第一篇：信任,一切皆有可能,拓展訓練心得體會

信任,一切皆有可能，拓展訓練心得體會

受兄弟辦事處——xx油田辦事處的邀請，我們單位一行７人踏上了東營之旅。這是我們單位集體參加的第一個活動，對我們來說，很興奮，很高興。

在全國３２家辦事處里，我們是唯一一家縣級辦事處，雖然最小，但卻挺自豪的。xx油田辦事處算大辦事處了，也是全國有獨特代表性的辦事處。因為xx油田是勝利石油管理局、xx油田分公司的統稱；有二級單位６９個，三級單位４９３個，四級單位３５２２個；用工總量２０多萬人，其中工會會員１９．７萬人，職工家屬總計近５０萬人。他們職工的統一集中性，讓我感覺是職工即市民，市民即職工；XX市即是勝利集團。說到這次的聯誼，是省內4家辦事處的年度活動，除了作為東道主的xx油田辦事處，還有青島、濰坊和我們滕州3家辦事處。

２０號周五早９點半我們一車人馬踏上旅途，坐騎為商務車，途中聽歌＼看風景＼睡覺，下午３點半到達。初到東營，在攬翠湖下榻，空氣清新，與城市相隔的翠綠生態環境中。在晚餐的歡迎宴會后，拓展熱身活動就從分小組開始了。一切都很新鮮，和未知的新奇。

拓展活動從每個小游戲和項目中都給我們啟發了一些哲理的人生態度的思考。在一天的體驗式訓練中，讓我們“快樂”、“有意義”。從分組選隊長、隊名、隊徽、隊歌、隊訓，就一片歡聲笑語、前仰后合，在這討論中每隊成員就熟悉起來，恨不能打成一片，然后團結凝聚一起。你能想到我們都是怎樣的內容嗎？說幾個就覺得很有趣了。“高歌猛進隊”隊歌：“妹妹大膽往前走”。“壯壯隊”隊歌：“相信自己，壯壯在我心里。”如果唱出來就更好聽了，呵。在熱身的小活動中，由鼓掌歡迎開始，按要求各自鼓掌和與左右的朋友一起完成告訴了我們一件事自己做和與團隊集體做效果是不同的，在各自鼓掌時聲音響亮，但有人會錯；在與左右伙伴協作完成時聲音低了，但是沒有錯的，起落聲較一致。

真正的體驗式訓練是“背摔”和“高空斷橋”，有點刺激，所以難忘。“背摔”每個隊員即使“背摔者”也是“承接者”，在一米五的臺子上，身體直直后仰，由承接者接住。承接者兩人一組，面對面雙臂相對搭起，弓步膝蓋相互緊貼，共組成６組防護，６組肩肩相并，承重隊在２－３組，由強壯的男士完成，承接者萬無一失，就放心的倒吧。我做第一組的承接者，基本沒有受重，只是接到背摔者的腳，偶爾被腳砸到，胳膊還有點疼，對于２－３組的承重者就要接受很大的重力了。我是最后一個“背摔”的，站在臺子上，還真緊張，有點不能控制自己的思維，站在上邊還是挺高的，看見他們做好承接的準備，我相信他們會接好我的，無法思維什么，大聲喊出“準備好了嗎？”同樣聽到他們大聲的回應“準備好了！”“一、二、三”閉著眼睛就往后去了，那時我還想我怎么給我的身體下達“后倒”命令？就不知不覺的感覺身體后仰了，同時還感到背部有繩子向上的拉力，那是教練往上給的緩沖，讓倒的平穩些。倒在他們胳膊上的時候，我感到后背到脖頸重重的砸到他們胳膊上，我想我好重啊，給的力挺大的，同時很強的安全感油然而生，好溫暖的保護。心里也由緊張立馬平穩下來，輕松感讓人神清氣爽、呼吸暢快淋漓。擊掌道謝，真是不能表達的謝意。

來到“高空斷橋”，在７米的高空，跨過１米２的“斷橋”，板約有４０厘米寬，從下面往上看去，不會感覺恐慌。但真正往上爬時，就會心慌了，在即將到頂的時候。站著斷橋上，眼前一片空闊，看見樹枝在眼前搖曳，與天空為舞，面對一米２的距離，４０厘米的板寬，覺得它狹窄而單薄的支在寬闊的開放空間里，沒有其他一點可保護的東西，眼暈覺得恍惚不定。教練在身后說數一二三就跳過去，我也聽不太清楚了，只覺得自己喊不出來，覺得喊了數就怕我一閉眼跳下去了，呵呵。我移動到前面，恍惚地跨了過去，也沒有跳起的膽量了。此時此刻，回想起來還有點緊張，但更想起了之前隊友的加油充電和整裝待發。

“快樂”有，“意義”很有。當團隊在一起作戰的時候，當信任在人與人之間時，力量是無窮的，同時自己的潛力也是無限的，相信自己，相信信任，相信團結，勇敢嘗試，一切皆有可能。

第二篇：信任，一切皆有可能--拓展訓練心得體會

信任，一切皆有可能--拓展訓練心得體會

受兄弟辦事處——xx油田辦事處的邀請，我們單位一行７人踏上了東營之旅。這是我們單位集體參加的第一個活動，對我們來說，很興奮，很高興。

在全國３２家辦事處里，我們是唯一一家縣級辦事處，雖然最小，但卻挺自豪的。xx油田辦事處算大辦事處了，也是全國有獨特代表性的辦事處。因為xx油田是勝利石油管理局、xx油田分公司的統稱；有二級單位６９個，三級單位４９３個，四級單位３５２２個；用工總量２０多萬人，其中工會會員１９．７萬人，職工家屬總計近５０萬人。他們職工的統一集中性，讓我感覺是職工即市民，市民即職工；東營市即是勝利集團。說到這次的聯誼，是省內4家辦事處的活動，除了作為東道主的xx油田辦事處，還有青島、濰坊和我們滕州3家辦事處。

２０號周五早９點半我們一車人馬踏上旅途，坐騎為商務車，途中聽歌＼看風景＼睡覺，下午３點半到達。初到東營，在攬翠湖下榻，空氣清新，與城市相隔的翠綠生態環境中。在晚餐的歡迎宴會后，拓展熱身活動就從分小組開始了。一切都很新鮮，和未知的新奇。

拓展活動從每個小游戲和項目中都給我們啟發了一些哲理的人生態度的思考。在一天的體驗式訓練中，讓我們“快樂”、“有意義”。從分組選隊長、隊名、隊徽、隊歌、隊訓，就一片歡聲笑語、前仰后合，在這討論中每隊成員就熟悉起來，恨不能打成一片，然后團結凝聚一起。你能想到我們都是怎樣的內容嗎？說幾個就覺得很有趣了。“高歌猛進隊”隊歌：“妹妹大膽往前走”。“壯壯隊”隊歌：“相信自己，壯壯在我心里。”如果唱出來就更好聽了，呵。在熱身的小活動中，由鼓掌歡迎開始，按要求各自鼓掌和與左右的朋友一起完成告訴了我們一件事自己做和與團隊集體做效果是不同的，在各自鼓掌時聲音響亮，但有人會錯；在與左右伙伴協作完成時聲音低了，但是沒有錯的，起落聲較一致。

真正的體驗式訓練是“背摔”和“高空斷橋”，有點刺激，所以難忘。“背摔”每個隊員即使“背摔者”也是“承接者”，在一米五的臺子上，身體直直后仰，由承接者接住。承接者兩人一組，面對面雙臂相對搭起，弓步膝蓋相互緊貼，共組成６組防護，６組肩肩相并，承重隊在２－３組，由強壯的男士完成，承接者萬無一失，就放心的倒吧。我做第一組的承接者，基本沒有受重，只是接到背摔者的腳，偶爾被腳砸到，胳膊還有點疼，對于２－３組的承重者就要接受很大的重力了。我是最后一個“背摔”的，站在臺子上，還真緊張，有點不能控制自己的思維，站在上邊還是挺高的，看見他們做好承接的準備，我相信他們會接好我的，無法思維什么，大聲喊出“準備好了嗎？”同樣聽到他們大聲的回應“準備好了！”“一、二、三”閉著眼睛就往后去了，那時我還想我怎么給我的身體下達“后倒”命令？就不知不覺的感覺身體后仰了，同時還感到背部有繩子向上的拉力，那是教練往上給的緩沖，讓倒的平穩些。倒在他們胳膊上的時候，我感到后背到脖頸重重的砸到他們胳膊上，我想我好重啊，給的力挺大的，同時很強的安全感油然而生，好溫暖的保護。心里也由緊張立馬平穩下來，輕松感讓人神清氣爽、呼吸暢快淋漓。擊掌道謝，真是不能表達的謝意。

來到“高空斷橋”，在７米的高空，跨過１米２的“斷橋”，板約有４０厘米寬，從下面往上看去，不會感覺恐慌。但真正往上爬時，就會心慌了，在即將到頂的時候。站著斷橋上，眼前一片空闊，看見樹枝在眼前搖曳，與天空為舞，面對一米２的距離，４０厘米的板寬，覺得它狹窄而單薄的支在寬闊的開放空間里，沒有其他一點可保護的東西，眼暈覺得恍惚不定。教練在身后說數一二三就跳過去，我也聽不太清楚了，只覺得自己喊不出來，覺得喊了數就怕我一閉眼跳下去了，呵呵。我移動到前面，恍惚地跨了過去，也沒有跳起的膽量了。此時此刻，回想起來還有點緊張，但更想起了之前隊友的加油充電和整裝待發。

“快樂”有，“意義”很有。當團隊在一起作戰的時候，當信任在人與人之間時，力量是無窮的，同時自己的潛力也是無限的，相信自己，相信信任，相信團結，勇敢嘗試，一切皆有可能。

第三篇：信任,一切皆有可能--拓展訓練心得體會

更多精彩范文點擊主頁搜索

信任，一切皆有可能--拓展訓練心得體會

信任，一切皆有可能--拓展訓練心得體會

受兄弟辦事處——xx油田辦事處的邀請，我們單位一行７人踏上了東營之旅。這是我們單位集體參加的第一個活動，對我們來說，很興奮，很高興。

在全國３２家辦事處里，我們是唯一一家縣級辦事處，雖然最小，但卻挺自豪的。xx油田辦事處算大辦事處了，也是全國有獨特代表性的辦事處。因為xx油田是勝利石油管理局、xx油田分公司的統稱；有二級單位６９個，三級單位４９３個，四級單位３５２２個；用工總量２０多萬人，其中工會會員１９．７萬人，職工家屬總計近５０萬人。他們職工的統一集中性，讓我感覺是職工即市民，市民即職工；東營市即是勝利集團。說到這次的聯誼，是省內4家辦事處的活動，除了作為東道主的xx油田辦事處，還有青島、濰坊和我們滕州3家辦事處。

２０號周五早９點半我們一車人馬踏上旅途，坐騎為商務車，途中聽歌＼看風景＼睡覺，下午３點半到達。初到東營，在攬翠湖下1

更多精彩范文點擊主頁搜索

榻，空氣清新，與城市相隔的翠綠生態環境中。在晚餐的歡迎宴會后，拓展熱身活動就從分小組開始了。一切都很新鮮，和未知的新奇。

拓展活動從每個小游戲和項目中都給我們啟發了一些哲理的人生態度的思考。在一天的體驗式訓練中，讓我們“快樂”、“有意義”。從分組選隊長、隊名、隊徽、隊歌、隊訓，就一片歡聲笑語、前仰后合，在這討論中每隊成員就熟悉起來，恨不能打成一片，然后團結凝聚一起。你能想到我們都是怎樣的內容嗎？說幾個就覺得很有趣了。“高歌猛進隊”隊歌：“妹妹大膽往前走”。“壯壯隊”隊歌：“相信自己，壯壯在我心里。”如果唱出來就更好聽了，呵。在熱身的小活動中，由鼓掌歡迎開始，按要求各自鼓掌和與左右的朋友一起完成告訴了我們一件事自己做和與團隊集體做效果是不同的，在各自鼓掌時聲音響亮，但有人會錯；在與左右伙伴協作完成時聲音低了，但是沒有錯的，起落聲較一致。

真正的體驗式訓練是“背摔”和“高空斷橋”，有點刺激，所以難忘。“背摔”每個隊員即使“背摔者”也是“承接者”，在一米五的臺子上，身體直直后仰，由承接者接住。承接者兩人一組，面對面雙臂相對搭起，弓步膝蓋相互緊貼，共組成６組防護，６組肩肩相并，承重隊在２－３組，由強壯的男士完成，承接者萬無一失，就放心的倒吧。我做第一組的承接者，基本沒有受重，只是接到背摔者的腳，偶爾被腳砸到，胳膊還有點疼，對于２－３組的承重者就要接受2

更多精彩范文點擊主頁搜索

很大的重力了。我是最后一個“背摔”的，站在臺子上，還真緊張，有點不能控制自己的思維，站在上邊還是挺高的，看見他們做好承接的準備，我相信他們會接好我的，無法思維什么，大聲喊出“準備好了嗎？”同樣聽到他們大聲的回應“準備好了！”“一、二、三”閉著眼睛就往后去了，那時我還想我怎么給我的身體下達“后倒”命令？就不知不覺的感覺身體后仰了，同時還感到背部有繩子向上的拉力，那是教練往上給的緩沖，讓倒的平穩些。倒在他們胳膊上的時候，我感到后背到脖頸重重的砸到他們胳膊上，我想我好重啊，給的力挺大的，同時很強的安全感油然而生，好溫暖的保護。心里也由緊張立馬平穩下來，輕松感讓人神清氣爽、呼吸暢快淋漓。擊掌道謝，真是不能表達的謝意。

來到“高空斷橋”，在７米的高空，跨過１米２的“斷橋”，板約有４０厘米寬，從下面往上看去，不會感覺恐慌。但真正往上爬時，就會心慌了，在即將到頂的時候。站著斷橋上，眼前一片空闊，看見樹枝在眼前搖曳，與天空為舞，面對一米２的距離，４０厘米的板寬，覺得它狹窄而單薄的支在寬闊的開放空間里，沒有其他一點可保護的東西，眼暈覺得恍惚不定。教練在身后說數一二三就跳過去，我也聽不太清楚了，只覺得自己喊不出來，覺得喊了數就怕我一閉眼跳下去了，呵呵。我移動到前面，恍惚地跨了過去，也沒有跳起的膽量了。此時此刻，回想起來還有點緊張，但更想起了之前隊友的加油充電和整裝待發。

更多精彩范文點擊主頁搜索

“快樂”有，“意義”很有。當團隊在一起作戰的時候，當信任在人與人之間時，力量是無窮的，同時自己的潛力也是無限的，相信自己，相信信任，相信團結，勇敢嘗試，一切皆有可能。

第四篇：溝通,一切皆有可能

溝通，一切皆有可能

【主題背景】

有些獨生子女從小以自我為中心，自私任性，隨著年齡增長，慢慢養成了孩子自私自利的不良心理習慣，形成驕橫跋扈的性格。進入青春期之后，家長想跟孩子交流時，卻突然發現，孩子已經關上了自己的心門，而更加迷戀于電腦、電視或者不正常的交友，本次活動目的就是幫助學生清除親子隔閡，建立良好的親子關系。

【活動目標】

尊重父母，有效與父母溝通，形成和諧的親子關系。

【活動方法】

角色扮演、討論等。

【活動準備】

親子沖突案例及錄像等。

【活動過程】

導入：成長也會有煩惱。“我爸媽太嘮叨了，什么事都管我！”“現在的孩子真難管！”這樣的感慨經常在我耳邊響起。同學們熟悉這兩句話嗎？（熟悉）看來很多家庭親子間都有這樣的煩惱，那么怎樣才能在溝通與交流中求大同存小異，達成相互的諒解；收到家長舒心，孩子滿意的效果呢？學習了這節課，或許我們能夠找到答案。

一、感受愛的偉大

讓我們先來看兩道選擇題（通過多媒體課件出示）：

1.他很愛她。她細細的瓜子臉，彎彎的娥眉，面色白皙，美麗動人。可是有一天，她不幸遇上了車禍，痊愈后，臉上留下幾道大大的丑陋疤痕。你覺得，他會一如既往地愛她嗎？

A、他一定會 B、他一定不會 C、他可能會

2、她很愛他。他是商界的精英，儒雅沉穩，敢打敢拼。忽然有一天，他破產了。你覺得，她還會像以前一樣愛他嗎？

A、她一定會 B、她一定不會 C、她可能會

請同學們說說自己的答案，不必說原因。

追問：他們是什么關系啊？若是第一題是父女關系，第二題是母子關系，你選什么？為什么？

二、不吵不鬧做溝通

教師導語：天下的爸爸媽媽都是一樣的，父愛是山，母愛如水。他們對子女的愛與孩子的美丑、健康無關，同學們，你能夠在生活中感受這份愛，尊重這份愛嗎？下面請認真觀看心理劇，這樣的場景你熟悉嗎？

心理情景劇：

（一）小飛寫完作業抱著球要出去玩，媽媽：“不許去！打球，打球，你就知道整天打球，學習有這股子勁頭，早學好了！” 小飛：“我寫完作業了，出去玩會兒不行呀！”

媽媽：“作業寫完就行了！你就不能預習預習、復習復習？上次考試……”

小飛：“行了，行了，別嘮叨了，愛怎么著怎么著，我就是想出去玩！”“啪”小飛摔門而去。

媽媽沖過去，打開門，對著門外：“翅膀還沒硬就嫌我嘮叨了，有本事你別回來！” 說完媽媽重重地關上門，自言自語的說：“氣死我了，等到他回來我再修理他……”

同學們，家庭不是一個說理的地方，更不是誰要欺著誰的地方，而是一個講感情，講親情的地方。家庭爭執的結果往往是雙輸，并且矛盾或沖突持續時間越長，越激烈，當事人受害程度越深。我們如何能夠避免這些不必要的傷害，如何做到有效溝通，建立和諧的親子關系呢？下面請同學們觀看心理情景劇。

心理情景劇：

（二）小飛寫完作業抱著球要出去玩，媽媽：“不許去！打球，打球，你就知道整天打球，學習有這股子勁頭，早學好了！” 小飛：“我寫完作業了，出去玩會兒，勞逸結合嘛！”

媽媽：“勞逸結合，勞逸結合，我看你就剩下“逸”了，作業寫完你就不能預習預習、復習復習！”

小飛：“就一會兒，我知道老媽為我的學習擔心，您讓我學習，兒子應該服從，但您兒子不是機器，也需要休息不是？”

媽媽：“好吧！七點之前回來。”

小飛：“必須的！謝謝老媽！”

媽媽望著小飛的背影笑著自言自語：“這孩子，就是嘴甜。”

三、把握溝通的小妙招

討論交流：同樣的故事，不一樣的結局，原因在哪里？（給學生一定討論的時間，老

師引導學生從小飛的態度、語言等幾個方面去分析兩幕心理劇的不同，多找幾個學生發言。）

教師指導語：當矛盾和沖突擺在面前，無論是對于爸媽還是我們，胸中的火苗一個勁向上竄的時候，我們如何能夠做到有效溝通呢？老師教你一招，相信你能從中得到啟發。

親子溝通小妙招

A我看到（我聽到）……（把父母的一些舉動或者說的話向父母澄清一遍，即：陳述事實）比如：我看到您發火；我聽到你說我在外面天天鬼混。

B我認識到了……（客觀陳述自己的做法所帶給對方的感覺）比如：我認識到因為我貪玩，回家晚了讓您擔心了。

C我的感受……（說出此時的內心感受）比如：您這樣說，我感覺很委屈。

D我的需要……（真誠地對父母提出你的要求）比如：您能微笑著聽我把話說完嗎？我需要您的理解。

此種溝通模式并非一成不變，前后順序是可以因情況加以調整。

此外，為人子女還必須牢記，非語言的溝通也非常重要。“小妙招”是一種友善的、尊重的，和誠實的溝通情感的方式。但是，假使說話的語氣不符合表情或動作所傳達出的信息時，傾聽者將更受非語言行為的影響。

四、牛刀小試

你掌握住親子溝通小妙招了嗎？來讓我們檢驗一下，看看是否真的是名副其實的小妙招。自愿選擇一個小場景，自由組合，分別做家長和孩子，做家長的同學要注意體會聽到孩子的話后的感受。

1、有一異性同學打電話找你，對此媽媽問個不停：“他（她）叫什么名字？學習怎么樣？……”

我心平氣和地說：“……”

2、爸爸媽媽不讓我玩電腦，可我總是忍不住想玩，趁他們不在家，我偷偷的玩，結果玩兒時間太長，讓媽媽發現了。

媽媽：“你就知道玩兒電腦，哪天非把我氣死不可！”

我十分真誠地說：“……”

小要求：①演員：要真誠，動作、語言要符合人物身份。

②觀眾： 當局者迷，旁觀者清，耳聰目明的你最有發言權，請認真傾聽并思考：小妙招運用及溝通效果等方面的問題。

五、走入家庭，建立和諧親子關系

十四五歲的我們和四十多歲的家長，青春期遇上了更年期，這矛盾、摩擦肯定少不了，目前，你在親子關系中的煩惱是什么，說出來，讓我們一起幫助你。我們先小組交流，找出帶有普遍性的問題，大家共同支招，必要時讓學生表演出來。

注意：再現情景劇時，學生一定要描述出他跟父母之間的一個或兩個有代表性的具體矛盾或沖突場景，并且，一定讓提出問題的同學演家長。）

學生談談本堂課的收獲。

教師寄語：建立和諧的親子關系，是父母與子女雙方的責任，作為子女我們應多為父母著想，多換位思考。在此祝愿所有的父母因為我們的改變而綻放笑容，所有的家庭因為我們的努力都更加和諧溫馨幸福。

稿件提供者：山東省日照市東港區實驗二中安靖

電話：***

第五篇：一切奇跡皆有可能讀書筆記

一切奇跡皆有可能

為人師者，也許最為喜悅的是看到了若干年來孩子們的變化、孩子們的成長、甚至是他們的一切奇跡了吧。

讀了《第56號教室的奇跡》這本書，雷夫.艾斯奎斯老師對孩子的愛，對教育事業高度專注、全心負責的精神令我深受感動，許許多多點滴小事更是讓我從中受益非凡。

當我初讀本書時，我甚至都感覺不到一點閱讀的趣味：沒有優美華麗的詞藻，沒有引人入勝的情節，只是如一個絮叨的婦人，在娓娓道來教室里有關孩子們的一切故事。慢慢看下去，卻發現雷夫所闡述呈現給我們的恰恰是一個最為本真的教育的內涵。也在絮叨中告訴我們：孩子們成長之路確實來不得一星半點的虛假啊！

作者雷夫.艾斯奎斯老師從教二十五年來，一直在一所叫霍伯特的小學擔任五年級老師。這所學校位于美國的洛杉磯，高達九成的學生家庭貧困并且大部分來自非英語系的移民家庭。可是，就是在這樣的環境下，雷夫老師班里小學生的成績高居全美標準化測試前5%，而且孩子們謙虛有禮誠實善良。長大后，他們紛紛進入哈弗、普林斯頓等名校就讀取得不凡的成就。更為珍貴的是作者的著眼點不在于成功的結果上，而在他一輩子全心全意的過程中。他心態平和而自信地寫了許多發生在第56號教室中他和他的學生們零碎的事兒。這些小事兒，在我們的許多教室里也會發生，情形似乎大同小異，但是第56號教室卻讓這些小事具有了不同的功能和意義。

這本書給我留下印象最深的首先是雷夫先生為了讓孩子們站在同一起跑線上所付出了努力與艱辛讓我真正體會到了成功無捷徑的真諦。雷夫先生每天為了自己的學生早上三點多從家里出發，倒好幾次車在早上六點多趕到教室，晚上六點離校。節假日還帶著學生到學校去上課，這些都是免費的。他那所謂的“魔鬼式訓練”、學習“8法則”——解釋、示范、模仿、重復、重復、重復、重復、再重復，都是建立在犧牲自己的休息時間，出于對學生的那份愛的基礎之上的。愛好孩子是很容易的，但要愛那些調皮搗蛋惹麻煩的孩子，就真的需要我們老師的愛心了。對于班上的任何一個學生，對他們的態度，雷夫先生都是不放棄，不拋棄。

其次就是教會孩子善待他人。“三劍客”的確深深地刺痛了雷夫先生，并使雷夫先生陷入艱難的境遇。但雷夫先生并沒有因此而氣餒，并沒有因此離開他所鐘愛的教育事業，而是領悟到要想教育孩子的前提是首先了解自我。我看到這里時，非常清晰地感受到雷夫老師當時深深的難過心情，也完全理解他困惑的心境。所以雷夫先生想讓孩子們成為一個什么樣的人，他首先讓自己先成為那樣的人，他為孩子們樹立了一個很好的榜樣。他在實踐教育中，不斷總結和思考，逐步形成了“讓孩子們站在同一條起跑線”，“我們的期望決定孩子們的表現”、“做一名智慧而成功的教師”、“為孩子將來過上一流的生活做準備”、“不要把信仰強加于孩子”、“孩子也是教師和家長的老師”、“教孩子終身受用的技能”、“永遠不要失去對孩子的關注”等等觀念和認識。

雖然中美國情不同，文化背景各異，但我們仍能從書中發現：中美教育面臨的許多相似之處，那就是教師的職業的確是一項非常特殊的職業。選擇這項職業，意味著教師不可隨意和率性而為，而需傾其精力的奉獻，也就是我們常常說的“用心做教育”吧。“教書教的不知頭發著了火”是雷夫老師親歷的一件教室事故，也是給我留下印象最深的。他帶領班上學生做化學實驗，大家都準備好了，卻有一個學生因為酒精燈老點不著，沒法完成準備，為了幫助這個學生把燈芯太短的酒精燈修理好，他把頭挨得很近，去觀察時明時滅的酒精燈，連自己的頭發著了火卻不知道，學生看見他頭發直冒白煙，大聲驚呼他才知道。雷夫老師的這個故事，說明了一個盡職的老師往往為了學生的權益忘記了自己，同時也用這個故事期許天下的教師：教育是無悔的奉獻！他對于班上的任何一個學生，都是不放棄，不拋棄，始終做孩子們可靠的肩膀。

教育是一項久遠而艱苦的工作，需要經歷時間的考驗，需要一個好老師的聰明才智。“你就是榜樣”、“讓信任取代恐懼”、“做孩子們可靠的肩膀”、“紀律必須合乎邏輯”……我會在教學中借鑒雷夫的這些教育觀點、教育信念，在實際教育活動過程中，不斷反思、探討、總結，不斷提高自己的綜合能力，不斷引領孩子們快樂健康成長，并且和他們共同享受成長的喜悅與奇跡！

無錫市新區南豐小學胡亞艷 2011-8-21