第一篇：學習領導干部管理藝術感想物探衛生院

學習領導干部管理藝術感想

對于齊書記引用春秋時的一個“用賢不用力”的故事給我很大啟發，查了一下典籍，如下：春秋末期,孔子名聲大振.魯哀公請孔子推薦一名單父縣令。孔子推薦其學生巫子期。巫勤奮敬業，身不下堂，廢寢忘食，睡在公堂。單父縣大治，但巫子期病倒了。魯哀公不得不請孔子再薦一人。孔子薦學生宓子賤。宓興趣廣泛，琴棋書畫，無所不能。上任時，唱著歌，彈著琴，駕車而入。工作兢兢業業，但正常上班，從不加班。照樣路不拾遺，單縣大治。不同的是，宓身強體壯，滿臉笑容，開心極了。巫問其故，宓曰，我倆最大的區別是，你用力，我用賢。用賢者易，用力者勞。易則久，勞則傷，巫自愧不如。

通過學習我結合管理工作有以下體會：

1、領導的高明之處，在于用別人做事。下君用已之力，中君用人之力，上君用人之智。現實生活中，巫子期式的管理干部不少，盡管他們勤奮敬業，但不得要領。過勞模，英年早逝，累死，并未給公司帶來好處，而讓一大批能人無法成長。唐太宗曾感嘆，勤奮亡國！我們也要學宓子賤，用賢不用力。

領導者要通過別人完成任務。有100件事，自己努力做好了，只能叫勤勞；而自己不干，讓別人做好了，而且回過頭來干事的人還要感謝你給他提供了工作機會，這才叫管理。柳傳志先生有一段關于“領導”的話，很精辟：總裁在企業里一般都要做好兩件事，一是制定戰略并設計實施戰略的戰術步驟；二是帶好員工隊伍，讓你的隊伍有能力按照這個戰略目標去實施。這兩件事做好了，企業就能向好處發展。

2、當領導說難也難，說簡單，其實也很簡單。以上古今事例告訴我們：當領導就是靠別人辦事。就是這10個字，里面還有很多話要探究探究。一是，領導首先得干好“自己的事”，柳先生不是講得很清楚嗎，如果領導自己連自己該做好的事都沒有做好，或者沒做，或者不知道什么事該自己做，糊里糊涂，那企業肯定不會有好的發展；二是怎么樣去靠別人辦事？如果一位領導不去培養人，不懂得尊重人、關心人、愛護人，把人不當人，成績是自己的，錯誤都是別人的，好處全是自己的，難辦的事都安排別人去干，還有什么人愿意跟著你呢？你還有什么人可依靠呢？

我覺得，領導干部要學會授權，授得好了，可以幫助你完成很多事；授得不好，就容易變成殉私舞弊。有時候要分權，有時候要集權。為了提高效益，調動積極性，權力可以適當地下放。

物探衛生院

趙鋒

第二篇：領導干部管理規定

領導干部管理規定

一、建立和完善新任領導干部政治理論考試制度。

凡新提拔擔任科級領導職務的人員，一律參加新任領導干部政治理論考試。考試合格者，進行任命;考試不合格者，取消任用資格，并將考試結果裝入個人檔案。

二、堅持和完善任前談話制度。

凡新提拔擔任科級領導職務的人員，由市委有關領導和市委組織部主要領導同志對新任職干部進行任前談話，指出干部考察中了解和掌握到的缺點和不足，并提出希望和要求。

三、堅持和完善領導干部試用期制度。

凡是非選舉產生的領導干部，均實行試用期制。試用期滿，經考核合格的正式任職，不勝任的免去試任職務，另行安排工作。今年，該市已對新提拔的___名科級領導干部中的___名非選舉產生的副科級領導干部實行了為期一年的試用期。

四、堅持和完善廉政談話制度。

通過干部監督工作聯系會議、群眾信訪舉報以及平時檢查工作等方式，一旦掌握、發現干部在廉政建設上存在一些不良傾向時，便及時找其談話，對其進行開導式、提醒式、告誡式教育，幫助其增強拒腐防變的能力。

五、堅持和完善上崗前培訓制度。

該市對新提拔的科級領導干部實行上崗前培訓已經形成制度。近年來，他們對新提拔任用的___名科級領導干部均進行了為期一個月的崗前培訓。培訓中，堅持注重針對性、層次性、互動性、科學性和靈活性，專門聘請大學院校的客座教授、離退休老領導以及基層具有豐富實踐經驗的領導同志為新提拔的領導干部授課，同時堅持搞好了黨性分析活動，切實提高了新任領導干部的黨性修養和理論素養。

六、試行領導干部任職承諾制度。

在加強新提拔領導干部培養、教育、管理工作中，該市試行了新提拔領導干部任職承諾制度，嚴格要求其任職前對自己在今后的工作中的德、能、勤、績、廉等方面的情況進行公開承諾。

七、建立和推行新任干部述職制度。

該市注重對新提拔的科級領導干部進行了跟蹤管理，一旦發現不良苗頭，結合全市干部隊伍實際，對其進行監督或提醒式教育管理，重點是進行了集體述職。目前，該市已對___年___月以來新提拔的___名科級領導干部進行了集體述職。

八、建立和完善誡勉談話制度。

對一些新任領導干部在思想、工作、生活、學習、社交以及班子建設等方面出現了比較嚴重的問題，但又沒有構成黨紀政紀處分的，本著從教育、幫助的角度出發，對其進行誡勉談話，并將誡勉通知書送達所在單位黨組(黨委)和本人，要求其本人寫出書面整改意見交市委組織部和所在單位黨組(黨委)。今年，該市已對___名新提拔副科級領導干部進行了誡勉，效果良好。

九、建立和推行試用期滿政績公示制度。

對新提拔的科級領導干部實行了試用期滿政績公示制度，要求其將在一年試用期間的工作情況進行認真總結，由單位黨組(黨委)進行審核后，在本單位本系統和服務對象相對集中的地方進行為期___天的公示，廣泛接受干部群眾和社會的監督。

十、建立和完善試用期滿考核制度。

為增強新提拔科級領導干部的責任意識、服務意識和敬業精神，該市對新提拔的科級領導干部實行了試用期滿考核制度。試用期滿，組織部門將組織考核組對新提拔對象進行認真考核。考核合格，進行任命;考核不合格，免去試用職務，按試用前職務重新安排工作，并將考核結果裝入干部個人檔案，作為本考核等次評定和任用的重要依據。

第三篇：領導干部管理監督工作匯報[模版]

領導干部管理監督工作匯報

隨著社會主義市場經濟的不斷發展和改革開放的不斷深入，人們相互之間聯系交流的機會增多，領導干部的“生活圈”、“社交圈”、“娛樂圈”出現了許多新情況、新問題。它們的共同特性主要表現在以下幾個方面：一是領導干部手中都有一定權力，在人事安排、經費使用等方面有較強的自主性，客觀上為他們的“三圈”活動提供了方便；二是領導干部的非正常交往，一方面是他人利用領導手中權力謀私利，另一方面是領導利用職權為己謀私利；三是領導干部“三圈”內的活動，以個人交往居多，以正當名義掩蓋非正常的的交住居多；四是領導干部在“三圈”內，往往是正常交往與不正常交往交織在一起，家庭成員、親戚、朋友參與其中，關系錯綜復雜。領導干部的“生活圈”、“社交圈”、“娛樂圈”之所以容易發生問題，有以下幾個方面的原因： 一是思想上存在模糊認識。主要有三種錯誤看法：其一是“管不著”。有的同志認為業余時間是自己的，誰也別想管，于是“天馬行空，獨往獨來”，想干什么就干什么。其二是“不用管”。有的同志認為“三圈”大多以親情、友情為“圈子”，無非是吃點、喝點、玩點，大的方面不會出問題就行了，于是警惕性不高，見怪不怪。其三是“沒法管”。有的同志認為當前社會上客觀存在著“酒綠燈紅”，領導也不是生活在真空之中，“大環境”就是怎樣，怎么加強管理也毫無作用。

二是管理教育相對滯后。有的單位對領導干部“八小時以外”的社會交往關注不夠，重“八小時之內”管理，輕“八小時以外”管理，缺乏對領導干部社會交往行為的有效監督和管理，形成了一定的盲區和死角，給少數意志薄弱者鉆了空子。

三是社會消極因素腐蝕影響。發展社會主義市場經濟，使社會生活節奏明顯加快，既開闊了領導干部的視野，使他們接受了許多新思想、新觀念、新知識，同時也使他們受不良思想、觀念、行為影響的概率增大。加強領導干部“生活圈”、“社交圈”、“娛樂圈”的管理，是領導干部防微杜漸，確保正確行使手中權力，保持廉潔自律的根本保證；是塑造領導干部自身良好形象，維護黨在人民群眾中的崇高威信的重要措施；是培養和保護干部健康成長的迫切需要。領導干部正常的、健康的交往能夠起到思想互助、增長見識、加深友誼的作用，有利于促進工作和學習。反之，則會影響個人成長進步，影響家庭和睦，給領導干部的思想、工作帶來嚴重危害，嚴重的還會影響到單位事業的發展。交往是每個人都不可回避的，如何進一步加強領導干部的監督和管理，純潔、凈化“三圈”，已成為各級領導和機關面臨的緊迫課題。首先，要把住“思想關口”。江澤民同志指出：“在長期執政的條件下，在對外開放和發展社會主義市場經濟的環境中，黨必須十分注重防范各種腐朽思想的侵蝕，維護黨的隊伍的純潔。”作為領導干部，必須認真貫徹落實這一要求，自覺加強理論學習和黨性修養，校正人生的價值目標，自重、自省、自警、自勵，不斷增強自我約束力、控制力，做到不追逐低級趣味，不尋求感官刺激，不做與黨員干部身紛不相符的事情。在社會交往中，要時刻保持高度的政治警覺，嚴守黨的紀律，增強政治敏感性和政治鑒別人，自覺做到不聽信謠言，不傳播小道消息，對上級不評頭論足，不講政治段子。其次，要把住“行為關口”。要嚴格控制社交范圍，盡量少搞與工作無關的社交，未經批準不得參加任何社團組織，嚴禁參加任何宗教組織和迷信活動。要嚴格遵守有關規定，確保交往內容的純潔、健康，防止交往庸俗化，功利化和重利輕義、唯利是圖。嚴禁領導干部的家庭成員干預單位事務，或利用領導干部的職權和職務上的影響為親友謀取不正當利益。領導干部在社交中一定要嚴守法紀，增強“擇人而交”與“慎重交際”、“健康交際”的意識，防止個別利用領導手中權力辦私事、辦壞事。第三，要把住“監督關口”。要嚴格落實雙重組織生活、重大事項報告、民主生活會、批評與自我批評等黨內生活制度，把領導干部“三圈”的情況作為重要方面和內容，加大黨內監督力度。要充分發揮群眾監督的作用。結合考核干部、年終總結等時機，定期對領導干部“三圈”的情況進行，民主測評，認真聽取群眾的意見和評價。要加強全方位的監督管理，不僅要管工作，還要管思想、管行為，努力做到領導干部的權力行使到哪里、活動延伸到哪里，黨組織的監督就跟蹤到哪里。領導干部要努力增強監督和被監督意識，勇于接受監督，及時克服缺點，糾正錯誤，做做到到警鐘常鳴，使自己的頭腦更清醒，工作更謹慎，作風更檢點。

第四篇：領導統御學習感想

領導統御

首先做好領導要以身作則，在要求員工做某項工作時，尤其是新來的員工，作為領導者如果請自帶訊，肯定會收到不錯的效果。不但能使新來的員工在工作中會有一個工作標準，而且還能拉近領導和員工的距離。員工有什么心里話，有些什么建議，就會告訴你。領導不僅要以身作則成為員工的榜樣，還要與員工同甘共苦，讓員工感覺到你時時刻刻都在他們身邊。那樣的話，領導的工作就會很好的展開。業績就會越來越好。要相當好領導，還得有相應的激勵體制。領導做事一定要公開，公平，公正，賞罰分明。但在現在的餐飲環境下，處理的方式也發生變化。對于有功勞的，工作有激情的，一定要在大眾面前表揚。如果無意中犯了錯誤，那也不能高調處理，得換種方式。最好是兩人溝通。但該怎么處理還得處理。尤其是對現在的90后，如果處理不好，就會適得其反。

其次，作為領導做事一定要果斷。要雷厲風行。一個團隊的氣質跟最高領導人有很大關系。如果領導做事啰啰嗦嗦，做事猶豫，當斷不斷，那么他帶出來的團隊也不會強到哪里去。反之領導做事是干凈利落，雷厲風行，言出必行，那么他帶出來的團隊是相當有戰斗力的。但是領導要果斷，雷厲風行，必須得有明察秋毫的思維方式。能透過現象看到問題的本質。還得有處理復雜的突發事件的能力。對于我們廚房來說，領導還得有過硬的專業知識。那樣工作起來才不會走彎路。當然了，作為領導也不要事必親恭，也得適度放權，事必親恭只會讓自己越來越累。整天精力超支，工作成績也未必會好。對團隊建設也沒有一點好處。適度放權，可以有更好的精神投入到更多的工作中去。但是放權也得有個度。首先放權時要看放權之對象，他有沒有能力完成你交代的任務。如果沒有那么作為領導就得培養，培訓。讓它具備這種能力，才能放權。放權但也不能放完就不管了，不能采取放羊式管理，放權要適度，最重要的是放權后一定要追蹤，還要及時跟進。不然的話到時候受罰的還是自己。這點我深有體會。

最后，作為一個領導者，要為自己的團隊定一個目標，只有統一了目標，團隊才有統一的努力方向。才不會出現南轅北轍的現象。定目標時盡可能定高一點，即使到最后完不成，也會取得很好的成績。作為領導要有自己的高度，在處理某些疑難問題時不要與下屬進行爭吵，應該多聽聽員工的心聲。不要權壓式管理。這樣處理問題才會取得很好的效果。作為領導者，尤其是廚房領導者，一定要有過硬的專業技能。不但自己要有還得通過培訓對員工的能力進行提升。讓員工在你的帶領下能力越來越強這樣在安排工作時就不會有抵觸情緒。無行中就會提升你的威信。領導還要講誠信，要言而有信。這就需要領導在做承諾時一定要考慮清楚。做不到的千萬不要答應。不然會降低你的威信。做領導要經常與員工溝通。了解員工心理所想。工作中的，生活中的要時時關注。讓員工感到你試試在關注他的成長。讓員工有自信，有成就感。這樣才能帶出有激情的團隊。最為領導一定要有責任感。做到在其位，謀其事，盡其責。還要敢于承擔責任。問題出現時不要怪這個哪個，也不要說自己的手下這個不行那個不行的，千萬不要推卸責任，要反思自身問題，找出問題所在，及時補救，這樣員工才會更相信你，才會追隨你，也能使員工在以后的工作中和生活中變得越來越有責任感。最重要的是自己也在這個過程中提升了自己，爭取以后承擔更大更多的責任，來充實自己。

請大家多提一些寶貴意見，謝謝

2012-5-14 胡江

第五篇：醫院中層干部管理培訓感想

醫院中層干部管理培訓感想

-----------惲麗君

為使我院整體醫療服務體系更上一個層次，院領導加強學科人才的培養，尤其是管理人才的培養，在今年院部組織我們中層干部參加了培訓，通過這次培訓班，使我們更進一步了解了管理的重要性和必要性，也學會了一些管理上的方法和技巧，通過這次學習，下面針對我們科室談談我個人的體會和感想：

思考的問題：

（一）需要與愿景 需要：核心競爭力 組織與團隊 學習與提高 學科與立業 文化與發展

思考

（二）：對策 看清形勢 把握良機 加強交流

團結：同舟共濟、攜手共進

敬業：工作質量、工作點前移、學習提高

警惕：風險意識（工作風險、藥品風險）

科主任的角色認知

－－應有配角意識 當好院領導的下手 做好參謀

尊重而不逢迎

鼎力相助的誠心誠意，努力做好分管工作。要積極主動地完成正主任安排的工作，起到良好的助手和參謀作用。服從而不盲從

對于分管院長布置的工作，在不違背原則的基礎上，可以根據實際情況靈活變通，創造性地開展。明確任務與責任 －－立業不樹權

做好本職工作

首先應該清楚，自己是干什么的，應該干些什么及怎樣去干。1+1>2的效果

在管理與專業上互補，最大限度地發揮領導團隊的各種知識和能力。要有維護核心的思想意識

團結、配合與協調，樹立領導團隊的威信。持續學習與提高

緊跟政策變化與學科進展，持續更新觀念

團隊精神 揮灑個性，優勢互補 眾狼一心，同進同退 忠誠，鑄就卓越 溝通交流，密切合作

為了大局利益，勇于犧牲個人利益

科主任是構成醫院的基礎和功能單位，醫院水平是全院各科主任

水平的綜合體現，科主任既是本專業的學科帶頭人，又是管理者，融業務工作與管理工作于一身，除了全科醫務人員醫療、教學、科研等方面技術的提高有培訓和促進的責任，還對科室的行政、經濟工作全面負責，并且在醫院管理中直到承上啟下，平衡的作用，執行上級的指標，做好科學的管理，帶領科室成員達成任務，使各項資源充分有效原發揮，并且起到溝通和協調作用，雖然在以前的工作中也在做很多事情，但是通過這次學習，更加明確了自己的工作職責和方法。經過這次培訓，我將深深感到做好一個科主任，擔負著非常重要的使命，科室的正常運行，科室任務執行，科室學科建設以及科室工作的質量保證，專業技術人員思想作用及技術素質提高，醫療風險防范都取決于科主任管理能力和管理水平，通過這次培訓，我一定要在院領導的帶領下把學到的管理知識運用到實際的管理中去，為科室的發展，為醫院的發展做出自己應盡的責任。