第一篇：論女性犯罪的原因及預防

論女性犯罪的特點、原因及預防對策

[摘要]隨著社會的不斷進步，女性越來越多的參與到社會生活中去，女性犯罪也隨之呈現出不斷上升和蔓延的趨勢。女性犯罪問題是當代社會學中一個亟待深入研究的課題。當代社會女性犯罪問題有其自身的特點、成因以及預防與救助措施。客觀系統地分析當代社會女性犯罪問題的特點、成因，并針對性地提出預防女性犯罪的對策,對保護女性的合法權益、促進家庭幸福、構建和諧社會具有重要意義。

[關鍵詞]女性犯罪；特征；原因；對策

自從有犯罪現象以來,男性一直都是犯罪成員的主體,女性只占相對較低的比率。但近年來,女性犯罪的絕對數量和相對比率都在以不可忽視的速度逐年遞增。女性是家庭的紐帶,女性犯罪對家庭乃至社會的影響是長期巨大的。日本犯罪學家齋滕近子在1981年指出：日本這個犯罪率低、結構嚴密的社會制度是基于一種強有力的母子關系。日本的女性視丈夫為她們自己的“大孩子”，而且非常巧妙地讓丈夫自己感到這是他所心甘情愿的。事實上，日本之所以能使犯罪率保持很低的情況下發展成為一個發達的工業國家，其重要原因之一是日本婦女間接地發揮了她們對犯罪的監督作用。[1]當前我國女性犯罪不斷上升發展之態勢對整個社會穩定來說無疑是個危險的信號,由此可能帶來各種各樣的社會問題,沖擊社會鏈條的各個環節。因此,研究探討女性犯罪問題及其預防對策,對家庭和社會穩定都具有十分重要的意義。

一、我國女性犯罪的現狀與特點

（一）我國女性犯罪的現狀

據有關部門統計，50至60年代我國女性犯罪占犯罪總數的比例為1%-3%，70年代約占7%，80年代初為9%-10%，80年代中期達到12%，90年代以后上升到20%左右，有個別地區甚至增長到了30%左右。可見，近年女性犯罪同五、六十年代初期比較,已增加了近10倍。而且，女性犯罪的增長率明顯超過了男性。資料顯示，從1997年底至2002年底的5年時間，全國在押女犯人數凈增2.9萬名，平均每年增加13%，大大超過了在押犯的平均增長數。從總體上說,女性犯罪無論在相對數量還是在絕對數量上都呈上升趨勢。據犯罪學專家康樹華教授預測，今后幾十年內，我國女性犯罪還會繼續上升，可能維持在20%以上。

（二）我國女性犯罪的特點

1、被動性

封建意識、男權主義仍然在現實社會中存在,家庭暴力還很多,不少婦女不堪忍受虐待,但不會正確運用法律武器維護自身的合法權益,最終鋌而走險,走上犯罪之路。女性犯罪有相當比例屬于“逼近犯罪”、“情面犯罪”,而積極主動實施犯罪的比例相對較小。據調查顯示,女性犯罪案件中,80%屬于被動性犯罪,是由于受到傷害、欺騙、盲從而犯罪。女性貪污犯罪的案件中,90%的女性都不是單位主要負責人而是會計或出納,出于對領導的盲從,或者是來自于領導的壓力,而被動的成為領導實施不法行為的工具。

2、依賴性

女性因其生理特點因素,體力不如男性,加之女性固有的依附心理,使得她們實施犯罪行為時經常依附男性或犯罪團伙,而女性團伙犯罪也多與男性糾結,且大多處于脅從或配角地位。如在一些販賣假幣團伙中,女性往往充當配角。

3、欺騙性

德國犯罪學家阿沙芬堡認為,“一般而言,女性犯罪具有不誠實性,而男性犯罪具有暴力

性。”[2]女性天生柔弱,是受保護的對象。因此人們一般對女性的戒備心理低于男性,犯罪女性常借助生理條件和人們對女性普遍的寬容心理來實施犯罪行為。這就使得女性犯罪具有欺騙性、偽裝性和隱蔽性的特點。比如,在詐騙案中女性扮演很重要的角色,常用姿色、花言巧語和自身的“弱者”身分來麻痹對象。

4、沖動性

女性犯罪大部分屬于激情犯罪。社會普遍認為女性都是富于感性的,在外界強烈的刺激下,女性由于內控能力減弱,不能正確評價自己行為的意義和后果,從而產生突發性和難以控制性等特點的行為。在女性故意傷害案件中,100%是屬于此類犯罪。特別是在女性涉及婚外情或家庭暴力的故意傷害犯罪中,大部分女性首先是受害者,然后是不堪忍受長期的虐待和傷害,對施暴者進行報復才導致犯罪的。

二、我國女性犯罪的原因探析

（一）個體原因

女性暴力犯罪大多心理存在障礙,性格上有自私、偏激和狹隘的缺陷。因而在遇到沖突時,容易采取極端的方式。特別是在女性兩個特殊的生理期——青春期和更年期,在這兩個時期的女性易煩躁、易憂郁、易產生攻擊性行為。據國內外有關報道，罪犯中有40%-60%診斷為有人格障礙，說明人格在犯罪行為中起著重大作用。在一次山東省女子監獄對研究組與對照組的比較研究發現，在監女犯有較多的心理偏離，研究組的10個臨床量表，按高分例數多少的排列順序，提示總體表現為神經質、偏執及人格偏離者較多。

貪圖安逸享受,好逸惡勞。這類女性一般愛慕虛榮,貪圖享受,不是用自己的勞動來換取,而是利用性和非法的手段去換取物質利益。現在在女性犯罪類型中,介紹、容留賣淫犯罪居各罪之首,案件數量占女性犯罪案件總數的31%。其次是盜竊罪,案件數量占總數的11%。在所有容留、介紹賣淫犯罪中,女性所占的比例高達95%以上,幾乎是壟斷了這類犯罪。20-30歲的女性在性犯罪中占有相當大比重,因為這個年齡段的女性虛榮心在女性犯罪過程中起了較大的作用。

犯罪女性普遍文化素質低下，文盲、半文盲及小學文化程度的超過50%,農民和無業人員占88%。她們由于缺乏教育，知識水平低下，視野狹窄，判斷問題和處理問題的能力差，不知用法律來保護自己的權利,往往被束縛在家庭的角落,情感經歷的挫折和長期封閉的生活狀況很容易使他們形成自閉性格,導致人格扭曲,繼而產生犯罪沖動。

（二）家庭原因

1、家庭關系

從心理學角度分析，女性比男性更容易焦慮、更脆弱，依賴心理強，容易受環境和他人影響。家庭環境緊張、父母教育方法不當是許多女青少年犯罪的重要原因。1966年心理學家吉澤拉·科諾普卡首次證實，在極不和諧的家庭里長大的女青少年，她們內心情感特別敏感。在一個家族成員關系緊張的家庭中，父母不可能成為女兒心目中良好的榜樣，也不可能擁有力量維持家庭關系的穩定、和睦及彼此互相關心。因此，犯罪的女青少年往往在心里上感到孤獨，以自我價值為中心，與成年人疏遠，產生感情上的隔閡。犯罪的女性多半享受不到她們母親的愛撫與照管，她們的父母自覺或不自覺地對她們放任不管，要不就是嬌縱、溺愛。1934年，研究員格呂克夫婦經過對500名犯罪婦女的調查研究得出結論：在犯罪婦女中間，家庭氣氛緊張、缺少父母的照料、離家出走、過早輟學、閑蕩流浪、工作單位不固定、孤獨離群、經常更換異性朋友等情況較為普遍。[3]

2、家庭暴力

據調查,女性暴力犯罪與遭受丈夫、公婆的暴力侵害有著極為密切的聯系,家庭暴力已成為促發女性暴力犯罪的重要誘因之一。據江蘇省婦聯權益部近期對南通監獄女子分監所作的問卷調查顯示,在回收的513份有效問卷中,有237個家庭存在家庭暴力問題,其中有125人的犯罪直接與家庭暴力有關,有62人因家庭暴力問題犯故意殺人罪,制造了傷害[4]。

匈牙利犯罪學家加布里拉·拉斯科女士經過對由女性作案的兇殺案深入的研究之后，于1981年發表的研究報告中指出：長年累月，婦女以巨大的毅力，容忍著各種排斥、失望、冷待以及日常的種種折磨和虐待。她們在很長的一段時間內，不表示出她們的反抗，只有到了極度失望或者絕望、在家庭和愛情的生活中再也找不到出路的時候，她們才會突然發作。由此可見，被害人之所以被害，正是由于他本人對作案人長年以來的欺凌、作踐而造成。在實施兇殺時，婦女并不是躲在幕后，而往往是一種直接的、突發性的激情反應。譬如，她會突然出手向被害人頭部猛擊10到15下。而事實上，她毋需如此猛烈，也許一兩下就已經把對方擊斃了。

3、婚戀問題

婚姻和感情危機很容易使女性鋌而走險,或者是產生消極思想。婚外情、包二奶等現象的日益蔓延,使無數家庭陷入危機,女性深受其害。在婚戀的震蕩中受到最大沖擊和傷害的大多是女性,因為女性與男性不同,她們的情感依附較強,女性感情付出了就希望能夠得到應有的回報,一旦遇到“負心漢”或者是感情騙子,就很有可能把心中的憤懣和仇恨轉化為暴力進行報復。值得強調的是,當前網婚、網戀日漸盛行,這種新型的婚戀行為引發的女性暴力犯罪越來越多,網婚網戀正發展成為女性暴力犯罪的一個重要原因。

（三）社會原因

1、學校教育

在當前的教育體制下，急功近利思想廣泛滲透，社會心態普遍浮躁，各個學校都把升學率作為評價教師工作和對教師獎懲的硬性指標，使得教師把心力集中在智育上，忽略學生的道德和法制教育。其次，青春期教育被忽視。青春期是女性成長的必經時期，也是困惑易出現問題的時期。但是學校并沒有負起引導學生樹立正確的性觀念的責任，對性教育敷衍了事，這樣做的結果是導致許多女青少年因好奇和無知而失足，甚至形成畸形的性觀念。再次，女學生失學現象嚴重。導致女學生失學的原因主要是性別歧視和家庭貧困兩方面。據2007年的一次全國人口普查資料顯示，我國有1.8億文盲，其中女性占70%，全國5.8億女性中，文盲、半文盲近1.3億，約占女性人口的1/4，從這些數字明顯看出女性受教育程度的不足。

[5]

2、生活所迫

人的需要首先是生理上的需要，這是人類的本能。調查表明，貧困是云南邊境女性毒品犯罪的一個重要原因。這些女性生活在邊遠農村，家庭溫飽問題尚未解決，作為女性本來就難以承受重體力的勞作，超生更使她們背上了沉重的家庭負擔，為了滿足最基本的需要，她們利用當地的地理優勢及自身獨特生理條件進行一本萬利的販賣毒品活動。

3、人口流動

人口流動加大,而社會管理相對滯后。全國各地經濟發展不平衡以及勞動人事政策放寬帶來的勞動力合理流動,使得我國流動人口急劇增多。流動人口的大量存在,為流竄犯罪分子的犯罪活動提供了較多的掩護和隱匿機會。一些流竄犯罪分子混雜在龐大的流動大軍之中,既可以到處流竄,又可以以各種身份和理由掩蓋其犯罪活動。女性犯罪中詐騙盜竊類犯罪即說明了這點。

4、活動范圍

對于女性犯罪的社會原因,持婦女解放理論觀點的社會學家塞威斯特在《性犯罪研究》中指出：“隨著婦女進入勞動者行列人數的增長,她們參與某種犯罪活動的機會也隨之增多。”也就是說如果婦女的角色行為與男子的角色行為十分接近,那么女性犯罪的比例就有可能接近男子犯罪的比例。女性參與社會經濟生活的范圍越廣,她們罪犯的可能性就越大[6]。比如女性參與的經濟犯罪、高科技犯罪,源于就業增加了女性進行犯罪的機會。

5、社會角色

現代社會，女性由于角色沖突而帶來的壓力增強了。傳統女性的角色特征一一柔弱、依賴、順從等已不適合于參與社會競爭，因此，女性如果想在充滿競爭的社會中取得成功，似乎就必須與傳統的女性角色告別。但事實上，以男性為主導的社會，卻希望她們保持傳統女性的特質，以滿足男性私欲為標準的儒家道德規范依然在制約著女性的發展。社會上還存在著對女性不同程度的歧視。這是一個無法調和的矛盾。一個女性進行貪污、受賄往往不是為了自己揮霍享受，而是為了給家庭創造更好的條件，以示補償，因為許多女性在中國傳統文化的影響下，仍具有為夫為子為家的“犧牲精神”。這類女性犯罪人在法律心理學領域被稱為“沖突型女性犯罪人”。

6、暴力文化

各類媒體所謂“暴力美學”等不良文化的影響。目前，社會媒體在傳播過程中很多都帶有色情、暴力兇殺、恐怖情節的所謂“暴力美學”等不良文化色彩。而青少年正處于成長發育階段，好奇心強，尤其是青少年女性，更容易去模仿。著名的“法官媽媽”尚秀云認為，目前影視劇中一些威風凜凜的“大姐大”形象成了某些不良少女競相模仿的對象，受這些人物的影響，女孩也把使用暴力作為解決問題的手段。此外，她們還試圖通過這種方式在同學中樹立威信，這使得某些少女在使用暴力的強度上絲毫不遜于男孩子。[7]最終在危害社會的同時自食苦果。

值得一提的是，關于女性犯罪的原因問題，1982年北美犯罪學家瑪格麗特·韋倫認為：在所有關于犯罪的論述中，監督理論最確切地解釋了婦女犯罪的原因。在家庭中得不到足夠的教育、學校里成績低劣，婚姻、家庭、職業都不受社會團體和單位的監督，這些都是造成婦女犯罪的因素。[8]

三、我國女性犯罪的預防對策

德國犯罪學家漢斯·約阿希姆·施耐德說：“在當代，人們也謹慎地將外國犯罪學研究成果適用于本國，這既節省成本，且獲得經驗曠日持久。”[9]因此，筆者擬通過借鑒國外女性犯罪預防措施的成功經驗，結合以上對我國女性犯罪的特點及原因的分析，提出預防我國女性犯罪的對策。

（一）加強女性學教育,重塑女性社會形象

要在全社會推行現代女性文化宣傳和教育,特別是在學校教育中應該增設女性學的課程,不斷提高女性正確的社會角色觀念,重塑女性的社會性別角色,逐漸消除依附心理,增強現代社會的適應能力。從1969年開始，全美大部分高校就開設了女性學課程，90年代以后，全美已有600多所高校設立女性學中心，每年開設30000多門女性學課程，旨在從觀念上矯正歧視婦女的思想，也使得婦女對自身社會角色認識有了重大變化。[10]

（二）完善女性權益的立法保障

美國早在七、八十年代就通過了一系列專門針對婦女利益的相關法案，內容相當廣泛，涉及婦女的種種利益，如墮胎、家庭暴力和育兒義務等。[11]這些法案不同程度上為婦女保護自身利益提供了法律依據，使她們的社會地位和經濟地位相應地得到了提高。我國要盡快制定統一的《預防與制止家庭暴力法》，強化相應的法律責任，以遏制家庭暴力現象的發展蔓延。另外，婚外戀、包二奶等不良社會現象也需要法律加以規制，修訂《婚姻法》時應更多地參照道德觀念。

（三）健全社會保障機制

社會保障通過干預社會分配過程以實現社會公平，它對社會成員基本生活權利的保護，可以減少以至消除那些因為生活需要而發生的犯罪行為。建立有關女性的社會保險制度，要擴大覆蓋率，特別是對下崗女性要進行充分保障，制定向女性傾斜的就業政策，擴大女性就業門路，幫助女性爭得經濟獨立，提高女性社會地位。

（四）設立女性被害人援助機構

我國女性被害人人數眾多，其中為數不少的受害人由于沒有及時得到社會的同情、理解、支持、幫助和服務，進而轉化為犯罪人，即所謂的“惡逆變”。針對這一情況，有必要設立專門的女性被害人援助機構。這些機構直接向遭受強奸和重大暴力犯罪的女性受害人提供必要的心理咨詢、危機輔導和精神治療，安撫女性受害人受傷的心靈。同時提供必要的法律援助，協助受害人行使其法律權利。

（五）社區幫助

社區是社會監控體系的重要組成部分。新加坡動用了很大力量來組織女性居民開展各種活動。組成專門的婦女委員會，政府撥出巨資作為委員會的活動經費。委員會最大量的活動就是文娛體育活動，目的就是使女性與周圍居民互相認識，從而成為朋友，以消除冷漠的鄰里關系為她們犯罪埋下的隱患。所以應該重視社區的監控作用，營造良好的社區關系和氛圍。現在我國廣泛開展的社區矯正也是希望能借助社會上大多數積極的力量來監督、控制、影響、矯治那些有輕微違法行為的人。

（六）文化、法制、道德教育

重視女性教育，提高女性的文化水平和綜合素質。我國應當大力加強農村教育，保障農村女性的受教育權利，提高她們的文化素質。增強法制教育,提高女性法制觀念。加強對女性法律常識的教育,特別是要廣泛宣傳《婦女權益保障法》、《婚姻法》，使她們學會拿起法律武器捍衛自己的合法權益。加強道德教育, 樹立正確的人生觀、價值觀、婚姻觀和性愛觀，自覺抵制各種腐朽思想的侵蝕。

（七）家庭預防

家長應該積極改進教育方式，要了解自己子女真正的興趣、愛好和要求，要掌握表揚和批評的場所和分寸，對子女既要關心、愛護又要保持冷靜的心態。夫妻之間加強情感交流是婚姻生活幸福必不可少的重要條件。夫妻之間要以平等、鼓勵、理解、尊重的方式互相交流，以擠壓婚外戀和家庭暴力的存在空間。

（八）學校預防

學校既是培養人才的專門場所，又是塑造人格的地方，萬萬不能急功近利，一味追求升學率。應該全面推進素質教育，加強思想道德教育和法制教育，使學生樹立正確的人生觀、價值觀，自覺地以道德規范來約束自己的行為，培養學生形成良好的法律意識。

學校要做好學生青春期的教育工作，逐漸形成包括青春期性知識教育、青春期心理矯治、青春期道德教育和青春期理想教育的教育體系。特別是要做好性衛生知識、性道德觀念的教育以及正確的婚戀觀教育，使未成年少女了解青春期的變化，安全順利地度過這一人生的重要階段。

（九）加強女性流動人口的管理和保護

針對女性人口流動引發的各種消極現象應該采取有力措施進行治理。建立和健全職業介紹機構,暢通就業需求信息渠道,宏觀調控和督促流動人口勞動力市場的性別平等和健康發展。建立職業培訓和就業指導機構,促使流動婦女提高就業競爭力和在最適合自己的崗位上就業,以消除勞動領域性別不平等的基礎。

（十）凈化文化市場

新加坡是一個在女性犯罪的治理上卓有成效的國家，其對不健康的傳媒進行嚴格管理，抵制不良文化的侵蝕，對電影、電視節目進行嚴格審查。我國有關部門在工作中也要嚴厲打擊和徹底清除文化市場中對女性影響尤甚的“黃色污染”、以暴力為主要內容的“黑色污染”、以毒品為主的“白色污染”以及以腐敗為主要表現的“灰色污染”。[12]同時，應加強對公共圖書館、博物館、科技館等文化設施的建設，多建設一些以科技和健身為主要內容的娛樂場所，引導女性把注意力投放到有豐富科技知識或健康內容的娛樂活動上來。

參考文獻：

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第二篇：論青少年犯罪的原因及預防[范文模版]

青少年犯罪原因及預防

青少年犯罪是指25周歲以下的青少年違犯國家法律法規，對社會造成一定危害而應受到刑罰處罰的行為。就現實的危害程度而言，這種犯罪行為雖然不及成人犯罪，但所產生的危害性卻不容忽視。因其犯罪主體的年齡較小，加上當今社會多為獨生子女家庭，因而不僅對社會的負面影響周期較長，所牽涉的社會層面也較為廣泛。此外，從當前青少年犯罪行為的特點來看，不僅漸具成人化的傾向，且犯罪的手段也更加殘忍。因此，青少年犯罪已成為當今社會所面臨的一個嚴峻的問題，世界各國的有關人士及部門對此均極為重視，有人甚至將未成 年人的犯罪與環境污染、吸毒販毒并列成為世界三大社會公害。

第一部分 青少年犯罪的原因

青少年犯罪的原因是一個普遍引起關注的問題，犯罪學界從各個方面進行了不同的探討。只有真正明確了青少年犯罪的原因，才能夠“對癥下藥”，找到預防青少年犯罪的良好對策，因此，研究青少年犯罪原因則成了青少年犯罪研究中的重中之重。青少年在成長過程中，由于心理發育未得到相應的引導，存在強烈的自我注意感，盲目自信，缺乏社會經驗，而且逆反心理極強，自我控制能力差，容易沖動，一旦遭受挫折或者某些合理的正當的要求得不到滿足，他們就本能的產生憤恨、仇視反叛心理，情緒易波動，且又難以自我控制，甚至一件小事 也容易使他們產生激情，稍有誘發原因，就會觸之即發，產生突發性犯罪。

犯罪是一種復雜的社會現象,造成犯罪的原因也是多種多樣的，同樣，引起青少年犯罪的原因也不是單一的，它也是多種多樣的。從司法實踐來看,引起青少年犯罪的原因可以歸納為以下幾個方面。

（一）家庭對青少年犯罪的影響

家庭是一個人一生中所面臨的第一所學校，父母是孩子的啟蒙老師，父母的言行舉止和對孩子的教育方法，對孩子的成長有重大影響。

一、教育方法失當

父母的行為不檢點，或者采取溺愛、打罵等不正確的教育方法，都會給青少年的身心健康帶來不良后果。為人父母者，誰不期望自己的孩子成龍成風。可是，我們許多做家長的往往由于對孩子過于溺愛或是要求過高過嚴，反而影響了孩子的健康成長，甚至害了孩子，使原本美好的愿望化成為水中月鏡中花。如今，在不少家庭中家長對孩子有寵愛滑向溺愛，孩子要什么給什么，要怎么便怎么。這種一味遷就而不加引導的做法，使孩子從小就養成以自己為中心的，做事情隨心所欲的壞習慣，從而形成自私自利、驕橫任性、我行我素的性格。他們常常只考慮自己不考慮別人，為我獨尊，經常干出出格的事情，嚴重的就構成犯罪。據統計，上海在近幾年來發生的家庭暴力中，未成年人隔代施暴正令人擔憂的呈現增長趨勢。未及弱冠的少年，竟然將父母或是祖父母們打的遍體鱗傷。而對孩子從小過于溺愛，使孩子性格畸形，性情暴躁，是造成這種“兒子打老子”現象的主要禍因。“爸媽少給點錢我就不會坐牢了。”這是剛剛跨出校門的朱強站在被告席上哭著說的一句話。朱強出生在四川某縣的一個小鎮。家境富裕。在他高中畢業時，他的父母為了慶祝他順利畢業，給了他一萬元的“獎金”。春節又給了他近十萬元“壓歲錢”。早在鎮上玩遍了的他聽說“外面的世界很精彩”便叫上鎮上的四個哥們兒來到成都，在某高檔花園小區租了一套房子，白天進賓館，晚上泡迪吧，雖說家里不斷有匯款寄來，可也經不住五人揮金如土的開銷。他們手中沒了錢便出去搶劫，終于走上了犯罪的道路。有些家長在對孩子生活上越來越溺愛的同時，在學習上也越來越嚴厲，總希望通過自己的 “錘打”鍛造出一個完美無缺的才子。而無端的施壓和不切實際的強求，往往最終可能釀成不可挽回的悲劇。

二、家長重養輕教，放任自由，順其自然

有些家長重養輕教，以為孩子生下來把他養大，自己的“任務”就算完成了，至于將來能否成人、成材卻不往深處想。因此，他們只顧供孩子吃喝，而對孩子的行為品德等等漠不關心，直到孩子出了“問題”方才悔悟。

有些學生家長，對自己上學的子女關懷特別少，甚至連孩子在哪一年級讀書都不知道。與此同時，由于現在的孩子性早熟，同時受不良社會風氣的影響，及易成為犯罪分子的“犧牲品”,或是走上“早戀”的歧途。四川成都市某中學初三學生小麗，小小年紀就談起了戀愛，并把老師的勸說當作耳旁風。一 天，老師發現她行動異常，經檢查，15歲的孩子竟已經有了8個月的身孕。當班主任告訴其父母時，他們的第一句話竟是“你亂說”。在事實面前，其父母才恍然大悟：“都怪我們平時只顧打麻將，很少關心她的學習生活。老師也說過小麗談戀愛的事情，我們以為沒啥子，不懂事耍耍就算了，哪知道都懷孕8個月了，我們咋個就沒有發現呢？”

孩子養成節約、不亂花錢的好習慣，家長的正確引導是極為重要的。可有些家長對孩子的“錢”途漠不關心，眼看孩子大手大腳花錢竟不聞不問，不經意間竟在孩子成長的道路上“設”下了陷阱！據報道，有一初中生小強失蹤了4天后又上學了，問其原因，小強只是輕描淡寫的說前幾天與“哥們”去杭州玩了幾天。在老師的連哄帶勸下小強說出了一切：他從小學三年級開始就常從家里拿錢，每次300元、500元不等，4年中拿了不下2萬元，但父母并不知道。那些錢都用來買零食、玩游戲機、朋友聚會、請人辦事了。

三、家長行為不健康

孩子缺乏鑒別能力，視父母為“榜樣”，于是有的孩子因為父母的“榜樣”作用，做出了“驚人之舉”。蘇北某縣一重點中學高三學生胡某，其父經常在家看黃色錄像。胡某參加高考后，因無事，便翻出父親從黑市買來的黃色錄像帶觀看。片中的刺激鏡頭使胡某想入非非，不能自拔。終于在一個夜深人靜的夜晚，他守候在一個路邊，當一晚歸的女孩兒匆匆走過時，他瘋了一樣的撲了上去……

家長自身行為的過分出格，有時“逼”著幼稚無知的孩子犯罪。山東省某縣15歲的少年許連福，其父是個老實本分的莊稼漢，與妻子結婚后先后生有2個孩子。在鄰居眼中，這是一個比較美滿的家庭。可就在父親在他外出打工時候，母親竟紅杏出墻，并且要與父親離婚，父親勸說，自己跪在母親面前也沒有打動母親的心。聽著《世上只有媽媽好》的歌，看著上學的弟弟沒有人管教，吃涼飯剩菜，他的心隱隱做痛，仇恨的怒火在心中翻騰。他找了一把菜刀，準備在母親與父親離婚開庭的時候，嚇唬母親讓他回家。若母親一意孤行，他打算將母親殺死。在開庭的前一天，當父親與母親的情夫在家門口爭斗時，他再也按捺不住心中的怒火，沖上去捅了母親的情夫兩刀……

在人的一生所受的教育中，家庭教育成分占75%以上。因此，做家長的一言一行，一舉一動，對孩子的成長都有著潛移默化的作用，并且影響，甚至左右孩子一生的道德行為。家庭是社會的細胞，社會文明的延續，在很大程度上取決于家庭文明的承繼。家庭是社會文明的承繼，又在很大程度上取決于做父母的言傳身教。

（二）學校對青少年犯罪的影響

一、學業表現與青少年犯罪

學業表現是指學生在校期間對所學功課掌握的好與差的程度。學業狀況與青少年犯罪密切相關，學習成績差的青少年學生，整天悶悶不樂，無心學習。同時，由于學業成績差，有些校方老師給予的不是關心，而是批評、挖苦，漸漸地，他們成為學生群眾中孤獨的競技者。要么升學考試中金榜無名，要么過早的走進了社會的大熔爐。面對社會中紛繁復雜的事物和當代變幻莫測、奧妙無窮的世界，他們更加驚慌失措。此時，理想失落的痛苦，生命追求的挫折，就象影子一樣緊貼著他們生命發展的活動，于是，他們會覺得生命的困惑，自我價值的受壓，就如一位15歲的中學生所傾訴的一樣：“我就象汪洋大海中的一葉小舟，找不到可以停泊的港口。孤獨、寂寞時常籠罩著我，使我常常感到一種不可名狀的悲哀，人生的道路多么漫長，而我就好像穿行于沙漠中孤獨的旅行者一樣，多么害怕沒有人和我會晤啊。”這種青少年就很可能走上違法犯罪的道路。

二、學校關系與青少年犯罪

學校關系是指學校在教學過程中為使教學機制正常運行所形成的有機的管理體系所包含的全部活動的總成。繼包括一個學校的辦學方針、班級編排、教學人員的配備、后勤管理等，包括為規范學生行為所制定的各種規則以及對失范學生的教育措施等等。我國是社會主義的新型學校，其根本任務是把廣大學生培養成為有理想，有道德、有文化、有紀律的社會主義新一代，培養成為社會主義現代化建設所需要的各種專門人才。為了實現這個任務，必須全面貫徹黨的教育方針，使學生在德、智、體等多方面都得到發展。可是在此過程中，又產生了不少偏差和失誤，由此產生了一系列惡果，從而使有些青少年躍出了理性的王國而跌入了違法亂紀的深淵。

片面追求升學率與強少年犯罪。我國的教育歷來有“教書育人”的優良傳統，建國以后，又建立了“德、智、體”全面發展的方針。培養革命事業的可靠接班人，成了我們教育的根本目的。然而，這個方針在片面追求升學率的嚴重沖擊下被人們給淡忘了，“德、智、體”的兩頭被拋棄，中間的“智”備受青睞。“升學率”成了衡量學校教育質量的唯一標準。一個地方教育工作的好壞，一個學校教育質量的高低，一個學校領導的政績如何，一個教師的水平怎么樣，都要依看得見，摸得著的升學率開體現。于是，便少了體育課，沒了品德課。革命人生觀教育，愛國主義教育，革命傳統教育，這些無形的課不能給學校增光添彩，慢慢就被遺棄。接著又有了快慢班之分，學習好的學生被編進了快班，精加工，吃小灶，其結果是這一部分學生的政治思想水平低下，不懂得馬列主義的基本常識，不懂得社會發展的基本規律，沒有革命的理想，沒有鑒定正確的政治方向，只講實惠，自私自利，一旦升學考試落榜，又覺得前途黯淡，灰心喪氣，悲觀失望，甚至誤入歧途。另一方面，基礎比較差的學生被編進了慢班，倍受冷落。原來只是學習成績跟不上，品德并不比別人差的學生因受感染也開始放任自流，從學習差慢慢變成學習差思想差的學生，原來對自己前途還懷著希望的學生，一旦被打入慢班的“冷宮”，也就無指望了。于是，厭學、輟學現象增加，流失生的隊伍不斷增大，這些本該成為經濟建設的青少年成了違法犯罪的后備力量。

三、學校處分與青少年犯罪

學校處分是學校對違反了學校的規章制度、學生守則以及學生行為準則的學生所進行的處理，包括警告、記過、留校查看、開除學籍等。它是挽救學生、教育學生的一種手段，運用的好，可以對有不良行為的學生起到威懾、警告的作用，使之下次不敢再犯，改掉不良習慣，重新做人，奮發向上；對其他一般學生可以起到教育作用，使他們懂得學生的各種規章制度不可違背，違背了就會受到制裁，從而使廣大青少年學生專心攻讀，遵守紀律，成為“德、智、體”全面發展的對社會有貢獻的人。運用的不好，容易使學生產生悲觀、消極情緒，從此一蹶不振，在邪路上越走越遠，最終不能自拔，淪為違法犯罪者。前幾年里，有的學校把追求升學率作為工作的重心，一切為了升學率，一切圍著上學轉，由此，把一切力量和精力都放在學習好的學生身上，對學習成績較差，表現不好的學生則聽之任之，放任自流，動則給予處分，小則記過，大則開除，毫不留情的把他們推向了社會。這些學生到了社會上由于一時找不到事情做，帶著原有的不良習性，整天無所事事，漸漸由原 來的行為失范者發展成為偷盜搶劫之徒。

（三）社會不良風氣對青少年犯罪的影響

青少年成長的過程中，家庭、學校都是小環境，社會是大環境，社會環境對青少年的影響表現在：第一，文化市場不正確的導向，當前社會上一方面是大量不良文化的客觀存在，宣揚兇殺、暴力、色情等內容的非法音像制品、書籍、報刊雜志隨處可見，另一方面是正面宣傳教育形式過于枯燥，致使心理生理尚未成熟的青少年易被不良文化所吸引，沉湎其中，由于社會不良文化的長期作用，使青少年對社會的認識產生偏差，對真、善、美，和假、惡、丑的界線逐漸模糊，誤認為不良文化表現的內容就是當今的客觀現狀。同時，也導致青少年心理畸形，使理想信念嚴重扭曲，價值趨向出現誤區，精神生活狹隘、空虛、頹廢，尋求感官生理刺激的日漸增多，當其欲望因種種原因無法滿足時，遂將低級的生理需求和物質需求作為追求目標，進行違法犯罪活動。

一、黃色傳媒對青少年的影響

2010年全國法院共判處青少年犯罪******人，比2009年上升26.5%，其中犯流氓罪和奸淫幼女罪的占相當大的比例。在性犯罪的青少年中，有60%以上是不同程度的受到黃色傳媒的毒害而走上犯罪的道路。淫穢、色情、兇殺、恐怖的電影、網絡游戲、錄像、圖書刊物等黃色傳媒對青少年犯罪起著直接誘發的作用。2005年，北京市少管所在押的少年犯中80%是由于看了網絡黃色影碟而走上犯罪道路的。他們看了男歡女愛、打情罵俏等露骨鏡頭后，腦子里全是影片中的情景，在好奇心的驅使下，越來越上癮，總想試一下。大量事實早已證明，黃色傳媒不僅對人產生消極影響，更能毒害人的心靈，使人墮落，走上違法犯罪的道路。這種毒害對青少年尤其明顯，因而被稱為“精神鴉片”。

二、黃色傳媒是直接誘發青少年犯罪的主要原因 第一、青少年時期是一個人成長的關鍵時期，辨別是非能力薄弱，有強烈好奇心。心理學研究告訴我們，行為動機產生的兩大前提條件：一是內在需要；二是外界刺激。從根本上說，黃色傳媒正是滿足了未成年人個體在低級需要，使他們在感官上及肉體上高度膨脹，直至不能自我控制。調查與研究表明，他們在觀看時，往往只對作品中的性內容較為好奇和關注。這一時期的青少年，抑制不住生理的騷動，便可能沖破現行法律規范與社會倫理道德走上犯罪道路。

第二、青少年模仿能力強，容易受外界影響。心理學早已揭示這樣一條規律：人對被感知的對象，有著“內模仿”的本能。當然，未成年人的模仿并不是盲目的，而是有選擇的。新奇的，初遇的、羨慕的、感興的以及與自己生理、心理等有關的對象易被模仿。因此，如果我們的文化時常大量充斥反映暴力行為的書刊、錄像、電影等等，而大眾傳媒又缺乏必要的正確導向，那么，青少年就容易把其中暴力角色作為榜樣來學習。青少年的暴力犯罪行為，大多數都是從電影，錄像和書刊中模仿學習而來的。

第三、大眾傳播學理論認為，傳媒密度與頻次決定著傳播效果。因此，在通常情況下，黃色傳媒的密度與頻次越大，性犯罪的動機形成的可能性就越大。研究表明，各種淫穢、色情的聲像制品作為性的視聽刺激，對于青少年的性沖動具有明顯的激發作用。經常看黃色錄像、色情小說、淫穢畫報等，就會使青少年沉溺于黃色、淫穢的書刊和錄像之中而一味的追求性刺激，喪失意志，行為放蕩，導致犯罪。

第二部分 青少年犯罪的預防

有關專家指出，青少年的人生起點在家庭，知識基礎在 學校，健康成長在社會。預防未成年人違法犯罪，就要從以下幾方面入手：

（一）建立家庭防線

家庭教育是學校教育的基礎，家長作為第一任啟蒙老師，青少年能否健康成長，家長責任重大。國務院《關于基礎教育改革與發展的決定》中，再次強調要重視家庭教育，要樹立正確的教育觀念。因此家長在抓子女教育時要堅持用積極向上的德觀念正確引導，嚴格要求，耐心教育，并在生活上關心愛護，使他們從小就打下一個良好的思想基礎，要及時向他們提出正確的要求和建議，鼓勵督促他們自覺地克服自己的弱點，激發其自尊、自信、自強，要克服和糾正簡單粗暴、溺愛、放任自流等不良教育方式，應通過循循善誘的方式，把子女的意識引向正確的方向，避免因方法簡單粗暴，導致子女的不滿和對立情緒，要引導子女培養正確的人生觀、價值觀，分清是非善惡。家長還要主動聯合學校與社會，做好對失足子女的教育、管理工作，既不要歧視冷落，又不能推卸責任，應通過付出更多的關懷，鼓勵幫助，為其創造條件和機會，使其在實踐中改正錯誤，重新回到健康成長的軌道上來。

一、成立家庭學校或家庭教育咨詢中心，有目的，有重點，有組織對家長進行教育

社會進步，時代發展，孩子的生存空間、思維，判斷，認識能力都具有時代特點，家庭教育必須順應時代的要求。因此，由教育工作者，心理咨詢中心，利用業余時間開課，講授未成年人的生理特點、心理特點；父母雙方如可密切配合，對未成年人進行早期的行為教育，使未成年人懂得做人的原則，心中確立有利于他人，有利于集體，有利于社會的行為準則；自覺養成愛憎分明的是非觀念、楊善棄惡的道德觀念等，為抵制邪惡、預防違法犯罪打下牢固的思想基礎。

二、給未成年人提供一個和睦、溫馨、友愛、平等、民主的家庭氛圍和環境

父母要更新教育觀，克服家長作風，拋棄舊的“孩子是自己的私有財產”，“棍棒底下出孝子”等舊觀念。克服家長作風，應該與孩子建立一種平等的關系，即：確立一種首先是朋友，再是慈愛父母，最后再是嚴師的新型家庭關系，讓孩子敢說真話、錯話。使家長知道他們的所思、所想，便于有針對性的進行引導，同時也要敢于承認錯誤，學會向孩子道歉，使未成年人感到自己在家庭中處于平等的地位，受到大人的尊敬，心理得到滿足。另外家長要有“換位思想”，經常站在孩子的角度看問題，想問題，教育孩子也要站在別人的角度替別人著想，培養孩子有個良好的心理。

三、建議實行家庭安全承包制

我們在調查中發現，畸形的家庭教育也是未成年人走向違法犯罪道路的另一個原因。畸形、扭曲的家庭教育，一方面表現為子女的放縱，對其不良行為的袒護和包庇，拒絕親友和社會的善意忠告；另一方面，則是父母離異后重新組合家庭，對前妻，前夫的子女冷漠，使未成年人的心靈受到無情的打擊，這些家庭的子女，心理變態的居多，易被社會上的犯罪分子拉攏，利用，破壞社會的安定，但是根據現有的政策和處理方式，當某一個未成年人犯罪時，政府和社會就沒有一種制約的方法，管理工作顯得蒼白無力。位改變這種狀況，建立在落實社會治安綜合治理的領導責任制的同時，增加落實家庭安全承包制的內容，體現家長教育未成年人社會的責任和義務。

（二）鞏固學校防線

一、正確辦學思想，正確執行黨的教育方針

我國設立學校辦義務教育，目的在于國家為社會輸送成千上萬的合格人才和勞動者，從而提高全民素質。為此學校在善于發現、培養優秀人才的同時，更加著眼于大多數人，因材施教，注重個體差異。決不能根據考試得分高低來區分“好學生”和“壞學生”。甚至將“查學生”當成“包袱”棄之不理。

要建立有效的監督機制。中國政法大學青少年研究所的皮藝軍所長說：“開除應該從學校廢除，把青少年推向社會，其實就處于誰都不管的狀態，”據他研究，青少年犯罪大多數是在他們閑暇時間，這段時間不能為社會控制。眾所周知，流失生、輟學生流浪社會，無所事事，不務正業，其對學校的積怨很容易轉化為對抗社會的違法犯罪行為。經過調查未成年人犯罪中流失生、待業者約占37%。

二、強化學生的道德和法制教育，樹立良好的校風

首先要從時間上保證道德法制教育，中小學都要設立法制課，選派優秀教師，采取生動、活潑、有趣的形式，內容上要具有時代感，使學生接受，正如鄧小平同志講的：法制教育要從娃娃開始，小學、中學都要進行這個教育，社會上也要進行這個教育。

其次，擁有一定的文體設施、圖書教具，課余活動場所，使未成年人旺盛的精力有所寄托，并得到合理、適當的滿足。學校要把人力、物力、財力放在教書育人上，切不可體罰，歧視，排斥或隨意給予處分，尤其是開除要慎之又慎。

（三）加強社會防線

一、提供學習機會，正確引導

社會要給他們學習的機會，把精力、聰明引到正路上來，通過國家投資辦學，同時調動企業單位辦學的積極性，吸引未成年人參加社會教育，使他們旺盛的精力有所寄托，聰明才智得以發揮，不走無聊、消極的道路，這是預防和減少青少年犯罪的積極措施。對未成年人有害的行為作出限制，如：禁止未成年人吸煙，勸阻未成年人到飯館縱酒狂歡等，同時加大管理力度，限制社會上有害的青少年思想的活動，凈化文化市場。禁止任何人在公共場所有傷風敗俗的舉動；父母禁止虐待、遺棄子女，使未成年人在一個良好的環境里生活，健康的成長。

二、成立幫教小組，做好幫教工作

對有劣跡的未成年人，要做好幫教工作，把關口向前延伸，不要等接近犯罪的邊緣再去管。城鎮街道、農村、工礦企業等基層黨政組織，要成立幫教小組，責任到人，一方面對本地區本部門的“兩勞”釋放人員進行安臵幫教，防止其從新犯罪。另一方面對有劣跡的未成年人，加強思想教育，從生活上關心他們，政治上愛護他們，發現他們的閃光點，增強其自尊心，自信心。發動社會大專院校志愿者、離退休干部及知識分子開展幫教工作。

青少年是否能健康成長，關系到我們黨和國家的長遠利益，關系到我國社會注意現代化建設的百年大計。青少年的健康成長，關鍵在教育。教育是崇高的社會公益事業，也是一個系統工程。有的青少年之所以犯罪，是多方面的原因和多種因素綜合作用的結果。因此，全黨全社會要形成一種良好的育人環境，都來關心和支持教育工作，都來做青少年的思想政治工作和法制工作。真正形成全黨抓教育，全民齊參與的局面，這項工作才能夠真正落到實處。

第三篇：青少年犯罪原因及其預防

江蘇警官學院助學專業自學考試畢業論文

論青少年犯罪成因及預防對策

張榮光

[摘要]青少年犯罪在當今世界各國都表現的極為突出，對各國的社會秩序都構成了很大威脅。在當今中國，由于社會轉型過程中文化多元化所帶來的種種負面影響，使得我國的青少年犯罪呈現出低齡、團伙、暴力、智能化的趨勢,日益加重的青少年違法犯罪已成為一個突出的社會問題，而且呈現出犯罪形勢多樣化，犯罪手段多樣化等特點，這嚴重影響社會治安。在廣大的西部地區，由于輟學率比較高，青少年受教育的程度偏低使形勢更加嚴峻，已經成為不容忽視的社會問題。因此，研究分析青少年犯罪的特點及其產生的原因、預防和控制青少年違法犯罪已刻不容緩；不僅對于維護社會穩定，而且對于致力于發展社會主義精神文明和物質文明建設的我國將具有十分重要的意義。[關鍵詞]青少年犯罪 多樣化教育感化 法制教育共同犯罪 文化因素

一、當前青少年犯罪的特點

談論青少年犯罪的成因，必須從其特點作為切入口，通過對青少年犯罪特點的分析，進而分析得出青少年犯罪的成因，如若不然我們的研究只是一紙空文，所以，首先必須準確了解青少年的犯罪特點。當前青少年犯罪案件呈現出的特點：

（一）犯罪群體低齡化

據調查，我國青少年初次犯罪的年齡已從上個世紀八十年代末期的18-25周歲，逐步向14-16周歲年齡段發展。①一些青少年剛滿14周歲就犯罪入獄，甚至有的實施犯罪行為時尚未年滿14周歲。筆者在工作中曾于1998年參與辦理一起青少年犯罪案件，該案5名犯罪嫌疑人中年齡最大的17歲，年齡最小的也僅有13歲。

（二）犯罪類型多樣化

一是侵財類罪雖仍占大多數，但是以暴力相威脅手段，實施侵財的搶劫、敲詐勒索等犯罪所占的比例越來越大。二是殺人、故意傷害、強奸、販毒、尋釁滋事等嚴重侵犯公民人身權利和擾亂社會治安的犯罪逐年上升。

（三）犯罪主體復雜化

主要表現在：一是在校學生和外來人口中的青少年犯罪增多犯罪率上升。我們常常可以從各種媒體獲悉一些在校生殺人、強奸、販毒等令人觸目驚心的惡性案件。例如在2004年發生在云南大學震驚全國的“馬加爵殺人案”。

（四）犯罪方式智能化

目前，青少年犯罪已經向智能化方向發展，而且出現部分采用現代化的一些技術手段和方法進行犯罪的案件。隨著計算機信息系統在各個領域的廣泛應用和社會經濟信息化進程的加快，針對和利用計算機信息系統進行的違法犯罪活動逐漸興起，成為新的犯罪形式。由于計算機信息系統的專業技術要求，當前計算機領域違法犯罪的主體以受過現代教育的青少年占絕大多數。

（五）犯罪形式團伙化

由于青少年身心尚未完全成熟，受生理、心理、智力、閱歷等因素的影響，單靠個人往

往難以完成復雜的犯罪過程。因此，青少年作案時相互依附，借勢壯膽，結成團伙進行作案

并帶有一定的組織形式。這些人往往靠所謂的哥們義氣和江湖義氣，相互糾集，一拍即合，一哄而起，共同作案，形成一個較固定的團伙組織。

二、當前青少年犯罪的產生原因

（一）個人原因

貪圖享受、不思進取、不勞而獲的不良動機是青少年產生犯罪的一個重要原因。一些青

少年由于過早地走入社會，沒有受到良好的教育，沒有正確的人生觀和奮斗目標，精神空虛，好逸惡勞，特別是受到社會上奉行的極端個人主義和拜金主義的影響，不勞而獲的思想嚴重，羨慕紙醉金迷、聲色犬馬的生活，但由于這些青少年多數無固定職業，無經濟收入，當他們

面對物欲橫流的世界時，經不住金錢的誘惑，私欲不斷膨脹，不惜鋌而走險，實施盜竊、搶

劫，甚至是綁架、殺人等犯罪。

（二）家庭原因

家庭是社會的細胞，是最基本的社會群體，他為人們提供了最基本的社會生活環境和最

起碼的社會化條件。美國社會學家布利茲談曾經比較詳細的列舉了家庭的多種作用：“所有的家庭組織，無論大小，是成員教育私人生活的穩定的中心。家庭成員常常聚會，這是成員

所不及的。個體最為關心的福利與財富的分配、信息的交流，只有在家庭中才有可能。”②

家庭是一個歷史范疇，家庭功能也會隨著社會的發展變化而變化。我國以20世紀70年代末

80年代初實行改革開放政策為標志，開始進入由傳統社會向現代化社會轉型的新時期。進入

轉型時期以來，家庭的功能開始發生變化并在對預防和減少青年違法犯罪的方面逐步失調。

1、“嚴管”型家庭：有的父母發現孩子犯了錯誤或劣跡，不是說服教育，而是墨守“棍

棒底下出孝子”的信條，采取簡單粗暴的方法，不分青紅皂白對孩子打罵、懲罰，甚至趕出

家門。這樣的教育，往往造成孩子和父母感情破裂，形成情緒對立、互不信任的局面，使孩

子在心理上與父母為敵。有的青少年在教唆犯的引誘、威脅下，墮落成罪犯。

2、過分溺愛、放縱型家庭：由于當前的青少年在家中多為獨生子女，家長過分溺愛孩子，父母在物質生活上不斷滿足孩子的要求，甚至是袒護孩子，給孩子造成嬌生慣養，唯我獨尊的思想，在這種環境成長的青少年任性、驕傲，以自我為中心，利已思想嚴重，一旦生活發

生波折，就會顯得非常脆弱、焦躁，或自暴自棄，或采取極端的手段，對抗社會。

3、父母行為不良型家庭：有的父母失業待崗在家，整天不思進取，沉醉在麻將桌上，對

子女的學業不聞不問。還有的父母有賭博、酗酒、盜竊、賣淫嫖娼等不良惡習。這些家長的不良行為，給子女以錯誤的引導作用，并刺激他們模仿大人的不良行為行事，在其心靈中孕

育了違法犯罪的種子。

（三）學校原因

學校思想教育工作薄弱，是導致青少年違法犯罪的一個重要因素。學校是青少年學習成長的主要場所，因此，學校應是預防青少年犯罪的主要防線。但一些學校視教學質量、升學

率為“生命線”，片面追求升學率，對學生的教育存在“一手硬、一手軟”現象，只抓教學

質量，忽視學生的思想教育和法制教育，對一些學習較好的學生，不惜一切代價重點培養，對一些在校表現不好，成績較差的學生，則棄之不顧，甚至將他們推向社會，在學生中造成明顯反差，造成一些學生的自尊心受到傷害，使學生心理產生偏差，甚至是破罐破摔，走上

違法犯罪的道路。

（四）就業原因

初中畢業升學率和社會就業率偏低也是導致青少年犯罪的另外一個重要因素。由于學業

成績差，一些老師給予的不是關心，而是挖苦，這種潛在的環境使他們成為學生群體中孤獨的競技者。由于升學考試金榜無名，他們中的相當一部分過早地走進了社會的熔爐。這部分

人由于年齡小、文化程度低、沒有正當職業和生活來源，流入社會后能夠受到的法制、面對

社會中紛繁復雜的事物和當代變幻莫測的世界，他們的內心彷徨失措。此時，理想失落的痛

苦、生命追求的挫折，使他們覺得生命意義面對困惑、自我價值受到壓制，形成異常的心理

和人格障礙及性格缺陷，這種心理狀態和外界的不良環境以及少數別有用心者的“關心”和

“溫暖”鋪就了青少年違法犯罪的道路。

三、青少年犯罪的預防策略

青少年犯罪是一個多種因素形成的綜合病癥，是一項社會工程，對青少年犯罪的預防，必須由社會各方面力量齊心協力來完成，預防青少年犯罪應當采取教育、保護、預防性的措

施和打、防、管、教多種手段綜合治理，才能最終達到標本兼治的目的。

（一）積極開展以教育感化為主的幫教措施。

司法部門、教育部門和共青團、婦聯等組織機構以及各級政府部門都要依靠基層組織，發動群眾對本部門、本轄區內青少年違法犯罪的情況、劣跡青少年的人數和青少年犯罪團伙的情況進行全面摸排，了解全面情況，然后分門別類登記造冊，做到對本地區、本部門的青

少年違法犯罪情況了如指掌、心中有數。基層組織要以鄉鎮為單位，由公安派出所、村（居）民委員會和學校等單位成員組成幫教小組對摸排出的重點人員、重點對象進行幫教，對轄區

內每一個“兩勞”釋放或有輕微違法劣跡的青少年進行幫教，幫教工作中積極地向被幫教人

員開展法制教育，了解他們的思想動態，幫助他們解決生活中的困難，洗刷他們心靈的污垢，治療他們心靈的創傷，使他們心靈復蘇，樹立正確的人生觀、價值觀、道德觀和法制觀，成為合乎社會主義事業需要的公民。幫教小組發給每一個被幫教人員統一的幫教手冊，由被幫教人員保存，幫教小組每月組織對被幫教人員進行回訪，并對被幫教人員現實表現作出鑒定適時調整幫教力量和幫教措施，增強幫教工作的實效性。

（二）強化家庭對子女的教育觀念。

預防青少年違法犯罪，必須重視家庭的中心作用。家庭教育是家庭預防機制中最直接，最有效的一種形式。父母是子女的第一任教師。父母的處世態度、興趣愛好、生活習慣及性格特征，都是孩子模仿和學習的對象，父母的一言一行都會對子女產生潛移默化的作用。首先，家長以身作則，言傳身教，不僅可以增強教育的可信性和感染性，而且還能像面鏡子促使子女經常對照自己、檢查自己，矯正自己的不良言行；其次，營造和諧的家庭氣氛對孩子影響雖然不像父母言傳身教那樣直接有力，但它潛移默化的滲透性給青少年品德發展帶來“隨風潛入夜，潤物細無聲”的效果；再次，家庭的管理與約束對子女的行為和子女對外界事物的認知能力起到了規范和促進作用。精力旺盛的青少年樂于結交朋友，同伴之間的行為模仿和情緒感染很容易使青少年染上不良習氣。父母要與正確對待子女所具有的時代心理特征及合理要求，關心他們的成長。對子女既要嚴格要求，又要尊重理解，當發現子女產生錯誤思想和不良行為時，進行耐心的說服教育，甚至嚴肅的批評，幫助其及時改正；子女的優點和成績要給予肯定，要激勵他們不斷前進，更要尊重他們的興趣、人格和獨立性，注意因勢利導、因材施教，加強心理衛生教育。

（三）加強對青少年思想品德和法制觀念的教育。

青少年違法犯罪的主體往往缺乏正確地人生觀、價值觀、世界觀和法制觀念，因此，加強對青少年的思想品德和法制觀念教育，對增強青少年法制觀念，樹立正確的人生觀、價值觀，預防和減少青少年犯罪，有著十分重要的意義。首先，學校要把好法制教育的“三關”。即學生入學后的法制教育關，常規的法制教育關和畢業前的法制教育關，及時掌握學生入學后、在校期間和畢業前夕學生的思想動態，對一些“問題少年”要及時采取措施進行幫教，避免將一些有違法犯罪傾向的學生推向社會。要將法制教育貫穿在整個學校教學的全過程，教育主管部門要制定每一所學校每周開設法制教育課的教學計劃，法制教育課可以采取聘請校外輔導員講課、開設法制講座、組織失足青少年現身說法等形式對學生進行形式多樣的法制教育。教育主管部門要將每一個學校的法制教學內容完成情況列入對該校考評內容并將法律知識考試成績列入學生畢業考試的科目中去。

（四）凈化社會環境、強化社會治安綜合治理。

中共中央《公民道德建設實施綱要》的頒布，為全社會進行道德建設提出了具體要求，在全社會深入開展精神文明建設，促進社會的文明程度，加強廉政建設，端正社會風氣，這也必將有助于從根本上遏制導致青少年犯罪的不良社會因素，使社會環境得到凈化，為青少年健

4康成長提供良好的環境基礎。同時，公安、司法、海關、文化等部門要聯手行動，堅決查禁制造和傳播負面文化制品的行為，清理整頓文化市場，為青少年提供內容健康、精神豐富的出版物及音像制品。讓內容健康積極向上的文化占據主導地位，堵塞可能對青少年產生毒害的文化傳播渠道。公安、工商、文化等部門要經常性地組織對網吧、發廊、歌舞廳、迪廳、酒吧等公共娛樂場所的突擊檢查，嚴厲打擊充斥其中的涉及毒品、淫穢、賭博等違法犯罪行為，防止其給青少年造成的不良影響和危害。

（五）擴大青少年的升學渠道和就業機會。

現在，每年大量因無法繼續升學流入社會的初中畢業生，由于年齡、文化程度等原因，在社會上往往無法立足，稍有不慎就容易被社會上一些不良人員引入違法犯罪的歧途。因此，要從根本上解決青少年的違法犯罪問題，必須從擴大學校的升學率著手，努力普及高中教育，增加青少年的就學機會，不斷提高青少年自身的文化素質和法制意識，減少青少年違法犯罪的比例。積極引導因升學而分流的青少年報考職業技術學校及民辦學校，培養青少年掌握一技之長，增加青少年的就業機會，以減輕社會壓力。此外，政府宣傳部門和各類媒體要大力宣傳優秀青少年艱苦創業的成功事例，鼓勵廣大青少年走自食其力，勤勞致富之路，用自己的智慧，用自己的雙手，尋找一條適合自己發展的道路，創造一個美好的未來。

總之，我國的青少年犯罪在相當長的一段時期內將會繼續存在，打擊青少年犯罪任重而道遠。打擊青少年犯罪挽救失足青少年既是家庭、學校、社會的共同責任也是價值觀之間的對抗，是主流文化與不良文化的對抗。打擊青少年犯罪，不僅要從加強打擊力度上入手，還應家庭教育、學校教育、社會關注、司法保護等方面入手，同時從產生青少年犯罪的文化因素入手，因勢利導，預防和打擊并重，只有這樣，青少年犯罪才會真正得到控制。

綜上所述，預防青少年違法犯罪是社會預防犯罪的一個重要環節，是一項復雜的系統的社會工程。它關系到整個社會的治安以及國家的未來，它不僅符合青少年本身的利益，而且也符合國家和民族的利益。做好預防青少年違法犯罪工作，從根本上杜絕犯罪現象的發生，才能使我國社會主義現代化建設順利進行，保障建設有中國特色社會主義的道路暢通無阻。

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4、羅大華。《犯罪心理學》．中國政法大學出版社，2001年版。第二十一頁。

第四篇：論如何預防未成年人犯罪

論如何預防未成年人犯罪

內容摘要：

近年來，未成年人犯罪日益突出，不僅在案件數量上急劇增加，而且作案手段兇狠，危害嚴重，未成年犯罪已成為當前刑事犯罪活動中的熱點問題。未成年人犯罪案件表現出成人化、突發性、低齡化和手段更趨殘忍的特點，這不能不引起人們的思考和反省。未成年人作為祖國的未來，民族的希望，本應上學求知的年齡，卻在看守所、監獄度日。未成年人犯罪現象應引起社會足夠的重視，是什么原因造成未成年人犯罪的案件不斷發生?如何防范未成年人犯罪，是維護社會穩定、保障經濟發展、構建和諧社會過程中不得不研究和解決的問題。未成年人犯罪有其自身、家庭、教育和社會環境等原因，是多種因素共同作用的結果。所以我個人認為預防未成年人犯罪當堅持教育和預防為主的原則，同時從自我預防、家庭預防、學校預防和社會預防四個方面進行，其中以學校預防和社會預防為重點。

關鍵詞：未成年人犯罪 因素 預防

一、未成年人犯罪特征。

根據我國刑法規定，未成年人犯罪是指己滿14周歲不滿18周歲的人實施了危害社會、觸犯刑事法律、依法應受刑罰懲罰的行為。現階段，未成年人犯罪有以下三個特點：

（一）未成年人犯罪在全部刑事案件中所占的比例總體上呈上升趨勢，而且低齡化和智能化趨勢明顯。近年來，未成年人違法犯罪呈上升趨勢，并出現低齡化。某市破獲一個搶劫團伙，年齡最大的16歲，最小的13歲。有一個15歲的少年，模仿電視劇中暴力犯罪情節，將鄰居家一個5歲兒童綁架，然后，給孩子父母寫恐嚇信。他被抓獲后，問他：“你為什么要綁架一個5歲兒童？”他說：“我是想試試電視劇中的辦法好不好使。而犯罪手段也日趨成人化、智能化，較之過去的傳統犯罪，其隱蔽、反偵察、逃避打擊的能力明顯加強。特別是做大案，如搶劫金融場所、盜竊搶劫機動車、盜竊商店、撬盜保險柜時都會有預謀、有計劃、作案后盡可能地銷毀現場遺跡，給公安機關破案制造障礙，以逃避打擊。

（二）是犯罪類型呈現多元化，尤其暴力型和侵財型犯罪多發。前些年，在涉及未成年人犯罪的案件中，大多只是盜竊、故意傷害等案件。這些年，未成年人犯罪的類型出現多元化，比如聚眾斗毆、搶劫、詐騙、敲詐勒索、綁架、故意殺人等等。我們清楚的看到大量的未成年人犯罪都是因為沒有錢上網而結伙鋌而走險的，形成一種“網絡犯罪現象”。未成年人因無錢上網而犯罪的現象呈多元化趨勢。

（三）是結伙犯罪的特點突出。從涉及未成年人犯罪的案件看，他們以往的生活軌跡大體類似，他們經常以村街、小區、學校、工廠、網吧、游戲廳等相同生活、工作和娛樂區域為特征形成一個個小團體，他們有著類似的生活方式，長期相互交往，互相感染，在人生觀、世界觀、價值觀、金錢觀上容易達成一定的共識，錢權虛榮心強，攀比思想深厚，一味追求物質上的需要和滿足，為了達到一定的享樂目的，他們結伙作案，比如盜竊、搶奪、搶劫、詐騙、綁架等等。

二、未成年人犯罪的具體原因

未成年人犯罪行為的發生，一是因為未未成年人自身的身體和心理方面的因素，這個因素決定未成年人犯罪的根本性原因，二是指家庭、學校、社會等對未成年人思想和行為產生巨大影響的客觀方面的因素，通過影響未成年人的思想觀念進而影響，其行為而起作用。在未成年人這一特殊的成長時期中，家庭、學校、社會等環境的影響作用巨大，更應該加以重視。

（一）、未成年人自身的身體和心理方面的因素

1、未成年人自身發育水平的原因，情感、情緒、心理方面不成熟，身體缺乏調節和控制心理活動的能力，缺乏獨立性和自覺性。眼下，隨著人們物質生活水平提高，從生理發育來講，出現未成年人早熟現象。一些14—17歲未成年人生理機能已接近成年人，但是，他們的心理發育卻相對滯后。未成年人的精力旺盛，如何沒有爭取的活動途徑和健康的活動，很容易在不良因素的引導下走向犯罪的道路。

2、未成年人自身素質不高，認知能力低，抵御能力差。在某些外界因素的刺激下，未成年人極容易形成愛慕虛榮、尋求刺激、焦慮逆反、抵抗不良影響免疫力弱、遇事沖動、行為過激等心理特點，這些心理很大程度導致違法犯罪行為的發生。

（二）、家庭、學校、社會等環境的因素

1、家庭因素,一是破裂的家庭造成家庭的教育與關愛不夠，導致青少年過早受外界不良風氣影響。所謂“問題家庭出問題少年”，家庭的殘缺，是未成年人犯罪的“催化劑”。夫妻關系是家庭存在的基礎，當夫妻雙方感情破裂，或者因為離婚、死亡、服刑以及其他原因失去了夫妻中的一方或雙方時，致使家庭結構的完整性遭到破壞。在這種家庭中，尤其是失去丈夫的家庭，家庭收入減少，生活水平下降，教育子女的責任就落到了妻子一方，再加上家務勞動的壓力、時間、精力等的限制，疏于管理和教育，極易導致未成年人放任自流，誤入歧途。另外，由于家庭結構不完整，導致家庭成員間的情感交流失衡，人際關系冷漠，未成年人很容易形成孤僻、冷漠、自卑等不良性格特點和反叛心理。他們在家里得不到愛和精神生活的滿足，往往會向外尋求精神支持和寄托。這樣，由于他們心理尚未成熟，社會經驗不足，在不良環境的影響和壞人的教唆、引誘下，很容易走上犯罪道路。同時當前被普遍關注的留守兒童問題也是越來越嚴重，未成年人因為父母常年外出務工，整天為了生計東跑西趕，很多未成人和祖父母一起生活，由于祖父母年紀較大，無力管教孩子，忽視對未成年人的教育，且長輩教育方法簡單、粗暴，對晚輩的過錯，不是打就是罵，不尊重孩子的人格，小孩缺少穩定的健康的成長環境，辨別事非能力弱，容易被壞人所利用，進而走上犯罪的道路。二是家庭管教方式不正確，這種發生常常表現為溺愛型、打罵型家庭。“問題孩子”的形成很大程度上是家庭管教不當造成的。在孩子尚未出現問題時，對孩子百般溺愛，任其為所欲為；或者嚴厲獨裁、信奉棍棒底下出孝子；或者父母管教方法不一致，有人嚴厲有人護短；或者迫于生活壓力，忽視與孩子溝通交流，都是問題孩子形成的“家庭溫床”。而當孩子出現問題后，父母通常又無限擴大孩子不足的危害性、長期處于居高臨下的地位而不愿意和孩子平等溝通，甚至在對孩子問題無計可施時選擇逃避，過分依賴心理醫生而不對孩子本身進行個體分析，這些都是家長時常陷入的教育誤區。全面地認識孩子，看到他的優缺點，更重要的是看到他的成長目標；理解孩子的困 惑，相信孩子，不要隨意夸大孩子的缺點；孩子出現問題后，積極地和孩子一起面對，找準教育切入點，解決問題，而不是一味逃避、推卸責任。三是父母行為不良。家庭中的社會化很多都是在無形中進行的，父母的言談舉止、態度等對未成年人發生著潛移默化的影響。另外，未成年人好奇心強，可塑性大，善于模仿，但其分辨是非、控制自己意志的能力較弱。所以父母有賭博、酗酒、盜竊、賣淫、嫖娼等不良行為，都會給子女以暗示的影響，并使他們模仿大人的不良行為行事，在其心靈中孕育下違法犯罪的種子。

總是所述，不良的家庭環境對未成年人的心理傷害是顯而易見的，不但會影響其正常社會行為的發展，甚至還會造成其人格偏差和心理障礙，形成不正確的世界觀、人生觀和價值觀，極易被壞人所利用，從而為以后走上犯罪道路埋下伏筆。

2、學校因素,現在學校教育往往對青少年在學習成績方面更加重視，投入的人力、物理、精力也最多，而在德育教育、人生觀、世界觀、價值觀的培養上存在薄弱環節。目前我國中小學普遍存在以下問題:第一，學校教育方針偏差。不少學校將“素質教育”當成口號，片面追求升學率。另一方面，學校不重視世界觀、人生觀、價值觀和道德觀方面的教育，不重視法制教育，忽視青春期健康教育，未能幫助孩子在思想上筑起牢固的防線以抵御不良意識的侵蝕。第二，對學生缺乏全面的關心。教師，特別是班主任對學生缺乏了解和關心，對學生的情況缺乏全面掌握，同時缺乏和家長聯系、溝通，沒有及時掌握學生的心理、情緒的變化，因而無法及時對學生的不良苗頭性問題進行解決，無法及時對不良行為、思想和習慣進行矯治，走上犯罪道路。其次，教師對“后進生”缺乏有效的教育。教師對這部分學生往往是批評多鼓勵少，有的甚至對這部分學生采取“放任式”教學，甚至簡單地以“開除”作為保持學校在校生犯罪率為“零”的手段，導致部分學生自暴自棄，厭學、逃學、輟學，過早流入社會，成為未成年人犯罪的“后備軍”。社會上有很多案例都是因為學習不好而輟學，后因沒事就到社會上玩，而結識了一些行為不良的同齡人，以至走上犯罪道路。

3、社會環境對青少年的影響,隨著經濟的發展、社會的進步，很多不良風氣和不良文化開始腐蝕未成年人的思想，伴隨出現諸如拜金主義、享樂主義、腐朽生活方式等偏激傾向，社會現實及丑惡現象也深深地毒害著未成年人的純潔心靈。我們知道，未成年人是祖國的花朵，他們正處于人生觀、世界觀、價值觀等形成階段，缺乏社會經驗和明辨是非的能力。一是隨著社會就業形勢的嚴峻，人才市場需求有限，到處都是大學生，他們畢業后的留向成為了社會普遍關注又不好解決的問題，整個社會就業壓力大。在未成年人身邊有很多親戚和朋友都是大學畢業生，這些大學畢業生有的僅有文憑沒有實際工作能力，有的又不能吃苦，還礙于面子不愿屈就等等因為種種原因找不到工作，這樣，無形地影響了未 成年人上學的興趣，他們逐漸產生厭學情緒，經常逃學，從而輟學，他們很早就步入了社會，但因為沒有文憑，沒有技術，就業困難，一些未成年人整日無所事事，三一群兩一伙，長久發展走上犯罪道路；二是隨著大量傳播媒介的豐富，一些影視、互聯網傳播不健康、暴力、淫穢等丑惡的東西，直觀地灌輸到未成年人尚未成熟的思想和法律意識中。未成年人處于求知和學習的人生階段，其主要的行為方式和行為的習得方式就是模仿。這樣，媒體上大量的暴力渲染成為他們模仿的對象。耳聞目染，久而久之，一部分未成年人在性格上表現出極強的攻擊性，并且殘忍、好斗。遇事，頭腦簡單，很容易把暴力作為解決問題的方式，導致暴力犯罪。三是隨著我國社會改革開放的不斷深入，社會上各行各業的發展、分配和收入開始變得不平衡，逐漸出現了貧富分化嚴重、一切向錢看、唯利是圖等不正當觀念，而未成年人由于自身認知水平的限制，對貧富差距擴大等社會現象感到茫然和困惑，這些錯誤思想和價值取向深深地影響和左右著未成年人的大腦，再加上就業形勢嚴峻，很容易導致他們產生厭世、憤世情緒。四是受到社會犯罪頻發現實形勢的影響，一些如偷盜、詐騙、綁架、搶劫、色情、黃賭毒等犯罪案件潛移默化地給未成年人傳授著所謂的生財之道，然而，對實施犯罪后可能受到的刑事處罰沒有清醒的認識和理智的估計，一些未成年人只想著不勞而獲，一夜暴富，法律意識淡薄，又經受不住各種物質享樂的誘惑，因為各種因素相互作用，久而久之走上了犯罪的道路。目前在文化市場上，圖書報刊、音像制品、文化娛樂等中充斥著大量的封建迷信、兇殺暴力、淫穢色情以及其它有損未成年人身心健康的內容，既對社會文化環境造成了一定程度的污染，又對涉世不深生活在這種環境下的未成年人產生極大的消極影響。

三，如何預防未成年人犯罪

(一）加強法制宣傳，擴大對未成年人權益保護的輻射力。第一、選派專門人員定期走上村街，走進學校和社區、對未成年進行法律宣傳，開展“送法進校園”活動，指派相關人員做法制輔導員到各中小學講法制課，用生動的案例讓他們得到警示，增強他們的法律觀念。第二、充分利用報紙、電視、廣播、互聯網等載體，開展法律法規知識講座，征文比賽、以案說法、案例小品，通過多種形式推動未成年人法制教育的網絡建設，讓廣大未成年人更生動、直觀地清楚違法犯罪的后果，從而強化他們的法律意識，提高他們辯別是非的能力和自我保護的能力。第三、廣泛發動老干部、老同志、青年志愿者參與到未成年人的法制教育中來，進一步營造良好的輿論氛圍。

（二）完善組織網絡，與社會各方協調，努力形成幫助失足青少年的網絡合力。第一、引導政府部門、司法部門、基層組織、學校、社區、婦聯、共青團、工會等選派專門人員共 同參與到關心、幫教、感化、挽救失足青少年中來，讓他們擔當心理咨詢師和心理調解員。第二、充分發揮新聞媒體的輿論監督作用，呼吁全社會共同來關心未成年人的生活、學習，向他們伸出愛心之手，深入到學校、村街和社區，開展“送溫暖、獻愛心”活動，幫助經濟有困難的青少年學生解決學習和生活問題，特別是要充分關注留守青少年及單親青少年的身心發展，形成網絡合力。

（三）案件延伸服務，加大教育和引導力度，有效預防未成年人再次犯罪。預防未成年人犯罪是需要社會、學校、家庭共同努力，而法院只是保護未成年人權益的最后一道屏障，對于預防未成年人犯罪顯得心有余而力不足，法院在案件審理中，加強教育和引導也是預防未成年人再次犯罪的有效途徑。第一、從未成年人犯罪的成因上看來是來自家庭、學校、社會三方面的原因，因為其身心發展特點通常涉世較淺，抵制誘惑能力較弱，缺少辯別是非的能力，文化素質較低，法律意識淡薄，道德意識淡化，容易受到社會暴力文化和不良風氣的滲透，而且很多未成年人都因為家庭父母離異，或父母外出打工，缺少家庭應有的關心，學校又只關注他們的學習成績，忽視對他們法律知識的教育，缺少法律意識和自我保護的意識，對正義、公平等觀念認識錯誤，政府和社會上對于這些未成年人的保護制度也存在很多盲點和死角，有待進一步健全和完善，這些都是未成年人犯罪根源。對于涉及未成年人犯罪案件，要與他們拉近距離，多做他們的思想工作，耐心講解，設身處地的為他們著想，依法保護他們的合法權益。第二、工作中，應始終貫徹執行“教育、感化、挽救”方針，堅持“可判可不判的不判”、“可輕可重的從輕”原則，努力做到“懲罰為輔、教育為主”，用誠心、愛心去感化他們，減輕他們的壓力，讓他們感覺到社會的溫暖，讓他們對法院放心，讓他們對自己的未來有信心。第三、落實刑事和解制度。在處理未成年人犯罪案件的過程中，如果被告人向被害人誠心悔過，且盡力賠償被害人的損失，就可以取得被害人的誤解與寬容，在法院的主持下達成和解協議。法院再根據當事人的申請，結合被告人的犯罪事實、社會危害性和悔罪態度，對被告人被告有罪認定，并在法定量刑幅度內予以從輕、減輕或免予刑事處罰。這樣就會達到 “教育為主，懲罰為輔”的原則，也會取得社會效果和法律效果的統一。

綜上所述可見，未成年人犯罪是當今世界性的一大嚴重社會問題。然而，未成年人的文化素養、道德水平等情況，不僅是一個國家文明程度的重要標志，而且對于某一國家、社會乃至世界的前途與未來都有著極其重要的影響。保護青少年健康成長，預防和減少未成年人犯罪，是我們所要面臨的大事。

參考文獻：

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[2]康樹華著《犯罪學》，群眾出版社，1988年第1版。

[3]陳國慶著《貫徹寬嚴相濟：刑事司法的認可與對策》，載于《檢察日報》2007年4月26日

[4]陳伙平、范秋鳳 著《福建省未成年人違法犯罪家庭因素分析與對策思考》 福建論壇（人文社會科學版）2013, 25(2)7

第五篇：青少年犯罪原因及預防對策

淺析青少年犯罪的原因及預防對策

[內容摘要]近幾年來，青少年犯罪呈上升趨勢，預防和防止青少年犯罪，是當今世界各國十分重視的一個普遍性社會問題。青少年犯罪是指年齡從14歲至25歲以下的青少年所實施的社會危害性、刑事違法性和應受懲罰性的反社會行為。青少年犯罪并不是一個小問題，它將關系到我們國家的未來，關系到我們國家的生死存亡。我國擁有13億多人口，年齡在18歲以下的青少年約有3.67億據統計，在全國3.67 億青少年學生中，平均每分鐘發生一起刑事案件。青少年犯罪總數已經占到了全國刑事犯罪總數的 70％以上，其中十五六歲的少年犯罪案件又占到了青少年犯罪案件總數的 70％;同時，青少年犯罪年齡正不斷下降，現在青少年犯罪的平均年 齡只有 15.7 歲。因此，加強青少年預防犯罪工作，有利于推進青少年思想道德建設，同時也是構建和諧社會的必然要求。青少年犯罪率居高不下，不僅影響到人民群眾的安全感，也給青少年自身以及家庭帶來巨 大的痛苦。因此，我們要結合地方實際，加強新時期青少年犯罪問題的研究，探索有效的防治措施，對于構建社會主義和諧社會、維護社會穩定必將有重要的現實意義。

近日，西安音樂學院大三學生藥家鑫因為一起輕微的交通事故，而將一名撞傷的婦女殘忍殺死。時隔不久，同樣的案件就在萍鄉發生了，3月16日，湘東區發生一起因為輕微的交通事故而致人死亡的案件，其中兩人為20歲以下青年，3月24日凌晨，湘東又發一起故意殺人案件，其中4犯罪嫌疑人為未成年人。是什么讓這些處在花樣年華中的青少年走上歧途？以下我就談談青少年犯罪的現狀、原因和探討如何預防青少年犯罪。

一、青少年犯罪的現狀

（一）從犯罪性質看，犯罪呈現多樣化，以暴力犯罪與侵犯財產犯罪為主。第一，根據青少年暴力犯罪與侵犯財產犯罪有關數據，暴力犯罪與侵犯財產犯罪從2001年到2003年期間占到青少年犯罪總數的41.67%。第二網絡犯罪迅速興起，隨著計算機信息系統在各個領域的廣泛應用和社會經濟信息化 進程的加快，針對和利用計算機信息系統進行的違法犯罪活動 逐漸興起，成為新的犯罪形式。

（二）從犯罪形式看，兩人以上共同犯罪人數增多。

出現團伙犯罪增多的原因主要是青少年犯罪行為受從眾心里的支配較大，很多青少年受社會不良風氣的影響，講“江湖俠義”、“哥們義氣”，只要有人提議就附和，盲目跟從，蹈入犯罪。青少年犯罪團伙具有鮮明的特征：形成容易，形式松散，隨意性強，傳染性強。

（三）.從犯罪主體看，輟學少年人數居多且年齡逐漸趨向低齡化

由于社會經濟的空前發展，物質生活日益豐富多樣，青少年的發育年齡提前，因此由于發育年齡提前和頻繁接受不良文化影響等原因 導致青少年犯罪呈現低齡化的趨勢。據有關數據顯示，近六年來未成年人犯罪低齡化現象越來越嚴重，在受到刑事處罰的未成年人當中已滿 14 歲不滿 16 歲的人數逐漸增多，占 57％左右。這類人群，文化素質不高，大部分為中低等文化程度，有的小學期間就輟學，甚至就沒上過學。

（四）從犯罪后果看，作案手段殘忍，犯罪后果嚴重。

某市一名少年犯殺人案，該少年看著手表殺人，計算殺一個人需多長時間，殺完以后還準備殺第二個人。有的少年犯罪手段已經達到智能化、成熟化。作案前周密策劃，多次踩點，選擇時機，準備作案工具；作案時分工明確，注意配合；有的已會運用反偵察手段；有的一人就犯有數罪，而且情節都比較為嚴重。

二、青少年犯罪的成因分析

青少年犯罪作為一種較為復雜的社會現象，它的形成既有主觀方面的諸多因素，又有客觀方面的許多方面，集中起來說，主要是社會、家庭、學校、法制道德教育、個人：

（一）受社會經濟負面效應、不良文化的影響。

社會產業結構與社會財富分配正在不斷變化，貧富差距逐漸擴 大，這種變化給社會成員，尤其是青少年的社會化帶來了重大影響。美國社會學家帕森斯指出，犯罪是社會不協調的產物，而非僅僅教育導致的結果。社會上的負面影響，會使所有正面的教育功虧一簣，這就是我們常說的5+2=0現象（五天學校教育后，學生在社會上受兩天的影響，學校正面教育就等于零）。

一是社會主義市場經濟的全面發展，促進了社會的全面進步。同時也出現了一些拜金主義、享樂主義、腐朽生活方式的偏激傾向。受這種不良風氣的影響，一些青少年經受不住各種物質享樂的誘惑，在一定條件和某種因素的作用下，就有可能走上犯罪的道路。二是網絡不良文化的影響。近幾年來因特網的應用和普及也給不良文化的傳播提供了方便。對判斷能力較弱的未成年人而言，有的經不住誘惑而誤 入歧途，甚至走向犯罪。尤其是近年來許多不法青少年通過網 絡實施犯罪的案例越來越多。三是就業競爭的加劇使社會閑散 青少年不斷增多，農村進城務工青少年缺乏管理等等，成為誘 發青少年違法犯罪的一個重要原因。

（三）家庭教育缺失。

家庭是人生的第一課堂，父母是孩子的第一任老師。良好的家庭教育對青少年正確人生觀的形成有著至關重要的作用，不正確的家教在青少年的心理形成人格障礙，形成不正確的人生觀。父母的行為對孩子起著潛移默化的作用。綜觀犯罪的青少年，其家庭環境大多存在這樣或那樣的缺陷，有的父母離異而缺乏父愛或母愛；有的父母雖未離異但感情不和，經常的吵架打罵給青少年造成嚴重的心理壓力，易形成孤僻古怪的性格，極易走向人生的“極端”；有的家庭則屬教育方法不當，過分的溺愛和極度的管制都屬于教育方法的誤區。另外值得注意的是，近年來農村大量剩余勞動力外出務工給農村留下了一大批缺乏父母關愛的留守青少年，這一特殊社會群體成為青少年犯罪的一支“生力軍”。

（四）學校教育不當。

許多學校辦學思想不端正，單純追求升學率，只注意智的傳授，忽視德育教育，缺乏法制教育、缺乏在具體教育中聯系實際，盲目的超越階段，忽視了青少

年成長特點和接受能力。此外，一些成績差的學生經常受到老師的批評而自暴自棄，產生悲觀，形成畸形心理，這部分學生極易被壞人所勾引，成為青少年違法犯罪的“后備軍”。

（五）法制道德教育滯后。

學校教育在青少年教育中起關鍵作用，現行教育體制存在的弊端：一是道德和法制教育滯后。一些學校片面追求升學率，道德和法制教育明顯欠缺。許多青少年犯罪后還不知道自己犯了青少年自身又不重視此方面的學習，致使一些青少年缺乏是非、榮辱、善惡觀念，分不清罪與非罪的界限，罪，更不知道犯的是什么罪。二是忽視學生心理健康教育和自護教育。青少年處事的盲目性和無知性很容易被別人拉攏、利用，從而導致行為失范，甚至走上了犯罪的道路。

（六）青少年自身特有的原因：

青少年時期正處于人生由幼稚走向成熟的時期，心理發育不夠完善，世界觀人生觀還處于不穩定狀態，各種自制力和辨別是非的能力還很弱，加之法律意識淡薄，往往容易走向歧途。這些青少年自身的特點是導致青少年犯罪的一個內在原因。

縱觀青少年違法犯罪的原因，既有社會、家庭、學校的原因，又有青少年自身的原因，前者是外因，后者是內因，兩者關系是相輔相成的，我們既不能忽視外部原因，也不能忽視內部原因，要結合內因和外因開展有針對性的犯罪預防，這是青少年犯罪的治本之道。為此提出如下對策：

（一）強化社會治安綜合治理，不斷凈化青少年成長的社會環境。

一是，加大打擊力度，凈化青少年健康成長的社會環境。堅決禁止含有色情、暴力等音像制品的傳播。加大懲腐力度，清除腐敗現象，優化社會風氣，為減少和控制青少年犯罪創造條件。二是，加強文明社區、文明村建設，給青少年一個良好的成長環境。在環境設計上堵塞犯罪的可能，或者創造一種不能實施犯罪的環境，從而消除或限制企圖犯罪作案的條件以達到預防青少年犯罪的目的。

（二）家庭預防

家庭教育是家庭預防機制中最直接、最有效的一種形式。青少年犯罪的產生與家庭教育不當密切相關，進行家庭教育是 預防青少年犯罪的必不可少的途徑之一。一是要全面教育孩子。二是要有適當的教育方法。三是家庭教育要從青少年具有特殊心理這一點出發，要采取平等溝通的方式，以良師益友的身份進行青少年的思想 行為教育。

（三）充分發揮學校教育的主渠道作用是促進青少年健康成長與預防犯罪的決

定性環節。

在學校教育中，加強青少年預防犯罪教育.第一，進一步轉變觀念，真正把德育（包括預防犯罪教育）放在與智育同等重要的位置，并實現由應試教育向素質教育的全面轉軌。第二，應切實提高學校法制教育的效果。第三，大力提高教育者自身的思想道德素養和法律素質，推動青少年預防犯罪教育的順利進行。

(四)加強法制宣傳

多種渠道、多種形式、堅持不懈地開展法制宣傳。加大法制宣傳力度，通過黑板報、展板、櫥窗、閱報欄、校報、校園廣播、法制講座、校園網等加強法制宣傳，形成濃厚的校園法制教育氛圍。

綜合所述：青少年犯罪問題，應當引起全社會的高度重視，學校、家庭、社會都有責任和義務共同做好青少年犯罪的預防工作。只有動員全社會的力量，齊抓共管，共同營造一個適合青少年健康成長的良好環境，這才能預防、減少和遏制青少年犯罪的發生。