第一篇：張宇峰作文[本站推薦]

我與書

五年四班張宇峰

為了讓我從小就喜歡上讀書，媽媽盡了辦法，終于想出了一個好辦法。她買來一本《 一千零一夜》和一本《365個故事》，每天睡前講一個，從此我對書產生了濃厚的興趣。

慢慢的我識字了開始自己讀書了，如果故事里的壞人受了懲罰我會樂得跳起來，有時都忘記了吃飯。有一次媽媽說，我長大了不能總讀故事也該看一看作文書了。可我不聽，有一次媽媽把書藏了起來桌上只有作文，我急得直跺腳。我心不甘，情不愿的拿起作文書一看，作文書原來還不錯，也不熟很糟糕啊！以后只要我一有空就會鉆進書里去看書。一次在小哥家里我去書架內找書看，后來我迷上了《十萬個為什么》和《上下五千年》都不想走了，看了一冊想看第二冊又要三冊，媽媽只好把書借到了家里。一回到家我就如饑似渴的讀了起來，一頁、二頁我像一匹餓狼貪婪的讀著。我看那看到了深夜，媽媽叫我我去睡覺。我不聽可到了白天就有了黑眼圈，我一出來 爸爸媽媽就笑著說：“我們家什么時候有了一只大熊貓呀！”

吃完飯后我正要去看書媽媽又關心地說：“睡一會吧，別累壞了呀!”我卻說：“高爾基說過：書籍是人類進步的階梯。”說完又看了起來，可在不知不睡覺了，我醒了后向媽媽講《十萬個為什么》和《上下五千年》太好了，它讓我懂得了許多知識。例如：讓我知道了白蟻不是牙很硬才能吃白銀，而是嘴里突出一種液體腐蝕掉白銀才吃了的。還有我知道古代的社會的黑暗怪不得會改朝換代。所以說：“開券有益嘛!”不過也不能看不健康的書。

我認為看書是有好處的，莎士比亞說過：“書籍是全社會的營養品。”書，被人們稱為人類社會的“長生果”一點沒錯。

第二篇：張宇峰法國號教學反思

《法國號》教學反思

在《法國號》這一課的教學過程中，我盡量選用趣味性的教學方法來激發學生的學習興趣，通過動、學、試、拍等方式帶動學生的學習積極性，讓他們在愉快的音樂活動中輕松的掌握課堂知識。在本課的教學中，“拓展練習”這一環節可能設計的稍有難度，沒有考慮到學生的年齡特點，在課堂上互動時完成的不夠理想。因此，在以后的教學中，不僅要讓孩子快樂起來，更要讓孩子沒有負擔的快樂，應該化難為易，為孩子制造出輕松愉快的氛圍。

第三篇：張宇峰小學三年級音樂教學設計

《法國號》 教學設計

教學內容：

1.學唱歌曲《法國號》

2.簡單了解法國號相關知識

3.音樂知識：四三拍。

教學目標：

1.學唱《法國號》這首歌曲，并學習用渾厚而有彈性的聲音模仿法國號的音色；用連貫而充滿熱情的聲音表現自信“我”。

2.能認識法國號的外形，知道其另外一個名字“圓號”。

3.在學習歌曲的同時，要掌握四三拍的強弱規律。

教學準備：電子琴，自制課件，法國號，豎笛，打擊樂器若干。

教學重點：學唱歌曲，能認識法國號。

教學難點：學生的創作和三拍子強弱的表現。

教學過程：

一、感受三拍子音樂《法國號》的風格

1.聽音樂《法國號》旋律師生共同聆聽音樂進入教室。（控制速度）

同學們聽得真好，這是幾拍子的音樂？（四三拍），下面我們用自己喜歡的方式再拍一遍好不好？（放音樂，學生用自己喜歡的方式拍一拍。）

2.教師介紹三拍子：

三拍子叫圓舞曲，也叫華爾茲，這個節奏就象小船一樣蕩漾，來，咱們復習一下三拍子的腳步（師生一起做：可以前后、左右、轉圈、手拉著手）。

3.隨音樂做一遍好不好？（學生隨歌曲的伴奏做，教師融入到學生當中，并鼓勵學生有進步）

二、歌曲教學：

1.導入：

剛才我們聽到的是一首來自法國萊茵河的民歌，萊茵河是法國非常美麗的一條河流，現在就讓我們一起來唱一唱它優美的旋律（出示歌譜）

2.學唱旋律：

（1）下面我們隨著琴把譜子唱一唱（師生一起慢速小聲唱譜子），你們觀察一下，這首曲子共有幾句？哪句的音變化最多？（第四句），聽聽這句旋律有什么特點？（由高到低4、3、2、1），隨琴唱最后一句譜子。

（2）合起來跟節奏隨琴唱譜（出示節奏譜）

533 |533|323 | 4----

X----|X----|X----| X----

OXX |OXX|OXX | OXX

誰能把第一條節奏拍出來？（第一個、第二個）

你能同時把兩種節奏拍出來嗎？（手腳并用試試，注意強弱）

隨琴邊打節奏邊唱譜

（3）你們小組內商量一下，第一種節奏和第二種節奏分別用哪種打擊樂器比較合適呢？（學生選擇打擊樂器交流，演示）

（4）用自己的打擊樂器隨琴唱一遍歌譜（師生一起隨琴唱譜）

3.學唱歌詞：

（1）我們再來聽一遍這首歌曲，聽聽加入了什么？（歌詞）這就是我們今天要學習的歌曲《法國號》，板書課題，我們一起來看它的詞。

（2）隨節奏讀詞，（要求高位置，注意咬字吐字）

（3）自學歌詞：（同學們在小組內用豎笛自己練習填詞，相互交流，合作）

（4）全體隨琴唱詞。

4.簡單介紹法國號：

它是西洋樂器的一種，是交響樂隊中運用最廣泛的樂

器，它的形狀、音色、“嗡”是它的低音比較低沉，“吧吧”是它的中音，比較明亮一點。

5.男女分唱：男生唱“嗡”女生唱“吧吧”（要求聲音有彈性）

三、鞏固練習：

全體隨琴用打擊樂器伴奏并齊唱歌曲。

四、拓展：

1.我們剛才唱的這首歌是作者對圓號聲音的模仿，你能模仿手中的樂器的聲音并把它帶到歌曲當中嗎？（創編）

2.聽聽這些音色是哪些樂器的音色？（鋼琴，小提琴）聽音并模仿演奏，鋼琴是西洋樂器中的鍵盤樂器，小提琴是西洋樂器中的弓弦樂器。

3.今天我們學習的法國號是西洋樂器中的吹奏樂器，它和上面這兩種樂器都是好朋友，是同一個家族，同學們回去可以查查書、上上網，看看還有哪些西洋樂器。

五、最后讓我們大家一起隨音樂唱起來、跳起來。（師生隨音樂一起結束本節課。）

第四篇：《張宇》觀后感

扎根高原獻忠誠《張宇》觀后感

6月9日下午，局機關全體人員，在局會議室觀看了系列片《踐行群眾路線的好榜樣》扎根高原獻忠誠《張宇》，深受感動和教育。張宇同志的事跡非常感人，在觀看過程中幾次都情不自禁落淚，這是因為他的故事真實，是實實在在發生在我們身邊的環保人的故事，讓人感覺親切，所以格外打動人。

通過張宇同志的事跡，我深深地感到他是自治區環保廳黨組推出的新時期新疆環境保護工作中的先進楷模，是一生致力于動物保護事業的杰出代表，是基層環保戰線上嚴格執法的優秀典范。他先進事跡不僅代表了他自己，更代表了我們新疆環保戰線始終默默無聞戰斗在第一線的廣大環保職工的形象。張宇良好的人品官德、忘我的工作精神、堅強的黨性原則、勤奮為民的高尚情懷使我經受了一次思想洗禮，一次心靈凈化，一次黨員先進性教育。他為我們展現了“黨的好干部，人民的貼心人”的良好形象，特別是他幾十年如一日的無私奉獻，為環境保護工作做出了突出貢獻，樹立了自覺踐行科學發展觀要求的楷模和自覺保持共產黨員先進性的典范，永遠是我們每名黨員干部的學習榜樣。張宇同志在日常管理工作中，踐行黨的群眾路線。立足本職、服務全局，解決群眾最關心、最直接、最現實的利益問題，用實際行動贏得了廣大人民群眾的擁護支持；面對日益嚴峻的環保形勢，不畏艱難、秉公執法，樹立起了剛正不阿、敢于擔當的良好

1職業形象；開拓進取，奮發有為，勇于創新，開創了各項工作新局面；恪盡職守、廉潔勤政，以為民執法為己任，還百姓碧水藍天；團結協作，風正心齊，鍛造了“忠于職守、善于學習、敢于擔當、廉潔奉公”的環保精神。張宇同志身患重病，面對生命中不可承受之重，在有限的生命里投入到無限的環保事業中，在平凡的崗位上不畏艱難、甘于奉獻在復雜艱巨的環境執法中，堅持原則、秉公執法。面對金錢和物質，干凈做事、清白做人。他用25年的默默堅守，用常人難以做到的堅韌和秉持，踐行了用心用力用生命干環保的精神。

我要學習張宇同志珍惜工作崗位、忘我工作、干一行愛一行的敬業精神，學習“牢記使命、胸懷大局、不畏艱難、開拓進取”的環保精神。認真仔細做好每天的工作，不斷學習創新提高自己的業務水平，愛崗敬業、無私奉獻、忠實履行崗位職責，在平凡的崗位上做出不平凡的事業。

第五篇：張宇學習事跡

張宇先進事跡

張宇，男，漢族，1968年 7月生于寶雞岐山縣，87年畢業于陜西師范大學歷史系，1991年 6月加入中國共產黨，1991年 7月參加工作，先后任共青團金臺區委副書記、書記，金臺區區長助理、副區長，中共金臺區委常委、組織部長，中共寶雞市委副秘書長（正縣）。2010年 6月，他積極響應組織號召，參加對口支援西藏工作，任西藏自治區阿里地區噶爾縣委書記。2012年8月 22日，因心腦血管意外引發急性心梗，經搶救無效，在西藏噶爾縣不幸因公犧牲，年僅 44歲。在 2003年 8· 23北庵高崖崩塌、8·30渭河抗洪搶險和 2008年 5· 12地震等突發事件和急難險重任務中，以身作則，率先垂范，以實際行動模范踐行了共產黨員的先進性。今年 8月中旬以來，他帶病堅持工作，奮戰到生命的最后一刻，樹立了援藏干部的良好形象。張宇同志一心為民，無私奉獻。他始終堅持立黨為公、執政為民的理念，把群眾的利益放在首位，把改善和保障民生作為一切工作的出發點和落腳點，加大城鄉安居房建設，強化農牧民技能培訓，狠抓“控輟保學”、農牧區新型合作醫療、計劃免疫、“兩個低保、七個救助、一個供養、四個補助”等工作，受到了群眾的稱贊。他舍小家顧大家，在噶爾縣發生風雪災害和維穩形勢嚴峻之際，兩次放棄休假返回工作崗位，靠前指揮，取得了抗擊風雪救災的勝利和 3·14敏感日的穩定，保證了人民群眾生命財產安全，被譽為組織放心、群眾信賴的好干部。

張宇同志是從我市成長起來的一名優秀黨員領導干部，援藏干部的楷模，創先爭優的先進典型。他的先進事跡向我們生動地展示了一名優秀黨員領導干部的光輝形象，使我們受到了一次深刻的黨性教育。張宇同志不幸因公犧牲后，中共中央政治局委員、中央書記處書記、中組部部長李源潮批示：“張宇同志是優秀的援藏干部，在最艱苦的雪域高原上為西藏的發展穩定和西藏人民的幸福奉獻了自己的生命。我們全體同志都要向這位優秀共產黨員學習，把援藏工作做得更好。”

當前，學習、宣傳張宇同志的事跡和精神，要重點把握以下五個方面：

一是信念堅定、黨性堅強，保持和發展黨的先進性和純潔性。張宇同志放棄內地優越的工作生活條件，到平均海拔 4500米，被稱為“生命禁區”的阿里援藏，他忠實執行黨的民族政策，在大是大非面前始終立場堅定、態度堅決，為邊境穩定、民族團結作出了貢獻。學習宣傳張宇同志，就是要不斷堅定理想信念，加強黨性修養，始終與黨中央保持高度一致，把中央和省市委決策部署貫徹到各項工作中。

二是求真務實、開拓創新，深入貫徹落實科學發展觀。張宇同志深入調查研究，科學統籌謀劃，千方百計抓項目引資金，一心一意抓發展促增收，不遺余力抓改革增活力，開創了噶爾提速發展、和諧穩定的新局面。學習宣傳張宇同志，就是要緊扣我市“十二五”發展主題主線，解放思想，改革創新，真抓實干，為實現寶雞跨越發展作出更大貢獻。

三是一心為民、鞠躬盡瘁，全心全意踐行黨的宗旨。張宇同志始終把人民群眾利益放在第一位，時刻把人民群眾安危冷暖放在心坎上，盡心盡力改善群眾生產生活條件，為人民的幸福安康奮斗到生命最后一刻。學習宣傳張宇同志，就是要始終堅持黨和人民的利益高于一切，自覺踐行全心全意為人民服務的根本宗旨，問政于民、問需于民、問計于民，解民憂、解民怨、解民困，努力實現好、維護好、發展好人民群眾的根本利益。

四是扎根高原、獻身邊疆，繼承和發揚孔繁森精神。張宇同志舍小家顧大家，把阿里當第二故鄉，視藏胞為親人，科學援藏、真情援藏、奉獻援藏，用忠誠和奉獻詮釋了一名模范援藏干部的崇高境界。學習宣傳張宇同志，就是要繼承和發揚“延安精神”、“老西藏精神”、“孔繁森精神”，立足本職崗位，扎實工作，無私奉獻，在“打造關天副中心、建設和諧新寶雞，實現‘六個走在前列’”的偉大實踐中建功立業。

五是淡泊名利、克己奉公，把黨和人民事業作為人生追求。張宇同志始終公道正派、清

正廉潔，胸懷事業、忘我工作，充分彰顯了共產黨員的先進性和純潔性。學習宣傳張宇同志，就是要自覺以黨的事業為先，以國家大局為重，在為黨和人民事業的奮斗中實現自己的人生追求，體現自己的人生價值。

學習宣傳張宇同志先進事跡，市委組織部、宣傳部要高度重視、加強領導，對學習宣傳張宇同志活動作出具體安排部署，營造良好的宣傳學習氛圍。要進一步擴大張宇同志先進事跡的社會知曉度和影響力；要及時組建張宇同志先進事跡宣講團，開展巡回宣講，讓張宇精神進社區、進農村、進機關、進企業，成為廣大黨員創先爭優的強大動力。市級各新聞媒體要全力配合、深度報道，在全市形成聲勢，在全省、全國形成影響。準確把握張宇同志崇高精神的豐富內涵，努力把學習效果轉化為推動工作的實際成效，為推動寶雞經濟社會又好又快發展作出新的更大的貢獻！