第一篇：供電公司創建學習型企業實施意見工作計劃

學習型組織管理理論是人類共創的現代管理理論，已引起了世界各國的共識和我國各界的重視，供電公司創建學習型企業實施意見工作計劃。黨的十六大報告提出了全民學習、終身學習，構筑終身學習體系，創建學習型社會的要求。根據公司年工作會議精神及年黨建和思想政治工作要點的要求，提出如下實施意見：

一、指導思想 以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、江澤民“三個代表”重要思想為指導，圍繞國家電網公司、省電力公司和邯鄲供電公司的發展戰略和總體目標，以人為本，營造“在工作中學習，在學習中工作”的氛圍，用學習激發創新，靠學習贏得發展，努力造就高素質職工隊伍，為公司實現“安全穩定創佳績，求真務實促發展”的奮斗目標和早日建成國際一流供電企業奠定堅實基礎。

二、工作目標 年邯鄲供電公司創建學習型企業總體目標是：通過創建學習型企業的活動明確創建學習型企業的意義、涵義、目標及主要工作，強化團隊學習，深化教育培訓，使 “工作中學習，學習中工作”的理念在全員中得到認同，把學習力轉化為創新力，全面提高職工整體素質，提升企業管理水平，增強企業綜合實力，為企業更快發展夯實基礎。

三、學習內容 根據企業發展和形勢任務的需要，按照學習內容“全、新、專”的要求，結合公司兩個文明建設的實際，2003年主要學習內容為：

1、深化政治理論學習。結合單位實際，組織全員深入學習十六大精神和江澤民“三個代表”重要思想；以黨員、干部為重點，加強“兩個務必”和黨員先進性教育；加強職業道德、社會公德、家庭美德“三德”教育，進一步提高員工的理論素養、思想政治水平。

2、熟知學習型企業和企業文化相關知識。學習《第五項修練》等創建學習型組織的有關理論，了解學習型企業的內涵與特征；在著力構筑《道德文化》、《安全文化》、《營銷文化》的基礎上，深入進行特色文化教育，大力培育富有邯供特色的濃厚的企業文化氛圍，堅持以人為本，文化育人。

3、圍繞企業發展實際需要，大力加強管理知識和專業技術培訓。有計劃、有目標地對有關專業人員進行工商管理、生產技術管理、人力資源開發、法律法規、電力營銷等專業技術培訓，為培養更多的復合型人才創造良好環境，學習計劃《供電公司創建學習型企業實施意見工作計劃》。

4、扎實開展崗位技能培訓，切實提高職工技術素質，夯實安全生產基礎。激勵職工爭先創優，為公司培養大批理論知識強、技術業務精的技術骨干和能手，為公司安全生產打下堅實的素質基礎。

四、主要工作

1、廣泛發動，提高認識，轉變觀念。通過各種會議，利用各種宣傳載體，層層進行動員，大力宣傳學習型企業的內涵和創建學習型企業的目的意義，使大家認清為什么要創建學習型企業，克服模糊認識，端正態度，積極投入到創建學習型企業活動之中，提高職工自覺學習、善于學習、不斷學習的積極性。

2、充分利用各種宣傳載體，營造濃郁的學習氛圍。創建學習型企業活動，要把《邯鄲供電》報、《邯供宣傳》、《學習型組織輔導讀本》、《企業文化手冊》、網頁、信息、圖書館、閱覽室、老年大學、黨校、教育培訓基地、青年書屋、黨員及工會活動室等現有宣傳手段、文化陣地做為創建活動載體，充分發揮其宣傳教育功能，營造濃郁的創建氛圍，促進創建活動的開展。

3、以人為本，把教育培訓做為加強人力資源開發的重要措施，全面推進素質工程建設。以企業整體發展為導向、以實際需求為目標、以隊伍建設為基礎、以科技進步為先導、以強化管理為核心，全面提高職工綜合素質，培養適應改革、發展、科技進步的高素質人才，為實現公司發展戰略目標提供智力和人才保證。

4、采用多種教育形式，積極推進創建學習型企業活動。公司通過學習日、讀書會、培訓班、知識講座、黨內“三會一課”、座談研討等形式，落實創建學習型企業規劃的學習內容。同時結合企業改革和發展的需要，創新培訓模式、拓寬培訓領域、更新培訓手段，積極開發網絡培訓，開辦網上課堂，利用網絡教學等現代化教學手段將創建學習型企業活動推向一個新臺階。

5、形成團隊的學習愿景。各科室和單位綜合員工的學習愿景后，結合自身實際，提出明確的團隊學習短期目標和長期愿景，做到在建設學習型組織中既有員工個人愿景，又有組織團隊愿景，讓每個員工為實現個人及團隊學習愿景去努力。

6、各單位、部門制定創建工作方案。根據公司創建學習型企業的要求和實施意見，結合自身實際，制定切實可行的創建學習型科室、學習型工區（公司）方案，方案要具有明確的指標和活動項目及要達到的愿景，具有切實的保障措施和機制。各單位、部門在開展創建工作中要建立相關臺賬，注意對照方案檢查落實情況和效果。各單位的創建工作方案務于7月1日前上報宣傳部。

7、建立有利于互動創新的考評體系。

8、搞好結合，提高創建活動的實效。創建學習型企業，涉及到方方面面，要把這項創建活動與生產經營、優質服務、黨的建設、企業文化、教育培訓、人才開發、文明創建及思想政治工作等緊密結合起來，一起來抓，相互促進，相輔相成。在創建活動中，大力宣樹刻苦學習、勤奮工作，帶頭把學習力轉為競爭力、創新力的先進典型，使創建活動收到更好效果。

9、組織創建學習型企業活動評比。今年年底，結合全年工作評比，評出一定數量的創建學習型組織工作先進單位，一并進行總結表彰。供電公司創建學習型企業實施意見

第二篇：供電公司創建學習型企業實施意見

學習型組織管理理論是人類共創的現代管理理論，已引起了世界各國的共識和我國各界的重視。黨的十六大報告提出了全民學習、終身學習，構筑終身學習體系，創建學習型社會的要求。根據公司年工作會議精神及年黨建和思想政治工作要點的要求，提出如下實施意見：

一、指導思想以馬列主義、毛思想、鄧理論、江“三個代表”重要思想為指導，圍繞國家電網公司、省電力公司和邯鄲供電公司的發展戰略和總體目標，以人為本，營造“在工作中學習，在學習中工作”的氛圍，用學習激發創新，靠學習贏得發展，努力造就高素質職工隊伍，為公司實現“安全穩定創佳績，求真務實促發展”的奮斗目標和早日建成國際一流供電企業奠定堅實基礎。

二、工作目標年邯鄲供電公司創建學習型企業總體目標是：通過創建學習型企業的活動明確創建學習型企業的意義、涵義、目標及主要工作，強化團隊學習，深化教育培訓，使“工作中學習，學習中工作”的理念在全員中得到認同，把學習力轉化為創新力，全面提高職工整體素質，提升企業管理水平，增強企業綜合實力，為企業更快發展夯實基礎。

三、學習內容根據企業發展和形勢任務的需要，按照學習內容“全、新、專”的要求，結合公司兩個文明建設的實際，2003年主要學習內容為：

1、深化政治理論學習。結合單位實際，組織全員深入學習十六大精神和江“三個代表”重要思想；以黨員、干部為重點，加強“兩個務必”和黨員先進性教育；加強職業道德、社會公德、家庭美德“三德”教育，進一步提高員工的理論素養、思想政治水平。

2、熟知學習型企業和企業文化相關知識。學習《第五項修練》等創建學習型組織的有關理論，了解學習型企業的內涵與特征；在著力構筑《道德文化》、《安全文化》、《營銷文化》的基礎上，深入進行特色文化教育，大力培育富有邯供特色的濃厚的企業文化氛圍，堅持以人為本，文化育人。

3、圍繞企業發展實際需要，大力加強管理知識和專業技術培訓。有計劃、有目標地對有關專業人員進行工商管理、生產技術管理、人力資源開發、法律法規、電力營銷等專業技術培訓，為培養更多的復合型人才創造良好環境。

4、扎實開展崗位技能培訓，切實提高職工技術素質，夯實安全生產基礎。激勵職工爭先創優，為公司培養大批理論知識強、技術業務精的技術骨干和能手，為公司安全生產打下堅實的素質基礎。

四、主要工作

1、廣泛發動，提高認識，轉變觀念。通過各種會議，利用各種宣傳載體，層層進行動員，大力宣傳學習型企業的內涵和創建學習型企業的目的意義，使大家認清為什么要創建學習型企業，克服模糊認識，端正態度，積極投入到創建學習型企業活動之中，提高職工自覺學習、善于學習、不斷學習的積極性。

2、充分利用各種宣傳載體，營造濃郁的學習氛圍。創建學習型企業活動，要把《邯鄲供電》報、《邯供宣傳》、《學習型組織輔導讀本》、《企業文化手冊》、網頁、信息、圖書館、閱覽室、老年大學、黨校、教育培訓基地、青年書屋、黨員及工會活動室等現有宣傳手段、文化陣地做為創建活動載體，充分發揮其宣傳教育功能，營造濃郁的創建氛圍，促進創建活動的開展。

3、以人為本，把教育培訓做為加強人力資源開發的重要措施，全面推進素質工程建設。以企業整體發展為導向、以實際需求為目標、以隊伍建設為基礎、以科技進步為先導、以強化管理為核心，全面提高職工綜合素質，培養適應改革、發展、科技進步的高素質人才，為實現公司發展戰略目標提供智力和人才保證。

4、采用多種教育形式，積極推進創建學習型企業活動。公司通過學習日、讀書會、培訓班、知識講座、黨內“三會一課”、座談研討等形式，落實創建學習型企業規劃的學習內容。同時結合企業改革和發展的需要，創新培訓模式、拓寬培訓領域、更新培訓手段，積極開發網絡培訓，開辦網上課堂，利用網絡教學等現代化教學手段將創建學習型企業活動推向一個新臺階。

5、形成團隊的學習愿景。各科室和單位綜合員工的學習愿景后，結合自身實際，提出明確的團隊學習短期目標和長期愿景，做到在建設學習型組織中既有員工個人愿景，又有組織團隊愿景，讓每個員工為實現個人及團隊學習愿景去努力。

6、各單位、部門制定創建工作方案。根據公司創建學習型企業的要求和實施意見，結合自身實際，制定切實可行的創建學習型科室、學習型工區（公司）方案，方案要具有明確的指標和活動項目及要達到的愿景，具有切實的保障措施和機制。各單位、部門在開展創建工作中要建立相關臺賬，注意對照方案檢查落實情況和效果。各單位的創建工作方案務于7月1日前上報宣傳部。

7、建立有利于互動創新的考評體系。

8、搞好結合，提高創建活動的實效。創建學習型企業，涉及到方方面面，要把這項創建活動與生產經營、優質服務、黨的建設、企業文化、教育培訓、人才開發、文明創建及思想政治工作等緊密結合起來，一起來抓，相互促進，相輔相成。在創建活動中，大力宣樹刻苦學習、勤奮工作，帶頭把學習力轉為競爭力、創新力的先進典型，使創建活動收到更好效果。

9、組織創建學習型企業活動評比。今年年底，結合全年工作評比，評出一定數量的創建學習型組織工作先進單位，一并進行總結表彰。

第三篇：煤礦創建學習型企業的實施意見工作計劃

各黨支部：為響應黨中央關于創建學習型社會的號召，深入貫徹落實集團公司黨委《2005—2008年創建學習型企業規劃》文件精神，結合我礦實際，現將創建學習型企業的有關事宜安排如下：

一、指導思想以“三個代表”重要思想和十六大精神為指導，解放思想，與時俱進，提高團隊學習能力，注重人的理念變革，促進人的全面發展，提升企業核心競爭力，煤礦創建學習型企業的實施意見工作計劃。改善心智模式進行制度、管理、文化創新，與企業文化建設相結合，營造人力資源新優勢，不斷提升企業學習力、文化力、成長力、創造力，形成職工具有終身學習理念，更強的學習能力。

二、創建內容創建學習型企業的內容非常豐富，貼近本單位實際，要在“自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、團隊學習、系統思考”五個方面有新的突破，在理念管理、提升技能、體制創新、塑造組織文化上有新的行動，不斷提高企業學習力、創新力、決策能力和自我超越能力。文秘部落

（一）明確創建目標。

1、變革干部職工思想觀念。要通過學習，破舊立新，改善心智模式，實現自我超越，徹底根除“看攤守業”、“伸手依附”、“歸咎于外”、“貧富均等”、“攀官套級”等一切陳舊觀念，牢固確立 “強企報國，造福職工”的價值觀、“百年誠信，以德鑄魂”的道德觀、“永不言衰，奮發圖強”的發展理念、“提升成長能力，實現價值最大”的經營理念，以及安全理念、創新理念、創業理念、人才理念、市場理念等9大核心理念，鼓勵個人想像力、個人成就感以及渴望創造未來的思維方式，在全礦持續營造想創業的組織氛圍，敢創業的政策空間，會創業的知識平臺，創大業的“綠色通道。”

2、提高職工隊伍素質。要建設有理想、有文化、有道德、有紀律的“四有”職工隊伍，全面提高干部工人的政治思想、技術、文化和業務素質。（1）提高專業技術人員、管理干部隊伍素質。繼續實行培養與培訓一體化，以繼續教育為重點，培養一批會管理、懂經營的復合型企業管理人員、專業技術帶頭人。加強干部學歷達標培訓。根據專業對口的原則，到2003年末，科區級干部學歷中專要達到60%以上，其中大專以上占40%左右。在培訓形式上，內培和外培相結合，培養高學歷、高層次人才。（2）強化工人崗位培訓。以崗位培訓為重點，培差全面發展、具有綜合素質的職工隊伍，努力實現工人隊伍素質由實用型向技術型轉化，由技術型向創新型轉化，逐步提高職工受教育層次。

（二）營造學習氛圍運用企業的廣播閉路電視等媒體，廣泛宣傳造勢，傳播現代學習型組織理論，宣傳“工作學習化，學習工作化”、“知識改變命運，學習創造未來”、“學習是為未來投資”、“學習是生存和發展的需要”、“全員學習、全過程學習、團隊學習、終身學習”、“學習為本”、“學用結合”、“提高學習力”等現代學習理念，形成“人人是學習的主人，處處是學習的場所，時時是學習的機會”的學習風氣。

（三）構建學習體系。進一步強化團隊學習，按照重實際、重能力、重實效、重創造的要求，全方位、多層次長效學習管理體系。

1、創建學習型黨組織（學習型黨委、學習型黨總支、學習型黨支部、學習型黨小組、學習型黨員）。學習是黨員領導干部的一種責任、一種追求、一種境界。創建學習型黨委的基本要求是：站在時代前列，實踐“三個代表”。按照這個要求，將學習作為一種經常化的行為，善于學習前沿的先進的理論，注重適識和能力的更新，不斷提高認識問題、解決問題的能力，提高科學決策的能力，提高應對挑戰和持續創新的能力。堅持中心組學習制度，集體學習與自學相結合，理論學習與改造客觀世界、改造自己的主觀世界相結合，加強交流、檢查、督促和落實，提高中心組學習質量。黨支部、黨小組要根據實際確定一個相對固定的“學習日”。要不斷創新學習方式，建立全員學習、全過程學習、團隊學習的學習模式和成功機制，學習計劃《煤礦創建學習型企業的實施意見工作計劃》。要把調查研究貫穿于中心組學習全過程，提倡研究型調研、決策型調研、跟蹤型調研，推進理論聯系實際的學風建設。通過創建活動，努力把領導班子建設成為學習型領導班子，領導干部成為學習型、思考型、開拓型、創新型領導干部，全體黨員成為學習型黨員。

2、創建學習型機關科室。機關科室干部都要帶頭學習和實踐“三個代表”重要思想，學在前面，用在前面，做持久學、深入學的表率，成為學以致用、用有所成的模范。通過學理論、學知識、學技能、學先進，努力把機關建設成為集成現代知識和信息的智力積聚中心、成為擁有高素質和創新能力的人才資源中心、成為科學民主決策和廉潔高效的服務中心。要把學習成果轉化為工作成果、把理論成果轉化為工作實踐，并在實踐中創出新的成果，不間斷地升華學習成果，放大學習效應。機關要繼續開展“新三學”，即學電腦、學外語、學科技活動，通過工具性知識的學習，適應企業走新型工業化道路的需要，適應實施“走出去”戰略的需要，進一步提高機關辦事效率和企業對外開放水平。

3、創建學習型區隊（科室）。區隊（科室）是創建學習型企業的基礎。要根據企業中心工作和階段性任務要求，精心組織職工每周“學習日”活動。結合區隊（科室）實際，明確學習重點，創新學習方法，利用每周一題、班前班后會、專業培訓、學歷教育和“三會、四臺”（智力激蕩會、拜師會、展示會，設論壇、建講臺、搭舞臺、擺擂臺）等多種形式，提高學習和創建效果。

4、創建學習型班組。班組是企業的細胞。創建學習型企業要延伸、覆蓋到班組。在有條件的班組成立“讀書會”，實施“書架工程”，建立學習交流園地，形成知識共享、學習創新的機制和氛圍，夯實創建學習型企業的基礎。

5、創建學習型家庭。創建學習型家庭既是全社會的生活模式，也是創建學習型企業的一項重要內容。創建學習型家庭是學習型企業向職工八小時以外的延伸和擴展。創建學習型家庭要以提高家庭成員素質、倡導文明健康的生活方式為主要內容，教育家庭成員科學地認識和處理家庭所涉及的經濟、權力、道德、思想、感情等各種交往關系，樹立全新的生活方式、行為方式、價值觀念，引導家庭成員學會做人，學會做事，學會求知，學會生活，學會生存，學會創造。

6、爭當學習型職工。企業要從“促進人的全面發展”的高度，整合學習資源，制定培訓規劃，設計學習載體，組織職工開展形式多樣的學習，建立覆蓋全集團的教育培訓信息網，形成終身化、網絡化、開放化、自主化的終身教育體系。職工要把學習作為自下而上和發展的第一需要，作為一種生活方式，作為終身接受教育的一種行為。要在職工中倡導并組織開展“三業”，即精一門、會兩門、懂三門為主要內容的崗位成才活動，開展“日讀千字、周寫一文、季看一書、年學一技”讀書自學活動。支持、鼓勵職工確立個人學習目標，制定個人成才計劃，把個人崗位學習成才與團隊學習創業結合起來，引導職工從個人愿景逐步向長期共同愿景邁進。

（三）完善促學機制要強化制度激勵約束的作用，增加團隊和個人學習的動力和壓力，“要我學”為“我要學”，以機制促運作，推動學習型企業創建工作步步深入。

1、活動交流制度。建立健全全員、持續學習、團隊學習的，學習交流制度、政策和措施。完善多層次的職工“學習日”制度、檢查考核制度、學習成果及典型經驗交流制度、信息調研反饋制度，促進團隊學習的規范化、制度化、經常化。建立完善活動機制，設計載體，依托載體，駕馭載體，開展學習型企業推進活動。根據創建的內容、任務和重點，科學規劃，精心設計，組織開展”三學一提高“（學理論、學知識、學業務、全面提高素質）、“爭當學習型職工”、“讀書演講”、“周末講座”等便于職工參與的活動，使廣大職工在豐富多彩的活動中學習知識、陶治情操、啟迪智慧、增長才干。

2、考核評估制度。結合我礦實際，建立“三級星級”評估體系。制定區隊級《學習型組織評估標準》，實行申報評估和檢查定級制度。考評結果定A、AA、AAA級，并將評估結果納入文明考核獎懲范圍。

3、述職述學制度。堅持“述學、考學、評學”制度，領導干部在職代會或職工大會上“述職”要有“述學”的內容。把領導干部學習成效納入考核內容，作為任用干部的重要依據。要按照干部管理權限，逐級建立反映干部自學、培訓和學習成果情況的專門檔案，定期對干部學習情況進行考察。要把干部的學習態度、學習能力、創新精神，作為選拔任用干部的重要條件之一。

4、評比表彰制度。建立健全學習與工作相融合，學習成果與職工待遇、經濟利益相關聯，育人與用人相統一的機制。礦定期總結表彰創建學習型先進單位和先進個人。團隊學習成效與文明單位考核評比掛鉤；學習成績與利益分配掛鉤，與競爭上崗、擇優錄用、末位淘汰掛鉤。

（四）幾點要求

（一）加強領導，明確責任。成立礦創建學習型企業領導小組，由礦黨委副書記任組長，礦工會主席任副組長，成員由黨政辦公室、宣傳科、組織科、職校、工會、團委和企管科等部門負責人組成。創建辦公室設在宣傳科，宣傳科科長兼任辦公室主任，組織科長、政研會秘書長任副主任，宣傳科、組織科和政研會負責指導、實施、檢查、評估等日常工作。基層各單位的黨政領導要形成共識，齊抓共管，保證落到實處。

（二）以人為本，追求長效。要多層次、經常化開展創建學習型企業推進活動。堅持以人為本，追求長效，力戒虛浮，防止形式主義。

（三）統籌規劃，增加投入。創建學習型企業重在建設。要把創建工作納入企業發展規劃，列入工作計劃。要重視和加強對創建學習型企業的投入，充分利用企業內外師資、場所、經費、設施等教育資源，為創建學習型企業提供必要的物質保障。煤礦創建學習型企業的實施意見

第四篇：煤礦創建學習型企業的實施意見

各黨支部：

為響應黨中央關于創建學習型社會的號召，深入貫徹落實集團公司黨委《～—～年創建學習型企業規劃》文件精神，結合我礦實際，現將創建學習型企業的有關事宜安排如下：

一、指導思想

以“三個代表”重要思想和十六大精神為指導，解放思想，與時俱進，提高團隊學習能力，注重人的理念變革，促進人的全面發展，提升企業核心競爭力。改善心智模式進行制度、管理、文化創新，與企業文化建設相結合，營造人力資源新優勢，不斷提升企業學習力、文化力、成長力、創造力，形成職工具有終身學習理念，更強的學習能力。

二、創建內容

創建學習型企業的內容非常豐富，貼近本單位實際，要在“自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、團隊學習、系統思考”五個方面有新的突破，在理念管理、提升技能、體制創新、塑造組織文化上有新的行動，不斷提高企業學習力、創新力、決策能力和自我超越能力。文秘部落

（一）明確創建目標。

1、變革干部職工思想觀念。

要通過學習，破舊立新，改善心智模式，實現自我超越，徹底根除“看攤守業”、“伸手依附”、“歸咎于外”、“貧富均等”、“攀官套級”等一切陳舊觀念，牢固確立“強企報國，造福職工”的價值觀、“百年誠信，以德鑄魂”的道德觀、“永不言衰，奮發圖強”的發展理念、“提升成長能力，實現價值最大”的經營理念，以及安全理念、創新理念、創業理念、人才理念、市場理念等9大核心理念，鼓勵個人想像力、個人成就感以及渴望創造未來的思維方式，在全礦持續營造想創業的組織氛圍，敢創業的政策空間，會創業的知識平臺，創大業的“綠色通道。”

2、提高職工隊伍素質。

要建設有理想、有文化、有道德、有紀律的“四有”職工隊伍，全面提～部工人的政治思想、技術、文化和業務素質。

（1）提高專業技術人員、管理干部隊伍素質。繼續實行培養與培訓一體化，以繼續教育為重點，培養一批會管理、懂經營的復合型企業管理人員、專業技術帶頭人。

加強干部學歷達標培訓。根據專業對口的原則，到～年末，科區級干部學歷中專要達到60%以上，其中大專以上占40%左右。在培訓形式上，內培和外培相結合，培養高學歷、高層次人才。

（2）強化工人崗位培訓。以崗位培訓為重點，培差全面發展、具有綜合素質的職工隊伍，努力實現工人隊伍素質由實用型向技術型轉化，由技術型向創新型轉化，逐步提高職工受教育層次。

（二）營造學習氛圍

運用企業的廣播閉路電視等媒體，廣泛宣傳造勢，傳播現代學習型組織理論，宣傳“工作學習化，學習工作化”、“知識改變命運，學習創造未來”、“學習是為未來投資”、“學習是生存和發展的需要”、“全員學習、全過程學習、團隊學習、終身學習”、“學習為本”、“學用結合”、“提高學習力”等現代學習理念，形成“人人是學習的主人，處處是學習的場所，時時是學習的機會”的學習風氣。

（三）構建學習體系。

進一步強化團隊學習，按照重實際、重能力、重實效、重創造的要求，全方位、多層次長效學習管理體系。

1、創建學習型黨組織（學習型黨委、學習型黨總支、學習型黨支部、學習型黨小組、學習型黨員）。學習是黨員領導干部的一種責任、一種追求、一種境界。創建學習型黨委的基本要求是：站在時代前列，實踐“三個代表”。按照這個要求，將學習作為一種經常化的行為，善于學習前沿的先進的理論，注重適識和能力的更新，不斷提高認識問題、解決問題的能力，提高科學決策的能力，提高應對挑戰和持續創新的能力。堅持中心組學習制度，集體學習與自學相結合，理論學習與改造客觀世界、改造自己的主觀世界相結合，加強交流、檢查、督促和落實，提高中心組學習質量。黨支部、黨小組要根據實際確定一個相對固定的“學習日”。要不斷創新學習方式，建立全員學習、全過程學習、團隊學習的學習模式和成功機制。要把調查研究貫穿于中心組學習全過程，提倡研究型調研、決策型調研、跟蹤型調研，推進理論聯系實際的學風建設。通過創建活動，努力把領導班子建設成為學習型領導班子，領導干部成為學習型、思考型、開拓型、創新型領導干部，全體黨員成為學習型黨員。

2、創建學習型機關科室。機關科室干部都要帶頭學習和實踐“三個代表”重要思想，學在前面，用在前面，做持久學、深入學的表率，成為學以致用、用有所成的模范。通過學理論、學知識、學技能、學先進，努力把機關建設成為集成現代知識和信息的智力積聚中心、成為擁有高素質和創新能力的人才資源中心、成為科學民主決策和廉潔高效的服務中心。要把學習成果轉化為工作成果、把理論成果轉化為工作實踐，并在實踐中創出新的成果，不間斷地升華學習成果，放大學習效應。機關要繼續開展“新三學”，即學電腦、學外語、學科技活動，通過工具性知識的學習，適應企業走新型工業化道路的需要，適應實施“走出去”戰略的需要，進一步提高機關辦事效率和企業對外開放水平。

3、創建學習型區隊（科室）。區隊（科室）是創建學習型企業的基矗要根據企業中心工作和階段性任務要求，精心組織職工每周“學習日”活動。結合區隊（科室）實際，明確學習重點，創新學習方法，利用每周一題、班前班后會、專業培訓、學歷教育和“三會、四臺”（智力激蕩會、拜師會、展示會，設論壇、建講臺、搭舞臺、擺擂臺）等多種形式，提高學習和創建效果。

4、創建學習型班組。班組是企業的細胞。創建學習型企業要延伸、覆蓋到班組。在有條件的班組成立“讀書會”，實施“書架工程”，建立學習交流園地，形成知識共享、學習創新的機制和氛圍，夯實創建學習型企業的基

第五篇：煤礦創建學習型企業的實施意見

各黨支部：

為響應黨中央關于創建學習型社會的號召，深入貫徹落實集團公司黨委《2005—2008年創建學習型企業規劃》文件精神，結合我礦實際，現將創建學習型企業的有關事宜安排如下：

一、指導思想

以“三個代表”重要思想和十六大精神為指導，解放思想，與時俱進，提高團隊學習能力，注重人的理念變革，促進人的全面發展，提升企業核心

競爭力。改善心智模式進行制度、管理、文化創新，與企業文化建設相結合，營造人力資源新優勢，不斷提升企業學習力、文化力、成長力、創造力，形成職工具有終身學習理念，更強的學習能力。

二、創建內容

創建學習型企業的內容非常豐富，貼近本單位實際，要在“自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、團隊學習、系統思考”五個方面有新的突破，在理念管理、提升技能、體制創新、塑造組織文化上有新的行動，不斷提高企業學習力、創新力、決策能力和自我超越能力。xiexiebang.com

（一）明確創建目標。

1、變革干部職工思想觀念。

要通過學習，破舊立新，改善心智模式，實現自我超越，徹底根除“看攤守業”、“伸手依附”、“歸咎于外”、“貧富均等”、“攀官套級”等一切陳舊觀念，牢固確立“強企報國，造福職工”的價值觀、“百年誠信，以德鑄魂”的道德觀、“永不言衰，奮發圖強”的發展理念、“提升成長能力，實現價值最大”的經營理念，以及安全理念、創新理念、創業理念、人才理念、市場理念等9大核心理念，鼓勵個人想像力、個人成就感以及渴望創造未來的思維方式，在全礦持續營造想創業的組織氛圍，敢創業的政策空間，會創業的知識平臺，創大業的“綠色通道。”

2、提高職工隊伍素質。

要建設有理想、有文化、有道德、有紀律的“四有”職工隊伍，全面提高干部工人的政治思想、技術、文化和業務素質。

（1）提高專業技術人員、管理干部隊伍素質。繼續實行培養與培訓一體化，以繼續教育為重點，培養一批會管理、懂經營的復合型企業管理人員、專業技術帶頭人。

加強干部學歷達標培訓。根據專業對口的原則，到2003年末，科區級干部學歷中專要達到60以上，其中大專以上占40左右。在培訓形式上，內培和外培相結合，培養高學歷、高層次人才。

（2）強化工人崗位培訓。以崗位培訓為重點，培差全面發展、具有綜合素質的職工隊伍，努力實現工人隊伍素質由實用型向技術型轉化，由技術型向創新型轉化，逐步提高職工受教育層次。

（二）營造學習氛圍

運用企業的廣播閉路電視等媒體，廣泛宣傳造勢，傳播現代學習型組織理論，宣傳“工作學習化，學習工作化”、“知識改變命運，學習創造未來”、“學習是為未來投資”、“學習是生存和發展的需要”、“全員學習、全過程學習、團隊學習、終身學習”、“學習為本”、“學用結合”、“提高學習力”等現代學習理念，形成“人人是學習的主人，處處是學習的場所，時時是學習的機會”的學習風氣。

（三）構建學習體系。

進一步強化團隊學習，按照重實際、重能力、重實效、重創造的要求，全方位、多層次長效學習管理體系。

1、創建學習型黨組織（學習型黨委、學習型黨總支、學習型黨支部、學習型黨小組、學習型黨員）。學習是黨員領導干部的一種責任、一種追求、一種境界。創建學習型黨委的基本要求是：站在時代前列，實踐“三個代表”。按照這個要求，將學習作為一種經常化的行為，善于學習前沿的先進的理論，注重適識和能力的更新，不斷提高認識問題、解決問題的能力，提高科學決策的能力，提高應對挑戰和持續創新的能力。堅持中心組學習制度，集體學習與自學相結合，理論學習與改造客觀世界、改造自己的主觀世界相結合，加強交流、檢查、督促和落實，提高中心組學習質量。黨支部、黨小組要根據實際確定一個相對固定的“學習日”。要不斷創新學習方式，建立全員學習、全過程學習、團隊學習的學習模式和成功機制。要把調查研究貫穿于中心組學習全過程，提倡研究型調研、決策型調研、跟蹤型調研，推進理論聯系實際的學風建設。通過創建活動，努力把領導班子建設成為學習型領導班子，領導干部成為學習型、思考型、開拓型、創新型領導干部，全體黨員成為學習型黨員。

2、創建學習型機關科室。機關科室干部都要帶頭學習和實踐“三個代表”重要思想，學在前面，用在前面，做持久學、深入學的表率，成為學以致用、用有所成的模范。通過學理論、學知識、學技能、學先進，努力把機關建設成為集成現代知識和信息的智力積聚中心、成為擁有高素質和創新能力的人才資源中心、成為科學民主決策和廉潔高效的服務中心。要把學習成果轉化為工作成果、把理論成果轉化為工作實踐，并在實踐中創出新的成果，不間斷地升華學習成果，放大學習效應。機關要繼續開展“新三學”，即學電腦、學外語、學科技活動，通過工具性知識的學習，適應企業走新型工業化道路的需要，適應實施“走出去”戰略的需要，進一步