第一篇：從死亡邊緣歸來的感悟

從死亡邊緣歸來的感悟

今天，去醫院看望一個朋友，看著躺在病床上的朋友，我突然發現，她與以前大不一樣了，平時的苦瓜臉變成甜甜的笑臉，人看上去也年輕了許多，也很精神。她向我道出了從死亡邊緣歸來的歷程，一個你無法想象的思想斗爭經歷：平時她是一個很堅強的人，但容易發脾氣，每天想著怎么掙錢，想著如何工作，整天都是一副“苦瓜臉”，顯得很認真，很嚴肅，難得看到她的笑容，因為她想得太多太多，人也消瘦，平時也不注意鍛煉身體，除了一些感冒、頭痛、牙痛之類的病癥,也沒有什么大病.然而,有一天，她無意中發現，她的身上有一塊硬硬的東西，大概有一個大母指那么大，于是她便詢問醫生，醫生叫她立即上醫院檢查檢查，這一下，她緊張了，是不是腫瘤？是不是癌癥？是不是很快就死去？很多想都不敢想的嚴重問題在她腦海里浮現，她真的不敢面對，如果是真的，怎么辦？還有那么多的事還沒做？還有自己的親人怎么辦？

在朋友的陪同下，她決定到醫院檢查，檢查之后，醫生叫她馬上做手術，她感到了問題的嚴重性了，沒辦法，硬著頭皮，躺在手術臺上，可眼淚卻悄悄從眼角流下，經過半個小時的手術，那個硬塊被鉗出來，醫生大吃一驚，這么多年的手術，從來沒有發現這么硬的腫瘤，憑多年的經驗，醫生認為可能是“癌癥”，并吩咐她家人不要告訴她任何事，要跟她多說話，多關心她安慰她，同時醫生吩咐她：剛手術,要好好休息，什么也不要想，等化驗結果。她想，既然“硬塊”都取出來了，應該不會有什么事。

可就在她一覺醒來的時候，她隱隱約約聽到了主治醫生在對家人在說著什么，看到親人臉上的憂郁和醫生嚴肅的表情，她突然預感到了什么，她想著想著,眼淚不知什么時候已無聲無息地滑過臉頰，她想自己一定是得了“癌癥”，可能活不長了，她甚至想好了遺囑，連各種自殺的方式都想到了,她再也睡不著了，她想多看看可愛的親人，多看看自己的朋友，多看看這美麗的世界，她不想要天黑，因為她想，如果閉上眼睛，自己可能永遠永遠地不再醒來.在等待化驗結果的幾天里，是她一生中最難忘,最痛苦,最悲傷,也是最脆弱的時光,她的思想情緒已經跌落到人生的最低谷,她老是想不通，老天爺為什么這樣待我？為什么偏偏選擇我？她整日以淚洗面，她的親人也隨她的眼淚而痛哭。

老天有眼，手術第四天，化驗結果出來了，一切正常。天啊，我又活過來，她說著說著，激動得流下了眼淚，她是那么的開心，那么快樂，她說：經歷了這一次“鬼門關”后，她覺得以前活得太累，她想等身體康復了，要開開心心地過每一天，在生活上不要太吝嗇，該花的錢一定要花，她想自己學開車，她要去做她想做的事情,她想要感恩地過每一天，感謝上蒼，感謝大地，感謝所有關心和愛護她的人，她說再也不亂發脾氣，她說現在什么都想得開了。

真的恭喜，我的朋友，一次從死亡邊緣歸來的朋友。真的感謝這次經歷，使她能夠改變自己，愉快地生活。其實，回過頭來想一想，我們每個人又何嘗不是這樣呢？

第二篇：暑假歸來話感悟

進城下鄉

一、活動日記

7月16號 星期三 陰轉晴 天氣陰沉沉的，仿佛罩上了朦朧的面紗，一切一切都隱隱約約的，而我也伸著懶腰，打著哈欠，揉著惺忪的睡眼，掙扎著從床上起來又躺下。突然想到要去進城下鄉，一下子就醒了，一躍而起，洗臉刷牙收拾東西，那叫一個速度。其實我要趕車，我不讓爸爸送我，我要鍛煉我自己，提高接觸社會的能力，終于經過我的一番努力折騰，趕上了車，上了公交車，可擠了，我只好站著，快到站點的時候，我的腳都麻了。讓我感到奇怪的是這輛公交車并沒有到達站點就停了。因為我是一個出門做爸爸車的人，所以我不知道火車站在什么地方，于是我下了車以后就靠著我的一雙嘴東問西問，終于問到了到了火車站我又找唐瑤跟我說的那輛車我打了好多電話，終于找到了坐上了車我算是安穩了。最終到達了目的地—唐瑤家。中午我們自己炒的菜，好高興呀！這一天雖然很累但是我卻異常的高興因為我得到了鍛煉，馬上得到更新呦！未完待續,明天見…… 7月17號 星期四 晴

今天，天氣異常晴朗，陽光普照大地，照的人身上暖洋洋的。心情也隨之變得好了起來，今天是去馮小虎家，第一次來到昌樂縣城里。感覺一切都是那么的不同，我們來到了西湖公園，最好玩的是我們每到一個地方都拿出相機來讓同學拍上幾張照片，留作紀念，不想落下一個地方，你給我照我給你照，可好玩兒了。我們在公園里呆了一上午，也已經累得疲憊不堪了中午我們去了馮小虎家吃的飯，飯菜是那么的豐盛，我們吃的很快樂，玩兒的也很快樂。進城下鄉也即將接近尾聲了。下午，我們去了華萊士就各回各家了，我們是那么的戀戀不舍，我們各自踏上了回家的路。回家的路上有一股股的涼風打在我身上，有一股股的寒意。未完待續，明年的今天再見……

二、活動感受

兩天的進城下鄉在匆匆忙忙中就這么過完了，時間真的過得好快，我只能用這句來描述，在這兩天來，我只趕著走路、坐車、趕時間，沒有停下我那匆匆的腳步留意一下四周的美，停下來聞著土壤那芳香的氣息，回首往事，那兩天的進城下鄉給了我太多的東西，太多太多……

這次進城下鄉，有一點與我以前的進城下鄉不同，這次我是自己坐車去的，一點也沒有麻煩別人，這次真正的讓我接觸了社會，其實沒有什么地方我們到不了，因為我們有一張自己的嘴和堅強的毅力，我從在爸爸媽媽堅強的臂膀下意味著的小鳥一點也不知道外面的世界，但是我有一張嘴，一張靈活的嘴，我可以問。這次，我獨自倒了幾趟車終于到達了昌樂，其中我走了好幾趟冤枉路，但是最終我成功了，我為自己的毅力以及勇敢感到驕傲、自豪。再坐車的路上以及再找車的路上，我都心驚膽戰，想到以前的一些恐怖例子，不由得毛骨悚然。我對周圍的每個人都充滿了警惕感，好好看著我包里的相機與手機。最后，我戰勝了我自己的心理恐懼。這一次，真的是鍛煉了我，我永遠不會忘記我的第一次獨自出門，永遠不會，不會，不會……

其實，這次更加增進了我們同學們之間的情誼，更增進了我們對彼此的了解，更體現出了我們的同學們在困難面前不拋棄不放棄的精神，遇到困難互幫互助的精神。我為此，為我們的友誼感到敬佩，我們的友誼值得頂禮膜拜。我們的人生需要我們自己去改變，其實我們都是平凡人家的孩子，我們懂得學習是我們唯一的出路，為了我們將來的生活、為了我們將來更幸福，我們必須努力，接受新的知識，明白新世紀的觀念，做新世紀的領路人，做世界的領跑人。

進城下鄉雖然結束了，但是由進城下鄉我們所得到的永遠不會結束，永遠在我們的身上傳遞下去

暑假歸來話感悟

兩個月后的今天我們相聚在這里。回首，兩個月亦如兩天，是那么的短暫，總有那么的幾分戀戀不舍，可是不舍又怎能奈何，為了我們的明天，不舍算什么，我們只有再投入到熱火朝天的學習中去，朝著我們的目標奮斗，才是我們現在應該做的。

暑假，休息中有忙碌，繁忙中有寧靜，雖平淡無奇，但是我卻很快樂，很充實，很滿足。到現在，我仍然在癡想，我在想當橙黃色的夕陽出現在西邊時，霞光像多姿的夢幻般蔓延，拿著一本好書，坐在白浪河畔，感受著晚霞的沐浴，傾聽著浪花的笑聲，感受著浪花的撫摸，傾聽著母親的呼喚，望著遠方裊裊的炊煙漸漸的升起，眺望我可愛的故鄉，望著行人忙碌的身影，我踏浪而來。其實，這就像是一場夢，我終于在忙碌之際，停下腳步去感受生活、感受世界。靜靜地，一個人呆在那里，任何忙碌的思緒都飛走了，留下的只是一個人，所有的嘈雜都不在心中，留下的只有寧靜。而我沒有想到的是，竟然這么美，夢幻般的美，有時獨處也是一種享受，一種快樂……

這個暑假的天氣大部分是陰沉沉的，下著淅淅瀝瀝的小雨，的確不錯，這就是雨季，沒有陽光的稀釋，我們的心也是濕漉漉的。不過，我喜歡這樣的天氣，因為我們的世界需要洗禮了，面對下完雨的天氣，出來走走，到處充滿著沁人的芳香，空氣格外的清新涼爽，而我在這美妙的環境中也進入了學習的狀態。

這個暑假對我來說是非常重要的，是一個查漏補缺的時間，這些時間對我來說是多么的重要，多么的寶貴。這個假期我過得很充實，很有意義。以前，每當我考完試制定假期計劃時，到了假期就有一些任務完不成。可是，這個暑假不一樣，我完成了我所有的學習計劃與閱讀計劃，因為這次考試物理拉了分，所以我就把八年級上下冊的物理都認認真真的復習了一遍，我感覺我的收獲非常的大，明白了很多細小的知識點。并且將初二初三的數學都復習了一遍，背誦了初一初二的英語單詞以及語文文言文，又預習了化學，以及其他所有科目，沒有一天讓我感覺到我在虛度光陰，我感覺我真的特別滿足。面對這一學期的到來，我充滿了信心，我相信我一定能行，一定能夠超越自己，達到自己的目標。我完成了自己的閱讀任務，讀了好多本書，讓我最受感觸的是沈石溪的短篇小說《狼王夢》，它讓我知道了什么是堅持，堅持的意義，紫蘭能夠為自己的夢想堅持，一樣，我們也能堅持，成為一代棟梁，只因我們永遠不回頭！讓我最受感動的是劉猛的長篇小說《最后一顆子彈留給我》，電視劇《我是特種兵》就是由它改編的，隨著一聲聲震徹天谷的偉大誓言“你們是什么?—狼牙！你們的名字是誰給的？—敵人！敵人為什么叫你們狼牙？—因為我們準！因為我們狠！因為我們不怕死！因為我們敢去死！”聲音，在整個山脈中，回響。久久的，一直在回響……對，這就是中國陸軍特種部隊—狼牙特種大隊！中國陸軍的忠誠和偉岸，刻骨銘心，風華絕代！他們也仍死死守著《三項紀律八大注意》，他們的愛國精神值得人們敬佩，誓死保衛祖國。陳排曾經給小莊寫過一首詩“如果祖國需要，請把我埋在遙遠的山崗，讓我的身軀長成一道無形的屏障，往來的戰友會為我落淚兩行。”他們的兄弟情更讓我感動，他們為了兄弟，可以放棄一切，甚至自己的生命，兄弟們那廣闊的胸襟更是讓我敬佩不已，他們為了什么在一起，他們為了什么永不分離，因為他們是戰友是兄弟！我們同學們也一樣，我們現在就是在戰場上，我們就是戰友我們就是兄弟，我們要為我們的班級榮譽而戰，我們是一個團體，我們要共同努力！

說了這么多，我卻抑制不住我那激動的心情。我還想說說我這個假期的實踐活動，父母為了鍛煉我的實踐能力，于是假期給我報了一個賣報的班兒，讓我成為報童，穿梭在人群中買報，鍛煉我的口才，我買了將近一個星期，在這將近一個星期里，我也遇到了很多的困難，就算我說得天花亂墜，也沒有買的，但是我堅持了，并沒有放棄。通過這次買報，我學會了怎樣去觀察一個人，用怎樣的話語才能打動他，從他的外表看出他想要什么，然后再去根據他想要的去說服他，讓他買報。并通過這次買報，我體會到了掙錢的不容易，整天走在烈日炎炎下，卻只能掙到幾塊錢，真的是不容易呀！

時間匆匆而過，我不想再浪費大家的時間，在最后的時刻，我只想跟大家說：“現在的勞累，決定了將來的幸福；現在的逍遙，決定了將來的悲慘。相信自己，夢想在你手中，這是你的天地。相信自己、超越自己，只因始終相信，去拼搏才能勝利。但是，健康是生命的本錢，沒有了生命就沒有了一切，在努力拼博得同時，愛惜自己的生命！

第三篇：從主題思想淺議《死亡詩社》

生命的盛宴靈魂的悲歌

——從主題思想淺議《死亡詩社》

影片《死亡詩社》（又名《春風化雨》）主要講的是在傳統教條主義思想禁錮下的預備學校里，一位名叫基丁的老師反對這種禁錮人們思想的傳統教學模式，將自己自由靈動的思想灌輸給自己的學生，這是對以傳統、紀律、優秀、榮譽為四大支柱的傳統教學體制的沖擊。他的學生在他的教育下開始為自己的夢想而奮斗，開始追尋自己內心向往的東西。但由于這種教條主義思想理念根深蒂固，這種激進自由的思想勢力弱小，最終被現實所擊潰，最后，學生中的一人為追尋夢想而犧牲，基丁老師也因觸犯校規而被迫離開，但他的思想教育卻深入人心。全片用很簡單的校園生活畫面來闡述教條主義思想對人們思想的禁錮，在生命與死亡中選擇，在夢想與現實中選擇。縱然結局是悲哀的，但人們從中得到了覺醒：夢想的覺醒，意識的覺醒，愛情的覺醒、生命的覺醒。

基丁老師第一次給學生們上課的場景，他讓學生把書的前言講的那些沒有意義的廢話撕掉。學生們撕書時鏡頭是緩緩移動的，不是固定的呆板的，是老師自由靈動思想灌輸到學生呆板模式化的思想的一種表現手法。電影不像是小說那樣可以用華麗的辭藻來描述事物，但它可以用自己的鏡頭語言用自己獨特的手法表現出來。

基丁老師一直試圖讓他們明白“順從的悲哀”，他希望他們能逆流而上，而自始至終一直堅持逆流的沒有放棄的、在現實中反抗教條主義思想的恐怕只有把自己的名字改為紐旺達的查理 ?多爾頓。在因“上帝給你打電話”事件而被諾蘭老師懲罰之后，多爾頓回頭對叫自己查理的尼爾說：“見鬼，尼爾，我叫紐旺達。”從中我們可以看出，他是反叛的，但他其實并不真正懂得反叛的意義，沒有用心用腦子，就像“船長”說：“做事用點腦子才是真正的英雄。”真正為了自己的夢想為了靈魂自由做出反叛的只有尼爾，在影片中，尼爾說：“我平生第一次知道自己想做什么，也是第一次決定做什么。”通過他對理想的追尋，從而表現出影片中現實與夢想的沖突，理想被現實束縛，自由被教條框住的現狀。尼爾是生命盛宴中的煙火，用生命追尋綻放，哪怕一瞬也在所不惜，他又是靈魂悲歌的絕唱，是高調的回響，華麗的隕落。他用鮮血染紅了可貴的夢想，用生命的結束來維護自己靈魂的自由。人只有在夢想中才是真正自由的，而追逐真正的自由和夢想代價是慘痛的，甚至付出的是年輕的生命。這正是驗證了影片中人們對夢想覺醒的認可。

自我意識覺醒的代表是托德??安德森。在影片中表現最明顯的是基丁老師讓他到講臺上念詩的那一段，托德以為他自己內心的想法是沒有價值的，所以一直都是維諾的、自卑的、渺小的，不敢寫詩也不敢把自己的內心想法展露在大家面前。基丁老師讓他看墻上惠特曼的照片，問托德看到了什么，托德說“他是一個瘋子”，他只有在黑暗中閉上眼睛摒棄周圍的一切才能找到自我。特寫鏡頭中，基丁老師捂住托德眼睛的那雙手，是替他摒棄外在教條化的各種因素，帶他回到最初我們存在于世的最祥和的狀態：安靜、無它、唯有自己的聲音。而此時，移動的鏡頭猶如托德自我意識覺醒的律動、興奮、沖動、激情，終于，他第一次叫出了自己的心聲，喊出了自己的野性：“真理就像一條總讓你雙腳冰涼的毯子，它怎么拉，怎么拽，總也不夠，踢也好打也好，它總蓋不住我們，從我們哭泣著降生到我們奄奄一息，它只會蓋住你的臉，不管你如何痛哭，如何讓叫喊。”這些話就像是托德的自由宣言，但也暗含了導演的理性，冷酷的觀點：無論我們怎么掙扎，如何膨脹，最終我們還是被大眾認為的權威的“真理”所束縛，哪怕窒息也無能為力，一如最終尼爾的死亡，基丁老師的離開，這是生命的盛宴，同時也是靈魂的悲歌。

教條主義思想束縛下的人們不敢真正面對愛情，影片中的諾克斯第一次見到克里斯便愛上了她，克里斯是他生命中第一首詩，喚醒了他生命中愛的覺醒。愛情是整個人類生命中最激情浪漫無法駕馭的沖動，最終諾克斯也喊出了他的愛的宣言：“我冷靜了一輩子，得有所改

變才行。”所以縱然是被打的鮮血直流，也依然無視切特的威脅，執著著自己的愛戀，這就是愛情永遠是血色的浪漫，縱然付出生命的代價也決不再妥協。影片最終也沒有對這場愛戀給一個明確的答案，這是這場生命盛宴中唯一沒有明顯冷卻的羹炙。雖然，希望如同克里斯眼睛中躲閃的愛情，也許，導演也想留一點希冀給生命，給靈魂，給那些同樣執著追求自由的年輕的我們。

在影片中，他們踢足球的那場戲里的光線是全片中最溫暖的，經過光線的特殊處理，超乎異常的溫暖、溫馨，這是一種生命的膨脹，青春的洋溢。影片中，當尼爾主張要去尋找死亡詩人的那個山洞時，他們追逐自由夢想時的影子像黑夜的精靈在森林里穿梭，整個場景被淡藍色的光籠罩著，藍色在電影影像語言中代表的是恐怖、憂郁、冷漠和悲劇，這就預示著他們的夢想注定會被扼殺，生命的盛宴最終會以靈魂的悲歌收場。

影片中有兩個明顯的對比，一個是基丁老師的口哨聲與學校鈴聲的對比，基丁老師的口哨聲在片中多次出現，它喚醒靈魂自由，而學校的鈴聲是限制自由的枷鎖，口哨聲是渺小微弱的，最終勢單力薄的口哨聲銷匿在來勢洶洶的鈴聲中，如同猙獰的洪水，吞噬了鮮花的芳香，摧毀了生命的城堡。另一個是死亡詩社的小團體思想與整個學校傳統思想的對比。死亡詩人致力于吸取人類的精華，他們是激進的，充滿浪漫與自由精神的象征，但在影片中只有極少的學生去推崇他，就連自己團隊里的人最終也背叛了自己，更何況面對的是實力強大的當時整個社會的傳統思想的阻礙，最終，這群充滿激情追尋夢想的小組勢力被強大的傳統勢力所淹沒，被扼殺在搖籃里。

在教育體制方面，家長與學校都把自己的理念強制于孩子的生命中，不管他們是否能接受，都要強行執行自己的意念，就算有自己的思想也都是枉然，夢想永遠都不會實現，永遠都是現實的犧牲品。通過影片，導演想告訴我們的是：教育是自由開放的，這種頑固的傳統的模式化的教育體制最終會被自由開放靈活的教育理念所替代。

影片中尼爾死后，托德奔跑在白茫茫的雪地中，鏡頭像一個冷酷無情的人冷冷的毫無感情的看著托德的宣泄崩潰。大遠景中的他如同螻蟻那么的渺小，甚至是微不足道，任你如何掙扎都掙脫不了現實的藩籬，天地如此之開闊卻沒有他們舒展夢想的自由空間。所以，他們最終要回歸到傳統、紀律、優秀、榮譽的框架之中，被那些超脫肉體的自由的靈魂俯視著，憐憫著看著他們痛苦的掙扎，被另一個他們自我嘲笑卻無處排泄，內心深處的恐怖最終只能頹廢的遵循著現實的條條框框。

影片結束在高潮之中，死亡詩社的所有的人像最初基丁老師教他們“站在世界的屋脊上呼喊出自己的野性”那樣，無視諾蘭老師的狂怒與吼叫，站在自己的桌子上對著離開的基丁老師喊：“船長，我的船長！”智慧的導演以托德激動含淚的臉部特寫淡出屏幕，結束故事，但卻傳遞給我們一個堅定的信號：一旦自我意識覺醒，無論現實如何殘酷，都無法扼殺生命最本質的反抗，也許會短暫的屈服，但絕不會永遠的妥協。一如惠特曼的詩：“呵，自我，呵，生命。因為你存在，因為你可以奉獻一首詩！”

第四篇：從邊緣少年到愛心大使

從邊緣少年到愛心大使

趙廣軍，生于1977年，中共黨員，現任廣州市海珠區江南中街道辦事處辦事員。在十幾年的志愿服務中，他先后拿出13萬元幫助孤寡老人，并長期照顧66名孤寡老人，幫教邊緣青少年1200多名，創辦志愿服務心理咨詢電話——“生命熱線”。他曾獲得全國道德模范、全國先進工作者、中國“十大杰出志愿者”、全國“百優青年志愿者”、廣東省志愿服務20年最具影響十大人物、廣東省“十大杰出青年”等榮譽稱號和中國青年“五四獎章”。

趙廣軍自1998年加入廣州青年志愿者協會以來，在近10年的志愿服務生涯中，付出自己的時間、金錢以至健康，將工作之余的時間幾乎全部用于志愿服務，以踐行“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神的嶄新形象，集中體現了關愛社會、助人為樂的崇高精神。趙廣軍對拯救游走在問題邊緣的青少年“情有獨鐘”，堅持用春風化雨般的“現身說法”來影響、引導和改變他們。他用常人難有的耐心和身臨險境的勇氣，在近10年時間里耐心細致地幫教了1200多名問題青少年,其中有40多位青少年在思想轉變后隨他一起走上了志愿服務的道路。

在做志愿服務的過程中，趙廣軍敏銳地認識到，在社會轉型中人們的思想意識和心理問題會逐漸增多，于2004年底自費開通“生命熱線”，專門為生活中遭遇不幸和承受壓力的人減壓。兩年多來，他通過“生命熱線”，堅持“用心靈影響心靈，用生命挽救生命”，成功地挽救了200多名輕生者，使那些游走在生命邊緣的心靈重新獲得追求夢想的勇氣。

在志愿服務工作中，他樂善好施，不惜金錢和時間，默默無聞地幫助社會上許多困難人士。他傾其所有幫助了60多位孤寡老人，為孤寡老人買菜、做飯、洗衣、護理等。為了省錢，趙廣軍一年四季都只有兩三套換洗衣服，東西舍不得吃好的，鞋子穿爛了也舍不得換，家里全靠父母微薄的工資來維持。由于常年勞累，飲食起居沒有規律，趙廣軍身患多種疾病，在幫教問題少年的過程中，幾次因血壓高而暈倒，因長時間坐著聽電話導致腰肌嚴重勞損。2005年，趙廣軍終于支撐不住，中風住進了醫院，但他依然堅持守候著“生命熱線”，還拖著不能動的右腳去做志愿服務。

趙廣軍以自己的實際行動堅持不懈地幫助、鼓勵了許許多多求助者，演繹著助人為樂、奉獻社會的人生旋律，用愛心、熱心、恒心構建起了一道和諧社會的亮麗風景，影響和帶動了一大批社會人士加入到關愛他人的志愿服務隊伍。

趙廣軍說，自己曾經是一名邊緣少年，打架、逃學，離家出走。初中讀完上了技工學校。后來跟朋友做生意賺了點錢。就在他幾乎選定自己的人生路時，好朋友猝然離世。過了生命如此脆弱，價值何在？過了不久，他就決定換個活法，選擇志愿服務。趙廣軍開始思考自己的路。除此，趙廣軍還向我們在志愿服務中的最難忘的事，同時也回答了“永恒的幸福是什么”——是無助時路人的微笑，是憂傷時別人給的一句問候話。

第五篇：新體系歸來 培訓感悟

如何才能三“xin”二“yi”

----------新體系歸來感悟

滿滿當當的中央音樂學院新體系六天培訓在拿到證書的那一刻完美收官。每日八次指紋簽到，每日中午休時間仍有課，晚上北京舞蹈學院、國家大劇院、中國音樂學院各種演出，滿滿的精神食糧，有史以來最嚴最最辛苦卻也是最最認真收獲最大的一次培訓，自覺身體各項感官都有滿溢之感，這是一次真正的頭腦風暴，昨晚十一點到家，今日一早來不及好好休息便迫不及待地想要坐下將所有感慨傾瀉而出，只怕這暑假之中懶懶散散的又將所有漸漸淡忘。

在近兩年來不斷的有人將新體系三字掛于嘴邊，看了一些片段，查了一些資料，還看了一些課，說實話，似懂非懂。一件新生事物在未完全落地之前它就如一位未曾出嫁的姑娘，人們對于她的評判總是來源于旁人或者自己的猜測，于是，在這次，我想我終于如此幸運的能夠親手夠著這位美麗女子的面紗，只是，短短六日，還不足以完全揭開。

在這個全新的教學舞臺上，每位老師都抱以12分的精力去學習，去汲取，三“新”與“心”“信”

二“義”“異”是我對這次培訓最直觀的感受。

新體系夠----------“新”

音樂新體系為世界三大音樂體系教學法的融合-----高建進教授對音樂教育新體系的建設方案和概念做了介紹。她說，音樂教育新體系立足于中國音樂文化，融入國際三大先進音樂教育體系（達爾克羅茲、奧爾夫、科達伊）之所長，注重科學性、先進性和實用性。新體系是感性的理解音樂作品，感性的創作音樂。新體系的改革使音樂教育以人為本感受音樂、審美音樂、體驗音樂，使音樂習慣素質化、感性化、人文化，個性化；音樂教育應圍繞學生轉，為學生快樂成長、陽光發展、美好生活服務。她對中小學音樂教育提出了五點注意事項：一是中小學音樂教育不能走專業音樂教育之路，應是大眾音樂教育；二是中小學音樂教育不以培養專業音樂人才為目標；三是中小學音樂教育不能以追求比賽成績為主，不能讓比賽成績扼殺學生對音樂學習的興趣；四是中小學音樂教育應該要使學生生活得更加快樂；五是高等音樂專業教師培養方法不能照搬中小學音樂教師培養方法。她還對中小學音樂教育提出了三個要點：一是教育目標是對普通人的教育，培養感性接受音樂和表達音樂的能力；二是滿足學生自已需要的音樂，注重主體的音樂感受；三是教育方法以學生學習音樂的能力為中心，而不是以教師掌握的音樂知識為中心。