第一篇：單元作文：幫媽媽疊被子

單元作文：幫媽媽疊被子

明天就是媽媽的節日——三八婦女節了，怎樣才能讓她高興呢？我想了想，決定幫媽媽做家務——疊被子。

第二天早上，我聽見鬧鐘一響，立刻起床疊被子。首先，把被子向上對折一下，再向左、右各對折一次，一個方方正正的大“豆腐塊”就好了。我一邊想著怎么放置，手一邊不停地擺弄著，結果忘了自己在干什么。當我玩得正投入的時候，媽媽進來了，還把我說了一通。唉，都是貪玩惹的禍。本來想幫幫媽媽的，卻讓她生氣了，看來，我做家務真是不在行啊。

媽媽，請您好原諒我。同時，祝您節日快樂。

三年級:譚炳垚

第二篇：我幫媽媽疊被子

我幫媽媽疊被子

今天，我幫媽媽疊被子。

首先，我把被子展開，然后疊了起來，被子疊好了，我發現我疊的被子怎么也不像媽媽疊的整齊。我有重疊了一遍，發現還是沒有媽媽疊的整齊，我跑去問媽媽，媽媽告訴我疊被子的方法。首先，把被子鋪平，從被子的兩端，向中間折。其次，再從被子的兩端向被子的中間折。然后，用手輕輕地將兩端合在一起，被子疊好了。之后，我仔細打量，果然被子疊得像媽媽疊的一樣整齊。我按照這種方法把剩下的被子全部疊完。

今天，我不僅學會了疊被子，還體會到了做每一件事都要向媽媽一樣認真的做好。

三年級

（一）班

侯 玉 婷

第三篇：小學作文：疊被子

疊被子

星期天早上，我起得非常晚。

吃過早飯，爸爸已經去買小菜了。在走出家門前，他吩咐我要把自己的被子疊好。等我吃好早飯，早就忘了這一件事。

我玩了一會兒才想起爸爸的吩咐。我想現在趁爸爸還沒有回來，趕緊去疊被子，否則。要是等爸爸回來看到我沒有疊好被子，那又要挨罵了。我連忙走進房間，看見被子還在那里呼呼大睡呢!我想我得把它叫醒。我在床上把被子一拉，再把一頭往里面一折，將另一面也向中間折，然后，我把另外的兩面折疊起來。疊好了，我再看了一眼，覺得不這么順眼。到底那兒疊錯了。我經過仔細檢查，發覺原來是我把被子倒疊了，把外面的圖案疊到里面了。難怪這么難看!我還以為花紋沒有了。我又重新把被子攤開。

這一回，我把外面的花紋壓在下面。這樣疊出來的花紋就在外面了。我先把被子的一面折進去，把另一面又折進去，這樣變成了一個長方形。然后，我把兩邊折進去，這樣被子疊好了。這一回，被子的花紋果然露在了外面了。它好象在對我說：“你真是一個好孩子!”接著，我又把另外一條被子也疊好了。現在，我不用擔心爸爸回來了，相反希望爸爸早一點回來。

第四篇：疊被子教案

幼兒園中班社會教案：我會疊被子

作者：admin 來源：未知 發布時間：2013-03-28 18:10

活動目標：

1．培養熱愛生活，熱愛進行家務勞動的生活態度。

2．學會整理房間的方法，掌握相關家務技能。

3．初步培養對家庭的責任感，養成良好的生活習慣。

活動準備：

教師準備：多媒體課件、布置整理房間的道具。(如：衣柜、各類服裝、書架、各類圖書、生活用品等。)學生準備：每人準備一件衣服；每人準備一個書包；注意桌椅擺放，留出較大的活動空間。

活動過程：

一、創設情境，激趣導入1．情境激趣：同學們，你們喜歡去別人家做客嗎?今天，我就帶你們認識兩個新伙伴--東東和玲玲，到他們家去看一看，你們愿意和我一起去嗎?

2．播放兩段家庭生活錄像：一段是玲玲的家，突出干凈整潔；另一段是東東的家，物品擺放雜亂無章。

3．請學生談一談看到這樣兩個完全不同的環境，心里有怎樣的感受。如果被邀請去做客，客人會有怎樣的感覺。

二、情境體驗，練習整理1．參與實踐，掌握分類整理方法。

(教師在課前準備好模擬練習用的物品，如：書柜、衣柜、服裝、生活用品等，擺放在教室一側。)(1)請學生幫東東整理雜物。

A1思考討論：怎樣才能整理得又快又好呢?從討論中明確整理物品時應先分類。

B．請6名同學到前面來動手分類整理，全班給予評價。

(2)師生共同回顧，總結出正確的整理物品的方法。

2．模擬現場，整理房間。

過渡：剛才，同學們看到東東家里亂糟糟的，我們把物品進行了簡單的分類，但房間里現在能稱得上是干凈整潔嗎?

(1)分別討論整理書柜、衣物、雜物時的具體方法和注意事項，引導學生明確在整理物品時要堅持“物品擺放要方便合理”的原則。

A．雜物可以放到整理箱中。

B．整理書柜可以按照書的類別、大小、常用與不常用等標準進行擺放。

C．整理衣柜時，要考慮哪些衣服適合掛起來，哪些衣服適合疊平整。并請一名學生進行疊衣服示范，再開展全班疊衣服比賽。

(2)學生分3組，分別進行整理書柜、衣柜和雜物的體驗活動，并在體驗過后進行適當的評價。

3．回憶父母做家務的情境，感受父母的忙碌。

利用課件，展示幾組父母每天辛勤做家務的圖片，結合剛才的體驗活動談談自己的感受。

三、聯系生活，活動拓展過渡：現在讓我們再來看看第二位小朋友玲玲在平時是怎么做的，她在教我們做什么事?

1．交流生活技能，學習疊被子的方法。

(1)全班交流：你在家自己疊被子嗎?你是怎么疊的? 教師請會疊的學生現場演示，并隨機給予指導。

(如班里沒有會疊的學生，可請他們觀看疊被子錄像，學習正確疊被子的方法。)(2)學生動手實踐，學疊被子。

學生以毛巾當被子，以小組為單位練習疊，然后在小組內進行評價。

2．開展整理書包競賽活動。

過渡：同學們，整理書包是每天都要做的事，哪些同學自己會整理書包呢?

(1)開展整理書包競賽，評出優勝個人。

(2)請獲勝的學生介紹整理書包的經驗方法：教師隨機點撥，引導歸納出看課程表整理書包的方法。

四、暢談收獲、知情達意1．說認識，談收獲。

說一說在生活中我們做的哪些事也是在整理?談一談學習這節課的收獲。

2．結束語：大家說得真好，每個人都有各自不同的收獲。雖說整理是件小事，可要天天堅持自己整理也不容易，相信同學們會克服困難，主動分擔家務，讓父母少操心，用自己的方式去回報父母之愛!

第五篇：疊被子比賽

溫馨之家，魅力寢室之“疊戰大戲”

為進一步加強學校的宿舍文明建設，提高學生的自我管理能力，營造一個更舒適、更和諧的生活環境，配合做好學校“宿舍文化月”活動，我院決定舉辦疊被子大賽。希望同學們能夠展示自我，讓生活更美好。

一、活動主題：溫馨之家，魅力寢室之“疊戰大戲”

二、活動對象：信息工程學院11級新生

三、活動時間：2011年11月20日

四、活動地點：13#、14#宿舍樓間

五、活動內容

（一）參賽規則

1.以班級為單位，各班組織至少兩個團隊，男女各一組（比分不做區別）。采用百分制：被子不疊扣10分/床，在5分鐘以內疊完十床被子的隊不扣分，超時一分鐘則扣5分，超時多過一分鐘扣10分。

2.計時開始前，所有參賽隊員必須距離被子五米。

3.在計時開始后，每組兩名隊員跑過去相互配合疊好被子，整理好床鋪。時間結束則停止整理，等待評委評分，統計人員紀錄好每床被子的得分并統計各組得分，最后確定獲獎名單。

（二）評分細則

1、被子疊起時對仗整齊,無斜面。(10分)

2、被子外形方正。(10分)

3、棱角分明。(10分)

4、被子表面平整,無褶皺。(10分)

5、被子上下層薄厚一致。(10分)

6、枕頭擺放整齊，床褥鋪整好。（20分）

7、床鋪整齊美觀。（30）

六、獎項設臵

一等獎一組

二等獎兩組

三等獎三組

團委 信息工程學院 學生會二〇一一年十一月十七日