第一篇：妮妮日記精選

江姝熠日記精選

湯陰縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 二（1）班

2013年1月9日

吃炸串兒

小朋友，你吃過炸串兒嗎？如果你吃過，一定很愛吃炸串兒，我和媽媽最愛吃炸串兒啦！盡管知道炸串兒是垃圾食品，我和媽媽還是每隔一段兒時間就買一些炸串兒來一飽口福。我和媽媽最愛吃芝麻球串兒，你看，我吃芝麻球時粘到臉上的一粒芝麻，媽媽也要拿下來放到嘴里吃掉，真是笑死我啦！

2013年1月10日

吃漢堡

今天，媽媽帶我去吃漢堡了。媽媽給我買了一個套餐，有漢堡、有雞肉卷、有牛奶，漢堡還像以前一樣香，一樣好吃，只是在我吃漢堡的時候，夾在里面的肉真調(diào)皮，我一咬這一邊，它就從另一邊“悄悄地”溜出去，幸虧我發(fā)現(xiàn)得早，趕忙用手托住它，它才沒有當(dāng)上“逃兵”，讓我能盡情享受它的美味。

2013年2月24日

看焰火

今天是農(nóng)歷正月十五，是一年一度的元宵節(jié)。晚上我和爸爸、媽媽、哥哥一起去爸爸朋友家附近看放焰火。那里放的焰火非常美麗，那些焰火飛到空中炸開后顏色很多，有紅的像一朵朵紅花，有的是金黃色，像滿天金色的星星，有藍(lán)色的，像一朵朵藍(lán)色的小花開放在夜空中，還有綠色的、紫色的、橙色的??顏色可真多呀，把漆黑的夜空妝扮得非常美麗！

3月6日 春姑娘來了

是誰，輕輕推開了小草家門？ 小草伸了個懶腰，睜眼一看，哦，是春姑娘來了！

是誰，喚醒迎春花？ 迎春花張開了金黃的笑臉。哦，是春姑娘來了！

是誰，融化了小河里的冰？ 小河嘩嘩地唱起歌。哦，是春姑娘來了！

春姑娘真的來了！

3月7日 小鳥

小鳥，你在枝頭喳喳叫，小蟲子一個也跑不掉，大樹高興得不得了。

小鳥，你在枝頭蹦又跳，小蟲子嚇得沒影了，大樹高興得把舞跳。

小鳥，你是大樹的好朋友，我們要把你保護(hù)好。

3月10日 找春天

今天，我和爸爸、媽媽一起去找春天了。

我們來到大路邊，路邊的柳樹上已經(jīng)長出了又細(xì)又小的嫩芽，好像在向我們揮著小手。路邊的小草只露出了一點(diǎn)點(diǎn)的綠葉，好像在偷偷地四處張望，又像在跟誰捉迷藏一樣。

我們來到小河邊，小河里的冰全沒了，在嘩啦啦地唱歌呢！春天來了，春天就在我們的眼睛里。

第二篇：迦妮中秋月

迦妮兒時，總是向往外面的天空，就像一只羽翼剛剛豐滿的雛鷹，迫不及待的想要離開父母的懷抱，去奔跑、去夢想讓心如夢般的漂泊，情如過眼的云煙，當(dāng)炎熱還未曾完全退去的時候，金桂卻已飄香。十五的月亮十六圓，抬起頭仰望著繁星燦爛的天空，一輪明月照耀著大地，閃耀在心里，閃耀著那一抹淡淡的憂傷。

明月悄悄豐腴。獨(dú)在異鄉(xiāng)的星空下，久遠(yuǎn)的深情如潮而至，點(diǎn)點(diǎn)，都是故鄉(xiāng)的回憶，滴滴，都是思念親人的淚水。

路遠(yuǎn)，雙腳踏不上歸鄉(xiāng)的路途，一顆心卻早已飛到父母雙親的身旁。爹呵，您那蹣跚的腳步，踩踏在兒的思念里步步成痛！娘呵，您那滿頭的白發(fā)，絲絲牽扯著兒每一個不能入眠的夜晚！多年的漂泊，兒與雙親月圓人不圓，總是隔著千重云，萬座山，總是在這個中秋的日子，兒在明月下淚水成行。

堆積的思念在冰冷的城市一角寂寥的游離，絲絲縷縷放飛在落日的黃昏，那溫暖的夕陽，是母親柔和的臉龐。晚空中一輪中秋的佳月遙掛，夜風(fēng)輕拂，像是一曲思念的音符，彈奏著牽掛，慰藉飄零在異鄉(xiāng)的魂夢。朦朧的記起兒時的情景，那些個再也尋找不回的快樂中秋，沒有精美的月餅，沒有豐盛的晚宴，沒有如此多愁的感悟，然而，卻有樂趣卻有幸福卻有滿足的笑容掛在母親甜蜜的臉上。那些溫馨的場景仿佛還在昨日，歲月卻將當(dāng)年那個青澀的孩童推上了中年的不惑舞臺，將那曾經(jīng)年富力強(qiáng)的父親折彎了腰，將那滿頭青絲的娘親染成了白發(fā)蒼蒼的老人。

回頭再望來時路，故鄉(xiāng)的記憶依然如此清晰，即便許多地方已改變了太多，但還能記得當(dāng)初的景物，一座石橋，一條小河，一棵掛滿了金黃色果子的銀杏樹，一輪干凈明亮的中秋月。當(dāng)時的天真爛漫，與兄弟姐妹圍坐在中秋月下，聽父親打著蒲扇，喝著粗茶，吸著旱煙講過關(guān)于月亮里住著寂寞嫦娥的故事，當(dāng)時母親在月下一臉幸福的樣子，不時將針在發(fā)間擦抹縫補(bǔ)著衣裳，閉上眼睛，歷歷在目，記憶猶新。

而今，一切不復(fù)重來。天真爛漫的我離開家鄉(xiāng)，拖著疲憊的身子漂泊在別人的城市，走過春夏走過秋冬，異地謀生的艱辛早已腐蝕了游子的身心，月光拉長了孤獨(dú)，彷徨的的背影。情路幾多坎坷，與那些曾經(jīng)認(rèn)為可以相伴一生的女子，或錯過失之交背或無緣曲終人散或緣盡勞燕分飛，只剩下一顆千瘡百孔的心不知如何縫補(bǔ)。思念卻還在月下集結(jié)，可那些花兒早已枯萎，那些人茫茫不知消失于何處。一直甚小卑微的關(guān)閉著情感大門，不敢輕易地去碰撞，深怕自己再度落入紅塵劫數(shù)，昏沉間不知春花秋月幾許，待到中秋月兒再度圓時，才意識到自己形單影只，微風(fēng)帶著一絲寒意走過我身，像是一曲寂寞的悲歌。

已過古稀之年的父親身子一度再度彎坨，他已不再給他的孫子講月中嫦娥，更多的是感嘆但愿人長久，千里共嬋娟，更深的領(lǐng)悟古人不知今時月，今時明月照古人。或許父親已知天命，早早為自己為母親做好了棺木，余下的時間，靜靜地安享。

母親的一生都奉獻(xiàn)給了她的丈夫與孩子，每天都與鍋盆碗筷打交道，五十年來未曾改變過。母親再也不需縫補(bǔ)衣裳了，她的眼睛已漸漸模糊，每天守著小店，總是有意無意要走到門外眺望路口，看看她遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的兒子是否已歸來，是否帶著她的兒媳出現(xiàn)在她模糊的視線。

電話里，母親蒼老的聲音在說中秋又到了，月亮又圓了，兒啊，你是不是該回家了。頃刻間，我淚如雨下，娘啊，兒太不孝了！都說父母在不遠(yuǎn)游，兒卻那么多年來，圓不了您的一個卑微的夢想，不但不能膝前盡孝，還讓您無時無刻不在為兒擔(dān)憂。您說月亮年年都圓，為何兒的終身卻依然缺著，難不成您彌留之際還看不到兒花好月圓？兒無言以對，心卻如刀割，娘啊，兒如何才能以寸草之心報(bào)得你三春之暉？

盡管一路的凄風(fēng)冷雨，我卻從不畏懼，盡管身心疲憊，我卻從不倦怠，因?yàn)槲仪逍训囊庾R到，自己就是浮萍，只能隨水而漂，自己就是過了河的卒子，只能前沖沒有后路。虧欠雙親的同時，我感覺自己還是幸福的，比起那些經(jīng)歷了與父母親人生死之別的人，我何其幸栽？至少我的父母還活著，至少我至親的人都還健在，至少我回家還有爹娘可喚還有兄弟可聚。不惑之年，此等幸福，還有何求？

又是一年中秋來臨，萬家團(tuán)圓，回家的腳步已然不能駕馭，守候在父母身邊，多吃一個饅頭，給父母多說說自己的事情，亦也人生中一大幸事。

——致遠(yuǎn)方的你

第三篇：演講稿.丁妮

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師們,大家好！

首先,非常感謝教育辦舉辦了這次師德演講活動,給了我們這次學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會,.我感到無比的光榮與自豪。同時也向關(guān)心和支持我們工作的各級領(lǐng)導(dǎo)致以誠摯的感謝,謝謝你們！

今天我演講的題目是《甘為人師,無怨無悔》

我是一名快樂的園丁,一名平凡的幼兒教師,雖然在父母眼中我還是個孩子，但在幼兒家長的眼中,我卻是一名教師。陪伴在我身邊的不再是毛絨玩具和巧克力,而是一群群稚氣未脫的天真孩子,還有數(shù)不清的責(zé)任和承諾,但既然我選擇幼教這個職業(yè),我就會用辛勤的汗水澆灌這一棵棵幼苗,給他們?nèi)松瘘c(diǎn)上的方向和力量,讓他們無微不至的呵護(hù)下茁壯成長。

剛?cè)ビ變簣@工作,有一位朋友告訴我：“你會在孩子們的吵鬧中渡過每一天,然后你會在吵鬧中重復(fù)每一天,最終你會放棄這份工作。”然而他上工作崗位的我自信心十足,認(rèn)為自己大學(xué)學(xué)習(xí)的理論知識足夠讓孩子們親近我,喜歡我。然而想象畢竟不能等同于現(xiàn)實(shí),面對孩子們的陌生 害怕的眼神，面對孩子們哇哇大哭的聲音,面對他們的頑皮搗蛋,面對他們的不聽指揮,面對這一切的一切,我開始茫然，我束手無策,無計(jì)可施,更讓人頭疼的是戶外活動的時候，很多人都覺得幼兒園教師的工作很輕松很愜意!的確，在園中，孩子是快樂的，除了老師帶給了他們玩的、吃的、學(xué)的樂趣外，還有老師為他們創(chuàng)造的舒適、寬松的生活環(huán)境!教師是愛孩子的，從心底的出發(fā)，但是很少有人會考慮幼兒教師所處的環(huán)境。年年孩子不同，班班孩子不同，個個孩子不同，如此多的不同，帶給老師的不僅是欣喜，同時不可避免的是更多的挑戰(zhàn)、困惑和艱辛。有一天早餐后，一個愛流鼻涕的小女孩可能腸胃不舒服，將剛吃下去早餐吐了出來，他的嘴角，衣服都留有，如此穢物，真的不堪目睹。不要說收拾，看見的人都會惡心倒胃口。而我們班的楊老師見狀馬上過來，毫不理會那些臟物，認(rèn)真地清理起來并輕聲細(xì)語地安慰： “沒關(guān)系的，以后要注意，不要亂吃零食，知道了嗎?”打掃嘔吐物和清洗拉在褲子里的大便是常見的事，更不用說給他們擦鼻涕擦眼淚擦屁股，哄他們吃飯、睡覺，這些都需要有十足的耐心和愛心。所以好多剛來幼兒園上班的老師，都會出現(xiàn)沒有胃口的現(xiàn)象。

孩子有難處可以找父母、找老師；家長有問題可以找園長、找老師；可老師找誰?面對家長、園長和孩子，幼兒老師載負(fù)著何其重的責(zé)任啊！

當(dāng)老師不易，當(dāng)幼兒老師更不易。幼兒教師是特殊的一群。他們的收入沒有小學(xué)教師高，社會聲望也沒有中學(xué)、大學(xué)老師高，他們通常被稱為“孩子王”，是帶著孩子玩的“高級保姆”。是的，他們沒有科學(xué)家淵博的知識，也沒有企業(yè)家靈活的頭腦，更沒有白衣天使的回天之術(shù)。然而，孩子是從幼兒教師懷里邁出啟蒙人生的第一步。要使搖籃里的生命長大成材，離不開幼兒老師！一個人當(dāng)他有所建樹，名揚(yáng)天下時，也許是老年、青年或是少年？但支撐他偉大成就的寶塔里底座里，絕對也離不開幼兒時期的良好教育。

對天真無邪的孩子來說，世界是神奇的，他們的小腦袋里總是裝著“為什么”，在孩子的眼中，老師是無所不知的天才，腦子里充滿了智慧，孩子們都想從老師那得到滿意的答案。可見，幼兒教師的實(shí)際工作量、所承擔(dān)的社會責(zé)任、所要掌握的教育技能都是小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)教師所無法比擬的。

當(dāng)然，他們也有自己的幸福時刻。每當(dāng)看到孩子們有了點(diǎn)滴的進(jìn)步時，一種豐收的喜悅就在他們心底綻放，一股幸福的暖流就在他們的心底回蕩。日出日落，風(fēng)風(fēng)雨雨，他們就在孩子們的微笑中，在孩子們的歌聲中，感受到世界的博大，生活的美好。

幼兒老師就在這平凡、瑣碎枯燥的工作中，默默地奉獻(xiàn)著自己的青春和熱血，尋找自己的人生價值。

第四篇：連妮自查

教師“正行風(fēng) 促發(fā)展 樹形象”自查報(bào)告

清塬中學(xué)

連妮

通過教師行風(fēng)集中教育整頓的學(xué)習(xí)，使我深刻地認(rèn)識到教師行風(fēng)整頓的重要性和必要性，為了使自己在以后的工作中切實(shí)改進(jìn)思想、工作等方面存在的作風(fēng)問題，現(xiàn)就自查情況總結(jié)如下： 在政治思想方面，本人長期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進(jìn)行有償家教，亂收費(fèi)、亂訂資料、體罰或變相體罰學(xué)生、訓(xùn)斥、刁難學(xué)生家長的違規(guī)行為堅(jiān)決不做。贏得了廣大學(xué)生家長的普遍贊許。在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。當(dāng)然我的工作中也存在著一定的不足：

1、思想上覺悟不高，認(rèn)識不夠。總認(rèn)為一個普通教師只要教好書，上好課，管好學(xué)生不出問題，完成領(lǐng)導(dǎo)分配的工作，行風(fēng)問題與我一個普通老百姓關(guān)系不大，因此也就忽視了政治學(xué)習(xí)，記筆記也總是從各類報(bào)刊上東摘一段，西抄一段，以湊滿學(xué)校要求的字?jǐn)?shù)為原則，應(yīng)付差事。

2.教學(xué)工作創(chuàng)新不夠。教學(xué)工作是一項(xiàng)既單調(diào)而又枯燥乏味的重復(fù)性工作，時間久了，沒有新鮮事物出現(xiàn)，會有一種厭倦的情緒產(chǎn)生思想上也就有所動搖，工作熱情有所減退，對待工作有時抱有應(yīng)付了事的態(tài)度，對工作的積極性也大不如初，沒有做到腳踏實(shí)地，總想在工作中找到捷徑，總想最好不要花費(fèi)太多的精力可以把事情做好，有些默守陳規(guī)，拘泥于傳統(tǒng)教學(xué)思維和模式，不能放開思維，開拓創(chuàng)新。在處理問題時老喜歡“看別人的”或是用一貫的老套路、老辦法。做事情只安于表面處理方法比較簡單，有沒有創(chuàng)新精神，工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)。

二、整改措施

1、嚴(yán)于剖析自己。

嚴(yán)于剖析自己，需要一些勇氣和信心，但它是對自己高度負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn)，剖析自己的過程是正確認(rèn)識自己、深刻認(rèn)識問題的過程，是自重、自省、自警、自勵的具體行動，也是對自己的實(shí)際考驗(yàn)。我也知道正確認(rèn)識自己特別是正確認(rèn)識自己的缺點(diǎn)錯誤是很不容易的。誠如鄧小平所指出的：“認(rèn)識自己不是一件容易的事，人們常常是夸大自己好的一面，對于自己的弱點(diǎn)總是原諒的，還往往把弱點(diǎn)看成優(yōu)點(diǎn)。”我覺得我不能就滯留于現(xiàn)狀，我要做到真正剖析自己，要為自己定好位。我不能把自己降低為普通老百姓，不能僅僅按老百姓的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點(diǎn)和不足，虛心接受同事和領(lǐng)導(dǎo)的意見和建議，解決問題，只有這樣，才能使自己更快地進(jìn)步。

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。

加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，自覺堅(jiān)持每期學(xué)兩本業(yè)務(wù)書籍，并作好要點(diǎn)筆錄。吸取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、方法，樹立先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)理念。切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)緊迫感，提高服務(wù)意識和責(zé)任意識。自覺、積極、主動參予教學(xué)研究，根據(jù)本班實(shí)際，選定一個教研課題，制定教研方案，認(rèn)真進(jìn)行研究，求真務(wù)實(shí)，力爭一期解決一個教學(xué)中的實(shí)際問題。

3、堅(jiān)持每天放學(xué)十分鐘的總結(jié)，及時對學(xué)生當(dāng)天的學(xué)習(xí)、生活及在校表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，以表揚(yáng)鼓勵為主，及時對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

4、隨時注意自己的言語、儀表、行為，給學(xué)生一種潛移默化的影響。

第五篇：孟妮先進(jìn)事跡

優(yōu)秀團(tuán)員先進(jìn)事跡

古沛中學(xué)孟妮

我叫孟妮，是古沛中學(xué)八（3）學(xué)生。我在學(xué)習(xí)上認(rèn)真刻苦，各科成績都很好；在實(shí)踐中能夠勤于動手，敢于大膽實(shí)踐，勇于開拓創(chuàng)新；在擔(dān)當(dāng)團(tuán)員的工作中，能出色地完成老師交給的任務(wù)，并多次受到表彰。我時時刻刻注意自己的言行，在德、智、體、美、勞等方面都有突出表現(xiàn)，是同學(xué)們的好榜樣。

一、刻苦學(xué)習(xí)，勇攀高峰

在學(xué)習(xí)中，我有著一股鉆勁兒，不向任何一道難題低頭。虛心好問是我從中養(yǎng)成的好習(xí)慣，正是這種好習(xí)慣促使我不斷發(fā)展，語文、數(shù)學(xué)、英語等各科的成績好比芝麻開花節(jié)節(jié)高。每當(dāng)遇到在學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，我總會耐心地盡其所能，認(rèn)真講解。在成績面前，我從不驕傲，并不斷努力，追求更高的目標(biāo)。

二、團(tuán)結(jié)友愛，樂于助人

我一直認(rèn)為，做為一名團(tuán)員，要具有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，這是一個中學(xué)生應(yīng)具有的優(yōu)良品質(zhì)，祖國的美好未來需要大批的建設(shè)者，僅靠個別人的本領(lǐng)是不行的，如果能使全體同學(xué)都取得進(jìn)步，那就是我最快樂的事。平時，我不僅和學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)在一起談心得、交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，爭取更大進(jìn)步；還經(jīng)常主動關(guān)心班里學(xué)習(xí)較差的同學(xué)，我總是不厭其煩的幫助后進(jìn)生解答疑難、耐心講解。平時我很樂于助人。記得有一次，學(xué)校組織為地震災(zāi)區(qū)捐款活動，當(dāng)我聽了災(zāi)區(qū)的事跡后，心情非常沉重，感到自己的生活比他要幸福多了，想盡一些自己的力量。在和父母商量后，我把自己半年來積攢的所有零花錢全部捐了出去。還有在班里幫助同學(xué)打掃衛(wèi)生，借給同學(xué)們學(xué)習(xí)用具等類似的例子舉不勝舉，每一件中事都飽含了我對班集體的熱愛和對同學(xué)們的友情。

三、老師助手，同學(xué)榜樣

無論在家在校，我都能夠受到正確思想的教育和熏陶，老師和同學(xué)都很信任我。在擔(dān)當(dāng)團(tuán)員期間，我勤勤懇懇地為班級為同學(xué)服務(wù)，成了老師的助手，對老師交給的任務(wù)，我總是做得有條不紊。受到老師和同學(xué)的好評。

雖然在學(xué)習(xí)中，和班級管理中，我還有一些不足，但我一定努力克服，使自己更加完善，爭取做一名品學(xué)兼優(yōu)，得才兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生。