第一篇：實驗小學倡議書

大連市“學習雷鋒、做美德少年”網上

簽名寄語活動倡議書

尊敬的各位領導、各位老師、親愛的同學們：

大家下午好！

他像一縷陽光，溫暖著每一個需要幫助的人，他用最平凡的行動銘刻下不朽的青春，他就是我們可敬可愛的雷鋒叔叔。今天在大連市舉辦的“學習雷鋒、做美德少年”網上簽名寄語活動儀式上，我代表大連市青少年發出如下倡議：

一、孝敬父母、學會感恩。

懂得感恩父母，聽從父母教誨，體諒父母辛勞，關心父母健康，幫助父母分擔家務。養成孝順父母、報答父母的美德。

二、謙恭有禮、舉止文明。

遵守《中小學生守則》，懂禮儀、講禮貌、尊師長。做到尊老愛幼、謙恭有禮、舉止文明，每天做好一件小事，逐步培養文明好習慣。

三、團結友善、奉獻愛心。

待人真誠、與人為善、助人為樂。積極參與學校、社區的愛心活動。關愛他人，主動幫助有困難的人。做到他人的事情幫著做，集體的事情努力做，爭做一個有愛心的好少年。

四、熱愛勞動、勤儉節約。

從身邊小事做起，自覺參與家務勞動，參加學校組織的校內外集體勞動和志愿服務活動，珍惜他人的勞動成果。像雷鋒叔叔那樣，以

樸素為美、以節約為美，不貪圖享受、不鋪張浪費、不好逸惡勞，把雷鋒精神發揚光大。

同學們，雷鋒精神是哺育我們成長的道德力量，美德少年是我們身邊的學習榜樣。讓我們積極行動起來，從自己做起、從身邊做起、從點滴做起、從現在做起，日行一善、見賢思齊，學習美德少年，爭當美德少年，成長為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人。

大連市實驗小學學生代表王百惠

2013年5月23日

第二篇：實驗小學讀書活動倡議書

***實驗小學讀書活動倡議書 老師、同學們：

書是人類進步的階梯，書是人類智慧的源泉，書更是全人類的精神營養品。讀書，可以拓寬我們的視野，獲得豐富的知識；讀書，能引導我們明白事理，做個有修養的人；讀書，還能提高我們的閱讀水平，養成良好的學習習慣。優秀的書籍可以讓我們盡情歡笑；讓我們莊嚴思考；讓我們奮發圖強，勇于創造。

營造“書香校園”，讓同學們在讀書中感受學習的快樂，體驗成長的樂趣，為精神打底，為人生奠基。也希望激發大家的讀書熱情，培養大家的文學素養和良好的讀書習慣，掌握良好的讀書方法。因此，學校向全體老師、同學們鄭重發出倡議：多讀書，讀好書。希望同學們能在家長、老師的幫助下為自己提供靜靜閱讀的時間、空間，掌握科學的讀書方法，讓好書伴隨我們健康成長。

1、制定讀書計劃。每個學生結合自己實際，制定適合自己的讀書計劃，做到有計劃地去閱讀，實施讀書活動“213”工程（每期讀2本名著，識記100首古詩詞，寫3篇讀書心得）。

2、做好讀書筆記。讀書筆記可以提高同學們的鑒賞水平，讀書摘記可以增長同學們的寫作能力。同學們要像蜜蜂采蜜般從書籍中吮吸知識，大量閱讀書籍、摘錄好詞好句、記錄自己的閱讀隨想，接受各種文化的熏陶，豐厚自己的文化積淀，不斷地提高自身的文化修養。

3、掌握讀書方法。利用好工具書，科學實踐課堂中所學讀書方法。及時記錄自己看過的好書題目及該書的內容簡介，并將自己的讀書感悟隨時與同學們交流。

4、養成讀書習慣。因為讀書不是一朝一夕的事，學習是終身的事業。希望人人利用一切可利用的時間，養成愛讀書、多讀書、讀好書的習慣，在讀書中體味人生，感悟生命，在讀書中成長成才。

5、營造讀書氛圍。同學們平時要做到：交流感受多談書——養成多談讀書感悟的習慣。讀書要有自己獨特的感悟，并把自己的讀書感受講給自己的爸爸媽媽、同學朋友聽；資源共享多薦書——養成推薦好書的習慣。自己讀過的好書要推薦給同學，讓同學分享好書帶給你的樂趣；抒發感受多寫書——經常寫讀后感，通過寫讀后感把自己對生活的感受寫出來。

6、品讀經典書籍。好讀書，讀好書。與書為友，益智明理，從經典名著中汲取精華，從圣賢哲思中感悟真理。

7、推崇讀書風尚。學校領導、教師要帶頭讀書，在讀書中促進學校管理內涵式、人文化發展；在讀書中體味人生，感悟生命，陶冶情操、健全人格；在讀書中引導形成良好的校園書香氛圍。

老師們，同學們，“立身以力學為先，力學以讀書為本”，讓我們以讀書作為新的起點，一起來讀書，與經典相伴，和大師對話，打好人生的底色，讓我們的校園書香四溢！

第三篇：某實驗小學交通安全倡議書

親愛的同學們：隨著社會的進步，人們的交通條件也日趨完善。可我們在享受這種便利的同時，也看到一些破壞交通秩序的行為：擅自闖紅燈、亂穿馬路、逆向行駛、雙手脫把、互相飆車。

由此，我們聯想到每天上、下學時看到的危險狀況：一些學校附近人行道被占用，一些車輛駕駛員和騎車人不讓行人，一些騎自行車和助動車穿越紅燈甚至逆向行駛，一些家長不顧川流的車輛帶孩子闖紅燈，不少學校每天上下學時，無證攤販、接送孩子的車輛擁堵在校門口，使廣大同學難以安全行走。

為了你我的生命安全，上海市實驗小學全體同學向上海的中小學生倡議：

■認真學習交通安全課程，牢牢樹立安全行路的意識。

■嚴格遵守交通規則，做到文明行路：

必須在人行道上行走，沒有人行道的靠路邊行走；

不在馬路上追逐打鬧，急拐猛跑或游戲。

■在自己嚴格遵守交通規則的同時，要學會分辨危險，并且學會避免危險。

■從影響自己的家人開始，勸告自己的家人、親戚要珍愛生命，嚴格遵守交通規則，文明行路。

■不食用、不購買校門口無證設攤上出售的食品和小玩具等商品。

上海市實驗小學少先隊大隊部2004年11月25日某實驗小學交通安全倡議書

第四篇：實驗小學

實驗小學

2011年教代會工作總結

2011年12月30日

本學年，我校教代會工作在學校領導的關心和指導下，以及全校教職員工的大力支持下，充分發揮了教代會在學校工作中的橋梁紐帶作用。我們嚴格按照學校發展目標、發展要求開展教代會工作，充分發揮教代會的作用，緊密團結全體教師，一定程度上實現了學校管理的民主化、制度化，精細化；學校決策的科學化、透明化，規范化。規范了教代會工作程序，加強了教代會制度建設，促進了教師的師德建設，保障了教職工通過教代會實施民主管理權利的落實，有效地調動了廣大教職工的積極性，促進了學校事業的內涵發展。為了不斷完善教代會的各項工作，使教代會更好地發揮橋梁紐帶作用，特別是找出我們工作中的不足，故把本學年教代會的各項工作總結如下：

一、尊重教職工，依靠教職工，積極營造“以人為本”的人文環境。

教職工是學校的主體，學校的發展依靠教職工，學校發展的目的也是為了更好地實現師生員工個人的發展。以人為本，就是廣大師生員工的根本利益高于一切。學校在穩定發展的進程中，要始終把是否符合廣大師生員工的根本利益作為一切工作的出發點和落腳點，不斷形成尊重人、依靠人、發展人、為了人的人本理念，這是我們事業成敗的關鍵。這就是我們教代會工作一直追求的目標。胡錦濤總書記提出“權為民所用，情為民所系，利為民所謀。”我們學校的一切工作都要圍繞穩定和發展，全心全意為群眾服務這個主題。圍繞這個主題，我校教代會全體代表積極努力增大校園磁場，傾聽師生員工的呼聲，實事求是，及時了解老師們工作中的難題和思想狀況，化解干群關系中的矛盾，更好地發揮教代會的橋梁紐帶作用。

二、發揮教代會的職能，保證學校工作走內涵發展的道路。發揮教代會的職能，使其在學校工作中起到監督保證作用，利于學校工作走內涵發展道路。正基于這一科學認識，學校本召開了兩次教代會，健全了教代會機構，由學校各方面的優秀代表組成教代會，他們思想活躍，敢于發表意見，參與意識強，能夠代表廣大教職工的意愿。教代會在學校實際工作中常能聽取廣大教師員工的心聲，能科學采納家長委員會給予的意見，能正確疏導發展中的各種矛盾，發揮了積極的作用。在教代會開展工作中，制度保證也是很重要的。三屆一次會議全體代表討論通過了《平涼市實驗小學教職工代表大會管理制度》，更加完善了教代會的制度，明確了教代會在學校工作中的作用、職責，強化了教代會的地位。

三、按計劃召開教代會工作會議，明確代表責任。

學校有計劃地召開了教代會工作會議，明確了教代會成員的責任，并進行了培訓。安排好教代會的例會，并能根據工作需要隨時召開會議，對學校的重大決策事情進行審議，如三屆二次會議全體代表對《平涼市實驗小學業務考核辦法》《學校發展工作規劃》《學校獎勵方案》等都進行了認真地審議。學校能夠做到通過教代會充分征求群眾意見，調整、修改其工作方案，達到公平、公正、合理地出臺學校各項措施，推動學校各項工作的發展。

四、教代會工作方向明確，重點突出。

教代會配合學校有關部門，扎扎實實推進學校工作。每次評職、評優、評先工作都積極征求教師們的意見，力爭不出現爭議問題。我們教代會成員，是通過全體教職工選舉出來的，代表了教職工的心聲，也是我們實驗小學的骨干力量，在教學和管理中也體現出了自身的價值，比如我們積極響應國家重點工作要求，扎扎實實保質保量做好“兩基”迎國檢工作，贏得了領導、專家的一致好評，在這一重大工作中呂川平、陳天靈、郭忠勤、黃凱等幾位代表成績非常突出。我們配合市教育局建黨90周年紅歌賀歲要求，我校全員參與，精神振奮，涌現出伏彥榮、雷江舟、馬忠孝、蘇虎生、楊穎娟、柳賓等優秀教師。我們配合教導處，認真搞好了教學工作，教研教改工作，努力完善“目標引路，邊學邊練”教學模式，推介優秀教師參加各級各類教學比賽，為青年教師的成長搭建平臺。我們推介政治學習，在“創先爭優”活動中，成績十分突出，市委市政府和市教育局領導給予了充分的肯定。另外，我們還配合學校政教處和總務處搞好了學生的管理工作，讓整個學校的各項工作能夠有序、安全、高效地運行。

教代會把培養青年教師生力軍、創建骨干教師引領隊伍、樹立校園一家人的團隊意識作為工作目標，盡可能給予每個教職員工公平的競爭平臺，這在很大程度上調動了每個人參與工作的積極性。教代會以關心教師生活為己任，配合學校行政，推進送溫暖工程。每當教工遇有生病、分娩、喪事等等時，我們教代會主席團成員、工會總是和學校行政領導一道在第一時間趕到教職工的身邊，及時把領導的關懷、黨的溫暖送到教職工的心上。細小之中見成效，點點滴滴圖發展，把各項工作落到了實處。

五、注重校務公開工作，實現民主監督。

注重校務公開工作，能有效地實施民主監督作用。教代會主席和工會主席參加校務委員會，參與學校各項工作的討論及決策，能在教代會上準確傳達學校工作意圖，起到上傳下達及時溝通的作用。對學校重大事情的決定，爭取了群眾的監督與協商，創造了學校工作的民主氛圍。

六、學校教代會工作責任重大，奮斗的征程上需要繼續求索。學校教代會工作責任重大。教代會工作的開展還要進一步規范。我們認識到落實教代會制度的重要性，把它作為教代會重要工作內容，真正從組織上、制度上、運行機制上給予保障。在教代會今后工作中從組織上規范化，及時調整教代會人員，健全教代會機制。加強培訓，使每個成員都能自覺履行教代會賦予的職責，其中包括：學習教代會章程，使其增強民主參與意識。加強交流，通過他們征求群眾意見，并能及時準確反映其意見。要規范教代會的例會制度，保證一年一至兩次教代會全體代表會議按期召開，并根據學校實際工作需要，及時召開會議，對學校重要工作進行審議，發揮其民主監督作用。注重會議記錄存檔工作，實現教代會會議內容有案可查、有據可依。

總之，在學校今后的工作中，我們會更加努力地做好教代會工作，使其更加規范化。我們要常深入群眾、調動群眾、反饋群眾、服務群眾，充分發揮教代會職能作用，推動學校各項工作健康發展，保障學?？傮w工作走內涵發展的道路。

實驗小學教代會

2011年12月

第五篇：實驗小學2011

本學期為使我校心理健康教育工作不斷深入發展，讓我校的德育特色--心理健康教育工作更凸顯其亮點，本學期根據本校的實際情況特制定如下計劃：

一、心理健康教育工作目標

以打造陽光校園，創設和諧的人際關系為總目標，實驗小學2011-2012學年第一學期心理健康教育工作計劃。通過心理健康教育工作，使我校每一名師生在日常工作、學習、生活中，苦有地方傾訴、郁悶有人溝通、壓力有地方宣泄，讓我校的師生心理不斷成長，人格不斷健全，承受挫折、適應環境的能力不斷增強，能勇于面對現實，勇敢挑戰困難，以良好的心態快樂工作、學習、生活，真正做到開心每一天。

二、加強對心理健康教育的領導和管理

我校心理健康工作由校長直接領導，學校教育教學管理中心全面指導、籌劃；并由心育專題輔導員負責各項工作的落實，心育組成員共同協作完成學校心理健康教育工作，具體安排如下：

心育課題研究負責人：唐瑛瑛、高清華

心理咨詢室(陽光小屋)負責人：李萍、吳曉莉

陽光信箱負責人：李明媚、胡明花

心育網站負責人：柳志強、柏春花

心育活動負責人：戴紅霞、陳梅

學生心理科學小論文、心育日記負責人：童彩萍

教師心育論文、個案等負責人：李麗麗

心育組成員應積極參與學校各項心育活動，如：開設團體輔導、班級團體輔導、班級活動課輔導、親子教育、家長學校、個體咨詢、搜集各種資料、校園文化氛圍建設等，并充分發揮伙伴效應，繼續選拔“陽光小天使”，讓學生參與，學會自主管理。

三、加強心理健康教育的師資隊伍建設

搞好師資隊伍建設提高教師的自身素質與心理健康教育水平，是保障心理健康教育正常開展的重要條件。

1、組織教師訂閱一些有關心理教育的書籍、報刊，利用課余時間進行自學，不斷充實自己，提高理論水平；

2、組織心理輔導教師外出考察或培訓學習，提高心理健康輔導老師的專業素質和品性修養；

3、聘請外單位有經驗的教師或專家做專題輔導報告；

4、加強對班主任心理健康教育校本培訓；

5、心理健康教育小組單周例會，開展心理健康教育工作與理論研討；

6、每學期末，結合專題研究組織教師撰寫心理教育論文，學校擇優組織參加省、市、縣各級論文評比；

7、舉辦教師心理成長樂園活動，工作計劃《實驗小學2011-2012學年第一學期心理健康教育工作計劃》。

四、心理健康教育途徑：

(一)學生版塊

1、課程的設置

(1)積極發揮課堂主渠道作用，各班班主任要利用二會一課進行心理健康教育。

(2)開設班級心理健康教育課。

(3)心理講座或班級團體輔導；

一、二年級：《笑臉相迎》--禮儀教育。

三、四年級：《勇于面對》--挫折教育。

五、六年級：《尋找你的北極星》--目標教育。

《充滿信心走向成功》--成功教育。

2、心理咨詢

具體的方式有：

(1)個體咨詢

心育輔導教師采取輪班的形式在“陽光小屋”負責接待學生個別咨詢。同時為班主任提供有消極傾向學生的心理發展動態，密切關注，及時干預，防患于未然。學校心理咨詢室開放時間：每周星期一至周五中午13：00--14：00

(2)電話咨詢

(3)信箱咨詢

辦好“陽光信箱”，引導學生學寫“心理日記”、畫“心理漫畫”，及時收集學生的心理困惑和心理問題，及時反饋答復，幫助學生有效排除各種心理障礙。

3、心理咨詢室(陽光小屋、心晴驛站)的各項自選活動項目：

發泄、書療、聊天、訴說、聽音樂、看電影、唱歌、做放松操。

4、學生心理成長班主任負責全面推行：

輔導需要幫助的學生，作好輔導記載。

5、做好心理測試、心理檔案的建立、開展心理調查工作

(二)教師版塊

1、開展校內心理健康活動課賽課活動；

2、開展心理教育論文評比活動；

3、設立“教師心理成長樂園”活動。

4、定期召開班主任、思品課教師及心理輔導員會議，交流輔導心得。

5、心理健康教育工作組談話會

(三)家長版塊

1、講座

低年級：《習慣決定命運》；

中年級：《挫折教育》、《讓你的孩子成為學習的高手》；

高年級：《做個知心家長》；

2、咨詢

具體的方式有：

(1)個體咨詢

(2)電話咨詢

(3)書信咨詢

(4)家校聯系本交流

3、親子教育--與學生家長的交流、溝通

(四)校園文化版塊

1、辦好心理健康教育小報《陽光之旅》；

2、出好心理健康教育專題板報；

3、完善心理咨詢室的布置；

4、辦好“心育之聲”廣播；

5、做好校長信箱的信息反饋，教師心語、學生心語征稿收集活動。

五、心理健康教育教研的開展

做好心理健康輔導方法的探討：脫敏治療方法、意想與對話法、暗示法、音樂治療法等。

六、其他工作

根據市縣級要求做好各項工作的安排落實。

具體工作安排

九月：

1、制定心理健康教育計劃；

2、出好心理健康教育專題櫥窗或黑板報；

3、利用家長會向家長宣傳“家庭心理指導”的有關內容，如：

低年級：《習慣決定命運》；

中年級：《挫折教育》、《讓你的孩子成為學習的高手》；

高年級：《做個知心家長》；

4、開展常規咨詢。

十月：

1、設立校長信箱；

2、布置《陽光之旅》心理小報；

3、聘請專家講座；

4、繼續指導“陽光小天使”在班中開展“開心果”談心角活動。

十一月：

3、組織全體老師學習有關心理輔導的知識、方法等。

2、心理小報稿件收集、整理、展示；

3、開展教師心理成長樂園活動(一)；

4、學校心理健康網站的宣傳和啟用；

十二月：

1、校內心理健康活動課賽課；

2、開展教師心理成長樂園活動(二)；

一月：

1、心理教育論文評比；；

2、做好學期各類心理教育資料積累

3、本期心理健康工作總結。