義學習型政黨，是黨的十七屆四中全會從全面推進中國特色社會主義偉大事業和黨的建議新的偉大工程的全局出發，提出的一項重大戰略任務。當今世界正處在大發展大變革大調整時期，世界多極化、經濟全球化深入發展。特別是現代科學技術進步日新月異，知識創造、知識更新速度大大加快，創新能力越來越成為綜合國力和國際競爭力的核心因素。無論是一個國家、一個民族，一個政黨，還是個人，如果不加強學習、不提高學習能力，勢必落后于時代。因此我們必須切實增強學習的緊迫感和自覺性，更加重視和善于學習，努力掌握和運用一切科學的新思想、新知識、新經驗，并不斷探索創新的新方法，順應時代發展，實現知識的不斷更新和創新。只有這樣，才能敏銳把握時代前進脈搏，科學判斷世界發展大勢，提高推動改革發展的能力，更好地在激烈的國際競爭中掌握主動。

正文：

通過閱讀和學習《關于推進學習型黨組織建設的意見》我越來越意識到學習和創新的重要性。縱觀黨的歷史，從一個領導人民為爭取全國政權而斗爭的黨，轉變成為掌握全國政權長達半個多世紀并將長期執政的黨，從一個努力完成反帝反封建革命任務的黨，轉變成為一個擔負實現中國現代化任務的黨，中國共產黨已經和還將繼續創造世

1界政黨發展的奇跡。中國共產黨理論和實踐的歷史表明，始終堅持學習創新是其從弱小到強大、從稚嫩到成熟的關鍵原因，也是其吸引民眾、凝聚人心、團結社會的成功經驗。

事實上中國共產黨是一個有著學習和創新傳統的政黨。中國共產黨學習和創新的歷史傳統表現在堅持馬克思主義中國化的事業中。毛澤東是開創馬克思主義中國化的先驅和典范。他率先走上探索農村包圍城市革命道路的實踐道路，率先提出“使馬克思主義在中國具體化，使之在其每一表現中帶著必須有的中國的特性”的思想命題，樹立了創新馬克思主義的榜樣。劉少奇稱毛澤東是“馬克思主義民族化的優秀典型”，指出：“他在理論上敢于進行大膽的創造，拋棄馬克思主義理論中某些已經過時的、不適合于中國具體環境的個別原理和個別結論，而代之以適合于中國歷史環境的新原理和新結論，所以他能成功地進行馬克思主義中國化這件艱巨的事業”。鄧小平把馬克思主義同當代中國的實踐和時代特征結合起來，開辟了馬克思主義在中國發展的新階段。可以說，世紀末中國社會之所以能夠在世界社會主義處于逆境的形勢下走出一條嶄新的生路，得益于鄧小平巨大的理論創造勇氣，而鄧小平理論之所以能繼毛澤東思想之后成為黨的指導思想，原因在于鄧小平與毛澤東走的是同一條路———馬克思主義中國化。沒有創新就沒有毛澤東思想，沒有鄧小平理論，中國共產黨只有在馬克思主義中國化的事業中繼承和弘揚創新的歷史傳統，才能永遠站在時代的前列。

中國共產黨學習和創新的歷史傳統是一筆寶貴的政治資源，為新

時期黨的創新提供了強大的動力和豐富的經驗。中國共產黨學習和創新的實踐成果是一座燦爛的歷史豐碑，銘刻下記載史冊的功績，為增加人民群眾對中國共產黨的充分信任感奠定了基礎。新時代的中國共產黨更是顯示出主觀的學習和創新能動性，將學習創新進行到底。江澤民將創新提升到事關國家、民族和政黨前途命運的戰略高度加以強調，指出：“創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力，也是一個政黨永葆生機的源泉”。他強調：對于民族來說，“一個沒有創新能力的民族，難以屹立于世界先進民族之林”，“我們必須把增強民族創新能力提到關系中華民族興衰存亡的高度來認識”。對于國家來說，“大力推進科技進步和創新，是一件關系我國未來綜合國力和國際地位的大事”，“這是關系我們經濟繁榮、民族振興和國家強盛的戰略之舉”。對于政黨來說，“不發展，不前進，不僅沒有前途，而且只能是死路一條”。對于軍隊來說，“一支沒有創新能力的軍隊，難以立于不敗之地”。因此，在黨的文獻和中央領導人的闡述中，創新既是“我們要長期堅持的治黨治國之道”，又是創新型國家建設的發展戰略。新時期黨的教育方針增加了“以培養學生的創新精神和實踐能力為重點” 的要求，黨的十六屆四中全會將“開拓創新”列為加強黨的執政能力建設總體目標之一。而《關于推進學習型黨組織建設的意見》也將創新列為建設學習性黨組織應當遵循的主要原則之一。《意見》中提到要：堅持改革創新，鼓勵大膽探索。保持改革創新、開拓進取的精神狀態，按照體現時代性、把握規律性、富于創造性的要求，堅持繼承與創新相統一，營造寬松環境，尊重基層黨組織和黨員的首創精神，積極拓展學習的內容、途徑、渠道，不斷創新組織學習的思路、辦法和機制。

當然學習創新不僅僅只是一句口號，如何切實的貫徹實施學習創新才是我們應該思考和解決的首要問題。

一、學習創新，前提是學習，核心是創新。應把學習放在戰略性的位置，通過科學技術教育培養科技后備軍。把科學技術教育體系的改革提上日程把創造性人才的培養作為科學技術教育的目標。加強初中高等教育實驗課程經費的投入，提高學生的動手能力，努力培養學生自主學習，自主思考的習慣。讓創新從一個口號變成為一種習慣。

二、建立全球研發網絡。利用全球的資源為本國服務。提高國家創新能力“一定要放眼世界!隨著開放和全球化趨勢帶來的激烈競爭” 一個競爭與合作的時代即將到來!中國人民傳統上有著保守的性格"，要克服這種思想的制約就必須大膽的敞開國門。讓國人接觸更多的新技術，積極主動的加入到世界科技團體和國際合作計劃中去。充分利用國際研發資源和有關高技術的科技信息，鼓勵科技創新，海納奇思妙想。

三、國家的進步僅靠科技創新是不夠的。必須加強中國特色社會主義建設，不斷完善社會主義體質，使其更加適宜生產力的發展要求與前進方向。加大對創新項目的經費投入，人員投入以及知識產權的保護。只有給予知識份子以足夠的重視和尊重才能使創新的深植人心。

創新不僅僅是一個國家的責任，也是每個人應該具備的優良品

質。作為一名在校大學生，作為國家高科技人才的后備軍，學習和創新也顯得格外重要。我們一方面要認真學習經典的知識理論，從前人的經驗中吸收養分。另一方面又要積極主動的思考，靈活的掌握書中的知識。做到活學活用，這樣創新方能水到渠成。同時學校組織的大學生創新項目計劃也為我們提供了一個良好的創新平臺，對深入挖掘創新潛能起到一定的促進作用。我們應該多參加一些這樣的實踐創新活動，相信在理論和實踐的共同引導下，我們的思維一定會有一個巨大的飛躍。我們的視野也會更加的開闊。

第四篇：創新發展是思想政治工作的不竭動力

創新發展是思想政治工作的不竭動力

隨著企業改革也不斷深入，企業的領導體制、運行機制、管理方式等發生了一系列重大變化，傳統的思想政治工作受到極大的沖擊。企業思想政治工作必須積極探索一套行之有效的方式、方法以適應市場經濟條件下企業思想政治工作的新要求。這是做好企業思想政治工作，增強思想政治工作威力和實施的前提，也是創新創業思想政治工作的必由之路。經濟體制的變化要求企業思想政治工作不斷創新

實行改革開放后，我國的經濟體制從傳統的計劃經濟體制向社會主義市場經濟體制轉變。如今市場的激烈競爭迫切需要思想政治工作的保證與配合，需要思想政治工作積極跟進且不斷創新。市場經濟的激烈競爭要求企業思想政治工作不斷創新

競爭是社會主義市場經濟的重要規律之一，“魚不激不躍，人不激不奮”。由于競爭遵循的是優勝劣汰的規律，所以競爭必有得有失，競爭在有助于培養奮發圖強，你追我趕，求進向上精神的同時，也會導致部分人爭名奪利、見利忘義的思想，人們的積極與消極、主動與被動、希望與迷惘、正義與邪惡都會反映和暴露出來。那種建立在傳統人際關系上的思想政治工作，隨著人員的流動速度加快和流動量的增加以及原有利益格局的打破已越來越不適應時代的需要。職工思想的多變性要求企業思想政治工作不斷創新

人的思想觀念從來就不是一成不變的，總是隨著社會生產方式、生活方式的改變而改變，企業的思想政治工作必須深入研究職工的思想變化規律，把握不同時期、不同領域職工思想活動的脈搏，使正確思想觀念的教育和引導密切適應職工不斷變化的思想實際，在創新中發展，取得了一些新的成果，但與環境的變化，與形勢發展的要求還不相適應，迫切需要加強，改進和創新。基于以上認識本人認為企業思想政治工作要按照“實事求是、注重實效”的原則，注重把握好以下四個方面的相互結合。

3.1 解決思想問題與解決實際問題相結合

思想政治工作的首要任務就是把解決思想問題與解決實際問題相結合。這就要求思想政治工作者深入基層、體察民情、了解民意，著力解決職工在工作和生活中的緊迫問題。職工中之所以會產生各種各樣的思想問題，多數情況下均由實際問題引起。思想政治工作不像企業經營管理那樣具體、直觀，弄不好就容易空泛，從原則到原則，以道理到道理，難以受到實實在在的效果。因此，必須聯系實際。

職工的一切行為方式都與其切身利益有關，思想政治工作都必須正視職工的切身利益，在積極促進職工利益實現的同時，引導職工樹立正確的利益觀和價值觀，要使職工懂得對個人利益的關注和追求是正當的。要引導職工拓展利益視野，從社會發展大趨勢上把握切身利益，胸懷坦蕩地對待各種利益。只有真正把解決思想問題同解決職工現實生活中的具體問題結合起來，才能令人心悅誠服，才能發揮思想政治工作的效能

3.2 物質鼓勵和精神鼓勵相結合

物質鼓勵和精神鼓勵是相輔相成、互為補充的。思政治工作如果完全脫離了物質鼓勵的原則，就不能收到應有的效果。但物質鼓勵如果完全脫離了精神鼓勵，單純依靠物質刺激，甚至“一切向錢看”，就會導致整個社會銅臭氣息泛濫，因此，既要不懈地進行正確的理想信念教育，又要針對新形勢下職工的精神渴望和心理需求；要做好企業思想政治工作，不僅要靠“物質”的力量，還要靠“精神”的力量，不能只抓物質文明，不抓精神文明；也不能先抓物質文明，后抓精神文明；更不能以犧牲精神文明為代價，去換取經濟的一時發展。

3.3 思想政治工作與企業生產想結合

生產是企業最重要的日常工作，直接關系到企業的目標和任務，企業的思想政治工作緊密結合生產一道去做，不僅使思想政治工作落到實處，而且有助于克服思想政治工作與經濟工作“兩張皮”現象。如果只抓生產，不了解職工的思想情緒，不關心職工的實際問題和困難，也就不能取得廣大職工的信任和支持，生產任務的完成也就沒有可靠的思想保證。同樣，如果思想政治工作不圍繞經濟建設這個中心任務去做，那么，企業思想政治工作往往會另搞一套，變成空洞的政治說教，不能把思想政治工作做到職工心坎上，也就沒有了吸引力。

在市場經濟條件下，做到堅持抓生產從思想入手，抓思想圍繞生產，使思想政治工作先行于崗前，貫穿于崗中，延伸到崗后，與經濟同頻共振，同步發展。就拿本單位的防汛排澇工作來說，思想政治工作就必須與確保安全度汛工作相結合，并把思想政治工作滲透到安全度汛工作的各個環節，使生產任務得以順利完成。教育職工樹立對群眾負責的社會主義職業道德，多一點責任感、事業心，把為民服務落實到自己的實際工作中去。

3.4 思想政治工作與管理約束相結合

思想政治工作要借鑒當代先進的管理思想和管理方法，使思想政治工作有“法”可依。

首先是制度創新，建立企業思想政治工作的法規體系。思想政治工作之所以會出現“想起來重要，忙起來不要”的現象，一個重要的原因就是沒有解決好建章立制問題。企業領導要善于把握宏觀的路線方針政策，并與本企業具體實施相結合，制定具有“法律效力”的與生產等管理制度同等重要的思想政治工作管理制度，同時，將其納入正常的企業管理運行軌道。這樣，思想政治工作才會從根本上解決“一手軟，一手硬”的問題。

其次是體制創新，建立分工科學、權責明確的組織體系。企業領導應在策劃生產經營的同時策劃思想政治工作，形成完整的企業發展戰略。這才是企業在市場經濟大潮中立于不敗之地的經營理念。

再次是機制創新，建立細化、規范化的操作體系。現代企業管理的特點是分工縝密、量化規范，思想政治工作與現代企業制度接軌，必須首先導入現代管理的這些特點和要素。

最后是方法創新，建立動態管理，量化考核評價體系，促進思想到位，管理到位，解決思想政治工作重布置、輕檢查、無考核的問題。只有這樣才能使企業思想政治工作在具體操作時與企業生產一致；與經濟工作目標同一；與經濟工作責任同擔；與經濟工作效益同在；與經濟工作考核同步，且相輔相成，互相滲透。

思想政治工作要加強必須改進，要改進就必須創新，創新是思想政治工作興旺發達的不竭動力，只有立足于創新，善于創新，才能不斷適應新時期思想政治工作的要求，為推動改革發展做出應有的貢獻。

第五篇：文化創新是發展的不竭動力

文化創新是發展的不竭動力

黨的十七大提出的實現全面建設小康社會奮斗目標新要求，提出了到2020年我國文化改革發展奮斗目標。這是全會順應時代潮流、體現人民意愿，從黨和國家事業發展全局出發，對推進文化改革發展提出的新目標新要求。

尤其重要的是，全會鮮明地提出“以科學發展為主題、以建設社會主義核心價值體系為根本任務、以滿足人民精神文化需求為出發點和落腳點、以改革創新為動力”，這是推進文化改革發展指導思想的核心內容和根本著力點。全面貫徹六中全會精神，必須緊緊圍繞這“四個以”，以改革創新精神有計劃分步驟加以落實。

科學發展是文化改革發展的鮮明主題，只有堅持改革創新精神，更加自覺地把科學發展要求貫穿文化改革發展各個方面，才能加快轉變文化發展方式，提高文化發展質量和效益，不斷提高文化發展科學化水平。改革創新是動力，改革創新出活力，實踐告訴我們，哪里有改革創新，哪里就有繁榮發展的局面。改革開放特別是黨的十六大以來，我們黨堅持推進文化體制改革，創新文化發展理念，解放和發展文化生產力，發揚廣大人民群眾和文化工作者的創造精神，興起了社會主義文化建設的熱潮，覆蓋城鄉的基本公共文化服務體系基本建成，文化產業多年來的年均增速都大大超過同期ＧＤＰ的增幅，開創了中國特色社會主義文化建設新局面。

文化是最需要創新的領域，只有把改革創新精神貫穿文化建設的全過程，才能為社會主義文化大發展大繁榮提供源源不斷的強大動力。