第一篇：給你講一個真實的故事吧

給你講一個真實的故事吧：

曾經有個男孩和一個女孩邂逅了，當時他對她的情意并無察覺。可是當他們要分開的時候，女孩偷偷地對男孩說，下次你還會不會來？男孩說，不一定。女孩說，如果我一定要你來呢？男孩很驚詫地看著女孩，沒有接話。女孩臨走說，你加我飛信吧。

回到賓館，男孩想加一下吧，就去翻通訊錄。剛加上，女孩就打電話來了。女孩說你怎么找到我的聯系方式的？男孩得意地說，我有你的通訊錄嘛。女孩失望地說，你的手機里有我的電話號碼啊。男孩很吃驚，說我沒問你要過號碼啊。女孩說，是我借用你手機的時候存進去的。聊了一會兒，女孩說，我想和你說一件事。男孩問，什么事啊？女孩說，我現在這邊有些問題要處理，等處理完了我就告訴你。

過了幾天，女孩問男孩，你喜歡我么？男孩說，喜歡。女孩說，我知道了。男孩說，怎么了？女孩說，你別管。之后發(fā)生的事情，就超出了男孩的預料。于是她的好朋友開始給他發(fā)短信，她的領導給他打電話，她的家人給他打電話，他才知道，她已經是訂過婚了。她所說的要處理一些問題，就是要去解除她的婚約，她想和他在一起。她不想帶著這個問題來和他相處。而這些，男孩起初毫不知情。直到她的家人辱罵他是第三者破壞別人的幸福時，他只是覺得自己很無辜。

但是他的確喜歡她。他本來很討厭第三者，更不愿意作為第三者出現。但是當他看到她的勇氣和決心時，他已經無法退出。面對一個如此愛他的女孩，只要她不放棄，作為男人，他只能也必須堅持。所以他默默承受了所有的辱罵和指責，選擇和她并肩面對。

她面對了巨大的阻力，她的父母和未婚夫軟禁了她，拿走了她的手機，跑到她的單位去鬧，要求領導出面制止。但是她的決心依舊未變，寸步不讓。最后，她的家人打電話給他，說如果她要敢離開未婚夫，他們寧愿養(yǎng)她一輩子，也要打斷她的腿。面對發(fā)瘋般的盛怒，他害怕她被傷害，只能允諾不再與她聯系。

他遵守了諾言，無論有多難過多想念，他至始至終沒有和她再通過一次電話，發(fā)過一條短信。直到有一天，他偶然上了校內，看到她給他的一條留言，一條催人淚下的留言。他忍不住，給她回了一條。晚上，他接到了一個陌生電話，電話的那頭，是她的聲音。于是，舊情復燃，哪怕是欺騙家人、敷衍親戚，她再一次選擇了堅持。后來他從她領導那里才知道，盡管他從來沒有要求過，但是她從喜歡他開始，就再也沒有在未婚夫為她準備的婚房里住過。她甚至選擇了不要工作，不要家庭，連來找他的票都買好了，只是在最后關頭，被她家人和未婚夫從火車站拉走了。

最后，她的家庭發(fā)覺了她和他還在聯系的事情，于是以死相逼，并在拿走她手機后謀劃了一個卑鄙的騙局，在她和他無法正常溝通的情況下，她信了，絕望了。于是，故事結束了。這是后來參與騙局的她的領導在向他道歉時他知道的，然而他只是淡淡地一笑了之。但是心卻疼得讓他眩暈。

曾經的一切都過去了吧，他所受到的侮辱和傷害已經是過眼云煙。愛情的結果不一定是婚姻，也許什么都不是。他只知道，她是真的愛過他的。因為為了這份還未曾看到希望更談不上任何承諾的愛情，她已經做了遠遠超過她能做的，那么，陪她受這點傷，是值得的。

從開始到結束，他和她沒有過擁抱和親吻，甚至連手都沒拉過，可是在心里卻真正地愛了一回。愛情是什么？也許不簡簡單單的一句我愛你，而是背后那些為愛犧牲的勇氣，是兩個人不需要約定卻不允許自己背叛的默契，還有心底里那簡單的一句“我要我們在一起”。帶著對她的祝福和感激，他從這份感情里復蘇起來，心里說，再遇到一個能為自己不顧一切的人，一定要好好的愛她，呵護她一輩子，讓愛情不再絕望。

第二篇：給你講一個很動人的故事

給你講一個很動人的故事

在美國的加州有一個小女孩大約是4歲。她的父親有一臺大卡車，她的父親非常喜歡那臺卡車總是為那臺車做全套的保養(yǎng)，以保持卡車的美觀。

有一天，小女孩拿著硬物在他父親的卡車鈑金上劃下了無數的刮痕！她的父親盛怒之下，用鐵絲把小女孩的手綁起來然后吊著小女孩的手，讓她站在車庫罰站。

當父親想起小女兒在車庫罰站時，已經是4個小時過后了！

趕到車庫時，小女孩的手已經被鐵絲綁的血液不通!父親送她到急診室時，已經需要截去小女孩的手掌了，因為手掌部分的組織已經都壞死，如不截去手掌，她生命是非常危險，甚至可能會危害到小女孩的生命，最后小女孩就這樣失去了她的一雙手掌了!但是她始終不懂到底是發(fā)生了什么事。而她的父親也因為這樣感到萬分的愧疚!過了約半年后小女孩的父親的卡車進廠重新烤漆，又像全新的一樣！當他把卡車開回家后，小女孩看著重新烤漆過的卡車對著她的父親說:“爸爸!你的卡車好漂亮唷！看起來就像是新卡車。”這時小女孩無邪的伸出了她那截斷的雙手，對她的父親說:“但是,你什么時候要把我的手還給我?”

你們知道當那位父親聽到小女孩問他的問題時，發(fā)生了什么事嗎?

那位父親在小女孩的面前......舉槍自殺......很多人分不清到底什么是重要的？只會無知迷失在自我的喜好當中。就如有些人會去幫忙掃街，但家事從來不管；有些人會花很多錢去建廟，但對自己的親人如鐵公雞；有些人在外面和言悅色，但對自己的卻家人暴躁如雷。不知是車子重要，或是女兒重要呢？遺憾的事.....世間到處充滿了這些事。而且就在你我之間....只要是金錢可以買到的；都比不上無價的可貴，請不要吝嗇，多給家人一點愛與關心。

第三篇：如何講好一個真實故事

如何講好一個真實故事——《能文能武李延年》的講故事

一、人物（有成長，有弧度，飽滿）

1.李延年，沒有變化；但他為了打破“解放戰(zhàn)士”的審查，冒了一次大險，帶著所有解放戰(zhàn)士“執(zhí)行秘密任務”；李延年的連隊因接受集中審查被輪換下來，自己因為“袒護”解放戰(zhàn)士表現“不滿”，爭取了半天時間，卻帶著解放戰(zhàn)士“執(zhí)行秘密任務”；李延年本來要和劉家龍告知一下“執(zhí)行秘密任務”的事，卻因劉家龍?zhí)Γ凑f出口，（這個小細節(jié)很到位）；團長評價李延年的“秘密行動任務”（鋤奸行動）比之前偵察部門出具的幾個初步計劃成功的可能性要大很多；把這次行動當成一次審查；李延年親自實驗通過炮擊地段；

李延年總是能及時準確地抓住官兵的內心活動，比如在通過敵人炮火封鎖區(qū)后，看見眼前擺著一具具戰(zhàn)友的尸體，李延年在動員中第一句話便提到，“現在不是悲傷的時候”，布置任務后，最后一句話“我們一定要敵人壓下去，為我們犧牲的戰(zhàn)友報仇！”最后一個字幾乎地吼出來的，怒目圓睜。振奮人心。

在沖鋒前，說“能打白刃戰(zhàn)的才是真正的英雄連隊”。

白刃戰(zhàn)結束時，副連長被狙擊手射殺，面對副連長的遺體，李延年言語中帶著哽咽，令人極為動容。

2.小安東的轉變，在八班長和副班長犧牲后，3.陳衍宗的名字，“早娶媳婦、多生孩子”，除了連長誰都不服，個人英雄主義比較嚴重；在第一戰(zhàn)斗中，只顧著繳獲機槍、一個軍官手槍，是二班長，是一班之長，不是普通戰(zhàn)士，手上有9個人的生命，“老是想當孤膽英雄”；經過一次戰(zhàn)斗，原來9人現在變成了3人，“想明白了”，都是自己的原因，想不干這個班長了；鋤奸行動結束后，李延年找陳衍宗接著開展思想引導，“調到8班當班副”，不樂意，啥也不想干，就想痛快，“要有集體掛念、協(xié)同觀念”（這里有個細節(jié)，李延年順手遞給他一杯水,，戰(zhàn)友情）；陳衍宗的轉變在通過敵人炮火封鎖區(qū)時，自己扛著彈藥箱轉頭對大家喊道“散開，快隱蔽”，從這里可以看到，他轉變了，不再是自己打自己的了。

4.羅厚財，五班的“老落后”，解放同志，從國民黨過來的；原國軍人員；視美軍武器如命，5.王毓文的變化，“秀才”，寫血書，想和陳衍宗搭班子，號稱一文一武，“到前線就要殺敵立功當英雄”，《孫子兵法》倒背如流，自詡說會指揮。第一次上前線，一場戰(zhàn)斗沒參加，尿褲子，到最后……戰(zhàn)斗日志；在346.6高地，冒著敵人飛機轟炸取回戰(zhàn)斗日志。在敵人第二次進攻時，王毓文從尿褲子，到打到麻木，以致被提醒“敵人退了”。

打死2個敵人，繳獲2支卡賓槍。

6.李源，第一個犧牲

7.五班長，李延年說“尊重和信任也是戰(zhàn)斗力”，“每一個人都有長處，都有自尊心，要想發(fā)揮好每一個戰(zhàn)士的優(yōu)勢，你要尊重他們，光靠命令可不行啊，要是沒有人家羅厚財，你一個人端得了敵人的地堡？”

8.接受審查的解放戰(zhàn)士一共是6個，小安東說“一次洗清白，死了也值”，9.李延年執(zhí)行秘密任務一小時后，本以為“捅破了天”，但營長卻“將計就計”借機行事，10.師曾副科長的形象，害怕出現政治保衛(wèi)問題，二、細節(jié)（細節(jié)感人，細節(jié)顯真實，細節(jié)伏線？）

1.文書的“撓樹”挺好使。

2.鋤奸行動中，李延年臨機應變，假裝逃跑，引誘皮特王（敵特分子王覺仁）。

3.演員的妝飾很到位，臉上從沒有干凈過，嘴唇還因缺水干裂了口。

4.七連在支援346.6高地臨戰(zhàn)動員，副連長？提醒大家把鞋帶系緊了掖好；槍支要大背；身上所有的裝備都要用腰帶扎進；彈藥箱不要兩個人抬，一個人扛一個。

李延年在動員中，告誡大家，認認真真聽他講，一個字都不能漏，一個動作都不能錯，否則就要付出血的代價。李延年在講授通過炮火封鎖區(qū)時，與八班副互動了一下。

三、情節(jié)設置

1.李延年執(zhí)行秘密任務，一直到最后鋤奸那一刻才知道這個“計劃”是把李延年當成人質，而且在一刻，漢奸差點還沒上當，不禁讓觀眾捏了一把汗。這種情節(jié)的設置出人意料地抓人。隨著李延年的行動小組向敵方逼近，“秘密行動”這場戲也一層一層撥開，吊足了觀眾的觀感期待。途中，敵人派出偵察隊向346.6高地偵察，給李延年行動小組設定了一個時間表，加快了觀眾的緊張感；

2.李延年本人的起伏點，李延年本人也不是一成不變的3.小情節(jié)設計巧妙。比如在李延年帶領連隊打白刃戰(zhàn)時，一個戰(zhàn)友拿著刺刀差點刺向自己戰(zhàn)友（很到位地反映出高度緊張的戰(zhàn)場心理）；羅厚財與敵人搏斗中，打死了五班長身后的敵人，五班長又配合地射殺了羅厚財眼前的敵人，二人對了一下眼神，一笑泯恩仇。（這一刻，二人關系在戰(zhàn)斗中緩解了。）（這其實也為狙擊組組建買下伏筆，狙擊手要在后方保護自己的戰(zhàn)友。）

4.第一次白刃戰(zhàn)結束，打掃戰(zhàn)場時，副連長卻遭到敵人狙擊手射擊，這一方面反映出戰(zhàn)場的不確定性和殘酷性，也為組建狙擊組埋下伏筆。這個設置極為巧妙、自然、合理。

5.毛主席說，在戰(zhàn)爭中學習戰(zhàn)爭。李延年運用到自身上，就是包括也向敵人學習，就此組建狙擊組，射殺三類目標，讓敵人嘗到同樣的痛苦。

6.情節(jié)設置非常緊湊，特別是在鎮(zhèn)守346.6高地時，第4集末尾就已經占領了，后邊幾集就一直在與一波有一波美國鬼子抗擊。一場戰(zhàn)斗剛結束，緊接著又上來一波敵人。

第5集開頭，剛擊退了敵人后還沒緩過氣，敵飛機就過來轟炸，節(jié)奏讓人喘不過氣了。

李延年在高地堅守了2集。

7.李延年，能打白刃戰(zhàn)是“勇”，退到2號和3號高地之間埋伏，用一半美式武器一半自己武器放空槍是“謀”，8.節(jié)奏緊湊，在346.6高地

9.本以為在激烈的對陣中，劇情結束，意料之外是張排長孤身一人深入敵穴炸掉彈藥庫。（這個死，是明知沒有后路，偏向虎山行）

10.這里面的戰(zhàn)士的“死法”都不盡相同。（這個可以列舉一下）羅厚財的死；五班長韓冬年的重傷是替戰(zhàn)友報仇而死，警衛(wèi)員小顧的死，八班長的死是為了保護小安東，拿著爆破筒跳入敵群，與敵人同歸于盡。受此啟發(fā)，也是前后邏輯一致；陳衍宗為保護小安東而受傷、犧牲，最后遺愿是讓小安東“早娶媳婦，多生孩子”，11.最后，上演坦克大戰(zhàn)。

12.八班長把小安東托付給陳衍宗，陳衍宗說小安東，就算是死也排在他陳衍宗后面，13.計算一下，在7連堅守346.6高地時，敵人一共發(fā)動多少次進攻，李延年一共打退多少次進攻？

14.小安東是開頭第一個亮相人物，也是本劇最后一個人，首位呼應，很完整，15.越到最后，最后高潮迭起。敵人進攻的頻次越來越高。

第四篇：一個真實的故事

《一個真實的故事》教學設計

宜昌市八中 何軼

教學思路:感受音樂──了解劇情──創(chuàng)編全劇──才藝展示──提高認識(環(huán)保意識)。教學目標:1.根據歌曲《一個真實的故事》創(chuàng)編音樂情景劇。

2.讓學生通過欣賞、創(chuàng)編、表演等形式,接受環(huán)保教育,提高環(huán)保意識。教學重點：創(chuàng)編音樂情景劇,并對環(huán)保的意義有所認識。

教學難點：創(chuàng)編音樂情景劇。

教學過程:

一、組織教學

師生相互問好!

二、導入

1.提問:同學們飼養(yǎng)過小動物嗎?

2.語言講述:今天,我將給同學們介紹一位養(yǎng)鶴的姑娘。

3.師朗誦：有一個女孩她從小愛養(yǎng)丹頂鶴,在她大學畢業(yè)后,她仍回到她養(yǎng)鶴的地方。可是有一天,她為救那只受傷的丹頂鶴滑進沼澤地,再也沒上來。

4.播放錄音《一個真實的故事》。通過聽,使學生對整段音樂有一個粗略的感受,然后直接導入主題──創(chuàng)編音樂情景劇。

三、創(chuàng)編音樂情景劇

1.復聽朗誦與歌曲,加深理解,感受情緒。

2.分配角色：朗誦者:自薦或同學推薦,最好是朗誦水平較高的同學。

丹頂鶴:自薦,機會均等。

女大學生:自薦,機會均等。

群眾演員:分組擔任。(含蘆葦、風聲、流水,也可添加雷雨聲,創(chuàng)設背景,為劇情的發(fā)展埋下伏筆)

3.自主創(chuàng)編。(提示:丹頂鶴最常見的動作:站姿與飛姿等。女大學生的形象:樂觀向上,且熱愛自己的家鄉(xiāng)等。)

群眾演員:創(chuàng)設情景：A.蘆葦:用舞蹈動作來表現。

B.風聲:用豎笛、口哨來表現。

C.哼唱旋律:學生哼唱。

D.可增設雷雨聲:學生擬聲。

4.表演。①首先,請朗誦者上場朗誦。

②丹頂鶴出場,伴有風聲、雷聲、蘆葦的動態(tài),預示雨的來臨。

③女大學生出場,伴有風聲、蘆葦的動態(tài)、哼唱聲、雷雨聲,預示劇情的突變。

④全劇完畢,請學生綜合丹頂鶴、女大學生、蘆葦等動作,再加以空間、方向、速度的發(fā)展變化,組成一個簡短的舞蹈,并表演。

⑤學生表演完畢,老師也可以來一個即興表演,增添氣氛。

四、環(huán)境保護教育??

討論：談談自己保護動物的經歷及保護動物的意義。

①淺談自己飼養(yǎng)小動物的經歷。

②假如你有一只可愛的小動物,你將怎樣對待它?

⑨保護環(huán)境有何意義?

④發(fā)出號召:請愛護你身邊的動植物,保護好我們的環(huán)境。

第五篇：在貼吧中看到的一個真實故事

2006年，那個充滿木棉花味道的一年...事情的時間開始與三年前，在一個下午，那會的太陽溫暖的讓人有點醉，在貼吧中看到的一個真實故事。故事的主人公，男孩，是學生會干部，每天要安排人手去給每個班級負責的衛(wèi)生區(qū)打分，這天，事先安排的一個同學臨時有事，找了個朋友替自己，男孩說，你不會打分，回去上課吧，我來去。于是男孩就自己去了，很無聊的打完分，就往辦公室趕，因為快上課了嘛，所以一路上的人都是匆匆忙忙的，走路的改成小跑，騎車的改成漂移，這時，一個穿紅色上衣的女孩騎著一輛黑色的自行車，好像還是捷安特的，反正，就是擦著男孩的身子騎了過去，要是往常，依據男生的性子會生氣的，因為說不說對不起都無所謂，最起碼你得回頭看人一眼人家有沒有事吧？這個女孩卻沒有，男孩自己也很奇怪，要是往常，肯定得發(fā)火的，真是的，太沒素質了，可是今天，男孩卻想，可能是快遲到了吧？這丫頭，騎這么快，也不知道注意安全。說完搖搖頭就走了。可是他不知道，在下午遇到的這個女孩，注定了，要影響這個男孩的一生，甚至說改變了這個男孩的一生，你會說我迷信，但是有時候，人不得不信一種叫做宿命的東西！

起初，男孩的生活還是像原來一樣，風平浪靜，可是不知道什么時候，男孩喜歡上了去去跑腿查分，自己也不知道為什么，終于在一天，男孩想起來了，是的，就是那個女孩，吸引自己的正是那個女孩，只是自己沒有發(fā)現，女孩的樣子深深的刻在了這個男生的腦子里，看樣子像是高三年級的，男生就拜托他的朋友去打聽一下，可是，只記得那天她穿的衣服得顏色，連姓名，班級，學生號...什么都不知道，在一個4000多人得學校里找，談何容易？日子還是這樣的過，只不過，男生的心里，裝進了這個女孩。

有幾天都沒有看見她了呢，男孩安慰自己說，或許，只是一個美麗的邂逅吧，述職報告《在貼吧中看到的一個真實故事》。在一個陽光燦爛的下午，那天男孩值日，擦完黑板，男生準備把窗戶打開透透氣，透過干凈的塑鋼窗，男生看見了一個她日思夜想的人，那個女孩，那個穿紅色衣服的女孩，順著她的腳步看，原來，她是補習班的女孩，那天下午，男孩超長發(fā)揮了一道全班人都不會做的物理題目，用了12個方程！

以后的日子里，男孩每天就端杯咖啡，趴在窗口那兒等著女孩來上學，一天晚自習，男孩在班里做作業(yè)，幾個男生進班后在喊，“兄弟們，出來看啊，辦公室有個美女，快來”架不住同桌的起哄，男孩也起身去看，心想，你再漂亮能有那個紅衣女孩漂亮么？到了辦公室的窗口，男孩呆住了，因為，坐在辦公室的，就是自己心中的那個女孩。男孩撥開人群，走進辦公室，呵呵，男孩是班長嘛，自然可以自由進出辦公室，旁邊的同學在起哄，我靠，又用特權，我也要當班長！男孩回頭笑笑，關上門，走向老班的辦公桌，坐下，裝模作樣的找資料，眼睛卻偷偷的飄向那個女孩，看著女孩安靜的在看書，不知道為什么，突然就想，如果一輩子就這樣看著她看書，那也不錯啊！這時女孩突然抬起頭來，這一剎那，男孩知道，自己和這個女孩，會有故事。男孩隨便拿了份資料就跑出來了。出來后，同學圍著男孩問，“長的怎么樣？好看吧？她是幾班的？”男孩說，這個女孩就是我那天我讓你們去打聽的這個女孩，“切...”一句話，招來了一群人的鄙視，“她是漂亮你才這么說得吧？長的丑你就不承認了吧”男孩無語，走進教室。“有機會，我想認識她，我感覺，自己和她一定會發(fā)生什么”男孩對自己說

很快，日歷翻到了六月，當老師宣布高考放假的時候，別的同學都在高興，唯有男孩默默的轉著筆，他知道，很快，就看不見女孩了，有些故事，還沒上演，就要落下了帷幕...高考那幾天在男孩的祈禱中度過，學校正式放假，男孩在家無事可做，去報了個輔導班，去年就是在這個輔導班輔導的，今年實在無事可做，想想，還是去了，而且，男孩已經和輔導班的大學生們成了朋友，晚上，男孩吃完飯，就去了，一路上，男孩低著頭騎車，走到五谷山莊那兒的路口，男孩停下來給一輛大卡車讓道，望著那盞昏黃的路燈，男孩心里也是孤零零的，心想，原來在學校，不管怎么說，還有見面的可能，現在畢業(yè)了，到哪找她去啊？就這樣放棄么？我不甘心，真的不甘心！突然，兩個人進入了男孩的視線，你們猜到了吧？呵呵，就是那個女孩，攙著另一個女生的手在散步，很安靜，燈光照在那個女孩的身上，讓人覺得她像天使一樣，那一刻男孩甚至覺得，這個女孩不應該存在，骯臟的世界和現實的社會會玷污她的，目送她們走遠，男孩對著那個路燈發(fā)誓，總有一天，自己也會拉著女孩的手，在這個路燈下散步。