第一篇：語文s版五下1-4單元作文3

續(xù)編《神 鳥》

可汗經(jīng)過了三次失敗，一心只想著神鳥的音容笑貌。于是他決定找一個鐵石心腸的人去抓神鳥，這個人的名字叫“不萊沙”。

“不萊沙”來到了神鳥棲息的千年古松旁，輕而易舉地就抓住了神鳥。神鳥還是給他講了一個故事：有一個國度，里面有一頭兇惡的野豬。這頭野豬把老百姓種的糧食禍害了，老百姓經(jīng)常吃不著飯。于是，國王下令：誰要是能提著野豬的頭來見我，我就把公主許配給他。許多人都去嘗試，可野豬的威力太大；沒有人活命回來。一對兄弟也去嘗試，他倆同時進了森林，哥哥往東，弟弟往西，哥哥想去東邊的酒館喝些酒壯壯膽，而弟弟則去西邊的武館挑選兵器。武館的老板一聽說弟弟是去為民除害，欽佩不已，于是將鎮(zhèn)館之寶送給了他。弟弟道了謝，便向密林走去，等待與哥哥會合。野豬就守在入口，正愁沒吃的呢！一見弟弟，頓時獸性大發(fā)。這必勝武器果然名不虛傳，弟弟三下五除二便把野豬殺死了，提著野豬的頭去找哥哥。遇到哥哥，看哥哥還在酒館喝酒，拉著哥哥去王宮領賞?？蛇@當哥哥的心術不正，要貪功，把弟弟害死了。哥哥娶了公主后過著榮華富貴的生活。

“唉！”“不萊沙”聽到這里不禁扼腕嘆息道。這嘆息聲既為那冤死的弟弟，也為那苦命的公主?！翱上н@公主，白白地嫁給了一個謀害親人的冷血人，也把自己一生的幸福葬送了?！薄澳鷩@氣了！”說完，聰明伶俐的神鳥就飛走了。“不萊沙”只好兩手空空地去向可汗復命，可汗無奈地想：這么冷血的人都捉不住它，以后還是留這只充滿靈性的神鳥一條生路吧！

連續(xù)觀察日記

3月15日 星期三 天氣 陰

今天，我家的小錦鯉特別活潑可愛！我喂食時，發(fā)現(xiàn)它們個個擺動著長而白的尾鰭和長在腹部的鰭，利用流線形的身子和靈活的尾部以50~60厘米/秒的速度搶食。它們的膽子也很小，一有什么動靜或聲音，就會滿池子亂跑。有時兩條魚撞上了，還會用尾巴擺動著打對方的背鰭，好像在傳遞什么信息。它們游動時尾巴在98~180度之間擺動。很悠閑時，它們會一條一條地“躺”在魚池角落里休息，好像怕影響了同伴似的；生氣或害怕時，回很快“躲”到其它魚中，好像生怕別人看到自己一樣。

3月16日 星期四 天氣 晴

今天，我剛喂完魚食，只見一只體寬2厘米，體長7~8厘米的花斑錦鯉從口中吐出一條2~3厘米的深綠色物體。它吐完后，用嘴吸了幾口氣，游走了。其它幾條魚也接二連三地吐出此類分泌物。我想，這種白色和深綠色的分泌物可能為它們不想吃的食物，也可能是胃酸或水中的不良細菌???？磥恚瑳]有豐富的知識無法探索大自然！

3月17日 星期五 天氣 雨轉陰

今天，我將魚食放在一個鉤上，在水中停留了5分鐘，一條貪吃的小魚游了過來。突然，我將小鉤提起，小魚竟用尾巴以180度的角度擺動，兩個肚鰭用力前后搖動。一轉眼，跳離水平面2~4厘米，然后落入水中，激起一圈圈水渦。我查找了資料：鯉魚（錦鯉）確實會跳，最高跳過1米。在江河湖泊中的鯉魚經(jīng)常在太陽落山時跳出水面嬉戲。民間也有“鯉魚跳龍門”的傳說。

3月18日 星期六 天氣 晴

今天，我要給魚換水了。換水前，魚兒都靜悄悄的，好像怕誰發(fā)現(xiàn)了，“躲”在水深8~9厘米以下。就算有好吃的東西，也“守株待兔”，等著它自己沉下來。可剛換了水，魚兒們都把魚鰭一搖一擺的，互相追逐嬉戲。喂食時，個個爭先恐后地吃著食。為什么前后變化這樣大呢？我個人認為：鯉魚雖是在河、湖中長大的，習慣了長期不換水的生活。但就像人喜歡干凈的家一樣，魚也喜歡干凈的水。干凈的水不僅“空氣新鮮”，而且沒有滿池的排泄物，魚當然喜歡！

3月19日 星期日 天氣 晴轉多云

魚兒是很喜歡玩耍的！它們時而向上撲食，時而向下沖擊，時而在水中你追我趕?？墒?，這些都是魚的正著游，難道它們不會“倒著走”嗎？通過觀察，我的答案是會。不信，看看我家的錦鯉。小家伙向前游時，肚鰭向后劃，身體和尾巴左右劃動，產生一股旋渦流推動魚向前。所以有時它們可以借助水流滑行一段。而向后游時，肚鰭向前劃動，像我們劃船一樣產生一股推動力，加上尾巴只向右或向左擺動，魚自然就“倒車”了。

我的故事

從小到大，發(fā)生在我身上的故事，多如繁星，數(shù)也數(shù)不清。而這些故事也會給你帶來一些獨特的感受，怎么樣？愿意結識我嗎？請往下看！

我是個很聰明的男孩，可是媽媽說我的聰明不用在學習上，而是用在了淘氣上。這不，語文課上老師讓讀自己寫的作文，忽然叫到了一個同學，老師讓她讀，她不好意思地笑了笑，“老師別讀了，我寫的不好。”老師鼓勵地點點頭說：“就是不好才讓你讀呢，這么多同學一起幫你改，你的作文才會有更大的進步！”她勉強地讀了起來。她的作文寫的是第一次為媽媽做飯的經(jīng)歷。她讀到：“我為媽媽做的菜是??”我在下面小聲接道：“柿子炒雞蛋”，她聽到了臉紅了，不再往下讀，老師微笑地看著她，她小聲說：“柿子炒雞蛋”，全班人都笑了，老師也笑了。然后她接著讀：“我把雞蛋放到了鍋里”，我又說：“沒放油呢”，她讀道：“我忘了放油了”。

老師和同學又樂了。我又說：“別忘放鹽”，她又笑了笑說：“我又忘放鹽了”。我們又是一樂。她說：“我怎么炒的雞蛋黑了呀？”我說：“糊了唄”！她說：“我知道了，是糊了”。我就這樣一句一句地往下接，她一句一句地往下讀，把同學和老師逗得實在不行了。老師笑著對我說：“你太有才了”！同學又再一次的笑了。

我還是個三國迷，一次，老師讓買練習冊，我到了書店，一本少年兒童版的《三國演義》吸引了我，價錢還不貴，才20元一本，我非常非常喜歡那本書?？晌业亩道镏挥袎蛸I一本練習冊的錢。我是來買練習冊的呀？不能買三國。這時我的心里出現(xiàn)了理智和心魔。理智說：你是來買練習冊的呀？心魔說：買了就買了唄！明天再買練習冊呀？我說對呀？今天下午大家不一定都買，明天買也不遲。不買到媽媽那不好交代呀！我猶豫不決，到底聽誰的呀？最后我還是我決定買練習冊。三國家里不有嗎？對付看吧！理智戰(zhàn)勝了心魔。我買了練習冊。你瞧瞧，我還算夠理智的吧！

這就是我的故事！頑皮中又透著理智，希望能成為你的好朋友！

我與奶奶

秋伯伯邁著有力的步伐，把金色的碩果送給了千家萬戶。我打開窗戶，那一顆顆沉甸甸的蘋果樹上掛滿了蘋果，那一根根細小的枝丫，開心地向人們揮舞著自己又紅又甜的果實，真是讓我記憶猶新，奶奶那慈祥的模樣，頓時間乍現(xiàn)在我的腦海里。

秋天到了，那一顆顆誘人的蘋果娃娃，真是讓我饞涎欲滴，這時奶奶正在睡午覺，我禁不住誘惑，疾步如飛地跑到奶奶床前，用力地拉著奶奶那黑色的大衣?lián)u呀搖呀，終于奶奶醒了，還沒有揉揉眼，就用那慈祥的目光對我微微一笑，然后用她那瘦小的手吃力地把我摟在懷里，細聲細氣的問道：“我的乖孫女，怎么啦？”我心急如焚的說：“奶奶，奶奶，蘋果熟了。”這時的奶奶仿佛知道我的心愿，就下了床，我欣喜的在那里等待著。只見奶奶那骨瘦如柴的身子拿著一根大竹桿子，我急忙跑過去，給奶奶拿起沉甸甸的桿子說：“奶奶，我?guī)湍?我們快去打蘋果吧！”奶奶對我一笑，說：“（孫女），真乖！”那時我只認為，給奶奶拿桿就能多得一些蘋果?！暗搅?，到了?！蔽遗d高采烈的叫著，急忙給奶奶桿子，看見奶奶吃力地舉起桿子，每打下一個蘋果都氣喘吁吁，汗水流遍了奶奶弱小的的身體。終于看見奶奶步履蹣跚的走來，我稚氣未脫的問奶奶：“累不累呀?”奶奶顫抖著，微微露出笑臉。但年幼的我，卻不明白奶奶的苦，只是不屑一顧的吃著那香甜的蘋果。

奶奶是我生命中最不可缺少的一個名字，那一個個蘋果是奶奶最甜最美的愛，那一顆顆沉甸甸的愛藏在記憶的寶箱中，無論時光的齒輪怎樣磨擦，都洗刷不掉她那五光十色的色彩。

讀《凡卡》有感

我一口氣讀完《凡卡》這篇課文，淚水模糊了我的雙眼。晚上一閉上眼就仿佛看到凡卡那瘦小的身影和他那雙無助的眼睛。

凡卡的命運太悲慘了，他才９歲，一個本該在父母懷里撒嬌，在學校念書的孩子，卻忍受著那么多的折磨：老板、老板娘動不動就打他、罵他；伙計們欺負她小，想方設法捉弄他。早餐是一點兒面包，午餐是稀粥，晚餐還是一點兒面包，連一丁點兒水果也沒有，長期下去，凡卡營養(yǎng)不良，臉上幾乎沒有血色；晚上，凡卡睡在過道里，老板的崽子一哭，他就要起來搖搖籃，由于長期睡眠不足，凡卡整天滿臉倦容。在這樣痛苦的日子里，凡卡多么想念爺爺啊！他是多么懷念以前和爺爺在鄉(xiāng)下的快樂日子啊！他是多么希望爺爺能接他回家?。∧呐旅刻爝^著饑一頓飽一頓的日子，凡卡也會覺得和爺爺在一起是最幸福的。

當我再一次讀過《凡卡》這篇課文之后，陷入了沉思：為什么我們與凡卡之間有著如此天壤之別呢？那是因為我們生活在不同的時代?，F(xiàn)在，黨和國家為我們創(chuàng)造了良好的生活、學習環(huán)境。在我們國家里，哪怕是窮苦孩子和沒爹沒娘、無家可歸的孤兒也有著生活保障；而凡卡卻生活在沙皇的黑暗統(tǒng)治中，那里是富人的天堂，窮人的地獄。

我們要好好珍惜幸福生活。從小要努力學習，長大把祖國建設得更強大。

第二篇：五下品德單元測3

教科版五下《品德與社會》單元測試題3

一、填空

1、從開始，中國不斷受到列強的侵略。

2.從列強闖入中國的那一天起，中國人民就從來沒有停止過、的斗爭。他們不屈不撓、奮發(fā)圖強，譜寫了可歌可泣的歷史篇章。

3.從1931年“”起，法西斯發(fā)動了對中國的侵略戰(zhàn)爭，大半個中國淪陷。在祖國山河破碎、人民慘遭奴役的危難時刻，中華民族。

4.回顧過去，是為了更好地、。、，這是歷史的重任、先烈的遺志、我們的責任。5年10月18日，英法聯(lián)軍火燒圓明園。年，八國聯(lián)軍侵華。

6．年9月18日，日軍發(fā)動“九一八事變”。年7月7日，“盧溝橋事變”。年12月13日，南京大屠殺。年，八年抗日戰(zhàn)爭取得勝利。

7．年5月4日，由愛國學生爆發(fā)的“五四運動”：五四青年節(jié)。7月1日，中國共產黨誕生：七一建黨節(jié)。

8月1 日，南昌起義爆發(fā)：八一建軍節(jié)。

10月1日，中華人民共和國成立：十一國慶節(jié)。

8．中華人民共和國國歌：《》，詞，曲。原為電影《》主題曲。

9．年，鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)。年，《南京條約》簽定，這是中國近代史上第個不平等條約。

10.近代史上，割占我國領土最多的國家是國，有多萬平方千米。11.1921年7月1日，中國共產黨第一次全國代表大會在召開。后來，轉移到浙江嘉興的一條游船上舉行。

二、簡答

1.1840年鴉片戰(zhàn)爭后，中國的社會性質發(fā)生了怎樣的變化？

2.中華民族百年屈辱的歷史告訴了我們什么？今天我們需要努力的是什么？

3.中國近代史上第一位民族英雄是誰？領導辛亥革命，推翻滿清統(tǒng)治的是誰？

4.鴉片戰(zhàn)爭期間，人民自發(fā)的著名的抗英事件是什么？

第三篇：五下語文第五單元

安陽小學五年級語文第五單元復習提綱

姓名：___________學號：____________成績：____________

一、在帶點字的正確讀音下劃線。

大夫（dàdài）丞相（xiàngxiāng）上卿（qīngjī）．．．

調度（tiáodiào）出塞（sāisài）擂鼓（l?ilai）．．．

二、先在錯字下劃一條橫線，然后把正確的寫在括號里。

里直氣壯（）完璧歸趙（）情不自盡（）

川流不息（）擂鼓納喊（）負荊情罪（）

三、給帶點詞語替換意思相近的詞語。

1.那時候秦國理屈（），就沒有動兵的理由。．．

2.他藺相如有什么能耐()？就靠一張嘴，反而爬到我的頭上去了。．．

3.天快晚了，你還過岡，豈（）不白白送了自家（）性命？ ．．．

四、根據(jù)課文內容填空。

1．《將相和》是由三個小故事組成的，它們分別是_______________、________________和____________________?！皩ⅰ敝傅氖莀_____________，“相”指的是_______________，“和”是______________的意思。

2．《西游記》中有我們喜愛的四個主人公，他們分別是___________、___________、______________、______________。

3．《草船借箭》講的是___________找___________幫忙造箭，其實他早就算準了三天之內必有___________(天氣)，于是佯攻曹寨，向___________借了___________支箭。

4．補充歇后語：

（1）孫猴子的臉——（）（2）豬八戒照鏡子——（）

（3）梁山泊的軍師——（）（4）孔明借東風———（）

5．在橫線上用成語或四字詞語填空：

有一回，趙王得了一件______________，叫和氏璧。秦王就寫一封信給趙王說要______________。正在趙王______________的時候，有人推薦了______________的藺相如。藺相如答應帶和氏璧前往秦國，如秦國不愿意交十五個城，就一定____________。

五、閱讀短文，回答問題。

《水滸傳》讀后感

朱云霞

《水滸傳》是一部非常經(jīng)典的中國名著，與它相媲美的還有《紅樓夢》、《三國演義》、《西游記》，號稱“中國四大名著”?！端疂G傳》描寫了宋代農民起義發(fā)展和失敗的過程，熱情歌頌了農民起義，揭露了封建社會的黑暗和腐朽。

《水滸傳》寫很多英雄被逼上梁山的原因有共同之處。如阮氏三雄的造反是由于他們不滿官府的剝削，從而上了梁山。解珍、解寶是由于受地主的掠奪和迫害起而反抗的。魯智深嫉惡如仇,好抱打不平，造成和官府的矛盾，被逼上山落草。武松出身城市貧民，為打抱不平和報殺兄之仇，屢遭陷害，終于造反，他是從血的教訓中覺醒過來的。

水滸一百零八將，令我印象最深的是“智多星吳用”?！爸嵌嘈菂怯谩睅状潍I計獻策：智取生辰綱，用藥酒麻倒了青面獸楊志，奪了北京大名府梁中書送給蔡太師慶賀生辰的十萬貫金銀珠寶；宋江在潯陽樓題反詩被捉，和戴宗一起被押赴刑場，快行斬時，吳用用計劫了法場，救了宋江、戴宗；宋江二打祝家莊失??；第三次攻打祝家莊時，吳用利用雙掌連環(huán)計攻克祝家莊。宋江鬧華州時，吳用又出計借用宿太尉金鈴吊掛，救出了九紋龍史進、花和尚魯智深。一生屢出奇謀，屢建戰(zhàn)功。真不愧為“智多星”呀！

讀了這本書我了解了一段中國古代的歷史，水滸英雄們的反抗精神和封建社會的腐敗。這的確是一部偉大的經(jīng)典之作。

1．我國古典四大名著是（）、（）、（）、（）。

2．把詞語補充完整。

（）惡如仇（）建戰(zhàn)功（）抱不平獻（）獻（）

3．寫出下列人物被逼上梁山的原因。

阮氏三雄：___________________________________________________________ 解珍、解寶：__________________________________________________________ 魯智深：_____________________________________________________________ 武松：_______________________________________________________________

4．文中寫了吳用都獻了哪些計？

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

第四篇：五下語文(1-2)單元知識點

起航知新教育

《春光染綠我們的雙腳》

踏tà 踏青踏步 tā踏實

sǎ 播撒 撒種 sā 撒謊 撒網(wǎng)

露lòu 露馬腳 lù 露水

荒山野嶺：野外未經(jīng)開墾的荒涼的山嶺

枝繁葉茂：草木長得繁密茂盛

近義詞：滋潤--濕潤 裸露--袒露

寂寞--孤寂

茂密--茂盛 渾濁--污濁 咆哮--呼嘯

反義詞：滋潤--干枯 結束--開始 寂寞--熱鬧 茂密--稀疏 渾濁--清澈 荒山野嶺--青山碧嶺 1.課文主要描繪了植樹活動給荒山野嶺帶來的巨大的變化，表達了少年兒童以實際行動改造荒山野嶺的決心，體現(xiàn)了他們熱愛自然、保護自然的意識。

2.春光染綠我們的雙腳，是人不禁想起王安石的詩句：春風又綠江南岸，明月何時照我還。3.“渾濁咆哮”與“碧波輕撫”形成對比，好處：形象生動地寫出了植樹造林給河水帶來的巨大變化。4.課文最后一節(jié)與第一小節(jié)相照應，運用的是首尾呼應的寫法，好處是：讓文章結構完整，渾然一體。5.“山”成語：高山流水 山高路遠 千山萬水

山清水秀 6.描寫草木的詩句：

大雪壓青松，青松挺且直。----陳毅《青松》

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。---（唐）賀知章《詠柳》 草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉炊煙。---（清）高鼎《村居》 7.植樹造林的公益用語：

綠，來自你的手。植樹造林，功在千秋。地球是我家，綠化靠大家。

8.“春光染綠我們的雙腳”第一次出現(xiàn)：主要表達了少先隊員要向荒山野嶺進軍，改造荒山野嶺的決心和高興的心情。第二次出現(xiàn)結尾：主要表現(xiàn)了植樹造林帶來青山碧嶺的美麗景色，又表達了少先隊員還要進一步綠化祖國的豪邁情懷。

9.植樹的好處：保持水土、防風固沙、消減噪聲、清除污染、美化環(huán)境、保持生態(tài)平衡、制造氧氣、調節(jié)溫度

《暖流》

1.王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王并稱“初唐四杰”

2.“暖流”一是指：自然界中從低緯度流向高緯度的洋流；二是比喻心中溫暖的感覺。（本文指后者）3.滿面春風：形容愉快和藹的面容。興致勃勃：形容興趣濃厚，情緒高漲 抑揚頓挫：指聲音高低起伏和停頓轉折；情不自禁：抑制不住自己的感情 瓊樓玉宇：月中宮殿，仙界樓臺；也形容富麗堂皇的建筑物；

4.近義詞：看望--探望 致意--問候

和藹--和氣 詳細--詳盡 佩服--敬佩

興致勃勃--興趣盎然 情不自禁--不由自主

5.反義詞：和藹---粗暴

肯定--否定 詳細--簡略 熟悉--陌生 佩服--輕視

興致勃勃--興趣索然 6.本文的暖流指向主席帶來的溫暖。

7.第四自然段中，作者抓住人物的神態(tài)、動作、語言進行描寫，讓我們感受到江主席的親切、平易近人，由此也可以看出他對大學生的學習很關心。

8.本文主要講述了江澤民主席看望南開大學師生員工，并和學生們親切交談的事情，反映了江主席對中國古典文學的熱愛和對青年一代的關懷之情。9.與“悲歡離合”結構相同的成語：

陰晴圓缺 是非曲直

古今中外 輕重緩急

10.暖流造句：大西洋暖流是深層洋流；看著冒雨前來送傘的媽媽，我的心頭涌動著一股暖流。

《只揀兒童多處行》

1.冰心：原名謝婉瑩，著作：《寄小讀者》《繁星》《春水》

2.兒童不解春何在，只揀兒童多處行：兒童不知道春天在哪里，只是看哪里人多熱鬧就往哪里去。起航知新教育

3.成千盈百:形容人很多；

座無隙地：形容人很多，連坐的地方都沒有。渾身解數(shù)：全身所有的本領。

4.近義詞：氣息--氣味 空隙--縫隙

爛漫--燦爛 蘊藏--蘊含

釋放---散發(fā) 贊嘆--贊揚

圍聚--圍攏 歡唱--舒暢

旺盛--茂盛 舒展--伸展

成千盈白---成千上萬

聚精會神--全神貫注

密密層層----密密麻麻

5.反義詞：集合--解散

飽滿--干癟

釋放---吸收 忸怩--大方

活潑--呆滯

旺盛--衰敗 舒展---收縮 快樂--痛苦

聚精會神---心不在焉

6.作者用“魔術匣子”來比喻頤和園，用“小天使”來比喻孩子。一個“飛”字既讓我們聯(lián)想到天使的翅膀，又讓我們感受到孩子的活潑與可愛，表達了作者對孩子的喜愛之情。7.作者為什么說“只揀兒童多處行”就能找到春天呢？

因為作者特別喜歡兒童，在她心目中，兒童和春天的花兒一樣，是那么生機勃勃，令人快樂，哪里有兒童，哪里就會有春天，哪里就充滿春天的氣息。

8.“就是開得旺”實際上是一語雙關，寫了花兒和兒童一樣，都是朝氣蓬勃的。將花兒與兒童合二為一，借花喻人，抒發(fā)了作者喜愛兒童，寄希望于兒童的思想感情。

9.把海棠花比作噴花的飛泉，這樣寫不僅突出了春光的飽滿，海棠花旺盛的生命力，更烘托出兒童的朝氣蓬勃。

10.本文是冰心的一篇散文，以歡快的筆調描寫了春游的兒童和春天里充滿著旺盛生命力的花兒，表達了作者對兒童的喜愛之情和殷切盼望。11.表示高興的詞語：

眉開眼笑，心花怒放，欣喜若狂，喜上眉梢，手舞足蹈

12.形容人多的成語：

人山人海 座無隙地 成千盈白 水泄不通

濟濟一堂

川流不息

13.描寫兒童的詩句：

牧童騎黃牛，歌聲振林樾。---（清）袁牧《所見》

兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。---（清）高鼎《村居》

《早》

1.魯迅：原名周樹人，我國偉大的文學家，思想家，革命家。代表作：《吶喊》《彷徨》《朝花夕拾》 2.近義詞：疏淡--清淡

樸素--簡樸

嚴厲--嚴格

潤澤--滋潤

韻致--韻味

預示--預兆 方正--正直 的確---確實 珍惜--珍視

冰清玉潔--一塵不染

3.反義詞：純凈--渾濁 疏淡--濃烈 樸素--華麗

嚴厲--和藹 奮斗--懈怠

珍惜--糟蹋

4.本文是一篇精美的游記，通過對三味書屋的陳設、蠟梅花以及魯迅書桌上“早”字的來歷的描述，教育人們要珍惜時間，學習魯迅先生的“時時早，事事早”的精神。5.從“沒有說什么，默默地回到座位上”“輕輕地刻”“從那以后”等詞句可以看出魯迅從小就嚴格要求自己。與其說魯迅把一個“早”字刻在了書桌上，不如說魯迅是把一個堅定的信念深深地埋藏在了心里。

6.白里透黃、黃里透綠、潤澤透明、冰清玉潔等詞語生動形象地寫出了蠟梅花的獨特風姿，表現(xiàn)了梅花的顏色美、形態(tài)美、品格美。

7.形容時間流逝的成語：寒來暑往 日月如梭 光陰似箭 斗轉星移 白駒過隙 8.關于珍惜時間的詩句：

花有重開日，人無再少年。-----（元）關漢卿

今日復明日，今日何其少！-----（明）文嘉《今日詩》

黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。---（唐）顏真卿《勸學》 9.關于梅花的詩句：

墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。---（宋）王安石《梅花》 起航知新教育

已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春,只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑?！珴蓶|《卜算子》

10.人們常用“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！眮碣澝吏斞浮?/p>

11.《早》按方位順序介紹了三味書屋的陳設，文中表示方位的詞語是朝西、南墻、東面、正中、四面、東北角、前面。

12.《早》 一課作者寫梅花就是為了以花喻人，以梅花開得 早襯托魯迅 時時早、事事早的精神。13.魯迅珍惜時間的名言：

時間就像海面里的水，只要愿擠，總還是有的。

節(jié)省時間，也就是使一個人的有限生命更加有效，也即等于延長了人的生命。哪里有天才，我是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上了。

《古詩兩首》

1.游園不值：詩人前去游園，卻沒有遇到園子的主人。2.值：逢，遇到；應憐：應，應該；憐；愛惜；應該愛惜

印：踏壞； 小扣：輕輕地敲，緩緩地敲； 柴扉：柴門；籬落：籬笆 ；疏疏：稀疏 走：跑； 未：沒有

3.“久”表現(xiàn)了詩人敲門時間之長，生動地展現(xiàn)了詩人急迫的心情。

4.春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來”告訴我們：任何新生的事物和進步的力量都是無法阻擋的，它總會沖破阻力向前發(fā)展。

5.《游園不值》講的是詩人春天去游園沒有遇到主人，卻意外發(fā)現(xiàn)了探出墻外的紅杏，表達了詩人喜愛春天，熱愛大自然的感情。是宋代詩人葉紹翁所作，“不值”是沒有遇到的意思。詩的前兩句寫詩人春游訪友不遇，表明詩人遺憾、掃興的心情，后兩句寫詩人從露出墻頭的“一枝紅杏”，聯(lián)想到“春色滿園”，心里一下子高興起來。

6.《宿新市徐公店》描繪了幽靜安逸的田園風光和兒童在菜花地邊追逐蝴蝶的生動畫面，表現(xiàn)了詩人對田園春色的贊美和對鄉(xiāng)村兒童的喜愛之情。（前兩句是靜態(tài)描寫，后兩句是動態(tài)描寫）

《宿新市徐公店》是唐代詩人楊萬里的作品。這首詩描寫的是春天（什么季節(jié)）鄉(xiāng)村田園（射門地方）的景色，詩中描寫春天景色的詩句是籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。描寫兒童活動的句子是兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。在《宿新市徐公店》這首詩中，作者抓住籬笆、小路、樹、黃蝶、菜花等景物，描繪了一幅春意盎然的兒童捕蝶圖，表達了詩人對田園春色的贊美和對鄉(xiāng)村 孩子的喜愛。

7.描寫春天景象的成語：春光明媚 春意盎然 春暖花開 鳥語花香 百花齊放 8.描寫春天的詩句：

等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。---（宋）朱熹《春日》 遲日江山麗，春風花草香。----（唐）杜甫《絕句》 9.蘊含哲理的詩句：

橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。---（宋）蘇軾《題西林壁》 問渠那得清如許，為有源頭活水來。——（宋）朱熹《觀書有感》 不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。---（宋）王安石《登飛來峰》 10.描寫色彩的詞語：

紅彤彤 綠油油 白花花 白茫茫 金燦燦 灰蒙蒙

11.描寫自然現(xiàn)象和自然景觀的詞語：

萬物復蘇 百花齊放 山清水秀 天高云淡 春風送暖 傾盆大雨 草長鶯飛 茂林修竹

《夢圓飛天》

載zǎi 記載 三年五載 zài 載重 載歌載舞

劃：huá 劃船 劃破 huà計劃 劃分 起航知新教育

1.“聚集”一詞寫出了人們從心底里關注著這件事，表現(xiàn)了人們熱愛祖國、希望發(fā)射成功的情感。破折號起解釋說明的作用，告訴人們“這里”指的是酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心。2.“平靜”一詞表明了楊利偉的訓練有素和必勝信心。

3.“鄭重”一詞表現(xiàn)出這一歷史時刻的莊嚴，表明這不僅僅是總指揮的“期待與信任”，更是全國人民的“期待與信任”。

4.緊逼、緊緊、急促可以感受到當時緊張的氣氛。

5.宛如巨龍這一比喻生動形象，加上地動山搖，騰空而起、直指蒼穹的形象描繪，生動再現(xiàn)了火箭升空時的壯觀景象。6.三個“傳到”（排比）表明了發(fā)射成功的消息讓炎黃子孫感到欣喜與驕傲，同時也可以看出炎黃子孫對祖國航天事業(yè)的關注，對祖國的熱愛之情。

7.本文記敘利了“神舟五號”飛船載著楊利偉首次進行太空飛行的過程，描寫了“神舟五號”飛天時的壯觀場面，抒發(fā)了中國人民夢圓飛天的激動、喜悅、自豪之情。

8.浩瀚的太空從此寫下了中國人的名字，留下了中國人的腳印，中華民族千年的飛天夢想，今朝終于成真了！這句話的作用是照應文題“夢圓飛天”，又使整篇 課文渾然一體。

9.近義詞：聚集--集合 白晝--白天 嘹亮--洪亮 完畢--結束 格外---尤其 鄭重---莊重 蘊含--包含 浩瀚---廣大 洋溢--充溢

清晰--清楚

交替---交換 夢想--理想

10.反義詞：聚集---分散 白晝--黑夜 自豪--自卑

完畢--開始 剛勁--柔弱 急促---舒緩 清晰--模糊 邊緣---中心

《火星---地球的孿生兄弟》

1.近義詞：推測--推斷 發(fā)現(xiàn)--發(fā)覺

證實--證明 荒涼--荒蕪

經(jīng)常--時常

襲擊--攻擊 痕跡--陳跡 缺陷--缺點

2.反義詞：干涸---濕潤

曾經(jīng)---不曾

經(jīng)常--偶爾

豐富--貧乏

脫離--加入 持續(xù)--中斷 數(shù)以百計--屈指可數(shù)

3.“家常便飯”說明“碰撞”是經(jīng)常發(fā)生、習以為常的事情。這句話交代了火星上水的來源之一：因為碎片四處游蕩，彼此碰撞給火星帶來了最初的水。4.“推測”“可能”表明火星地表下面是否有水并不確定，科學家不能武斷地下結論。這都體現(xiàn)了說明文語言的準確性和嚴密性。

5.這是一篇科普題材的文章，全文圍繞為什么說明火星是地球的“孿生兄弟”這一中心來安排材料，說明了火星和地球既相似又有差異這一深奧而復雜的科學道理，激發(fā)我們探索宇宙奧秘的興趣和培養(yǎng)科學研究的志向。

6.課文中主要提出兩個并解答了兩個問題：一是火星上的水是從哪里來的呢？ 二是火星上的水為什么不能像地球上的水一樣能留住呢？ 7.與天空、星星有關的成語：

月明星稀 碧空如洗 海闊天空 天南地北 星移物換

晴空萬里 上天入地 星羅棋布 8.關于探索的名人名言：

人的天職在于勇于探索真理。-----（波蘭)哥白尼

我的人生哲學是工作，我要揭示大自然的奧秘，并以此為人類造福。---（美）愛迪生 9.跟“水”有關的成語：

一瀉千里 波瀾壯闊 水平如鏡 驚濤駭浪 水流湍急 波濤洶涌 波峰浪谷 濁浪排空

10.“水是生命的源泉”。愛護水資源的標語有： 珍惜水吧，不要讓眼淚成為世界上最后一滴水。節(jié)約用水、造福人類，利在當代、功在千秋。

珍惜水就是珍惜您的生命。請珍惜每一滴水。起航知新教育

《神奇的克隆》

1.近義詞：神奇---奇特 快速--迅速 繁殖--繁衍 經(jīng)過--通過 本領--本事 培育--培養(yǎng) 成功--成效 成就---成績 根據(jù)--依據(jù)

挽救--拯救 厄運--災難 培植--栽培

2.反義詞：神奇--普通 快速--緩慢

直接---間接

優(yōu)良---優(yōu)劣 提高--降低

平衡--失衡

3.用廣為人知的神話故事開頭，增強了文章的趣味性，激發(fā)了讀者的閱讀興趣，將高深的科學技術說得生動形象、通俗易懂。4.“制造”---克??；“配件”--病人所需要的耳朵、軟骨、肝臟和心臟等人體器官；“裝配”----移植 5.“誘人的前景”：通過克隆，瀕臨滅絕的動物可以免遭厄運，大自然的生態(tài)環(huán)境能重新恢復平衡；通過移植克隆的器官，生命垂危的病人可以獲得新生......這說明克隆技術將給人類帶來一次史無前例的大變革。

6.這篇說明文運用了多種說明方法，形象地介紹了克隆的含義以及克隆技術的發(fā)展、成就和重大意義，為我們展現(xiàn)了克隆技術造福人類的誘人前景，激發(fā)了我們探求科學的興趣。

7.《克隆之謎》是一篇介紹克隆的說明文。為了說明事物，通常采用的說明方法 有舉例子、列數(shù)字、下定義、作比較和打比方等。在本課中為了說明“許多植物都有先天克隆的本領”，作者就采用了舉例子的方法，列舉了柳樹、馬鈴薯、仙人 掌等為代表的植物；再如為了說清楚克隆的含義，運用了下定義的的方法。

8.1996年，英國科學家成功地克隆出了世界上第一只克隆羊，名叫 “多利”。9.含“神”的成語：神機妙算 料事如神 用兵如神 鬼使神差 大顯神威 炯炯有神 10.包含科學知識與哲理的成語：

水漲船高 積羽沉舟 血濃于水

望梅止渴 逆水行舟，不進則退 11.關于科學技術的名言：

科學技術是第一生產力。-----鄧小平

一切推理都必須從觀察與試驗中得來。-----（意大利）伽利略 同音字：

Shǔ：屬于 馬鈴薯 暑假 署名

lǜ：考慮 規(guī)律 效率

過濾

Yǔn：允許 隕石

róng：容易 融化 熔巖 溶液 光榮 榕樹 羽絨 Zhí：職業(yè) 執(zhí)照 ：直路 值日 植樹 jú：橘子

菊花 大局

Biàn：辯論 爭辯

分辨 方便 便利

第五篇：語文S版五下背誦內容

五下背誦內容第三課《冬不拉》P14百花園一 積少成多P27第六課《貓》P31第七課《珍珠鳥》第3、4、5、自然段P34 5 第九課《老人與海鷗》最后四個自然段P43 6 百花園三《對酒》P78第十六課《范仲淹的故事》前三個自然段P82 8 百花園四 積少成多P102第二十一課三首古詩P106

10百花園五《秋夜將曉出籬門迎涼有感》P130 11第二十六課《少年閏土》第一自然段P134 12第二十七課《凡卡》第六自然段P139 13百花園六 積少成多《魯迅名言》