第一篇：大象版科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)知識(shí)測(cè)試卷

大象版科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)知識(shí)測(cè)試卷

作者:佚名來源:本站整理發(fā)布時(shí)間:2012-4-8 0:17:40字體大小:大 中 小

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一、填空（24分）

1、呼吸時(shí)我們吸進(jìn)了空氣中的（氧氣），呼出了（二氧化碳）。（二氧化碳）能使澄清的石灰水變（渾濁）。

2、空氣是由（氧氣）、（氮?dú)猓ⅲǘ趸迹ⅲㄋ魵猓⒌榷喾N氣體混合而成的。人體所需的氧氣約占空氣的（五分之一）。

3、種子發(fā)芽需要的條件有（）、（）、（）、（）等。

4、一朵完全花包括（）、（）、（）、（）、（）和（）。

5、太陽的表面溫度達(dá)到約（）攝氏度，內(nèi)部溫度達(dá)到（）攝氏度到攝氏度。太陽的體積大約是地球的（）萬倍。從地球到太陽的距離約（）億千米。

6、我國古代的日晷相當(dāng)于現(xiàn)代的（），圭表相當(dāng)于現(xiàn)代的（）。

7、機(jī)械的作用是讓我們的工作（）或（）。

8、滑輪可分為動(dòng)滑輪、定滑輪和滑輪組，定滑輪的作用主要是（），動(dòng)滑輪的作用主要是（），滑輪組的主要作用是既（）又（）。

9、燃燒需要的條件是（）、（）、（）三個(gè)條件。

二、判斷。對(duì)的打√錯(cuò)的打ⅹ（13分）

1、在我國，有許多珍稀的蝴蝶品種，都受到法律的保護(hù)。（）

2、像蜜蜂一樣，蝴蝶也是傳播花粉的昆蟲。許多植物開花結(jié)果，都需要蝴蝶來幫忙。（）

3、機(jī)動(dòng)車尾氣污染是大氣污染的主要原因這一。（）

4、種子只要播種到土壤里就會(huì)發(fā)芽成長(zhǎng)。（）

5、太陽光非常刺眼，我們不需要去觀察它。（）

6、一天當(dāng)中，從早晨到中午，太陽高度越不越高，影子長(zhǎng)度越來越長(zhǎng)，氣溫也越來越高。（）

7、一根小小的縫衣針也是一種機(jī)械。（）

8、使用滑輪一定能省力。（）

9、認(rèn)真記錄是野外考察的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。（）

三、選擇（13分）

1、運(yùn)動(dòng)前后我們的呼吸會(huì)發(fā)生（）變化。

（1）、運(yùn)動(dòng)后呼吸加快（2）、運(yùn)動(dòng)后呼吸減慢（3）、運(yùn)動(dòng)前后呼吸不變

2、在陽光的照射下，植物的綠葉能吸收空氣中的（），并放出（）。

（1）氧氣（2）二氧化碳（3）熱量

3、一個(gè)人的肺活量與（）有關(guān)系。

（1）男女（2）運(yùn)動(dòng)（3）年齡

4、植物的莖在植物生長(zhǎng)過程中所發(fā)揮的作用是（）。

（1）吸收和養(yǎng)料（2）傳輸水分和養(yǎng)料（3）利用水分和養(yǎng)料

5、太陽高度指的是（）

（1）太陽與地球之間的距離（2）人看太陽的視線與人的水平視線之間的夾角（3）太陽與地球水平線之間的垂直距離

6、一天中，太陽高度最高在（），影子最短在（）溫度最高在（）

（1）10時(shí)（2）12時(shí)（3）14時(shí)

7、在生產(chǎn)和生活中，有許多利用杠桿的機(jī)械，鉗子是（），釣魚桿是（），剪刀是（）。

（1）省力杠桿（2）費(fèi)力杠桿（3）不省力也不費(fèi)力杠桿

8、能支持燃燒的空氣成分是（）

（1）氧氣（2）二氧化碳（3）氮?dú)?/p>

9、一旦發(fā)生火災(zāi)，就要立即撥打火警電話（）報(bào)警，要向火警中心講清失火地點(diǎn)、火勢(shì)大小以及失火范圍，同時(shí)還要準(zhǔn)備回答對(duì)方提出的問題。

（1）110（2）120（3）11910、物體能在空中飛行，飛行原理各不相同。氫氣球、熱氣球是依靠（），飛機(jī)、風(fēng)箏依靠（），火箭和直升飛機(jī)依靠（）

（1）反沖力（2）流動(dòng)氣流的抬升作用（3）空氣浮力

四、答一答（40分）

1、搜集事實(shí)與證據(jù)的方法有哪些？

2、人的呼吸系統(tǒng)是由哪些器官組成的？

3、怎樣保證呼吸衛(wèi)生與健康？

4、哪些植物有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子6個(gè)部分？龍葵菊和郁金香的各部分和黃瓜有什么不同？

5、利用太陽能可以做什么？

6、怎樣利用太陽高度測(cè)量?jī)x測(cè)量太陽高度？

7、杠桿省力、費(fèi)力的規(guī)律是什么？

8、遇到下列情況時(shí)，該怎樣滅火？為什么？

A、木材著火，B電線著火，C液化氣灶著火

9、根據(jù)所學(xué)的知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來判斷右圖（課本76頁）兩瓶氣體，哪是氧氣，哪是二氧化碳？

五、畫圖與連線

1用自己喜歡的方式表達(dá)植物的一生。

2、按類別連線

一年生植物蒲公英

松樹

黃瓜

多年生植物小麥

3、標(biāo)出支點(diǎn)、力點(diǎn)和重點(diǎn)。

4看課本66頁上的圖，說說為什么有的工具要設(shè)計(jì)成費(fèi)力的？

5、根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，把自己認(rèn)為容易燃燒的物體和不易燃燒的物體分別填在下面的表格里。容易燃燒的物體

不易燃燒的物體

6、尋找能飛上藍(lán)天的物體？

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第二篇：大象版六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)期末測(cè)試卷

大象版六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)期末測(cè)試卷

一、填空題（每空2分，共20分）

1、科學(xué)探究活動(dòng)是從（）開始的2、（）被譽(yù)為“考察人類歷史最神圣的朝圣地之一”

3、美洲大陸最早的古人類文化遺物為距今大約1萬年的（）

4、（）寫出了關(guān)于生無論的科學(xué)巨著《物種起源》

5、（）是指具備了符合環(huán)境要求的設(shè)施，建立了較完善的環(huán)境管理體系和公眾參與機(jī)制的文明社區(qū)。

6、（）是一項(xiàng)很復(fù)雜、細(xì)致的工作，小組內(nèi)要做好分工。

7、我國的能源結(jié)構(gòu)中，煤占的比重過大，達(dá)（）左右。

8、陽光、水、（）、食物等構(gòu)成了動(dòng)物賴以生存的環(huán)境。

（）是英國工人麥金杜斯無意中發(fā)明的，帕克斯對(duì)它進(jìn)行了改進(jìn)。

10、（）色反射光的能力強(qiáng)。

二、選擇題（每小題2分，共10分）

1、下面生物不能構(gòu)成食物鏈的是（）

A、大魚、小魚、蝦米、水草B、老鷹、蛇、鼠、莊家C、兔子、老鼠、蛇、豬

2、常見的材料有（）

A、天然材料、人造材料B、金屬材料、非金屬材料C、天然材料、化學(xué)材料

3、進(jìn)一步開發(fā)什么能使人類的共同目標(biāo)，也是解決能源匱乏的有效途徑（）

A、電能、風(fēng)能B、風(fēng)能、太陽能C、核能、原子能

4、調(diào)查活動(dòng)有（）

A、訪問/問卷調(diào)查/實(shí)地考察等 B訪問/問卷調(diào)查/辯論 C、訪問/問卷調(diào)查/寫調(diào)查報(bào)告

5、現(xiàn)在存活的多少種類人猿與人類有相似之處（）

A、三B、四C、五

三、判斷題（每小題2分，共10）

1、外出調(diào)查要注意安全，盡量不要單獨(dú)行動(dòng)。（）

2、生物與環(huán)境的關(guān)系是：相互依存，相互制約。（）

3、金魚的呼吸質(zhì)量與放養(yǎng)密度成正比關(guān)系。（）

4、人類皮膚的顏色是自然選擇的結(jié)果。（）

5、通過觀察獲得的數(shù)據(jù)是最珍貴的第一手資料（）

四、簡(jiǎn)答題（每小題5分，共10分）

五、你喜歡什么雨具?說說你的理由。（從雨具類型、顏色、材質(zhì)等方面闡述）

你喜歡養(yǎng)金魚嗎？養(yǎng)金魚應(yīng)注意什么？

第三篇：2014年大象版五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)測(cè)試卷

2014年大象版五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)測(cè)試卷

一、填空。

1、沙塵暴在我國北方的（）季容易出現(xiàn)。

2、每年的3月23日是（）。

3、“天氣”是指（）內(nèi)多種（）的綜合狀況。

4、我國古代的（）中就有了關(guān)于氣象的描述。

5、霧和云都是（）凝結(jié)成的。

6、（）可以讓電路只通過一個(gè)方向的電流。

7、人們通過對(duì)垃圾（），完全可以把垃圾重新變成資源。

8、（）、（）、（）統(tǒng)稱為微生物。

9、科學(xué)小論文包括（）、（）、（）三部分。

10、禽流感是（）病毒引起，是一種人禽共患的（）。

11、（）和（）是生命的最基本的特征之一。

12、辯論可以分為（）辯論、（）辯論。

二、選擇。

1、天氣預(yù)報(bào)查詢電話是（）

A、114B、121C、119D、1202、不屬于“三大火爐”的是（）

A、南京B、武漢C、重慶D、吐魯番

3、青霉素的發(fā)明者是（）

A、牛頓B、愛迪生C、弗萊明D、達(dá)爾文

4、下列關(guān)于氣象的諺語是（）

A、初冬寒，春雨多B、谷雨前后，種瓜種豆C、冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡 D、5、電磁鐵通電時(shí)產(chǎn)生磁性，斷電時(shí)磁性（）

A、仍然存在B、馬上消失D、無法確定

6、制作泡菜時(shí)要注意每天開壇口（）次，使壇內(nèi)外保持氣壓平衡。

A、二B、三C、一

三、簡(jiǎn)答題。

1、什么是氣象？

2、什么是“云量”？

3、健身手電筒的特點(diǎn)是什么？

4、常見的發(fā)電方式有哪些？

第四篇：大象版四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力，使得學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪杏H近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對(duì)自己日常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣；

2、了解科學(xué)探究的過程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程，從中獲得科學(xué)知識(shí)，增長(zhǎng)才干，體會(huì)科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問題、想問題；

3、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注重觀察實(shí)驗(yàn)中的測(cè)量，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè)。

4、保持和發(fā)展對(duì)周圍世界的好奇心與取知欲，形成大膽細(xì)心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；

5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。

三、學(xué)生情況分析：

1、整體學(xué)習(xí)狀況：四年級(jí)學(xué)生整體學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，但缺乏靈活性、學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。不善于設(shè)法自主去獲取知識(shí)并在生活中靈活運(yùn)用知識(shí)。因而學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，運(yùn)用能力差。

2、已有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)：學(xué)生由于各種條件的限制，科學(xué)常識(shí)極為缺乏，科學(xué)探究能力和意識(shí)不強(qiáng)。家長(zhǎng)和學(xué)校偏重于語、數(shù)、英教學(xué)，使學(xué)生沒有多少時(shí)間和機(jī)會(huì)接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時(shí)、周到的指導(dǎo)，使學(xué)生沒能很好地在觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)中獲取知識(shí)、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。

3、兒童心理分析：在小學(xué)階段，兒童對(duì)周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動(dòng)手操作具體形象的物體，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活，強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，學(xué)生必將對(duì)科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣。

四、教材分析：

第一單元自然法庭的聽證會(huì)

本單元是《科學(xué)》教材四年級(jí)下冊(cè)第一單元。本冊(cè)訓(xùn)練重點(diǎn)為“觀察提問——猜想假設(shè)——實(shí)事證據(jù)——模型解釋——表達(dá)交流”科學(xué)探究過程中“實(shí)事與證據(jù)”這一重要環(huán)節(jié)。本單元分為三個(gè)課時(shí)“你曾經(jīng)……”，“假如我們是……”“聽證會(huì)”。以易于激發(fā)學(xué)生興趣的活動(dòng)為載體，強(qiáng)調(diào)了教學(xué)內(nèi)容的可實(shí)踐性和學(xué)生的參與，使學(xué)生在玩中學(xué)，做中學(xué)，初步了解和實(shí)踐事實(shí)與證據(jù)的搜集過程。

第二單元我們?cè)鯓雍粑?/p>

《我們?cè)鯓雍粑肥撬哪昙?jí)下冊(cè)第二單元，是培養(yǎng)學(xué)生搜集事實(shí)與證據(jù)能力的第一個(gè)綜合活動(dòng)單元，承擔(dān)的二級(jí)目標(biāo)是“能借助簡(jiǎn)單的工具對(duì)物體進(jìn)行較細(xì)致的觀察并搜集相關(guān)事實(shí)與證據(jù)，能用語言或圖畫描述所觀察到的事物。”本單元將通過一系列的觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查讓學(xué)生在探索中學(xué)習(xí)人體呼吸、空氣污染等相關(guān)知識(shí)，為他們樹立正確的科技觀和強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感奠定基礎(chǔ)。本單元由《我們?cè)诤粑贰ⅰ队腥さ暮粑鞴佟贰ⅰ哆€我清新空氣》三個(gè)主題探究活動(dòng)組成。

第三單元植物在成長(zhǎng)

《植物在成長(zhǎng)》是四年級(jí)下冊(cè)的第3單元，屬于“綜合過程能力訓(xùn)練單元”。二級(jí)目標(biāo)是：能通過長(zhǎng)期實(shí)驗(yàn)、觀察、記錄，認(rèn)識(shí)事物，并能用圖或文字表達(dá)事物的發(fā)展變化過程。為了較好地達(dá)成二級(jí)目標(biāo)，本單元用一個(gè)完整的長(zhǎng)期種植活動(dòng)貫穿始終，由《種子發(fā)芽了》、《茁壯成長(zhǎng)》和《碩果累累》三組主題探究活動(dòng)組成。

第四單元太陽給我們帶來了什么

《太陽給我們帶來了什么》是四年級(jí)下冊(cè)的第4單元，屬于綜合探究單元。這個(gè)單元的“二級(jí)目標(biāo)”是“能用測(cè)量工具進(jìn)行定量觀察，采集數(shù)據(jù)，并做簡(jiǎn)單記錄”。圍繞培養(yǎng)目標(biāo)，教材設(shè)計(jì)了“認(rèn)識(shí)太陽”和“太陽，我們的朋友”兩個(gè)探究性活動(dòng)。

第五單元生活中的機(jī)械

《生活中的機(jī)械》是四年級(jí)下冊(cè)第五單元，屬于綜合探究活動(dòng)單元。本單元承擔(dān)的二級(jí)目標(biāo)是：“用簡(jiǎn)單器材做簡(jiǎn)單的觀察實(shí)驗(yàn)，并做實(shí)驗(yàn)記錄”。由《機(jī)械是什么》、《制造平衡》、《我能撬起地球》、《我的滑輪》四組綜合性探究活動(dòng)組成。

第六單元揭開燃燒的秘密

《揭開燃燒的秘密》屬于綜合探究活動(dòng)單元。本單元承擔(dān)的二級(jí)目標(biāo)是“能做控制變量的簡(jiǎn)單探究性實(shí)驗(yàn)，并做實(shí)驗(yàn)記錄”。由《火與生活》、《蠟燭會(huì)熄滅嗎？》和《探究燃燒之謎》三組綜合性探究活動(dòng)組成。

第七單元飛上藍(lán)天

新課標(biāo)第一網(wǎng)

本單元屬于綜合探究單元，二級(jí)目標(biāo)是“能夠通過多種途徑搜集事實(shí)與證據(jù)”。本單元教學(xué)，要結(jié)合“飛上藍(lán)天”這一主題，主要訓(xùn)練同學(xué)們綜合運(yùn)用以上途徑來收集事實(shí)與證據(jù)的能力。本單元由“誰在天上飛”、“它們?cè)鯓语w行”、“飛行的秘密”三組活動(dòng)組成，它們構(gòu)成了科學(xué)探究的完整過程。

第八單元青蛙的一千個(gè)朋友

“青蛙的一千個(gè)朋友”單元安排了三項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容：“一千個(gè)小偵探找青蛙”、“科學(xué)小偵探通關(guān)記”、“做青蛙的朋友”。本單元的教學(xué)內(nèi)容，在本冊(cè)中是一個(gè)綜合能力訓(xùn)練，在今后的科學(xué)認(rèn)知過程中，僅僅是一個(gè)開始。教師在引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析時(shí)，要關(guān)注更多的生活實(shí)例，讓學(xué)生將學(xué)習(xí)從課堂延伸到課外，從學(xué)校、家庭延伸到社會(huì)，這是本單元的更高要求。

五、基本措施：

1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課；

2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)；

3、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過程；

4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式；

5、樹立開放的教學(xué)觀念；

6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)；

7、各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組，讓學(xué)生在相互交流、合作、幫助、研討中學(xué)習(xí)；

8、給學(xué)生提問和假設(shè)機(jī)會(huì)，并指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手尋找證據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證，經(jīng)過思維加工，自己得出結(jié)論，并把自己的認(rèn)識(shí)用于解決問題的實(shí)踐；

9、充分運(yùn)用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù)；

10、組織指導(dǎo)科技興趣小組，引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競(jìng)賽以賽促學(xué)。

第五篇：大象版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)復(fù)習(xí)題

1．我們搜集事實(shí)與證據(jù)的方法有

2．蝴蝶有一對(duì)明亮發(fā)光的3．蝴蝶的一生經(jīng)歷、、4．不能殺死蝴蝶的理由是、、。

5．研究蝴蝶對(duì)、6．空氣是由等多種氣體混合而成的，人體所需要的氧氣約占空氣的我們呼吸時(shí)，吸進(jìn)的是，呼出的是。

7．8．在陽光的照射下，植物的綠葉能吸收空氣中的，并放出。

9．我們是用呼吸的，呼吸器官有、10．11．怎樣養(yǎng)成良好的呼吸習(xí)慣？

12．什么樣的條件最適宜種子發(fā)芽？13．一棵黃瓜植株由這些部分組成。

14．植物的一生要經(jīng)歷這樣的過程、、15．像黃瓜這樣壽命不超過一年的植物，叫植物。

16．太陽是一個(gè)和。

17．太陽表面的溫度達(dá)到約萬℃到萬倍，從地球到太陽的距離約億千米。

18．舉例說說太陽能的利用、、、、。

19．白色物體比黑色物體吸熱。

20．太陽高度是指。

21．我國古代，用測(cè)定時(shí)刻，用測(cè)定季節(jié)和年。

22．二十四節(jié)氣是我國古代人民根據(jù)而確定的。

23．春雨驚春清谷天，，冬雪雪冬小大寒。

24．機(jī)械是人類的偉大創(chuàng)舉，有了它，就如同延長(zhǎng)了，加大了，提高了，改善了。

25．杠桿的什么情況下省力，在什么情況下費(fèi)力？

26．是一種發(fā)明最早，應(yīng)用最廣的一種簡(jiǎn)單機(jī)械。

27．古希臘科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了杠桿原理。

28．滑輪就是。

29．定滑輪能，動(dòng)滑輪能，滑輪組既能又能。

30．燃燒需要三個(gè)條件、、。

31．遇到火災(zāi)怎么辦？32．如何判斷出哪瓶是氧氣，哪瓶是二氧化碳？

33．遇到下列情況時(shí)該怎樣滅火？為什么？

木柴起火；電起火；油鍋起火。

34．有才有發(fā)言權(quán)。

35．科學(xué)研究既要有，又要才能取得成功。

36．1903年完成了人類歷史上的第一次動(dòng)力飛行。

37．青蛙屬于動(dòng)物。它不僅要在生活，而且還要在生活。

38．青蛙和它的兩棲類兄弟們是環(huán)境好壞的一個(gè)標(biāo)志，科學(xué)家稱它們?yōu)椤啊薄?/p>

39．野外考察最重要的是！是野外考察的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

40．導(dǎo)致青蛙畸形的原因可能很多，主要有三個(gè)、、。

41．博士是世界環(huán)境教育中心的一位科學(xué)教育家，他指導(dǎo)學(xué)生們開展了一個(gè)科學(xué)探究活動(dòng)----“”。在這個(gè)活動(dòng)中，學(xué)生們像偵探一樣-----找到了當(dāng)?shù)卮罅康幕吻嗤埽舱{(diào)查了，并提供給科學(xué)家。