第一篇：班主任學習材料1.班級管理應抓住的幾個契機

班級管理應抓住的幾個契機 李 群

在繁重的班主任工作中，抓住學年度工作的幾個契機尤為重要。班級成立之初或學期開始之日 班級剛剛成立時，是班主任管理的最佳時機。班主任要善于抓住這一有利時機，加強對學生人格、品行的引導；強調學校紀律，并且制定班級管理制度，規范他們的言行；確立班級奮斗目標，增強班級榮譽感。學期的開始之日，也是班主任工作非常重要的契機。我的很多學生都對他們的一次主題班會記憶猶新。當時，這個班各方面都取得了不錯的成績，為了肯定他們的努力，更為了他們能再接再厲，我精心策劃了一次“棒棒糖”主題班會：班會由班長和學習委員主持，他們首先總結了上學期的情況，然后對表現優秀的同學給予表揚和獎勵，并請代表發言。最后，我拿出事先準備好的棒棒糖，說：“這些棒棒糖是老師獎勵大家的，每人兩個，上學期我們班表現很好，所以第一個棒棒糖是對上學期的獎勵；第二個棒棒糖則是老師的希望，我希望每一位同學在這個學期，在以后都很‘棒’！”班會在快樂的氛圍中結束，從所有學生興奮的表情中，我知道，他們一定會做得更好。學校、班級的大型活動之時 學校每學期都會開展一些活動，這同樣是班主任開展工作的契機。2010年，我組織學生去了少管所和劉少奇故居?；貋淼穆飞?，有位學生對我說：“老師，我覺得這次去的兩個地方沒有什么相似之處。”他一句無心的話引起了我的思考：這兩個地方真的沒有聯系嗎？后來，我查閱了劉少奇少年時期的一些故事，發現少年時期的劉少奇不但才思敏捷，而且胸懷大志。更為重要的是，他從小就對自己要求非常嚴格。第二天，我將那個學生的問題以及我查閱的資料向他們展示，問道：“你們覺得參觀的兩個地方是否沒有一點聯系呢？”學生馬上你一言我一語地討論起來。我抓住契機，告訴他們：“你們現在正處于激情洋溢、血氣方剛的青少年時期，世界觀、人生觀正在逐步形成，如何管理好自己的言行舉止？如何控制好自己的不良情緒？該交什么樣的朋友？該選擇怎樣的人生道路??這一連串的問題都值得我們深思，希望每位同學都能從中得到啟示，走好人生的每一步。”這次活動，在激烈的討論中有了深刻的意義。某些突發事件發生之時 不管班主任工作如何到位，班級中總會有一些難以預料、無法控制的事情發生。但正所謂“塞翁失馬焉知非福”，一些突發事件往往能成為班主任開展工作的有效契機。班上有位叫李犇的學生，踢足球時傷到了兩個同學，但李犇當時并不知道他們傷得很嚴重。第二天了解到情況后，我很生氣，把他叫過來責問：“怎么把人家手弄骨折后理都不理？”他解釋道：“當時我以為沒事??”后來，我了解到李犇專門向那個學生道歉，為了彌補自己的過失，他上課還主動幫那位受傷的學生抄筆記。此后，我在班上把李犇處理事情的做法，告訴了全班學生，引導他們深入討論了責任的重要性，學生們都深受啟發。只要班主任把握住學年度幾個重要的契機，用心思考、智慧施教，就會有意想不到的效果。

第二篇：淺談班級管理應注意的問題[推薦]

淺談班級管理應注意的問題

塔石苴小學教師：王建明

良好的班級管理，是促進師生交流，開展好教育教學活動，構建良好學風、班風的必要保障，也是實現更好、更全面教育學生，促進學生全面發展的保障。小學階段，是學生個性心理快速發展、人格不斷生成構建的重要階段，開展好班級管理工作，至關重要。我認為，搞好班級管理應注意以下幾方面的問題：

一、注重班主任角色的轉變和管理觀念的更新。

目前，在新課改理念的指導下，我們的教學觀念不斷發展更新，新思想，新理念促使教師角色不斷轉變，那么班主任的角色和管理觀念也應隨之轉變。我們應該明確：第一，班主任和學生是班級的共同管理者。雖然班主任在班級管理中負主要管理責任，但學生的自主管理也十分重要。學生和班主任都是班集體的主人，班主任和學生在班集體活動的開展中應建立平等合作的關系。搞好班級體的工作同是班主任和學生的權利和義務。班主任是帶領全班同學前進的向導，是聚合全班同學團結一致的紐帶，要想很好的聚合全班學生的力量，班主任應注重角色的轉變，加強與學生的合作，努力成為學生的合作伙伴。第二，班主任是班級工作開展的組織者和引導者。班主任的班級管理工作是對學生進行指導、教育，促進學生更好學習和生活，并不應該成為班級的統治者。一個好的班集體，工作的開展取得的成功是班主任和全班學生齊抓共管的結果，任何獨裁、專制的管理只會讓班級管理，形成一種學生被動接受，表面統一、嚴謹，卻缺乏內在活力和個性的班級，與素質教育的指導思想背道而馳。在工作中我們經?？吹剑S多班主任把班級管理的主導作用變成獨裁、專制，班級的管理以自己的主觀意志為中心，管理隨意性較強，不顧學生的個人感受，個別偏袒溺愛，部分苛刻嚴厲，處理問題簡單武斷，久而久之，久而久之，壓抑了學生的創新思維和應有才干的發揮，進而可能造成師生關系緊張惡化，破壞學生的學習情緒，甚至使學生產生逆反心理。

二、健全班級管理制度并不斷完善。

俗話說：“沒有規矩，不成方圓?！?，好的班集體都有健全的班級管理制度。健全班級管理制度，有利于學生更清楚地認識到自己在班級體中的權利和義務，有利于學生形成良的組織紀律，培養學生良好的責任心，提高學生的主人翁意識，使學生關心班集體的建設和發展，促進班級工作的順利開展。此外，班級管理制度應不斷的完善。任何班級的管理在不同時期會遇上不同的問題，班級管理制度要與班級內部的變化發展相適應，只有這樣班級管理制度才能很好的指導好班級成員開展好班級工作，有效地服務于班集體。因此，班主任應注重對班級管理制度進行完善，使之更好的服務于班級管理。

三、注重學生的自主管理。

一個好的班集體，應注重學生的自主的管理。放手讓學生實現自我管理，進行自主教育。讓他們成為班集體的小主人。自主管理并不是班主任什么也不管，什么也不問，而是在班主任的啟發引導下，讓學生自己發現“我能行”，從而培養學生良好的品德和提高自身素質。除了注重對班委的選拔、任用和培養，放手讓班委承擔班級管理工作外，我們還可以讓更多的學生參與到班級的管理當中。在我班，學生們都有各自的管理任務，除了班委、隊委、舍長外，根據我班情況我還設立了學農基地管理員、花地、花壇管理員、體育保管員、學習園地編輯員等。讓學生在班集體中充當合適的角色，使他們感覺到自己是集體中不可缺少的一員，充分施展自己的才華，班集體才能充滿生機和活力。所以在工作中，我們應積極地給他們創造條件。給學生提供自我管理，施展才干的舞臺，鼓勵學生積極參與班級管理，以提高學生自主管理的能力，創新能力，從而增強學生的主人翁意識。從事班主任工作的這些年來，我一直進行著學生自主管理的嘗試，越來越體會到學生自主管理的好處，也越來越敢于放手讓學生自主管理。

四、充分信任學生。

班主任對學生有著足夠的信任，這既是一種與學生交流的好品質，也是一種境界。許多班主任都抱怨班級管理工作很忙、很累，做不完的事，操不完的心。若要把一些事交給班委組織吧，總擔心做不好，所以，總什么事都攬在了自己身上。這是心態的轉變不夠。信任是和諧師生關系的橋梁，從對學生的信任中能讓學生體會到老師對學生的尊重、支持和鼓勵，使學生更主動的和老師進行交流，以便于班主任更好的了解學生的心聲，遇到學生有思想方面的問題就更容易溝通，便于解決問題，化解矛盾。也能使學生更加自信的參與班級管理，更加積極的搞好學習，實現自主教育，有助于和諧的師生關系的形成。同時能讓老師感受到教育的輕松、快樂。

五、班級管理應把握好尺度

班級管理過程中，注意處理好“管”與“導”的關系。要以“導”為主，以“管”為輔，重在“導”，而不是“管”。學生畢竟是學生，他們有各自特定的思想方法，思維方式和是非觀念，語言行為有較大差別，班主任因材施教，善于教導，定能很好的組織全班，化解矛盾，管理好班級。其次，班級管理中，在對待學生方面，注意處理好“嚴”與“松”之間的關系。“嚴”要注意范圍及程度，過嚴就會使管理變得“死”，學生自主性缺乏，班級無活力，學生個性受到抑制?！八伞钡哪康氖菫榘嗉墵I造寬松和諧的管理環境，給學生更開放的舞臺個性化、大膽創新的為班級體服務，構建良好的師生關系，并不是班級制度和紀律的松散，管理的隨意。再次要注意平等的去關愛每一個學生。每個老師、每個班主任都要一顆慈愛之心，對學生關心愛護，特別是對待后進生?？捎泻芏嗬蠋煂θ喑煽儍炐愕耐瑢W、主要班委就特別的關心愛護，甚至賦予特權，而班里的后進生則處處受制，動輒批評責備甚至體罰，學習如履薄冰。長此以往，將嚴重影響學生心理的健康發展，和班級的良性發展。

班級管理工作的開展是一項長期的，艱巨的工作，是教育教學中的重要工作，良好班級管理工作的開展有利于學生在校學習生活的順利進行，有利于學生養成良好的行為習慣，形成良好的思想道德品質，形成積極健康的個性心理，有利于學生的全面塑造，全面發展。當然，以上只是我個人學到的、想到的些許淺見，班級的管理工作是一門學問，值得我們廣大班主任不斷研究總結和反思實踐。

第三篇：班級管理應注重細節-班級管理

班級管理應注重細節

何謂班級細節管理？班級細節管理就是在管理班級時發現那些暗含玄機、事關成敗的小事與苗頭，并對這些小事與苗頭進行感知、洞察、思考和處理，從而維護班級正常發展的一種管理方式。如果班主任能夠關注細節，并且及時妥善解決這些細節問題，班級管理就可以避免許多失誤。

一、注重細節，形成學生良好個性品質

學生走進學校，他們不僅要學知識，更重要的是要學做人的道理。常言道：“學高為師，身正為范”，這就是要求教師不僅要有過硬的專業知識，還要有高尚的師德、文明的言行，才能成為學生心中的“名師”，學生才會“親其師，信其道”。在與學生的交往過程中，教師仿佛時刻身處聚光燈下的演員，你的一言一行、一舉一動都在學生的關注之下。一個不起眼的細節，可能會讓你成為學生真心崇拜的偶像，也可能會讓你好不容易樹立起來的光輝形象毀于一旦。馬卡連柯曾說過：“從口袋里掏出揉皺了的臟手帕的教師，已經失去當教師的資格了。”這句話告訴我們，作為一個教師，如果你不能在細節上影響學生，便不能當好學生的導師。相信下面這些現象是我們常常看到的：有些老師在升旗時與同事小聲講話，或將手插在口袋里，或東張西望；有些老師開會時不停地接、打手機；有些老師答應學生的事卻不兌現；有些老師服飾隨意，要么不修邊輻，要么過于暴露；有些老師辦公桌上雜亂無章；有些老師當著學生的面抽煙；……試想，如果我們的老師自己尚不懂得做人要遵守諾言，言談舉止要謹慎小心，要體諒他人，又怎能讓學生信服你講的那些“要愛祖國，要尊敬他人，要誠實守信，要注意儀表，要……”的大道理呢？身教重于言教。你想讓學生學會尊重人嗎？那么請記住在與學生談話時要輕言細語；你想讓學生學會愛護環境衛生？不妨在看到地上的果皮紙屑時輕輕撿起；你想讓學生學會團結友愛？你想讓學生……？我們總是對學生有許多美好的期許，但“打鐵還需自身硬”，要求學生做到的，我們自己首先要做到。關注自身言行的細節，有助于我們成為學生的榜樣，形成學生良好品質。

中央電視臺有一則很有意義的公益廣告：忙得頭發都來不及攏一攏的母親俯身給老人洗腳，旁邊的兒子看到這種情景后，也搖搖晃晃地端著一盆水來給自己的母親洗腳。足見細節的影響力和榜樣的力量。捷克教育家夸美紐斯曾說過：“教師的職責是用自己的榜樣教育學生?！边@句話揭示了班主任形象的重要性。（班主任）夸夸其談的班主任，他的學生往往喜歡吹牛皮；說話和氣的班主任，教育出來的學生多數溫文爾雅……為了使學生的人格得到健康發展，教師必須致力于塑造自己的高尚人格。要照亮別人，自己心中必須要有火種。教師的勞動就是一種以人格培育人格、以靈魂塑造靈魂的勞動。而一個教師的人格和靈魂并不只是表現在大是大非上，更多的是表現在平時的一言一行，表現在與學生相處的一點一滴中，這些細節可以說是一絲絲“隨風潛入夜，潤物細無聲”的春夜喜雨。

二、注重細節，促進學生個性健康發展

班主任工作本身就是平凡而瑣屑的，我們全身心投入做好了這些小事，自然就能成為學生的貼心人。從細節入手，能很快走進學生的內心。例如，天氣變化時，你會提醒學生及時加減衣服嗎？上課時，看到學生坐姿不正確，你會耐心提醒——坐直嗎？你的抽屜里，是否常年備有創可貼和女生用的衛生巾等。因為工作經驗告訴我們，活潑好動的男生經常會弄出點皮外傷，而剛進入青春期的女孩子常會遭遇措手不及的尷尬……尤其對于那些缺乏父母關愛的孩子，這些小小的細節往往能帶給他們深刻的印象。再如，對于新接手的班級，你在觀察學生時，可能會發現，一個學生初到學校便主動與同學打招呼，說明他熱情好交際；一個學生郁郁寡歡、獨來獨往，一定有什么心事或者來自一個氣氛壓抑的家庭；一個學生如果披衣散扣、衣冠不整，說明是個懶散或者在生活上不拘小節的人。任何事情的發生都有其先兆，正所謂“山雨欲來風滿樓”。班主任要能見微知著，才能因勢利導，管理好班級。我自己也曾在不注意細節上受到過教訓。有一年，我帶高三畢業班，我班有一個女生，從小失去母親，父親脾氣暴躁，使她養成了孤僻、自封又自卑的性格，我在班上檢查她的作業時，看到她寫的答案與標準答案完全一致，就順口說了一句，是抄的吧。結果幾天后，我收到了這個女生長長地一封來信。她在信中寫到：她不會做，是看完答案看明白了，才抄上去的。還說道：她已經有兩三天沒有吃好飯、睡好覺了，說我瞧不起她?？赐晷藕?，我立即與這個女生進行面對面的溝通，我把我的真實想法說給她聽，同時也傾聽她的想法，最后誠懇又委婉指出她個性上的某些不足會給她的人生帶來哪些負面的影響，我們達到了互相理解，使得她能夠心態穩定地投入到高考復習中去。如果老師在日常工作中注意細節，并為學生考慮得細致周到，學生自然從心底里感激熱愛老師！

三、注重細節，培養學生良好行為習慣

“千里之堤，毀于蟻穴”，“細節決定成敗”，這樣的道理同樣適用于學生，有經驗的老師都知道，學生絕大多數錯誤都是由一些不良習慣造成的，并非他們品質上有什么大問題。要促使學生健康成長就要在這些“小節”上下功夫。比如，我帶班時對班上學生的發型、服飾都有嚴格要求，絕不許違反學校制定的各項規章制度。前些年我國足球職業聯賽相當火爆，高中生中有相當一部分人也是球迷，不僅看球、踢球上癮，就連行為舉止也有所追求。我班有一男生，特別崇拜英國一個球星，不僅留著與那個球星一樣的發型，而且把前面的發梢染成紅色，當我看到這個情況時，并沒有立即勒令他洗去染紅的頭發，而是問明原因，他告訴我，只因為那個球星的頭發是紅顏色的。其實，在中學生中有崇拜的偶像并不是什么壞事，關鍵是我們教師怎樣去引導，應該崇拜誰，崇拜的是什么？事情發生后，我跟這個男生交換了看法，我告訴他，你崇拜那個球星并沒有錯，問題在于你注重的是追求球星外在的東西，而沒有注重球星身上表現出來的一種精神，一種對事業執著追求的精神，一種勇于進取，勇于拚搏，永不服輸的精神，讓他自己悟出，他的追求是很淺薄的，應追求更深層次的內涵。把這種精神滲透到學習中去，勤奮學習、立志成才；滲透到做人中去，做一個熱愛生活、勇于進取、積極向上的人。他心悅誠服的接受了我的意見，愉快的洗去了染紅的頭發。再如，過去學校經常組織各種比賽，也經常因為比賽發生班級之間的摩擦，使得學校現在不敢組織籃球、排球、足球比賽，怕學生打架滋事。反思一下，我們的教育有沒有問題呢？我想是有的。我們班主任是否教育了學生要“友誼第一，比賽第二”，要學會欣賞對手的出色表現……。我認為教師要隨時關注學生成長中的這些細節，通過師生的共同努力，一定能幫助學生盡早養成良好的習慣并讓他們受益終生。

實際上班級管理沒有什么奧秘之處，它不過是由一個個細節組成。細節是手段，完美是結果；細節是過程，完美是結局。細節是深入淺出的學問，細節管理包含在管理的整個過程中，并且要從班主任自身做起。班主任講求細節不一定能使班級管理成功，但成功的管理必定講求細節。讓我們學會發現細節，學會珍視細節，學會注重細節，視細節為生命。

第四篇：抓住企業轉型契機

抓住企業轉型契機，走可持續發展之路

實施可持續發展戰略，是建筑企業提升競爭力的戰略選擇和必由之路。如今我們的企業正處在改制完成后的關鍵時期，如何抓住企業轉型的契機，走可持續發展的道路，就成了我們面前一個必須處理好的問題。

一、建筑企業實施可持續發展戰略的必要性

首先，是樹立和落實科學發展觀的時代要求。黨的十六屆三中全會確立的可持續發展道路，是當前和今后中國經濟、社會發展的客觀需要和必然選擇，是功在當代、澤及子孫的偉大事業。這是一種全新的科學的發展觀，用于指導我們建筑企業的各項工作，就是要堅持經濟效益、社會效益和生態效益相統一，近期目標與長遠目標相統一，具體項目與總體發展戰略相統一，切實研究、制定、完善和實施好科學的企業可持續發展戰略。當前國家加大了經濟宏觀調控力度，出臺了一系列遏制固定資產投資過快增長的政策措施，開始實施適度從緊的貨幣政策和中性的財政政策，基建投資規模增長放緩，數量規模型增長模式已經沒有出路，并且隨著將來奧運工程、世博項目的結束，和西部大開發、振興東北老工業基地及城市化建設的高潮結束，基建市場必然會迎來新的調整，甚至會出現一個“低潮”。建筑企業要主動適應市場新變化，堅決克服單純追求增長速度的傾向，堅決轉變人財物高投入、粗放管理、低效益的發展模式，破除片面畸形、急功近利的做法，避免產值與利潤不成正比的現象，切實把工作的著力點轉到創新體制機制、增強核心競爭力、提高經濟增長的質量和效益上來，解決在發展中存在的戰略目標不明確、體制機制不活、主業不突出、核心競爭力不強、發展不平衡等突出矛盾和問題，促進企業全面、協調和可持續發展。如果沒有正確的發展觀，就容易導致企業為了改革而改革，或者片面追求擴大規模，追求經營指標，只注重短期利益，而忽視長期持續的盈利能力和增長能力。

其次，是企業做強做優做大的內在需要。培育和發展一批主業突出、競爭力強的建筑企業，是一項非常緊迫的重要課題，更是關系到我國建筑業發展全局和前途的重大戰略舉措。目前，我國建筑企業與世界先進的建筑承包商相比，整體素質低，實力明顯偏弱，占有的世界工程承包市場份額也很小。突出表現在體制機制落后、組織結構不合理、綜合實力不強、產業集中度不高、產品結構雷同、業務領域狹窄、融資能力差、歷史包袱沉重、人才流失嚴重。許多建筑企業還沒

有擺脫粗放型管理和資源消耗型模式，管理水平不高，科技含量低，產值利潤率低，造成外延擴張迅速而內涵發展不足。建筑企業必須加快產權結構調整和戰略性改組步伐，發展壯大建筑主業，提高技術管理水平，加快主輔分離，增強控制力、影響力和戰斗力，培育和發展成具有國際競爭力的技術、資金、管理密集型工程總承包企業，更好地發揮建筑業的經濟支柱作用。

再次，是市場高品位競爭的必然選擇。一是市場投資主體多元化和服務需求優質化。隨著國家投資政策的放開，投資領域的多元化，投資主體已經發展成為國家、集體、企業、個人及外資等多元化主體，國際建筑項目的交付方式不斷創新，施工總承包、工程總承包、BOT、BT等模式大量涌現，投資原則已經從速度規模型向質量效益型轉變。業主需求也呈現多樣性的格局，不僅要為業主提供工程施工服務，而且要提供設計、施工、監理、咨詢、融資等一系列服務。建筑企業必須要根據市場需求及服務方式的變化，轉換企業經營機制和項目管理模式，全面提高競爭能力，從單一的施工企業向資本型總承包企業和工程總承包企業轉變，為投資者創造更多的經濟效益，為客戶提供更具人性化的產品和服務，為使用者創造良好生活環境。二是市場競爭主體擴大化。一大批民營建筑企業經過近二十年的發展，已經成為很有競爭力和相當規模的企業，而且還形成了一整套與市場發展相適應的產業、產品、管理、用人等機制，如浙江廣廈集團、龍巖集團。在市場逐步規范的環境下，主體之間的競爭越來越靠企業的綜合實力、靠優質的產品和服務。

二、建筑企業實施可持續發展戰略的對策

企業戰略是企業在市場經濟條件下，為了求得生存和發展，對于實現的總體目標及根本對策所做出的全局性的、長遠的謀劃。隨著經濟全球化，市場競爭激烈化，競爭環境復雜化，建筑企業必須及時把握行業前景，準確了解市場需求，掌握競爭對手的發展狀態，堅持科學戰略定位，并據此做出超前的市場預測，明確自己的發展領域和方向，制定適應市場和社會的戰略，進而提高企業的經營管理水平和促進企業長遠發展。

1、堅持科學戰略定位，確立企業可持續發展的行動基礎。

當今企業已進入戰略競爭的年代，企業間的競爭尤其是大集團之間的競爭，在相當程度上表現為戰略思維、戰略定位的競爭。戰略管理具有根本性、長期性，對企業可持續發展具有決定性的意義。

工程總承包是我國建筑企業發展出路和方向。培育發展工程總承包企業，對我國建筑業的發展具有重要的戰略意義。工程總承包由一個確定的企業將勘察、設計、采購、施工、試運行等工作有機地組織在一起，能有效地對質量、成本和進度進行綜合控制，提高工程建設管理水平，縮短建設總工期，降低工程投資，保證工程質量，達到業主滿意的項目建設目標。工程總承包已經成為國際建筑市場通行的工程建設項目承包組織實施方式。國家建設部去年出臺了《關于培育工發展工程總承包和工程項目管理企業指導意見》，大力推行工程總承包和工程項目管理，深化工程建設項目組織實施方式改革，加快與國際工程總承包和管理方式接軌。國內建筑企業大體上可分為工程總承包、專業施工、勞務承包等三類資質企業，工程總承包企業由于對工程設計、咨詢、融資等要求較高，競爭對少較少，利潤相對較好，但國內真正具有國際競爭能力的工程總承包企業太少，突出表現在投融資、設計、咨詢、運營管理等方面薄弱，難以適應市場競爭的需要；專業施工和勞務承包因企業技術、資金要求低，大量的企業積聚在此，經營范圍、方式雷同，市場無序混亂，供需嚴重失衡，造成利潤微薄。因此，培育和發展成為工程總承包的市場競爭主體和法人實體，是擺在建筑企業面前的一項戰略性任務。

2、加快體制創新，打造企業可持續發展的內在動力。

產權制度改革是建立現代企業制度的前提與核心。建筑企業產權結構單

一、投資主體不到位的特點，直接帶來了體制僵硬、深層次的矛盾和問題難以根本解決等一系列弊端，也成為制約企業發展的根本原因。建筑企業要解放思想，與時俱進，按照完善市場經濟體制的要求，從“政策調整型”向“制度創新型”推進，在建立健全現代產權制度上尋求突破，激發企業新活力。建筑業作為一般性競爭行業，不屬國家保護之列，各種股份可以有序流轉，其中國有股可以自由退出；另外，建筑業基本上是勞務密集性行業，最有效、最合適的形式就是勞務和資本聯合，采取股份制的形式。建筑企業應當從行業發展趨勢和自身情況出發，統籌規

劃，循序漸進，分類指導，大膽實踐股權多元化，力求使股份制成為主要實現形式。通過向民資、外資、企業內部經營者和職工吸收股本等辦法，并鼓勵技術要素和管理要素入股，實現產權置換和優化重組，優化股本結構，建立起非國家控股的產權主體多元化制度和歸屬清晰、權責明確、保護嚴格、流轉順暢的現代產權制度，真正規范公司法人治理結構，激活企業經營機制，從根本和源頭上激發企業活力。要選擇具有競爭、專業優勢的子公司改組為新的股份公司，并積極上市融資，形成規范的公司法人治理結構和嚴明的內部權責制度，以制度創新帶動企業經營機制的轉變，對接市場，成為自主經營、自負盈虧、自我發展、自我約束的發展主體。建筑企業要針對設計、監理、咨詢等薄弱環節，通過資本運作、參資入股等方式，加強咨詢服務和設計功能建設，構筑完整的建筑上下游產業鏈條，壯大競爭實力，形成綜合優勢。

在實施產權多元化的基礎上，要加快戰略重組和結構調整。對于任何一個企業來說，自有的資源和能力總是有限的，必須貫徹“有所為有所不為”的戰略方針，科學確定企業的發展方向和目標、經營領域和主營業務，有進有退。建筑企業實行產業結構調整，必須發揮比較和專業優勢，以精干主業為核心，實現增強競爭力的目標。精干主業，就要根據自身和市場條件，選擇能夠發揮自身比較優勢和提高競爭力的發展戰略，并據此整合、集中各種資源，不斷強化和提高企業的專業化競爭水平，最終做強做優。對所屬子公司，要按照相同專業歸并、資源專項經營、專業特色突出的原則，集中資金、技術、人才等資源，進行重組和結構調整，最終形成專業類別齊全、層次清晰、分工協作、優勢互補、適應市場要求的具有專業優勢和競爭力的子公司。對于不符合企業整體發展戰略、沒有發展前途和專業相同、規模小、效益差的企業，可以采取拍賣、出讓、兼并、撤消等多種形式，整合內部資源，縮短戰線，減少內部無序競爭，避免資源浪費，降低經營成本，提高整體競爭能力。

3、推進技術創新，培育企業可持續發展的核心競爭力。

首先，健全科技創新體系。建立第一管理者掛帥和總工程師組織實施的科技領導體制，充分發揮技術中心和專家委員會的作用，建立決策層、管理層、執行層三級技術創新體系，加強技術創新規劃和計劃，組織開展好科技攻關，科技成果推廣和科技成果產業化活動，保證技術創新的順利展開。其次，超前預研，搶占科技制高點。要認真研究國內外建筑專業技術的發展動態，分析國內外建筑市場的動向，確立新技術開發方向、策略及實施方案，加強全局性、前瞻性技術開發，超前研究開發具有廣闊市場前景的新技術、新工藝，真正做到關鍵領域處于領先地位，起中心作用，人無我有，人有我精，人精我優，不斷創新，形成擁有著名品牌的關鍵性技術體系。再次，對接市場，培育核心技術。企業生產經營是科技創新的主戰場和服務對象，必須緊密結合生產中遇到的高難尖新技術，加強科技攻關，加快科研成果轉化為生產力，解決現實難題。要在攻克高難尖新技術問題的過程中，認真總結技術成果，掌握具有自主知識產權的核心技術和關鍵技術，對項目中的創造發明積極申報專利成果，迅速提高發明專利的質量，增強原始創新能力，并盡快促進其形成市場競爭力。另外，培養科技創新隊伍。人才是技術創新的主體。由于體制、機制、待遇等多方面的原因，建筑企業科技人才緊缺，流失嚴重，造成技術創新戰略難以持續有效實施。當前要重點加強高層和急需緊缺人才的培養選拔，特別注意選拔和培養一批站在世界科技前沿、勇于創新和創業的學術帶頭人；具有宏觀戰略思維、能夠組織重大科技項目的科技管理專家；具有較高外語水平、精通國際經濟運行規則、能夠參與國際競爭的高級管理人才；具有較高水平的國際工程項目經理。要創造有利于人才實現價值和脫穎而出的良好環境，做到用事業留人、待遇留人和感情留人，讓人才安心企業、獻身企業。

4、依靠集約管理，增強企業可持續發展的經濟實力。

管理就是生產力。建筑企業要按照建立市場經濟和現代企業制度的內在要求，理順管理體制, 開展精細管理，強化項目和成本控制，提升經濟效益。在母子公司管理體制方面，要建立有效的集團管理模式，避免計劃經濟體制下工程局的老路，按照科學合理的原則，優化企業內部組織結構，精簡管理層次，縮短管理鏈條，以建立現代公司制為基礎，以產權關系和資產經營為紐帶，實行適度集權和合理分權相結合，宏觀導向與自主經營相統一的管理體制，逐步使集團公司成為規劃、決策、信息和資本運營中心，子公司成為生產經營和利潤中心，真正做強做優企業。在項目管理上，要以精細管理為指導思想，創新項目管理模式，減少管理層次，落實管理責任，建立職業化的項目經理組織、專業化的項目管理

隊伍、法制化的管理制度及配套的激勵約束機制，搞好施工項目的計劃、組織、監督、控制和協調，從進度、質量、安全、效益、社會信譽等方面保證企業的利益，避免以包代管、監控監督弱化、項目效益流失等問題，實現企業最佳效益。

5、實施品牌戰略，提升企業可持續發展的整體素質。

面對競爭日趨激烈的建筑市場，企業實施品牌戰略刻不容緩。企業品牌是寶貴的無形資產，是樹立良好企業形象、提高市場競爭力和謀求最佳經濟效益的關鍵。要通過打造企業品牌的知名度、美譽度和忠誠度，以品牌立足于市場，創譽于社會。一要建造精品工程。建筑產品是創立企業品牌的良好舞臺，精品工程是企業品牌最重要的基礎，是樹立企業形象的最佳載體。要堅持“質量第一”的方針，突出質量管理在企業經營中的核心地位，確立質量管理是項目管理的主線，嚴格貫徹ISO9002質量管理體系，在質量控制和優質服務上不斷創新，全面提高工程質量水平，建造更多的體現企業特色的優質和精品工程。品牌的背后是企業文化。企業文化是企業的靈魂，是綜合實力的體現。企業文化包括與企業管理融為一體的企業價值觀、企業精神、企業目標、企業經營方針、行為準則和企業標識，具有強大導向力、凝聚力和規范作用，規范著全體員工的意識和行為，引導企業創造更多的精品工程，為用戶提供更優質的產品，為社會創造更大的價值，并最終提升企業品牌價值、增強企業整體素質。

綜合以上，企業轉型既是一個階段企業發展的戰略問題，也是當前一個需要抓緊解決的緊迫的現實問題；我們既要從長計議，認真規劃，科學安排，但也要有緊迫感，抓緊實施，重在落實，盡快取得效果。我們施工企業既要從自身的深層次需要來認識和對待企業轉型問題，更要從國家良性發展的高度來認識結構調整的重要性，促進轉型，改變增長方式，通過轉型創新施工企業新天地。

第五篇：淺談消防隊伍管理應抓住六個關鍵環節

淺談消防隊伍管理應抓住六個關鍵環節

來源：消防 http://www.tmdps.cn/

班子和隊伍建設是部隊全面建設的根本，隊伍安全穩定、秩序嚴整是提升戰斗力和做好消防工作的前提和基礎。在新的歷史形勢下，消防隊伍管理呈現了復雜化、多變性的特點，管理對象的復雜性、管理者的變化性，使隊伍管理不斷面臨新的課題，成為擺在各級黨委面前的頭等大事和首要任務。筆者擬結合多年抓隊伍管理的實踐，對隊伍管理現狀進行簡要分析，并對如何抓住管理的六個關鍵環節、強化隊伍管理談幾點認識。

一、當前消防隊伍管理現狀分析

近幾年來，各級消防部隊認真貫徹落實“二十公”會議精神，堅持依法從嚴治警，從機制、制度、教育、監督等方面強化舉措，隊伍正規化水平不斷提高。但同時，隊伍管理是一個動態的過程，隨著內外環境的變化而相應變化，一些舊觀念、舊方法越來越顯得“有心無力”，特別是隨著市場經濟的發展、兵員結構的復雜、社會不良思想的沖擊，隊伍管理的難度不斷加大，出現了一些新情況、新問題。

1、兵員成份復雜化、入伍動機多樣化，增加了管理的難度。隨著市場經濟的發展，戰士入伍前從事的職業、從事的活動也呈多樣化發展趨勢，近年來部隊出現了城鎮兵多、獨生子女多、從事過經商活動的兵多，甚至在地方有不良行為的人員也進入部隊等現象，加大了管理工作的難度。此外，“關系兵”多，導致有的關系兵自恃有關系，滋長了優越感，執行紀律打折扣，同時也造成部隊士官改選、士官管理出現許多問題。

2、基層隊伍管理整體水平不適應管理的要求。一是部分基層干部管理方法單

一、適應性差。部分中隊主官管理能力、統領全局的能力不強，主官之間無法交心通氣，無法互相配合默契；部分干部不能正確處理好依法帶兵、從嚴管理與“人性化”管理的關系，過分強調“人性化”，在管理上礙于情面、遷就照顧，致使部隊管理出現盲目性和隨意性；個別干部心不在軍營，事業心、責任心減弱，過多考慮個人問題，不注重自身帶兵能力的提高，造成了不會管、不善管的現象。二是大學生入伍干部普遍存在文化層次高、管理能力低的問題。以我支隊為例，目前共有15名大學生干部任職中隊，占中隊干部總數的40％，逐漸成為中隊管理的主要力量。他們缺乏當兵的經歷、管理的經驗，有些不懂管、不會管，又缺乏傳、幫、帶的有效機制，管理能力低、提高慢，難以發揮自身優勢，一定程度上影響基層中隊管理水平的提升。

3、士官隊伍的管理難度大、問題多。兵役制度改革后，士官的比例逐漸增大。一些士官特別是三期以上士官，面臨婚戀、轉業復退等問題，不能安心本職工作，容易誘發各類問題。一些單位和干部對士官在管理中的重要性認識不足，缺乏有效的管理措施，不注重對士官的培養和指導，不善于挖掘士官在管理中的潛力，沒有更好地發揮士官骨干作用。

4、消防執法環節的監督還存在漏洞。雖然，近幾年對消防執法工作推出了很多制度和規范，尤其是執法質量考評工作對執法進行了全面規范，但在實際工作中，還有一些監督不到位的地方。如受編制限制，個別單位還存在個人單獨執法的現象，容易滋生執法不廉等問題。同時，防火科、公安派出所等公安編制消防監督員，在管理上受體制限制，容易失控漏管。

5、社會外部環境不良風氣一定程度上影響到隊伍管理工作。當前市場經濟的競爭性和開放性給消防部隊官兵的思想和行為帶來了全方位的沖擊，特別是消防部隊大多地處繁華鬧市，與地方接觸密切。而部隊與地方之間在物質文化生活上存在較大反差，部分年輕的干部戰士，思想可塑性很大，世界觀、人生觀、價值觀尚未定型，辨別是非能力不強，處事能力弱，受社會上一些腐朽、不健康東西的侵蝕和不正之風的影響，往往容易發生錯誤行為和釀成事故。

二、加強隊伍管理應抓住六個關鍵環節

（一）黨委重視是隊伍管理的先決條件，必須在凝成抓管理的合力上下功夫

隊伍管理要出成效，必須列入黨委的重要議事日程，并且從機制、措施上強化領導，形成抓管理的合力。否則，空談重視于事無補。近幾年來，我支隊堅持把隊伍管理作為黨委的“三大工程”來抓：一是把隊伍管理作為支隊黨委的“中心工程”來抓。支隊黨委把隊伍管理工作列入重要議事日程，堅持定期或根據需要開會研究隊伍管理工作制度，做到形勢明、問題清，始終牢牢把握管理工作的主動權。在重大決策上，堅持將管理因素納入考慮范疇。在工作指導上，堅持全盤謀劃，把抓隊伍管理和完成各項重大任務緊密結合起來，做到部署任務有管理工作要求、組織實施有管理工作措施、抽查驗收有管理工作標準、總結講評有管理工作內容。僅今年1至10月份，就先后召開了6次黨委會，專項研究隊伍管理工作，推出了開展部隊安全隱患大清查、重新核查戰士入伍前背景、全部收繳戰士通訊工具、集中保管戰士工資存折、加強干部“八小時外”生活監控等措施，并通過隊伍管理形勢分析會、研討會進行部署和貫徹。同時，支隊黨委還將上級關于隊伍管理的指示要求、《公安消防部隊營區管理規定》、公安部“五條禁令”和“六個嚴禁”等隊伍管理的規定納入中心組理論學習的范疇，通過相互學習、研究，提高了黨委班子抓隊伍管理的能力。二是把隊伍管理作為“一把手工程”來抓。支隊黨委把管理作為全盤工作的首要工作，一切工作無條件服從隊伍管理，并始終堅持支隊長、政委親自抓、親自管隊伍。軍政主官時常把隊伍管理掛在心頭、放在嘴邊，不僅經常思考、碰頭研究隊伍管理的方式方法，經常到業務部門了解情況、指導司令部門抓管理，而且常不打招呼，深入基層中隊檢查，找干部戰士談心，掌握第一手情況，幫助基層解決實際困難。比如對個別難管的重點對象，支隊軍政主官分別找他們談心，做好幫教工作。三是把隊伍管理作為黨委成員齊抓共管的“工程”來抓。支隊堅持黨委成員分工掛點基層制度，明確黨委成員分工掛點負責機關部門、基層大中隊的隊伍管理指導和監督職責，并且明確規定哪個單位隊伍管理差、出問題，就追究掛點領導的領導責任和管理責任。支隊黨委成員值班期間每周參加機關警勤班的班務會，與戰士一同總結、研究、部署工作。為加強支隊隊伍管理，特別是履行掛點職責，支隊黨委成員把指導監督大中隊抓隊伍管理作為首要任務對待，經常深入基層督察隊伍，面對面指出問題，指導基層抓管理。由于黨委高度重視，黨委成員親力親為，為基層做好表率，增強了各級領導抓隊伍管理的責任感和使命感，使支隊上下形成了齊抓隊伍管理的合力。

（二）管理者的素質是隊伍管理的關鍵，必須在提高中隊干部的管理能力上出新招

隊伍管理各項制度、措施能否落到實處，關鍵靠管理干部的素質和能力。從目前的情況看，消防隊伍基層管理的水平整體偏低，中隊干部的年輕化、地方大學生入伍干部的大量增加，既給隊伍管理輸入了新鮮的血液，但同時，也使中隊管理經驗欠缺的問題更為明顯，難以達到管理的需求。基于此，我們推行了兩項制度提高中隊管理水平。一是推行大學生干部下中隊當兵鍛煉制度，提高大學生干部的管理能力。今年九月份，支隊將新入伍的9名大學生干部集中到特勤訓練基地，作為普通一名戰士，參加中隊的各項訓練、滅火救援和隊伍日常管理，加強引導，提高他們的軍政素質和管理能力。從實行情況來看，集訓干部普遍反映受到很大的教育和啟發，回到中隊后管理的方式方法有了較大的改進，受到了基層大、中隊的普遍歡迎。二是推行士官代理中隊干部職務制度。為激發士官隊伍的工作積極性，增強中隊管理的實力，支隊制定了士官代理干部職務制度和考評任用辦法，司令部、政治處聯合對基層推選的士官進行考評，挑選業務過硬、具有一定指揮和管理能力的士官代理部分中隊干部職務，享受同等級別干部的福利待遇。通過把代職士官充實到中隊，使中隊班子在結構上更加合理，利于管理和實戰，既緩解了中隊管理力量不足的壓力，也彌補了部分中隊干部管理經驗不足的問題。

（三）“兩個經常性”工作是隊伍管理的基礎，必須在堅持經常抓、抓經常上下苦功

隊伍管理關鍵是要把“兩個經常性”工作貫穿于各項工作始終，滲透于各項工作之中，應著重抓好三個“落實到位”：一是管理責任落實到位。隊伍管理是一項綜合性的工程，必須落實分級管理，實行按級、按職、按部門、按分工負責制，堅持誰分管誰負責，一級抓一級，一級對一級負責，努力營造各級積極參與、各部門齊抓共管的良好局面。支隊各級班子把“兩個經常性”工作納入議事日程，做到常分析形勢，常研究措施。同時，明確各級責任和領導責任，從支隊長、政委到分管領導、到司令部參謀長、到各大隊大隊長、教導員一直到中隊中隊長、指導員和班長，各司其職，各負其責，環環相扣，相互監督，確保各人員盡職盡責抓好“兩個經常性”工作落實。二是教育整頓落實到位。今年以來，支隊先后開展了紀律作風教育整頓、安全防事故教育整頓和遵紀守法教育整頓活動。為發揮整頓效應，教育期間，我們一方面主要抓好理論灌輸和反面警示教育，提高官兵的紀律意識、法律意識和安全意識，同時更注重在查找消除問題、改進隊伍管理上下功夫，求實效。5月份，針對部隊易發、多發事故的環節和安全隱患，我們組織人員對全支隊進行了一次安全管理大排查、大整改活動，通過座談了解、查擺剖析會、隊伍形勢分析會等形式廣泛調查摸底，認真查問題、尋對策，共查擺出來了4個主要問題，推出了9項整改措施。為及時消除隊伍中存在的不穩定因素，6月中旬我們又組織對全體官兵的思想、工作、表現等情況進行全面檢查，查找存在的突出問題和薄弱環節，制訂了對策和措施。