第一篇：清華學霸[小編推薦]

“清華學霸”是怎樣煉成的“我不一定比別人聰明，但我比較會控制自己”“清華學霸”是怎樣煉成的實習生 饒懿 本報記者 陳竹 《 中國青年報 》（2013年02月18日12 版）

一張“最牛學習計劃表”，讓清華大學的雙胞胎姐妹馬冬晗、馬冬昕紅了。在A4大小的紙上，密密麻麻地寫著周一至周日各個時間段的學習生活安排：“復習大物”、“聽CNN”、“完成作業(yè)”、“預(yù)習代數(shù)”等。被同學隨手拍下并發(fā)布在人人網(wǎng)上后，幾天的點擊量和轉(zhuǎn)發(fā)量過萬。有網(wǎng)友不禁發(fā)問：排得這么滿，她們洗澡的時間在哪里？一段在網(wǎng)絡(luò)上瘋傳的姐妹倆申請清華大學本科生特等獎學金的答辯視頻，更使她們被封為“清華學霸”。在視頻中，馬冬晗的自我介紹讓網(wǎng)友紛紛驚呼“太牛了”：三年學分成績名列專業(yè)第一名，單科最低成績95分，還成為精儀系歷史上首任學生會女主席??面對外界的議論，妹妹馬冬昕說：“計劃表只是工具而已，它能幫助我合理地安排時間，但并不是絕對有效。”姐姐馬冬晗在一旁補充：“其實實施計劃才是關(guān)鍵。要認真地學，帶著興趣學，才能享受學懂的過程。”不上補習班的優(yōu)秀學生對于姐妹倆在大學里取得的成績，馬冬晗和馬冬昕的父母表示并不詫異。“因為這兩個孩子所具有的品格和毅力讓她們有能力做到這些。”姐妹倆的母親說，“她們從小就很有毅力，只要定下了目標，就會堅定不移地去努力。”馬冬晗和馬冬昕從小學一年級開始就堅持寫日記，從不間斷。最開始只寫簡單的幾句話，到初中時，每一篇日記都是一篇獨立的文章，就算春節(jié)時在前往奶奶家的火車上，也沒有落下過。初三的時候，兩人還決定每天背一篇美文，這個習慣也一直堅持下來，即使是第二天要參加競賽，頭天晚上也仍然會背誦。2011年清華百年校慶活動時，馬冬晗給父母寫了一封3頁紙的信。在信里，她這樣寫道：“為什么我能在那么多考生中脫穎而出，考上全國最好的學校？后來我總結(jié)了兩個理由：一是有良好的學習習慣；二是有堅韌不拔、奮勇拼搏的精神。我想，這不是生來就有的，很多是靠著爸爸媽媽潛移默化的影響。”有人好奇，她們的父母是怎么教育出這么優(yōu)秀的孩子？姐妹倆的父母曾經(jīng)都是大學老師，后來一直在教育系統(tǒng)工作，對她們的教育也很有一套心得。在馬冬昕的印象中，“從小到大，爸爸媽媽只讓我們跟著老師的節(jié)奏走就好，既不要求我們上補習班，也不會給我們施加學習上的壓力。”“補習班會讓孩子產(chǎn)生依賴，只有踏踏實實地自己學，所有問題都自己解決，才能培養(yǎng)獨立學習的能力。”母親告訴中國青年報記者。除了學習習慣，父母也很重視孩子品德上的教育。“學習只是一種能力，優(yōu)秀的品格對孩子來說才是最重要的。”由于父母不支持她們上補習班，姐妹倆在上課時聽得特別認真，不懂就問，生怕遺漏了知識點。久而久之，她們培養(yǎng)了自主學習的良好習慣，一直都是班里的優(yōu)秀學生。因“迷茫”而制定計劃表“2008年，攜手圓夢清華園。”這是剛進入高中時姐妹倆的約定，3年后，她們分別在物理競賽和化學競賽中取得了優(yōu)異成績，雙雙保送清華，姐姐馬冬晗就讀精儀系，妹妹馬冬昕就讀化學系。作為清華大學有史以來第一對被保送入學的雙胞胎姐妹，2011年年底，馬冬晗、馬冬昕分別以綜合評分第1名和并列第2名的成績獲得清華本科生“特等獎學金”——這是清華授予本科生的最高榮譽，每年只有5名本科生能夠獲此殊榮。然而，馬冬晗坦言，和大多數(shù)新生一樣，剛進入大學的她也曾經(jīng)歷過學習上的迷茫期，她對自己的評價是“適應(yīng)能力差”。大一時的機械制圖和微積分課程曾經(jīng)困擾了她很久，“空間想象力很差，常常望著一黑板的板書不知所云。”馬冬晗說：“那時就只好趕緊把筆記都一字不落地抄下來，即使上課聽不懂也要緊跟著老師。”大一上學期，馬冬晗在全年級150人中考了第26名，一向“總是希望最好”的她受到了打擊，為此感到壓力很大，便不斷探索好的學習方法。這時，妹妹馬冬昕的學習法寶——“周計劃表”啟發(fā)了她。“周計劃表”是馬冬昕在《社會工作概論》課上學來的方法，老師建議大家通過計劃表來平衡學習與社會工作的關(guān)系。“計劃永遠趕不上變化，一定要學會調(diào)整。”馬冬昕說，她至今還記得老師上課時強調(diào)的話，“一方面不要被計劃牽著鼻子走，另一方面不要讓生活中的變化太多。”有了計劃表，姐妹倆把一周的時間合理分配下來，每天都要總結(jié)“計劃完成情況”、“學習情況”、“社會工作”、“體育鍛煉”、“生活狀態(tài)”、“修養(yǎng)品行”等。表上還時常出現(xiàn) “高效、專注”、“積極、平和”、“多思、少言、必行”等自我激勵的話語。重新找到學習方法的馬冬晗充滿了斗志，“有壓力就有動力，既然這學期做不好，那下學期一定要做好。”每天早晨6點30分，姐妹倆就一起起床學習，晚上自習到10點30分教室關(guān)門，才收拾東西回宿舍休息。這樣一天天堅持下來，到了大二時，姐妹倆就完全跟上了老師的節(jié)奏，真正把進度把握在了自己手中，成績躍居專業(yè)第一。“大家都把‘周計劃表’說得那么夸張，其實它對于我就像備忘錄一樣，只是工具而已。關(guān)鍵是一顆想要安排好時間的心。”對于馬冬晗而言，計劃表幫助自己提高了學習效率，才使得她適應(yīng)了大學生活的節(jié)奏。每當有學弟學妹請教關(guān)于制定計劃表的方法時，馬冬昕就會說：“制定的計劃一定要可行，每天完成一項就是對自己的鼓勵，那種看上去就完成不了的計劃只會造成打

擊。”時至今日，姐妹倆一直保持著制作“周計劃表”的習慣。并不是只會讀書的“書呆子”頂著“學霸”的名頭，馬冬晗和馬冬昕并不是只會讀書的“書呆子”，本科期間，她們倆都在班委會、學生會、團委等組織承擔了一定的社會工作。姐姐馬冬晗是精儀系學生會歷史上第一位女主席，妹妹馬冬昕還當選了北京市海淀區(qū)第十五屆人大代表。這些工作并沒有影響她們的學習。馬冬晗認為，學習不好會有很多種原因，但社會工作絕對不會成為理由。“當了學生會主席反而讓我更有動力去學習，人在一定的壓力下能更好地發(fā)揮潛能，正所謂‘井無壓力不出油，人無壓力輕飄飄’。生活中不可能每天只處理一件事情，我們要學會均衡地分配時間。”馬冬昕也說：“好好學習的同時，也為集體出一份力，帶領(lǐng)大家為一件事而共同努力，是個很快樂的過程。”得益于合理的時間安排，姐妹倆還在課余加入了清華大學國旗儀仗隊。每周一早上，她們都要5點30分起床，整理軍容，準備出旗；每周日下午有3個小時的訓練，最簡單的軍姿也要夾4張撲克牌保持身體筆直，正步踢腿一踢就是半個小時，每次訓練完，“襯衣都能擰出水來”。“辛苦但不痛苦”，姐妹倆很喜歡這個溫暖有愛的集體：“我們來到這里不光是為了鍛煉，更多的是為了奉獻。我們心里只有一個目標，那就是升好旗！”馬冬晗和馬冬昕一直把體育運動作為休閑娛樂的方式。學校和院系組織的中長跑、乒乓球、排球、羽毛球等比賽中不乏她們的身影。乒乓球算得上馬冬晗和馬冬昕的又一個“傳說”。高中之前，她們倆從沒摸過乒乓球，一次在電視上觀看世界乒乓球錦標賽，就被乒乓球吸引住了，高中學習最繁忙的時間，她們卻經(jīng)常打乒乓球。上大學時，由于在各自的系隊中都表現(xiàn)出色，2011年9月，姐妹倆入選了清華大學乒乓球隊。然而，剛進校隊時，她們也幾乎場場被虐、滿地撿球。“當時我們下定決心，一定要學好乒乓球！”對于她們而

言，一旦下定決心，便會全力以赴。經(jīng)過每周高強度的訓練和課外的主動加練，如今她們的球技突飛猛進。

第二篇：清華學霸1

單科最低95“清華學霸”怎樣煉成：控制自己

一張“最牛學習計劃表”，讓清華大學(招生辦)的雙胞胎姐妹馬冬晗、馬冬昕紅了。

在A4大小的紙上，密密麻麻地寫著周一至周日各個時間段的學習生活安排：“復習大物”、“聽CNN”、“完成作業(yè)”、“預(yù)習代數(shù)”等。被同學隨手拍下并發(fā)布在人人網(wǎng)上后，幾天的點擊量和轉(zhuǎn)發(fā)量過萬。有網(wǎng)友不禁發(fā)問：排得這么滿，她們洗澡的時間在哪里？

一段在網(wǎng)絡(luò)上瘋傳的姐妹倆申請清華大學本科生特等獎學金的答辯視頻，更使她們被封為“清華學霸”。在視頻中，馬冬晗的自我介紹讓網(wǎng)友紛紛驚呼“太牛了”：三年學分成績名列專業(yè)第一名，單科最低成績95分，還成為精儀系歷史上首任學生會女主席……

面對外界的議論，妹妹馬冬昕說：“計劃表只是工具而已，它能幫助我合理地安排時間，但并不是絕對有效。”姐姐馬冬晗在一旁補充：“其實實施計劃才是關(guān)鍵。要認真地學，帶著興趣學，才能享受學懂的．．．．．．．．

過程。”

不上補習班的優(yōu)秀學生

對于姐妹倆在大學里取得的成績，馬冬晗和馬冬昕的父母表示并不詫異。“因為這兩個孩子所具有的品格和毅力讓她們有能力做到這些。”姐妹倆的母親說，“她們從小就很有毅力，只要定下了目標，就會堅定不移地去努力。”

馬冬晗和馬冬昕從小學一年級開始就堅持寫日記，從不間斷。最開始只寫簡單的幾句話，到初中時，每一篇日記都是一篇獨立的文章，就算春節(jié)時在前往奶奶家的火車上，也沒有落下過。

初三的時候，兩人還決定每天背一篇美文，這個習慣也一直堅持下來，即使是第二天要參加競賽，頭天晚上也仍然會背誦。

2011年清華百年校慶活動時，馬冬晗給父母寫了一封3頁紙的信。在信里，她這樣寫道：“為什么我能在那么多考生中脫穎而出，考上全國最好的學校？后來我總結(jié)了兩個理由：一是有良好的學習習慣；二是有堅韌不拔、奮勇拼搏的精神。我想，這不是生來就有的，很多是靠著爸爸媽媽潛移默化的影響。” 有人好奇，她們的父母是怎么教育出這么優(yōu)秀的孩子？

姐妹倆的父母曾經(jīng)都是大學老師，后來一直在教育系統(tǒng)工作，對她們的教育也很有一套心得。在馬冬昕的印象中，“從小到大，爸爸媽媽只讓我們跟著老師的節(jié)奏走就好，既不要求我們上補習班，也不會給我們施加學習上的壓力。”

“補習班會讓孩子產(chǎn)生依賴，只有踏踏實實地自己學，所有問題都自己解決，才能培養(yǎng)獨立學習的能力。”母親告訴中國青年報記者。除了學習習慣，父母也很重視孩子品德上的教育。“學習只是一種能力，優(yōu)秀的品格對孩子來說才是最重要的。”

由于父母不支持她們上補習班，姐妹倆在上課時聽得特別認真，不懂就問，生怕遺漏了知識點。久而久之，她們培養(yǎng)了自主學習的良好習慣，一直都是班里的優(yōu)秀學生。

因“迷茫”而制定計劃表

“2008年，攜手圓夢清華園。”這是剛進入高中時姐妹倆的約定，3年后，她們分別在物理競賽和化學競賽中取得了優(yōu)異成績，雙雙保送清華，姐姐馬冬晗就讀精儀系，妹妹馬冬昕就讀化學系。

作為清華大學有史以來第一對被保送入學的雙胞胎姐妹，2011年年底，馬冬晗、馬冬昕分別以綜合評分第1名和并列第2名的成績獲得清華本科生“特等獎學金”這是清華授予本科生的最高榮譽，每年只有5名本科生能夠獲此殊榮。

然而，馬冬晗坦言，和大多數(shù)新生一樣，剛進入大學的她也曾經(jīng)歷過學習上的迷茫期，她對自己的評價是“適應(yīng)能力差”。

大一時的機械制圖和微積分課程曾經(jīng)困擾了她很久，“空間想象力很差，常常望著一黑板的板書不知所云。”馬冬晗說：“那時就只好趕緊把筆記都一字不落地抄下來，即使上課聽不懂也要緊跟著老師。” 大一上學期，馬冬晗在全年級150人中考了第26名，一向“總是希望最好”的她受到了打擊，為此感到壓力很大，便不斷探索好的學習方法。這時，妹妹馬冬昕的學習法寶“周計劃表”啟發(fā)了她。

“周計劃表”是馬冬昕在《社會工作概論》課上學來的方法，老師建議大家通過計劃表來平衡學習與社會工作的關(guān)系。

“計劃永遠趕不上變化，一定要學會調(diào)整。”馬冬昕說，她至今還記得老師上課時強調(diào)的話，“一方面不要被計劃牽著鼻子走，另一方面不要讓生活中的變化太多。”

有了計劃表，姐妹倆把一周的時間合理分配下來，每天都要總結(jié)“計劃完成情況”、“學習情況”、“社會工作”、“體育鍛煉”、“生活狀態(tài)”、“修養(yǎng)品行”等。表上還時常出現(xiàn)“高效、專注”、“積極、平和”、“多思、少言、必行”等自我激勵的話語。

重新找到學習方法的馬冬晗充滿了斗志，“有壓力就有動力，既然這學期做不好，那下學期一定要做好。”

每天早晨6點30分，姐妹倆就一起起床學習，晚上自習到10點30分教室關(guān)門，才收拾東西回宿舍休息。

這樣一天天堅持下來，到了大二時，姐妹倆就完全跟上了老師的節(jié)奏，真正把進度把握在了自己手中，成績躍居專業(yè)第一。

“大家都把?周計劃表?說得那么夸張，其實它對于我就像備忘錄一樣，只是工具而已。關(guān)鍵是一顆想要安排好時間的心。”對于馬冬晗而言，計劃表幫助自己提高了學習效率，才使得她適應(yīng)了大學生活的節(jié)奏。

每當有學弟學妹請教關(guān)于制定計劃表的方法時，馬冬昕就會說：“制定的計劃一定要可行，每天完成一項就是對自己的鼓勵，那種看上去就完成不了的計劃只會造成打擊。”

時至今日，姐妹倆一直保持著制作“周計劃表”的習慣。

并不是只會讀書的“書呆子”

頂著“學霸”的名頭，馬冬晗和馬冬昕并不是只會讀書的“書呆子”，本科期間，她們倆都在班委會、學生會、團委等組織承擔了一定的社會工作。姐姐馬冬晗是精儀系學生會歷史上第一位女主席，妹妹馬冬昕還當選了北京市海淀區(qū)第十五屆人大代表。

這些工作并沒有影響她們的學習。馬冬晗認為，學習不好會有很多種原因，但社會工作絕對不會成為理由。“當了學生會主席反而讓我更有動力去學習，人在一定的壓力下能更好地發(fā)揮潛能，正所謂?井無壓力不出油，人無壓力輕飄飄?。生活中不可能每天只處理一件事情，我們要學會均衡地分配時間。”

馬冬昕也說：“好好學習的同時，也為集體出一份力，帶領(lǐng)大家為一件事而共同努力，是個很快樂的過程。”

得益于合理的時間安排，姐妹倆還在課余加入了清華大學國旗儀仗隊。每周一早上，她們都要5點30分起床，整理軍容，準備出旗；每周日下午有3個小時的訓練，最簡單的軍姿也要夾4張撲克牌保持身體筆直，正步踢腿一踢就是半個小時，每次訓練完，“襯衣都能擰出水來”。

“辛苦但不痛苦”，姐妹倆很喜歡這個溫暖有愛的集體：“我們來到這里不光是為了鍛煉，更多的是為了奉獻。我們心里只有一個目標，那就是升好旗！”

馬冬晗和馬冬昕一直把體育運動作為休閑娛樂的方式。學校和院系組織的中長跑、乒乓球、排球、羽毛球等比賽中不乏她們的身影。

乒乓球算得上馬冬晗和馬冬昕的又一個“傳說”。高中之前，她們倆從沒摸過乒乓球，一次在電視上觀看世界乒乓球錦標賽，就被乒乓球吸引住了，高中學習最繁忙的時間，她們卻經(jīng)常打乒乓球。上大學時，由于在各自的系隊中都表現(xiàn)出色，2011年9月，姐妹倆入選了清華大學乒乓球隊。然而，剛進校隊時，她們也幾乎場場被虐、滿地撿球。“當時我們下定決心，一定要學好乒乓球！”對于她們而言，一旦下定決心，便會全力以赴。經(jīng)過每周高強度的訓練和課外的主動加練，如今她們的球技突飛猛進。

談到如何平衡好學習和生活時，馬冬晗說：“我不一定比別人聰明，但我比較會控制自己。人要培養(yǎng)意志力，學會管得住自己。正所謂?業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨

個人鑒定：

我來自遼寧省大連市，現(xiàn)就讀于清華大學精密儀器與機械學系機械工程及自動化專業(yè)。2008年，我因在第24屆全國中學生物理競賽全國總決賽中獲得銀牌，被保送進入清華大學精儀系。從進入清華園起，我的目標就是要“又紅又專，全面發(fā)展”，做最優(yōu)秀的自己，三年來，我不斷努力，在德智體幾個方面全面發(fā)展，取得了很好的成績，下面我從幾個方面總結(jié)一下自己三年來的成長與收獲。

（1）思想上積極進步，被評為北京市三好學生、校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員

我是高中入黨的，進入大學后，我思想要求進步，在各方面，按照黨員標準嚴格要求自己：積極參加理論學習，在精儀系“黨的理論知識”競賽中獲得一等獎；積極參加支部建設(shè)，曾任黨支部組織委員，支部被評為“清華大學先進黨支部”；積極參加社會活動，在國慶60周年群眾游行中表現(xiàn)出色，被評為優(yōu)秀隊員，并作為學生代表接受了中央電視臺的采訪；積極參加實踐活動，三年共參加七次實踐，受教育、長才干、作貢獻；我還加入了清華大學學生國旗儀仗隊，無論學習和社工多么繁忙也堅持訓練和出旗，和隊友們一起圓滿完成了多項國旗禮賓任務(wù)。

我還積極團結(jié)同學，處處起黨員模范帶頭作用，以自己的行動影響周圍同學，因此，在同學中有著很高的威信。我入選清華大學“飲水思源，服務(wù)社會”優(yōu)秀學生培養(yǎng)計劃八期，并在2009~2010學被評為北京市三好學生、清華大學本科生優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。

（2）學習上勤奮刻苦，三年學分績名列專業(yè)第一

學習是學生的天職，在學習上，我給自己定下三個原則：

①計劃做，則認真履行。每周我都會做詳細的計劃表，合理安排學習時間，并認真履行，絕不拖沓，這直接保證了我的自習時間，為課程學習打下了良好的基礎(chǔ)。

②正在做，則聚精會神。因為高年級的社工和活動會占去較多的課余時間，我非常重視效率，三年來的每一節(jié)課都提前做好預(yù)習，坐在第一排認真聽講，課間積極答疑。這個好習慣，讓我在大三做系學生會主席的同時，也絲毫沒有耽誤學習。

③值得做，則全力以赴。我認為，學習上決不可有絲毫的敷衍，因此對待每一次作業(yè)、論文、課題研究，都以極端認真的態(tài)度去對待，長此以往對我的學術(shù)能力有很大的提升。

堅持著這三個原則，我養(yǎng)成了勤奮嚴謹、踏實求學的作風，獲得了三年學分績專業(yè)排名第一的優(yōu)異成績，其中11門課程排名第1，2門課程獲得滿分，40%的課程分數(shù)在95分以上，60%的課程排名位列課程班級前10。在第六屆清華大學新生機械創(chuàng)意大賽中，我們組設(shè)計的作品《智能書箱》獲得一等獎。此外，我還獲得第26屆全國部分地區(qū)大學生物理競賽（非物理類A組）一等獎，校理論力學競賽三等獎等。

（3）工作上傾情投入，曾任精儀系學生會主席，獲清華大學優(yōu)秀學生干部

服務(wù)同學是我的責任和義務(wù)。因此從大一開始，我就積極承擔社會工作，如班委、實踐支隊長、系學生會組長、校學生會副部長等，以一顆熱忱服務(wù)同學的心去傾情投入，同時也提高了自己的責任感、溝通能力和組織能力。我的工作能力得到了同學們的認可，我獲得了“清華大學優(yōu)秀學生干部”稱號；同時，在2011年5月，我以近乎全票當選為精儀系第36屆學生會主席，也是精儀系學生會歷史上第一位女生主席。

在做學生會主席的一年里，我以“對外提升精儀系影響力，對內(nèi)加強精儀人自豪感”為目標，成功地組織了學生節(jié)、馬杯、一二九歌唱比賽等傳統(tǒng)的文體活動，還根據(jù)同學們的實際需要，為新生發(fā)放免費系衫、設(shè)計出精儀吉祥物“手表娃娃”、制作《百年校慶行動指南》宣傳冊等等，真正做到了“來自同學，代表同學，服務(wù)同學”。

這學期，我又擔任了精儀系團委副書記、一字班新生導引項目助理的工作，在新的崗位上繼續(xù)為同學服務(wù)。

（4）文體活動積極參與，綜合素質(zhì)全面提高

我自幼愛好文學，高中期間就和雙胞胎妹妹馬冬昕一起出版了習作集《又是一年春風》。來到清華之后，在繁重的課程學習之余，我依然保持著對文學藝術(shù)的愛好，寫作多篇詩歌發(fā)表在清華刊物上，在各種演講比賽中獲得佳績，多次擔任學生節(jié)晚會的主持人、表演詩朗誦，還參加拍攝清華學生原創(chuàng)電影《清青年華》等等。

響應(yīng)清華“為祖國健康工作五十年”的號召，我積極參加體育鍛煉，強健體魄，錘煉心智。我參加過馬杯多項體育比賽，還擔任過女排、乒乓球兩個系隊的隊長，認真帶隊訓練，參加比賽。在2011年清華大學乒乓球單項賽中我獲得女子單打并列第三名的好成績，并入選校乒乓球隊。

豐富的經(jīng)歷為大學生活增添幾許優(yōu)美與光亮，也使我的綜合素質(zhì)得到全面提高。

（5）光學所推直博，科技報國夢想啟航

在國慶60周年游行的時候，我和清華的同學們一起走在長安街上，高喊著：“科技發(fā)展，強我中華！”那時我就立下志愿，將來投身科研，用所學的知識報效祖國。

大四伊始，經(jīng)過全面、冷靜、客觀的思考和分析，我選擇了去精儀系光電工程研究所曾理江教授的實驗室讀直博。光學所嚴謹?shù)膶W術(shù)態(tài)度、濃厚的科研氛圍深深地吸引著我，在這里我找尋到了通往夢想的方向。雖然作為機械專業(yè)的學生，跨專業(yè)需要補大量的課程，但是我心甘情愿，渴望通過努力，早一點接觸工作環(huán)境，早一點進入科研狀態(tài)，在學術(shù)上有所成就。

最后想說的是，我今天所取得的每一個成績都離不開我的班集體。我所在的精81班是一個溫馨團結(jié)、積極進取的集體，曾獲得2008~2009學、2009~2010學、2010~2011學校甲級團支部，2008~2009學、2009~2010學校優(yōu)良學風班，2008~2009學校優(yōu)秀黨課小組，2009~2010學校先進黨支部，2008~2009學校先進班集體等諸多榮譽。在集體中，同學們互相關(guān)心，互相幫助，每個同學都得到了最大程度的成長。精81永遠是我最引以為傲的集體。

大學三年來，踐行著“自強不息，厚德載物”的校訓，追求著“又紅又專，全面發(fā)展”的目標，在學校、院系老師的指導和鼓勵下，在同學們的關(guān)心和幫助下，憑著堅忍不拔、奮斗不息的精神，我在學習、社工、文體各個方面不斷奮斗，取得了一定的成績。但是，成績都已經(jīng)過去了，今后我將更加努力地學習和工作，力爭在新的環(huán)境中不斷進步，邁上新的臺階。

第三篇：清華學霸學習計劃表

清華學霸學習計劃表

計劃是實現(xiàn)目標的藍圖

目標不是什么花瓶，你需要制定計劃，腳踏實地、有步驟地去實現(xiàn)它。通過計劃合理安排時間和任務(wù)，使自己達到目標，也使自己明確每一個任務(wù)的目的。

促使自己實行計劃

學習生活是千變?nèi)f化的，它總是在引誘你去偷懶。制定學習計劃，可以促使你按照計劃實行任務(wù)，排除困難和干擾。實行計劃是意志力的體現(xiàn)。堅持實行計劃可以磨練你的意志力，而意志力經(jīng)過磨練，你的學習收獲又會更一步提升。這些進步只會能使你更有自信心，取得更好的成功。

有利于學習習慣的形成

按照計劃行事，能使自己的學習生活節(jié)奏分明。從而，該學習時能安心學習，玩的時候能開心地玩。久而久之，所有這些都會形成自覺行動，成為好的學習習慣。提高學習效率，減少時間浪費。合理的計劃安排使你更有效的利用時間。你會知道多玩一個小時就會有哪項任務(wù)不能完成，這會給你帶來多大的影響。有了計劃，每一步行動都很明確，也不要總是花費心思考慮等下該學什么。

如何制定計劃要考慮全面

學習計劃不是除了學習，還是學習。學習有時，休憩有時，娛樂也有時，所有這些都要考慮到計劃中。計劃要兼顧多個方面，學習時不能廢寢忘食，這對身體不好，這樣的計劃也是不科學的。

長遠計劃和短期安排

在一個比較長的時間內(nèi)，比方說一個學期或一個學年，你應(yīng)當有個大致計劃。因為實際中學習生活變化很多，又往往無法預(yù)測，所有這個長遠的計劃不

需要很具體。但是你應(yīng)該對必須要做的事情心中有數(shù)。而更近一點，比如下一個星期的學習計劃，就應(yīng)該盡量具體些，把較大的任務(wù)分配到每周、每天去完成，使長遠計劃中的任務(wù)逐步得到解決。

有長遠計劃，卻沒有短期安排，目標是很難達到的。所以兩者缺一不可，長遠計劃是明確學習目標和進行大致安排;而短期安排則是具體的行動計劃。

安排好學習時間

常規(guī)學習時間指按學校規(guī)定的學習時間，主要用來完成老師布置的學習任務(wù)，消化當天所學的知識。而自由學習時間指除常規(guī)學習時間外的歸自己支配的時間，你可以用來彌補自己學習中欠缺的、或者提高自己對某一學科的優(yōu)勢和特長、或者深入鉆研一件有意義的事情。

自由學習時間的安排是制定學習計劃的重點。抓住了和合理利用的自由學習時間，對自己的學習和成長都會有極大的好處。所以我們應(yīng)該提高常規(guī)學習時間的效率，增加和正確利用自由學習時間，掌握自己的學習主動權(quán)。

對重點突出學習

學習時間是有限的，你的精力也是有限的，所以學習要有重點。在這里，重點一是指你學習中的弱科，二是指知識體系中的重點內(nèi)容。只有抓住重點，兼顧一般才能取得更好的學習效率。

從實際出發(fā)來制定計劃

制定計劃，不要脫離學習實際，要符合自己現(xiàn)在的學習壓力和水平。有些同學制定計劃時，滿腔熱情，計劃得非常完美，可執(zhí)行起來卻寸步難行。這便是因為目標定得太高，計劃定得太死，脫離實際的緣故。第周計劃周一周二周三周四周五周六周日6：00—6：40

6：0—8：00

第一節(jié) 第二節(jié)

11：25—13：30 第三節(jié)

第四節(jié) 第五節(jié)

第六節(jié)

20：55—22：30

22：30—23：00

23：00—01：00

計劃完成情況

學習情況

社會工作

體育鍛煉

生活狀態(tài)

修養(yǎng)品行

一天總結(jié)

第四篇：清華學霸談成功路

清華學霸談成功路：沒有異于常人的學習方法

編者按

各種“學霸”的傳說盛行“江湖”。驚嘆于他們“神一樣的存在”，更激發(fā)我們一探“學霸是如何煉成的”。之所以成為“學霸”，自有不可忽視的天賦、基因使然，但，除此之外，他們還有許多“過人”之處。這里，我們走近紅極網(wǎng)絡(luò)的著名“學霸”，一起探究“學霸”為什么能成為“學霸”，我們能向他們學到什么？

“我沒有異于常人的學習方法，可選的作業(yè)和項目，就盡量都去完成。提供的參考書目，盡量都去讀。如果有可能的話，就再多讀幾本。”

在清華園南北貫通的主干道—學堂路上，從郁郁蔥蔥到秋葉飄零，一年四季道路兩旁聳立的白楊樹下不時更換著各種海報：或“學術(shù)新秀”或“特獎學生”或“科技創(chuàng)新”，吳佳俊就是這海報中的普通一員，但他又是網(wǎng)上“傳說”的那般非比尋常。

兩篇論文已發(fā)表于計算機視覺頂級會議CVPR并被邀請為論文審稿人；與麻省理工學院、普林斯頓大學、微軟亞洲研究院等多名世界級教授合作；“清華大學(微博)特等獎學金”“國家獎學金”“微軟亞研院優(yōu)秀成果獎”等重量級獎項數(shù)不勝數(shù)；以近滿分的成績連續(xù)三年第一；利用經(jīng)濟學雙學位開展與計算機交叉的激勵機制在腎臟交換網(wǎng)絡(luò)中的運用；熱愛社會實踐和公益，從甘肅農(nóng)村到瑞士、日本、中國香港都有他的足跡……

從計算機到交叉學科，從科學研究到社會工作，這位清華大學交叉信息院計算機科學實驗班的大四本科生，簡歷在網(wǎng)上曝光后，關(guān)于他“學霸”“神一樣存在”的“神話”風起云涌。

“其實我真的很普通，就和園子里的很多同學一樣。”初見吳佳俊，這位面龐清秀、鼻梁高挺的92年小伙子就迫不及待地告訴記者，這也是和他接觸中聽到最多的一句。當被問及網(wǎng)上的各種“傳說”時，并不過多關(guān)注社交網(wǎng)站的他只是羞澀一笑。

1月初，剛從美國交流歸來的吳佳俊仍然像往常一樣，騎著略微陳舊的自行車穿梭于清華園：聽講座、做實驗、改論文。

沒有異于常人的學習方法

2010年9月，年僅18歲的吳佳俊通過全國信息學奧林匹克競賽從上海華東師范大學第二附屬中學保送至清華大學。

和吳佳俊一起經(jīng)歷過高中競賽的蔣林浩時常回憶起他們的“戰(zhàn)友”歲月：“當時我們學校專門指導信息學競賽的老師離職了，新?lián)Q的老師還不熟悉，大家?guī)缀踔荒茏詫W。佳俊就把大家召集起來一起學習、經(jīng)常請高年級同學做指導，發(fā)起?互相出題和講解?的活動。最后我們寢室四個人三個都考來了清華。”

入校后，校內(nèi)二次招生選拔使成績優(yōu)異的他進入了有著中國計算機人才“搖籃”之稱的清華計算機科學實驗班。

在清華園，這個班級還有一個親切的稱呼—“姚班”，它由世界著名計算機科學家、計算機科學最高獎“圖靈獎”得主姚期智院士創(chuàng)辦。然而，在這個通過層層篩選匯集的30余人的精英班級里，吳佳俊的開始并不順利：“大一上學期的幾門考試成績都不理想，一些基礎(chǔ)課程如《計算機入門》等比較復雜，學起來有點吃力。”

吳佳俊又重拾起高中的學習方法，經(jīng)常找班里的同學一起琢磨課業(yè)上的難題。“那時他經(jīng)常忙到很晚，除了學習，還要花幾個小時處理社團的事，有時候我們都睡了，他才回到宿舍。第二天起來，他已經(jīng)離開了，幾乎是?晚二朝七?的節(jié)奏。”吳佳俊的室友杜超總會忍不住琢磨：“你究竟是如何在盡量少的睡眠下又保證不困的呢？”吳佳俊笑著回答：“人一天睡5個小時就夠了，多了就是浪費時間。”

“其實，我也沒有異于常人的學習方法，可能就是比要求的多做一點點，可選的作業(yè)和項目，就盡量都去完成；提供的參考書目，盡量都去讀。如果有可能的話，就再多讀幾本。”在吳佳俊看來，課業(yè)學習的重要性不僅在于具體的知識點，更在于培養(yǎng)思維能力以及在科研工作中的運用。

“科研之路漫漫，吾愿上下求索”

進入大二，吳佳俊開始了在“姚班”的科研探索之路。那年暑假，他申請到了微軟亞洲研究院實習的機會，就此打開了一片新的視野。

也正是這年起，吳佳俊開始了和加州大學圣地亞哥分校教授兩年多的合作。這段寶貴的經(jīng)歷使他領(lǐng)略到處于計算機科學和認知科學交匯處的計算機視覺領(lǐng)域的魅力：是否可以從靜態(tài)的圖片中去識別其他物體的動作。如僅從一張梅西踢足球的靜態(tài)照片而不是整個視頻就可獲取動態(tài)信息？如何將這些方法更好地應(yīng)用在物體識別和圖像分割上？這些都成了他關(guān)注的重點。

此后，上課之余，他把大量時間“泡”在研究上，為了方便，實驗室的沙發(fā)隨便一蜷就是一晚。“過去幾年，熬夜測試算法對他而言，幾乎是家常便飯。甚至在特獎答辯結(jié)束當晚，他還馬不停蹄地連續(xù)奮戰(zhàn)兩晚，完成了幾篇論文的最后修改工作。”杜超說。

“佳俊是一個非常負責任的人。我們合作的時候我在清華而他在美國的實驗室交流，我們只能通過Skype等方式交換意見。雖有12小時的時差，但我每一次有問題找他，幾乎都能在網(wǎng)上第一時間聯(lián)系到。他除了負責自己的，也不忘適時提醒其他人的工作。”吳佳俊的科研合作伙伴，和他同在“姚班”的汪一寧說。

正是對這些領(lǐng)域的專注，吳佳俊已有兩篇論文，即《基于多示例學習的物體聚類》和《互聯(lián)網(wǎng)圖片的中層概念學習》，刊發(fā)在計算機視覺領(lǐng)域的頂級會議—IEEE CVPR(國際計算機視覺與模式識別會議)，一個在領(lǐng)域內(nèi)得到極高認可，甚至被許多世界一流大學作為博士畢業(yè)標準的論文會議。

吳佳俊的研究成果很快得到學術(shù)界的認可，隨后他先后接受了麻省理工、加州大學圣地亞哥分校和普林斯頓的實驗室訪問邀請。這期間，他又以第一作者的身份向CVPR 2014提交了三篇論文，包含交互圖像分割、大數(shù)據(jù)動作識別等主題。

談及科研，他用了最樸素的兩個字—“堅持”來概括：“無論我們想在哪一行取得一些成績，都需要一個漫長的積累過程。在這個過程中，我們可能遇到種種困難與挫折，我們想要放棄或退縮，但只有克服這些困難，才能邁上新的高度。”

同行的人比到達的地方更重要

“我很幸運自己能在?姚班?和清華這樣一個寬松的環(huán)境中成長，當你看到這樣一群有抱負的青年聚集在一起躍躍欲試的時候，是很難不熱血沸騰的。”這是2013年10月，吳佳俊在清華大學特等獎學生答辯時講到的一句話。

在吳佳俊眼中，自己所在第一集體“姚班”確實有這樣的魔力：從清華到王府井怎么走路程最短？男女生如何選擇約會對象成功率最高？在課堂上“懸賞”必勝客出題，90%的同學都能在激勵下25分鐘內(nèi)解出。這就是“姚班”首席教授姚期智先生親自上課時的情景。

正如姚期智先生所言：“一批優(yōu)秀同齡人共同營造的競爭氛圍，是一個能夠發(fā)現(xiàn)興趣、激發(fā)潛力的模式環(huán)境。”姚先生曾不止一次地表示“清華這些學生完全不比世界其他國家一流大學培養(yǎng)出來的學生差，畢業(yè)生在國外已經(jīng)獲得相當大的名聲。只要找到適合他們的方式，讓他們由內(nèi)而發(fā)對學術(shù)研究工作產(chǎn)生熱情，這才是促成創(chuàng)新性學術(shù)成果的原動力。”

四年的大學時光，吳佳俊不僅專注于學業(yè)和科研，還將大量的精力放在自己的第二集體—清華大學“思源計劃”，投身公益活動和社會實踐。

在這個每年從全校選拔36人的新生隊伍里，他們秉承“飲水思源服務(wù)社會”的理念，每年暑假走西部，赴基地，做調(diào)研。

回首三年的“思源”生活，吳佳俊在總結(jié)中寫道：“武威支教中，黃羊川鎮(zhèn)土坯房中學生的求學環(huán)境給了我很大的觸動；成都的高新企業(yè)考察讓我看到國內(nèi)既有廣闊天地和蒸蒸日上的事業(yè)，又有熱情的伙伴，我們絕沒有退縮的理由。”

學習工作之余，宿舍也是吳佳俊和伙伴們“打”成一片的地方：一起說三國殺、侃大山、互相推薦交流好書……

科技讓生活更美好

如今已經(jīng)大四的吳佳俊已向多所頂尖大學的計算機科學博士項目提交了申請，在談及未來時，吳佳俊靦腆一笑：“我想把做學問當成一生的理想。”

這個理想的形成，很大程度上要歸功于他的“偶像”—姚期智先生。2004年，這個在美國生活30余年的科學家離開其任教的普林斯頓，回到清華園。針對國內(nèi)基礎(chǔ)學科教學，融合國際先進方法，為清華學生專門制定了二十幾門全英文專業(yè)課程覆蓋計算機科學前沿領(lǐng)域，并親自執(zhí)教其中的6門。

大學四年，姚先生每一次用平淡話語回首往事和學生交流時，他那“雖千萬人吾往矣”的理想主義風骨都潛移默化地影響著吳佳俊：

“上大學的目的是什么？我覺得最重要的是能發(fā)現(xiàn)這個世界，更重要的是發(fā)現(xiàn)你自己，了解自己的興趣、能力在哪里。”

“理想的事情是你找到一件事情你又有相當?shù)哪芰Γ缓竽阌趾苡信d趣。如果一個人能滿足這兩點要求，并趁年輕努力工作，這個人就相當幸福了。”

“我所學的東西能有機會在我出生的中國生根，有條件在該領(lǐng)域為中國培養(yǎng)出世界級的研究人員來，我覺得這是一件非常有意義的事情。”

…………

“我其實就是想在計算機科學研究這條道路上一直走下去。希望能把這門在生活領(lǐng)域的改變帶給普通人，讓他們感知到科技帶給生活的美好和幸福。”這些愿景，吳佳俊相信會是一個長期積累的過程，不需要著急，“我們常說要為祖國健康工作五十年。花五十年的時間來實現(xiàn)這些愿望，希望時間足夠。”

鏈接

那些被追捧的學霸們

“門薩女神”張安琪

張安琪，復旦大學材料科學系大四學生。21歲的她不僅是5篇SCI論文的第一作者、新東方最年輕的托福老師，還是國際頂級智商俱樂部—門薩俱樂部的會員，數(shù)次擔任門薩入會測試主考官。從大二起，她便成為國家認證翻譯、中國譯協(xié)會員。

“學霸姐妹花”馬冬晗、馬冬昕

馬冬晗，清華大學精儀系81班2008級本科生，她是精儀系學生會近年來第一位女主席。馬冬昕，清華大學化學系89班2008級本科生，曾任清華大學學生會副主席。雙胞胎姐妹馬冬晗、馬冬昕被網(wǎng)友稱為“清華學霸”。姐妹倆在清華大學本科生特等獎學金公開答辯會的出色表現(xiàn)引發(fā)關(guān)注。

“學神”薛道路

薛道路，中國礦業(yè)大學(招生辦)信息與電氣工程學院電氣工程與自動化專業(yè)的大三學生。大二起，在期末考試期間，薛道路自備講義、自己出題，義務(wù)給同學們補課。同學們一致表示：“他劃的重點肯定是重點，他說期末考啥一定就考啥。信道哥，不掛科！”他被同學們稱為“學神”。

“情侶學霸”董宇陽、孫維維

“比賽終于結(jié)束了，最開心的不是得到了什么牌子什么名次，而是和你并肩站在了最后的領(lǐng)獎臺上。”董宇陽、孫維維因雙雙獲第45屆國際化學奧賽金獎，并分別被保送至清華北大而被網(wǎng)友稱為“情侶學霸”。

“土豪學霸”陳天翔

陳天翔，復旦大學歷史系研二學生，熱愛讀書的他在學校宿舍藏書達8000冊，2010年，他向?qū)W校申請了一間寢室來“裝”書，并逐漸將其發(fā)展成一個私人圖書館供全校學生借閱。

(本報記者晉浩天整理)

評論

我們?yōu)槭裁葱蕾p學霸

多年以前，我曾采訪過幾位在當年高考(微博)中成績最好的高中畢業(yè)生。當時，他們被稱為“高考狀元”。他們大多思想活躍，待人禮貌，反應(yīng)機敏，而且有體育、藝術(shù)方面的愛好。他們的老師介紹說，這些學生以及與他們平常交流最多、也是競爭最激烈的同學，形成了一個團體，不管怎樣考、考什么，成績最好者總是出自這個團體。今天，這個團體中的每個人都可以稱為“學霸”。

古今中外，對學霸的欣賞幾乎是一致的。宋朝的司馬光，“于學無所不通”，他寫給帝王將相的教科書《資治通鑒》，被朱熹贊為“偉哉，書乎！自漢以來未始有也。”美國作家艾薩克森在《喬布斯傳》首，不惜引用莎士比亞的名句“啊！光芒萬丈的繆斯女神，你登上了無比輝煌的幻想的天堂！”以示對這位“富有創(chuàng)造力的企業(yè)家”的贊美。如果說“世事洞明皆學問”，那么每一個行業(yè)就都有“學霸”，都有出類拔萃者脫穎而出。我們津津樂道科比、梅西、納達爾在球場上的表演，為李安、湯姆·漢克斯、馮小剛鼓掌喝彩，閱讀比爾蓋茨、宗慶后的傳記、報道，因為他們都是所屬領(lǐng)域的佼佼者。所以，我們也欣賞學霸—那些在課堂上、考試中以及面對書本和一切習題時具有“最強大腦”的人。

1971年，美國耐克公司成立。此后7年，耐克像其他體育用品公司一樣，用明星運動員的戰(zhàn)績神話來宣傳自己的產(chǎn)品，但收效甚微。直到他們開始關(guān)注默默無聞的跑步者的故事，在廣告中著力描寫運動員單調(diào)平凡的訓練生活，才最終打開了市場的大門。訓練生活才是運動員的真實生活，才能最真切地反映運動員的精神世界，也最能贏得別人的尊重。學霸又何嘗不是如此？我曾親見頭發(fā)花白的文字工作者青燈古卷孜孜以求的專注，也見過中國乒乓球運動員近一個小時“搓短球”的枯燥。黃仁宇先生自述，為了做一部書的準備工作，他歷時兩年半閱讀《明實錄》，“全書133冊，又無索引可資利用”，其苦可知。去年以來，大眾媒體所見“漢字聽寫大會”“最強大腦”等節(jié)目，展示出眾多學霸的奪目風采，但他們不為人見的刻苦用心、超乎常人的執(zhí)著努力和面對挫折時的堅持從容，又有多少人能夠體會領(lǐng)略？學霸之可貴，正在于此。

有些人曾以“未見得成功”質(zhì)疑學霸，甚至以“高分低能”否定學霸，此說大有漏洞，不值一駁。以階段論，學霸如同運動員拿了金牌、農(nóng)民收獲了莊稼、商人簽下一單生意一樣，當然是成功了。從長遠看，誰能斷言自己永遠拿金牌、年年獲豐收呢？學霸未來的路與我們普通人一樣，長遠且未知，這也正是我們愿意與學霸同行的原因之一。至于“高分低能”，至少我未曾見。西方人說，上帝給他關(guān)上一扇門，還要為他打開一扇窗。每個人都有自己的長處和短處，門窗之別，人人都難例外。據(jù)說籃球場上大名鼎鼎的邁克爾·喬丹卻不會游泳，苛求學霸“出得廳堂下得廚房”，恐怕是我們自己心理上有問題吧？(小 文)

第五篇：清華學霸給高中生的一封信

清華學霸給學弟學妹的一封信

(河南永城高中,清華大四學子陳博，給學弟學妹的一封信)親愛的師弟師妹們：

現(xiàn)在我在清華的教室里給你們寫這封信是非常榮幸的，但愿我的信能給現(xiàn)在的你們的高中生活和學習提供一些經(jīng)驗和教訓。

我在高一的時候有這樣一種困惑：我的目標是考上好大學，但是我要考好大學是為了什么？我們?yōu)槭裁匆欢ㄒ咔髮W這條路？好多家長的答案是 “為了光宗耀祖”。好多老師的答案時：“為了你們將來的前途。”作家鄭淵潔說：“我小學畢業(yè)一樣當作家。”比爾.蓋茨說：“大學退學也能成為世界首富。”在經(jīng)過了三年清華的磨練，我現(xiàn)在的答案是：“求學的這條路是我們通向成功的捷徑。”

這里我舉幾個例子證明這個觀點：我在清華的一個師兄劉自鴻，他通過自己一年的鉆研，在去年全國大學生挑戰(zhàn)杯上獲得特等獎第一名，他的專利“人體生物傳感芯片”被一家企業(yè)以三百萬元買走。看看吧，一名大四的本科生已經(jīng)身價百萬了，這樣的例子在清華很多。

“科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，再給大家舉一個例子：我們都玩過的那種紅光激光筆，我前幾天在市場上看到最低的一款售價時三元人民幣。我們系心細光電子所做的一個項目“綠光半導體激光筆”，現(xiàn)在美國買一支是二百美元，事實上成本就是十元人民幣，但是我們做來了，別人沒有，我們就可以決定一切。我查閱了一下<福布斯財富>雜志，中國大陸35歲以下的白手起家的億萬富豪100%都是靠科學技術(shù)起家的。說到這里，文科生可能不高興了，都是靠理工科的科技，我們文科生怎么辦啊？別急，我這里還有一個例子：這位同學是清華經(jīng)管學院朱镕基教授的博士生——文科生，現(xiàn)在是招商銀行的副行長，今年只有29歲，他因為在一個月的時間那解決了河北一個城市建行的呆賬壞賬，被朱镕基院長破格提拔。他獲得重用所依靠的就是他出色的專業(yè)知識和專業(yè)技能捷徑，他用幾年的時間達到了其他人可能要幾十年甚至終生都難以企及的高度。

因為一流的大學會給你全面的專業(yè)知識，會教會你快速學習知識的方法，會給你一個個觀察世界的廣闊視角。這就是我所說的“求學這條路時我們通向成功的捷徑”。所以，你在學習上面耗費再多的精力和心血也不過分。我們現(xiàn)在應(yīng)該明白自己今天的努力是為了什么了，我們也應(yīng)該堅定信念來爭取考上一流的大學。現(xiàn)在我們的問題是要考什么樣的好大學？現(xiàn)在好多同學可能心里沒有什么概念，你們的成績的確也可以考上大學，但是不同大學之間的差距我們必須心里有數(shù)。名牌大學的學風，師資力量及科研經(jīng)費是一般大學無法比擬的。我們的成績有高有低，可能前幾名的同學想的目標是重點，靠后的同學可能在想河南大學鄭州大學也不錯。我的觀點是，你們至少要把目標定位在復旦或者是上海交大一級的水平上。

不要懷疑自己的能力，舉我自己的例子，我在高一入學的時候曾經(jīng)排在年級1400多名，后來有一次還到過2000名。但是我從來都認為我將來一定會走進清華，并且向這個目標不懈的努力。我現(xiàn)在很多的大學同學很多都有我這樣的經(jīng)歷。信念是一種非常奇妙的東西，但你從骨子里認定你是清華的水平，你生來就是要上清華的，你自己的行動上就會處處表現(xiàn)出清華的素質(zhì)。現(xiàn)在我想大家對自己的未來都應(yīng)該心中有數(shù)了，那么我們應(yīng)該做些什么呢？我在高中遇到的幾個問題及解決辦法，這里我總結(jié)出我在高中時代遇到的幾個很煩的問題，當時怎么也想不明白。在這里和大家分享，希望同學們少走一些彎路。

（一）偏科問題

我在高中時最不喜歡政治,歷史,地理，因為這幾科高考不考，并且可能我一輩子也用不上。可能也有同學討厭物理，化學和數(shù)學吧？還有的同學只喜歡某一科，不去好好學其它的主科。但是“白癡”教育部為什么要讓我們學這些我們一輩子都可能用不著的東西呢？這么說不夸張，我在高中時學的最好的就是化學和生物，但是我在清華學了三年電子我們完全沒有用到這兩科，有理由相信我這輩子都不會再配平一個化學方程式了，用好多人的話說，這兩科就是高考的敲門磚。我當時弄不明白我們?yōu)槭裁匆獙W習這些課程，相信我們在座的好多人也不明白吧。

我再舉一個例子，我在大一時有一門必修課，特別難懂的問題，而且就上了一個月，那學期之后我們也沒有接觸過相關(guān)內(nèi)容。我們好多同學非常不滿，我們的系主任為了平息怒氣給我們講了一個故事。他曾經(jīng)帶過一個大四的本科生做畢業(yè)設(shè)計（16周），他給這個學生的課題是一臺新型計算機的編寫應(yīng)用程序。這臺計算機結(jié)構(gòu)既不是馮-諾依曼體系也不是哈佛體系。它用到的計算機語言完全不合常規(guī)。第一周老師先給這位同學一本相關(guān)的書讓他弄懂。經(jīng)過一周的努力，弄明白了。第二周到第八周都是這樣。第九周到第十五周開始編程。最后一周寫論文。這位同學順利完成任務(wù)畢業(yè)的時候，導師問他：“你這次畢業(yè)設(shè)計用到了大學四年的哪門課程啊？微積分？”“沒有。”“線性代數(shù)？”“沒有。”“C語言。”“沒有。”“微機原理。”“也沒有。”.....頂多用到了英語，因為編程是用英語編的。那你大學四年都干了些什么？你所學的所有課程都沒用啊。”這位同學傻了。但老師又問：“如果你是一個剛高中剛畢業(yè)的學生，你能十六周完成這個課題嗎？”“顯然不可能。”“這就對了，你大學四年學到的是學習知識的能力，四年前我給你的每一本書你都要學一學期，但是你現(xiàn)在一個星期就完全吃透了。”

這個故事給了我很多啟發(fā)，我們現(xiàn)在學習的知識可能以后永遠都永不到，但是你在學習各種不同的科目時總結(jié)的各種各樣的學習方法，思維視角都會伴隨你一生。在你遇到新問題的時候，你可以利用以前的經(jīng)驗很快總結(jié)出解決新問題的方法。所以我現(xiàn)在負責任的告訴大家：千萬不要偏科，任何科目對你都是至關(guān)重要的。

（二）永遠不要說你已經(jīng)盡力了

有的同學覺得自己已經(jīng)很努力了，可是就是沒有辦法把成績提高一點。他自己安慰自己：我已經(jīng)盡力了。我記得電影“勇闖奪命島”有這樣一句臺詞：“永遠不要說我已經(jīng)盡力了，只有勝利者才能贏得贊美皇后的芳心。”我個人覺得人的潛力是無限的。我的體育成績特別差，1000米更是一直比別人差的遠，從來都是不及格。相信好多同學也對這項體育達標深惡痛絕。到了清華之后，第一節(jié)體育課，老師告訴我們體育好是清華的傳統(tǒng)，我們每年要測三千米長跑，跑不過不許畢業(yè)，取消推研資格。怎么辦？誰來清華都不想拿不到畢業(yè)證吧。我的同學大部分和我一樣體育很差。于是每天晚上十點半，我們的自習教室關(guān)門后，清華操場上人就多起來了。跑半個小時再回寢室繼續(xù)學習。練了一個學期，我瘦了40斤，最后考試的時候我用了12分56秒就跑下了3000米，我們班最胖的也在15分鐘之內(nèi)跑完了。想起高中我向體育考試抱怨：“我已經(jīng)盡力了，1000就是不及格。”現(xiàn)在覺得很搞笑。清華的校訓中這個“自強不息”我覺得給我的影響非 常大。當你覺得自己已經(jīng)盡力的時候，往往再堅持一下就會突破自己的極限，喚醒自己的潛力。

思維科學研究表明，人的大腦可以把全世界圖書館藏書的信息都裝進去，然而人類思維至今才僅僅開發(fā)出百分之七到八。所以在這里我希望同學們一定要努力努力再努力，永遠不要說自己已經(jīng)盡力了。什么叫成功？人們死活不相信你能做到的事情，你做到了，這就叫成功。

（三）怎么學好高中課程

接著上一個問題，永遠不要說自己已經(jīng)盡力了。那么我們應(yīng)該怎么努力呢？我在高中聽過不少關(guān)于學習的方法。但是知道大二我才真正明白怎樣才能把知識學好。大二時我們上一門課叫“模擬電子線路”，特別難。我們的老師---高文煥院士告訴我們一句話：“學習模擬電子線路和學習其它學科有一個共同的竅門，八個字：題海戰(zhàn)術(shù)！題海戰(zhàn)術(shù)！我當時非常費解，從小到大老師都說要講方法，不要死做題，怎么老師這么說呢？一個山東省的理科狀元高考得了713分（750滿分），我問他，你到底時怎么學成這么牛的？他說：“我高中時只要是市場上能買到的習題集我都做過。如果大家覺得省狀元離我們太遠的話，我再舉一個河南省高考第76名的例子，看看他是怎么樣做題的。他的智商絕對不會比在座的各位高的，因為他在清華電子系學習非常吃力，他說他高考6個主課的題典他至少做了五遍。所以我覺得高文煥院士還是對的，題海戰(zhàn)術(shù)絕對是學好高中課程的好方法。我自己也有體會，比如我高三時英語的短文改錯總做不好。于是一個周末，我連續(xù)做了50篇短文改錯，之后的英語考試短文改錯幾乎沒錯過。大家可能覺得大學生做題少了，我不知道其它大學的情況，但我可以豪不夸張地說，我在清華做的題肯定比我高三的時候做的多。現(xiàn)在同學們一定會說，想題海戰(zhàn)術(shù)容易啊，但是哪有時間啊？這就引出我下面的問題。

（四）怎么擠時間

下面我告訴大家我在清華了解到的一個湖北同學的高中是怎樣度過的：他在一個縣城的重點高中，他們學校全體學生住校，每年春節(jié)放假三天，其余每個月放假半天。一年一共是九天假。我想我們中學還不敢這么變態(tài)，但是那些湖北省的學生真的是比我們少浪費了太多的時間了，這也導致了他們的基礎(chǔ)比我們要好得多，也導致了清華寧可在湖北擴招30人也不在河南擴招一個。

回想我們高中，我現(xiàn)在非常后悔，如果我能像那些南方的同學那么抓緊時間，我高考絕對會拿省狀元。師弟師妹，我們已經(jīng)不是小孩子了，我們身上責任很重，如果我們還是把好多時間都用來娛樂和休息，當我們進入大學，走向社會的時候，就會感到那些南方省市來的人對你的巨大壓力。那我們怎么擠時間呢？

首先，我個人覺得高中我們的走路速度太慢。大家有說有笑踱著步子慢慢走，大家如果到了清華就可以看到，所有的學生騎車都是飛車，走路幾乎都是小跑。我們沒必要把時間浪費在這些沒有意義的事情上。你很快從校門走到教室就可以比別人多看一會書，多做一道題。時間久了，日積月累，你就會在時間上占據(jù)絕對的優(yōu)勢。

其次，我們的課間十分鐘也非常寶貴。這一點我到了高二才意識到，充分利用課間十分鐘，我們一天就可以擠出將近兩個小時，可以比別人多做一百道題。

再有我們最好別看電視了。我在高中的時候喜歡看電視，當時主要是因為面子，看了體育比賽，晚間新聞去和別人侃，看了電視劇去和別人吹。整天裝出一副不太用功但成績不錯的樣子，歸根結(jié)底還是希望別人說自己聰明。我現(xiàn)在的觀點是被人說“他聰明 但就是不學習”的人是很愚蠢的人。不管你是否真的是智力超群，但是如果我們把太多的精力用在那些與自己前途無關(guān)的事情上，就是對自己的最大的不負責任。我現(xiàn)在在清華的好多同學都是高中期間沒看過一眼電視---包括春節(jié)晚會，有的同學甚至從初中開始都沒看過電視。現(xiàn)在在學校，我們每個宿舍都有電視，但我們宿舍的電視幾乎就沒開過。期終考試之后都沒人看一場歐洲杯。人家考試后沒有輕松休息，所有的人都是準備下學期的課程，準備托福GRE考試，或者是學一些實用的技術(shù)。所以你們不要總想著輕松，要不斷充實自己以在競爭中占據(jù)優(yōu)勢地位。不要把清華的學子都想象成智力超群，大多數(shù)學生的智商不會比在座的各位高到哪里去，他們比你們多的東西我覺得是對待自己未來的態(tài)度。清華學生身上有一種令人敬畏的精神力量。他們可以為了自己的目標放棄任何誘惑。就算在大年三十清華的自習教室里也會人滿為患。用一位美國教授的話說：“Students of Qinghua，No Saturday。No Sunday。No Holiday。（清華的學生，沒有星期六，沒有星期天，沒有節(jié)假日。）就是這種精神鑄就了清華的神話，不這樣就很難考上清華。有的同學可能會說：你說的很對，但是我們很難堅持下去，最多三分鐘熱血，之后就不想努力了。好的，我們下面就討論怎樣讓自己的血一直熱下去。

（五）給自己找壓力

我和清華大學精密儀器系的教授許紀敏先生有一次聊天的時候說：“我覺得電子系的學生壓力太大了。”許教授說：“清華的人才怎么培養(yǎng)出來的！是壓出來的！”不錯，巨大的壓力才會有巨大的動力。有的同學說：“高中學生的壓力已經(jīng)太大了。我現(xiàn)在覺得，我們當時在高中時的壓力太小了。說實話，清華的學生有的也不是那么喜歡學習的，比如我就有點厭學。但是清華的要求極為嚴格，四年之間只要一科不及格就取消推研資格，三科不及格就退學了。所以清華有的系的淘汰率是30%，太可怕了。所以我們都要瘋狂的學習。比我們惡心的還有美國的MIT，我大一的輔導員現(xiàn)在MIT讀書，他給我發(fā)的Emai說他上學的第一節(jié)課，教授向他們宣布考核要求：上我的課，最后的成績是一個A，兩個B，一半C，一半D。就是說有一半的人將會不及格。MIT的淘汰率比清華還高，這也是MIT的學生只要拿到畢業(yè)證就會被各大跨國公司高薪聘請的原因。

我再給大家舉幾個例子，可以說明在巨大的壓力之下人可以做多么不可思議的事情。大二的時候，我們有一個夏季小學期共兩周。第一周周一上午，我們在一間教室上了兩個小時的課，學習計算機的VHDL語言。下課老師要求我們在周五之前編出一個主頻30M的opu來。所有的人都瘋了，因為上午根本就不知道他在說什么。后來我們知道，在其它大學的電子系這門課要學一個學期的。但是老師說的很清楚了，做不出來就不及格。于是大家就瘋狂的跑到圖書館借書，回去廢寢忘食的看，第一天看不懂，第二天稍有點明白，第三天白天編了幾個簡單的程序，晚上開始正式編程，編到三點，周四編了二天加一個通宵，周五早上八點通過了驗收。大家都松了一口氣。但是接著第二周周一早上，老師告訴我們周三下午交一個超聲波測距儀。又是瘋狂的兩個通宵，周三下午把超聲波測試儀交上去了。我們根本不知道這么短的時間可以做這么多的事。

再舉個例子，我們大一的英語課前，要我們背5000個單詞。沒有辦法，以后每天早上我五點起床，背單詞到七點再去上課，最后還是能背下來的。所以在巨大的壓力之下我們的確可以發(fā)揮出巨大的潛力。

在這里我給各位一個建議，就是盡可能的給自己找一些壓力，比如說規(guī)定自己一個星期內(nèi)必須做500道題，考試不得140分以上就算自己不及格。大家不要覺得這些很過 分，如果各位真的發(fā)誓要考上一流的大學，我覺得這是我們必須做的，并且現(xiàn)在的南方高中生就是這么干的。

（六）情感問題

在高中階段我們必須面對的就是情感問題：相信班主任和校長也不至一次和大家提過這件事，三令五申不準談戀愛。

我個人覺得，我們在高中階段的這種情感是非常美好的。我高中時候就非常喜歡和漂亮的女生坐同桌，也喜歡打籃球時聽全班女生尖叫。在體育課打籃球的時候如果邊上有女生觀看，我肯定會拼命做出幾個漂亮的動作。如果老師把那些我比較喜歡的女生調(diào)到我的座位附近，我肯定會非常注意個人形象，說話也不會那么粗魯了，那種感覺還是甜蜜的。主要是學習壓力不容分心，還有我覺得高中時候談戀愛太麻煩了，給大家說說我高中時那些談戀愛學生的處境吧---首先你得偷偷摸摸的，不能被老師和家長知道了。但是一定會被發(fā)現(xiàn)的。接著是一次又一次的被找去談話。最后盡顧著煩了，什么甜蜜的感覺都沒了。就算是考上了大學，天南地北的也各奔東西了。所以我說費盡心力的找個女朋友還不如安心的好好學習。于是清華就有了“本科僧，研究僧”的說法，正是這些過著苦行僧生活的學生使得清華的學風在世界上有口皆碑。

我們這個年齡階段多學一點安身立命的本領(lǐng)比尋求那些短暫的甜蜜要有意義的多。我給大家的建議是，我們不妨做三年高中僧，千萬不要到了最后才發(fā)現(xiàn)自己浪費了太多的時間和經(jīng)歷而自責和苦惱。

（七）不要抱怨老師不好

當我們某一科的成績不理想的時候，不要抱怨我們的老師。我可以毫不夸張的說，咱們的高中老師都是非常不錯的，至少都是非常負責和敬業(yè)的。我和大家說說我在清華的經(jīng)歷大家就明白了。清華的學生做研究都是大牛，但是幾乎沒有老師好好給本科生上課。有一次上微機原理課，老師說：“這是電子工程人員必備的軟件。”然后轉(zhuǎn)身就走了。沒辦法，我們回去在圖書館熬了三天終于把這個軟件學會了。還有一次數(shù)學課，老師讓我們用MATLAB畫一個三維的圖形，同學們都說沒學過---這好像是數(shù)學系的一門必修課，老師只說了一句：沒學過？回去學啊！我們又是在圖書館耗了好幾天，基本弄明白了。我們現(xiàn)在用的好多計算機工具，老師們都默認為我們已經(jīng)完全掌握了，沒有人教你怎么辦，你不會倒是不正常的了。所以，我們的同學當你覺得有哪一科學得不太好，一定不要抱怨老師，自己的努力才是成功的基石。當你總是抱怨客觀條件的時候，成功也離你越來越遠了。

（八）鍛煉出一個好身體

你們?nèi)绻娴囊獮樽约旱睦硐肫疵脑挘腋嬖V大家我們必須鍛煉好身體。清華的口號是“為祖國健康工作五十年”。清華的體育課之所以要求那么高，那么嚴格，就是逼著大家好好鍛煉身體。清華的體育傳統(tǒng)的確非常好，我們剛上大學的時候身體的確非常差，學習很容易累。現(xiàn)在，我們班今年有20個人報名參加北京國際馬拉松（全國報名的大學生只有5000人，清華就有3000人）。一是為了體驗一下；二是對自己的耐力很有信心。

我的建議是：我們每天的課間操一定要用力做。跑步一定要堅持認真跑。體育鍛煉一定不能忽視。我推薦大家多練習長跑，最好我們每天跑個1000米。相信吧，等你們到了一流大學需要熬夜做研究的時候，你們將會發(fā)現(xiàn)自己高中打下的身體健康根基是多么重要。

（九）一些學習的小技巧

前面我已經(jīng)說過了，我們學習的最終技巧就是多做題。現(xiàn)在我再給大家講一些學習方面的小經(jīng)驗，都是我從大學的同學那里獲得的，都很容易，但很難持之以恒。比如英語，大家可以利用這個假期把高中單詞都背下來，這個假期不夠可以多用幾個假期。這對于我們并不難，只要大家用心。還是那句話，相信自己的能力。現(xiàn)在清華也有好多學生兩個月準備GRE就考了滿分，兩個月20000個單詞也背下來了。巨大的單詞量對于我們高考英語有巨大的好處。大家不要懷疑自己的能力，清華15食堂的小師傅農(nóng)民工張立勇利用業(yè)余時間學英語：托福考了630分（滿分670分），清華高材生考600分都不容易。我吃飯的時候經(jīng)常和他聊幾句，他就是每天擠出能擠出的任何時間來學習英語。他的英語基礎(chǔ)教育和在座的各位根本沒法比---農(nóng)民工幾乎沒有受過正規(guī)的教育，但他現(xiàn)在已經(jīng)被北大錄取了。看看這,你們可能覺得我把好多的地方說的太夸張了，根本做不到。而我說，只要你們心里有不考名牌誓不罷休的信念，我相信，以你們的智商，絕對具有沖擊超一流名牌的實力。現(xiàn)在很多中西部地區(qū)的高中學生還是按照原先的方式學習英語，但只要你們從現(xiàn)在開始向南方和北上廣的高中學習，最后高考的時候，你們將會相對于其他考生有著巨大的優(yōu)勢。我希望一兩年之后，你們當中能有更多的人考入北大和清華。如果你們堅持住，像我說的這樣做了，而你身邊的人卻沒有，最后你的成績一定會突飛猛進。

最后兩句話與大家共勉：

第一句，是朱镕基教授在給清華的學生講話的時候?qū)Υ蠹业囊螅簽槿藶閷W，追求完美。你們的成績沒有任何問題，但是我們的目標是名牌大學，這就要求你們不能在細節(jié)上出問題，不該丟的分數(shù)絕對不要丟。追求完美就是要求我們即使100分得了99分也要認真仔細研究自己存在的問題。因為高考的一分之差就可能斷送你的夢想。

第二句，就是清華的校訓：自強不息，厚德載物。我希望在座的同學們不要在任何困難面前退縮。即使是一時的失意，也絕對不能磨滅自己應(yīng)得的激情。同時我們也要把自己的心態(tài)擺正，一定要尊敬自己的老師和競爭對手。

無論過去的你們成績?nèi)绾危銈兏咧羞€有一兩年的時間，足夠了！拼命吧!師弟師妹們。命運握在你們自己的手中，抓緊時間從現(xiàn)在開始!這三種錯誤讓一半高中生與高分無緣，你犯了幾個？

高中生在考試中出現(xiàn)的錯誤，大致有三類：

1、“遺憾之錯”

題目明明會做，反而做錯了；審題出現(xiàn)失誤，看錯關(guān)鍵字句等造成的“審題之錯”；計算出現(xiàn)差錯造成的“計算之錯”；在草稿紙上作對了，往試卷上一抄就寫錯了、漏掉了ABCD錯位了的“抄寫之錯”；還有最終答案正確但由于答題不規(guī)范，該有的格式?jīng)]有，該有的步驟沒有，該有的敘述沒有。出現(xiàn)這類問題是我們同學們在考試后最后悔最感到遺憾的事情，我將他稱為“遺憾之錯”。

2、“模糊之錯”

由于我們的平時功夫沒下到，記憶的不準確，理解的不夠透徹，應(yīng)用得不自如；當然在回答時就會不嚴密、不完整；常常是第一遍作對了，一改反而改錯了，或第一遍作錯了，后來又改對了；或是平時作過的題目，考試時怎么也想不起來，作到一半作不下去了等等。

3、“不會做之錯”

不會，根本沒有答，要么就是胡亂寫，胡亂蒙的，答錯當然不可避免，當然也可能連猜帶蒙蒙對了，抄別人抄對的，這是無思路、不理解，更談不上應(yīng)用的錯誤。

這三種錯誤，在每個同學身上或多或少都出現(xiàn)過，我們針對這三種情形，要采取三種策略——消除遺憾；糾正模糊；力爭突破。應(yīng)對犯錯的三種策略:

一、對于那些讓我們考后感到后悔的考試技術(shù)失誤，如“審題之錯”，想想是否出在急于求成？

可采取“一慢一快”戰(zhàn)術(shù)，即審題要慢、答題要快。用逐字逐句進行閱讀，對題意理解透徹后再出手答題。而對“計算錯誤”，想一想是否我們在草稿紙書寫太亂，字跡潦草造成的，那我就建議你將草稿紙分格分塊來使用，這樣也便于回頭查找。并有效避免發(fā)生“抄寫之錯”。而對于“表述之錯”，我們就要在平時的作業(yè)中嚴格按老師要求的規(guī)定來答題，按評分標準寫出必要的步驟，并嚴格按著題目要求回答問題。

二、對于“模糊之錯”主要是自己記憶不牢、理解不深、思路不清、運用不活造成的。

是功夫不到家，基礎(chǔ)不牢的表現(xiàn)，所以，我們在考后要根據(jù)自己暴露的弱點，做有針對性的強化訓練，以此來夯實基礎(chǔ)。在頭腦中建立各部分內(nèi)容的知識網(wǎng)絡(luò)；全面、準確地把握概念，在理解的基礎(chǔ)上加強記憶；通過多種題型，多角度、多方位地去理解問題的實質(zhì)；通過一定題量的積累，達到概念清晰明確，運用自如、舉一反三的水平。

三、在考試中，準有一些題目比較新，我們沒見過，或平時練少了，能力不夠做不出，面對這樣的題目，我們需冷靜分析，理智對待。

如何分析？下面的分析方法，對學生來說受益匪淺！四大分析方法:

1、知識上的查漏補缺

所謂查漏補缺，就是找到學習上的薄弱環(huán)節(jié)，及時采取有效措施進行補充完善，讓知識的吸收全面化、系統(tǒng)化、有效化。在試卷分析過程中，通過正確答案和錯誤答案的對比，學生要重點找到掌握不牢的知識點，而鞏固這些知識點，除了復習好課本上的基礎(chǔ)知識外，還要做好對知識的精細加工，做到舉一反三。有效鞏固薄弱知識，可以通過多種方式。比如，英語學科可以制作單詞卡片，然后將考試中拼錯的單詞寫在卡片上，隨身攜帶，隨時復習，提高記憶效率。還可以建立各個學科的“錯題本”，尤其是較弱的學科。

2、注重學習方法和習慣的調(diào)整

考試不僅僅是考查學生對知識的掌握情況，也在檢驗學生學習方法的優(yōu)劣和與應(yīng)試能力的強弱。學生在考試中往往集中暴露粗心、做題方法不對、不會審題、檢查不細等方面的不足，彌補這些不足對后面的學習至關(guān)重要。老師要引導學生端正考試的態(tài)度，不能只關(guān)注分數(shù)，重要的是幫助學生找到適合自己的高效學習法，養(yǎng)成良好的思維習慣，逐步培養(yǎng)自己的應(yīng)試能力。

告訴學生要把考試當成檢驗自己各方面能力的一次機遇。比如，學生平時學習不夠踏實認真，容易浮躁，考試時看到自己會做的題目就沾沾自喜，容易掉以輕心，最終失分。這個問題反映出學生學習習慣與態(tài)度不好，要想有針對性地解決，需要在平時注意培養(yǎng)良好的習慣。

一個優(yōu)秀的學生要具備以下良好的學習習慣：預(yù)習與復習；勤于思考與全神貫注；積極融入課堂學習，并做好筆記；多動腦，勤動手；大膽發(fā)言，敢于質(zhì)疑，敢于表達自己見解；獨立完成作業(yè)并經(jīng)常反思。而培養(yǎng)這些好習慣，有以下幾個步驟：

◆逐漸培養(yǎng)自己對各個學科的興趣； ◆心里要清楚什么是好習慣；

◆堅持不懈地強化訓練，讓自己由被動到主動再到自動；

3、分析自己的付出和收獲是否成正比

一般來說，只要平時學習努力，做到考前認真復習，都會取得理想的成績，但是也有例外：有的同學分數(shù)不低，但很有可能是靠投機取巧或吃老本得到的分數(shù)；有的同學學習明顯比前期努力了，但還是沒有考好，這時要鼓勵學生不要灰心，而要繼續(xù)努力，慢慢儲備知識，做到厚積薄發(fā)。

老師要告訴學生們：學習如同長跑，貴在持之以恒。長跑是耐力的比拼，開始跑在前頭的，未必能笑到最后，一開始落在后邊的，最終不一定是失敗者。

4、正確對比，增強學習的信心和勇氣

最簡單的是縱向比較，就是拿本次考試的成績與上次考試的成績對照，看是否比上次有進步。不僅從總成績上比，更要比到細處，具體到每科，細化到每科的知識點。如語文考試，上一次“基礎(chǔ)知識與運用”失分較多，這次通過努力失分減少了，這就是一種進步。另一種是橫向比較，即拿自己的成績跟班、年級各檔次分數(shù)線比。舉例來說，語文、數(shù)學滿分150，而自己語文考110分，數(shù)學考98分，哪一科考得好？不好判斷，因為沒有參照物。這時可以把各檔次分數(shù)線作為參照，通過對比，幫助學生找到相對處弱勢的學科，及時補救，預(yù)防偏科。