第一篇：思想匯報：爭做學習型黨員（精選）

尊敬的黨組織：

有了正確學習理念的指導，還要充分發揮共產黨員個人的主動性和創造性，做到勤于學習、善于創新，才能真正成為學習型共產黨員。

學習、不斷的學習是任何一個組織永遠立于不敗之地的根本保障。自中國共產黨成立以來，更是將樹立馬克思主義學風，加強黨員的學習擺在突位置。在當前新形勢、新階段，共產黨員更是要樹立正確的學習理念：一要樹立“終身學習”的理念。隨著知識經濟時代、信息化時代的到來，社會變化發展迅速，知識不斷更新，需要學習的東西也越來越多。作為共產黨員，只有堅持學習、自覺學習、終身學習，才能永遠站在時代的高處觀察和處理問題，才能更好地發揮先鋒模范作用，才能時刻保持黨的先進性。二要樹立全方位學習的理念。全方位學習強調的是學習內容上的廣泛性和學習方式方法上的多樣化。學習不僅要學理論，還要學專業技術和技能，不僅要從書本上學習，還要從實踐中學習，努力使自己成為復合型人才。當前必須深入學習馬列主義、毛澤東思想、共產黨理論和“三個代表”重要思想，學習做好自己所擔工作所必需的各種知識。

在學習方法和手段上要有新突破，做到博采眾長，聯系實際，充分利用互聯網等現代手段加強學習。三要樹立通過學習提高政治素質的理念。要認識到作為共產黨員，學習不僅僅是增強智力的需要，更是提高政治思想水平的需要，從而把學習與樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀緊密結合起來，通過學習實現政治素質的大幅度提高。

三、做學習型黨員要勤于學習，善于創新有了正確學習理念的指導，還要充分發揮共產黨員個人的主動性和創造性，做到勤于學習、善于創新，才能真正成為學習型共產黨員。

為此，一是要在勤于學習上下工夫。勤于學習就是學習要做到勤奮，持續不間斷，把學習融于工作和生活，在工作和生活中學習，在學習中工作和生活。且不可“三天打魚，兩天曬網”。勤于學習同時也是會學習，講求方法。要善于在各種信息和知識中進行判別和選擇，選擇那些正確的對自己有用的東西。要理論聯系實際，邊學邊用，學用結合，進行創造性的學習。二是要在善于創新上動腦筋。“創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。”

同樣，創新也是一名共產黨員不斷提高應對復雜形勢、駕馭復雜局面能力的必然要求，提高提高自身綜合素質、成為學習型黨員的必然要求。所以，共產黨員必須要開動腦筋，拓展思路，培養全新、前瞻而開闊的思考方式，使得學有深度、思有新度。要在掌握理論的科學體系上下功夫，在掌握基本原理和精神實質上下功夫，善于把馬克思主義基本原理同改革開放和現代化建設的實踐結合起來，自覺運用科學理論研究處理新情況、解決新問題。

匯報人：xiexiebang

第二篇：爭做學習型黨員

學習為本，爭做學習型黨員

重視學習、善于學習，是我們黨在長期實踐中形成的優良傳統，也是我們黨的一個重要政治優勢。毛澤東同志在領導中國革命的實踐中，創立了實事求是的學習觀。改革開放以后，鄧小平同志始終強調，全黨同志一定要善于學習、善于重新學習。世紀之交，江澤民同志向全黨發出了“學習學習再學習”的號召，提出要構建終身教育體系，創建學習型社會。以胡錦濤為總書記的新一代的中央領導集體提出要創建學習型社會，首先要把我們黨建設成為學習型政黨。黨的十七屆四中全會深刻總結歷史經驗，科學分析當前形勢，把建設學習型政黨作為黨的建設的首要任務提了出來。

說到學習型，我們必然會研究它的本質，我認為學習型和非學習型的本質區別就在于個人是否有持續的學習動力，團隊是否有共同的學習愿望，有創新的學習能力。為擁有學習型的內涵，我們自身應該需要怎樣的“習慣性”認識呢？

一、樂于學習。腹有詩書氣自華。能夠享受讀書學習之樂的人通常都很可愛，“神而化之，使民宜之”。而自覺學習更是一種精神追求、一種思想境界。有著尚學、勸學、好學歷史傳統的中國，自古就有一批又一批國人學習的榜樣，鑿壁借光、囊螢映雪、程門立雪的佳話激勵著一代又一代的學子奮志苦讀。對每個人來說，擁有樂于學習的精神都是人生難得的財富。對共產黨員來說，更是這樣。一個黨員一面旗幟，這種積極向上的勁頭，也能影響到身邊更多的人。唯有如此，大家才能有學習的興趣、學習的動力，也才能學得廣、學得深、學得懂、學得活。

二、善于學習。這是個學什么的問題。中共中央辦公廳印發的《關于推進學習型黨組織建設的意見》中指出，要深入學習中國特色社會主義理論，學習實踐科學發展觀，學習踐行社會主義核心價值體系，學習掌握現代化建設所必需的各方面知識，學習總結實踐中的成功經驗。這一十分具體的學習內容，博大精深，寓意深遠，既闡明了“積極向書本學習，向實踐學習，向群眾學習”的深刻內涵，又明確了“優化知識結構，提高綜合素質，增強創新能力”的基本目標，爭做學習型黨員就必須在學習、掌握、運用這些新思想、新知識、新經驗上下功夫。通過學習，增強政治敏銳性和政治鑒別力，自覺踐行社會主義榮辱觀，培養高尚道德情操和健康生活情趣，保持昂揚奮發的精神狀態，同時結合自己的工作實際，學習專業知識，要努力培養和鍛煉自己的工作能力，使自己一直走在專業知識和工作實踐的前列。

三、認真學習，學以致用。如何學？這是個老生常談的問題，曾經的學校學習以及現在的社會工作學習，都可以用“認真”兩個字來衡量學習的過程，唯有“認真”才能學到最本質的東西。學以致用，才能促進技能提高。實踐出真知，實踐育人才。要把改革發展的主戰場、維護穩定的第一線、服務群眾的最前沿作為砥勵品質、增長才干、提高本領、開拓創業的最好課堂和廣闊舞臺，在實踐中掌握新知識，積累新經驗，增長新本領，形成學以致用、用以促學、學用相長的良性循環。要善于將所學用于實踐，指導實踐。學習的目的全在于運用，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”要善于通過思考、帶著問題、結合實際工作去學習，真正做到把學習作為一種政治責任、一種精神追求、一種生活方式，通過學習促進工作，通過工作推動學習，在學習中提升人生境界、實現自我超越。

四、緊迫學習、反思學習。當前，我國正處在改革攻堅期、矛盾凸顯期、發展機遇期，新知識、新事物層出不窮，需要我們去了解、去認識；新情況、新問題不斷涌現，需要我們去把握、去解決。尤其是要跨過國際金融危機這道“坎”、沖過經濟轉型升級這道“關”，黨員應增強學習的緊迫感和責任感。要有一種對自己知識結構的“質疑”意識、一種對自己能力素質的“恐慌”意識、一種對老知識“充電”的更新意識，常思能力不足，常懷本領恐慌，常找學習差距。越是在任務艱巨、工作繁重的時候，越要把學習抓得緊而又緊、實而又實，在學習中尋找各種情況的應對之策、深化改革開放的有效之舉和破除體制障礙的創新之道。

同時，我們也需要反思自己的認識，結合群眾的意識，改進方法，繼續開拓；毛澤東指出:“在我黨的一切實際工作中，凡屬正確的領導，必須是從群眾中來，到群眾中去。”向群眾學習，就必須深入群眾，聯系群眾，改進工作作風，密切黨群關系，增加與群眾的感情。通過向群眾學習，豐富自己，提高自己，不斷增長自己的知識和才干，將群眾的智慧變成自己的工作方法，提高工作水平，增強工作能力。

綜上，我們可以看出創建學習型黨員的過程，實際上就是優化自身素質結構、推進工作創新、帶來最佳績效的過程。因此，必須克服和糾正過去長期形成的“以會代學”、“以訓代學”、“以讀代學”等片面和膚淺的認識，牢固確定四種新的學習理念：一是“學習為本”理念。明確學習是超越自我的基礎，是自我發展的資本積累，是走向成功的必備條件，是開創各項工作新局面的動力；二是“終身學習”理念。學習不再是一種暫時的、某個特定時期的需要，而是只有開始、沒有終結的過程；三是“互相學習”理念。學習與工作、生活密不可分，工作和生活的時間成為學習最重要、最現實的載體，倡導“學習工作化、工作學習化”、“學習生活化、生活學習化”；四是“團隊學習”理念。通過提升黨員的學習力增強黨組織的戰斗力，產生“1+1>2”的增值效應；五是“創新學習”理念。只有在學習中創新，在創新中學習，才能不斷提高黨員的自身素質。

萬丈高樓平地起。要完成建設學習型政黨的戰略任務，必須要抓緊抓好學習型黨組織建設。建設學習型黨組織，每個黨員責無旁貸，應該以高度的政治熱情投身到學習型黨組織的創建中去，做一個積極的響應者、踐行者和推動者，爭當學習型黨員。

第三篇：爭做學習型黨員心得體會

爭做學習型黨員心得體會

2月8日，中共中央辦公廳發出通知，要求推進學習型黨組織建設，并印發了《關于推進學習型黨組織建設的意見》。建設學習型黨組織對每個黨員提出了迫切要求，那就是從自我做起，從現在做起，鍥而不舍，努力學習，爭做學習型黨員。

爭做學習型黨員，是推進學習型黨組織建設的必然要求。黨的組織是由無數

個單個黨員構成的，學習型黨組織的形象也是由無數個學習型黨員來體現的。從這個意義上說，黨員學不學習，學的怎么樣，素質高不高，直接關系到學習型黨組織建設的水平，關系到黨的形象。經過30年改革開放，人們的思想觀念、價值取向、行為方式都發生了深刻變化，新情況、新問題、新矛盾不斷涌現，我們黨面臨著執政考驗、改革開放考驗、市場經濟考驗、外部環境考驗，而且這種考驗是長期的、復雜的、嚴峻的。全體黨員和干部必須不斷學習，善于學習，努力掌握和運用一切科學的新思想、新知識，新經驗，用全新的思維方式思考問題、研究問題、處理問題，在重大是非面前頭腦清醒，在重大政治面前立場堅定，常懷憂黨之心，恪盡興黨之責，勇于變革、勇于創新、永不僵化，永不停滯。只有這樣，才能保持黨的先進性，才能提高黨的執政能力，才能使我們黨不會落后于形勢，始終走在時代前列。

爭做學習型黨員，首先要增強學習的自覺性。習近平同志說過，學習是文明(來源：好范文 http://www.tmdps.cn/）傳承之途、人生成長之梯、政黨鞏固之基、國家興盛之要。學習是人類認識自然和社會，不斷完善和發展自我的必由之路。學習的作用不僅僅局限于對某些知識和技能的掌握，學習還使人聰慧文明，使人高尚完美，使人全面發展。古人云，吾生而有涯，而知也無涯。當今社會，世界在飛速發展，新生事物層出不窮，知識更新的速度大大加快。要適應不斷發展變化的客觀世界，就必須把學習從單純的求知變為生活方式，努力做到活到老，學到老。現實生活中，一些人精神頹廢，思想滑坡，信仰缺失，道德淪喪，原因固然很多，但探根究底，終與忽視學習，放松世界觀改造，人生坐標發生偏移有直接關系。實踐證明，如果不加強學習，不去主動接觸正面的，積極向上的東西，不嚴格管束自己的思想和行為，就很難不犯錯誤，誤入歧途。有“利”則學，無“利”不學，是動機不純；走走形式，做做樣子，是動力不足；缺乏規劃，時學時停，肯定效果不佳；無的放矢，不求甚解，無疑行之不遠，我們當力戒這些不良做法，處理好勤與恒，博與專，學與思，學與用的關系，堅持在學習中感悟人生，提升境界，在學習中開闊視野，豐富知識，在學習中掌握規律，探求真理。

爭做學習型黨員，必須在“學”字上下功夫。學習是一個促使個人和社會得到提高和進步的良好平臺，誰要忽視了這個平臺，誰就會被時代拋棄。受市場經濟大潮影響，一些黨員對學習的重要性產生了疑惑，他們認為，如今網絡快捷，媒體發達，信息傳播迅速，不用專門學習就能接受新知識。他們用一般的獲知代替系統的學習，用甚少的了解代替深刻的把握。由于知識匱乏，頭腦空空，他們與新社會群體說話，說不“上”去，與困難群眾說話，說不“下”去，與青年學生說話，說不進去，與老同志說話，給頂了回去。這樣的黨員干部以其昏昏，焉能使人昭昭，既不能做深入細致的思想政治工作，更不能向人民群眾傳播新知識，新經驗，新文化。相反，他們的假話、大話、空話、虛話、廢話、官話，讓領導對他們不滿意，群眾對他們很生厭。要改變這種狀況，必須在“學”字上下功夫，要勤學苦學，拿出擠勁、鉆勁、韌勁，鍥而不舍，持之以恒，要廣學博學，堅持干什么學什么，缺什么補什么，博采眾長，廣泛涉獵，兼收并蓄，求得知識更新和能力提升。要變“要我學”為“我要學”，少一點浮躁，多一點寧靜，少一些應酬，多一些思考，通過學習，凈化心靈，振作精神，明辨是非，完善人格。

爭做學習型黨員，要明確學什么的問題。中共中央辦公廳印發的《關于推進學習型黨組織建設的意見》中指出，要深入學習中國特色社會主義理論，學習實踐科學發展觀，學習踐行社會主義核心價值體系，學習掌握現代化建設所必需的各方面知識，學習總結實踐中的成功經驗。這一十分具體的學習內容，博大精深，寓意深遠，既闡明了“積極向書本學習，向實踐學習，向群眾學習”的深刻內涵，又明確了“優化知識結構，提高綜合素質，增強創新能力”的基本目標，爭做學習型黨員就必須在學習、掌握、運用這些新思想、新知識、新經驗上下功夫。通過學習，增強政治敏銳性和政治鑒別力，自覺劃清馬克思主義與反馬克思主義的界限，中國特色社會主義與西方資本主義

第四篇：如何爭做學習型黨員00[推薦]

在知識經濟時代,“一次性學習時代”已經終結,全民學習,終身學習的學習型社會已經悄然來到,構建學習型政黨,塑造學習型黨員干部就成為必然。因而,樹立正確的黨員干部學習觀,深刻分析當前在黨員干部學習中實際存在的問題和差距,研究如何培養學習型黨員干部,已成為全面創建學習型政黨的重要課題。中共十七屆四中全會，對新形勢下黨的建設若干重大問題作出部署，確定了當前和今后一個時期黨的建設的若干任務。其中，建設學習型政黨排在了第一位。全會提出，把建設馬克思主義學習型政黨作為重大而緊迫的戰略任務抓緊抓好，開展社會主義核心價值體系學習教育，建設學習型黨組織。中國共產黨歷來是一個善于學習的政黨，建設學習型政黨的目標也已提出多年，但是，把建設一個學習型政黨作為“重大而緊迫的戰略任務”來抓緊抓好，還是第一次。這也深刻說明，建設學習型政黨對于新形勢下黨建工作的加強，意義重大。各級黨組織是學習型政黨的單元，黨員干部是學習型政黨的細胞，單元和細胞都要健康，學習型政黨組織才能夠豐富。而學習型政黨組織豐富的關鍵就是塑造學習型黨員干部。

一、做學習型黨員干部要樹立正確的學習觀

知識是推動人類社會發展的重要動力。歷史反復昭示，一個重視學習的政黨、一個崇尚學習的國家、一個善于學習的民族，其前途和命運就會牢牢把握在自己手中，其生機和活力就會源源不斷地迸發出來，其發展和進步就會始終處于領先的地位。

爭做學習型黨員干部，就要堅持求真務實的精神，牢固樹立正確的學習觀。一要強化憂患意識。把學習作為緊跟時代潮流，在激烈的社會競爭中實現自身價值和社會價值的前提，將學習作為生存和發展的需要。二要強化素質意識。不斷適應時代發展的需要，提高回答和解決現實中各種復雜問題的能力，僅靠學歷和文憑是遠遠不夠的，要努力實現由“擁有文憑”向“擁有能力”轉變。三要強化應用知識。學習的目的在于應用。應把學習看做是工作的一部分，把工作的過程變成學習的過程。把理論學習與解決實際問題結合起來，努力把學習成果轉化為實實在在的工作思路和工作本領。四要樹立“終身學習”的理念。學海無涯，學習不應只是一個人生命中某一階段的事情，而應是終身行為。終身學習并不意味著不斷進學校，更多的是在工作和生活中學知識、強素質。學，然后知不足。人越是底蘊深厚，越會虛懷若谷，越會渴求知識，越會厚積薄發。

只有樹立正確的學習觀，才能打造持久的學習力和創新力，才能不斷提高工作水平，才能使自己干著今天的工作，想著明天的事業，學著后天的本領。

總體來看，各地各部門在建設學習型黨組織過程中，積極主動、工作扎實、態勢良好，創造了不少新鮮經驗，取得了重要階段性成果。概括起來有這樣幾個特點：一是高度重視。各地各部門按照中央統一部署，把學習型黨組織建設作為黨委的“一把手工程”抓在手上，進行專門研究部署，制定了具體實施意見，成立組織協調機構，許多黨委主要領導同志親自動員部署，親自撰寫體會文章，為工作順利推進提供了有力保障。二是突出重點。各地各部門普遍把黨的理論創新成果特別是科學發展觀作為重點內容，引導黨員干部系統學習馬克思

主義中國化最新成果，掌握貫穿其中的立場、觀點、方法，有力推動了用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦、指導實踐，有力推動了學習實踐科學發展觀向廣度和深度發展。普遍把社會主義核心價值體系作為學習教育的重要內容，加強對“六個為什么”、“四個重大界限”等思想理論問題的研究、闡釋，引導黨員干部筑牢思想防線，自覺劃清重大思想理論界限，堅決抵制各種錯誤思想影響，始終保持立場堅定、頭腦清醒。十七屆五中全會召開后，中央辦公廳轉發了黨的十七屆五中全會精神形勢政策宣傳教育工作方案，中宣部印發了黨的十七屆五中全會精神宣傳提綱，并召開專題會議對學習宣傳貫徹全會精神作出安排部署。各地各部門普遍把學習宣傳貫徹全會精神作為學習型黨組織建設的重要內容，組織系列報告會，舉辦專題研討班，培訓宣講骨干，組織面向基層的宣講活動，引導黨員干部全面、準確、深入地領會全會精神，努力為推動科學發展、加快轉變經濟發展方式提供精神動力和思想保證。三是創新形式。各地各部門根據新形勢新任務新要求，積極探索完善適合廣大黨員干部需求的學習方式，打造了一大批富有特色的新陣地新平臺新品牌。比如浙江省委專題讀書會、山東省委中心組讀書會、湖北領導干部讀書班、湖南干部學習促進會、廣東學習論壇等，每年都圍繞一定主題、集中一段時間開展學習，成為推動領導干部集體學習的重要抓手；許多地區和單位積極運用網絡、手機等新媒體開展“在線學習”，開通各類選學課程，為黨員干部提供了便捷的個性化學習的平臺，極大地提高了學習的覆蓋面和參與度；中央國家機關有關部委打造的“部級領導干部歷史文化講座”，吸引了許多省部級領導參加；一些地方打造的“萬人大宣講”、“黨課學習日”、“星期天學院”等學習活動品牌，成為學習型黨組織建設的新亮點。四是氛圍濃厚。各級各類新聞媒體和重點新聞網站發揮各自優勢，精心組織策劃，設置專題專欄，深入宣傳中央推進學習型黨組織建設的部署和要求，總結推廣先進經驗和做法，為學習型黨組織建設提供了有力輿論支持。

建設學習型黨組織的一個重要目的，是提升科學發展能力，提高執政能力，全面推進經濟社會發展。建設學習型黨組織活動啟動之日，正值全省建設“八大經濟區”、實施“十大工程”和我市新的發展戰略全面推進之時。為使學習型黨組織建設取得實效，我們緊緊抓住解放思想、創新載體和建章立制等關鍵環節，采取有效措施扎實推進，取得了初步成效。

一、解放思想，超越自我，把學習型黨組織建設的著眼點放在理清思路、加快發展上

在深入學習領會省委十屆七次會議精神過程中，哈爾濱市委一班人清醒認識到，近年來，雖然哈爾濱市經濟社會發展取得了很大成績，但與同類城市相比還有較大差距，發展滯后仍然是主要矛盾。因此，我們把解放思想、更新觀念、理清思路放在了學習型黨組織建設的首位。

領導班子帶頭學習，進一步解放思想。建設學習型黨組織，關鍵是要抓住領導班子這個重點。為此，我們注重發揮中心組的帶頭作用。市委中心組圍繞轉變發展方式、調整經濟結構、發展低碳經濟、十七屆五中全會精神等進行專題學習，在發揮好全省“經濟發展的支柱、科技創新的先導、城鄉建設的表率、服務全省的平臺”的“龍頭”作用，推動好發展快發展大發展問題上實現了思想的自我超越，提出了“超越自我、再塑形象、奮起追趕、努力晉位，把哈爾濱建設成為現代大都市”的發展目標和“北躍、南拓、中興、強縣”的發展戰略。新目標和新戰略確立的過程，就是一個不斷解放思想、統一思想的過程。在市委中心組的帶動下，各級黨委中心組通過自我解剖、自我診斷，克服自我滿足，沖破自我禁錮，戰勝自我惰性，將思想認識統一到新目標和新戰略上來，為哈爾濱的科學發展奠定了良好的思想基礎，也牽動了全市建設學習型黨組織活動蓬勃開展。

主題教育推動學習，理清發展思路。主題教育是推進建設學習型黨組織的有效載體。為使新的發展戰略深入人心，被廣大黨員干部所理解、所認同，各級黨組織從實際出發，開展多種形式的主題教育，根據現有基礎和潛在優勢，談認識、找差距、調思路、定措施。市委黨校舉辦市管領導干部“北躍”、“南拓”、“中興”、“強縣”四類主題培訓班和“大項目建設專題研討班”；道里區開展“抓學習、促發展、比貢獻、問實效”主題活動；延壽縣開展“學理論、提素質、促發展”主題活動；市直機關開展“知戰略、明任務、找差距、求超越”主題活動；市社科聯開展“做學習型黨組織建設先導，謀現代大都市發展良策”征文活動。所有這些主題教育使各級黨組織和廣大黨員干部深化了對新目標、新戰略的認識，理清了發展思路，增強了推動發展的自覺性和主動性。

調查研究深化學習，提高執行能力。我們堅持向實踐學習，注重能力提高。按照市委十二屆九次全會關于提高執行力的要求，市委常委和其他市級領導帶頭深入一線調查研究，把方向、出主意、抓大事；各級黨組織和廣大黨員干部“重心下移”，及時發現問題，積極尋求加快實施新戰略的措施和辦法。通河縣委中心組成員和機關黨員干部按照“強縣”戰略工作思路，圍繞發展四大產業每周開展一次調查研究；針對國土資源管理中的熱點難點問題，市國土資源局通過調研

形成統一的格式化審批，壓縮了審批時限；市發改委開展“領導干部大下基層”活動，組成6個調研推進組和5個要素保障組，就GDP、固定資產投資、大項目謀劃和推進、節能減排等重點工作進行調研，幫助基層解決了項目推進中遇到的實際問題。

二、轉變觀念，積極探索，把學習型黨組織建設的著力點放在方法創新、載體創新上

學習需要創新，也最能創新。在學習型黨組織建設中，我們注重思路創新、方法創新、載體創新，使活動開展得鮮活生動。

轉變觀念，創新方法。改變以往“就活動抓活動”、“我說你做”的思維定式，放手讓各級黨組織結合實際探索各具特色的學習路徑和方法。一是由“個體學習”向“團隊學習”轉變。以市委中心組集中學習為典范，基層黨組織創造出一些好方法。如南崗區教育局以促進學生發展為共同愿景，以增強學習力為核心，探索建立了同質、同級、交錯、互助的學習共同體網絡，通過現場觀摩會等形式交流教學方法，提高教學質量，實現共同學習、共同提高、共同進步；社科院設立“全院集中學習日”，每月集中兩天對黨員干部進行綜合培訓，以提升學習品質。二是由“階段學習”向“經常學習”轉變。堅持立足當前、著眼長遠，在抓好階段性學習的同時，倡導“終生學習”的理念，積極推進“全程學習”。市政法委把培養黨員干部“愛讀書、多讀書、讀好書”的健康情趣，作為加強隊伍建設的一項經常性工作，將黨員干部撰寫的心得體會編匯成冊，推進了學習的逐步深入；市委黨史研究室把學習寓于工作的全過程，使研究能力的提高和學習能力提升相伴相隨；安靜小學黨支部把日常學習與提升自身專業素養緊密結合，通過堅持不懈的學習和研討豐富教師的知識儲備，滿足教學需求。

載體創新，活化形式。在堅持以往學習教育活動中積累的好經驗、好做法的基礎上，我們積極構建多元化學習載體，以增強學習的吸引力和影響力。一是賦予傳統手段新內涵。在報刊、雜志、電臺、電視臺開辟專欄，采取網報互動方式開展有獎知識問答；組織開展“黨委書記上講壇”、“送理論下基層”等活動，通過面對面的說服引導、心貼心的解疑釋惑和實打實的說理點撥，使黨的創新理

論和方針政策深入人心；專家學者走上“哈爾濱講壇”、“南崗講壇”和“周末大講堂”，宣講黨的創新理論，解讀我市新目標和新戰略。二是利用現代傳媒搭建隨時隨地學習的平臺。組織全市副處級以上干部參加“在線學習”，使其能夠靈活選擇學習的時間、地點和內容；市司法局萬家勞教所利用車載電視開設移動課堂，使干警在通勤車上就能學習理論，接受思想政治教育；市第二電業局利用手機傳播速度快、參與范圍廣、表現豐富等優勢，開設“短信課堂”，使學習變得快捷、生動。三是以學習型黨組織建設帶動社會學習。香坊區設立“學習黃金周”和“學習觀摩日”，在重要節慶日組織開展專題學習教育，收到雙重功效；賓縣采取編排相聲、小品等形式宣傳學習型黨組織建設中的典型；市供排水集團開展“讀經典、講故事、傳箴言、唱紅歌”活動，把理想信念教育寓于其中。

典型引路，以點帶面。典型引路是推進學習型黨組織建設的有效方法。在全市建設學習型黨組織活動啟動大會上，南崗區、依蘭縣和市教育局介紹了推進工作的設想。活動推進過程中，我們以重大節慶日為契機，適時推出典型。在慶祝建黨89周年暨推進學習型黨組織建設座談會上，省委常委、市委書記蓋如垠同志作了重要講話，對進一步推進全市學習型黨組織建設提出新的要求。道里區委、香坊區委、通河縣委、市司法局黨委、南崗區花園街工委等單位介紹了經驗。道外區南馬路小學著重介紹了從建設一般性學習型著重向建設學習型黨組織的轉變，又以學習型黨組織建設推進一般性學習型黨組織建設的經驗，省委建設學習型黨組織活動領導小組辦公室以《簡報》的形式介紹了該校的經驗。這些典型給人啟迪、引人深思，在全市學習型黨組織建設中發揮了應有的引領和示范作用。

三、立足當前，著眼長遠，把學習型黨組織建設的立足點放在完善機制、規范學習上

學習，貴在持之以恒。為此，我們把建立健全長效機制作為學習型黨組織建設的重點，堅持用制度管學習、促學習。

建立健全教育機制。進一步健全中心組學習制度，市委中心組學習時，要求市級有關領導、區縣（市）黨委和市直單位主要領導參加，擴大學習覆蓋面；深入開展“黨委書記上講壇”、“送理論下基層”活動，推動學習型黨組織建設更

廣泛地開展；建立基層黨支部經常性學習教育制度、調查研究制定、基層黨員輪訓制度、黨員個人自學制度、學習成果轉化制度、學習考核和督學等制度，保證黨員干部能夠經常接受教育和培訓，不斷更新知識、蓄積能量、增長本領。

建立健全上下聯動機制。構建市和區、縣（市）兩級聯動機制，各級黨組織主要負責人為第一責任人，做到一級抓一級、層層抓落實。對學習重點、集中培訓和調查研究提出明確要求，對年終檢查和達標認定工作統一安排、統一部署、統一檢查，實現同頻共振。

建立健全考評激勵機制。制定哈爾濱市學習型黨組織考評標準和加分標準，作為每年按比例認定學習型黨組織達標單位的依據。同時，把學習型黨組織建設工作納入全年目標考評，以激發建設學習型黨組織的內在動力，增強黨組織和黨員干部學習的自覺性和積極性。

建立典型宣傳機制。制定《關于開展學習型黨組織建設活動新聞宣傳方案》，有計劃、有重點，分層次、分步驟在電臺、電視臺、報刊推出專題和欄目，宣傳全市學習型黨組織建設活動中涌現出的先進典型；建立聯絡員制度，各地區、各單位、各部門配備專人作為聯絡員，及時上報工作動態、經驗做法，建設學習型黨組織領導小組辦公室根據聯絡員提供的信息編發《簡報》，在全市進行介紹和推廣；建立典型推薦機制，開展學習型黨組織建設示范單位自薦或推薦活動，在此基礎上，向省委建設學習型黨組織領導小組辦公室推薦9個單位。中央電視臺、人民日報等新聞媒體對我市完善機制、推進學習型黨組織建設進行了報道。

在取得成績的同時，我們也清醒地認識到，我市的學習型黨組織建設與中央和省委的要求還有差距。我們要認真學習兄弟城市和先進地區的好經驗、好做法，認真學習貫徹黨的十七屆五中全會精神，在“十二五”改革發展的實踐中，進一步把學習型黨組織建設抓緊抓實，更加有力地推動經濟社會好發展快發展大發展。

第五篇：爭做學習型大學生黨員

爭做學習型大學生黨員

契訶夫曾說過：“我們的事業就是學習再學習，努力積累更多的知識，因為有了知識，社會就會有長足的進步，人類的未來幸福就在于此。”人只有不斷地學習才能不斷地進步、發展，一個國家，一個政黨亦如此。只有不斷地學習，我們的黨才能增強推動科學發展、促進社會和諧的本領，才能不斷地解決新情況、新問題、新矛盾，從而在新的歷史起點上開創事業發展的新局面。作為黨員有沒有學習能力直接決定了我們的黨是否能帶領我們的國家屹立于民族不敗之林。我們的黨高瞻遠矚于十七屆四中全會從全面推進中國特色社會主義偉大事業和黨的建設新的偉大工程的全局出發，提出建設馬克思主義學習型政黨的重大戰略任務，強調要把各級黨組織建設成為學習型黨組織。

建立學習型黨組織是現代社會適應知識經濟社會的新形勢而進行而進行組織創新的產物，是國際形勢和全球經濟一體化的需要。隨著國際信息革命和知識經濟時代進程的加快，人們開始研究組織如何適應新的環境，以此來增強競爭力，要始終處于不敗之地學習型組織是通過不斷學習來改革發展組織本身，豐富組織內涵和延長自身的壽命。學習型組織的目的是要提高學習速度，學習能力和學習才能，使其不斷掌握新的知識，新的技術，通過戰略性應用來創造未來，通過個體自我能量的發揮來創造人生的價值。構建學習型黨組織要求把學習作為馬克思主義學習型政黨的重要特征，作為黨組織活動的重要內容，作為黨員干部的重要標志；更加強調把學習作為整體性要求，作為全黨的共同責任，要求全黨學習、全員學習；更加強調學習是一個長期過程，要把學習制度化、機制化。作為一名學生黨員，要想實踐好學習型黨組織建設，首先要認清建設學習型黨組織的重要性。概括的講就是“三個迫切需要”：

一是順應時代發展的迫切需要。我們所處的時代是一個大發展大變革的時代，知識創新、知識更新速度大大加快，各級黨組織和廣大黨員如果不加強學習，就會落后于時代，就無法在這個時代立足。

二是推進事業發展的迫切需要。當前我國已進入新的發展階段，改革發展穩定的任務艱巨繁重，新情況、新問題、新矛盾不斷涌現，只有進一

步加強學習，才能增強推動科學發展、促進社會和諧的本領，在新的歷史起點上開創事業發展的新局面。

三是加強黨的建設的迫切需要。近九十年來，我們黨通過不斷學習推動了執政能力的提高和先進性的發展，面對執政的考驗、改革開放的考驗、市場經濟的考驗、外部環境的考驗，必須通過新的學習不斷提高自己，使我們黨經受住各種考驗，不斷鞏固執政地位。

只有認清建設學習型黨組織的現實針對性和緊迫性，才能在今后的學習工作中重視并努力學習實踐這一項工作。

其次，要準確理解其內容精髓，正確把握提出的把握和要求。

2010年2月中共中央辦公廳印發了《關于推進學習型黨組織建設的意見》通知，《意見》全面貫徹黨的十七屆四中全會精神，對推進學習型黨組織建設進行了全面部署和安排。概括地講，它提出“一個總體要求”，即按照科學理論武裝、具有世界眼光、善于把握規律、富有創新精神的要求，以提高全黨思想政治水平為基本目標，深入學習馬克思主義理論，學習黨的路線方針政策和國家法律法規，學習黨的歷史，學習現代化建設所需要的各方面知識，不斷在武裝頭腦、指導實踐、推動工作上取得新成效；

提出“四條主要原則”，即堅持解放思想、實事求是、與時俱進，用發展著的馬克思主義指導新的實踐，堅持理論聯系實際的馬克思主義學風，切實推動實際問題的解決，堅持領導干部作表率，調動廣大黨員的積極性主動性，堅持改革創新，鼓勵大膽探索；

提出“五個方面的學習內容”，即堅持用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦，深入學習實踐科學發展觀，學習踐行社會主義核心價值體系，學習掌握現代化建設所必須的各方面知識，學習總結實踐中的成功經驗；提出要著力“在三個方面下功夫”，即在推動本地區本部門本單位的工作上下功夫，在推動本地區本部門本單位黨的建設上下功夫，在提高黨員干部思想政治素養上下功夫；

提出要推進“四個方面的創新”，即創新方法，完善途徑，拓展陣地，健全制度；同時《意見》還對加強推進學習型黨組織建設工作的組織領導

提出了要求。可以說，《意見》內容豐富、要求明確、指導性和可操作性強，為各地各部門推進學習型黨組織建設提供了基本遵循。

結合大學生黨員自身實際，我們在學習過程中因重視以下幾點：

第一，加強思想政治理論的學習。深入學習馬克思列寧主義、毛澤東思想，深入學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀，學習踐行

社會主義核心價值體系，學習黨章、黨史和黨的路線、方針、政策，不斷夯實理論功底，切實提高理論素養。在周二的黨員生活會上，學習別人對黨理論的認識，從而不斷完善自我的理論修養。同時，多關注黨的各項政策和國際國內形勢，在不斷學習中加強自己的民族責任心責任感，提升自己的世界觀和價值觀。

第二，認真學習好專業知識，并以此為基礎更廣泛的學習相關的知識。

學生以學習為本，作為大學生，專業知識就是我們的學習之重，只有學好專業知識才能在以后的工作中更好的為社會主義建設做

貢獻。針對我們電子系，實踐也非常重要。平時要注重實驗的學習，多動手，多動腦，理論聯系實際，使自己的知識更加完善。

同時多讀一些相關專業的報刊雜志，及時了解最前沿的動態，不

斷完善自己的知識體系。

第三，多向老黨員學習。在平時的學習生活中多與老黨員溝通交流，在交流中學習先進的思想和高效的方法，并讓他們為自己提出自身的不足和今后的期望。在學習中汲取他們的成功經驗，并運用到

自身的實踐中去。同時更要吸取他們的教訓，從而警示自己不要走不

必要的彎路。

第四，與同學和睦相處，相互學習。生活中要多關心身邊的同學，及時了

解大家的想法，并及時向老師反饋。學習上，與同學互相交流，達到

共同進步。營造良好的學習氛圍，相互鼓勵，相互鞭策，以學為樂，共同發展。

第五，工作中要積極努力，配合老師和別的同事。系里班里的工作都要盡

心盡責，吃苦在先享樂在后，組織需要時責無旁貸，完成好自己的本

職工作，并協助別的同學完成好組織交給的任務。

總之，要在平時的工作學習生活中，利用一切可以利用的資源進行學習交流，學習先進的知識，高效的方法。廣泛學習現代化建設所需要的各方面知識，大力營造和形成重視學習、崇尚學習的濃厚氛圍，建立健全有效的學習制度，探索和完善各種學習形式，使自己的學習能力不斷提升、思想政治水平和知識素養不斷提高、先鋒模范作用充分發揮，使黨組織的創造力、凝聚力和戰斗力不斷增強。