第一篇：五讀《我的爸爸》有感.

讀《我的爸爸》有感

江西省崇義縣關田小學五（1）班劉奕立

書,好像小船,載著我在知識的海洋中遨游;書,好像階梯,帶我攀登知識的高峰;書好像翅膀,與我一起在絢麗的世界飛翔.書這位不會說話的朋友,伴隨我長大。愛讀書的我，從中讀懂了很多很多……

其中《我的爸爸》這篇作文讓我感慨甚多，文章講的是一個中年爸爸與他兒子的故事。文中的父親是一個普通工人，平時對自己孩子要求嚴格，教育孩子的方法也很獨特。瞧，為了讓不愛運動的孩子變成愛鍛煉的人，可下了一方功夫。起先是監督孩子跑步，為了鼓勵他，自己也天天堅持一起跑。可沒過多久，孩子展開“絕食行動”，看在眼里，疼在心里的父親沒辦法，只好中途屈服了。一段時間后，父親了解自己到孩子最近愛騎自行車，于是買了輛車。孩子也被吸引得天天想騎車，父親怕孩子像上次一樣中途放棄，就決定再起的過程中不斷出現新花樣，從而也達到了讓孩子堅持鍛煉的目的。從這件事，我感受到這位父親用他的愛伴孩子走過了幸福的童年。相信孩子也一定能感受到父親對他的愛。

想想，正處于叛逆期的我，也經常和爸爸鬧別扭。記得自己生日時，總希望爸爸能給自己買好多好多禮物，可爸爸總是出乎我的意料之外。不是買書送我，就是帶我去做一些 我并不想去做的事情，例如爬上、義務勞動等等。而每次做完后，爸爸總是平靜的對我說：“孩子，在做這些事的時候，它既可以鍛煉你的意志，又可以豐富你的生活，我希望在你以后的人生留下深刻的意義。” 是呀，他只是一個平凡的人，但他卻是最偉大的爸爸。他給了我們最平凡的幸福，用自己的雙手為我和媽媽撐起了一個簡單溫馨的家……

事實上，每個人的父親都是偉大的，只不過每個人表達愛的方式不同罷了。這也是我從文章中小小的故事感悟到的。同學們，讓我們學會在感恩中成長吧！感恩我們的父母，莫讓上一輩的人感慨：可憐天下父母心啊！

指導老師：甘景燕

第二篇：讀《我爸爸》有感

讀《我爸爸》有感

讀《我爸爸》有感1

我喜歡《我爸爸》這本書，我都看了好多遍了。看完圖中的我爸爸，我感覺我的爸爸也很棒，我爸爸長的又高又帥，吃的也很多，身體很棒。我爸爸什么都不怕，不怕黑夜。我爸爸的游泳技術很高，還教我學游泳。

我爸爸很聰明，在我不會做題時爸爸耐心地給我講。

讀《我爸爸》有感2

但我媽媽更厲害，比書上的爸爸還厲害，什么都會，沒有一件不會的事情，什么都難不倒她，媽媽力氣很大，能打開我打不開的盒子，媽媽做手工做的很好，剪紙比我剪的又快又好，媽媽教我學習，我不會的她都會，教我幾遍，我就會了，我愛我的媽媽！

讀《我爸爸》有感3

這位爸爸長得很酷，他高高的個子，長著大大的嘴巴、小小的眼睛，頭發像刺猬一樣。他穿著藍白色的條紋睡衣，一件黃格格外套，非常漂亮。

這位爸爸很勇敢。他敢走到鋼絲上，而且不會掉下來，他敢跳到月亮上去，他敢跟巨人摔跤。這位爸爸的力氣很大，他能舉起很重的啞鈴，他和巨人摔跤不會輸，他吃飯像馬一樣多。他像泰迪熊一樣溫柔，他像貓頭鷹一樣聰明，他有時候也會做傻事。

我敬佩故事里的爸爸。他真是一個很酷的爸爸。他敢和別人競爭，真是一個勇敢的好爸爸！

讀《我爸爸》有感4

讀了《我爸爸》這本繪本書，雖然這個爸爸看上去很好笑，但我感受到這個爸爸確實很厲害。

他像大猩猩一樣強壯，能和大力士摔跤；能在鋼絲上走，但不掉下來；他像馬一樣吃的多，像河馬一樣快樂；他很膽大，遇到壞蛋野狼也不害怕；他能跨過月亮，跑步也能輕輕松松得第一；他能歌善舞；也像貓頭鷹一樣聰明，也像魚兒一樣靈活······

這個爸爸真的很酷很棒，我要向他學習，長大也和他一樣有本領。

讀《我爸爸》有感5

今天，我讀了《我爸爸》書里的爸爸真的很棒啊，無論做什么事情都很好，他厲害得連森林里欺負“小紅帽”和“三只小豬”的大野狼都怕他，他可以從月亮上跳過去，他還能走高空繩索，連襪子都可以跟著他。他可以和大力士摔跤。他跑步可以得第一名，游泳可以和河里的魚兒一樣棒。他可以和貓頭鷹一樣聰明，他還是個超級的舞蹈家，也是一個了不起的歌唱家，他踢球也很棒。

書里的爸爸真厲害啊！我想到了我爸爸，雖然我的爸爸沒有這么厲害，但是在我的心里他是最棒的，我的爸爸也很棒！

讀《我爸爸》有感6

《我爸爸》這本書真的很棒！

我一邊看一邊笑，還不時指著書上的畫面講個不停：“你們看，你們看，這個爸爸的頭發怎么跟掃把一個樣，真是太好笑了呀！

還有，這個爸爸怎么又穿著睡衣跟在女人后面跳舞呢，真是太滑稽了！

看完這本書，我真是超級超級喜歡書中的爸爸，因為他真的太棒了：

——他自信勇敢，“連壞蛋大野狼都不怕”，“還會走高空繩索”，甚至可以“從月亮上跳過去”；

——他高大威猛，“吃得像馬一樣多”，“敢跟大力士摔跤”，“像房子一樣高大”，“像大猩猩一樣強壯”；

——他聰明可愛，“有時像泰迪熊一樣柔軟”，“像貓頭鷹一樣聰明”，既是“偉大的舞蹈家”，也是個“了不起的歌唱家”；

——他幽默滑稽，“有時候也會做一些傻事”，“常常逗得我哈哈大笑”，“游得像魚一樣快”，能夠“輕輕松松跑第一”，“踢足球的技術一流”。

……

這個超人爸爸真是我心中的太陽，我多么希望自己的爸爸也像書中的爸爸呀！

讀《我爸爸》有感7

一直都喜歡讀繪本，在閱讀繪本時總能讓心靈回到純真的童真時代。當我又一次教一年級，我希望能嘗試把繪本帶到課堂上，借助繪本的“東風”幫助孩子愛上閱讀，樂于表達。前段時間，我和孩子們一起讀了《我爸爸》這本繪本。

這本繪本的作者是安東尼?布朗，一位英國有名的畫家。剛拿到繪本的時候，一個讓孩子喜愛的爸爸形象，一個全新的孩子視覺的爸爸就映入了我的眼簾。這本繪本描述的是一個孩子對自己爸爸各種形象的想象，文中從孩子的角度感受生活中的爸爸，讓爸爸在文字中，在孩子的腦海中逐漸豐滿、形象、可愛、生動……清新的文字、溫暖的畫面，不僅讓孩子們走進了故事中的爸爸，更讓孩子勾畫著自己的爸爸，讓孩子走進爸爸，愛上爸爸……

打開第一頁，“這是我爸爸，他真的很棒”，一位胖胖的父親端坐在桌子前，穿著睡衣，滿眼惺忪，頭發亂糟糟，哪里能看出來這位父親很“酷”呢？文字和圖畫的錯位讓我啞然失笑。可是再接著看，爸爸背后的墻上貼著一幅畫著“太陽”的畫，從稚嫩和簡單的描繪中，可以看出這是出自孩子之手，這難道是作者在暗示我們：爸爸在我的印象中，就像太陽一樣溫暖？

再往后看，圖文并茂的描繪了一幅“他什么都不怕，連壞蛋大野狼都不怕”，爸爸叉著腰，大野狼正灰溜溜地往外走，門上的太陽呼應了前面墻上的太陽。再仔細一看，躲在門外樹背后的是小紅帽和三只小豬，呵，他們可是最怕大野狼的呀！“我”爸爸是如此的孔武有力，無所畏懼的畫面。仔細想一想，為什么作者要用大野狼來進行對比呢？可能因為它是孩子們熟悉的動物，能打敗大野狼的爸爸可以提供給孩子安全的保障——不管是在身體上，還是心理上。

再往后看，“我爸爸吃得像馬一樣多”，爸爸的頭變成了馬頭，連椅子腿兒都變成了馬蹄，可是，仍然看得出來這是“我”爸爸，為什么？因為笑容還是爸爸招牌式的笑容，睡衣還是爸爸標志性的睡衣。這就是表現安東尼。布朗超現實主義畫風的典型圖畫，孩子看到這樣隨意組合的形象，更加能激發孩子的興趣，讓他們能從圖畫的描繪中感受到孩子愛爸爸，爸爸愛孩子的美好情感。

最后，畫面中出現了“孩子的手伸在爸爸的胸前，小太陽又出現在爸爸的睡衣紐扣上，爸爸露出慈祥的笑容和溫柔的目光”這樣的畫面。再翻到最后，“他也愛我。（永遠愛我）”，爸爸把“我”緊緊地摟在懷里，這是一幅多么溫馨的畫面，從畫面中，我仿佛能感受到濃濃的父愛。

《我爸爸》這本繪本的每一頁，從封面到封底，連蝴蝶頁也采用了它的花紋。能讓我們更深的感受到父親在孩子心目中的偉大形象。作者把對父親的哀思，把生命中巨大的疼痛，把有些人要留著眼淚訴說的不幸，用這樣一種夸張的，喜悅的，幸福的，陽光的方式表現出來，這或許才更接近爸爸的愿望。

孩子們在閱讀的過程中，時不時爆發出一陣陣歡快的笑聲，不僅如此，他們還很樂于表達自己對圖畫的理解。課后。我讓孩子寫一寫自己的爸爸，就有孩子寫到“我爸爸在水里像魚一樣靈活，我愛我的爸爸，永遠愛他！”“我爸爸是個大廚師，能做各種各樣好吃的飯菜，我愛我的爸爸”等，孩子稚嫩的語言，讓我感受到他們對父母的愛，并且樂于把自己的感受用學到的語言表達出來。繪本教學的魅力或許就在于此——也許孩子語言不夠完美，但能讓他們樂于表達！

繪本教學，對于初次探索的我來說還很難，也許沿路布滿荊棘，但我希望能像本書作者安東尼一樣堅強快樂地生活著，笑著面對生命中的一切苦難，讓我們試著學習在生活中不斷地尋找陽光，尋找快樂，感恩的生活著！

讀《我爸爸》有感8

在《我爸爸》之前，安東尼·布朗圖畫書里的父親形象并不可親，例如《動物園》里作風強勢、毫無同情心的爸爸；《大猩猩》里安靜冷漠、忙于工作的爸爸、《朱家故事》里只知道享受不懂得體貼的爸爸……可是20xx年出版的.《我爸爸》卻打破了過去的模式，用孩子的口吻和眼光來描繪一位既強壯又溫柔的爸爸，這位讓孩子崇拜的爸爸不僅樣樣事情都在行、給孩子十足的安全感，還溫暖得像太陽一樣。安東尼·布朗在圖畫中運用了許多太陽的圖樣來呼應爸爸陽光般的特質，不論是墻上、門上，襪子和鈕扣上的圖畫，盤子里的荷包蛋，或是爸爸頭上不時出現的“光環”，都有著同樣的作用。

安東尼·布朗的圖畫向來喜歡暗藏玄機，借著隱藏的圖像影射復雜的心理變化。不過這本書顯然是設計給較為年幼的讀者，圖像的表現比較單純，鮮有深層的暗示，盡管如此，圖畫中還是添加了許多有趣的細節，例如，藏在樹林里的小紅帽和三只小豬、椅子露出的馬腳、稀疏得像梳子的頭發、球形的云和樹、三大男高音中的帕瓦羅蒂和多明戈……其中描寫介紹爸爸跳過月亮的跨頁，更結合了一首《鵝媽媽童謠》的情節，童謠里說：“嘿！滴兜，滴兜，貓咪伴著小提琴，母牛跳過月亮；看到這么好玩的事兒，小狗笑了，盤子也跟著湯匙跑了！”圖畫里爸爸跳過了月亮，童謠里的母牛沒有出現，母牛的斑紋倒是跑到狗身上去了，長了腿的盤子盛著湯匙跑出畫面。除了單頁圖畫上出現的趣味外，兩兩相對的頁面，也呼應著爸爸性格中的剛強與柔軟、聰明與笨拙……種種相對的特質，把爸爸刻畫得極富人性、可愛又逗趣。

這本書可以說是作者對所有父親的獻禮，然而就安東尼·布朗的生平看來，這本圖畫書也有著紀念自己父親的意味。安東尼·布朗曾說：“我的父親是很特別的人，外表強壯、有自信，不過卻也有害羞、敏感的一面，有一點像我愛畫的大猩猩。除了教我畫圖外，他還鼓勵我做各種運動，像是橄欖球、足球和板球……”這位在他眼中高大強壯的父親，卻在安東尼·布朗十七歲那年因病突然去世，使他深受打擊，經過多年才走出陰霾。安東尼·布朗表示《我爸爸》里面爸爸身上的黃褐色格子睡袍、睡衣和鞋都是自己父親的衣物，多年來收藏在箱子里，上面還留著父親的味道。而睡袍上的格子圖案不僅出現在爸爸身上，甚至還出現在扉頁和面包片上面。也許，在安東尼·布朗的眼里，父親的身影無所不在吧！

讀《我爸爸》有感9

這是我爸爸，他真的很棒！我爸爸是個偉大的舞蹈家，也是個了不起的歌唱家。他踢足球的技術一流。在運動會的比賽中，他輕輕松松就跑了第一名。我爸爸真的很棒！我爸爸什么都不怕，連壞蛋大灰狼都不怕。我爸爸還會走高空繩索，不會掉下去。他敢跟大力士摔跤。我爸爸像魚游得一樣快。我爸爸像大猩猩一樣強壯。我爸爸像河馬一樣快樂。我爸爸像房子一樣高大。我愛他，而且你知道嗎？他也愛我！（永遠愛我。）

第三篇：讀《五猖會》有感

《朝花夕拾》中，魯迅說他最喜歡看五猖會了，不讓他去，可怎么行呢？

雖然說五猖會都是游手好閑的人去湊熱鬧的，但魯迅卻盼望著能去看，賽會上的各種活動，都使魯迅感到有趣。但五猖會在東關，在離魯迅家很遠的地方，所以要提前準備。

一大清早魯迅家的工人就開始搬東西了，魯迅也興高采烈的催促著他們快搬。忽然父親把他叫過去，教他讀《鑒略》，讓他把《鑒略》背下來，背不出就不許去看會。

魯迅當時只有七歲，這對他來說是多么大的一個挑戰啊！但為了去看五猖會，魯迅還是背熟了，他背給父親聽，父親高興地笑了。

一個七歲的孩子把《鑒略》背下來，卻不懂得什么意思，那么背了又有什么用？當時魯迅的父親說《鑒略》有用，概括了從古到今，可他卻沒有想到魯迅這個年齡什么也不懂，就算背了也不理解啊！難道一切都是白背了嗎？這值得魯迅的父親好好反思一下，也值得某些父母好好反思一下。

第四篇：讀《五猖會》有感

讀《五猖會》有感

五猖會是一個迎神賽會，在童年的“我”的心目中是一個盛大的節日。作者以趕會為背景，反映出了封建制度對兒童天性的束縛和摧殘。

文中主要記述了作者兒時去看五猖廟會。作者童年缺乏玩具，難逢盛大的廟會，因此笑著，跳著，興奮的不得了??但在出發的時候,父親卻讓魯迅背誦一字也不懂的《鑒略》。兩句一行，大約讀二三十行。魯迅的父親便讓他讀熟，并給他背誦，不然就無法去趕廟會。這樣的茍刻條件猶如一盆冷水把魯迅的興致全澆滅了。待他讀熟了,在父親面前夢似的背完了,大家才高高興興陪他出門逛廟會。魯迅回憶到:“我卻并沒有他們那么高興開船以后，小經中的風景，壇子的點心，以及到了車關的五猖會的熱鬧，對于我似乎都沒什么大意思”；“我至今一想起,還詫異我的父親何以要在那時候叫我讀書”。

文章所敘之事非常簡單，一次千呼萬喚而來的廟會被父親的不理解和束縛攪得索然無味，表現了家長與兒童在心理上的隔閡。在這種封建的“吃人”的傳統教育下，培養出來的孩子只能是病態的。魯迅長大后成為了文學家、革命家，他希望通過學術上的改革，使以后的孩子免受封建教育的荼毒。

然而，當前的應試教育卻依然不合人意，現在的孩子照樣健康不起來，它將孩子的天真爛漫統統都剝奪，變成一種只會紙上談兵的人。作為家長“望子成龍，望女成鳳”是常理，但是不應該強迫孩子上特長班、補習班，像制作盆景一樣去塑造子女的形象，“興趣才是最好的老師”。

可憐天下父母心,生命是無法定制和預先設計的，只要生命是健康又向上的，就是美的。

第五篇：讀《五心教育》有感

讀《五心教育》有感

爐山二中八年級（7）班張文勝

讀了《五心教育》這本書，深深地讓我知道了什么是五心。五心即忠心、愛心、誠心、孝心和信心。這五心要靠我們的實際行動去完成，學會忠于祖國，學會孝敬父母，學會奉獻愛心，誠實做人，踏實做事，培養自信，從而提升自己道德修為。做一名合格的社會主義接班人！

忠心獻給祖國

讀了第一課，我才知道人應該把忠心獻給祖國，努力學習，學會感恩，建設家鄉，不做危害祖國的事。公元前100年，愛國使者蘇武作為使者出使西域，盡忠守節，在被匈奴扣押的十九年中，受盡折磨，寧死不屈，始終心懷祖國，表現了大氣凜然的浩然正氣。

作為炎黃子孫、作為共和國的一員，我們應忠于祖國，努力學習，建設家鄉，把我們的祖國建設得更加強大，更加繁榮。

愛心獻給社會

我們每個人都有愛，雪萊說：“道德最大的秘密就是愛！”美好的生活需要熱枕，和諧社會需要愛！

有句話說只要人人都獻出一點愛，這個世界將會變得更加美好，愛是給予和付出，衡量人生價值的大小不是索取多少，而是奉獻多少，俗話說：“一方有難，八方支援。”可見，人間有愛，大愛無涯。

誠心獻給他人

四書《中庸》中說：“誠者，天之道也，誠之者，地之道也。”誠是立世之本，是做人的基本準則。

誠信就是對自己，對他人、對社會信守承諾，履行約定，真誠無妄，誠信是治國之法，是齊家之道，誠心獻給他人，就要以一顆真誠的心對待他人，做一個信守承諾的人。

孝心獻給父母

“孝”上半部分為“老”字的上半部，下半部為“子”字，兩者結合即為孝。古往今來，無論是帝王將相，還是平民百姓，都應孝敬父母，因為沒有孝就沒有根，人類就無法傳承。

由此可見，孝是道德的根本，教育的基礎，孝敬父母要發自內心，不讓父母煩心，讓父母開心，平時多幫父母，不跟父母頂嘴，多體會父母，孝敬父母。

信心留給自己

自信是一個人走向成功的基本素養，自信是通往成功的階梯，成果則是彰顯自信的果實。面對一次次的挫折，我們不能失去自信，要對自己有自信。電影巨星史泰龍被拒絕1885次，面對這1885次的拒絕，他依然沒有放棄，最后走向成功成為了家喻戶曉的超級巨星。所以面對挫折，不能被挫折打敗，要充滿自信，勇敢向前。

五心教育蘊含有深刻的內容，加強對五心的認識和體會，充分認識五心，踐行五心，從現在做起，從身邊的小事做起。