第一篇：22小時(shí)仙劍五通關(guān)有感

22小時(shí)仙劍五通關(guān)有感

大家都知道 仙劍奇?zhèn)b傳五上市也有段日子了 之前關(guān)于仙劍5我的群里一直在談?wù)撓蓜?的弊端 對(duì)于一個(gè)還沒玩過仙劍5的我對(duì)仙劍5第一印象也不是很好 但4部宣傳片卻也讓我留下了深刻印象 一直以來也很矛盾 21號(hào) 我買到了期已久的仙劍5 很是興奮（溧陽已斷貨數(shù)周）總體包裝很好看 從中我能感受到制作方這次的誠意 但核心還是要游戲的內(nèi)容 真對(duì)此做一些個(gè)人評(píng)論

這次剛開始是玩的時(shí)候給我的盡是不好的印象 首先操作系統(tǒng) 視角是系統(tǒng)自動(dòng)切換 不能給玩家更多可觀性 玩家對(duì)游戲操作性受到限制 尤其是開寶箱時(shí)視角阻擋 很不方便 相比古劍奇譚的3維效果 這是我覺得做大問題 其次是音樂 戰(zhàn)斗音樂是用的仙劍3戰(zhàn)斗音樂的變調(diào) 因?yàn)槲沂窍嚷牭囊魳吩偻娴挠螒?對(duì)音樂內(nèi)涵理解不深刻 在此糾正 這首變調(diào)在后端還是很好聽的 很適合戰(zhàn)斗的緊張性（參考仙劍奇?zhèn)b傳五第三版宣傳片后段戰(zhàn)斗宣傳背景音樂）再然后不足的一點(diǎn)是劇情的銜接有的地方太過生硬劇情真實(shí)性 比如最明顯的地方 在魔界取神農(nóng)鼎時(shí)所遇的BOSS炎舞 戰(zhàn)斗結(jié)束后這么說：既然作為女媧族的后人 那么就應(yīng)該有這點(diǎn)實(shí)力 火靈珠拿去吧 游戲劇情中并未要求取靈珠 而其卻主動(dòng)送上靈珠 雖說是為了后來尋靈珠提供了方便 但這樣一來劇情的銜接就出現(xiàn)了很大的問題 這種情況還有很多就不一一列舉 還有 人物語言太假 都叫一些什么小姜 唐姑娘 龍公子 這些都是第一次見面才會(huì)叫得名詞 作為最好的伙伴 他們就這樣叫到了結(jié)束 太假 我覺得遠(yuǎn)不如云凡 雨柔叫得親切 最后 還有就是支線任務(wù)很難完成 就比如送信給一個(gè)師兄 至今我都沒完成 以及寶物的拾取太過隱蔽 我是按照攻略打得 所以知道哪里有寶物 然而如果沒人做攻略 那些隱藏在柜子中的寶物怎么可能會(huì)拿的到 設(shè)計(jì)不合理

說了這么多缺點(diǎn) 但我覺得還是無法掩蓋仙劍5的亮點(diǎn) 雖然用的是仙劍4的引擎但還是做出了很美的效果 例晴碧坡 丹楓谷和蜀山 仙劍5給我的第一好印象是他的畫面效果 其次仙劍5的人物個(gè)性特征很鮮明 其中每個(gè)人都能留給玩家深刻印象 但我也覺得主角的個(gè)性和仙劍4也太吻合了吧 可以說是近乎相同 看過姜云凡的人說他是云天河的兒子 最重要的是 我曾經(jīng)這么說過 仙劍5可能會(huì)就此轉(zhuǎn)型 是轉(zhuǎn)型的佳作 這次仙劍奇?zhèn)b傳五的主題是心愿 玩過之前仙劍作品的或是看過電視劇的都知道之前的仙劍都是以主角的愛情為核心展開 也是講述的動(dòng)人的愛情故事 然而仙劍5這次是凸顯的親情的偉大 這是核心的轉(zhuǎn)變 雖然親生父親是20年前魔教的統(tǒng)帥 他仍然走遍千山萬水尋求圣物 不惜回到20年前 玉三神器的封印斗爭 不惜破七圣伏魔陣 與自己的師父刀劍相對(duì)（雖說他沒有動(dòng)手 挨了十招）為了幫父親解封讓最愛的人（唐雨柔）能繼續(xù)活下去（唐雨柔用女媧血玉續(xù)20年的命 20年后要么父親的元神灰飛煙滅 如果幫父親解封那么血玉就會(huì)變?yōu)橐粔K廢石 同時(shí)雨柔就會(huì)立刻死去 也難怪龍幽得知后感嘆：老天 你何苦如此戲弄人）在女媧那里得知用蚩尤血脈作祭品 開啟逆天陣可同時(shí)完成自己以上兩個(gè)心愿 逆天陣中 雨柔不忍心讓云凡死去沖破陣法 結(jié)果在云凡懷中灰飛煙滅 當(dāng)?shù)弥赣H要如20年前大開殺戒他又毅然與父親反目 在兒子與魔族上古魔獸戰(zhàn)斗后 姜世離為云凡擋下致命一擊 摸了摸云凡的頭 選擇了與魔獸同歸于盡 姜世離是個(gè)悲情人物 他有蚩尤魔族血統(tǒng)而遭到排斥 使人類的棄兒 從而他創(chuàng)立了凈天教（顧名思義）收留那些被人類遺棄的人 結(jié)果就達(dá)到和人類想抗衡的實(shí)力 這說明了什么問題 這是人類自己釀造的慘劇 最后 為了鞏固人魔間的封印 云凡選擇了留在蜀山千年 而龍幽身為魔族的王與小蠻人魔相隔 雨柔也永遠(yuǎn)活在云凡記憶中 由此劇終 為了親人和蒼生大義他們都舍棄了自己的至愛 讓曾經(jīng)的快樂記憶封存腦海（雖然我對(duì)主角的情感介紹較多 但游戲中親情仍是主導(dǎo)）這次仙劍5的音樂做的也不錯(cuò) 特贊的是游戲結(jié)束時(shí)真人配唱加上主角的全在一起的歡樂記憶更給人一種悲澀之感讓人意猶未盡 還有一點(diǎn)不得不提的是這次的戰(zhàn)斗

系統(tǒng)做的很棒 讓玩家充分享受到了戰(zhàn)斗的效果 視覺享受 我是一個(gè)玩RPG不喜歡打怪升級(jí)的人 而這次我都一個(gè)一個(gè)練的 戰(zhàn)斗的快感想必是這次仙劍5的一個(gè)大亮點(diǎn) 這4年看來仙劍5沒讓我太過失望 期待仙劍5外傳篇 說仙劍6已在籌備之中 不知道會(huì)否延續(xù)那16年來的感動(dòng)

第二篇：聽毛澤東小時(shí)的故事有感

在一個(gè)安靜的夜晚，爺爺像往常一樣告訴我一些名人故事，今天，我的祖父告訴我，我們偉大的領(lǐng)導(dǎo)人毛主席的童年故事。

爺爺開始說話：

毛澤東年輕時(shí)和同伴們?cè)谂r(shí)，常常在山坡上玩耍，一場戲常常錯(cuò)誤地把牛放在牛里，或者到了牛還沒吃過的時(shí)候，還是牛去農(nóng)田吃人的農(nóng)作物。我們?cè)趺茨懿荒馨雅７牛尨蠹彝娴瞄_心？毛澤東和大家一起討論一種方式。他把同伴組織成三班：一群牛，不讓他們吃莊稼;一組割草;一組采取野生果實(shí)。每天班次，見牛今天，明天割草，明天天后摘野水果。這樣，每個(gè)人都有自己的工作。接近中午，我們都回到了黨的原來的地方。看牛的孩子，使牛吃圓;割草兒，裝滿一大籃子;野果的孩子們，從山里帶回了很多美味的野餐水果，毛澤東把草和水果放在一起，對(duì)大家都是合理的。有時(shí)候得分不夠，他有點(diǎn)。和剩下的草，他用繩子綁在樹枝上，誰可以跳起來，堅(jiān)持誰。與 毛澤東在一起，不僅放牛，而且有樂趣，所以小伙伴愿意和毛澤東一起牛，稱他為牛指揮官

毛澤東的童年可以真的聰明！爺爺你給我另一個(gè)！我還是得到了足夠的，非常喜歡聽毛澤東的童年故事。但我的祖父正在掃蕩我的邢，他說：每天只是告訴一個(gè)故事哦，跟我的祖父說話你聽這個(gè)故事后什么感覺？

我的感覺好吧，我想：毛澤東的童年太聰明了！難怪他寫了這么多著名的話，如：高貴的最蠢，謙遜的人最聰明！做一件好事容易，很難做好的生活，做它自己，豐富！但是，我認(rèn)為最含糊的句子是自力更生，努力工作！我相信一定是他從小到大的積累！

感恩！好了，理解是到位的。這就是課外積累的步伐，只要你每天踏一步甚至一點(diǎn)點(diǎn)，我相信你會(huì)像我們的主席毛澤東一樣加油哦！

是!只要我每天帶點(diǎn)一點(diǎn)，隨著時(shí)間的推移，我的知識(shí)越來越多！我必須走毛澤東的童年 事情激勵(lì)我勇敢地前進(jìn)。像蝸牛一樣爬上一點(diǎn)，我相信毛主席的成功將是我的未來。

第三篇：學(xué)專題五有感

學(xué)專題五有感

本專題以《一次函數(shù)的性質(zhì)》、《二次函數(shù)的概念和應(yīng)用》、《統(tǒng)計(jì)與概率》為典型案例，深入剖析了“怎樣搞好教學(xué)設(shè)計(jì)”和“怎樣優(yōu)化和落實(shí)教學(xué)過程”這兩個(gè)問題，總結(jié)了“概念教學(xué)”和“數(shù)學(xué)應(yīng)用”等兩大類教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)規(guī)律。

無論是專家的講座，還是名師的教學(xué)觀摩，自始至終，我都在努力地學(xué)習(xí)，每一個(gè)課節(jié)都仔細(xì)地揣摩，分析，對(duì)照自己找差距。慢慢地認(rèn)識(shí)到了自己的貧乏與稚嫩，對(duì)“山外有山，人外有人”有了更深的感悟。提醒自己不要坐井觀天、孤芳自賞。培訓(xùn)學(xué)習(xí)的每一天,都能讓我感受到思想火花的撞擊與迸發(fā)，給了我太多的感悟和啟迪!雖然不見得如何輝煌或燦爛，但我想:只要努力一定能綻放出平凡中不平凡的花蕊。這段日子的學(xué)習(xí)所得,足可以使我用以后的很長的一段時(shí)間去慢慢學(xué)習(xí), 吸收以及運(yùn)用.我們應(yīng)該追求卓越，拒絕平庸。坐而言，不如起而行!路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成。我會(huì)努力.放棄不是我的性格!

第四篇：2019云南大理銀行校園招聘通關(guān)必備—五大行網(wǎng)申技巧

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2019云南大理銀行校園招聘通關(guān)必備—五大行網(wǎng)申技巧

2019銀行校園招聘的大幕已然全面拉開，要想在2019年秋招敲響各家銀行的敲門磚，拔得頭籌，一定要做好網(wǎng)申工作，因?yàn)橹挥型ㄟ^銀行網(wǎng)申簡歷的篩選，才能得到筆試的通知。才有可能最后入職銀行。今天，中公金融人和大家來分享一下五大行的網(wǎng)申技巧，希望能夠在即將到來的銀行秋招對(duì)你有所幫助。

五大行有網(wǎng)申報(bào)名相同的部分，例如個(gè)人基本信息，在個(gè)人基本信息中，把自己的個(gè)人情況寫清楚，申請(qǐng)人的電話和緊急聯(lián)系人的電話一定要寫清楚，個(gè)人郵箱也要定期查看;在教育背景、英語技能、計(jì)算機(jī)技能、專業(yè)證書等情況，看清楚要求如實(shí)填寫即可;在獎(jiǎng)勵(lì)情況中，做好“合并同類項(xiàng)”的工作，同樣的獎(jiǎng)項(xiàng)在校期間一共獲得幾次，可以簡潔明了的寫清楚;工作實(shí)習(xí)經(jīng)歷和社會(huì)實(shí)踐，寫清楚自己在XX社團(tuán)/公司，在XX部門做XX崗位，擔(dān)任的職責(zé)具體是什么，自己在這段期間做出了XX業(yè)績，盡量寫清楚，寫出自己工作中與他人的不同之處。

同時(shí)更重要的是五大行也有自己銀行的側(cè)重與不同：

工行側(cè)重在網(wǎng)申最后設(shè)置開放性問題，了解同學(xué)們的有沒有需要介紹的其他情況，此時(shí)同學(xué)可以把之前比較重點(diǎn)的內(nèi)容，因?yàn)樽謹(jǐn)?shù)限制或者格式要求沒有寫清楚的，可以在此處寫清楚，一方面選擇寫進(jìn)去的內(nèi)容要能夠證明自己的優(yōu)秀或者不同之處，能夠符合所報(bào)考崗位的要求，另一方面書寫的時(shí)候要注重條理，層次分明。

農(nóng)行一般會(huì)在網(wǎng)申最后要求同學(xué)寫自我評(píng)價(jià)，自我評(píng)價(jià)切忌假大空，要真正能夠凸顯自己的特長，最好能夠在自我介紹分清層次，也要看清楚此部分有無字?jǐn)?shù)要求，不能超過字?jǐn)?shù)，否則網(wǎng)申簡歷可能提交不了。

而中行一般喜歡在網(wǎng)申簡歷最后詢問職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，建議各位同學(xué)提前對(duì)自己所報(bào)考崗位提前了解，也對(duì)自己的崗位做好規(guī)劃，寫清楚此部分，讓HR了解到其實(shí)你對(duì)你報(bào)考的崗位還是非常感興趣，而且自己也有較為深入地思考。

建行會(huì)專門讓報(bào)考同學(xué)寫自己的特長，需要同學(xué)注意的是特長和興趣不一樣，特長盡量是自己的長出，真正有優(yōu)勢(shì)的地方。建行在網(wǎng)申簡歷最后可能詢問你覺得你本人適合從事何種工作，所寫的內(nèi)容要符合所報(bào)考職位的要求，可以認(rèn)真閱讀、查詢所報(bào)考崗位所需要的能力知識(shí)等，提前做好充足的準(zhǔn)備。

交行一般喜歡在網(wǎng)申簡歷最后要求報(bào)考同學(xué)寫一封自薦信。同學(xué)可以提前了解一下自薦信的格式，其實(shí)和其他書信類格式大體相似，但是要注意禮貌用語。同時(shí)也要明確好自己想在自薦信的部分向HR介紹自己哪方面，記得此部分所寫的目的是要更能夠堅(jiān)定HR錄取你的決心。

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“早起的鳥兒有蟲吃，早準(zhǔn)備的人兒工作好”，建議各位同學(xué)提前做好網(wǎng)申簡歷的準(zhǔn)備，秋招銀行見!

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第五篇：09.10與眾不同的第九個(gè)小時(shí)——讀《教師的第九個(gè)小時(shí)》有感-幼兒教師讀書心得

10月讀書筆記

與眾不同的第九個(gè)小時(shí)——讀《教師的第九個(gè)小時(shí)》中一班潘欣八小時(shí)之外，是教師多情而美好的第九個(gè)小時(shí)，教師也和平常人一樣，工作之余，也有著豐富的課余生活。教師也是平凡的人，但正是因?yàn)榻處熯@個(gè)職業(yè)，在課堂上我們“學(xué)高為師”，在課外我們“身正為范”，在工作之余我們待人充滿熱情，處事冷靜沉著，對(duì)孩子多一分關(guān)愛，對(duì)老人多一分孝敬，對(duì)自己多一分壓力、多一分責(zé)任！正是在這樣的為人處事中，教師的第9個(gè)小時(shí)是這樣的豐富多彩：

單浩因?yàn)橛辛梭w貼能干的妻而家有美玉玉生香，身為同事的妻除了在工作中優(yōu)秀的班級(jí)管理、出色的烹飪手藝外，還是一名優(yōu)秀的維修工和一名高水平的工程師，負(fù)責(zé)家里的方方面面，身為教師的妻以她的勤勞淳樸帶給了身為教師的夫無邊的幸福，也贏得了丈夫無限的尊敬。擁有這樣的夫妻生活，夫婦何求？

劉成倫以四部曲展現(xiàn)了他在過去36時(shí)間里的精彩人生，從兒時(shí)的優(yōu)秀少年到二次復(fù)讀的中學(xué)生，最后考上師范，走上了教師的道路，從而定格了自己的命運(yùn)；在疼痛年月中剖析著自己內(nèi)心深處的黑暗，一顆感恩的心最終使他走向了正道；在師范中靠文學(xué)來擺脫物質(zhì)匱乏的壓抑，行走出了自己的光彩人生；最終買書成了生活的必須，用自己不高的收入投資于教育書籍的購買。

趙慶林打江南走過，在“歲月無痕”中邂逅了出塵脫俗的樂樂，得到了遲到的愛情。陶近涓和烏鎮(zhèn)來了個(gè)約會(huì)，徐亞燕帶我們領(lǐng)略了一次青島大連蘭色的美麗??

正是在這一頁頁書中，我感受到了教師第九個(gè)小時(shí)的魅力，在平凡的家務(wù)中經(jīng)營著夫妻關(guān)系，帶著黑暗的角落里的自己走向光明，在課余瑣事中成就對(duì)生活的感悟，這就是教師的第9個(gè)小時(shí)，不同于其他人的第9個(gè)小時(shí)！