第一篇：吳美妮自傳

吳美妮自傳

時間定格在2001年2月27日下午3點，一個平凡的小院里傳來了一名女嬰響亮的啼哭聲，又是一個小生命呱呱墜地，那就是我。

我的父親和母親都是農(nóng)民，父親姓吳，母親姓馬。聽媽媽說，我小時候很淘氣，在我四歲的時候，去姨姥家串門，媽媽出去了，我自己在廚房玩，看見鍋里的水開了，就去灌暖壺。不知怎么我那嫩嫩的小臉兒創(chuàng)到了鍋臺邊，直流血。媽媽看到非常心疼，卻無能為力。媽媽把我送到了醫(yī)院，醫(yī)生幫我貼了好幾張創(chuàng)可貼。

7歲的時候我上了小學(xué)，在新的集體中認(rèn)識了許多好朋友，我們一起玩耍，在小學(xué)的六年生活中，陸續(xù)換了五個老師，么個老師都對我很好。

13歲是上了初中一年級，一開始我對這個新集體很不適應(yīng)。分班那天因為我在小學(xué)的幾個朋友都沒和我分在一個班，我就趴在桌子上哭了起來。這時有一個胖胖的、戴著眼鏡像是很有學(xué)問的樣子的一個女孩和一個高高的、有著劉海兒的小女孩，她們過來安慰我，讓我感到了在這個新的班級里也有溫暖。老師也安慰我，這使我的傷心心情煙消云散。并且變得堅強(qiáng)起來。

現(xiàn)在我14歲了，初中一年級的時光僅剩半年了。面對山一樣的書籍，海一樣的知識，我并沒有退縮，我正努力學(xué)習(xí)，創(chuàng)造屬于我自己的碧水藍(lán)天。

指導(dǎo)教師：黃蕾（QQ：1932662567）

第二篇：(吳朝美)兩年工作總結(jié)

語文名師工作室工作總結(jié)

吳朝美

時光荏苒，一轉(zhuǎn)眼跟隨馬竹青小學(xué)語文學(xué)術(shù)研究工作室又走過了一個學(xué)期。一學(xué)期來，我們看到的是工作室人員的點滴收獲，感受到的是大家共同進(jìn)步的喜悅，現(xiàn)將工作作簡單回顧：

一、主要完成的工作

1、積極參加教育教學(xué)活動。積極參加工作室舉行的教學(xué)教研活動、網(wǎng)絡(luò)教研活動，并參與評課、議課。對大家來說，每次活動都受益匪淺，無論從理論上，還是從她們的課堂教學(xué)中，都學(xué)到了很多。

2、上好示范課，充分發(fā)揮示范，引領(lǐng)作用。按照個人研修計劃，2017年9月我參加縣教育局組織的小學(xué)語文統(tǒng)編教材優(yōu)質(zhì)課競賽，榮獲一等獎；10月工作室組織研修活動，上習(xí)作教學(xué)示范課《介紹家鄉(xiāng)的一種產(chǎn)品》； 精彩的課堂設(shè)計、高超的駕馭能力、極具親和力的態(tài)度、給聽課老師留下了深刻的印象。總之，通過上研討課，自己也成熟得非常快，課堂教學(xué)藝術(shù)得到了很大的提高。

3、積極撰寫教學(xué)論文，物化教學(xué)成果。在創(chuàng)建“書香校園”活動中，工作室的老師們都做到了每學(xué)期讀一本好書，寫讀書筆記、讀書心得，并對自己平時的工作進(jìn)行總結(jié)，撰寫論文。我撰寫的論文《淺談鄉(xiāng)村小學(xué)語文教學(xué)藝術(shù)》經(jīng)昭通市教科所專家組評審獲得三等獎；《論小學(xué)童話教學(xué)方法》在“中國夢”論文評選中榮獲一等獎。

4、積極參加各級各類培訓(xùn)，為自己充電。參加了國培計劃（信息技術(shù)）培訓(xùn)和國培計劃教師置換研修培訓(xùn)； 參加了東莞市鄉(xiāng)村骨干教師及名師培訓(xùn)； 參加了電子白板培訓(xùn)。

5、為豐富自己的知識，開闊視野，提高自己的文化修養(yǎng)，老師們除了閱讀教育教學(xué)刊物外，還讀了《陶行知文集》《透視課堂》《葉圣陶教育文集》等書籍。

二、存在的問題

1、工作室成員和學(xué)員都在一線，都是學(xué)校的骨干力量，大家都被繁重的教學(xué)任務(wù)和各種檢查所束縛，心有余而力不足，有限的精力、時間讓我們無暇顧及也無法投入更好的學(xué)習(xí)和提高，甚至不能按時完成工作室安排的部分任務(wù)。

2、課堂教學(xué)有待改進(jìn)。個別學(xué)員過分依賴課件；教學(xué)設(shè)計從網(wǎng)絡(luò)上下載的痕跡、成分多、學(xué)情分析和課后反思不夠全面。

3、有重“教”輕“研”傾向。

三、努力的方向

1、加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，及時了解先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗和教改信息。

2、努力爭取專家引領(lǐng)、加大同伴互助和個人實踐反思的力度，增強(qiáng)教育科研意識。

3、督促教師研讀并落實最新修訂的新課程標(biāo)準(zhǔn)（2011），自覺參與各級組織的教學(xué)比賽、觀摩、論文評選活動。督促自己及工作室學(xué)員積極投身教科研活動，并在實踐中鍛煉成長。

4、為大家爭取各類比賽、觀摩課的機(jī)會，歷練隊伍。

總之，我們工作室是一個團(tuán)結(jié)向上、快樂的集體，我們懷著共同的愿望，大家相互協(xié)作，相互學(xué)習(xí)，相互激勵。在以后的教育教學(xué)工作中，我們將繼續(xù)努力，更好地發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)與示范作用。

第三篇：何德美業(yè)務(wù)自傳

業(yè)務(wù)自傳

羅平縣第一中學(xué)何德美

何德美，女，1976年6月出生，2000年6月畢業(yè)于長沙電力學(xué)院英語專業(yè)，2000年9月至今都在羅平縣第一中學(xué)工作，2006年9月被認(rèn)定為中學(xué)一級教師，至今任現(xiàn)職7年，符合有關(guān)規(guī)定，現(xiàn)申報中學(xué)高級教師。現(xiàn)任羅平縣第一中學(xué)教研室副主任，英語名師工作室導(dǎo)師。

從教十多年來，一直站在教育教學(xué)工作的前沿，以教書育人為己任，用奉獻(xiàn)播撒希望，用心靈呵護(hù)學(xué)生，用求索啟迪智慧。承擔(dān)過教研組長、備課組長、班主任等不同類型的工作，所帶班級高考英語成績突出，在2009年高考中，所上班級文科226班平均分：90.76，理科228班平均分：104.35，均在羅平縣同類考生中位列第一；在2011年高考中，所上班級文科262班平均分：85.6，理科258班平均分：94.0，均在羅平縣同類考生中位列第一。

由于成績突出，2010年2月被曲靖市教育局評為2008―2009學(xué)高中教學(xué)工作“先進(jìn)教師”； 2011年12月被曲靖市教育局評為2010—2011學(xué)高中教學(xué)質(zhì)量“優(yōu)秀教師”； 2011年11月被中共羅平縣委員會、羅平縣人民政府評為“第一屆名教師”； 2010年12月被羅平縣教育局評為“羅平縣第三批縣級學(xué)科骨干教師”；2012年1月被授予羅平一中第一批“骨干教師”稱號。2012、2013連續(xù)兩年都被評為羅平一中“優(yōu)秀教師”；2007年10月榮獲羅平一中“師德師風(fēng)建設(shè)工作先進(jìn)個人”；并且在2009、2011、2012、2013的學(xué)年履 1

職考核中被評為為“優(yōu)秀”。

履現(xiàn)職以來，先后參加了各種層次的教育教學(xué)論文競賽。其中一等獎3篇；二等獎4篇；三等獎1篇；并有《把枯燥乏味的課堂“效”起來》等5篇分別在國家級、省級、校級刊物上發(fā)表。現(xiàn)在還參與著市級課題《高中大額條件下的英語分組教學(xué)研究》。此外，在成就自己的同時我也沒忽視對青年教師的培養(yǎng)。近幾年，我先后承擔(dān)起余慧仙、喬麗莉、劉粉三位青年教師的培養(yǎng)工作。經(jīng)過我們的共同努力，她們?nèi)硕汲闪藢W(xué)校最年輕的骨干教師。其中，喬麗莉老師還在2011年12月曲靖市高中新課程課堂教學(xué)競賽在獲得了一等獎。

現(xiàn)回顧我所取得的這些小小成就，都是來源于14年的教育教學(xué)中，這其中不乏酸甜苦辣，但我仍矢志不移地在做以下幾方面的工作：

一、政治素質(zhì)與師德師風(fēng)方面

認(rèn)真學(xué)習(xí)和體會黨的基本路線、方針和政策，使自己的言行與黨中央保持高度一致。在師德方面，我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個教師立身之本的極其重要的位置上。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴(yán)格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。這不僅是為了給自己的學(xué)生一個好的表率，同時也是使自己情操得到陶冶，修養(yǎng)得到加強(qiáng)，從而不斷提高自身水平。

我全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷更新教育理念，不斷改進(jìn)教育教學(xué)的手段，不斷探索有效的管理，緊跟時代對教育教學(xué)發(fā)展要求，永葆時代氣息。不斷強(qiáng)化尊重學(xué)生、為學(xué)生服務(wù)的意識，遵循學(xué)生身心發(fā)展的特點和教育規(guī)律，關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，注重學(xué)

生的心理健康教育。以“親情教育”為工作方法，以情感人，催人奮進(jìn)。

二、教學(xué)工作方面

在教學(xué)工作中，我認(rèn)真貫徹執(zhí)行《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真做好備課、上課、反思等一系列常規(guī)教學(xué)工作，扎扎實實地打好基礎(chǔ)。教學(xué)中我不是照本宣科，而是以各種方式營造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)生樂于接受的方法來教學(xué)。

每堂課都做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該課作出反思，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點。增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化、生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上注重調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，充分考慮每一種層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。我非常重視學(xué)習(xí)暫時落后的同學(xué)的轉(zhuǎn)化工作，實際工作中，并不限于對他們進(jìn)行知識性的輔導(dǎo)，我更重視對他們學(xué)習(xí)思想、學(xué)習(xí)態(tài)度的輔導(dǎo)，解決他們的心理問題。從思想上進(jìn)行轉(zhuǎn)化工作，積極引導(dǎo)，解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。進(jìn)一步通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來，在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。

三、教育理論學(xué)習(xí)與教育科研方面

1.深入鉆研，大膽創(chuàng)新。從教以來，我始終把教研放在重要的位置，把成為一位學(xué)者型的教師作為目標(biāo)，不斷鞭策自己，勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自己的理論水平，把握英語學(xué)科最新的改革趨勢，理解國家新課程改革的發(fā)展方向。積極參與備課組活動，與同學(xué)科老師一起鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)、考試大綱、高考試題、教材、教法與學(xué)法，共同開發(fā)教學(xué)研究專題，深入鉆研高考。

2.重視實踐，總結(jié)提高。在大膽開展教學(xué)研究進(jìn)行優(yōu)化課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，我及時總結(jié)自己工作上的得失。勤于思考總結(jié)，使自己的教學(xué)不斷提高。

3.信息革新，多元發(fā)展。我深深懂得適應(yīng)時代的發(fā)展，努力運用現(xiàn)代化教學(xué)手段提高課堂教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)代化教育要求教育手段要多元化。為此，我努力學(xué)習(xí)電腦方面的知識，收集課件素材，力求在課堂教學(xué)上有新的突破，經(jīng)過努力，我制作出了實用價值極高的課件，大大提高了課堂效率，很受學(xué)生們的歡迎。

4.扶持后輩，共同進(jìn)步。一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園，作為一級骨干教師，我在做好自己本職工作的同時，積極承擔(dān)培養(yǎng)青年教師的任務(wù)。任現(xiàn)職期間，為了能讓青年教師盡快成為學(xué)校教學(xué)的主力，我主動承擔(dān)培訓(xùn)青年教師的任務(wù)，在教學(xué)中結(jié)對子一幫一的活動中，積極扶持青年教師成長。在我的幫助下，余慧仙、喬麗莉、劉粉三位青年教師已成為學(xué)校最年輕的骨干教師。

四、多種途徑提高自身素質(zhì)，適應(yīng)新時期教育教學(xué)的新形勢。

想要交給學(xué)生一杯水，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作，必須不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，使自己擁有一條河流。我們說，我們今天的學(xué)習(xí)就是為了我們明天的工作，我們今天的工作是為了學(xué)生明天的事業(yè)。教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作，這樣教師需要在教學(xué)中不斷提高自身的素質(zhì)，除了對書本專業(yè)知識的學(xué)習(xí)外，還要不斷拓展自己的知識范圍，擴(kuò)展知識的寬度和深度。所以在工作中，我不斷通過各種方式為自身充電。

總之，從參加工作以來，我聽從組織、領(lǐng)導(dǎo)的安排，努力工作，虛心學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)，提高思想，任勞任怨，總是以做學(xué)生、家長心中滿意的教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，在教育教學(xué)中，體現(xiàn)了一名教師應(yīng)有的素質(zhì)，也盡到了一名教師應(yīng)盡的職責(zé)。近14年的教育教學(xué)經(jīng)歷再次告訴我：成績只能來源于自信，來源于激情，來源于勤奮。今后，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，精心教學(xué)、勤奮研究，更加廣泛地開展學(xué)習(xí)和交流活動，努力用自己的良好行為帶動一批人，在教育第一線打拼，爭取為教育事業(yè)再增添新的光彩。

2014年4月2日

第四篇：吳曼妮、林偉燕社會實踐證明

社會實踐證明

廣州中醫(yī)藥大學(xué)：

貴校吳曼妮同學(xué)與2014年月日至日在我司進(jìn)行社會實踐活動，為我司員工提供健康知識的咨詢和中醫(yī)保健服務(wù)。

在這四天的實踐期間，該同學(xué)耐心向我司員工講解相關(guān)的保健知識，指導(dǎo)專業(yè)的保健鍛煉，對我司領(lǐng)導(dǎo)和職工的頸椎痛、腰椎痛、肩周炎、近視等癥狀進(jìn)行認(rèn)真的理療。吳曼妮同學(xué)理論結(jié)合實際的能力，良好的綜合個人素質(zhì)，刻苦負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，熱情主動的待人作風(fēng)，充分體現(xiàn)了貴校嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹涡Ｋ枷牒腿诵曰k學(xué)理念。

她本人敬業(yè)愛業(yè)的精神和積極進(jìn)取的態(tài)度也深得我司全體員工的肯定。對此，我們深表感謝！

XX汽車貿(mào)易有限公司

2014年月日

社會實踐證明

廣州中醫(yī)藥大學(xué)：

貴校林偉燕同學(xué)與2014年月日至日在我司進(jìn)行社會實踐活動，為我司員工提供健康知識的咨詢和中醫(yī)保健服務(wù)。

在這四天的實踐期間，該同學(xué)耐心向我司員工講解相關(guān)的保健知識，指導(dǎo)專業(yè)的保健鍛煉，對我司領(lǐng)導(dǎo)和職工的頸椎痛、腰椎痛、肩周炎、近視等癥狀進(jìn)行認(rèn)真的理療。吳曼妮同學(xué)理論結(jié)合實際的能力，良好的綜合個人素質(zhì)，刻苦負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，熱情主動的待人作風(fēng)，充分體現(xiàn)了貴校嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹涡Ｋ枷牒腿诵曰k學(xué)理念。

她本人敬業(yè)愛業(yè)的精神和積極進(jìn)取的態(tài)度也深得我司全體員工的肯定。對此，我們深表感謝！

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2014年月日

第五篇：感恩老師吳艷美演講稿（范文模版）

感恩老師

八年級（5）班 吳艷美

指導(dǎo)教師：嚴(yán)國胤

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：（親切地問候）

大家晚上好！我演講的題目是《感恩老師》（大聲激情地說）

感恩生育你的人，因為他們使你體驗生命；感恩撫養(yǎng)你的人，因為他們使你不斷成．．．．．．．．

長；感恩幫助你的人，因為他們使你渡過難關(guān)；感恩關(guān)懷你的人，因為他們給你溫暖；．．．．．．

感恩鼓勵你的人，因為他們給你力量；感恩教育你的人，因為他們開化你的愚昧；感恩．．．．

鐘愛你的人，因為他們讓你體會愛情的寶貴……。（緩慢地抒情）．．

在這里我要向同學(xué)們大聲的說，學(xué)會感恩我們的老師！（大聲激昂地表達(dá)）．．．

老師，您的眼睛是我永遠(yuǎn)的牽掛，即使我走過千山萬水，卻總走不出您那慈祥的目光；您的呼喚是我永恒的溫暖，無論凄風(fēng)冷雨，您總是為我點亮心中那盞燈；您的背影是我永生的眷戀，您的堅強(qiáng)牽引我們勇往直前。（親切地呼喚）

每當(dāng)上課的時候，您的眼睛總是注視著我們每一位同學(xué)，生怕我們不聽課。而放學(xué)的時候，您總是最后一個離開教室；無論刮風(fēng)下雨還是炎日當(dāng)頭，您總是騎著您那輛老式的自行車，在學(xué)校到家的路上來來回回；可是，您到學(xué)校，到教室卻比我們早。您為我們操了一百個心，無論是在學(xué)校、家里，您生怕我們不聽話、鬧事，放學(xué)去電子游戲室、網(wǎng)吧。您就像我們的爺爺，每當(dāng)有同學(xué)犯了錯，您總是耐心地教育他們，從不隨便交給政教處。（親切地贊美）

每天晚自習(xí)前，不管是不是您的課，您總要來到教室，看我們學(xué)習(xí)。有時候您在離教室不遠(yuǎn)處看我們，雖然我沒看見您，但是，我感覺得到您就在我們身邊。每到晚睡前，您總是忘不了到宿舍督促我們睡覺，在我們?nèi)胨螅€不時到宿舍抽查我們的睡覺紀(jì)律。當(dāng)您離開宿舍的時候，我看到您的背影總是那么匆忙，您還有許多的事要做。老師，您的每一天都在為我們操勞，卻沒有給自己留一點的空間和時間……（由低到高地歌詠）

老師，您像路燈，照亮我們勇往直前的路，老師，您像舵手，載我們渡過險灘急流。老師，我們愛您，更由衷地感謝您！（大聲激昂，由慢到快）

謝謝大家，我的演講完畢。