第一篇：疊被子的日記

今天早上，我看到媽媽把被子疊得方方正正的，像一塊潔白的豆腐干。這引起了我的興趣，于是我也試著疊被子。

我先把被子擺平，然后直折兩下，又橫著折幾下，兩三下就把被子折好了。我正要離開床邊，忽然聽見背后傳來一陣銀鈴般的笑聲，原來是媽媽來了。我想：媽媽看到我疊的被子，一定會表揚我的。

可是，媽媽不僅沒有表揚我，還邊笑邊搖頭。

我回過頭來看看自己疊的被子，圓鼓鼓的，像個大冬瓜，要多難看就有多難看，而媽媽疊的被子卻四四方方的……

我照著媽媽的指點，果然把被子疊好了，隨后，我跳下床，有滋有味地欣賞起中間的勞動成果。

疊被子這么簡單的事也累得我滿身大汗。通過這件事，我懂得了一個道理：干有些事情雖然看起來容易，可做起來卻很難，需要細致的勞動才能成功。

第二篇：軍訓疊被子日記

有關軍訓疊被子日記4篇

軍訓疊被子日記 篇1

×月×日星期×天氣×

下午，操場上舉辦了一場新生疊軍被大賽。

數分鐘的準備時間，選手們便已摩拳擦掌，躍躍欲試了。隨著學生處老師的“開始”口令，參賽選手個個動作流暢，技巧嫻熟，將平鋪的`被子折疊、壓實，一捏一折、一捋一疊，每一個動作都十分利落。現場新同學吶喊、助威聲此起彼伏，氣氛異常熱烈。

在規定的時間內選手們都高質量地完成了任務，一床床豆腐塊兒似的軍被整齊地排列在涼席上。

軍訓疊被子日記 篇2

×月×日星期×天氣×

昨天晚上的自習課時間，教官一直交我們怎樣把被子疊成方方正正的“豆腐塊”，我們看著教官示范覺得挺容易的。大家興致勃勃的自己動手疊了起來。可是在教官手里那么聽話的被子，到了我們手上怎么都疊不好，大家一直練習到熄燈。

早上，怕疊被子疊不好扣分，我們都提前起床了。我的被子疊方正了，可有的室友的'被子還是圓滾滾的，幸好大家都勉強過了關，這被子還真難疊，我可得多加練習。

軍訓疊被子日記 篇3

×月×日星期×天氣×

洗完澡后，主教官在寢室向我們演示內務整理。主要是教我們怎樣將被子疊成豆腐塊狀，教官全然不顧滿臉汗水，耐心細致地一步步演示軍人疊被子的過程（在疊棱角的'時候還用卡來刮）。

我們都全神貫注地看著教官的每一個手勢，完畢后，所有人不約而同地報以最熱烈的掌聲。我知道，這掌聲不僅僅是因為驚嘆教官疊出了如此整齊美觀的被子，更是對軍人們吃苦耐勞敬業精神的贊賞！

軍訓疊被子日記 篇4

×月×日星期×天氣×

晚上，我們在禮堂進行了激烈的疊被子比賽。

在比賽的過程中，每個班都在努力地疊被子。大家一邊疊，一邊想著教官是怎樣教的。我們班的那組同學先在桌上把被子鋪整齊，然后豎著把被子往中間折，接著把兩頭往中間折，最后把它們對折好。這樣，一個方方正正的'“豆腐塊”就被疊好了。

我在一旁看到自己班的同學親手疊好的被子，心里高興極了！

第三篇：疊被子教案

幼兒園中班社會教案：我會疊被子

作者：admin 來源：未知 發布時間：2013-03-28 18:10

活動目標：

1．培養熱愛生活，熱愛進行家務勞動的生活態度。

2．學會整理房間的方法，掌握相關家務技能。

3．初步培養對家庭的責任感，養成良好的生活習慣。

活動準備：

教師準備：多媒體課件、布置整理房間的道具。(如：衣柜、各類服裝、書架、各類圖書、生活用品等。)學生準備：每人準備一件衣服；每人準備一個書包；注意桌椅擺放，留出較大的活動空間。

活動過程：

一、創設情境，激趣導入1．情境激趣：同學們，你們喜歡去別人家做客嗎?今天，我就帶你們認識兩個新伙伴--東東和玲玲，到他們家去看一看，你們愿意和我一起去嗎?

2．播放兩段家庭生活錄像：一段是玲玲的家，突出干凈整潔；另一段是東東的家，物品擺放雜亂無章。

3．請學生談一談看到這樣兩個完全不同的環境，心里有怎樣的感受。如果被邀請去做客，客人會有怎樣的感覺。

二、情境體驗，練習整理1．參與實踐，掌握分類整理方法。

(教師在課前準備好模擬練習用的物品，如：書柜、衣柜、服裝、生活用品等，擺放在教室一側。)(1)請學生幫東東整理雜物。

A1思考討論：怎樣才能整理得又快又好呢?從討論中明確整理物品時應先分類。

B．請6名同學到前面來動手分類整理，全班給予評價。

(2)師生共同回顧，總結出正確的整理物品的方法。

2．模擬現場，整理房間。

過渡：剛才，同學們看到東東家里亂糟糟的，我們把物品進行了簡單的分類，但房間里現在能稱得上是干凈整潔嗎?

(1)分別討論整理書柜、衣物、雜物時的具體方法和注意事項，引導學生明確在整理物品時要堅持“物品擺放要方便合理”的原則。

A．雜物可以放到整理箱中。

B．整理書柜可以按照書的類別、大小、常用與不常用等標準進行擺放。

C．整理衣柜時，要考慮哪些衣服適合掛起來，哪些衣服適合疊平整。并請一名學生進行疊衣服示范，再開展全班疊衣服比賽。

(2)學生分3組，分別進行整理書柜、衣柜和雜物的體驗活動，并在體驗過后進行適當的評價。

3．回憶父母做家務的情境，感受父母的忙碌。

利用課件，展示幾組父母每天辛勤做家務的圖片，結合剛才的體驗活動談談自己的感受。

三、聯系生活，活動拓展過渡：現在讓我們再來看看第二位小朋友玲玲在平時是怎么做的，她在教我們做什么事?

1．交流生活技能，學習疊被子的方法。

(1)全班交流：你在家自己疊被子嗎?你是怎么疊的? 教師請會疊的學生現場演示，并隨機給予指導。

(如班里沒有會疊的學生，可請他們觀看疊被子錄像，學習正確疊被子的方法。)(2)學生動手實踐，學疊被子。

學生以毛巾當被子，以小組為單位練習疊，然后在小組內進行評價。

2．開展整理書包競賽活動。

過渡：同學們，整理書包是每天都要做的事，哪些同學自己會整理書包呢?

(1)開展整理書包競賽，評出優勝個人。

(2)請獲勝的學生介紹整理書包的經驗方法：教師隨機點撥，引導歸納出看課程表整理書包的方法。

四、暢談收獲、知情達意1．說認識，談收獲。

說一說在生活中我們做的哪些事也是在整理?談一談學習這節課的收獲。

2．結束語：大家說得真好，每個人都有各自不同的收獲。雖說整理是件小事，可要天天堅持自己整理也不容易，相信同學們會克服困難，主動分擔家務，讓父母少操心，用自己的方式去回報父母之愛!

第四篇：疊被子大賽

社科系學生會舉辦“疊被子大賽”活動

為了豐富同學們的課外文化生活，促進同學們的溝通與認識，培養同學們的團結合作意識和獨立完成個人生活事務的能力。體育社會科學系學生會于11月12日晚上7：00在餐廳三樓舉行了面向全系的“疊被子大賽”活動。

疊被子大賽分團體賽和個人賽。比賽在一種緊張又激烈的氣氛中進行著，賽場上下氣氛高漲，形成了一種場上選手一絲不茍分秒必爭，場下觀眾加油不斷 此起彼伏之情形。很顯然，大二大三的同學由于參加過以前的“疊被子大賽”，積累了經驗，對比賽時間和比賽經驗一新生雖然是初次參賽，有著些許的緊張與慌亂，但初生牛犢不怕虎，他們嚴謹的態度，專心的投入，疊的被子棱角分明，與大一大二同學疊出的被子效果相當，更有甚者，呈現出長江后浪推前浪，青出于藍而勝于藍之趨勢。

經過兩個多小時的比賽和評委打分，10特教，10心里，09公管分別獲得了團體第一第二和第三名，呂青松 張楠和王杰分別獲得個人第一第二和第三名。學生會主席團成員及各部部長分別向他們頒獎并表示祝賀。

此次“疊被子大賽”的成功舉辦，對我系整體和諧發展有著顯著地推動作用。同時，這次活動也彰顯出我系同學團結意識有了明顯增強，個人生活習慣有了進一步的完善。我們期望今后同學們能再接再厲，追求卓越，不斷進步！讓我們攜起手來共同打造我系的美好明天！（宣傳部 楊凱）

第五篇：疊被子比賽

溫馨之家，魅力寢室之“疊戰大戲”

為進一步加強學校的宿舍文明建設，提高學生的自我管理能力，營造一個更舒適、更和諧的生活環境，配合做好學校“宿舍文化月”活動，我院決定舉辦疊被子大賽。希望同學們能夠展示自我，讓生活更美好。

一、活動主題：溫馨之家，魅力寢室之“疊戰大戲”

二、活動對象：信息工程學院11級新生

三、活動時間：2011年11月20日

四、活動地點：13#、14#宿舍樓間

五、活動內容

（一）參賽規則

1.以班級為單位，各班組織至少兩個團隊，男女各一組（比分不做區別）。采用百分制：被子不疊扣10分/床，在5分鐘以內疊完十床被子的隊不扣分，超時一分鐘則扣5分，超時多過一分鐘扣10分。

2.計時開始前，所有參賽隊員必須距離被子五米。

3.在計時開始后，每組兩名隊員跑過去相互配合疊好被子，整理好床鋪。時間結束則停止整理，等待評委評分，統計人員紀錄好每床被子的得分并統計各組得分，最后確定獲獎名單。

（二）評分細則

1、被子疊起時對仗整齊,無斜面。(10分)

2、被子外形方正。(10分)

3、棱角分明。(10分)

4、被子表面平整,無褶皺。(10分)

5、被子上下層薄厚一致。(10分)

6、枕頭擺放整齊，床褥鋪整好。（20分）

7、床鋪整齊美觀。（30）

六、獎項設臵

一等獎一組

二等獎兩組

三等獎三組

團委 信息工程學院 學生會二〇一一年十一月十七日