第一篇：一切皆有可能 教師代表演講

??在藝術的海洋中暢游 國旗下講話??《誠信——珍貴的品質 》 國旗下講話??不可忘記的日子—— 秋季學期第三周國旗下講話??課改之我見 關于學習洋思中學教學模式的一點看法??弘揚一二九精神，擔負起振興中華的責任 第十五周國...??遵紀守法，做守法公民 國旗下講話 文 章來源免費 教育 w ww.Edu wg.Co m文稿網

各位領導、老師、同學們：

大家好！今天我演講的題目是《一切皆有可能》

我們剛告別了炎熱的夏季，涼爽宜人的秋天已匆匆走來。時維九月，序屬三秋，大地流金，鳥雀呼晴，在這秋高氣爽、丹桂飄香的季節里，高中最后一年已開始了。

當我們回頭思索這12年寒窗苦讀的歷程時，倍感到日月如梭，時光如飛。轉眼間，我們早已進入了高三，面對明年的高考：同學們，你準備好了嗎？你有足夠的信心嗎?你有足夠的實力嗎？你想過如何度過這彌足珍貴而又非常短暫的一年呢？

255天，需要我們更加堅定目標，信心百倍！信心是動力的源泉，信心是成功的支柱。自開學以來，同學們學習氛圍濃厚，學習熱情高漲，備考意識強烈，這是我們取得勝利的雄厚的精神條件；經過255天的系統復習，我們有能力實現我們的目標，有能力打贏這一仗；我們沒有理由不成功！這255天，努力與否會有天壤之別。對于放棄與脆弱者它就是一場災難，對于勤奮與勇敢者，它就是一次飛躍。沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山，超越自己，你就能從平庸走向成功。相信自己的能力，才能展現自我，很多時候，制約我們前進步伐的就是優柔寡斷，缺少一份灑脫；阻礙我們到達中點的就是妄自菲薄，缺少一點信心。要堅信，沒有什么可以磨滅我們向往成功的信念，沒有什么可以阻擋我們邁向成功的步伐，沒有什么可以動搖我們走向成功的意志。所以，我們沒有理由懷疑自己，我們沒有借口動搖目標，堅定才能明確方向，信心才能產生力量，讓我們全體師生拿出百倍的信心，眾志成城，向著目標全力沖刺！

255天，需要我們拿出堅強的意志、頑強的毅力，堅持到底！255天的沖刺，誰也不會輕松度過，奔向成功的道路從來不會平坦，我們會遇到知識的漏洞、難解的題目；我們會感受多面的壓力、許多的煩躁；但是，在寒冷的冬天也會走過，在艱難的日子也會熬過！這點困難算什么？我們有堅強意志，我們有頑強的毅力！那些不思進取、懶惰浮躁、怕苦畏難、猶豫不決、甚至想放棄的同學，請你記住：放棄只能把機會拱手相讓，懦弱不能贏得對手的同情，只能留下笑料，甚至在懦弱中滅亡！

成功的人分三種，一是一路領先，志在必得的，這樣的同學身上有一股霸氣；二是快馬加鞭，更上層樓的，這樣的同學身上有一種志氣；三是力挽狂瀾，異軍突起的，這樣的同學身上有一身的骨氣。面對失敗，也有三種，第一種是逃避失敗，不敢面對，一直生活在失敗的陰影里，這種人成為被失敗打垮的人；第二種是不屑于失敗，無所謂，仍我行我素，這樣的人麻木不仁，必將重復失敗；第三種人是勇于直面失敗，在失敗的陣痛后所做的第一件事就是爬起來，并采取積極的行動，去迎接下一次的挑戰，因為他明白，生命遭受痛苦的時刻也是面臨最大轉機的時刻。面對成功與失敗，我們的選擇應該是什么！請全體同學記住，無論我們還要遇到多少困難，千萬不要放棄，堅持到底才能勝利！不管最終的結局到底怎樣，我們淚水流過，汗水灑過，我們無愧無憾；我們拼搏過，奮斗過，我們無怨無悔！我們可以大聲的對自己說：“我們無愧父母！無悔青春！無憾高三！”

255天，需要我們穩扎穩打，拿出百分之百的效率！能否穩扎穩打、扎實高效將直接決定我們每一個人的成敗。在這里我提醒同學們注意以下幾點：一要始終保持樂觀向上的心態，平和自信，奮發進取，戒浮戒躁，全身心投入。二是必須進一步高度重視每一次模擬考試，強化自己的答題能力，狠抓細節的規范，落實練后的反思領悟；三是堅決落實知識與題目的回扣，動手動腦去落實高考每一個知識點，去做每一個典型題，嚴防眼高手低，嚴防浮而不實。四要堅決聽從各科老師的安排，落實各科老師要求，加強交流。五要勞逸結合，沒有高質量的休息，就沒有高效率的學習。我們需要做到這幾點，因為255天的每一分每一秒都容不得半點浪費，都需要充實和高效！

同學們，高三是一種挑戰，但更是一種機遇；高三是一種考驗，但更是一種希望！希望全體同學變壓力為動力，變決心為信心，變誓詞為行動；讓我們全體師生肩并肩，拿出最好的狀態，拿出最好的行動，拿出最好的成績，向母校60周年獻禮。我堅信，只要我們眾志成城，吃苦奮進，成功就一定屬于我們！

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我的演講完畢，謝謝大家！

>>《一切皆有可能 教師代表演講》

第二篇：溝通,一切皆有可能

溝通，一切皆有可能

【主題背景】

有些獨生子女從小以自我為中心，自私任性，隨著年齡增長，慢慢養成了孩子自私自利的不良心理習慣，形成驕橫跋扈的性格。進入青春期之后，家長想跟孩子交流時，卻突然發現，孩子已經關上了自己的心門，而更加迷戀于電腦、電視或者不正常的交友，本次活動目的就是幫助學生清除親子隔閡，建立良好的親子關系。

【活動目標】

尊重父母，有效與父母溝通，形成和諧的親子關系。

【活動方法】

角色扮演、討論等。

【活動準備】

親子沖突案例及錄像等。

【活動過程】

導入：成長也會有煩惱。“我爸媽太嘮叨了，什么事都管我！”“現在的孩子真難管！”這樣的感慨經常在我耳邊響起。同學們熟悉這兩句話嗎？（熟悉）看來很多家庭親子間都有這樣的煩惱，那么怎樣才能在溝通與交流中求大同存小異，達成相互的諒解；收到家長舒心，孩子滿意的效果呢？學習了這節課，或許我們能夠找到答案。

一、感受愛的偉大

讓我們先來看兩道選擇題（通過多媒體課件出示）：

1.他很愛她。她細細的瓜子臉，彎彎的娥眉，面色白皙，美麗動人。可是有一天，她不幸遇上了車禍，痊愈后，臉上留下幾道大大的丑陋疤痕。你覺得，他會一如既往地愛她嗎？

A、他一定會 B、他一定不會 C、他可能會

2、她很愛他。他是商界的精英，儒雅沉穩，敢打敢拼。忽然有一天，他破產了。你覺得，她還會像以前一樣愛他嗎？

A、她一定會 B、她一定不會 C、她可能會

請同學們說說自己的答案，不必說原因。

追問：他們是什么關系啊？若是第一題是父女關系，第二題是母子關系，你選什么？為什么？

二、不吵不鬧做溝通

教師導語：天下的爸爸媽媽都是一樣的，父愛是山，母愛如水。他們對子女的愛與孩子的美丑、健康無關，同學們，你能夠在生活中感受這份愛，尊重這份愛嗎？下面請認真觀看心理劇，這樣的場景你熟悉嗎？

心理情景劇：

（一）小飛寫完作業抱著球要出去玩，媽媽：“不許去！打球，打球，你就知道整天打球，學習有這股子勁頭，早學好了！” 小飛：“我寫完作業了，出去玩會兒不行呀！”

媽媽：“作業寫完就行了！你就不能預習預習、復習復習？上次考試……”

小飛：“行了，行了，別嘮叨了，愛怎么著怎么著，我就是想出去玩！”“啪”小飛摔門而去。

媽媽沖過去，打開門，對著門外：“翅膀還沒硬就嫌我嘮叨了，有本事你別回來！” 說完媽媽重重地關上門，自言自語的說：“氣死我了，等到他回來我再修理他……”

同學們，家庭不是一個說理的地方，更不是誰要欺著誰的地方，而是一個講感情，講親情的地方。家庭爭執的結果往往是雙輸，并且矛盾或沖突持續時間越長，越激烈，當事人受害程度越深。我們如何能夠避免這些不必要的傷害，如何做到有效溝通，建立和諧的親子關系呢？下面請同學們觀看心理情景劇。

心理情景劇：

（二）小飛寫完作業抱著球要出去玩，媽媽：“不許去！打球，打球，你就知道整天打球，學習有這股子勁頭，早學好了！” 小飛：“我寫完作業了，出去玩會兒，勞逸結合嘛！”

媽媽：“勞逸結合，勞逸結合，我看你就剩下“逸”了，作業寫完你就不能預習預習、復習復習！”

小飛：“就一會兒，我知道老媽為我的學習擔心，您讓我學習，兒子應該服從，但您兒子不是機器，也需要休息不是？”

媽媽：“好吧！七點之前回來。”

小飛：“必須的！謝謝老媽！”

媽媽望著小飛的背影笑著自言自語：“這孩子，就是嘴甜。”

三、把握溝通的小妙招

討論交流：同樣的故事，不一樣的結局，原因在哪里？（給學生一定討論的時間，老

師引導學生從小飛的態度、語言等幾個方面去分析兩幕心理劇的不同，多找幾個學生發言。）

教師指導語：當矛盾和沖突擺在面前，無論是對于爸媽還是我們，胸中的火苗一個勁向上竄的時候，我們如何能夠做到有效溝通呢？老師教你一招，相信你能從中得到啟發。

親子溝通小妙招

A我看到（我聽到）……（把父母的一些舉動或者說的話向父母澄清一遍，即：陳述事實）比如：我看到您發火；我聽到你說我在外面天天鬼混。

B我認識到了……（客觀陳述自己的做法所帶給對方的感覺）比如：我認識到因為我貪玩，回家晚了讓您擔心了。

C我的感受……（說出此時的內心感受）比如：您這樣說，我感覺很委屈。

D我的需要……（真誠地對父母提出你的要求）比如：您能微笑著聽我把話說完嗎？我需要您的理解。

此種溝通模式并非一成不變，前后順序是可以因情況加以調整。

此外，為人子女還必須牢記，非語言的溝通也非常重要。“小妙招”是一種友善的、尊重的，和誠實的溝通情感的方式。但是，假使說話的語氣不符合表情或動作所傳達出的信息時，傾聽者將更受非語言行為的影響。

四、牛刀小試

你掌握住親子溝通小妙招了嗎？來讓我們檢驗一下，看看是否真的是名副其實的小妙招。自愿選擇一個小場景，自由組合，分別做家長和孩子，做家長的同學要注意體會聽到孩子的話后的感受。

1、有一異性同學打電話找你，對此媽媽問個不停：“他（她）叫什么名字？學習怎么樣？……”

我心平氣和地說：“……”

2、爸爸媽媽不讓我玩電腦，可我總是忍不住想玩，趁他們不在家，我偷偷的玩，結果玩兒時間太長，讓媽媽發現了。

媽媽：“你就知道玩兒電腦，哪天非把我氣死不可！”

我十分真誠地說：“……”

小要求：①演員：要真誠，動作、語言要符合人物身份。

②觀眾： 當局者迷，旁觀者清，耳聰目明的你最有發言權，請認真傾聽并思考：小妙招運用及溝通效果等方面的問題。

五、走入家庭，建立和諧親子關系

十四五歲的我們和四十多歲的家長，青春期遇上了更年期，這矛盾、摩擦肯定少不了，目前，你在親子關系中的煩惱是什么，說出來，讓我們一起幫助你。我們先小組交流，找出帶有普遍性的問題，大家共同支招，必要時讓學生表演出來。

注意：再現情景劇時，學生一定要描述出他跟父母之間的一個或兩個有代表性的具體矛盾或沖突場景，并且，一定讓提出問題的同學演家長。）

學生談談本堂課的收獲。

教師寄語：建立和諧的親子關系，是父母與子女雙方的責任，作為子女我們應多為父母著想，多換位思考。在此祝愿所有的父母因為我們的改變而綻放笑容，所有的家庭因為我們的努力都更加和諧溫馨幸福。

稿件提供者：山東省日照市東港區實驗二中安靖

電話：***

第三篇：一切皆有可能演講稿勵志演講

一切皆有可能的演講稿勵志演講

感謝上帝，創造了“可能“一詞，給人生增添了許多姿彩，更給人生品嘗意想不到的滋味，還有更多意料之外的事。小編為大家整理了一切皆有可能的演講稿勵志演講，歡迎大家閱讀。

篇一世紀初，美國一座偏遠的小鎮里住著一位遠近聞名的富商，富商有個 19 歲的兒子叫伯杰。一天晚餐后，伯杰欣賞著深秋美妙的月色。突然，他看見窗外的街燈下站著一個和他年紀相仿的青年，那青年身著一件破舊的外套，清瘦的身材顯得十分羸弱。伯杰走下樓去，問那青年為何長時間地站在那里，青年滿懷憂郁地對他說：“我有一個夢想，就是自己能擁有一座寧靜的公寓，晚飯后能站在窗前欣賞美妙的月色。可是，這些對我來說簡直太遙遠了。”伯杰說：“那么請你告訴我，離你最近的夢想是什么?”“我想，就是能夠躺在一張寬敞的床上舒服地睡上一覺。”伯杰拍了拍他的肩膀說：“朋友，今天晚上我可以讓你夢想成真。”于是，伯杰領著他走進了富麗堂皇的公寓，把他帶到自己的房間，指著那張豪華的軟床說：“這是我的臥室，睡在這兒，保證在天堂一樣舒適。”

第二天清晨，伯杰早早就起床了。他輕輕推開自己臥室的門，卻發現床上一切都整整齊齊，分明沒有人睡過。伯杰疑惑地走到花園里，他發現那個青年人正躺在花園的一條長椅上甜甜地睡著。

伯杰叫醒了他，不解地問：“你不什么睡在這里?”青年笑笑說：你給我這些已經足夠了，謝謝……“說完，青年頭也不回地走了。”年后的一天，伯杰突然收到一封精美的請柬，一位自稱是他“30 年前的朋友”的男士邀請他參加一個湖哪里假村的落成慶典。

在那里，他不僅領略了典雅的建筑，也見了眾多社會名流。接著，他看到了即興發言的莊園主。

“今天，我首先感謝的是在我成功的路上，第一個幫助我的人。他就是我 30 年前的朋友伯杰……”說完，億在眾人的掌聲中，徑直走到了伯杰面前，并緊緊地擁抱他。此時，伯杰才恍然大悟，眼前這位名聲赫的鋼材大亨特納，原來就是 30 年前那位貧困的青年。酒會上，特納對伯杰說：“當你把我帶進寢室的時候，我真不敢相信夢想就在眼前。那一瞬間，我突然明白，那張床不屬于我，這樣得來的夢想是短暫的。我應該

遠離它。我要把自己的夢想交給自己，去尋找真正屬于我的那張床!現在，我終于找到了。”

篇二

各位老師，同學：

大家好，我是來自初二八班的吳韋佳，很榮幸能夠站在這里發言。

我是本學期轉來的新生。三個月前，學校對我來說是陌生的美麗。而在短短的三個月內，我一邊適應環境一邊投入學習，慶幸的是在期中考試中取得年級第一的成績——這是一個不小的突破。在這第一的背后凝聚了同學們的熱心幫助和老師們悉心關懷，在這里由衷的向大家說聲：謝謝!是你們的鼓勵和關懷讓我盡快適應了學習生活，是你們賜予我大家庭的溫暖。

今天，我發言的主題是：一切皆有可能。

記得上一次月考，我考的是年級十一名。這個成績于我來說，不太滿意。我想要的是“會當凌絕項，一覽眾山小”的豪邁。失意的我有些悶悶不樂，但班主任的一句話燃起了我的信心：“在八班，第一的位置從來沒有定格在誰的身上，只要努力，誰都可以登上這一高度。”這不暗暗告訴我，我也可以嗎?努力，一切皆有可能!

于是，我將努力視為將“可能“化為現實的途徑，一個多月，少了對前途的彷徨，多了對前行的堅定：少了與同學的閑聊，多了做題的專注：一個多月后，我站在了我理想中的高度，成了年級的佼佼者。

從年級 11 到年級第一，提升了十個名次——這是努力。不要說自己不行，只要對自己有信心，有目標，有追求，那么付出再大的努力都會是值得的。只要自己想做，相信自己能行，就算前路坎坷，我也會把路踏平，大步向前走。一切變化都由自己掌控。

其實，我也深知自己的不足。英語就是我的弱項。月考和期中考試——兩次我都沒有上 A 等。可是，今天的不是 A 等并不代表明天的我還會在原地徘徊。只要我努力了，哪怕只提高了一分，我也會為自己的進步而喝彩!我相信——一切皆有可能!A 一定在不遠處靜候著我!

之前的種種，只是昔日努力的回報。

而今后的人生只能靠自己的真本事去打拼。要我說，有些成績偏差的同學，他的口才和人際交往能力那絕對是一流的。就像著名作家張愛玲，她的語文考試不也沒及格過嗎。所以，一切都可能發生。每一個人都是天生我才必有用，至于成功與否，那

就要看自己如何施展自己的才智與特長了。，我希望并且相信，每一位同學都能找到自己熱愛并適合自己的事物，讓自己成為成功的代言者。

而已取得的成績只能作為歷史留在昨天，而明日的輝煌則需要今時的我們去奮斗。所以，讓我們一起前進吧!

篇 三

學會克制。韓寒《三重門》中余雄說過：“懂事只是指一種克制，不讓自己的本性露出來。”請允許我斷章取義，但我的確很喜歡“克制”這個詞，很多東西并不是表現出來就好，也許大家都這樣想過，但善良與邪惡只是兩個人的克制能力不同，便有了不同的結果。

試著寬容，在新時代的今天，在某些人眼里，似乎寬容便是軟弱。但奉勸各位學會克制。在今后，任何事都不是靠拳頭就能解決的。要是你覺得你拳頭很硬，那一定有人比你更硬;要是你覺得沒人比你硬了，好吧，我找塊石頭那肯定比你的拳頭硬。同樣道理，你若是在道上混的風光無限，呼風喚雨，不知哪天就被暗了。有句話說的好，出來混，終究是要還的。

總之，若是人與人之間發生些小摩擦，要懂得控制火氣，生氣沒有用。若是率先原諒，你已經勝利了;若是懂得將不愉快的很快遺忘，恭喜你 VIP 了。學會寬容，學會克制。與世無爭的確是個很崇高的境界。

畢業典禮演講稿：沒有不可能

畢業典禮演講稿 沒有不可能

還有，不要覺得你知道別人在想什么，那是極其荒謬極其愚昧的。沒有人能知道別人在想什么，許多人甚至連自己在想什么都不清楚。

作個總結，初一初二的同學們，初三是艱苦的，做好打持久疲勞戰的準備吧!但還是記住那倆字，“快樂”，快樂地學習，也許是同初一初二完全不一樣的快樂。可能這并不簡單，但試試看吧。

所以，要始終懷有希望，始終追求美好，nothing is impossible。

每次 kaitou kiddo 黑羽快斗行動之前，管家總會交待一遍第一任 kaitou kiddo 也就是快斗父親的一番話：

面對客人的時候，那里就是決斗的場地，絕不能生氣也不能輕視，要洞悉對方的心理，面對對方的心理，要全神貫注，使出自己的所有技巧，還有不能缺少笑容和氣度，無論發生什么，千萬不能忘了一張撲克臉。

記住，在今后的各種挑戰中，要始終保持一張 poker face，不管抽到的是好牌還是壞牌，總是面帶微笑，保持優雅，不露聲色，學著淡然，任何事都泰然處之。

最后一句，給陪伴我三年的親人，讓我們迎接新三年的戰役，不論何時何地，我們永遠在一起。

篇四

尊敬的 XX：

年輕是什么?年輕又意味著什么?

年輕就意味著有充足的精力，年輕就意味著有更多的機會，年輕就意味著可以毫無顧忌地去拼搏，年輕就意味著即使失敗還來得及從頭再來，所以說，年輕就是財富，年輕就是資本。

老了，走不動了，再有想法也實現不了了，那個時候我們會掐著指頭算時間，但我想，那是一種面對死亡的絕望，因為已經沒有機會再讓一切重新開始了。

我們年輕，跌倒了還可以再爬起來，我們年輕，每一次經歷都是一種鍛煉，我們年輕，即使失敗了也還有機會涅槃，我們年輕，無論輸贏，無論成敗，都能夠促使我們成長。

所以說年輕，沒有什么不可能，年輕是人一生中最光輝最燦爛的時期，也是最最忙碌的時期。確切的說，年輕是鍛煉的時期，是學習的時期，是改錯的時期，是積累經驗的時期，是接受考驗的時期。年輕的我們，經過歲月的磨練，將變得頑強，變得智慧，變得有恒心，變得有毅力。俗話說，寧欺人無志，莫欺少年窮，是的，現在我們一無所有，但那是因為我們年輕

同樣的因為我們年輕，所以我們應有盡有：沒有錢，我們可以通過辛勤勞動去賺取;沒有經驗，我們可以通過實踐操作去總結;沒有閱歷，我們可以一步一步去積累;沒有社會關系，我們可以一點一點去編織……

總而言之，言而總之只要擁有年輕，我們就能擁有一切，只要我們年輕，一切必定皆有可能……

謝謝大家!

篇五

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家上午好!我今天演講的題目是《青春沒有“不可能”》。

新學期伊始，我們帶著希望，又踏上了新的征程。在新的學期里，我們將面臨新的挑戰!

高中生活的這段時光，快樂而忙碌;這些記憶，溫暖又幸福，那是以時間為音符，用汗水做曲譜，為夢想而演奏無悔青春的華麗樂章。

高中時光，正當我們青春年少。青春的旅途中，爬滿了高潮和低谷，壓力與放松，失敗與奮起，或許你正如魚得水，意氣風發，但請沉著穩定，腳踏實地，因為我們正年輕，或許你正失意沮喪，但請鼓起勇氣，戰勝自我，因為我們正年輕;青春，這是一段彌足珍貴的經歷。無論是順境亦或險流，無論是微笑還是眼淚，我們要做的就是好好把握現在，一點點學會成長，讓付出無悔，讓青春無悔。

風華正茂的我們正在為夢想而戰，筆是握在我們手中的武器，學業是我們需要克服的難題，枯燥是我們難以承受的寂寞，夢想是我們拼搏之后的曝光，不管多么艱苦，不管有多少辛酸，披著堅強的外衣，懷著希望的光芒，我們追逐著，努力著，堅持著，戰斗到底;只為觸碰到夢想，這，就是青春的力量;這，就是無悔的時光!

課堂上濃墨重彩，運動場上的肆意揮撒，科技節時的斗智斗勇，我們的青春并不只有單調的黑白，我們是驕傲的勇士，始終腳踏著現實，仰望著希望。我們無法選擇自己的出生、相貌、貧富、天資，但年輕是我們的本錢，青春是我們的旗幟，青蔥年少，歲月靜好，這是一個聆聽風聲的年紀，這是一段品味芬芳的歲月，今天，我不想成為其他的任何人，今天，我只想做最好的自己，今天的以后，我不想給人生留下遺憾，信念無悔，青春無悔。

青春沒有“不可能”，因為每個人都在閃閃發光。

青春沒有“不可能”，我們可自信樂觀地接受挑戰。

青春不在于年華，而在于心境，縱使山高入云端，水深不見底，大漠無邊際，無悔的青春，與江河同流，與日月爭輝，與云霞共舞，與夢想齊飛。

青春沒有“不可能”，高中時代的我們正青春!愿我們每一個人都把握好高中時光，肆意揮灑自己的汗水，當我們每一個人離開高中的時候，都可以面帶微笑，昂首挺胸的跟母校說聲再見!讓自己的青春對得起自己的高中時光!

第四篇：一切奇跡皆有可能讀書筆記

一切奇跡皆有可能

為人師者，也許最為喜悅的是看到了若干年來孩子們的變化、孩子們的成長、甚至是他們的一切奇跡了吧。

讀了《第56號教室的奇跡》這本書，雷夫.艾斯奎斯老師對孩子的愛，對教育事業高度專注、全心負責的精神令我深受感動，許許多多點滴小事更是讓我從中受益非凡。

當我初讀本書時，我甚至都感覺不到一點閱讀的趣味：沒有優美華麗的詞藻，沒有引人入勝的情節，只是如一個絮叨的婦人，在娓娓道來教室里有關孩子們的一切故事。慢慢看下去，卻發現雷夫所闡述呈現給我們的恰恰是一個最為本真的教育的內涵。也在絮叨中告訴我們：孩子們成長之路確實來不得一星半點的虛假啊！

作者雷夫.艾斯奎斯老師從教二十五年來，一直在一所叫霍伯特的小學擔任五年級老師。這所學校位于美國的洛杉磯，高達九成的學生家庭貧困并且大部分來自非英語系的移民家庭。可是，就是在這樣的環境下，雷夫老師班里小學生的成績高居全美標準化測試前5%，而且孩子們謙虛有禮誠實善良。長大后，他們紛紛進入哈弗、普林斯頓等名校就讀取得不凡的成就。更為珍貴的是作者的著眼點不在于成功的結果上，而在他一輩子全心全意的過程中。他心態平和而自信地寫了許多發生在第56號教室中他和他的學生們零碎的事兒。這些小事兒，在我們的許多教室里也會發生，情形似乎大同小異，但是第56號教室卻讓這些小事具有了不同的功能和意義。

這本書給我留下印象最深的首先是雷夫先生為了讓孩子們站在同一起跑線上所付出了努力與艱辛讓我真正體會到了成功無捷徑的真諦。雷夫先生每天為了自己的學生早上三點多從家里出發，倒好幾次車在早上六點多趕到教室，晚上六點離校。節假日還帶著學生到學校去上課，這些都是免費的。他那所謂的“魔鬼式訓練”、學習“8法則”——解釋、示范、模仿、重復、重復、重復、重復、再重復，都是建立在犧牲自己的休息時間，出于對學生的那份愛的基礎之上的。愛好孩子是很容易的，但要愛那些調皮搗蛋惹麻煩的孩子，就真的需要我們老師的愛心了。對于班上的任何一個學生，對他們的態度，雷夫先生都是不放棄，不拋棄。

其次就是教會孩子善待他人。“三劍客”的確深深地刺痛了雷夫先生，并使雷夫先生陷入艱難的境遇。但雷夫先生并沒有因此而氣餒，并沒有因此離開他所鐘愛的教育事業，而是領悟到要想教育孩子的前提是首先了解自我。我看到這里時，非常清晰地感受到雷夫老師當時深深的難過心情，也完全理解他困惑的心境。所以雷夫先生想讓孩子們成為一個什么樣的人，他首先讓自己先成為那樣的人，他為孩子們樹立了一個很好的榜樣。他在實踐教育中，不斷總結和思考，逐步形成了“讓孩子們站在同一條起跑線”，“我們的期望決定孩子們的表現”、“做一名智慧而成功的教師”、“為孩子將來過上一流的生活做準備”、“不要把信仰強加于孩子”、“孩子也是教師和家長的老師”、“教孩子終身受用的技能”、“永遠不要失去對孩子的關注”等等觀念和認識。

雖然中美國情不同，文化背景各異，但我們仍能從書中發現：中美教育面臨的許多相似之處，那就是教師的職業的確是一項非常特殊的職業。選擇這項職業，意味著教師不可隨意和率性而為，而需傾其精力的奉獻，也就是我們常常說的“用心做教育”吧。“教書教的不知頭發著了火”是雷夫老師親歷的一件教室事故，也是給我留下印象最深的。他帶領班上學生做化學實驗，大家都準備好了，卻有一個學生因為酒精燈老點不著，沒法完成準備，為了幫助這個學生把燈芯太短的酒精燈修理好，他把頭挨得很近，去觀察時明時滅的酒精燈，連自己的頭發著了火卻不知道，學生看見他頭發直冒白煙，大聲驚呼他才知道。雷夫老師的這個故事，說明了一個盡職的老師往往為了學生的權益忘記了自己，同時也用這個故事期許天下的教師：教育是無悔的奉獻！他對于班上的任何一個學生，都是不放棄，不拋棄，始終做孩子們可靠的肩膀。

教育是一項久遠而艱苦的工作，需要經歷時間的考驗，需要一個好老師的聰明才智。“你就是榜樣”、“讓信任取代恐懼”、“做孩子們可靠的肩膀”、“紀律必須合乎邏輯”……我會在教學中借鑒雷夫的這些教育觀點、教育信念，在實際教育活動過程中，不斷反思、探討、總結，不斷提高自己的綜合能力，不斷引領孩子們快樂健康成長，并且和他們共同享受成長的喜悅與奇跡！

無錫市新區南豐小學胡亞艷 2011-8-21

第五篇：高三開學典禮發言稿一切皆有可能

一 切 皆 有 可 能

單縣五中耿永魁

尊敬的領導、老師，親愛的同學們：

大家好！作為高三班主任代表在這里發言，我倍感榮幸！

告別了炎熱的夏季，涼爽宜人的秋天已款款走來。時維九月，序屬三秋，大地流金，鳥雀呼晴。在這秋高氣爽、丹桂飄香的季節里，新的一學年又開始了。

高一的稚嫩已然遠去，高二的老練仿佛還在昨天，我們迎來了期待已久、幻想已久的高三，也許，此時的你沉靜了許多。

當我們回頭思索這12年寒窗苦讀的歷程時，不能不感到日月如梭，時光如飛——“走路的時候，時間從腳下遛過，吃飯的時候時間從碗邊流逝，凝望的時候，時間從雙眸飛去”，轉眼間，我們進入了高三，面對明年的高考，你準備好了嗎？你有足夠的信心嗎？你有足夠的實力嗎？你想過如何度過這彌足珍貴而又非常短暫的一年么？

過去的旅途中，無論你是否擁有過歡笑，擁有過陽光，這都已成為永遠的記憶，即使你以前的成績很好，也不能驕傲自滿；即使你以前的成績很差，也不要垂頭喪氣。因為那已經成為歷史，不代表現在，更不代表將來，不要再拿“我是普通高中的普通一員”來自我安慰，不要再拿“不要迷戀哥，哥只是個傳說”盲目自戀。“勝不驕，敗不餒”才是成功的關鍵。

新的學期，新的打算，我們不能依然沉浸在暑假的快樂時光里。也許你的目標是考上自己理想的大學，也許你的目標是追趕上某位同學，目標可以不同，但是絕對不能沒有。沒有目標就是沒有終點。一個連自己終點都不知在哪里的人，將如何完成這段旅程？當然這條路不會是一帆風順的，它也會有讓你黯然神傷的時候，不過陰雨之后總會有晴天，風雨之后總能看到彩虹。

弗蘭克林曾說過：“有非常之膽識，始可做非常之事業”，對于我們中學生來說，寫一篇好的作文，畫一幅美麗的圖畫，唱一支動人的歌曲，打一場漂亮的球賽，都是我們求學征途中的一次次成功。成功中飽含著我們的喜悅，成功背后是我們辛勤的汗水，沒有耕耘哪有收獲，沒有付出哪有所得。因此，對于已經升入高三的我們，更應該好好珍惜這段寶貴的時光充實自己，把自己的理想變為勢不可當的動力。

同學們，還記得南非世界杯嗎，小組賽中，朝鮮隊遭遇巴西隊，朝鮮隊雖技不如人，但他們沒有放棄，在場上不停地跑動，終于抓住巴西的漏洞，攻入一球，贏得了對手的尊重，更贏的了全世界人民的尊重。只要永不放棄，一切皆有可能。我要對基礎較差的同學們說，只要我們不放棄，努力從一點一滴做起，從最簡單的做起，從最基本的做起，我們總會有機會的。一切皆有可能。我也要告訴基礎好的同學，一定要時刻保持警惕，再容易的題也要認真去做，再容易的課也要認真去聽。一切皆有可能。

我們每個人的體內，都沉睡著一個巨人。當我們高聲地對自己說：“我行，我沒有什么不可以，我是命運的主人”時，這個巨人就會醒來，他就是信心，他會除去我們身上那些無形的鎖鏈，我們的一切有關向上、成功的愿望就能成為現實。只要我們有堅定的意志與信念！重點大學不是夢，清華、北大也不是夢。“一年好景君須記，正是橙黃橘綠時”，九月，清風輕吹，正是一年中美好的時光，親愛的同學，在堅定信念之余，行動上你準備好了嗎？你可有心無旁騖的清心，破釜沉舟的氣勢？你可想過聚沙會成塔，集腋會成裘？距離產生于那分分秒秒的默默努力，風霜雨雪我們同行，兩岸鮮花我們共賞。師生是并肩作戰的伙伴，是榮辱與共的戰友。你們的理想和努力延續著我們的青春和夢想，你們的進步就是我們的快樂，摘取高考明珠是我們共同的愿望！

為了這顆璀璨的明珠，我們每個高三教師會用愛心和汗水，澆開理想之花。我們精誠團結，求真務實，科學備考；我們樹立效率意識，用高效來超越對手；我們關愛每一位同學，誨人不倦；我們堅定信念，定要實現“兩個突破”。“雄關漫道競飛渡，來年高考我主沉浮！”讓我們積聚所有的力量，吹響奮進的號角，共鑄單縣五中2012年高考新輝煌！

記得在暑假中，有同學給我發短信，問我是否跟你們一起升高三，我說，當然，我非常想。因為我想

1陪著你們走過這煎熬的一年，因為我想看到你們改變以前的懶散作風，因為我想看著你們一飛沖天、大鵬展翅的那一天。我想讓你們的路走的平穩一些，我想讓你們珍藏一段高三的美好記憶。而今天，開學了，我們已是高三了，每一位領導每一位老師都在全身全心全力的為你們付出著，你們努力了嗎？“生前何須久睡，死后必將長眠”，請收起你們的瞌睡蟲，收起你們的小手機，克制你們的懶惰心理，放出你們無盡的能量，像個真正的戰士一樣為自己的人生而奮斗。

高三，一個充滿希望又沉重的字眼，走得好了，你們的后半生會順暢一些舒適一些，走得不好，也許你的人生要多拐兩個彎多摔兩個跟斗。高三了，帶上你們的理想和目標，像一棵松一樣頂天立地，像一只鷹一樣奮起直追，真正體會到“會當凌絕頂，一覽眾山小”的境界。高三了，帶上你們的自信和堅強，即使前路坎坷，我也無怨無悔，要始終銘記“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”。高三了，帶上你們的勤奮和努力，不要讓懶惰遮蔽了你尋找希望的眼睛，不要在沉睡中丟掉你最美好的年華。不要等到老了才體會到“少壯不努力，老大徒傷悲”含義。

老師對你們充滿了希望，你們就不要再妄自菲薄，相信自己，選擇決定人生，態度決定成敗。選擇了勤勉與奮斗，就是選擇了希望與收獲；選擇了紀律與約束，也就選擇了理智與自由；選擇了痛苦與艱難，也就選擇了成熟與練達；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌。記住一句話：即使你們在這世界上渺小如塵埃，但在父母與老師眼中，你們就是整個天地。所以，為了愛你們的人，也為了你們愛的人，拼一年吧。因為老師相信一句話：“數風流人物，還看我五中學子”。

佛說：“塵世千年，換不來我飛過蓮花的那一瞬。”我一直覺得，高三才是一場真正的、轟轟烈烈的成人禮。從患得患失到淡然坦然，從自怨自艾到胸有成竹，經歷過這些，我們才能迅速地長大、成熟。

遙襟甫暢，逸興遄飛。

我想對高三的學子們說：“待到秋來九月八，我花開盡百花殺。沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲。在高考沖刺的路上，五中人就應該有這樣的豪邁。不管高考的結果怎么樣，只要你一如既往地勤勉、堅毅；只要你一如既往地積極、陽光，你就永遠是驕傲的五中人。不管高考后身處何地，何境，請你們記住，這里承載了你的夢想與榮光，這里見證了你激情揮灑的青春年華，單縣五中是你永遠的精神家園！”

同學們，千里之行，始于足下，在新學年開始之際，作為告訴你班主任代表，我還想對同學們提幾點希望：

1、遵守校規校紀，言語文明，儀表莊重，行為規范，從各方面嚴格要求自己。

2、從熱愛學校，尊敬老師、孝敬父母做起，做一個無害于他人的人，做一個體魄健壯、情趣高尚的人，做一個盡孝有能、報國有才的人。

3、牢記自己的使命、父母的囑咐，老師的期盼，鍥而不舍、孜孜以求，珍惜青春，把握現在。發揚拼搏精神，做學習的主人，戰勝學習道路上遇到的種種困難，做一個有著鋼鐵般意志的“真心英雄”。

4、善于和老師、同學交流與溝通。嚴于律己、寬于待人，相互理解彼此尊重，避免無聊的不快和糾紛，希望每一位同學在矛盾和困難面前，一定要理智地認識自我、戰勝自我、超越自我。

5、保護環境，注重健康、珍愛生命，講衛生、講文明，營造整潔、舒適、優雅的校園。使我們五中人的文明修養與校園環境協調發展。

最后，我以我最喜歡的一句話與大家共勉：腳踏大地，仰望星空，一切皆有可能。愿大家從夢想的星空中尋找力量，在現實的大地上辛勤耕耘，努力把夢想會變成現實。

祝福我們全體師生健康平安，努力向上，明年收獲屬于我們的幸福、輝煌人生。

謝謝大家！2011、9、3